忙乱的一天

导读：　　　忙乱的一天　　亲爱的老师们，你们的一天是怎么样过的呢?我最想问的不是你的一天都在忙什么，我最想问的是：你到底喜欢不喜欢你的工作? ...

　　亲爱的老师们，你们的一天是怎么样过的呢?我最想问的不是你的一天都在忙什么，我最想问的是：你到底喜欢不喜欢你的工作?你的工作会不会使你有很多的抱怨?如果有，你的工作与生活都是失败的!我的看法是：无论你做什么，心态要在点子上!

　　一、 心态调整要在点子上。

　　每天迎着阳光走进学校，你的第一个动作是什么?是长吁一口气?还是面对太阳微笑?其实这是我认为工作中最重要的一点!无论你昨天是不是被学生惹生气，还是家里边的事使你不顺心，为了自己能开心地工作，你应该对着太阳笑一笑!每天我每迈一步走上台阶，我都会不自觉地呼吸那带有阳光味道的空气，心底告诉自己：多么和煦的阳光!自然而然的，你的一天已经有了一个很好的开始!

　　1.走近学生，提高班主任工作艺术，在平凡而繁忙的班主任工作中培养积极心态。

　　走近学生，走近自己，就是要加强师德修养，提高班主任工作艺术，摆正自己作为班主任和学生之间的关系。对自己一定要有正确的评价和合理的期望，对学生的情况也要有清醒的认识。班主任个人奋斗目标、班集体发展目标一定要合情合理。之所以这样说，是因为我们常常会遇到这样的班主任，心情急躁，接手一个班，总是想一锄挖个金娃娃，既想在班级管理中少费时费力费心，又想自己的班哪方面都好。时间一长，稍不遂意，不良心态就产生。其实，育人是一个长期而复杂的工作，它需要班主任有爱心、耐心、恒心，不能一蹴而就

　　作为班主任，同学生打交道，虽然平凡，虽然疲惫，但应该说也是有无限乐趣的。只要你能用心去体味，以学生的眼光去观察，以学生的情感去体验，以学生的心灵去感悟，以学生的兴趣去爱好。还是有一句话说得好，学生因我们的存在而快乐，我们也因学生的存在而幸福。我想，一个班主任有如此心态，哪里还会紧张?哪里还会烦闷?哪里还会碌碌无为?

　　2.不断学习，大胆创新，在崇高而伟大的班主任工作中保持积极心态。

　　班主任积极乐观的心态，根植于对学生和班级的无限热爱，成长于不断进取不断创新的班级管理工作中。新型的师生关系要求我们要平等民主地对待每一个学生。事实上，作为班主任，收起你那张故作严肃的脸，停止你的呵来叱去，放下你高举的教鞭，坐下来，和学生一起，和他们一起进步，和他们一起分享一份快乐，共赴一份忧愁，你会觉得，原来，当班主任竟是如此幸福，班主任的心情竟也可以如此美丽!

　　新的历史时期，我们面对的学生情况和教育形势不断变化，做一名学习型、研究型班主任也成了时代对我们的热切呼唤。先进教育理念和教育方法的获得，一方面需要班主任大胆探索，大胆实践，不断反思，不断总结，另一方面，也需要班主任不断地学习，与时俱进。作为一名教师，不断进步，是一种无法言喻的快乐。它能促使你永远保持一种不畏困难、积极向上的良好心态。同时，不断学习，不断创新，它也会密切你同学生之间的关系，促进学生的个性和班集体健康发展。

　　3.努力实践，积极进取，做一位襟怀宽广心灵自由的新时代班主任。

　　当班主任不但身累，而且心累，这是很多班主任的共同心声，同时，它也是班主任产生消极心态的本源。怎样做一位襟怀宽广心灵自由的班主任?我想，绝对不是我行我素，得过且过，也不是班级管理无术偏以“走自已的路，让别人去说吧”为挡箭牌，也不是对领导、同事、家长、学生的意见和批评置之不理。要做一个襟怀宽广心灵自由的班主任，就是要象李镇西说的那样，对待领导的评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要平和，对待学生的意见要豁达;要做一个襟怀宽广心灵自由的班主任，就是要有永远振作的精神、永远热切的希望、永远顽强的意志和永不停息的人生追求。

　　二、 事情记在点子上。

　　走进办公室，是不是有一大堆的事情在等着你呢?那么先去班里看看你的孩子们!看看他们在干嘛?在吃早餐?在看书?在说笑?不，你最需要做的事情是与孩子们打个招呼!用你甜美的微笑给他们一天好心情的开始吧!很简单的一件事，你也一定做得到!然后看看今天的课程表，问问孩子们准备好了没有。然后呢可以走下去摸摸孩子们的头，然后你一天的工作就相当于完成了一大半了!

　　接下来要做什么呢?看看自己的课备好了没有，是不是还有什么补充?看看自己的记事本，是不是忘记了别人交代给你的事情?如果有，请在短时间内完成，一定要做高效率的事，不要再推到明天，因为明天太遥远!

　　三、学生管在点子上。

　　你是不是除了改作业，还在办公室呢?那么请你利用你的课间十分钟回班与孩子们一起做游戏吧，你就会知道这些孩子有多少秘密，他们会帮助你!而且你也避免了孩子们有不必要的事情发生!作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。

　　因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。

　　四、总结放在点子上。

　　一天结束了，还有什么需要做的吗?回想一下，再做一下明天的计划，那么你的一天就可以结束了!

　　1、坚持"一个标准"，即指在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。班主任在执法，一定要公平，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

　　2、调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。。三是要求全班同学参加日常管理形成轮流值班制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项活动中尽量不冷落每一个人。

　　3、调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持学校工作。

　　总之，做一个有心的班主任需要我们付出更多的耐心，付出更多的艰辛，让自己的学生因为自己而快乐，不是做不到，只有不想做，只有不愿做，让学生在健康氛围中成长才有更精彩的班主任!

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