同学在一起开心学习的话语

导读：　同学在一起开心学习的话语(共5篇)愿意和同学一起分享愿意和同学一起分享启动课活动目标1 体会与他人分享时的快乐和自我满足感。2 学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。3 培养与人分享快乐的情感，知道与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。活动重点、难点学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意...

篇一:《愿意和同学一起分享》

愿意和同学一起分享

启动课

活动目标

1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。

2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。

3.培养与人分享快乐的情感，知道与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。

活动重点、难点

学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识；理解分享是种快乐。。

活动准备

学生收集的图片、标本等

活动过程

一、活动一：我们班的“分享日”，享受快乐

师：（过渡）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”呢？

生：就是每个人把自己喜爱的物品带来后，让大家共同分享。 师：对。我看见很多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下，让其他同学来欣赏。

生1：这是车模，是我读二年级时做的科技作品，在校比赛中得的奖。

生（齐）：哇，真棒，我们好喜欢。

生2：这是我最喜欢的一本书，书名是《十万个为什么》，里面介绍了各种动物的生活习性，你们喜欢看吗？

……

师：好呀，现在八人一组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐给其他组，好吗？

小组活动，教师巡视。

【点评：学生带来了集邮册、图书、植物等。教师先安排个别学生上台介绍，再分组活动。这个环节的设计，教师应留给学生一定的活动空间，主要让学生介绍自己的物品与他人交流，把学生的主动性调动起来，让学生在快乐的氛围中欣赏别人的作品美，从而获得交流的快乐。】

师：刚才在交流中，当别人欣赏甚至爱不释手你的作品时，你感受如何？

生1：当徐月红欣赏我带来的菊花，听到了她的赞美词，我的心里像灌蜜一样甜。

生2：当张佳欣赏我带来的《自然科学》时，我觉得自己带来的物品很有价值，原来她和我有一样的爱好，我真高兴。

师：现在我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？

生：当我欣赏王璐带来的集邮册时，我心里好感谢她，因为她能借给我看，使我能理解到很多课外知识，我好高兴。

……

师：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。

【点评：教师让学生在交流之后谈感受，让学生自然地感受到给予是一种快乐，有快乐要与人一起分享。】

活动二：回归生活，体验分享

师：（过渡）小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？

课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办？

师：你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。

课件：小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

小明把这个同学送回家后再回家。

生1：选第二种。因为小明离家很近，所以他可以回家取伞借给这个同学。

师：为什么选第二种而不是选第一种或第三种呢？

生2：选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种情况不合理。如果同学家很远，他就会走很长的路，花很长时间，是第二种情况合理。

师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时，能正确选择最好的办法。

课件2、这是一节美术课，大家都在画画。丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌冬冬发现了„„

3、请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？

4、（小结）在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人因分享你的拥有而开心，而你因为帮助别人，内心感到满足，所以，一个快乐就变成多个快乐，那么，生活不是变得更美好吗？！ 活动三：小记者行动，感受分享

1、刚才我们看了两个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学，并完成表格内容。

我的调查记录

采访对象

调查内容

我的发现与感受

我的调查记录采访对象调查内容我的发现与感受

（活动结束后，老师让小组派代表上台汇报，每一个同学上台都带上表格。

2、师小结：每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的关爱和帮助。这样才能彼此的分享快乐。那么，这个世界一定会变得更美好。

四、【课外拓展】同学在一起开心学习的话语。

把带来的物品分类，课余交流。

愿意和同学一起分享

实践课

活动目标

1、能分辨在生活中只顾自己和与别人分享的不同行为。

2、知道与人相处，愿意与人分享，不能只顾自己。

活动重点、难点

和同学在一起时，能想着别人，愿意与周围同学共同分享。 活动准备

1、体验分享的乐趣。

2、观察周围同学的表现。。

活动过程

一、结合具体事例让学生初步知道，不能只顾自己，要心中有他人。

1．用课件演示“想一想”栏目图1、图2。

情境是刚下体育课，大家都很热，很口渴。图1：遇事能想到别人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。

2．提问：下体育课了，大家都很渴，哪个同学想到了别人？难只顾自己？你喜欢谁？

3．小结：我们要学习心中有他人的人，遇事想到他人，不能只

篇二:《让学生轻松快乐地写话》

让学生轻松快乐地写话

写话是写作的基础。要想培养学生的写话能力，就应从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练，重视培养学生的写话兴趣。为以后的习作打下坚实的基础。依据语文课标的要求，在一年级的语文教学中，我们让学生坚持每天写话，培养学生的写话兴趣。培养学生的写话能力。一、不过多要求写话的数量，只要能写一句完整的话在写话时，我并不要求学生对事物叙述得多么具体生动，也不限制书写的篇幅

，只要能写好一句话，把话写完整就行。比如，我布置了一次写话的内容是：写一写你最高兴的事。有的学生写道：“今天，老师表扬我读课文流利，我很高兴。”语句中学生并没有把自己读课文怎么流利。老师怎么表扬他写具体，但是他把句子写得通顺完整，我就给予鼓励和表扬。这样就使孩子觉得写话并不难，只要把自己的想法写成一句完整的话就好了。二、不过多要求写话的质量，只要能表达清楚自己的意思写话时不要求学生把周围的事物写得多生动具体，不要求学生用华丽的词语去描述，只要学生能把自己的想法写得清楚，让人看明白就行。比如，一年级下半学期开学的第一天，我让学生写写自己看到什么？学生写道：“开学第一天，我就看到学校门口插了许多彩旗”。有的写道：“开学第一天，我看到许多同学都来上学。”这些句子没有动人之处，但是孩子们是把自己看到的场面写清楚了，让人看懂了，我也给予了鼓励表扬。在教学中我也发现，有不少识字量大、阅读能力强的学生，他们不仅能把一句话写完整，而且能够写多句子，甚至写一段话。比如，有一位学生写自己骑车的经过：“星期六，我想学骑自行车，可我怕学不会，别人会笑话我。妈妈说：‘你还没有学，就怎么知道自己学不会呢？你去试试吧，你一定能学会’。妈妈的话增强了我的信心，我就去学骑车了，骑了好长时间，我才学会，我真高兴啊。”对这样的孩子，我让他们把自己写的话读给大家听。鼓励其他学生向这些写话能力强的孩子学习。在我的鼓励之下，许多同学主动向他们学习，也尽量多写几句话，班里43名学生中，有28位学生能写多句话，愿意多写几句话。三、不限制写话的内容及形式，想写什么，就写什么在写话时，我不过多限制写话的内容，写什么内容都行，这样一来，学生可写的内容就很多，学生的思维不受限制，对写话产生了极大的兴趣，有的学生写自己高兴的事，有的写和父母外出游玩，有的写帮助父母做家务„„全班43名学生尽管知识水平、能力、经验不同，尽管写出来的长短多少不同，但都乐意去写，都能把自己看到的、想到的写出来，而这些充满童真、稚气的话都是孩子们内心世界的展现。有时学校布置重大集体活动时，我就把这些集体活动作为写话的内容。 比如，3月12日植树节那天，学校号召大家美化教室，美化学习环境。学生们从家中搬来一盆盆花。教室里变成花的海洋。一上课我先让大家观察教室里有什么变化，你喜欢我们的教室吗？为什么？学生纷纷举手畅谈自己看到的、想到的。然后，我把学校安排的这次活动作为写话内容。学生交上来的写话作业很精彩，有的学生写道：“今天下午，我们班摆满了鲜花，可漂亮啦。有红色的、紫色的、黄色的、粉色的„„真是万紫千红，百花齐放！”有的写道：“今天下午教室里摆满了鲜花，我最喜欢那盆黄色的太阳菊，像一个个小太阳。”还有的写道：“我买一盆紫色的瓜叶菊摆在了教室里。班里的同学也买了许多花，教室里真美呀！”指定写话内容与不确定写话内容相结合，让学生感悟到身边发生的许多事都可以成为写话的内容，让学生感受到写话是一件轻松自在的学习活动。四、注重以多种方式激发孩子的写话兴趣，培养写话能力为避免以单一的方式让孩子写话会产生厌倦的情绪这一现象，我设计了多种写话的方式：1.先画后写。在学过《胖乎乎的小手》这一课后，我让学生先画画自己的小手，再配上一句话，写写自己的小手都做过什么。2.先看再写。学完第一单元有关春天的专题之后，我让学生去找春天，把自己看到的、发现的写下来。3.先做再写，学过第二单元温暖的家庭之专题后，我让学生帮助父母做家务，并写一写你做的家务。这些多样的、有趣的写话形式激发了孩子的写话兴趣，同时也引导了孩子养成留心观察周围事物的好习惯。无论是先画后写、先看再写、还是先做再写，学生必须自己去看，自己去体验，在观察和体

验中孩子们才会有话可写。五、注重以多种形式激励孩子产生写话的愿望教育心理学研究表明，尊重与鼓励学生能促进学生不断进步，而一个经常得到负面评价的学生，就会产生负驱动力。为了能够让学生产生写话的愿望，对写话有兴趣，我在教学实践中，注重以多种形式鼓励学生写话，如评选小作家，对于那些写话能力较强的孩子，让他们当选小作家，并上讲台读自己写的话，给他们创设展示自己才能的舞台。如，评选佳作奖，奖励给他们一朵红花，一个大拇指，教师帮助孩子修改写话作业参与投稿等等。这些丰富多彩的激励形式，让学生增强了自信心，爱上了写话。一次，由于我去外校参加集体备课，当天下午，没有评小作家，学生在写话中写道：“老师，你今天为什么不评小作家了呢？老师，我希望你天天评小作家。”可见，奖励机制让孩子对写话产生了浓厚兴趣，成为了孩子写话的动力。没有训练，形不成技能。坚持每天让学生写一句话，这不仅是培养孩子们的写话能力，更是在积累素材养成写话的良好习惯。不太注重写话的数量，不太关注写话的质量，不限制写话的内容，是降低了写话的要求，使他们觉得写话并不难，而注重以多种写话形式激发学生的写话愿望，注重以多种方式鼓励学生写话，旨在培养学生的写话兴趣。在写话教学中，教师应该转变观念，不要以成人的眼光看待孩子的写话内容，不要忽视孩子的写话兴趣，要站在孩子的角度看待孩子写话内容，我们会有许多惊喜的发现。

篇三:《快乐学习汉语》

谈小学数学错题的解决同学在一起开心学习的话语。

张建江

刚参加工作那几年，对于小学数学错题的解决，我的做法一贯都是一讲到底。讲完后，心里感到很踏实、很满足。为什么呢？因为觉得自己讲的那么认真，那么细致，那么卖力，学生一定都听明白了。可是最终的结果并不理想，一些讲过多遍的类型题或原题，到了考试的时候，学生照旧做错。这种付出与回报不成正比的怪现象，使我陷入了烦躁、不安和痛苦之中，并引起了我深深地思索：“到底原因出在哪里呢？用个什么法子才能让学生真正牢固地掌握住了呢？”带着这个问题，我不断地调查思考，最后终于明白：是老师的讲，代替了学生的钻研、讨论和思考。学生就好比一个容器，只是被动地接受，对于老师讲的内容并没有在大脑这台机器中进行深加工，因此过一段时间后，就模糊不清，甚至毫无印象了。为了解决这个问题，我进行了大胆的尝试，终于找出了解决错题的一个方法，那就是“自查自纠——讨论提高——总结深化”三步教学法。下面我把自己的一些做法简单的作介绍，供各位同行参考。

第一步：自查自纠。把批改过的作业本、练习题或试卷下发后，首先让学生将出现的典型性错误抄下来，再布置学生对着答案钻研自己做错的题。要求他们通过再次钻研，能够查找出自己做错的原因，是审不清题意？是粗心大意？还是定义、定理、概念不清？教育他们争取在自查中独立纠正自己错误的思维和步骤。当然，这一步需要老师的指导。老师在教室里不断巡回，一边鼓励学生大胆钻研，一边个别启发点拨。在自查中，学生表现的很积极，我看到他们一会儿翻书，一会儿验算，一会儿苦苦思索，一会儿在纠错本上记录。实践证明，在老师的鼓励和个别指导下，绝大多数的错题，学生能够独立解决。这不仅培养了学生自主学习、主动探究的能力，而且也让他们尝到了成功的喜悦和增强了学习的信心。同时，还有利于克服其在平日里学习做题中粗心大意、断章取义、审题不清等不良习惯。应该说，这是体现学为主体、解决错题的最基础一步。

第二步：讨论提高。对于一些自查自纠仍然解决不了的问题，让学生在分组讨论中解决。我把全班分成6个小组，每个小组6—7名同学，每小组的组长一般都是本学科比较突出的学生，由他（她）组织和主持本小组的讨论。在讨论前，我一般都先教育学生：一定要珍惜讨论的机会，假如你有疑问就主动提出来，让大家帮你解决；假如你会解答，那么你就毫无保留地把思路展示给大家，让我们互帮互学、共同提高。因此，每当讨论时，各个小组都很热烈。而此时的我，也忙前跑后，一会儿加入这个小组讨论，一会儿又加入那个小组讨论。通过参与他们的讨论，使我不仅了解到了他们存在的共性问题，而且还能不失时机地给予讲的好的同学以表扬和鼓励。实践证明，学生很乐意讨论，讨论的也很有成效，不少的疑难问题就在讨论中解决了。同时，学生在讨论中各抒己见，充分展示了自我，获得了自信，体验了成功。另外，同学在一起开心学习的话语。

学生在讨论中能够互相取长补短、增进友谊，这就更加激发了他对合作探究的热情，和对学习生活的热情。应该说，这是体现学为主体、解决错题的最重要的一步。同学在一起开心学习的话语。

第三步：总结深化。通过课前的批改和课堂上前二步的教学活动，老师已进一步了解到了学生思维的障碍及其原因。在这个基础上，老师走上讲台，整体上给学生来一个画龙点睛，突破重、难点。例如学生在讨论：“男生比女生多4／5，那么女生比男生少多少？”这道题仍不明白时，我就重点强调到：“解这类题，关键是要抓住谁做单位‘1’，本题第一句话是把女生看作单位‘1’，要先求出女生比男生少的数。第二句是把男生看作单位‘1’，比谁就应该除以谁。请大家一定记住这类题：必须先求出谁比谁少（或多）的数，然后看比谁就除以谁。”同学们听后都豁然开朗，他们的求知欲望得到了满足，留下了深刻的印象。另外，老师还要简明扼要地归纳出典型错题的原因及一些解此类题型的规律、方法。当学生恍然大悟后，老师再用小黑板或投影仪出示典型错题再练题，以求深化巩固。应该说，这是体现教为主导、巩固错题的最关键一步。

通过上面“自查自纠——讨论提高——总结深化”三步教学法后，我要求每个学生都建立一本自己的“错题集”。可能很多人会说，这些错误就让它放在作业本上、卷子上不也一样吗？将来看作业本、看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！还有，错题本也不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让学生自己对这一类错题的认识逐步加深。

在错题本上把错题记录下来以后不是就完了，而应要求学生经常在空闲时间里或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或对错题再重做一遍，这样就会使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，就会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。

以上方法是我在运用传统的“一讲到底”模式受挫后进行的一种大胆探索。刚开始试验时，我有过犹豫，因为本来以前一节课就能讲完的问题，而运用此法却要用二节甚至三节课才能彻底解决。但是我并没有因此停止探索，因为我相信通过“自查自纠——讨论提高——总结深化” 这种自学、自究、合作式的方法：可使学生在宽松愉快的氛围中进行错误订正，更有利于他们克服思维障碍。同时，错题本的使用也是纠正错误、巩固知识的有效手段，可以保证学生正确地掌握知识，还可以培养学生的自觉性，克服受暗示性和独断性。 改错应重在让学生分析错误原因，这样既让学生掌握了知识，又培养了学生分析解决实际问题的能力，努力把学生引向他们的“最近发展区”。

篇四:《激励孩子好好学习的话》

1、你一定要学会控制自己的脾气。

2、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

3、别怕，你肯定能行!

4、你自己解决这个问题吧。

5、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。激励孩子好好学习的话。

6、你就按自己的想法去做吧。

7、我们找个锻炼细心的事情做一做。

8、朋友之间要相互信任和理解。

9、只要今天比昨天强就好!

10、自己去做吧，不要依赖别人。

11、孩子，你仍然很棒。

12、告诉自己:“我能做到”。

13、凡事都要问一问自己的良心。激励孩子好好学习的话。

14、你是个懂事的孩子。

15、珍惜时间，就是珍惜生命。

16、你将会成为了不起的人!

17、品德比分数更重要。

18、好孩子，自己的事情自己做。

19、无论什么时候都不要说谎。

20、凡事都要有个计划，学习也一样。

21、我很欣赏你在××方面的才能。

22、孩子，我们也去试一试?

23、你想做的事情，由你自己决定。

24、能够管住自己是你将来成功的保障。

25、跌到了，要自己爬起来。

26、自我约束是对自己负责。

27、不要随便地怀疑别人。

28、要学会说一声:谢谢。

29、每个人都有 值得学习的地方。

30、你可以锻炼一下自己嘛。

31、同学之间要友爱互助。

32、孩子，你一点也不笨。

33、只要努力，下次就一定能考好。

34、路是自己选的，责。

35、骂人是一种可耻行为。

36、我相信你能找回学习的信心。

37、你再好好思考思考。

38、竞争中的公平最可贵。

39、第一次，谁都一样。

40、你将来会成大器的，()好好努力吧。

41、你多做几次就会了。

42、我很高兴你有一颗同情心。

43、你大胆去锻炼一下不是很好吗?

44、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

45、你一定是个人 生的强者!

46、凡事都要冷静，不能急躁。

47、你一定要自己走路去上学。

48、你知道关心父母，这让我很开心。

49、诚实是做人的第一美德。

50、用你的诚心赢得他人的欢迎。

51、你要学会融入集体中。

52、我希望你是个懂礼貌的孩子。

53、拿出男子汉的勇气，闯过来。

54、提出一个问题，我就奖励你。

55、有耐心才能做好任何事情。

篇五:《祝福朋友幸福的话》

1、男怕入错行；女怕选错郎。选对一份事业；你会成功一生；选对一个伴侣；你会幸福一生；选对一个朋友；你会快乐一生。我祝福你的一生既是成功的也是幸福快乐的!

2、水在流，鱼在游，爱你是否要理由?风在吹，雨在下，很想亲亲你一下，你有心，我有心，和你相识到如今!天有情，地有情，约你逛街行不行!

3、想写首诗给你，却一直没有动笔。含蓄了，怕你不领我的情；直白了，又怕你说我水平低。祝福朋友幸福的话。干脆只写个名字，我--你，中间这段空白愿今生联系着你我!

4、风雨的街头，

5、敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望。盼望的是美好，送来的是祝福。愿我的朋友一生平安快乐，永远幸福!

6、天气预告:今夜到明天白天有点想你，预计下午转为持续想你，受延长低情绪影响，傍晚将转为大到暴想，心情由此降低5度，预计此天气将持续到见你为止。

7、偶尔的繁忙，不代表遗忘；夏日的到来，愿您心情舒畅；曾落下的问候，这一刻一起补偿；所有的关心，凝聚在这条短信里给予您最好的祝福。

8、家是避风的港湾，朋友是鼓风的海岸。家遮挡了苦雨风霜，朋友送来艳阳里一瓣心香。祝福朋友幸福的话。无家透心凉，有友透心亮。

9、我把我的祝福滚成一个蛋蛋，穿过响沙湾湾，渡过黄河的冰滩滩，绕过所有的收费站站，爬上最高的移动架架，向你狂喊:天天快乐!

10、无论你在何处，我与你只有一个荧屏的距离；无论我在何时，我都会铭刻你在心里，我永远在远方祝福你!

11、你的每个举动都会给我带来惊喜，没想到不知不觉中一个幸福吧从天而降，我衷心地嘱咐幸福吧，我坚信幸福吧一定会给所有朋友带来幸福快乐。

12、让星星化为我的眼，整夜地看护你；让清风化为我的笑，抚平你驿动的心；让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你。

13、见到你很开心，星空里万颗星，有一颗是我心，想我时看星星，失眠时数星星，许愿时等流星，好朋友天天要开心。

14、删除昨天的烦恼，选择今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴漂亮的心情，复制醉人的风景。祝工作顺心生活更称心!

15、有歌就吼，有舞就跳，有钱就花，有梦就追，有饭就吃，有水就喝，有泪就流，有喜就笑，有你就好!朋友:有事没事，让我知道你一直都好。

16、当你凝视远方时，你的眼前是否划过我的身影，你是否会有一种莫名的悸动，你是否知道那是因为我在远方默默地祝福你。

17、祝每一次手机的鸣叫，都带来开心和欢乐!愿你天天都有好心情快乐的一天快乐的心情美丽的人生我的祝福。

18、在生活中我们是未曾相识的陌生人，在这里我们却是无话不谈，来自五潮四海的朋友，让我愿意分享你的快乐和痛苦，欢乐和泪水!

19、幸福是一颗梦想的种子，需要用生命的热情去灌溉；幸福不是靠别人给的，而是要认真抓住、用心选择。

20、有你的同行；我倍感安全；有你的鼓励；我充满力量；有你的思念；我深感幸福；愿我最好的朋友开心每一秒；快乐每一天!

21、好朋友简简单单，好情谊清清爽爽，好缘份久久长长，拥有一份美好的友谊，几则祝福朋友真挚幸福的话，希望你每天都能拥有阳光般的心情!

22、哼!我就知道你不安好心啊!让我用这么珍贵的时间来帮你填同学录，真是的!呵呵，那你一定要记住我这个最大心愿是:[睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋"的，非常可爱的额哦!

23、当你早上开机时，能见到我对你的祝福，一朵心中的玫瑰，为你带来一天的好运，祝你永远幸福。

24、岁月流逝流不走我心中的你!将千万思念托付那吉祥鸟，带去我深深的问候；时间阻挡不了那份执着，不管未来之路多么崎岖，今天给你送上真诚的祝福!

25、绿茶红茶菊花茶，想你想到朦查查；荔枝苹果白雪梨，永远和你不分离；西瓜香瓜哈蜜瓜，爱你爱到顶哌哌；想你想你好想你，发条短信亲下你。

26、如果可以，请不要对我的祝福感到厌烦；如果可能，请时时想起关心你的我；如果愿意，请让我分享你的喜怒哀乐!

27、我仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容颜一次又一次的出现在我眼前，还是那么亲切、美丽，但无法亲近，就像天上的星星!

28、天涯海角送祝福；风一缕；雨一线；缕缕线线是思念；说千句；道万声；句句声声是关心。祝你每一天都过得开心。

29、愿你的生活:万事七喜，心情雪碧，工作红牛，爱情鲜橙多，天天娃哈哈，日日喜之郎，月月乐百事，年年高乐高，永远都醒目，岁岁美年达!

30、恋爱就如待放的花蕾，含一分喜悦，现二分惆怅，露三分娇羞，温四分诱惑，藏五分激情，带六分遐想，存七分希望，流八分眼泪，没九分把握，仍十分浪漫!

31、让风吹走你的忧愁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨，让爱情带给你幸福，让友情带给你快乐，让信息带给你开心!

32、愿快乐，像空中的氧气，永远笼罩着你；愿幸福，像山涧的小溪，永远围绕着你；愿平安，像太阳的光芒，永远照耀着你；愿世间所有的美好、开心都属于你。

33、在关怀中让友谊更深。在牵挂中让情意更浓，在坦诚中让心底更静，在平和中让精神更爽，在简约中让生活更真，在问候中让彼此更近。

34、最近是否开心，工作是否费心，饭菜是否合心，被窝是否暖心，朋友是否贴心，恋人是否知心，如果一切顺心，举手画颗爱心，化作天际恒心，祝你永远开心!

35、一份不渝的友谊，挚着千万个祝福，给我想念的朋友，温声地问侯愿花长好、月常圆、人常健!一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你。

36、您把窗儿打开，我的祝福会随着风儿飘进来，您把窗帘拉开，我的祝福会随着阳光射进来，我把您的空间打开，我的祝福会随着我的脚步走进来。

37、送你一片晴空让你永远顺心；送你一片大海让你一帆风顺；送你一轮艳阳让你热情奔放；送你一轮明月让你洁净无暇；送你一份真诚愿你永远快乐开心!

38、真诚的关怀，美好的祝福，无尽的心意，祝你好运愿世界最美好的事物，永远陪伴在你左右，祝你美梦成真!将心底最衷诚的祝福送给你，祝你心想事成，春风得意。

39、人生就像一场篮球赛，总有球星在里面闪烁着光彩，希望你们的爱情就像赛场上的明星一样，在你们的人生中发出耀眼璀璨的光。

40、当你收到这条短信时，同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草，忘忧草能让你忘记烦恼，幸运草能带给你幸运与快乐。

41、无风的天气炎热，有风的天气谅爽，你身边只要有我是春光满面，一生过的是喜悦的，我再打开幸福之门招你进来，美好的明天盼你同行。

42、不管我在哪里，不管能否在你的身边，天使守护的心都是不会离开，祝你幸福一辈子。

43、你悄悄为我做的一切，天地知晓，我知晓!为这悄悄柔柔的温情，在滚滚红尘，我不怕红颜老褪，总在期待中度过慢慢长夜，可不后悔。祝你永远健康快乐!

44、身体康佳赛蒙牛，美女飘柔多联想；生活富康乐百氏，事业捷达步步高；财源强生腾新浪，股票长虹冒紫光!

45、茶，要喝浓的，直到淡而无味；酒，要喝醉的，永远不想醒来；人，要心爱的，直到下一辈子还要爱着的那种；朋友要知心的，咦!拿手机这个就不错了!

46、相聚是缘，相识是福，让你的心帆风雨远航，让你的情思温馨荡漾，让我们成为最好的知心朋友，让我的短信给你带来最美好的祝福!

47、留言往来送甘霖，点点滴滴润我心，言语不多情谊重，至真至圣贵如金。

48、轻轻拨动你的号码，让你知道我的到来；慢慢放飞我的祝福，让你感到我的存在。让风儿送去我的心声，让星星传递我的问候，希望你天天快乐。

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