“同步课堂培训”学习心得

导读：　　　同步课堂培训学习心得　　海口市演丰镇演海小学 林桂兰　　2015年的8月，我很荣幸参加了海南省同步课堂先行试点培训班的培训学习,非常 ...

　　海口市演丰镇演海小学 林桂兰

　　2015年的8月，我很荣幸参加了“海南省同步课堂先行试点培训班”的培训学习,非常感谢省教育厅及华师京城为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升了自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

　　一 观名师讲座，享智慧盛宴

　　专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。华东师范大学开放教育学院副院长，闫寒冰教授的专题讲座《信息化促进教学改革与创新》犹如雪中送炭，及时地给正在研究实行同步课堂的我们指点了迷津。让我们深刻地领悟到：民主、开放、协作、交互、共享和创新是以互联网为代表的现代信息技术的“精神内核”，与现代教育所倡导的“一切为了每一个学生的发展、人人成才和多样化成才、选择性学习和因材施教、终身教育”等理念本质性相符相融。

　　二　信息化是推动教育现代化的内驱力

　　上海市古美高级中学郑荣玉校长，上海市闵行区教育学院教育技术部主任朱林辉教研员，华东师范大学开发教育学院国际合作教育中心主任刘名卓博士，华东师范大学开放教育学院资源建设部主任杜龙辉老师都给我们讲了信息化教育，及有关微课及翻转课堂的概念性质和制作实施，传统课堂教学模式受到时间、空间的限制，而"翻转课堂"教学模式却是基于现代计算机网络技术，不受时间、空间的限制，更加方便学生的"自主、合作、探究"学习。在这种课堂模式里，学生真正成为学习的主人，最大限度激发了学生学习热情和欲望，调动了学生学习的积极性。教师在"翻转课堂"教学模式中从教学目标、教学过程设计、设疑解难等方面宏观掌控，引导学生通过"自主、合作、探究"学习，更好地完成学习目标。信息化教育的“教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化和系统开放化”等特征，能更多地满足学习者对个性化、多样化、公平和均衡等的需求。

　　三、信息化助力终身学习。

　　开放性是教育信息化的教育属性之一。教育信息化通过信息技术泛在学习环境，打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终身化、自主化。积极打造了终身学习平台，最终实现以数字化方式形成无时间限制、无空间障碍的终身学习，形成处处可学、时时能学、人人皆学的局面

　　今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!一起为海南的同步课堂而努力!

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