孩子读课外书心得体会

导读：　孩子读课外书心得体会(共5篇)我和孩子共读书心得体会我和孩子共读书心得体会中二班魏然可嘉的家长书籍是人类进步的阶梯！我一直坚信爱读书是一个好习惯，也是一件很值得表扬的事情。读好书，好读书，读书好。从阅读中体会写作的益处，提高个人涵养。书的影响对孩子也是很大的，像一把钥匙，开启人的智慧，启迪人的心灵。读好书等于和一个高尚的人对话，...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《孩子读课外书心得体会》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《我和孩子共读书心得体会》

我和孩子共读书心得体会

中二班魏然可嘉的家长

书籍是人类进步的阶梯！

我一直坚信爱读书是一个好

习惯，也是一件很值得表扬的

事情。读好书，好读书，读书

好。从阅读中体会写作的益

处，提高个人涵养。书的影响

对孩子也是很大的，像一把钥

匙，开启人的智慧，启迪人的心灵。读好书等于和一个高尚的人对话，能丰富她的生活,开阔她的视野,增长她的知识等,无论家长还是老师都应该给孩子的阅读以正确的指导和引导，让健康向上的书籍引导孩子茁壮成长。

阅读是获取知识的手段。好书是“传道、授业、解惑”的良师。自从学校开展了“亲子读书”活动,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书,我们家长在陪读的过程中也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

孩子正处于长知识时期，求知欲强，要支持和鼓励孩子多读些课外书。每天给孩子规定特定的读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，选择有益于孩子成长的书，让孩子做到开卷有益。帮助孩子养成良好的阅读习惯。比如做一孩子读课外书心得体会。

些读书卡片、写一些读后感，让孩子认识到读课外书也是一种学习。有时我绘声绘色的陪女儿读书，要自己读书，这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。睡觉之前我给她讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，孩子听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的！她会用心的去理解这内容，所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心，然后再慢慢的喜欢上！那样事情就简单多了，兴趣是培养出来的！...

人生来无善也无恶，关键是正确的引导。在孩子的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位，一本好书就如同一位好的导师，它叫你如何做人做事，学习并积累更多的知识财富，所以我们要倡导并支持孩子读书。读万卷书行万里路，只有多读书，才能让孩子的视野更加开阔;只有多读书，才能让孩子的一生丰富多彩!

多读书吧，读好书吧!成长的路上我们一起携手，加油！

篇二:《南京学习感受 应该让孩子多读课外书》

1 南京学习感受 应该让孩子多读课外书

2005-10-17 16:40, 洋浦实验学校 陈凤云, 577 字, 5/148, 原创 | 引用 走进南京师范大学附属小学，首先映入眼帘的，就是挂在道路一旁的几幅条幅，上面写着“书是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔如有神”等名言；走廊的橱窗里，展示的是学生的读书小报，内容丰富多彩，图文并茂；学校的电子屏幕天天滚动播放着校图书室的最新书目，以及低中高不同年级段的必读书目；走进广场，一条醒目的大字时刻提醒着全校师生：“读最好的书，做有根基的人——斯霞”。每周五下午，学校还专门安排了全校“大阅读活动”，由老师指导学生有计划、有方法的进行课外阅读；学校有图书室，班级有图书角，学生家里有小书柜„„

金秋十月，丹桂飘香，校园的桂花香味沁人心脾，但更香的，是弥漫在南师附小的浓浓的书香，孩子们要读书，爱读书，赛读书。课堂上，一年级的学生，可以跟你侃“仿生学”“毕加索”，孩子们精彩的发言，足以证明他们的知识面有多广，下课时，我们随便问了一个三年级的学生，他说他已经读了100多本课外书了。学校还把“营造书香校园，实施振兴附小阅读工程”作为工作重点来抓，南京市在开学不久也开展了“振兴阅读系列活动”。

这一切，对我的触动很大，想想我们的学生，自己的孩子，在这方面相差太远了。作为老师，作为家长，我从南京市的这些做法当中，吸取了宝贵的经验。读书，从今天开始吧!

文章评论孩子读课外书心得体会。

○是啊，读书还让人丰富，让人睿智，让人精彩，让人有个性，让人修心养性„„。我以为，千方百计让学生爱书，养成读书读书习惯，是小学教师最核心的工作。让学生爱书、习惯读书、会读书，教育已经成功了一半。(周积昀) ○读书滋养底气，思考增长灵气，实践造就名气，让孩子从热爱读书开始吧。(任斌强)

○斯霞老师：读最好的书，做有根基的人。陈老师：读书，从今天开始吧!周副院长：会读书，教育已经成功了一半。任老师：让孩子从热爱读书开始吧。学生：让读书见鬼去吧，读书这么重要，怎不见我们的老师在读书？老邢：呵呵，呵呵。(老邢)

○您的点评，使文章思想升华您的文笔，使我敬佩不已您的激励，使我不断进步您的到来，使这里蓬荜生辉恳请各位专家常来指导！谢谢！！！(感激 周院长及各位专家 陈凤云)孩子读课外书心得体会。

2 “书要越读越厚” 南京跟班学习心得（十四）

2005-10-18 20:36, 符碧玲, 772 字, 3/149, 原创 | 引用

我再次体会到那句话：细节决定成败！

今天，随手翻开一位同学的语文课本，发现他的课本上每课都贴着好几张小纸片，上面写着许多的小字。仔细一看，有词语解释、质疑、分段及概括段意、相关的课外资料，还有自己的一些感悟等等，而且每篇课文后面都有老师关于小纸片的批语。我好奇地问他：“这是什么作业？”他说：“这是马老师要求我

们每课必完成的预习作业，还有学完课文后自己对所学知识的一些理解和小结。”我找到马老师想了解详细的情况。马老师剪着齐耳的短发，人显得十分干练、敏锐，在教学上也十分严谨，而且她特别注重学生行为习惯和学习习惯的培养。马老师对我说：“高年级的学生，应该具备一定的自学能力了。而培养自学能力最好的手段，就是课前预习、课后小结。通过粘贴纸片的做法，既培养学生‘不动笔墨不读书’的好习惯，又训练他们认真专注的品质。因为纸片的切割全班有统一的规定，粘贴时要对应相关的课文内容，但又不能遮挡住文字。所以，学生只有专注地读，用心地思，工整地写，细心地剪贴，才能完成这项学习任务，这也算是综合性学习了。”由于学生养成了课前预习的习惯，所以课堂上就节省了大量讲解的时间，从而更加高效地提高课堂教学效率。在学完课文后，学生的拓展思维、个体感悟通过小纸片也得到了充分、及时的表达和整理，巩固的效果自然就提高了。我从心得暗暗佩服马老师的严谨和敬业。

我早知道培养学生预习能力的重要，但心里对它的重视一直不够，往往是口头布置，既没有指导也没有监督检查，真的是废话一句！今天看了成小六年级学生的语文课本，并且和马老师简短交流后，我再次体会到那句话：细节决定成败！马老师最后的一句话也给我留下了深刻的印象：“学生的语文书应该越读越厚！”书越读越厚，是教师吃透教材、学生感悟教材，师生一起走进文本、走出文本、超越文本的最好体现！

文章评论

●这无疑是一种好办法。只有自己享受过读书好办法的老师，才会这么要求学生。(老邢)

●只有：专注地读，用心地思，工整地写，细心地剪贴。不愁学不好。(邓桂琴)

●书越读越厚,脑越使越灵;我想读书应该是:书越读越厚-----书越读越薄------书越读越厚...... (云文龙)

3 一份感性的试卷

2005-10-18 20:57, 定安县定城镇中心学校 王小娟, 812 字, 0/122, 原创 | 引用

10月14日，我拖着微跛的脚（爬黄山的＂后遗症＂）来到学校，正赶上我的指导老师忙得团团转．他一见到我，便把手中的一摞试卷交给我，拜托我先帮他看看．

这是一份我从没见过的整洁试卷，卷面没有一点污迹，学生书写整齐、漂亮，整体给人一种赏心悦目的感觉．据同办公室的老师说，因为每次测验都有３分左右的卷面分，所以学生都挺注意．我好像模糊记得，在下面学校也曾强调过卷面分．可惜这一举措没能坚持下来，最后不了了之．看来，学生良好习惯的养成光靠自身还不行，需要来自学校、老师的外在力量．

我捧着试卷，仔细批阅．一路看下来，基础知识部分全班有９８％人达标，令我不由钦佩这批孩子的基础功底过硬．怎样才能更好的帮助底子薄的孩子打好基础？这个问题一直困扰我．我想在这三个月的学习中会找到答案．

要说孩子的表现令我惊叹，那么出这份试题的教师就更令我感动了．如：第四题关联词填空，＂十运会＂即将在南京召开，我们（）要做好服务，（）树立起南京人的文明形象．第八题阅读理解和表达中的短文《自豪》主要讲一位外来农工为自己能对城市做出切实贡献而感到自豪。从而点出为了迎接十运盛会，在无数民工朋友的努力下，南京这几年发生了翻天覆地的变化。借而过渡到习作，

就写一位给你留下印象的劳动者或南京的新变化。这样的试题贴进学生生活，容易被学生接受、吸收，无形中也是一次很好的德育熏陶。通过了解，这些试题都是由南京玄武区教研室定期结合实际，精心为学生准备的。他们从不会没教完第一单元就准备第二单元的试卷。相比之下，平时我所使用的试卷都是由学校统一向江苏或上海预订的。这些试题对我们的学生来说，有时难度颇大，有时超出我们所传授的范围，更主要的是缺少感性，学生纯粹是为了做题而做题。所以我觉得南京的孩子很幸福。

我想，这种差别的存在是有它客观的原因。但我还是希望在这方面能尽快向南京靠拢，为我们的孩子出一份适合他们的试卷。

4 让学生写生活中的作文

2005-10-19 22:50, 东方市第一小学 林香, 1157 字, 0/167, 原创 | 引用 《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感．可见作文教学应是学生自我表达和生活交际的需要．作文不应成为强加于学生的作业．那怎样才能让学生写生活中的作文,表达真情实感

呢？我一直在寻找一条合适的路子．天妃宫小学的范颖琼老师给了我启示：

一、创设情境在游戏中、生活中教作文

为了帮助学生写好习作二记一次比赛的作文，范老师选择了有关十运会的一些标语，让学生玩＂连句接力＂的游戏．游戏是在学校的操场上举行的，由于改变了学习的环境，学生就像一只只快乐的小鸟．他们认真地听完比赛的规则马上进入连句接力的游戏．我看到游戏比赛进行地非常激烈，孩子们个个玩得忘乎所以．可能是因为有了这次作文前热身赛的亲身体验，孩子们都沉浸在无比欢乐中，都有表达的需要。作文写得很真实．例举一段：同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试．各就各位．预备＿＿＿开始！一声令下，只见曹梦云像一支离弦的箭，“嗖”的一声就冲了出去，第一组的海燕也不示弱，速度也很快，她俩不分上下。不好，由于曹梦云在戴头饰时耽误了一点时间，所以海燕领先了她，可曹梦云一点儿也不气馁、顽强地冲上去。紧接着周昕怡，她跑到对面，迅速地戴上头饰。这时我心里默默地祈祷：我一定要全力以赴，用最快地速度跑完全程。我是最棒的！当周昕怡回到原地时，我便像头奔驰的骏马，猛冲到对面，动作十分敏捷戴上头饰又快速地跑回来。最后我们用时最短取得了胜利．通过了这次比赛我们懂得了，比赛不仅要有惊人的速度，还要有超群的智慧方能取胜．

二、赏识学习成果，营造乐写氛围

叶老曾说：＂批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点。”每次作文后，范老师始终要用赞赏的眼光看待学生的作文．在讲评时，善于发现每一个学生习作中的闪光点，哪怕是一个词语，一个句子也要给予表扬．或让学生把自己的得意之作当堂朗读让大家共同欣赏，或贴在学习园地里供大家阅读．学生看到了自己运用最朴素的、最自然的语言、说自己最想的话也能给别人带来了快乐而倍感愉悦，渴望下一次写作．

三、创造机会让学生勤于动笔,记录生活孩子读课外书心得体会。

生活是作文的源泉.作文教学不能与生活脱节.为了学生的作文生活化,我们教师应创造机会让学生走出教室,融入社会,体验生活，记录生活.

走进天妃宫小学仅一个月,学校组织学生外出活动就有两次.(一)是到南京国展中心参观航天展(二)是观看《举起手来》这部以喜剧幽默形式表现中国

人民英勇抗日的影片。活动结束教师就引导学生把今日的所见、所闻、所感，用书面表达的形式记录下来。每周再布置一至两篇没有任何提示的小练笔。给学生充分自由的写作空间，真正让学生敞开心扉“我手写

我口”。

5 国旗下的讲话

2005-10-18 12:31, 张岳坤, 451 字, 1/138, 原创 | 引用

每星期的周一,我们都不能忘记的——升国旗，每当站在国旗下，国旗冉冉升起，我总会心潮澎湃，心里默默激动，我知道，我多么爱这一面鲜红的国旗，深感做为一名中国公民是多么的骄傲与自豪，每当国歌想起我的思绪已全部容入歌曲的意境中。

从海南来到南京，今天在南京市石鼓路小学我初次感受这所学校的升旗仪式，整个过程让我觉得有所收获，最能感染我的是升旗后国旗下的讲话，老师准备好了演讲稿，面对全体同学发言，讲稿内容丰富，及富教育意义，这样每周一次的国旗下的讲话让人深受鼓舞，学生安静的站立着认真的听，同学们已养成了一种积极向上、良好情操的品格，非常严肃。

所以我为之心动，别看只是一个简单的讲话，可它耐人寻味，或许这样的形式已不是什么新鲜的事了，在我们海南的一些学校也有这样做的，但可能这样做的学校并不多，我们学校就没有，我觉得很好，就几分钟的时间，而它的意义却是深远的，教育学生的方法多而又多，但在国旗下的教育是强而有力的。 愿祖国花朵茁壮成长。

文章评论

▲我们学校的升旗仪式也一定会像他们那样，新校区的升旗仪式就由你来负责。（郑绪国）

6 南京学习日记:听课吧!同僚们

2005-10-20 08:35, 屯昌县红旗小学 黎源 , 1012 字, 1/117, 原创 | 引用

在忙忙碌碌的脚步中，我们海南学员赴南京学习时间已有一个月时间，在这个月里我们的主要学习任务是听课，从听课中提高教师业务水平。我们的学员安排在不同区的九所学校：石鼓路小学、南师附小、天妃宫小学、成贤街小学、长江路小学、瑞金北村小学、逸仙桥小学、南湖二小、琅琊路小学。在这段的学习生活中，我们学员做到资源共享，把各学校有特色的资源都收集起来准备统一存盘，凡每个区开展的各教研活动，大家相互通知，听课去、学习去。有些不认识的学校我们还要提前打听，确保听课的准时性。在这段时间中，我们不放过每一个学习的机会，走了不少学校听许多节课，在南湖一小、二小、三小、爱答花园小学、青云巷小学、琅琊路小学、石鼓路小学、拉萨路小学、瑞金北村小学、白云园小学、茶花里小学等，在这些学校里，我看到了各学校的教室文化、校园文化，不同的教学管理方式，不同的教育教学方法，受益非浅。

这个周，在白下区石鼓路小学开展“白下区小学优秀课课堂教学展示”活动。星期一有六节语文课；星期二开展的是三节数学课，一节信息课，一节科学课，一节美术课；星期三一节生活与品德课，两节音乐课。三天的时间展示小学学科中所有的课程。星期一我去拉萨路小学听美术课，回来后听说当天的语文课效果特别好，展示课能给听课教师带来耳目一新的感觉，容纳三百人的多媒体

教室满座，就连所有的走道也挤满听课教师。第二天一早大家以最快速度到达石鼓路小学，坐上一个好位置，昨天所说的场面终于让我体会到了。距离上课时间大概还有三十分钟，多媒体教室已经坐满，原来大家都希望早来能坐到好位置，能享受美妙的课堂教学。南京小学教师的这种工作态度我很佩服、感慨。一整天消化六节课下来，还真累。不过，想到自己今天的收获心里觉得很美的。

在整个月的听课学习中，我有了很深的体会。教师间相互听课，是提高教师业务水平的重要途径，过去传统的专业方法认为，掌握了有关理论知识的教师能够用理论来推动自己的实践工作。但在现实的教学活动中却是“知易行难”，我们往往意识不到理论和行动、行动与预期结果之间的差距。因而出现说的和做的严重脱节。教师具体的教学活动是千变万化的，思考教学问题，仅仅用技术性方法是不够的，我们更需要注意“行动中的知识”。近年来，大力提倡开展校本教学研究，开展“行动教育”教学研究，教学研究活动已更注意在教师教学经验的总结反思中，实现教学过程的优化，提倡教师积极开展听课活动。 文章评论

△思索-就会有感悟,努力-就会有收获,勤奋-就会长进,生活-有甜苦才会有乐趣.感受别人,就对照自己,从我做起才会不再感慨! (小菜)

7 环 境 造 名 校 南京跟班学习心得（十六）

2005-10-20 21:12, 符碧玲, 1009 字, 2/120, 原创 | 引用

古人说：时势造英雄。我要说：环境造名校，名校造名师！

走进成小的教室，有的教室挂着“纪律好”、“卫生好”两面小红旗，有的挂着其中的一面，有的一面也没有。这两面红旗是怎么颁发的？有什么评分依据？我原来一直以为都是大队部在做这件事，从检查到评分到公布。经过这段时间的深入了解，才知道“卫生好”的确是大队部组织学生分上下午检查评比的；而“纪律好”则是每个班都有一本“纪律评分本”，每上完一节课，就由该授课教师进行评分、签名，满分是10分。每个任课教师都参与班级管理的监督、评价。由此我产生一个担心，会不会由于人情关系而出现评分的不公平，从而造成评比的不公平？我向主管的学校领导了解这方面的情况。他说这种担心有可能，但事实存在的可能性并不大。因为老师们基本上不会考虑这种问题！我接着了解教师的评价机制。他说没有太多、太细的评价机制，虽然每个月都实行月考核，但主要是考核教学常规的完成情况，而老师们都能自觉地完成，达标率非常高。当我问到教师“政治思想”的考核要求时，他瞪大了眼睛，吃惊地“啊”了一声，莞尔一笑，接着说：“这块我们从来不做具体的考核，因为我们相信自己的老师。其实评价机制是应该存在的，但它必须是弹性的、人文的。如果它是学校管理的唯一手段，缺乏人文关怀，那么再多的机制、制度都是徒劳的。学校努力创设一种公平、开放、民主、和谐的氛围，就是促进和推动老师们自觉地完成教学任务，让老师们把本职工作当作自己的事业去用心经营，而不是被牵着鼻子走。所以，‘成贤教育’既是培养学生的目标，也是教师自主发展的一种动力！”

来学习之前，我一直认为学校完善和建立一整套的监督、评价机制很重要；到了南京，我也一直在了解和寻找这样的管理制度。在校长办公室看不到、在教导处看不到、在大队部看不到、在教师办公室看不到，所有有关的职能办公室都看不到正儿八经张贴的“xx职责”或是诸如“十不准”、“八倡导”之类的

篇三:《亲子读书心得体会》

北孟镇后朱学区小学

三年级

家长 朱勤章 学生 朱敏

亲子读书心得体会

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。

以下是我对近段时间亲子共读的几点体会: 一、 顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。

二、 不易对孩子的阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。

三、 把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。

四、 亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。

我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

篇四:《亲子读书心得》

激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最佳的动力。

我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点:

一，家长要做好榜样，贵在坚持。亲子读书心得。

儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。有时我因为太累，二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。亲子读书心得。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

三，适当引导，学以致用。

和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

四、阅读要读出声，而不只是默看书。

看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。

五、多交流体会，做孩子的朋友。

儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。

亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。

亲子读书心得(二)

书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，我和老公都是喜欢读书看报的人，读书看报成了我们生命中不可缺少的需要，在做了妈妈后，我更有了一种领悟:作为家长，尽自己最大的力量给孩子一个快乐的童年，不给孩子过多的压力。我觉得把学习变成轻松的事，孩子的学习就可以变得轻松愉快!

通过读书会让你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，随机教育很重要，

从女儿懂事以来，除了多带她出去游玩开阔见识外，我们带她去得最多的地方就是南海购书中心，我们送给她最多的礼物就是图书，因为我们明白亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。在幼儿期开始，我在为女儿读书时，我会注意读书的语调，注意富有感情地朗读，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。现在，我会注意调动阅读的互动性。

在阅读课外书的过程中，我们常常被女儿的提问打断，这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题，或反问女儿一些简单的问题，启发她主动思考，引导她说出自己的想法。

这是非常重要的交流机会，与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我们对于孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。每当看到一篇好的文章，我会叫女儿做好读书笔记，写读书笔记是亲子阅读的后续工作，是一种重要的写作训练方法。我们会在阅读后要求孩子摘抄书中的美词佳句，积累词汇，随着阅读次数的增加，孩子积累掌握的好词好句就更多了，能为以后的写作文打下良好的基础。

以后我们会不断改进亲子读书的方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，让孩子多读书，多读好书，养成爱读书的好习惯，在读书中健康快乐地成长。愿每一个家庭的孩子都在书的海洋里乘风破浪，扬帆远航!

因为自己学习的经历，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动；同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中没和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。一下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的第一批书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。

三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心以满足了。因为，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。

四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。()对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:?如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。?

五、亲子共度，为孩子树立良好的阅读榜样。

在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。如果经常这样做，孩子的阅读就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。

亲子阅读给我不笑的惊喜:我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平常的阅读中慢慢积累起来的呀，然后在生活中自然地运用。

篇五:《家庭教育心得体会》

[篇一:家庭教育心得体会]

现代家长都非常重视对孩子的培养教育，都希望自己的孩子茁壮成长，有所发展，有所造就，成为优秀的人材。最近，我仔细阅读了高中版<家庭教育>一书，结合几年来对孩子培养教育的过程总结出一些家庭教育心得体会。

“十年树木，百年树人”。一个孩子从小到大，不知要换过多少位老师，多少个学校，但父母和家庭是不变的。家庭教育心得体会。简单而复杂的过程，那么家庭环境，父母的教育就更为重要了，不可取而代之。我们和所有的家庭一样，过着温馨、幸福的生活，，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导；对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。

二、做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法:首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。

三，要培养孩子大量的阅读。读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，每天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。慢慢地，孩子也就喜欢了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。

通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养，做的很不到位，在家里，控制孩子的行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严重地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁，因为脾气的急躁、没有足够的耐心，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好:一朝为父母，终身为老师，所以，从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公平地交流，让他快乐、健康的成长，让他成为一个有知识的人，做一个对社会有用的人。

[篇三:家庭教育心得体会]

家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。

我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好“万事开头难”，小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。

我总觉得如果养成这种习惯以后，她学习不会有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了65分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业，我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好她们吗?!

[篇四:家庭教育心得体会]

学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育对一个人的成长、发展分别发挥着不同的作用。家庭教育对孩子的知识启蒙、心灵成长、为人处世起着独特的作用。一个家庭对孩子教育的重视程度将决定一个孩子今后成功与否。我们国家有着非常良好的家庭教育优良传统。历史上有的家族人才辈出，究其原因，与其良好的教育家庭分不开。几乎每个姓氏家族都有家训。历史上比较有名的家庭教育的典籍有:<颜氏家训>、<朱子家训>、<曾国藩家书>。这些书籍的内容大多强调子女的修身、治学、为人、处世等。

我作为一名家长，知道家庭教育的重要性，并且不断的探索教育的方法。现借此机会谈谈本人的一些心得体会，与各位老师、家长们进行交流，以期抛砖引玉。

一、注重良好家庭环境和文化氛围，为孩子的成长打好基础。

孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样，良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。因此，我非常重视家庭的文化氛围的建设，注重学习型家庭的打造。

我的房子虽然面积不大，但却有着浓浓的文化氛围。在我的生活中，书籍是我的朋友，学习是我的习惯。只要有时间，我每天都会看书，学习，以此让孩子受到我的影响。这种影响是不知不觉地潜移默化，是长期的一种耳濡目染和熏陶。现在我孩子喜爱阅读，大概是受到我的影响吧。孩子为什么会受影响呢?我想，这与从众心理有关。对于一种现象，孩子最初是效仿，继而会形成一种习惯。特别是长期与孩子生活在一起，他能不受你的影响吗?所谓“近朱者赤，近墨者黑”。所以作为家长在各方面要成为孩子的学习榜样，这既是家长的责任，更是孩子的希望与未来!这应当成为一个定律:负责的家长必定会培养出成功的孩子!

家长要最大限度地挖掘自己的潜质，每一种潜质对于孩子的成长都是一种不可多得的要素。每个家长的身上都有孩子学习的优点，这个优点就是你的潜质。我们应当将这些优点变成孩子成长的太阳、空气、水分、土壤、养料去润泽、滋养孩子的心灵。

我爱好中国传统文化，如篆刻、书法、国画、吹笛子。我认为这些爱好对孩子的成长非常有益。我一空就学习篆刻，练习书画。虽然我不一定让孩子今后在这方面有所作为，但是，我觉得这样的家庭环境对他而言一定是有益的。家庭里洋溢着书香的味道，文化的气息。这种气息会浸润孩子的心灵，也影响到他的行为。有时，我会和孩子一起共作一幅画，让他感受传统文化的魅力。而且，还可以借机对孩子进行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就给他一块印石，告诉他方法，让他去刻。孩子拿过石头，认真地去刻，结果没有成功。最后他说了一句话:“没有想到篆刻这么难”。我对他说:“做任何事情都不容易，但是要下功夫才能做好，不是单纯凭热情就能做好的”。这样，我在日常生活中，寓教于乐，让他明白事理。

二、平等沟通，结成朋友型亲子关系。

在企业管理中认为“沟通比权力更重要”。我想，在家庭里沟通比训斥更有效。我们容易犯的错误是，一旦孩子犯了错，比如作业做错了，或者作业做得太慢，我们做父母的心情一下子变得很急燥，有的家长甚至对孩子进行体罚。其实这种教育的方法是不对的。我们难道不能和孩子讲道理，进行平等沟通吗?只有当你把孩子当成一个人格独立并且有尊严的教育对象的时候，孩子才有可以接受你的观点。我们现在都已是为人父或为人母，如果我们小时候受过父母的责骂或挨打，现在我们是不愿回忆的，相反，我们最愿意回忆，父母是如何耐心的与我们平等沟通的场景。因此，我们在教育孩子的时候，在方法上不能过于简单或粗暴。你越是想简单地处理问题，相反孩子的问题会越来越复杂。况且，十岁左右的孩子现在很容易产生逆反心理。因此，平等沟通比训斥更有效。我记得有一次我针对孩子的作业和他进行了一次深入的交谈，教他克服粗心的毛病。在以后的考试中，他都认真细心，成绩有了进步。平等沟通能够帮助他找到问题的结症所在，并且帮他找到解决问题的方法。

我和孩子的关系非常友好，完全是朋友型的。这种和谐的父子关系，将有利于他的成长。我们经常一起讨论，一起下棋、一起唱歌、一起画画、一起放风筝。我还为此写了一篇<春天，我和儿子一起放风筝>的文章。这篇文章记叙了我和孩子放风筝的事情，告诉孩子在成长的过程中会遇到挫折，学会面对，象风筝一样逆风而行，高飞九天!

正是有了平等沟通，我才能和孩子一起成长，一同感悟他心灵成长的过程，体味他的精神世界!实际上，我的成长一方面也离不开孩子。孩子也在教育我，因为孩子会促使我去不断完善自己!在这点上，我还得感谢我的孩子!

三、严格要求，强调既要认真学习，更要注重做人。

对孩子的教育不能只注重学习，更要注重全面发展，尤其要学会做人。在学习方面，主要是培养孩子良好的学习习惯。比如说，在作文写作方面。我首先要求孩子学会仔细观察生活当中的人或事。用眼睛去捕捉，用心去感受。有时我教孩子如何观察事物，抓住事物的特点，如何用语言去描绘。我的孩子的作文从来没有直接写在作业本上，必须先打草稿，我再修改，基本是由他独立完成。在修改的过程中，我从立意、构思、语言的表达方面讲解写作的方法。这样不断提高他的写作水平。另外，我还买了一些好的书籍让孩子阅读，增强他的文学感知能力。

我们严格要求孩子，注重在日常生活小事当中来教育孩子，培养其良好道德品质。教育他孝敬父母、尊重别人、学会礼让别人，要有感恩之心。孩子写了一篇作文<浓浓母爱>，他的妈妈看过以后，非常感动，觉得孩子体会到了母亲的对他的爱，也体现出了他有一颗感恩的心。

家庭教育，是一项长期的任务，也是一项细致的工作。只要用心去做，你就会看到成功的希望，看到孩子的明天!

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