忘恩负义是什么意思怎么造句

导读：　忘恩负义是什么意思怎么造句(共3篇)用怎能造句__果然造句__用爱慕造句用怎能造句__果然造句__用爱慕造句用怎能造句1、父母为我们失去了青春，我们怎能不用青春奋斗未来呢?2、教练如此器重你，你怎能这样颓废，让他失望3、今天考试成绩一发下来，小明一看，80几分，他唉声叹气道：我怎么能对得起父母啊?4、你怎能欺骗我，你怎能不给我分。...

忘恩负义是什么意思怎么造句 篇一:《用怎能造句__果然造句__用爱慕造句》

用怎能造句__果然造句__用爱慕造句

用怎能造句

1、父母为我们失去了青春，我们怎能不用青春奋斗未来呢?

2、教练如此器重你，你怎能这样颓废，让他失望

3、今天考试成绩一发下来，小明一看，80几分，他唉声叹气道："我怎么能对得起父母啊?"

4、你怎能欺骗我，你怎能不给我分。他怎能不尊敬长辈。

5、我们怎能违背良心，做忘恩负义的事呢?

6、想用幸福造句，怎能缺少你来当主语

7、怎能忘记年少时的轻狂，怎能忘记失落时的伤感，怎能忘记悲伤时的微笑，怎能忘记成功后的喜悦。

果然造句

【造句】：

1. 这只熊果然名不虚传，笨得出奇。

2. 一场春雨过后，大地上果然涌出了鲜嫩的小草。

3. 小明在认真学习下果然成绩好起来了。用怎能造句__果然造句__用爱慕造句用怎能造句__果然造句__用爱慕造句。

4. 我猜他这次考试是第一名，颁布成绩的时候老师果然第一个念到他的名字

5. 天气预报说今天下雨，果然下午下了雨 。

6. 天气预报说今天晚上有雨，黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。

7. 他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效。

8. 他们设下圈套, 他果然落入其中.

9. #from 用怎能造句__果然造句__用爱慕造句来自 end#小明果然考了100分，与我预料的一模一样。

10. 他果然给海沃德写了信。

11. 气象预告说今天有雨,果然下起了滂沱大雨.

12. 老师让我用果然造句，我果然造出了一些好句子。用怎能造句__果然造句__用爱慕造句文章用怎能造句__果然造句__用爱慕造句出自，此链接！。

13. 考试前我努力的复习，终于，苍天不负有心人，我果然考了喜人的好成绩。

14. 今天我吃了西瓜，果然拉肚子了。

15. 她说今天来陪我玩，今天早晨她果然来了。

16. 第一次来到这里，果然是很漂亮的处所。

17. 大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的哟。

18. 春风吹来了，小鸟儿果然又从南方飞回来了。

19. 早就听说了你的故事，见到你果然名不虚传。

20. 明明果然像大家说的那样，做起事情来有条有理。用怎能造句__果然造句__用爱慕造句中小学生课本同步造句-名词解释。

用爱慕造句(忘恩负义是什么意思怎么造句)

造句

1、很多人都爱慕铁哥的才学。(作谓语)

2、她的美貌使她得到了铁哥的爱慕。(作宾语)

3、爱慕之情。(作定语)

近义词：倾慕、恋慕、羡慕、爱戴、仰慕、敬服、敬重、敬爱、尊敬、尊崇、爱护、爱惜、拥戴、景仰、敬慕、钦慕、向往

反义词：嫌弃、嫌恶

同音词：碍目

近音词：哀慕

忘恩负义是什么意思怎么造句 篇二:《四年级语文习题》

苏教版四年级上册语文第二单元测试题

一、看拼音写词语。

Pí juàn lì shǐ lǐng xiù zhâng fǔ dì tǎng yí shì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

qī wǔ jī nù xiāo huǐ chãn liâ zū zhù mán yuàn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。

漫：①水满流出来了； ②到处，遍布； ③随便，不受约束。

漫不经心（ ） 漫山遍野（ ） 杯里的水漫出来了（ ）

负：①具有 ②败 ③遭受 ④违背、背弃

忘恩负义（ ） 久负盛名（ ） 不分胜负（ ） 身负重伤（ ）

三、将词语补充完整，并按要求分类。

（ ）（ ）斑斓 （ ）血（ ）心 雕（ ）画（ ）

（ ）（ ）壮丽 大义（ ）（ ） （ ）（ ）黄瓦

姹（ ）嫣（ ） （ ）气 长 存 （ ）（ ）锦簇

描写花草等植物的词语：_______________________________________________

描写建筑物的词语：___________________________________________________

描写英雄人物英勇气概的词语：_________________________________________

四．用修改符号修改下面的病句。

⑴老师的关心使我们感到温和。

⑵星期天，我打算准备到外婆家玩。

⑶李浩喜欢踢足球和乒乓球。

（4）在这次活动中，表现都很好。

五、根据词的不同意思造句。

1、沸腾：水烧开了，大量涌出的样子。________________________________________

2、沸腾：形容人的情绪激昂或场面热闹喧腾。________________________________________

六、根据课文及练习的内容填空。

1。入夜，_____________，_____________，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们

_____________，纵情歌唱。____________________，___________________，天安门广场沸

腾起来了。

2.功夫不负___________ 。三年过去了，徐悲鸿取得了优异的成绩。那个外国学生不得

不承认自己犯下了一个错误，那就是“_____________”。

3.明朝顾宪成在东林书院给我们留下这样一副对联：_______________，________________ 。

4.人生自古谁无死，_____________ 。

5.《望洞庭》一诗中，描写远望洞庭的诗句是_____________，_____________，这里作者通

过把______比作_______，把_______比作_______，写出了洞庭湖的迷人景色。

6. “人有_______，月有_______，此事古难全。但愿_______，千里共婵娟！”这是__朝大

诗人____思念远在他乡的弟弟而作。我还想到了唐代大诗人李白写的跟月亮有关同时又是思

乡的一句诗：______________，______________。

7.“笔尖飞舞，那是春蚕_______的丝线；笑语盈盈，那是甘露______________的新苗。”“春

蚕”是指 _________ ;“茁壮的新苗”是指 _________ 。读到这儿，我想到了赞美老师的一

句名言：______________________________________

七、阅读短文，完成练习。

（一） 赏梅

初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅”十里香之称的超山，吸引了成千上万的游客。

公园大门前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁

白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅， 饱

经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些

梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。

穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非

常饱满，看了使人精神振奋。

1 从本文中摘录3个成语。 ___________、___________、___________

2 给下面带点得字选择正确的解释，把序号填在括号里。

“饱”的字义有：①充分 ②满足 ③充实、充足 ④吃足了

（1）饱．经风霜（ ） （2）饱． 满（ ）

3 文中共写了_______、_______、_______这几种梅花。其中宋梅的特点是

________________________________________

（二） ________________________

有一年疾病（流 留）行，华（huà huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣

扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，

拜师学医。

华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地

侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就

了解了不少病源、病理和用药的方法。

一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华

佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴（极 急）了，从此便不分昼夜、如饥似（s

ì shì）渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快

去看看吧！”

华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉

搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。

就在这时候，师傅突然（坐 座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，

试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

1．在横线上给文章加个合适的题目。

2．划去括号内不正确读音和字词。

3．从文中找出下列词的近义词。

责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露( )

4．华佗为什么立志学医？在短文中用“

5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“__________”。

6．文中的“___________、_________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。

7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

四、习作习作

秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢？请拿起

手中的笔写一写吧。题目自拟。(忘恩负义是什么意思怎么造句)

苏教版四年级上册语文第一单元测试题

一、看拼音，写词语。

fán nǎo jìn tîu chïng gāo pǐn cháng guān shǎng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

sù zào zhāo xiá qīng luï zhuï zhuàng zǐ páo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再组词。（8分）

桂（ ） 编（ ） 睁（ ） 浸（ ） 酒（ ）

挂（ ） 偏（ ） 静（ ） 侵（ ） 洒（ ）

埋 mái ( ) 磨 mï（ ） 禁jīn（ ）

mán ( ) mî（ ） jìn （ ）

三、按要求写词语，再选择词语补充句子。

1. 写人多的词语：_________ 、_________ 、_________

2. 含有反义的词语：阴晴（ ）（ ） （ ）（ ）离合

3. 含有数字的词语：（ ）年树木 （ ）年树人 （ ）全（ ）美

4. 含有动植物名称的词语：（ ）肠小路 （ ）（ ）争妍

四、理解课文内容填空。

1. “但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”相对应的

古诗句是：_________________ ，____________________！ “婵娟”指 _________ 。

2. 《峨眉山月歌》的全诗是：峨眉山月__________ ，__________________。

_________________ ，______________ 下渝州。这首诗是____代大诗人____ 写的，

表达了诗人 _________________的感情。

3. 走在秋天，秋天的太阳____________；走在秋天，秋天的空气_____________。

4. 解落__________，能开__________。______________，_____________。

五、选词填空。

镇静 平静

1. 小船行驶在（ ）的湖面上。

2. 刘伯承没有使用麻醉药，面对手术，显得十分（ ）。

宽慰 安慰 快慰

3. 小明伤心地哭了，作为好朋友，要去（ ）他一下。

4. 想到那天发生的那感人一幕，他的心里似乎（ ）了许多。

5. 小姑娘看到雪儿在空中自由自在地飞翔，心里感到一阵（ ）。

观赏 观看 观察

6. 昨天，小明和妈妈一起（ ）了洞庭湖的水光山色。

7. 科学家说，小朋友要从小养成仔细（ ）事物的好习惯。

8.昨天我们一起（ ）了一场十分有趣的电影。

六、改写句子。

1、我悄悄地珍藏黄叶。（改成“把”字句）_____________________________________________

2、中秋的月亮很圆。（改成“比喻句” ）_________________________________________

3、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变）________________

4、我不禁忍不住哭出声来！（修改病句）______________________________________

5、每天清晨，我们都会吃过妈妈亲自准备的早餐后去上学。今天，趁此机会说几句话表示

感谢吧。 _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

七、阅读题。

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色，它比天空的景色

更壮观。

夜幕降临，天空中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么引人注目，活像一盏挂在

高空中的明灯。

夜色加浓，各处的灯火陆续亮起来。尤其是山坡上那一片的灯光，它们从半空中倒影在

乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、给短文写个标题：_____________________________

2、短文一共有（ ）个自然段，是围绕第（ ）自然段写的。

3、仔细读第二～四自然段，填空。

作者写海滨的夏夜，按时间顺序，先写了夕阳西下时，天空中的__________；然后写(忘恩负义是什么意思怎么造句)

__________时，天空中的 __________；最后写__________时，__________ 。

4、用“

三、课外阅读

______________________

这幅油画真美呀!一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。

门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边

是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。

房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。

远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：

“______________ ，________________。”

1.第一自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。围绕这句话写了画中

的______ 、_____ 、 _____ 、 等景物。

2.第二自然段先写了门前的景物，又写了房子___ 的景物，再写房子___的景物，最后写了

房子___的景物。是按________顺序写的。

3.自然段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。

4.请给短文取一个合适的题目。

5.我能把句子写得更美。

园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。(运用拟人)

____________________________________________

金色的阳光照在河面上，闪闪发光。(运用比喻)

___________________________________________

四、作文

生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人，我们应当向他们表示感

谢。也许，你还没有来得及去感谢他们，也许你有很多的话要对他们说，那么，现在就请你

拿起笔来，给他(她)写一封信，去对他(她)倾诉吧!

要求：格式正确，语句通顺，书写规范整洁，内容具体，感情真实。

忘恩负义是什么意思怎么造句 篇三:《二下8九色鹿(第三轮)》(忘恩负义是什么意思怎么造句)

＊8．九色鹿

一、预习工作：

三读课文，具体要求如下：

一读：

（1）初读课文，借助拼音把课文读正确，边读边标出小节号。

（2）在文中圈出生字表中的生字，并括出课后词语表的词语。

（3）拼读课后生字表的生字并注音，写出每个生字的部首。

二读：

要求把课文读通顺，做到不加字、不漏字，遇到生字新词多读几遍，并想一想这些词语的意思。

三读：

要求把课文读流利，比较难读的句子多读几遍，不理解的词语或句子打“？”。边读边想：那个人是怎样忘恩负义的？

二、课堂教学

【教学目标】

1、能识记“鹿、颜、湖、感、激、性、宫、愤、危”9个生字；重点理解“忘恩负义、又气

又恨”等词语。积累“颜色、感激、性命、寻找、危险、忘恩负义、又气又恨”等7个词语。能在田字格中正确书写5个汉字：感、激、性、愤、危。

2、能联系上下文，理解“忘恩负义”的意思。

3、能正确朗读课文，并能分角色朗读课文，尝试读出不同的语气。

4、联系课文，发挥想象，练习说话。

5、懂得做人要守信用，不能忘恩负义，见利忘义。

【教学重难点】

1、能正确朗读课文，并能分角色朗读课文，尝试读出不同的语气。

2、联系课文，发挥想象，练习说话；懂得做人要守信用，不能忘恩负义，见利忘义。

【教学准备】

九色鹿图片、教学课件

【教学过程】

一．出示图片，揭示课题

1．出示“九色鹿”图片，引导学生说说九色鹿和其它的鹿有什么不同。 （媒体1）

2 出示句子：它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。

3、指导读句。

4、板书课题：九色鹿

学习生字：鹿：注意广字头里面的笔顺：看电脑演示，学生书空。

5、指导读句。

教学策略说明：

这篇课文是一个民间传说，引入部分通过媒体的图片，让学生看见这一神奇的动物，调动学生学习课文的热情，激发学生学习的兴趣。

二．初读课文，整体感知

1．这是一个民间故事，它讲了有关九色鹿的一件什么事呢？

2.出示学习要求 （媒体2）

（1） 借助拼音，自己读读课文，把课文读正确，读通顺。

（2） 完成填空：

九色鹿救了一个人的性命，希望（ ），那个人答应了。当王宫贴出皇榜悬赏捉九色鹿时，那个人（ ），结果（ ）。

教学策略说明：

通过对课文主要内容的填空，一方面检查学生的预习情况，另一方面帮助学生整理思路。

2、分小节读课文，随机正音，交流填空。

3、学习生字 （媒体3）

（1）逐字分析重点

颜：部首页字旁，积累页字旁的字：顶、顽、顾、预

湖：形声字

感激：用“感激”说话（谁感激谁，为什么事？）

性：后鼻音，交流记字方法。

宫：交流记字方法

愤：读准字音（前鼻音）

危：第5笔是横折钩；组词：危险、危急、危害、危机、安危„„

（2）理解词语：

A忘恩负义 那种面对曾经的救命恩人当初是信誓旦旦，到头来却又出卖恩人的行为。

B 悬赏 用出钱等奖赏的办法公开征求别人做某件事。

（3）朗读词语。

三．品读感悟，指导朗读

1．你觉得被九色鹿救起的那个人怎么样？用文中的一个词评价他。 板书：忘恩负义

2．那个人忘记的是九色鹿对他的什么恩情呢？自读第二小节，交流。

指导朗读九色鹿和被救人的对话。（媒体4）

3．分角色朗读。

4．那个人应该怎么做？但他又是怎么想，怎么做的？他是怎么忘恩负义的？（媒体5、6）

生自读课文，交流。

5．师生引读第四小节。

6．比较句子，指导朗读。 （媒体7）

（1）九色鹿一眼就认出了那个人，气愤极了，大叫：“啊！原来是你！原来是你！我不顾

危险，把你从湖里救上来，可你却忘恩负义„„”

（2）九色鹿一眼就认出了那个人，气愤地说：“原来是你。我不顾危险，把你从湖里救上

来，可你却忘恩负义„„”

教学策略说明：

通过两句句子的对比，让学生体会到九色鹿气愤至极的感受，从而能朗读好文中的句子。

7．九色鹿不见了，国王看着那个人又气又恨。国王的心里会想些什么呢？

出示：（媒体8）

九色鹿不见了，国王看着那个人又气又恨。国王想： ，于是就把他扔进了湖里。

四．拓展想象，语言实践

1．如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说些什么呢？自由说，指名说。（媒体8）

2、你还读过哪些民间故事，其中的哪些主人公给你留下了深刻的印象，向大家做简单的介绍。

五．巩固复习。

1．积累成语、理解词语。（媒体9、10）

2. 描摹生字。

【板书设计】 救

九色鹿落水人

捉

不顾危险 贪图钱财 忘恩负义

背信弃义 见利忘义

善有善报 恶有恶报

忘恩负义 自食其果

三．作业布置

1、生字本

描写生字：“感、激、性、愤、危”（第一课时中完成）

2、词语本（基本上在学校里完成）

抄写词语：颜色、感激、性命、寻找、危险、忘恩负义、又气又恨

补充词语：王宫、气愤

3、默写本课所抄写的词语。

4、作业设计

一、看拼音写词语

yán sâ gǎn jī xìng mìng xún zhǎo wēi xiǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wàng ēn fù yì yòu qì yòu hân wáng gōng qì fân

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词

危（ ） 榜（ ） 县（ ） 跟（ ） 飘（ ） 跪（ ） 傍（ ） 悬（ ） 恨（ ） 漂（ ）

三、照样子写词语

例：又气又恨

又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

四、照样子写句子

例：它的角像雪一样白。

他的脸像 。

（ ）的 像 。

五、造句

气愤：

【参考答案】

一、看拼音写词语

颜色、感激、性命、寻找、危险、忘恩负义、又气又恨、王宫、气愤

二、组词

危（危险 ） 榜（榜样 ） 县（县长 ） 跟（跟头 ） 飘（飘带 ）

跪（ 跪下） 傍（傍晚 ） 悬（悬赏 ） 恨（仇恨 ） 漂（漂流 ）

三、照样子写词语 又高又大、又白又胖、又吵又闹

四、照样子写句子（略）

五、造句（略）

第三轮基准教案使用体会：

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