演完璧归赵有感

导读：　演完璧归赵有感(共5篇)《完璧归赵》读后感《完璧归赵》读后感天我读了《完璧归赵》，内容是赵国的赵惠文王得到了天下闻名的“和氏璧”，强大的秦王想得到“和氏璧”，说用十五座城池来换取它，赵惠文王便派蔺相如来处理这件事。秦王拿到和氏璧以后，却不想给赵国那十五座城池了，最后蔺相如用计策把和氏璧得回来，并且完整地带回了赵国，这就是“...

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《《完璧归赵》读后感》
演完璧归赵有感 第一篇

《完璧归赵》读后感{演完璧归赵有感}

天我读了《完璧归赵》，内容是赵国的赵惠文王得到了天下闻名的“和氏璧”，强大的秦王想得到“和氏璧”，说用十五座城池来换取它，赵惠文王便派蔺相如来处理这件事。秦王拿到和氏璧以后，却不想给赵国那十五座城池了，最后蔺相如用计策把和氏璧得回来，并且完整地带回了赵国，这就是“完璧归赵”的由来。

《完璧归赵读后感》
演完璧归赵有感 第二篇

完璧归赵读后感

天我读了《完璧归赵》，内容是赵国的赵惠文王得到了天下闻名的“和氏璧”，强大的秦王想得到“和氏璧”，说用十五座城池来换取它，赵惠文王便派蔺相如来处理这件事。秦王拿到和氏璧以后，却不想给赵国那十五座城池了，最后蔺相如用计策把和氏璧得回来，并且完整地带回了赵国，这就是“完璧归赵”的由来。

《小学生完璧归赵读后感》
演完璧归赵有感 第三篇{演完璧归赵有感}

小学生完璧归赵读后感{演完璧归赵有感}{演完璧归赵有感}{演完璧归赵有感}

今天，我读了中国成语故事中的一个故事叫<完璧归赵>,这个故事讲的是：战国时，秦王说用十五座城池来换取赵国的和氏璧，于是，赵王就派蔺相如把和氏璧送去秦国，到了秦国，蔺相如看见秦王并没有诚意要交换，就想方设法的说服了秦王拿回和氏璧，并在那天晚上，蔺相如就把和氏璧送回了赵国。

读了这个故事，我不仅知道蔺相如很聪明，秦王很狡诈，而且我们应该学习蔺相如的聪明才智，不能学秦王的不守信用，我们大家都应该做一个守信用，对人真诚的好孩子！

《《中华上下五千年》读后感》
演完璧归赵有感 第四篇

我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。

我阅读，我与历史人物共席对话。我阅读，我和时代风云同声呼唤。《中华上下五千年》读后感。我思，我问:是谁推动着历史的车轮?

我掩卷沉思，我若有所悟。从盘古到，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。?路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?的屈原，?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?的李白，?先天下之忧而忧，然而，这就是答案么?历史，就是英雄好汉的演兵场吗?

伟人的话在我耳旁回响:人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。

是那些无名的平民，在大泽乡揭竿而起，在虎门湾引水销烟??是那些朴实的百姓，将心血熔炼成兵马俑，用汗水铸就万里长城??是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推动着历史的车轮滚滚向前。

我感慨，我赞叹，那些威名远扬的英雄豪杰，因为他们演示着人民的壮举，所以他们才在历史的画卷上书写浓重的一笔；那些流芳百世的志士仁人，因为他们呼喊着人民的心声，所以他们才在历史的柱石上镌刻下深沉的印记。

<中华上下五千年>读后感(二)

文/刘柔莹

中华上下五千年，它记载了各种历史人物的故事，有:大禹历尽千辛万苦治水的故事、孟母为了儿子三迁的故事、文成公主入藏的故事??今天就讲一篇?大禹治水?。《中华上下五千年》读后感。

传说，帝尧时，洪水成灾，天下百姓深陷愁苦之中。尧帝命禹的父亲鲧去治理洪水。鲧率众筑坝，费了九年功夫，也没把大水治伏，因而受到流放羽山的处罚。接着就让禹治水。禹改变了父亲治水的老一套办法，带领百姓，拿工具走遍九州，首先勘察地形，认真调查研究，分析原因。他用开渠排水、疏通河道、引洪入海的办法，终于征服了洪水。禹用了13年治水，被人们称为?大禹?。

我当时看了这篇故事我心中一震，心想:?大禹为了百姓，尽然用了十三年来治水，他才是真正的智者和英雄!?我对他的崇拜也油然而生。他是当之无愧的?大禹?。我还有一个感想，来自?孔子的故事?:孔子有教无类，把毕生的精力投进了文学中，毫无保留的将自己的所学交给学生，传给每个人!

<中华上下五千年>，你让我体会到了中国历史宏伟殿堂的大门已经缓缓开启了，从尧舜禅让到辛亥革命，一个个气吞山河的英雄，展现了先辈打拼江山、艰难创业的历程。中国五千年的历史，我的脑海就像重新演绎了一样。

<中华上下五千年>读后感(三)

你们了解秦始皇当初是怎么统一六国的吗?()又知不知道张骞出使西域用了多长时间吗?那么岳飞的事迹是不是和评书上讲的一样呢?这些都能在<中华上下五千年>里找到。

读了这本书，我最大的感受是:评书上不是全真的，最好的一个例子是，评书上说，在赵匡胤建立北宋时，早已在一个北汉大奸臣的帮助下，打破太原地，灭了北汉。但是这本书证明，北汉是由赵光义灭的，这一证明使我难受。

你们是否知道，在有纸之前人们在是在什么上写字的吗??笔、墨、砚、纸?被称为?文房四宝?:墨、砚出现较早；笔、纸出现较晚，其中数纸最晚，纸之为留传时已是唐朝。在没纸以前，人们在竹子上用刀刻字，后有了粗糙的沙纸，直到东汉才造出平滑光洁而又便于写字的纸张。

所以，跟那时比，我们可是幸福多了。

那么，像卧薪尝胆、指鹿为马，你们应该都很熟悉吧，但你们知道它们都出自于哪个朝代吗?它们的背后又有着一个什么样的故事呢?还有像我们学过的完璧归赵了、文成公主入藏了，这里都有更细的故事，很耐人寻味哟!

总之，<中华上下五千年>是<二十四史>精缩，里面配有一百多幅插图，是史书中的精品，值得我们去好好品读。

《《上下五千年》读后感》
演完璧归赵有感 第五篇

在<中华上下五千年>中，给我留下深刻印象的是那千百多个生动的小故事，和一张张精美的小插图。

<中华上下五千年>这本书深深地吸引了我，因为它里面有许许多多的历史故事，可以让我增长见识，广博见闻。

中国，是一个文明古国，拥有着五千年源远流长的历史。这本书记录了从盘古开天地时期，到中华人民共和国的成立，详细的展现在了我们面前，书中有数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。《上下五千年》读后感。有爱国诗人屈原、推行新政的范仲淹、抗元的文天祥、抗击倭寇的戚继光、虎门销烟的林则徐??

全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，在暑假中，书不仅是我的好伙伴，还是我的好老师，它陪我开心、伤心、动脑筋、做游戏??

<世界上下五千年>记载了成千上万的古代发生的事情，读了这本书我增长了不少知识，了解了许多成语故事的由来，懂得了许多道理，让我深深感到中华民族五千年的悠久历史和灿烂的文化，真是值得我们好好学习。这样，将来才能把我们的国家建设得更加强大。

<上下五千年>读后感(二)

今年寒假，我阅读了<上下五千年>上册。真是不看不知道，一看吓一跳，刚开始看，我就被深深地吸引住了。

<上下五千年>上册主要编写了?盘古开天辟地?、?钻木取火的传说?、?秦灭六国?、?刘邦和项羽?、?张骞出使西域?等很多历史故事。《上下五千年》读后感。这些故事有的我在其他书上看过，有的在课本上学过，有的在电影或动画片里看过，但都不是连贯起来按朝代的发展顺序来记忆的。现在，读着里面的故事，好像脑海中浮现出当时的画面:盘古在天地混沌之时的开天辟地；原始人钻木取火后的开心；大禹治水三过家门而不入的无私精神。我认识了人们用?端午节?来纪念着的屈原，知道了?完璧归赵?、?负荆请罪?、?毛遂自荐?、?纸上谈兵?这些成语的背后都有一个个的历史故事

然而在这本书中，我印象最深的还是?张骞出使西域?这一章节。因为我们曾在前年、去年的暑假到过内蒙、新疆?寻访?过这条丝绸之路，在学习品社时我们也在网上找寻?丝绸之路?的轨迹，认识到了?丝绸之路?在当时的重要性。现在，我知道了为打通这条路，张骞和他的随从们吃尽了苦头，丝绸之路是他们用血泪开通的，我真佩服张骞的执着精神!

<上下五千年>这套书，我真的很喜欢!

<上下五千年>读后感(三)

我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。

我阅读，我与历史人物共席对话。我阅读，我和时代风云同声呼唤。()我思，我问:是谁推动着历史的车轮?

我掩卷沉思，我若有所悟。从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。?路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?的屈原，?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?的李白，?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?的范仲淹，?人生自古谁无死，留取丹心照汗青?的文天祥??他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战!

然而，这就是答案么?历史，就是英雄好汉的演兵场吗?

伟人的话在我耳旁回响:人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。是那些无名的平民，在大泽乡揭竿而起，在虎门湾引水销烟??是那些朴实的百姓，将心血熔炼成兵马俑，用汗水铸就万里长城??是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推动着历史的车轮滚滚向前。

我感慨，我赞叹，那些威名远扬的英雄豪杰，因为他们演示着人民的壮举，所以他们才在历史的画卷上书写浓重的一笔；那些流芳百世的志士仁人，因为他们呼喊着人民的心声，所以他们才在历史的柱石上镌刻下深沉的印记。

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