听课心得

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以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《听课心得》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

听课心得篇一
《听课心得范文三篇》

听课心得范文三篇

第一篇 听课心得体会

在学校的精心安排下, 我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

1．精心设计课堂教学，准备充分

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．注重教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4．教学过程结构精密，时间分配恰当。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、

认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第二篇 富家小学2009上期教研心得体会

本学期，我有幸观摩了学校几位优秀教师的研讨课。通过观摩这几节课，我受益匪浅。下面是我在观摩这两几课后的教学收获和自我反思。

（一） 教学收获

1、导入是一节课成败的关键

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得语文课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

龚连权老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式——自由谈话，却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场思想风暴。在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。 还有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。

2. 教学资源选用合理

主要表现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三 音乐及录音的有效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。吴天沙老师把听力部分让学生自己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提高教学效率；，

3教学理念要新颖

她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显。刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的语文课就应该是这样教。

2、教学设计适合学生、贴近生活

在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松；

（二）自我反思

这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。

一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。

从这几节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。

对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是否与教学有关。

阅读课重在培养学生的阅读理解能力，其中，阅读速度的培养很关键，要严格控制时间。而我本人在这几节课教学中的注重就有时犯错误， 通过这次看课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。

二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。

轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。

三、运用灵活的教学方法。

教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。

王德勇

2009年7月2日

第三篇 听课心得

（一） 教学收获

1、导入是一节课成败的关键

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的Module 4 Unit 1, 她巧妙地运用和本课话题New Technology 有关的一些图片进行导入， 精美的图片吸引了学生的目光，而且，让学生在感受视觉美的同时，学会了本课的新单词和了解了本课的话题New Technology， 为下一步课文的学习做好了铺垫。

张香格老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式free talk， 却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场Brainstorm。 在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。 还有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。

2. 教学资源选用合理

主要表现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三 音乐及录音的有效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。刘玉涵老师把听力部分让学生自己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提高教学效率；，

3教学理念要新颖

她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显 刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。

2、教学设计适合学生、贴近生活

在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松；

（二）自我反思

这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。

一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。

从这两节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。

对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是否与教学有关。

阅读课重在培养学生的阅读理解能力，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培养很关键，要严格控制时间。阅读课主要是 pre-reading,while-reading, after-reading三个阶段，是一种循序渐进的过程。而我本人在这两课教学中的注重就有时犯错误， 通过这次看课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。

二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。

轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。

三、运用灵活的教学方法。

教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。

听课心得篇二
《听课心得体会》

听课心得体会

3月6日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力。

当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.

三、处理、把握教材的方法十分独到

五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。

四、评价语言的收获

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习„„这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

五、将行为习惯教育贯穿课堂始终

五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到

了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

听课心得篇三
《听课后的心得体会》

听课后的心得体会

张玉芬

今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。

常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信

息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

听课心得篇四
《听课心得体会与总结》

听课心得体会与总结

我在xx职教中心顶岗支教，更是在这里学习教学技巧，所以我听了很多节不同英语老师的课。通过听课学习，我在教育教学方面获得了很多收获，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。以下是我总结了大概三点：

一.注意调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。

我听课时注意到老师们不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情景让学生表演等等。这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。

二.注重基础，适当扩展延伸。

我发现老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。下课时我想他们请教，他们说职教中心的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要将基础的只是让他们掌握。在基础知识夯实的基础上，后面可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

三.课前一定要做大量的准备工作，也是教师上好一堂课的重要前提。 作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。认真写教案，最好是课前自己先简单的试讲一遍。尤其是英语老师，一定得提前把每个单词和句子的发音读标准。只有这样，才能更好的上好一堂英语课。

听课心得体会与总结之三

通过这些天的听课，我获得了很多教学技巧，认识到了自己教学的不足。以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。

有幸赴宜春参加观摩学习，通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参

与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。

课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背

后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

一、学习他们教师的敬业精神。

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，

二、学习他们高效的自主学习。

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会汇集成河。

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年

的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

听课心得体会与总结之二

办公范文 心得范文 体会范文 心得体会范文 本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：导入环节： 心得体会范文

本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：导入环节： 心得体会范文您正在浏览的文章来自工作总结范文大全 请您牢记本站地址

本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：

导入环节：老师用电视上热播的《家有儿女》作为引导，复习了前面的句型What'shisname?HisnameisXiaYu.Whoarethey?

Theyarehisfamily.后面就引出了本节课的重点句型----Thisishissister.同时练习了一般疑问句Isthishissister?Yes,itis./No,itisn't.及相关句型。这种导入方式让我眼前一亮，自己上课的时候怎么没想到这一招呢?当时设计课件的时候还到网上到处搜哥哥姐姐爸爸妈妈爷爷奶奶的图片，费WWw.GzZoNgJie.CoM了半天功夫效果也不理想。这次真的学了一招。记得李镇西在《做最好的老师》中写到：“教师的职业要求我们保持一点儿童的兴趣，多一种与学生的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。”真的要保持与学生“与时俱进”了，把他们喜欢的明星、球星灵活地运用的课堂上，会有很好的效果。

课堂呈现：1)该老师主要结合《家有儿女》的图片进行了相关句型的练习，包括陈述句，单复数句子，一般疑问句及其答语。重点也比较突出，引导学生通过对话总结出this/that在回答时用it代替，these/those用they代替。

2)读了一首关于“father,mother”的儿歌，并指出

family=fatherandmotherIloveyou.这是学生比较感兴趣的话题。

3)出示“familytree”,同时听写相关单词，听写过程中注重指导学生根据音标记单词，并把所有名词变成复数，这一点是我在听写过程中需要学习的。

反馈提高：通过介绍照片练习使用本节课句型。

练习：最后做随堂练习，检测本课学习效果。

当然在听课的过程中我也发现一些需要改进的地方，具体如下：

1)小组的利用率不高。整堂课只有几个学生积极回答问题，其他同学大都是看客，该老师在调动学生积极性方面还有待提高。

2)忽视身边的学生资源。该老师只使用了课件上的图片，其实学生就是很好的例子，完全可以这样问：“IsthisLiuQiang?”

学生乐于回答这样的问题，也喜欢用身边的人或实物造句。

3)课堂各环节不够流畅。可以把儿歌放在开头，记单词听写放在练习句型前面。

4)个别环节设计的题目要求学生很难理解，不知怎样回答。

5)学生展示不够，最后介绍家人照片时应让他们用上手中的道具自由发挥，而不是事先规定好该怎么说，这样会限定学生的思维。

感言：课堂是教师充分展示魅力和智慧的舞台，我们应不断学习，不断反思，取长补短，让自己的课堂真正精彩起来。

资料来源：

听课心得篇五
《(听课心得体会)》

这次中心学校组织全镇教师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻教师

来说是个很难得的学习机会。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂

上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服

了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧

迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：

一、 必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的

工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言

往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊

的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调

空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

二、 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理

解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对

教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好

课。

三、 必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、

足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老

师都对教学的内容都进行了充分准备。

四、 必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的

小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有

有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新

教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发

挥上也不能象老教师一样挥洒自如。

总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教

学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后

我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

泰州市白马中学 曹月华

昨天，我们一行老师到汪群听了两位英语老师的英语课，给我们

提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到

他们的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，虽然这两节

课的风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，下面

就谈谈我本人的一点感受。

一、肯定

作为一名英语老师。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激

励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各

项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进

行交际活动的能力。朱老师在这一点上值得我学习，她在课堂上总是

用英语OK，Very good. Wonderful. Well done.等表扬、鼓励学生

积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动

中去，收到了良好的教学效果。

二、创设情景

这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本

身的真实情景进行教学。例如，采用实物、图画、录音、身体语言、

以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技

能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在

情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生

实践能力。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际

的进程。

三、采用多种方法掌握知识

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行操练，培

养学生扎实地掌握和运用语言知识。利用各种直观手段讲解英语语言

知识，能突出重点难点，注意难点化易。讲解新词语，既精炼精确、

省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊

端。教师利用图片或多媒体图片，采用问答式的方式边练边讲知识，

生动有趣，能加速理解的过程。

四、注重学生语言表达能力的培养

培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已

学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整

合，如朱老师的课上先让学生观看青海玉树地震的场景，然后让学生

畅所欲言，结合本课所学内容讨论如何逃生和帮助别人。这样既交流

了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际

的能力。

五、优化教学过程

教师都很注重优化课堂教学过程。首先，叶老师用图片讨论关于

火有关的信息导入新课，朱老师用录制的a comic story 来导入新

课，开始都比较新颖，立刻吸引了学生的注意力，对本课的话题产生

了浓厚的兴趣。在课堂教学过程她们能贯彻多信息、快节奏、高密度

和反复练习的原则，都采用、图片、录音机、等手段创设新的语言情

景，特别是朱老师录制的学生讲故事的录像更有说服力。多渠道地给

学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英

语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，利用本课学习内容教育

学生要帮助别人，达到了情感教育的目标。

六、教师都具备扎实的教学基本功

1.正确的语音语调；

2.英语词语丰富、语言流畅；

3.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁。

4．板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。

这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看她

们上课的过程中，发现了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可

以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的

课堂。这次学习让我彻底感觉到，我自身素质的提高是必须的，而且

是迫不及待的。教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学

生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。

为期一天的盐城双语小学送教下乡的活动已圆满结束，这为我们全校教师的业务

素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学

方面收获很多。虽然这6节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多

值得我学习借鉴的东西。下面我就谈谈两节英语课的体会：

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也

是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，

多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们

对英语学习的兴趣。例如：姜老师讲的4AUnit 9 :What’s the matter ? 她采

用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，同时还用一个丑小鸭的故事引出将要

学习的内容，使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教

与学的氛围。听课时我特别注意了两位老师不同的调动学生的方式，学生积极性

调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一

定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干

好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积

极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这两节英语课我

发现两位教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：You please! Who can ? Read aloudy !

Spell it ! Once more ! 等等。我想只有教师说英语才能对学生起到潜移默化

的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，

才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，

更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学

生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰

富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良

好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的

差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样

让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近

距离，不断进步。

红老师上的是新目标英语Unit4 What would you do? SectionB 3a,听课过程中我体会到了这位老师的综合素质相当教学过程的各个环节，首先老师提出了一个话题：“If you were a teacher,what would you do?”接着学生很有兴 would make friends with my students.”“I would treat the students as my children.” „„继而老师得iendly.”“You are strit.” „„然后曹老师给出一些修饰人物性格的单词，并让同学们学会运用这些单词区描

he like? He is quiet.”“What are you like? I am out-going.” “What is she like? She is hard-workin一个什么性格的人呢？接下来我们很自然的过渡到书上的心理测试部分3a，同学们通过阅读进而得出结论。教师对教，通过学生的积极参与就可以得到体现。这节课让人感觉课堂氛围相当的活跃。

适当利用图画教学。

张敏老师的一节课让我很深。张老师的课大量运用了图画教学，大大调动了学生的积极性，给他们留下了深刻的印象一的内容Where is my backpack? SectionB 3a，张老师一边讲解一边让学生在黑板上画出物品的位置，然后同学们，效果非常明显。在熟悉了课本内容之后，张老师又给出一张房间的图片，让学生用自己的语言进行描述，学生都踊跃。

善于调动学生积极性，倪林老师和徐枫老师的课结构紧凑，让学生真正成为课堂的主人。通过听课我发现教师们都树体”的教学理念。把整个课堂都给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

周，我们去了外国语东区去听安庆市初中英语优质课大赛，老师们各自拿出看家本领，各出奇招，有的老师课件做的激情澎湃，有的老师构思奇妙，有的老师设计新颖，当然也有一部分老师因为太紧张而发挥失常的。四中的陈玉老师我留下了深刻的印象，从“Can you come to my party?”展开话题，最后引申到黄梅戏艺术节“Can you go to thrt Festival?”课堂信息容量大，课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，一堂课内几乎每个学练和交际活动。课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现很多老师课前老师和学生互动的做的很好，课堂们大多数利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛。外国语学校的周敏老师课趣味性高，首先用一首“If 导入，接着用了学生感兴趣的蜡笔小新等一些同学们感兴趣的卡通人物激发了同学们的学习热情，之后的猜测游戏更高潮，整节课学生参与度非常高。参赛的每位老师的水平不一，风格各异，自然也有一些不足之处，我觉得我们要多课堂去看别人的课堂，从听课中反思自己要怎样做才会成为一名优秀的教师。在今后的工作中，我会始终以踏踏实实

听课心得篇六
《听课心得体会》

听课心得体会

2010年6月19,20日 《全国著名教育专家内蒙古小学数学精品课展示教学研讨会》在呼市举行,我很荣幸被学校派去听课.我听了吴正宪,潘小明,华应龙,谢炳忠,四位教师的课.听了他们的课,我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化.艺术化.课堂教学是一个”仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解.通过听课,让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念.

给我印象最深的是华应龙老师的<<一切皆有可能>>一课. 现把心得体会总结如下：

一、课堂展现，领略名师的风采。

华老师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其人。华老师整堂课的教学形式就是一堂家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的多媒体，没有临场作秀的氛围.

二、环节设计，欣赏导师的艺术。

《一切皆有可能》像是一句广告语，华应龙老师的这节数学课仿佛渗透着人生哲理：凡是没有绝对！没有什么不可能的！课堂从一对父子、一张门票的何去何从，联系学生已有的生活经验和直觉，创设了有效的数学情境.上课伊始，华老师首先和学生们进行交流沟通，许多上过公开课的老师都会以游戏、自我介绍等方式与学生进行互

动，华老师也如此，他在课前就让学生以小组为单位,每组提出一个问题，一边让学生学会用话筒回答问题，一边也拉近和学生的距离，学生的问题有“老师你叫什么名字？老师你今年几岁了？老师你在什么小学？……”

当介绍自己的姓名时，华老师先在黑板板书了“华佗”、“华罗庚”两位名人，指出华佗是三国的名医，华罗庚是著名的数学家，随之老师在黑板上写上了“华应龙”三个字，问学生：你知道他是谁？学生首先沉默,说不知道,华老师说那是我，课堂传出一片欢笑声。这样,一下子拉近了学生和老师的距离。

当介绍自己学校的时候，华老师又卖了一个小关子，”你们有多少同学去过北京?”“你们去过天安门吗？”你知道天安门往西1000米是什么地方？（中南海，国家主席和总理办公的地方），那么你知道再往西1000米是什么地方吗？（是我办公的地方，那里就是北京第二实验小学）

在教师和学生的对话中，我感受到的是华老师的一种对话智慧，他在用自己的智慧启迪着学生的智慧，学生的兴趣一下子被激发起来，调动起来。

华老师向我们展示的是北师大版的《游戏的公平性》一课，这部分内容属于“统计与概率”的部分，重点要让学生体验当事件发生的可能性相等时，游戏才会公平。华老师选取了“用啤酒瓶盖的正反面决定父子谁得票是否公平？”为问题的切入点。由此引导学生通过实

验——推断——得出结论，这样从不公平的事件开始研究，在实验中，学生比较容易的体验到：实验的次数越多，反面朝上的次数就会越多。在学生真切体验到游戏不公平的可能性时，同时又峰回路转，通过对生活中游戏最终结果的分析，让孩子感悟到一切皆有可能，所以世界充满了希望！华老师这样的设计是突破的常规的思维，学生对于这种现象比较容易理解。

<<一切皆有可能>>这节课设计新颖,激发学生主动参与的兴趣. 老师是教学的引路人,一连串问题摆在学生面前,让学生用数学思想去思考问题,解决问题.苏霍姆林斯基说过:”在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是感到自己是一个发现者.研究者.探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈”教师要引导学生进入研究性学习,就要激发学生心灵深个的那种强烈的探求欲望,使其产生强大的内部动力.

三、善用教法，感悟老师的灵感。

华老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

联想自己的数学课堂教学，我想了很多：

1、教学备课未达精细巧妙

对于备课，我感觉到了它的重要性，华老师之所以课堂上运用自如，就在于他充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还打不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。

2、课堂教学缺少角色换位

平日的数学课堂上，我很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从华老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。

3、教学效果稍欠扎实高效

华老师的课堂教学，让学生收益到了很多，既学到了数学知识，还培养了学生解决生活问题的能力。我在课堂上很少涉及这么多方面，今后我应努力探索新的教学方法，从多方面教诲学生，做到课堂教学向扎实高效迈进。

总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩同时发现了自己 的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,不断提高自己的文化底蕴和业务水平.争取成为一名有思想;有特色让学生.家长和自己都满意的研究型

教师.这些仅仅是自己 的一些拙见和感受,有不当之处还望大家批评;指正.

听课心得篇七
《听课心得体会》

听课心得体会

11月7日我有幸随中心小学组织的去深圳罗湖区锦田小学听课，这让我有一个学习的机会，通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。我听了三节数学课，每节课我都被老是所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面我就谈谈自己听课的一点心得体会。

1、通过听了这三节课，我们可以感觉到三个老师都是在努力体现出新课标的要求，新课标指出学生的教学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和互有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的课程，而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉快的课程活动。在这次听课中，姚萍老师那一节课《比较图形的面积》充分体现了这一点，这节课师生互动的环节引人入胜，氛围融洽，老师把自主权交给了学生，老师只是组织者和引导者。教学方法改变了，从而培养了学生学习的兴趣，这让学生学到更多的知识，在听课过程中，我更加体会到姚老师教学方法的与众不同，在她的课堂上见不到不学习的孩子。

2、在每次老师的课堂中，都重视教学情境，体现数学与生活的联系。新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，互有挑战性的。在各位老师的授课中，充分创设了贴近学生生活的教学情境，从情境中引入要学习的内容，使学生体会到数学知识就在我们身边；例如：鲁美华老师上的《确定位置》，她让学生说出自己的位置和好朋友的位置，并加以板书，从而引入对简单位置表述方法数对（，）的学习；又例如在李丽萍老师上的《搭配中的学问》通过搭配衣服，她让学生用不同的方法进行验证，从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。这些教学情境的创设，都激

发了学生学习积极性，向学生提供充分的数学活动的情景和机会。

3、在教学中三位老师还重视了学生的团结合作精神。在她们的课堂教学中，注重小组合作讨论的学习方式，在小组合作中，学生通过明确分工、协调配合，对学习内容进行充分实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程，

这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教学中，我将不断地提高自身的素质，努力探究，找出教育教学的差距，向那些教育教学经验丰富的老师学习，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

听课心得篇八
《听课心得》

《数学听课心得体会》简介：

我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学

的生活化、艺术化。课堂教学是一个&

《数学听课心得体会》正文开始>> 我校组织全体教师的同课异构活动，使

我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁

者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，

我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课

件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。

对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣

的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问

题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这

样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这

样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴

趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起

的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教

学情境。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一

位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教

学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情

景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，

让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程

的教学理念。

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2010年11月16日 ，我和同事赶到合肥安农大听课。这是 “华东六省

一市第十二届小学数学课堂教学观摩研讨会” 。在短短的一天时间里，观

摩了来自上海市、山东省、江西省等六位小学数学老师的课，此次听课收获

很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的讲学风采，

也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，

我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为

教学服务。例如： 上海市杨浦区打虎山路第一小学的 张丽 老师上的《圆

的初步认识》， 张 老师首先出示一些生活中的图片让学生说说有什么发

现？然后让学生再举一些这样的例子，唤起学生的生活经验与学习经验，为

课堂学习做

物品作为工具来画圆。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思

维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是

一种假的教学情境。

在这六节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学

习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问

等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、

有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。例如，在教《路程、时间与速度》一

课的 汤其鸣 老师，就是抓住了小学生喜欢小动物的年龄特点，创设 “猜

动物”的情境。让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地

揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质

疑中思考，在思考中学到知识。

第二 教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根

据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学

生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深

刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是

如此的默契„„看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，

那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到

不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，

要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛

围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！

也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学

习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

第三 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。

本次参加赛课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题

材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，

而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习兴

趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握.

一天学习，共听了6节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞

费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参

考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，

尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新

课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展

示自我的平台。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加

教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之

长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

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计划实习听课心得体会

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2010年11月份，我们参加国培计划的几位数学教师到洛阳市直二小实习 。在将近三周的时间里，听了15节小学数和专家的点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课 的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这几节课给我印象最深的是杜春苗老师上的二年级《找规律》一课。杜老师把教科书中的例图制作成课件，呈现给学五个层面：找规律、发现规律、表演规律、运用规律、设计规律。层层深入，变化无穷，让学生在探究中发现知识，，运用知识。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固

就是感到自己是个发现者、探究者，探索者，而在儿童的心灵世界里，这种需要特别强烈。”杜老师在引领学生进入中，充分激发了学生心灵深处的那种强烈的探求欲望。在整个教学过程中杜老师态度和蔼可亲，真正体现了“学生是人，教师是数学学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。

在这一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”蔡出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同

一天学习，共听了7节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

结合自己以往的教育教学工作，正如李教授在点评时所讲：“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

听课心得篇九
《教师听课心得体会》

听课心得体会

在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间进行了听课学习。半年间，前后听了二十几节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。在听课过程中，任课教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。

首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为新教师听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。

每一位教师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，基础部的每一位任课老师都给我留下了很深的印象。**老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。**老师打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。**老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。**老师组织了形式多样的课堂

活动形式,增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。

听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，她们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。

2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任

重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

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