计算机实训实验报告心得体会

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计算机实训实验报告心得体会篇一
《数据结构实验报告及心得体会》

2011~2012第一学期数据结构实验报告

班级：信管一班

学号：201051018 姓名：史孟晨

实验报告题目及要求

一、实验题目

设某班级有M（6）名学生，本学期共开设N（3）门课程， 要求实现并修改如下程 序（算法）。

1. 输入学生的学号、姓名和 N 门课程的成绩（输入提示和输出显示使用汉字系统），

输出实验结果 。（15分）

2. 计算每个学生本学期 N 门课程的总分，输出总分和N门课程成绩排在前 3 名学

生的学号、姓名和成绩。

3. 按学生总分和 N 门课程成绩关键字升序排列名次，总分相同者同名次。

二、实验要求

1．修改算法。将奇偶排序算法升序改为降序。（15分）

2．用选择排序、冒泡排序、插入排序分别替换奇偶排序算法,并将升序算法修改为

降序算法；。（45分））

3．编译、链接以上算法，按要求写出实验报告（25）。

4. 修改后算法的所有语句必须加下划线，没做修改语句保持按原样不动。 5．用A4纸打印输出实验报告。

三、实验报告说明

实验数据可自定义，每种排序算法数据要求均不重复。 (1) 实验题目：《N门课程学生成绩名次排序算法实现》；

(2) 实验目的：掌握各种排序算法的基本思想、实验方法和验证算法的准确性； (3) 实验要求：对算法进行上机编译、链接、运行； (4) 实验环境（Windows XP-sp3,Visual c++)； (5) 实验算法（给出四种排序算法修改后的全部清单）； (6) 实验结果（四种排序算法模拟运行后的实验结果）； (7) 实验体会（文字说明本实验成功或不足之处）。

三、实验源程序（算法）

Score.c

#include "stdio.h" #include "string.h" #define M 6 #define N 3 struct student { char name[10]; int number;

int score[N+1]; /*score[N]为总分,score[0]-score[2]为学科成绩*/ }stu[M];

void changesort(struct student a[],int n,int j) {int flag=1,i; struct student temp; while(flag) { flag=0;

for(i=1;i<n-1;i+=2) /*对所有奇数项进行一遍比较*/ if (a[i].score[j]>a[i+1].score[j]) { temp=a[i]; a[i]=a[i+1]; a[i+1]=temp; flag=1; }

for(i=0;i<n-1;i+=2) /*对所有偶数项进行一遍比较*/

if (a[i].score[j]>a[i+1].score[j])

{ temp=a[i]; a[i]=a[i+1]; a[i+1]=temp; flag=1; } } }

void print_score(struct student a[],int n,int j) { int i,k;

printf(“ 奇偶交换 成绩 %d 排序表",j+1); printf("\n");

printf(" 名 次 学 号 姓 名 分 数\n"); k=1;

for(i=0;k<N&&i<n;i++)

{ if(i>0&&a[i].score[j]!=a[i-1].score[j]) k++;

printf(" %4d ",k); printf("%4d",a[i].number); printf(" %s",a[i].name); printf(" %6d",a[i].score[j]); printf("\n"); } } main()

{ int i,j,k;

for (i=0;i<M;i++) /*输入每个学生信息*/

{ printf("请输入第 %d 名学生分数: ",i+1);printf("\n"); printf("姓 名: "); scanf("%s",stu[i].name);

printf("编 号: ");

scanf("%4d",&stu[i].number); printf("数据结构: ");

scanf("%4d",&stu[i].score[0]);

printf("离散数学: ");

scanf("%4d",&stu[i].score[1]); printf("大学英语: ");

scanf("%4d",&stu[i].score[2]);

}

for(i=0;i<M;i++) /*计算每个学生总分*/ { stu[i].score[N]=0; for(j=0;j<N;j++)

stu[i].score[N]+=stu[i].score[j];

}

changesort(stu,M,N); /*对总分进行排序*/

printf(" 学生总分成绩排序表\n");

printf(" 名次 学号 姓 名 数据结构 离散数学 大学英语 k=1;

for(i=0;i<M;i++)

{ if(i>0&&stu[i].score[N]!=stu[i-1].score[N]) k++;

printf("%4d",k);

printf(" %4d",stu[i].number);

printf(" %s",stu[i].name);

for(j=0;j<N+1;j++)

printf(" %6d",stu[i].score[j]);

printf("\n");

}

changesort(stu,M,0); /*对数据结构成绩进行排序*/ print_score(stu,M,0); /*输出数据结构前 3 名同学成绩*/ changesort(stu,M,1); /*对离散数学成绩进行排序*/

总 分\n");

计算机实训实验报告心得体会篇二
《实验设计报告心得体会精选》

按时打算大三的实验心得体会

在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实

验是通用的,真正使我们受益匪浅.

实验心得体会

这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有

频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

实验体会

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师

会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

实验体会与感想

经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的

计算机实训实验报告心得体会篇三
《java上机实验心得体会报告》

北京联合大学 信息学院

“面向对象程序设计”课

程上机实验报告

题 目： JAVA上机实验心得体会

姓名（学号）：专 业： 计算机科学与技术

编 制 时 间： 2012年12月19日

版 本： 1.0.0

指 导 教 师：北京联合大学-信息学院编制

实验1 熟悉Java运行环境

实验目的：熟悉JDK环境和操作，编写简单的Java应用程序。

心得体会：在该实验中，我碰到的问题是JDK环境变量的设置。解决方法是通过查阅资料书和网上搜索相关解决方法及同学的有力帮助。

实验2 选择语句练习

实验目的：正确理解并能够熟练操作和使用Java的if和switch语句。

心得体会：我个人感觉有了C的编程基础，if和switch这些简单的流程控制语句运用起来比较轻松，实现简单的逻辑运算也跟C非常相近，所以上手比较快。但是在这次程序中，首次涉及到了java程序的数据输入，与C区别很大。但经过老师的讲解和查阅相关资料，基本明白相关的使用规则和注意事项。在第二个小题中还涉及到了charAt（）方法，经查阅JDK文档，知道charAt()方法返回一个位于提供给它的参数索引处的字符，如: str.chatAt(0)检索str中的第一个字符,str.charAt(str.length()-1)检索最后一个字符。我运用此方法解决了比较字符串间首字母异同的问题。

实验3 迭代练习

实验目的：正确理解并能够熟练操作和使用Java的for、while、do..while语句。 心得体会：在该实验中，我学会了为具体操作选择最合适的循环语句及for、while、do..while语句的相互转换使用。最重要的是，明白了JAVA程序中，定义方法中的局部变量时一定要赋初始值，否则编译不能通过会报错；但类中的成员变量则不一定需要。如我在实验3main()方法定义的整型局部变量command，当不初始化则不能通过编译。原因是局部变量不能有JVM自动赋给相关的默认值，而成员变量可以。

实验4 方法的实现练习

实验目的：声明、定义和调用方法，理解实参和形参的含义。

心得体会：在该实验中，我掌握如何写方法、调用方法，并掌握如何向方法中传递信息和从方法中返回信息。方法声明为非void（构造方法除外）则需要用return语句返回一个相应类型的返回值。

实验5 简单类型数组练习

实验目的：学习创建简单类型的数组，并能用循环语句处理数组。

心得体会：通过该实验，我学会了如何让建立简单类型的数组，并掌握了将数组作为方法的传入参数和返回值。在该实验中，遇到的问题主要是如何将一个连续的多位数在存入数组时，每个数组元素只对应改多位数的一个组成数。我解决的方法如下：

for(i=0; i<6; i++){

n[i] = aa%10; //aa%10的结果是aa的末尾数，将多位数aa的末尾数赋给a[i] aa = (int)aa/10; //对aa/10的结果强制取整，去掉了aa的末尾数，以便对下一位数的存数。

}

实验6 类和对象的练习

实验目的：正确理解并能够熟练操作和使用Java的类、对象和方法。

心得体会：我学会了如何建立类和对象，分别输出其中包含的成员值；以及分别引用各方法，实现不同的操作。在该程序中，我进一步了解了如何定义成员方法和成员属性以及相关方法的调用。特别是我掌握了利用构造方法对成员属性赋初始值。值得一提的是，我在相应的程序中运用了toUpperCase方法，经查看JDK文档知道该方法的作用是返回一个所有字母都被转化为大写字母字符串。

实验7 类的实现

实验目的：使用统一建模语言（UML）设计类，并实现类。

心得体会：通过该实验，我学会了使用public、private控制访问及其访问权限；体会了static关键字的作用。并对JAVA程序中的类及面向对象的编程思想有了更进一步的了解。

实验8 继承的练习

实验目的：正确理解并能够熟练操作和使用Java类的继承关系。

心得体会：理解了继承的含义，并使用UML符号设计了继承结构；掌握了用Java实现继承关系；学会了区分方法重写和方法重载；并深入理解了abstract 和 final修饰符的作用。用final标记的变量只能赋值一次，标记的类不可被继承，方法不可被子类重写。用关键字extends表继承，例如子类A继承了父类B则可写作 class A extends B。在这些概念性知识点弄明白后，在解决实际问题时，碰到了输入年月日计算车龄的问题，我的解决办法如下：

public int age(int year)

{ int age;

int a1 = (int)(time/10000); //（int)time/10000是将8位数表示的生产年月日强制转换成四位数表示的年

}

int a2 = (int)(year/10000); //将当前年月日转换为年 age = a2 - a1 +1;//计算车龄 return age;

实验9 抽象类、接口练习

实验目的：综合运用接口，类的知识。

心得体会：在该实验中，我掌握了接口定义，以及类实现接口。接口用interface关键字定义，在接口中，可以用abstract是修饰方法的，也可以去掉abstract，编译时会默认为抽象方法。类实现接口可用implements表示，例如class Circle implements Shape表示，Circle类实现了接口Shape。

实验10 多态练习

实验目的：理解并使用面向对象的特征：多态。

心得体会：在实验10中，我基本掌握了多态的句柄、多态方法的定义。在改程序中，我遇到了要求随机产生一个图形的难题，通过网上查阅资料，利用系统函数Math.random()经一系列的运算处理来随机产生一个图形解决了该难题，具体的程序如下：

public static void main(String[] args)

{

} Circle cir = new Circle(9); Square squ = new Square(4); Shape shape; int r; r = (int)(Math.random()*2);//用Math.random()方法产生0.00到if(r == 0) shape = cir; else shape = squ; shape.testShape(shape); //同一条语句产生不同的执行结果，多态1.00的随机数,乘2取整后非0即1 性。

实验11 多线程处理

实验目的：理解线程的基本概念。

心得体会：通过该实验，基本能够理解线程的运行了。学会调用Thread类中的系统函数以及掌握这些函数的作用是难点， setName()是设置线程名字，start()是开辟一条新线程，Thread.currentThread().getName()是获得正在执行的线程的名字，Thread.currentThread().getId()是thread类中返回该线程的标识符的方法，Thread.currentThread().getPriority()是thread类中返回线程的优先级的方法。

实验12 I/O及文件处理

实验目的：掌握并使用Java中的I/O和文件。

心得体会：对于该实验，由于比较难，只是基本掌握了文件读写的方法和规则，还有待17周JAVA实训时继续攻坚克难。

结语：在这一系列的实验中，我基本掌握了Java的编程规则、知识要点和一些小技巧，特别是对面向对象的编程思想和风格有了进一步的认识和体会。同时，因正确的编出程序而带来的成就感让我对编程更加感兴趣。对于在这些实验过程中，请教老师、同学互助、查阅资料等基本的学习方式，使我更加领悟到集体和团队的力量，也树立了敢于攻坚的信心。

计算机实训实验报告心得体会篇四
《各类实验总结几心得体会》

一

在做XXX的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这次XXX的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.

二

这个学期我们学习了XXX这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。XXX是AAA和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，XXX的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟XXX的运用等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动AAA及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度XXX的性能与使用

方法；了解并掌握机械振动信号AAA的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

三

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动AAA及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动AAA及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使XXX这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对XXX这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有XXX考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

四

经过这次的XXX实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要AAA什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，AAA回程误差。

在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。

在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电XXX是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤

波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的XXX实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。

本人认为，在做这次的XXX实验中，学习LabView和XXX是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而XXX则是XXX的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和XXX对XXX的起到非常重要的作用。

最后，通过这次的XXX实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。

五

XXXXXXX是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、XXX学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型XXX、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握XXX的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

XXX实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程XXX手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用XXX的原理和应用，以及XXX使用的注意事项及各种测试中不同XXX的选择方法。

2、 培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；

3、 培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。 我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们

通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

六

这是本学期我们ZZZZ的最后一次实验，而且是设计实现FFT,即快速傅里叶变换。通过本实验，使得我在理论学习的基础上，加深了对FFT的理解，熟悉了应用FFT实现两个序列的线性卷积的方法，掌握了应用FFT对典型信号进行频谱分析的方法。

因为XXX研究的方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必要的，即AAA变换，再与计算机的二进制数表示结合即可导出FFT,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。

通过参考代码设计实现，我体会到了AAA作为具有高效的计算能力、灵活的图形处理与可视化功能以及易学易懂的自然化语言的数学工具软件的强大功能，同时实验过程也是对该软件的设计使用的巩固。我不止一次地感受到了ZZZZ原理与数学知识的紧密联系以及强烈的趣味性。

临近期末，非常感谢周老师在本学期给予我们的细致生动的教学，也许以后不见得会再学习更多更加专业的后续课程，但是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的高数内容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。

七

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成XXX实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从XXX实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习XXX这门课程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知识和方法，以及XXX与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握XXX的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的XXX实验是进行软件的编制

计算机实训实验报告心得体会篇五
《局域网的构架实验报告与心得体会》

局域网的架构与应用实验报告与心得体会

101111103 阮伟仁

实验一：

我们第一次实验是自己做网线。首先是看老师做网线，感觉很简单。但是轮到自己做的时候就变得无比的复杂了。经常有的线接不到位，还有就是把线接到水晶头后还是很松。最后只做成功了一根网线。

实验二：

这次课我们组在建立对等网的时候犯了些错误。比如说Internet协议中的IP设置错了；致使后面用ping命令测试网络的时候出现了错误。虽然实验过程一波三折，但是最后经过老师的指导，我们终于完成了本实验，虽然我们小组的完成速度有点慢，但是还是达到了预期的目的，希望以后再接再厉，争取把以后的实验做得更好！以下是第二次试验的内容与大致步骤：

一、Windows Server 2003的网络配置

1. 检查网线、网卡、Hub等是否已插好

2. 检查Windows Server 2003的基本情况

右击“我的电脑” → “属性”菜单 → 选择“计算机名”选项卡 → 检查计算机名Win2003s-01，工作组WorkGroup-07是否正确

3. 安装网络组件及配置

右击“网络邻居” → “属性”菜单 → 双击“本地连接” → 单击“属性” → 双击Internet协议（TCP/IP） → 设置IP地址192.168.7.1

4. 在Windows Server 2003上创建本地用户

（1）“开始” →“ 程序 ”→“ 管理工具” →“ 计算机管理”→ “系统工具” /“本地用户和组” /“ 用户” → 右击，选“新用户”

（2）打开对话框后，输入用户名：user1 → 密码：无 → 选中“密码永不过期”→ 单击“创建”按钮。

5. 资源共享

（1）用资源管理器创建一个文件夹 c:\myfile，拷贝一些文件到此文件夹中。

（2）右击myfile文件夹 → “共享„”菜单 → 在“myfile 属性”对话框中，选中“共享该文件夹”，共享名为：myfile，用户数限制为：“最多用户”

（3）单击“权限”按钮，出现“myfile权限”对话框，设置此文件夹的共享属性为everyone有“读取”权限，则在本机上所有用户，均对文件夹myfile有读取权限。

三、Windows XP的网络配置

1. 检查网线、网卡、Hub等是否已插好

2. 检查Windows XP的基本情况

右击“我的电脑” →“属性” →选择“计算机名”选项卡 →检查计算机名WinXP-07、工作组名WorkGroup-07是否正确，如果不正确，单击“更改”按钮修改计算机名和工作组。

3. 安装网络组件及配置

右击“网络邻居” →“属性” → 双击“本地连接”→“属性”→双击“Internet协议（TCP/IP）”，设置IP地址。

4. 创建本地用户

在Windows XP上，可以创建本地用户。

（1）用Administrator账户登录，“开始”→“设置”→“控制面板”→“切换到经典视图”→“管理工具”→“计算机管理”→“本地用户和组” →右击用户，选择“新用户”，输入用户名：user3，管理员可根据需要设置密码，取消“用户下次登录时须更改密码”，勾选“用户不能更改密码”和“密码永不过期”复选框，单击“创建”后关闭对话框。

（2）更改用户登录或注销的方式

为方便不同的本机用户账户登录Windows XP，可以将Windows XP的登录或注销更改为传统的方式，可以通过以下设置予以解决。

“开始”→“设置”→“控制面板”→双击“用户账户”→在打开的窗口中

选择“更改用户或注销的方式”→取消勾选“使用欢迎屏幕”，单击“应用选项”。

5. 资源共享

新安装好的Windows XP操作系统，安全性是很高的，磁盘内的文件夹默认是不给网络上的用户共享使用的，因此，必须通过网络安装向导来实现网络资源共享。

（1）用Administrator用户登录，创建一个文件夹d:\tools，右键该文件夹，在弹出的下拉菜单中选择“共享和安全”。

（2）在“网络共享和安全”选项栏中单击“网络安装向导”，打开向导窗口。

（3）点击“下一步”进入“选择连接方法”，勾选“其他”→点“下一步”进入“其他Internet连接方法”，勾选“这台计算机属于一个没有Internet连接的网络”→点“下一步”，进入“给这台计算机提供描述和名称”→点“下一步”，进入“命名您的网络”，将工作组名改为“WORKGROUP-01”→点“下一步”，进入“文件和打印机共享”，选择“文件和打印机共享”→点“下一步”，进入“准备应用网络设置”。

（4）点击“下一步”，开始配置网络→在接下来的向导窗口中选“完成该向导。我不需要在其他计算机上”单选按钮→点“下一步”，完成网络安装。

（5）再对tools文件夹设置共享，其共享属性就起作用了，可勾选“在网络上共享这个文件夹”复选按钮。

第三次试验：

我们组建了基于域的局域网和局域网资源管理。刚开始不是很顺利，安装系统的时候犯了许多的小错误，导致重装了好几遍系统，等待做面的时候，把DNS删掉了，然后再重新装的时候DHCP也没了，再把DHCP也重新装了，DNS又没了，最后把DNS和DHCP一起删了再重新装过，终于没有出错了。通过这次实验，使我学到了不少实用的知识,更重要的是，做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅。以下是第三次试验的内容与大致步骤：

一、安装活动目录

1. 在Windows Server 2003上，检查计算机名称是否正确

右击“我的电脑”→ “属性” → 选择“计算机名”选项卡 ，→ 检查计算机名和组名，完整的计算机名win2003s-07 → 工作名：workgroup-07， → 单击“更改”钮，可重命名，正确设置名，将重启计算机，以确保正确。

2. 安装AD （Active Directory，活动目录）

（1）“开始” → “程序” →“管理工具” → “配置您的服务器向导”，对话框，单击“下一步”。

（2）出现“正在进行网络连接测试”的进程，在接下来出现的对话框中选择“第一台服务器的典型配置”，单击“下一步”。

（3）在“Active Directory域名”窗口中的文本框中输入Active Directory域名：Nserver-07.com，单击“下一步”。

（4）在接下来的窗口中选择“否，不转发查询”，单击“下一步”。

（5）在下一个窗口中单击“下一步”。

（6）显示“正在应用选择”的进程，单击“确定”按钮。

（7）提示将Windows Server 2003安装光盘插入光驱后按“确定”按钮。

（8）插入光盘后，系统会自动安装DNS、DHCP等Windows组件，并同时安装Active Directory。

（9）Active Directory安装配置完成后，计算机会自动重新启动，登录后单击“下一步”按钮。

（10）出现对话框，表示此域控制器已配置完成，单击“完成”按钮。

（11）可以通过“管理工具“中的”管理您的服务器“来更改已设置的服务器配置。

（12）还可以利用Active Directory安装向导来建立网络中的第一台域控制器。在即将用作独立服务器或成员服务器的Windows Server 2003计算机上，执行“开始”→“运行”→输入dcpromo命令，启动“Active Directory安装向导”。

二、服务器端的网络配置

1. 检查Windows Server 2003的基本情况

右击“我的电脑” →“属性” →选择“系统”选项卡 → 检查计算机名Win2003s-07.nserver-07.com，域nserver-07.com是否正确，如果不正确，则使Active Directory降级（开始 → 运行，→ 输入：DCPROMO），重启计算机，重新安装AD，使之正确。

2. 安装网络组件及配置

右击“网络邻居” → “属性” →右击“本地连接” →“属性” → 双击“Internet 协议(TCP/IP)”，设置地址。

3. 在Windows Server 2003上创建用户

（1）用Administrator用户登录Windows Server 2003，并登录到域Nserver-07(单击“选项”按钮，出现“登录到”文本框)。

（2）“开始” → “程序” → “管理工具” → “Active Directory用户和计算机” → 右击“USERS” → “新建” → 用户。 在“姓”处打入用户名，在“用户登录名”处打入登录名，单击“下一步”按钮。

（3）输入密码（或无），设置“密码永不过期” ，“用户不能更改密码”，单击“下一步”按钮。

（4）出现将要创建的用户信息。单击“完成”按钮。创建用户完毕。

（5）同理，创建用户222 密码：无

4. 设置帐户属性

（1）选择“Active Directory用户和计算机”→Nserver-07.com → users，在右窗格中，右击用户“111”→“属性” → 选择“隶属于”选项卡。

（2）单击“添加”按钮，选择“高级”，单击“立即查找”按钮，双击“Domain Admins”，（注意：Domain Admins组是域管理员组，最高特权用户组），单击“确定”按钮。

（3）按“确定”按钮，完成帐户属性设置。

5. 资源共享

（1）用资源管理器创建一个文件夹FFF，拷贝一些文件到此文件夹中，设置共享此文件夹。

计算机实训实验报告心得体会篇六
《计算机网络实验心得体会》

计算机实验心得体会

时间过的很快，一学期的计算机网络实验课要结束了。通过这一学期的学习，使得自己在计算机网络这一方面有了更多的了解也有了更深刻的体会，对计算机网络也有了更多的兴趣。我们本学期做的实验基本上全面介绍了搭建网络过程中所涉及的各种重要的硬件设备，了解其特点、适用、连接和配置，给出了很多的规划方案、应用实例和配置策略。这学期我们做了七次实验，每个实验都有一些总结和体会。

第一次实验是计算机网络与internet网络测试与FTP服务的设置，其中了解了网络设置的一些基本应用，熟悉了常用网络测试命令及其用法，掌握了浏览器的安装以及设置，掌握CuteFTP2.01的用法。实验第一次黄老师就跟我们强调了实验的注意事项，交代了每次实验要两个人一组，在操作过程中让我们了解的团队合作的重要性。

第二次实验是局域网和IIS网络配置，在这次实验中我们学习的电子邮件与局域网的资料库，同时我们掌握了掌握，并了解个人电子邮件申请及其相关操作，掌握了Net Meeting的配置及使用。

第三次实验是计算机网络的双绞线的制作，本次实验是制作双绞线，利用压线钳等工具将双绞线插入RJ-45水晶头完成网线的制作。实验主要涉及剪线，剥皮，插入，压制等操作，虽然实验看上去很简单。但要一次性成功的就要把每个过程多要做到位，每一步都小心。在实验当中的一些注意事项：剥皮时应该多剥一些，这样捋线时比较方便，一定要把所有的线的弄的很直，这样有利于后面的剪线，剪线应该做到十分平整，这样插进水晶头是才能完全接触到，在插线的时候的一定要保证两个同学之间的线的顺序要准确和一样，插进后应用压线钳使劲压，听到“咔“一声才表示固定到位。

第四次实验是Linux 的使用与 DNS 服务器的配置与管理，在此实验中，我们接触了以前从没接触过的 linus 操作系统，了解 Linux 操作系统。学会了 IP 配置，此操作系 统下的 office 软件和万维网的使用。其次我们了解了 DNS 的概念和原理。在 Windws2003 下学会安装 DNS 服务器，学习了 DNS 服务器的配置与管理和 DNS 和 WINS 的结合使用。

第五次实验是TCP/IP 协议配置与网络通讯工具及 DJ 网络点歌平台的安装配置及使用，实验内容比较多，任务很重，必须两人分工配合完成。在实验中也经常遇到一些问题，但在同学的帮助下和我们自己努力还是顺利的完成了实验任务。通过这次实验，我们了解 TCP/IP 协议的配置参数，掌握 TCP/IP 协议的安装和配置， 学会通讯工具 RTX 的配置方法， 掌握通讯工具 RTX 的 主要功能和使用方法，熟悉使用通讯工具 RTX 进行局域网上的通信，学会 Happy DJ 的配置方法及其主要功能，熟悉 Happy DJ 的使用方法，学会 Net Chat 的安装及使用方法。

第六次实验是Windows 2003 server的配置、服务器的配置、数字证书的安装、应用和管理、网页的制作和上传。通过实际操作，对这些知识都有了更深入的了解，对计算机网络又有了新的认识。如在Windows 2003 server的配置过程中，在进行新用户权限设置的过程中，一定要进行名称的检查，否则设置极有可

能不成功。在服务器配置的过程中，对于服务器组件的安装，要选择正确后再进行安装，其配置过程也要对IP进行正确的设置，并注意自己将要发布的网页所在的文件夹，而数字证书的安装较为简单，根据向导进行基本上就可以，其应用和管理也较为简单，但是需要一些基本参数设置正确。网页制作中，由于掌握的不是很熟练，就采用的一些简单的做法。在实验中一定要两个人互相合作，被对方所需要的一些参数和数据要准确的告知对方，才能保证实验顺利的进行下去

第七次实验、这次实验是3个人一小组，9个人一大组，本次实验主要有软路由的设置。了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服务的概念和掌握配置代理服务器的方法和过程。掌握BBS论坛服务的基本使用方法和掌握及时信息oicq服务的原理和其配置过程。在实验中要自己亲自布线，对硬件有一定的了解布线一定要仔细不能出任何差错，否则实验就做不成功，另外同学之间合作一定也要到位。

计算机实训实验报告心得体会篇七
《《大学计算机Ⅰ》实验报告实验二》

广东金融学院实验报告

课程名称：大学计算机Ⅰ

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实验二 中文Word 2007 实验

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-纳兰性德诗歌鉴赏

初词坛上，起了联络海内词客的重要作用。其词风格接近李煜，有清朝李后主之称。所写词清丽婉约，格高韵远，颇具特

色。

纳兰性德简介：清代满族词人。原名成德,字容若,号楞伽山人。其先祖原为蒙古吐默特氏,因攻占纳□部,以地为氏，改姓纳□——即纳兰。17世纪初为清太祖努尔哈赤降伏，后属满洲正黄旗。其父明珠为清康熙时大学士。 纳兰性德自幼勤于修文习武。18岁中举，22岁赐进士出身。选授三等侍卫，后晋为一等，扈从于康熙身边。康熙非常赏识他的才干，曾委派他到黑龙江呼伦，查勘沙俄侵扰情况，并安抚达斡尔边民。辑有《全唐诗选》和《词韵正略》。擅书法，精于书画鉴赏。 纳兰性德的词集《侧帽集》于康熙十七年(1678)问世，时年仅24岁。继而，另一词集《饮水词》在吴中刊行。而综合编纂他诗、词、 文、 赋为《通志堂集》的，则是他的汉文老师徐乾学。 他的词集问世后，曾形成“家家争唱饮水词”（曹寅语）的局面。这不仅因其词作“缠绵清婉,为当代冠”

（郑振铎语），其思想的深沉，风格的清新，抒情状物的不落窠臼、别开生面，也是重要原因。 纳兰性德性澹泊。在涉猎汉文学传统时，他将李白、陶潜奉为楷模。视功名权势如敝屣，视相府长子、御前侍卫的地位为难以解脱的束缚，不到30岁竟“忧愁居其半，心事如落花”，产生了“海鸥无事，闲飞闲宿”的出世之想，这种心绪给他的作品涂上了一层浓重的哀愁。思乡、思亲、思友的主题，词集里多有所见。顾贞观说：“容若词一种凄惋处令人不忍卒读。” 王国维论及纳兰性德时说：“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情。此初入中原未染汉人风气，故能真切如此。北宋以来，一人而已。”不仅指出了他在中国词坛上的历史地位，而且概括了他的个人风格。 纳兰性德在清

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实验二 中文Word 2007 实验

——深伤憾果一，。的省串是样回浸生之

生幽只略联会一到在的后锥恰幽因号成这当幽蚀的心如暗为，珠样个时梦骨遗刻三放次弥，选清，中憾骨月，次漫化择雅吧如会太销，的花戚都过怎久魂是疼。

戚凋用无作：兰样，纳。

太兰纳痛兰。零

情尽人甘的太

的生愿男忧无尽让子遗，呢久容容那

还？这。若如

沉

若种—

一寻常

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记忆一中句，诗只，每留次下“读来当，时都”，有“一当种时花”飞终花究逝会的褪凄色然，之而感往。往或回许想人，生却轮是

回，

—

一来生评恰价如容三若月的花，。只

因“为当次时次只都道用是情寻太常深”，，纳幽兰幽容暗若放《，饮戚水戚词凋》零

中

——

间

一轻样叹花柳开老一不千吹年绵，，独知看君沧到海身化边桑

相田

逢一若笑初望见穿

以一上千是年容，若笑的对读繁者华用尘世

华限一，生当恰时如花三前月风花连，

翩倾

几我轮一春生光一如世玉念颜，

来清如风飞不花解散语似，烟

怎知醉风里光不恋知

年

《减字木兰花》 作者：纳兰性德

相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。 小晕红潮，斜溜钗心只凤翘。 待将低唤，直为凝情恐人见。 欲诉幽情，转过回廊叩玉钗。

这首小令在纳兰词中非常重要，可以说是他爱情词的艺术高峰。 这首词对了解纳兰性德的爱情经历也非常重要。内容是写他与 初恋女孩的第二次相逢，正好与上一首词《如梦令》锲合在一起 ，组成一个连贯性的情节。自井台一见钟情之后，终于又见到了 心仪已久的恋人。词的大意是：又一次相逢你却不说话，那美丽 的脸庞像一朵荷花带着秋雨。我多看了一眼，你却羞得脸上泛起 红晕，低头匆匆走去，我只看到你头上玉钗的颤抖。我直想将你 低声呼唤，又怕人家看见不好意思。我想与你倾诉衷情，却看到 你在回廊拐弯处轻叩玉钗，我知道你对我有意，我站在那里久久 不愿离开。大家注意，这首词描写了一个典型化的环境，即回廊。 就是在这个回廊里，他们幽情暗结。在以后的许多词中，纳兰都写 到这个回廊，由此可见，回廊在他生命中是多么重要！也许是初恋 使人难以忘怀，在《虞美人》一词中他写有“回廊一寸相思地”； 在《红窗月》中写有“犹记回廊影里誓生生”。因此，回廊也就成 为这首词的一个重要意象。

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