《谁唱歌》教学反思

导读：　　　《谁唱歌》教学反思　　海口市滨海第九小学 黎明珠　　《谁唱歌》这首歌是一年级音乐教材第二册第三单元音乐中的动物中的歌曲，这是一 ...

　　海口市滨海第九小学 黎明珠

　　《谁唱歌》这首歌是一年级音乐教材第二册第三单元音乐中的动物中的歌曲，这是一首轻松、活跃的儿童歌曲。根据一年级学生好动和心理特征，我让学生通过复习歌曲、参加音乐会、说、唱、演等一系列的教学活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生对音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力。在这一系列的教学活动中，每一环节紧密联系环环相扣，都有我的设计意图，利用多媒体信息技术的先进功能，首先通过一首小动物唱歌，把学生带入创设的“音乐会”的氛围，然后利用“节奏表演”的方法让学生掌握这首歌的难点，再让学生边听范唱的同时，边感受歌曲的旋律，使学生对歌曲有初步的认识，再通过段乐的学习，学习歌曲，最后通过表演及续编歌曲激发学生的创造力，同时使课堂得到拓展，使学生的兴趣得到进一步的延伸。达到课堂教学的效果。

　　说说不足之处吧：我利用头饰调动孩子的表演的积极性，如何去让孩子拿头饰是个问题要加以思所。

　　总之，在唱歌教学中，只要我们摒弃长期形成的以技能技巧为中心的教学方式，坚持以音乐审美为核心，以学生为本的教育观念，唱歌教学的审美功能一定会得到发挥。教师与学生的音乐文化素养与艺术情操也一定能得到发展。我们作为音乐传播者教育者，传播尽善尽美的音乐文化是我们的使命，我觉得这堂音乐课学生们的兴趣盎然，在歌声和笑声中度过了愉快的一节课。

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