初中音乐青春舞曲教学反思

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的初中音乐青春舞曲教学反思，欢迎参考!

　　2016初中音乐《青春舞曲》教学反思

　　我们在学习《青春舞曲》的时候，完全是由学生随旋律独立填词完成的，几乎没有老师的一句教唱。学生唱的积极主动，教师教的愉快轻松，真正体验到“解放”的感受。《青春舞曲》这课之所以产生这种效果，首先是因为歌曲贴近学生的生活，表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。同时，歌曲“动听”“耐唱”，曲调优美，具有动人、感人的艺术魅力，使学生听了还想听，唱了还想唱。百听不厌，百唱不烦。这种曲调和音韵的美磁般的吸引着学生，久而久之，自然形成了“润物细无声”的审美功效。

　　另外，在教学中，我注重体现学生的主体地位，让学生成为活动的主角而不只是观众，教师是策划人和欣赏者而不是裁判员或评委，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求。

　　我们只有让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，才能使学生学会“学海无涯‘乐’作舟”，音乐课堂才能成为学生精神的家园。音乐课才能真正走进学生的心中，成为其心灵里美好的东西。

　　2016初中音乐《青春舞曲》教学反思

　　青春舞曲串词(一)

　　C：你说，青春是一首诗，婉转动人。

　　D：我说，青春是一幅画，明亮绚丽。

　　C：你说，青春是一本书，精彩的章节才刚刚开始

　　D：我说，青春是一支歌，优美的旋律舞动世界的精彩!

　　C：请听xxxx的大合唱《青春舞曲》

　　青春舞曲串词(二)

　　花：不一样的山水，同样的壮美秀丽，

　　马：不一样的民族，同样的政通人和;

　　花：在党的指引下，我国经济高速发展，屡创新高，

　　马：在党的关怀下，人民生活质量不断提高，大步奔小康。

　　花：在党的领导下，五十六个民族团结一心，奋勇向前。

　　马：在党的照耀下，各族儿女共同唱响民族的赞歌。

　　花：下面，请欣赏由经政学院，为我们带来《青春舞曲》。

　　青春舞曲串词(三)

　　我们会用鲜花来装扮，我们会用彩带来点缀，

　　我们会用歌声来歌唱，我们会用舞蹈来展示。

　　今晚您将看到孩子们用甜美的歌声，用欢乐的舞蹈，用灿烂的笑容将祝福与快乐带给在座的每一位。

　　请欣赏小一班舞蹈《青春舞曲》。

　　2016初中音乐《青春舞曲》教学反思

　　核心提示：人音版七年级《青春舞曲》教学反思...

　　在《青春舞曲》这一课中，我紧紧抓住音乐的本身特点，围绕一系列审美活动----感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》、表现《青(2016卧薪尝胆教学反思)春舞曲》，引导学生在听中感受音乐、理解音乐并表现音乐，取得了较好的教学效果。主要感受有：

　　1、在审美中发展内心听觉。新课程标准提出：音乐是听觉的艺术，在感受《青春舞曲》之前，我先用多媒体来展示新疆的美丽画面，让学生更多的从视觉上去感受新疆的美丽，然后我通过引导和启发，让学生在一次次的听赏中感受到音乐的内涵，感受到歌曲的风格特点。

　　2、在审美中学唱歌曲。音乐教学应给学生完整的音乐形象，在学唱歌曲的教学环节中，我通过让学生欣赏不同的唱法，感受分析歌曲的风格和情绪，使学生在美的享受中学习歌曲。

　　3、在创编中丰富情感体验。音乐教育的核心是审美教育，在创编教学环节中，我引导学生在体验歌曲的情绪意境中，运用多种形式积极创编表演，从而使学生在表演中进一步丰富情感体验，提高对音乐的表现力。

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