星空是种怎样的美

导读：　星空是种怎样的美(共5篇)美丽的星空教学内容：《美丽的星空》。教材分析：这是一篇科普类诗歌。通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。学生对星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文现象对于孩子来说理解起来有些困难。同时诗歌形式的语言虽然很美，但孩子们理解起...

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《美丽的星空》
星空是种怎样的美 第一篇

教学内容：《美丽的星空》。

教材分析：这是一篇科普类诗歌。通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。学生对星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文现象对于孩子来说理解起来有些困难。同时诗歌形式的语言虽然很美，但孩子们理解起来不容易。 教学目标：1 朗读、背诵课文，了解星空的美丽的特点。

2 结合课文内容想象美丽星空的景象。

3 在一定的语言环境中积累词语。

4 了解课文内容，产生对星空的喜爱之情。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。

教学重点：朗读、背诵课文，了解星空的美丽的特点。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

教学过程：

一创设情境导入

教师播放星空的画面（动画式画面，星空由远及近，学生仿佛走进了这个美丽的星空）配乐教师伴以深情地朗读“晴朗的夜空，星光闪烁。我们好奇地望着星空，心中充满了美丽的遐想。”（目的：带孩子进入美丽、诗一般的境界）

二深入品读，情感体验

（一）回忆，整体感知

教师出示（）的星空，由学生们填写。

（二）学习第一小节，感受星空的美丽

1朗读第一小节，找找你从哪看出星空的美丽迷人？

（重点抓住“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”体会星空的美丽。结合生活实际结合对词语的理解均可。）

（预设：灿烂：很明亮很耀眼，就像钻石一样美丽；一闪一亮一亮一闪：就像眼睛一样，一眨一眨的，很美。如果学生答不出，可以让他想想阳光灿烂的样子，从而联系到星光灿烂。）

2你们闭上眼睛，我们一起望着迷人的星空。空中的群星如此明亮耀眼，就像钻石一样美丽。它们还一闪一亮，一亮一闪，好像眨着眼与我们交谈„„你们看到了怎样的星空？教师出示“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”画面，并问孩子们：“是这样吗？”

3图配乐带孩子们读第一节诗。（自由读。若孩子们齐读则告诉他们自己读自己的会有更多的感受呢！）

4通过朗读，感知押韵的好处

教师出示整节诗，请孩子们观察每句的最后一个字，你发现了什么？

（教师在提问同时，用特殊标记标出最后一个字。同时出示每个字的音节，带孩子们观察其韵母。）

教师总结：韵母相同会使诗歌更加朗朗上口，请你们同桌间读读这节诗，体会一下押韵的好处。 教师过渡语：天空中的星星多想我们的眼睛啊，一闪一亮一亮一闪。多像我们寻找答案的眼睛啊！

(二）学习第二节，感受星空的神奇{星空是种怎样的美}

1出示第二小节诗句，请你们自由读这节诗，想一想这解释有什么特点？

2通过这些问句，我们了解到天空中有哪些现象呢？

(学生回答：天空中有很多星座；星星永远闪烁；流行会不小心陨落；天空中还有神秘的彗星) 随学生回答出示：{星空是种怎样的美}

（1）是谁点亮天上的灯火？{星空是种怎样的美}

是谁排列天空中的星座？

（2）从这句话中你感受到了什么？

（其中第一句是比喻句，把星光比做灯火。天空中的星星就向天空中的灯火一样，明亮、美丽。既可以实行空更加美丽，还可以为走夜路的人照明。这真得很神奇。感受星空的神奇美丽）（若学生说不出则以联系的方法追问：“生活中的灯火可以做什么啊？”）

教师引导：天空中的星光就像生活中的灯火一样，为走夜路的人照亮回家的路，在黑夜中给他们指明前行的方向，跟他们做伴！这真是太“神奇啦”！（板书神奇）边板书边说，神奇其实也是一种美啊！

（第二句主要是采用补充资料的方式，进行处理。同样感受星空的神奇。采用图片展示的方式，形成一堵星座墙！先出示常见的，配以相应名称。再出示那些说也说不上名字的，让孩子们感受这些星座很多，而且有那么多有趣的形状，好像有人刻意去拼摆的一样。从中感受既多又神奇。如果学生说不出，教师可以进行提升，抓住星座的奇、多。）

2你们欣赏着天空中这些奇异的现象，你有什么感受或想法吗？

3指导第二小节朗读。在此基础上进行品读，主要是读出这些现象的神奇，以及好奇和疑问。

3看到这些神奇的现象，我们提出了很多问题。我们到底在寻找什么答案呢？（学生答：造成这些现象的原因到底是什么。）

4教师总结：是啊，美丽的向空中的这些想象太神奇了，相信通过你们的学习探索，在不久的将来，你们会找到答案的！下面我们就带着这份好奇，一起告诉美丽的星空我们的疑惑吧！

（配乐朗读，齐读）

过渡语：我们在星空中看到了这么多美妙的景象，那就让我们一起搭乘航天飞船去看一看宇宙中又是什么样子？

（三）学习第三节，感受星空的浩瀚

出示自学提示：

1请你们放声读这小节，你知道了什么？

2随学生的回答进行学习{星空是种怎样的美}

（1）理解“千千万万”、“无尽无休”、“浩瀚无边”

“千千万万”好理解，感受恒星特别多

“无尽无休“中的休要重点理解

教师出示“休”的意思：①停止；罢休；

②休息；

③就是指丈夫把妻子赶回娘家；

④副词，表示禁止或劝阻（多见于早期白话）

（2）在理解意思的基础上读出“千千万万”、“无尽无休”。采用个别读，自己练习读的方式。（通过想象的方式完成）

（3）你能用这节是中的另外一个词来说明宇宙的这个特点吗？（学生答：浩瀚无边）（板书：浩瀚）

边板书边说，浩瀚无边难道不是星空美的所在吗？

5试着背一背（采用天空方式，抠除“卫星”、“行星”、“恒星”、“恒星千千万万”、“星系无尽无休”这些词句）

（1）全班一起试着填写（朗读提示：表现出星空的浩瀚无边）

（2）谁来自己填写

（3）在图示帮助下采用“根据范围从小到大”的顺序进行背诵。全班一起。

教师总结：

过渡：在这浩瀚的宇宙中，有我们赖以生存的地球。我们的地球一年四季唱着无尽的歌！

（四）学习第四小节，感受地球的神奇{星空是种怎样的美}

1我们的地球“一年四季唱着无尽的歌”他会唱些什么呢？

例句：春季，我们的地球唱的是（鸟语花香），

春季，我们的地球唱的是（），

夏季，我们的地球唱的是（），

秋季，我们的地球唱的是（），

冬季，我们的地球唱的是（）。

„„

教师总结：我们置身于浩瀚的宇宙中，面对迎面而来的神奇星座，（引读）“我们心中却充满了美丽的疑惑！”

老师相信通过我们的努力探索，我们一定能够解开这些美丽的疑惑！

三通过板书，总结深化理解

1 结合板书总结：

美丽的内涵是丰富的，闪烁、浩瀚、神奇不都是星空独特的美吗？

教师总结：让我们好奇的心随美里星空起落，再次领略这令我们心怡神往的夜空吧！ 2 引读美丽的星空全文（采用放音图像读得方式，齐读）{星空是种怎样的美}

3 写诗

那就把这写情感都凝聚在这节简短的小诗中吧！咱们用上这些词来赞美美丽的星空吧！ 出示幻灯片：

美丽的星空

（美丽迷人）的夜空星光（闪烁），

我们（好奇）的心随他起落。

（浩瀚）的宇宙中有（千万、无数）神奇星座，

我们心中充满疑惑，

等待我们努力探索。

板书：

闪烁{星空是种怎样的美}

美丽的星空 神奇 好奇 探索

浩瀚

《抬头看看,星空很美》
星空是种怎样的美 第二篇

抬头看看，星空很美

3月14日，是“圆周率日”，3.1415926是宇宙中最神奇的数字的一个，它代表了宇宙深处的秘密。而我们头顶的星空，其实就是整个宇宙投影到地球的最美的映像。在听杨昌炽老师的讲座之前，每当我抬头，看看星空，仅仅觉得那黑色背景下的光点很好看，并没有特意地去欣赏什么星座、星云之类的。在听过这堂讲座之后，我才深深地感受到了星空除了表面的美丽，还有更深层次的美丽，只是我一直都没能看到。

杨昌炽老师今年已经六十岁了，但是并没有任何老态龙钟的感觉，相反，杨老师很有活力，说话也很幽默。最重要的是，这么一名老人，在退休之后依然能够坚持经常去世界各地追逐各种各样的天文奇观，记录下自己追“星”的路程，还在大陆的很多地方做了800场天文讲座。这对一名老人来说，实属不易，我们六十岁的时候，还能不能向杨老师一样充满活力，一直在追随自己喜欢的东西。

杨老师讲座的主题是天空中的星座，但还是加入了很多其他的东西。他用一个能够模拟星空的软件为我们模拟了当时北京能够看到的星空的实时图景，并且用诙谐的语言为我们介绍了很多天空中的星星，比如最先能够在南方看到的天狼星，几乎不会动的北极星，能用肉眼看到的太阳系最大的行星——木星；还有美丽的星座：天狼星所在的大犬座，最容易辨认的猎户座，能够指示北极星的北斗七星；最后还有能够放大的一些光点：名字和样子不太相称的蟹状星云，美丽的指环星云，最接近银河系的仙女座星系，还有拥有很多故事的昴星团等等。其实每当我抬头看着星空时，我也总是会想，这些点点的光亮离我们有很遥远的距离，我们能够看到的仅仅可能是它们在几百万年之前的景象，它们现在又是什么样子的呢？还有，人类能够用肉眼看到了毕竟只是点状的图像，如果靠近了看，这些星星又会是什么样子呢？是一颗行星反射了太阳的光？还是一个已经灼热燃烧了数亿年的恒星？还是一个众多恒星组成的星系？听过杨老师的讲座之后，我才意识到，我们所能够用眼睛看到的东西，只是宇宙时间长河中的一个瞬间，也仅仅是浩大洪荒里的一隅而已。宇宙还有很多的美丽等待我们的发现。或许追求梦想中的美丽，就是我们抬头看星星的最初动力吧。

不仅仅是地球外面的宇宙很美，其实地球上也有很多值得我们欣赏的美丽风景。比如杨老师为我们介绍的极光。极光只有在高纬度的地区才能够看到，但是

却能吸引全世界的人都跑到寒冷的北极圈，可见极光的美丽程度。杨老师也给我们展示了几张他在阿拉斯加追极光的时候拍摄的照片，天空中一道明亮的绿色光带划过，后面还点缀着几点明亮的星星，真的是太美丽的景象了。我也很喜欢看很多天文爱好者拍摄的星空的图片，有一张曾经深深地震撼了我。那是一张在美国一个名叫旗杆镇的地方拍摄的照片：夜空中布满了真正繁星，几乎占据了天空中所有的位置，一道银河贯穿天空，远处的山顶罩着一朵蘑菇状的云朵，实在是太美丽了。我一直也想亲眼目睹一下图片中的种种美丽壮观的天文景象，但是到现在为止，也仅仅是观看过一次日偏食。但是杨老师提供了一份很具有震撼力的信息，提供了一个很好的机会。杨老师说，在20年之后，有一次日全食会发在北京地区，而现场从地图上看到，这次日食带的中心几乎就在附近，届时可以看到1分40多秒的日全食！这可能是我有生之年最好的看到天文奇观的机会了。虽说时间还很远，但是我会一直记得这个事情，只是希望能够感受一下大自然和宇宙的美丽。

宇宙并不是静止的，但是相比而言，人类的历史真是太短暂了，一个人的人生长短更是不值一提。每当我们抬头望向夜空，星星们就好像是停滞一般，一动不动，但是他们见证了宇宙中最为伟大的传奇。我们的祖先也曾抬头望向同一片天空，思考着人生和宇宙的奥秘，当我们望向这片天空的时候，是不是也能感受到我们的渺小呢？

我们真的很幸运，能够看得到天空中这么多美丽图景。

《美丽的星空》
星空是种怎样的美 第三篇

19. 美丽的星空

本课概述

人们一直都对美丽星空充满神秘的想象力,星座就是古代人研究星空、想象星空的结果。本课在学生已有生活经验地基础上,引领学生科学地观察星空,初步了解天文学家研究星空的基本方法,培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神,以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。活动1“寻找四季的典型星座”,其目的是引领学生通过查阅资料来获得星座的一些基本知识,掌握科学观察星空的一些基本方法。关于星座方面的知识,学生可以通过实际观察或到天文馆观察去获得,也可以通过查阅资料来获得。科学在线给学生提供了一些常见星座的基本知识,帮助学生懂得不同季节里看到的星座有所不同,懂得“星座能够决定命运”是一种没有科学依据的迷信说法。活动2“留住群星的美丽”,是一个非常有趣的设计制作活动,通过学生亲手制作星空观察器,培养学生观察星空、研究星空的兴趣,同时培养学生坚持长期观察星空的科学探究能力。两个活动的关系也体现了“教、扶、放”的教学思想。

本课的教学重点是指导学生查阅资料,获得星座方面的知识。本课的教学难点是用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。

学习目标

1、能从多种途径搜集有关星座的信息量。

2、能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。

3、能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。

4、能坚持长期观察某一星座的变化。

5、能把自己的制作展示给大家,并能根据大家的意见进行修改。

6、能用自己的话说明什么是星座。

7、能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。

8、能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。{星空是种怎样的美}

背景资料

在地球不同纬度的地区,所能看到的星座是不一样的。在北纬40。以上的地区,也就是我们北京和希腊以北的地方,一年四季都可以见到大熊座。春天,大熊座正在北天的高空,是四季中观看的最好时节。

制作星空观察器,用星空观察器把自己感兴趣的星座“复制”到自家屋顶上是学生比较感兴趣的。

语文:查阅资料,从中获得有关星座的知识和信息。

综合实践活动:设计和制作星空观察器。

教学建议

课时安排

建议安排2课时,第一课时完成活动1和科学在线,第二课时完成活动2。{星空是种怎样的美}

导入

活动目标

1.能用自己的话说明什么是星座。

2.能把自己知道的星座与其他同学交流。

活动建议

1.学生对星座多少有一些了解,教师可以动员学生结合课前收集到的资料,交流自己认识的各种星座,并用自己的语言说出什么是星座。

2.教材中提供北半球四种常见星座,教师还可以给学生提供更多星座,启发学生来认识,初步了解星座是怎么命名的。

寻找四季的典型星座

活动目标

1.能从多种途径搜集有关星座的信息。

2.能坚持长期观察某一星座的变化。

3.能将一天中观察到的某一星座变化的情况记录下来。

4.能说出2种以上四季典型的星座或恒星的名称。

5.能体会到利用天文馆或一些仪器和设备可以获得更多有关星空的信自 。

实施建议

1.学生对星座方面的知识可能一知半解,对从什么地方可以获得更多 关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况,带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法,也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观,获得更多有关星座方面的知识。

2.在查阅资料时,要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的,因此才有南半球星空和北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里,看到的星座也是不一样的。随着地球的自转,在一天的不同时间观察星座,看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识,教师可以结合星图讲授给学生,最好制作成多媒体课件演示给学生,这样可更加深学生的印象。

3.在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后,动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自己的四季典型星座观察图等。并在适当时候,组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受,培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。

4.在一天中的不同时间观察星空,星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段,供学生来观察记录,要求学生真实记录自

己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化,关键是选择参照物,教师要指导学生选择参照物。

5.指导学生阅读科学在线,从中获得更多关于星座方面的知识,并且动员学生积极运用星座科学方面的知识,去批驳“星座决定命运”这种迷信的说法。

留住群星的美丽

活动目标

1.能设法制作一个可将观祭到的某一星座情况保留下来的模型。

2.能把自己的制作展示给大家观看,并能根据大家的意见进行修改。

实施建议

1.这是一个有趣的设计制作活动,学生可能会非常感兴趣。教师可以要求学生各自准备材料,课上完成制作,晚上回家观察。学生可以多做几个盖子,这样就能够多观察几组星座。

2.教师要重点指导学生怎样边观察边把星星的相对位置画下来。可以先在黑纸盖上标出东西南北四个方向,这样便于确定星星的相对位置。

3.教师要找适当时间组织学生讨论,让学生把用自己的星空观察器观察到的星座画下来,启发学生给自己观察到的星座命名,并在课堂上与同学交流。

图片资料：

课程资源

在我国古代,把大熊星座中的七颗亮星看作一个勺子的形状,这就是我们常说的北斗七星。其实,观看大熊座时,勺子的形状比熊的形象更容易被看出来。不同季节勺把的指向有变化,而且恰好是一季指一个方向,用古人的话来说就是: “斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。”远古时代没有日历,人们就用这种办法估测四季。当然,由于地球的自转,必须是晚上8点多才能看到这一现象。

资源索引

《小探索者科普系列·神秘的夜空》,吉林摄影出版社,1998年版。

《太阳系》,张清华译,中国轻工业出版社,2000年版。

《生活在阳光下》,湖南少年儿童出版社,2002年版。

《观察星空》,浙江科学技术出版社,2000年版。

《科学在你身边·宇宙中的地球》,吉林文史出版社,2000年版。

《科学探索者·天文学》,浙江教育出版社,2002年版。

《描写夜空的优美句子》
星空是种怎样的美 第四篇

1、请给我一支笔，我想描绘一下窗外的夜空。这只是一扇普普通通的窗。虽然它那么平凡，没有金边银筐的装饰，但透过它，却能听见白天未有过的宁静，能眺望到美好生活的写照……风悄悄地推开了它，推开了心灵的窗户。没有阳光，却很明朗。描写夜空的优美句子。没有雨露，却很凉快。

2、夜幕降临了，迷人的夜空使人陶醉。夜的存在给人们带来了无限的寂静，它使疲惫不堪的城市恢复平静。夜静了下来。

3、偶有凉风吹来，凉丝丝的风像是轻纱一步一步缓缓地从我身边走过，用手抚摸我的脸颊。星空下的树叶“沙沙沙”地作响，细细听来，宛如一首美妙的乐曲。小溪不停地往下流淌，4、当夜虫鸣起，奏起夏之交响曲，当微风用她纤细的指尖轻轻掠过繁荣，看草随风轻摇。描写夜空的优美句子。当月亮失去光彩时，天空就会变成星星的世界，他们在这静怡漆黑的夜中独自闪耀。

5、抬头望星空，未曾发现夜空的炫丽，眼睛直勾勾盯着银色的月亮，不仅感慨万分。离家多久了，家乡的景色可有变化；家乡的父老乡亲可曾又一度衰老；邻居家的那个小妹妹应该长这么高了吧；他们，鬓角应该又多了些白发吧……呵呵，也许吧，远离家乡的我，只是在脑海里虚构这样一个温暖又伤感的画面……

6、思绪乱飞，任想象在黑夜里泛舟遨游。月越来越明，星光越来越飘渺。夏夜幽蓝的苍穹是那么深邃，玉盘似的月亮在云中穿行，在幽蓝的苍穹中显得格外皎洁；高悬于空，俯视天下苍生，绽放着冷冷的光，好似不食人间烟火的天使。高贵中带着冰冷。

7、水中花，镜中月，美丽的天使，看似离我很近，却是遥不可及的距离。只可远观，不可触碰，一伸手就会打碎。繁星点点，若隐若现，交相辉映，好似在窃窃私语，述说着不为人知的故事。从未这样认真的看天空，这一刻，我嗅到了夜空的美。我愿将我一世的梦，揉碎在夜空，化作天上的繁星。

8、我仰望夜空，看到夜空像刚被洗刷过一样，蓝幽幽的，这时充满青春活力的月亮从东方升起来了，调皮的小星眨着眼睛，忽然有一个小星星“嗖”的一下跑到了人间和人们一起幸福的生活。这时，我听到一声巨响，在远处的夜空里绽放出五彩缤纷礼花。有的像莹火虫一样在夜空中闪烁着光亮；有的像九月菊花绽放出美丽的花朵；还有的像……这夜空的礼花真是绚丽多彩，形态各异啊!这时我仿佛看见，看礼花的人们脸上个个洋溢着幸福的笑容，为这美丽的夜空增添了无尽的风采。

9、初夏之夜，如水的凉风轻轻涤荡去了白天的喧嚣和浮躁，空气中处处弥漫的花香是那样的沁人心脾。倒影的星星，就像无数珍珠洒落在波光粼粼的琵琶湾上，城市的夜晚是如此的浪漫多姿。站在岸边的艺术中心楼前，望着渐渐远去的人群，我默默地伸展着麻木的四肢，激动的心也慢慢平静下来。

10、大约七点钟，天空中呈现出一片蔚蓝色，还有一颗星星和一轮镰刀似的月牙儿挂在空中。我想大概是哪颗星星乱跑和爸爸妈妈走散了，月亮“阿姨”来找它吧。月亮“阿姨”找到了那颗星星，生气得脸都发青了。

11、天空中那皎洁的月光装饰了夏天的夜空，也装饰了整个大地。月光下，奔腾了一天的小河平息了，静静地流着。一轮圆月倒映在水面上，晚风一吹，波光粼粼。啊!河上亮了，整个宽阔的河面就像一面明晃晃的镜子，像一条缀满宝石的长绸带。地上亮了，一眼望去白茫茫的一片，真好像是给大地穿上了银灰色的衣服。

12、霎时，两江上空礼花绽放。灿烂的烟花从夜空慢慢划落，消失在苍茫的江水之中。两江三岸的霓虹已黯然失色，重庆夜的美丽让我这个初来的陌生人惊叹了，我和广州沉默着对望片刻，我们都被这美丽惊呆了。

13、夜深人静，夜像个沉睡的婴儿，又像个不被污染的森林。天空是毕加索刚挥抹上去的普蓝，还保持着水份，正蒸发在一片净土当中，细细的滋润着静土上的每一个熟睡的生灵，包括我们的心田，我们的思绪。我喜爱夜，它是馨风起舞的时间。我喜爱夜，它拥有独一无二的宁静。我喜爱夜，那是属于我自己的世界……

14、等我从梦般的美丽中醒来，夜已深了。“墨蓝”，我给这颜色的名字，她染遍了夜空的每个地方，加上那寥寥几颗星星，在我向上仰望的视线里构成一个幻境似的天堂。她??不要问我是指“墨蓝色”还是指夜空?所散发的气息从上而下，浸染天地，我隐约感觉到万物都处在当中，或多或少与她相通着。()于是整个夜都有了这种气息，变得美丽，令人心怡。

15、傍晚，夜幕渐渐落下，东边几颗明星乍现，随着点点星光渐渐增多，大地悄悄地融入一片温馨的夜色之中；微风徐来，人们在满天繁星下自由自在地跳舞、歌唱……是的，美丽的星空，总是给我美好的回忆与无限的遐想。

16、不经意间抬头，一颗小星星悬挂在西南的上空。又大，又亮，就那么一颗，却是那么耀眼，在这日落月未升的傍晚时分。绕过了一条街，走过了两栋楼，透过灰蒙的空气，它还在，周围又多了几颗若隐若现的小星星，闪闪烁烁，让人遐想万千。

17、窗外群星闪烁，夜景迷人。深蓝色的天空上，星星如一颗颗钻石，倾洒出万点银灰。月光皎洁得好似一块白玉，一块晶莹剔透的白玉，镶嵌在漫无边际的夜空。那是何等的美丽。我们呼吸到过滤的洁净空气，看到昙花上轻柔的白纱……

18、爬在楼梯口，走廊上的藤蔓，映着明亮的月光，显得更加的翠绿。微风拂过，闪烁着银子一般的光。风飒飒的吹，树沙沙的响，远处的树扭动着阿诺的身子，好似在为月夜舞动一曲优美的舞蹈。层层的稻香随风扑鼻而来，流入心底，与夜的静谧交融在一起。我闻到了夏夜的味道，多么甜美。

19、从来不喜欢仰望夜空，即使有璀璨夺目的星星眨眼，怕看到那一轮圆月，想到离乡已远的自己是那么孤单；或是怕看到一轮残月，会幻想团圆是何等的珍贵，亦是多么的奢侈……

20、多好的夜，多美的一幅画卷，可是荒凉的心却激不起美丽的浪花。独上高楼，望尽天涯路，空余悲。寒灯照孤影，晓月映江心。如此美好的风光在我的心里竟能生出悲凉。

《描写夜晚的优美句子》
星空是种怎样的美 第五篇

1、空气中弥漫着一股闷热的湿气，好似下雾一般。远处的灯塔那微弱的灯光，使夜更显寂静了。我耳边不时的响起一阵蝉鸣，身处这景色之中，我仿佛觉得那是一首清脆悦耳的小曲，谱写着独属这夜晚的韵味。

2、夜很深了，美丽的月儿在天空中遨游。描写夜晚的优美句子。孩子们的欢声笑语不见了，家家却灯火通明，人们在干什么?人们在边吃月饼边赏月哩。月亮仿佛有魔力，就连小孩子那一颗颗躁动的心也安静下来。老人们都在望月，默默地许下自己心中的心愿。

3、忽然，一排排的路灯瞬间被点亮了，像一颗颗夜明珠似的布满了繁华的大街。夜晚浸泡在光的海洋里，就像把一块黑色的幕布被打扮成了金碧辉煌的世界。

4、夜深了，银色的月亮点缀着深蓝的夜空，5、我走到池塘边，深吸了一口气，一股淡淡的荷花香抚摸着我的鼻尖。描写夜晚的优美句子。在月光的照耀下，我隐隐约约的看到了娇美的荷花，她像从牛乳中洗过似的，那么冰清玉洁、那么亭亭玉立，让人不禁生爱怜之心。

6、这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗?在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。

7、放眼望去，月光象一条长长的银光带，围绕着花草树木，月光有围绕着那碧绿的柳树，在微风的抚摸下，它舒展出自己亮丽的秀发与花草应和着，跳着轻快优美的舞蹈。它们好象天生就是一群杰出的舞蹈家。柳树窈窕曼妙的舞姿显示着她的柔美。

8、银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不像在白天里那样现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。

9、一颗颗小星星闪烁着光芒，调皮地眨着眼睛，向我问好。；它们犹如璀璨的珍珠把深蓝色的夜空点缀得光彩夺目，比起皎洁的明月也毫不逊色。

10、那柳树的旁边有一个小池塘，当池水与微风在跳舞时，月光洒在池面上，一闪一闪的，美丽极了!在池水跳累了，静下来休息的时候，那树影和我的影子就印在了池面上。池面上还印出了皎洁的月亮呢!好象是有人特地把它摘下来镶在上面似的。

11、夜，好似一个正在睡觉的小宝宝，表情是那样安详、静谧。现在，夜已深了，只有我一个人在欣赏着这迷人的夜晚，仿佛一切都是属于我的。

12、我们来到了高处的喷水观色台，仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，摆成各种形状。()你瞧，天琴星座多像古代的乐器竖琴，见到它就仿佛听到了古朴典雅的音乐；天鹰星座侧像一只雄鹰，它拍着宽大的翅膀，仿佛在翱翔；飞马星座像一匹疾驰的骏马；还有天鹅星座、室女星座、牧夫星座……啊，数都数不过来了!

13、满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。

14、天完全黑了，月亮从东边慢慢升起来，虽然很白、很美。但孩子们的叫声和喊声让月亮姐姐害羞极了。于是她躲了起来。等夜深人静时她再出来。

15、在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。

16、夕阳西下，暮色降临。一轮明月冉冉升起，带来了繁星灿烂的夜空。一群眨着慵懒眼睛的星星散落在明月四周。轻纱般的云霭在天空上中漂浮不定，好似隐藏着殿阁宫阙的飘渺仙境，远方的天空与大地相连，形成了天地合一的美丽景象。晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。

17、夜晚慢慢地，慢慢地来临了。每当夜深人静的时候，小区便像整个地浸泡在黑色的墨水里，漆黑漆黑的，伸手不见五指。

18、夜深了，皎洁的月亮完全出来了。夜静的连人们的脚步声都能听见，动物们都开始回家了。忙碌了一天的小蜜蜂伴着月光回到了自己的家，可爱的小狈在月亮姐姐温柔的注视下进入了甜甜的梦乡，美丽的小鸟在自己的窝里和妈妈一起欣赏着美丽的月色。

19、“砰，啪……”突然，从远处传来一阵烟花爆竹的响声，打破了夜晚的宁静。声音越来越响，各家各户都接二连三地放起了烟花。我定睛一看，“哦”，原来是龙灯正向这边迎来。我连忙探出脑袋张望，远远望去，龙灯犹如一条巨大威武的龙往这边飞来。

20、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。

21、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小泵娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目；有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。

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