智慧教育微课培训心得与体会

导读：　先说一个真实的实例，我曾经上过一堂公开课，课上自认为发挥的很好，课后教研员与其他骨干教师一起评课，也都认为环节齐全，教学步骤设计合理，由浅入深，教师思路清晰，专业水平...

智慧教育微课培训心得与体会

　　先说一个真实的实例，我曾经上过一堂公开课，课上自认为发挥的很好，课后教研员与其他骨干教师一起评课，也都认为环节齐全，教学步骤设计合理，由浅入深，教师思路清晰，专业水平高。我也沾沾自喜，认为上了一堂好课，我随便找了班里一个孩子，问他：这节课你学的怎么样啊?孩子的回答出人意料：老师，我没听懂。当时我内心一颤，万没想到是这种答案。我的课设计的这么好，每个环节紧紧相扣，重难点讲解清晰，你怎么能不会?我开始反思，开始深度的剖析自己的课，我得出结论——没有分层教学。孩子的理解能力有差别，有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。那么完整的课堂流程下来，还学不会的同学怎么办?这就需要老师在课堂上的调控，实现的方法便是分层教学——应对不同理解能力的孩子，采取不同的教学方法。而课堂时间有限，学生这么多，如何实现面面俱到，到达分层教学呢?通过这次培训，我得到了答案，那就是微课!

　　微课如何做?如何运用到教学当中，发挥最大的作用?刚一接触，的确头大。但是钟绍春教授的报告，逐渐的让我理出了头绪。从国际大环境看，信息化的普及已经掀起人类历史上第四次的工业革命，任何事物脱离信息，都变得滞后。在教育领域，信息技术与学科教学深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做，如何去迎接信息化时代的各种挑战，如何改造我们的教育、改造我们的课堂?“智慧教育”应运而生了，他为我们在一线上懵懂、困惑、不知所措的教师们，提供一个可以参考的标准，在“智慧课堂”的教育模型下，学生将认同学习内容，主动、个性化、尽可能以探究方式学习，最终培养智慧的人。

　　为期四天的培训，无论是从理念上还是技术上，都有了很大的提高，有专家教授现场讲解师范，边学边做边指导，少走了弯路，直奔主题，使我们尽快上手，独立完成一个合格的作品。在这点上，真心感谢东北师范大学“智慧教育”团队给我们提供的帮助!

　　通过这几天的学习，个人认为微课制作的思路大抵如下：

　　一、 课堂知识还原生活

　　课本上的知识本就来源于生活，我们学习地目的也是为了解决生活中的实际问题。为什么会出现学生不愿意学，被动的学以及不想学的状况呢?归根结底，孩子们没有认识到知识的用处。把知识还原到生活中，用生活中碰到的实例去刺激学生，激发孩子们的兴趣，如何去解决在生活中碰到的点点滴滴的事情呢?其实把课本上学到的知识迁移到生活中去，很多问题就迎刃而解了。使孩子们产生共鸣，让孩子们发自内心的愿意学，真心的想要学会。以这种饱满的热情和探索的的激情去接受新知，必定达到事半功倍的效果。

　　二、 任务驱使，引领学生，发挥孩子的主动性

　　让课堂上的每个孩子都要有相应程度的提升，但是学生兴趣、认知水平、知识水平分类都不尽相同，这就要求教师在课堂的每个环节，都布置相应的任务。任务驱动，目标明确，让孩子们自主的学习,在一个一个的任务驱动下，孩子们发挥自己无穷的想象力跟创造力，即便在探索过程中，碰到了困难走了弯路，这正好是孩子们锻炼与提高的机会。如果通过自己的探索尝试，仍然有解决不了的问题，那么带着自己的问题去微课里面寻找答案，学生自己做到“以学定教”，达到的效果必然是相当的好。

　　三、 知识的获取的多样性

　　知识的获取，无非三种方式：一是教师讲授，二是学生看书学会，三是小组合作探究。有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。针对不同层次的学生，采取不同的学习方式。但是无论哪种情况的孩子，都尽可能通过探究方式获得新知，做不了的尝试读懂，实在不行就听讲。并让其在各个环节都能够得到有效的指导和帮助。微课完美解决了这个问题，每个环节布置完任务，给孩子们提供三种可供选择的微视频，一个是引导孩子看书自学的，一个是讲授式的，一个是提示孩子小组探究的。孩子们可以根据自己的情况选择不同的微视频，而且可以随意的暂停或是重复看。教师真正实现主导作用，完全发挥孩子们自主探究的主体作用。孩子们自主探索过程中发现的问题才是困扰自己的最关键的问题，教师再进行个性化、针对性的辅导，孩子们带着问题去听课，效果会特别的棒!先学后教，翻转课堂;以学定教，事半功倍，效率格外的高。

　　四、 知识的评测、提升与拓展

　　学生获取知识的渠道各不相同，但是最终目的是一样的：首先是要掌握知识，并且把所学到的知识运用到生活中去;此外不单单是知识的获取，而是解决问题或完成任务的学科能力，以及自主探究能力和创新能力的培养。所以要设置进行有针对性的测试，根据测试结果，依据学生的学习规律，选择合适的学习方式和相应的学习内容进行个性化提升。

　　一堂真正的好课，不是教师发挥的有多好，课堂氛围有多精彩，而是，所有的孩子都要有收获，实现不同认知能力的孩子都有相应的提高。个性化学习程逐步深入，创新性思维能力也得到培养。学习没有学科的限制，学会学习，任何学科都可以触类旁通的。

　　微课的使用，真正实现不同认知能力的孩子都有相应的提高，它不拘泥与某种形式，不受任何的束缚，旨在引领学生发挥主动能动性，培养其自主探究能力以及创新能力;而它必须依存与理念的正确引导，在智慧教育的引领下，微课正发挥着它无尽的能力，在信息化与学科深度融合的道路上，策马扬鞭!

智慧教育微课培训心得与体会 相关热词搜索：智慧 心得

1、当初选择这个课程是因为喜欢这个老师的上课方式，喜欢她给同学们讲课时候那种不疾不徐，娓娓道来的讲解。杨老师总是给人一种沉稳娴静的感觉，偶然中听说老师喜欢练瑜伽，便想着自瑜伽智慧与修习心得体会 。(2015-09-28)

2、心得体会 智慧　《师爱的智慧》是本次培训中的必修课程，在培训过程中我聆听了专家对《师爱的智慧》的讲座，讲座中“师爱是无私的爱，是智慧的爱”这一观点，深深的触动了我，更给我学习《师爱的智慧》心得体会 三篇。(2015-10-17)

3、真心感谢加拿大枫叶小熊幼儿园，为我们提供这样一次学习经典传统文化的学习机会。因缺乏对传统文化学习重要性的认知，去之前还犹豫纠结了几天是否去参加这样一个两天的半封闭的学习，读经典《王凤仪女德智慧》之学习心得。(2015-11-10)

4、国学智慧课后心得篇一《国学智慧学习心得体会》 国学智慧课后心得。(2016-02-16)

5、参加5分钟的教师技能大赛最重要的是什么(共8篇)教师技能大赛心得教师技能大赛心得学院组织了一年一度的教师技能大赛，这是我第一次参加，此次参加教师技能大赛让我收获很多，虽然教师技能大赛即将落下帷幕。但现在回头想一想比赛的各个过程仍然历历在目感慨万千。在那段忙碌紧张而又充实的时间里虽然忙一点、累一点但确确实实学到了许多宝贵、有价值的东西。作为参赛的普参加5分钟的教师技能大赛最重要的是什么。(2016-12-05)

6、　　读《智慧课堂》心得体会　　近几天我学习智慧课堂相关资料，真是让我受益非浅。一直以来人们赋予了教师各种美好的称呼，如先生、人类灵 读《智慧课堂》心得体会。(2017-08-09)

7、【第一篇】：“三严三实”心得体会三严三实”心得体会 3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，各级领导 三严三实内容心得体会(共9篇)。(2015-08-31)

8、【第一篇】：军训作文：军训心得训作文：军训心得军训作文：军训心得这直多天里的军训场上,几乎是一成不变的风景:教官严肃的面孔,沙哑的口 军训心得体会100字(共9篇)。(2015-08-31)

9、【第一篇】：三严三实学习心得员干部学习贯彻“三严三实”心得体会 习近平总书记9日在安徽代表团参加审议时关于推进作风建设的重要讲话， 三严三实学习心得(共10篇)。(2015-08-31)

10、【第一篇】：践行三严三实心得体会践行“三严三实”转变工作作风 在第二批党的群众路线教育实践活动全面铺开之际，习近平总书记提出，各级 践行三严三实心得体会(共10篇)。(2015-08-31)

11、【第一篇】：大学军训心得体会学军训心得体会有人说，军训是酸甜苦辣的结合；也有人说，军训是对身体的折磨。而我想说：军训就像是一块儿磨 关于军训的心得体会(共8篇)。(2015-08-31)

12、【第一篇】：毕业实习心得体会(简短版)习心得体会——石小佳 广州康大职业技术学院 离开学校进入公司实习已经将近半年的时间，挑战了很 工作心得体会简短的(共8篇)。(2015-08-31)

13、【第一篇】：严于律己专题学习心得体会严于律己”专题学习心得体会 “三严三实”专题教育开展以来，按照省上统一部署，认真进行了自学和“ 严于律己心得体会(共7篇)。(2015-08-31)

14、【第一篇】：2015年近期严以修身心得体会范文015年近期严以修身心得体会范文【第一篇】改革路艰，作风克难。习近平总书记关于“三严三实” 严以修身心得体会(共10篇)。(2015-08-31)

15、【第一篇】：2015严以用权心得体会015严以用权心得体会【篇一】领导干部和普通群众的最大不同莫过于手中有权、肩上有责。如何对待权力,怎么 严以用权心得体会(共9篇)。(2015-08-31)