每个人独特的见解的作文

导读：　每个人独特的见解的作文(共5篇)“独”有怎样的体会或见解作文阅读下面的材料，按要求作文。“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”固然动人，似乎不及万紫千红美丽；“独当一面”诚然神勇，似乎不如众志成城牢固。人们需要团结合作，却也似乎离不开“独处”；世界需要沟通交融，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《每个人独特的见解的作文》，供大家学习参考。

“独”有怎样的体会或见解作文
每个人独特的见解的作文 第一篇

阅读下面的材料，按要求作文。

“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”固然动人，似乎不及万紫千红美丽；“独当一面”诚然神勇，似乎不如众志成城牢固。人们需要团结合作，却也似乎离不开“独处”；世界需要沟通交融，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，又何尝不是悲怆„„

“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。

你对“独”有怎样的体会或见解？请自选角度、自拟标题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。

题目举例

1独上街头月如钩 2擦干泪水，学会独立3享受孤独，成就成功 4孤独的境界（独是一种境界） 5耐得孤寒处，方是成功时 6不，我不孤独 7独秀清芬 8独处也是一种美 9独是一种勇气10最宽广的孤独 有些同学的文章偏离题意，如：

另立炉灶，只写“团结就是力量”“要学会合作”“个性”，对“独”只字不提。

原因分析;1走出了立意的范围。2写作过程中，不注意扣题和点题。

优秀习作

独之不孤在于团结

“一枝独秀”固然 动人，似乎不及万紫千红美丽；“独当一面”诚然神勇，似乎不如众志成城牢固；人能是独者 ，却不能是孤者，这就需要团结。

人们需要合作团结，却也似乎离不开“独处”；独是一种境界也是一种修养，独者并不是脱离生活的人，而是驾驭生活的人。人活在世上，需要帮助或被帮助，谁也无法脱离这个世界。

独是对人生的一种态度；独是在别人需要帮助的时候伸出援手。人离不开人，所以，独并不是孤。 5月18日，是全中国人民都无法忘记的日子。在地震来临之前，也许人们对四川汶川并不了解，可现在没有那个人对汶川陌生。五月，我们聚焦汶川，我们并没有被灾难打倒。我们是“独立”者,也是坚强者。我们需要独自承担这一切困难，可一个个的“独自”最终汇聚成十三亿的力量。我们独自承担但并不孤独，因为我们得到了全中国乃至全世界的关注；我们是一个个的个体，但并不是孤立者，是团结把我们聚在一起。

世界需要沟通交融，却也少不了“特立独行”。没有独到的见解能成就一代伟人吗？没有创新的精神能成就这个伟大的民族吗？没有团结这一切会成功吗？

“神七”的飞天，让世人对中国刮目相看；第一次太空漫步的尝试倾注了多少科技人员的心血，也许那种感觉我们难以体会。他们都是独者，但都不是孤者。他们团结在一起，共同奋战，最终实现了他们以及全中国人的梦想。他们是值得我们学习的。如果他们个个都是孤者，不与别人交流，不团结合作，那么这个梦想怎么会如此快的实现呢？

独是个体，独是自身，但独并非是孤独。在这个世界上，每个人都是独者，但只要团结他就是强者。一根筷子我们很轻松的就可以折断，但十根筷子呢?团结就是力量，团结才能成功。“一枝独秀”却得不到别人的认可，“独当一面”却不被别人赞同，即是孤者。

独之不孤，在于团结。

简评：本文有如下几处比较高明。题目巧妙拆分“孤独”并用团结联系，独到又充满辩证。语言简洁，分析辩证。

享受孤独，成就成功

孤独是水，冲淡悲伤的盐；孤独是火，融化坚韧的冰；孤独是电，连通隔绝的缘。人生路上，要想获得成功，就必须学会承受孤独。

孤独的滋味，就像喝了一杯冰冷的水，然后用很长很长的时间一颗一颗流成热泪；孤独的滋味，就像欣赏一种残酷的美，然后用越来越小的声音告诉自己要坚强面对。既然自己的人生道路最终还要自己走，那么我们就必须学会独自“享受”孤独。“享受”，在磨砺中找寻成功，并且微笑着。

若不是学会了享受孤独，牡丹又怎会成为“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”的花王？若不是学会了享受孤独，莲花又怎会成为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子？若不是学会了承受孤独，梅花又怎会成为“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”的勇士？

享受孤独，就当孤独是一杯醇香的酒，苦中总会品出一丝甘甜。

数不尽的不眠之夜，数不尽的孤独寂寞之苦，原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间沉寂。他，一个把音乐看做生命又胜似生命的人，如何面对是从之后的孤独/然而他却做到了，他把孤独当成了美酒来品尝，用自己坚守的心灵达到了成功。孤独于他便是“酒不醉人人自醉”，成功便在无尽的孤独之后得到雷鸣般的掌声。

享受孤独，就当孤独是一架攀登的梯，坚持不懈总有一天会成功到达顶峰。

那清澈见底的水，缘何变成了黑色？那池边执着孤独的身影，日复一日，年复一年，正是后来被人们誉为“书圣”的王羲之！一只笔，他孤独地握着，可是他依旧坚持着。他把孤独当成了一架攀登的梯，用自己的执着书写着辉煌，只因他懂得享受孤独。

倘若你是一粒种子，你就必须学会享受萌芽前的孤独。只有这样，你才能破土看到阳光。

倘若你是一颗石子，你就必须学会享受变成珍珠前的孤独，

倘若你是一支细流，你就必须学会享受孤独，只有这样，你才能品尝汇流入海的喜悦。

学会享受孤独吧，在无尽的黑夜找寻光明，并且相信那一天离你已不再遥远!

孤独是一种境界

孤独是花开无人赏的落寞，是行者匆匆无人伴的形单影只。然而孤独的境界是自由，无拘束，是不拘于时的豪气与独行一体的潇洒。

孤独似无形的牵绊在我们左右而它也是情到深处的宣言。还记得那《陈情表》吗？天下第一孝子李密“茕茕孑立，形影相吊”却服侍祖母未曾废离。那是一种境界一种孝是支架情是血肉的境界。李密把孤独埋入孝文是一种感天动地的情意。此刻，孤独是孝义的化身。

丝丝牵绊把我们相连，是你浪漫的文才与充满自信的话语赢得了“诗仙”的美誉。李白你一生漂泊独自为伴，孤独是你最忠实的朋友。而你却把孤独看做是自由“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一饮一诵间道出人生的航标。李白用诗意的文字记述“诗仙”的传奇。孤独是“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”的旷达。此刻孤独是一种精神的超脱，是一种不为世俗折腰的境界。

孤独的境界也许最高时应是忘却自己，是一种高风亮节。屈原在汨罗江畔独吟“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”。他在官场上是孤独的。面对亡国的命运他是无奈的。唯有怀石投江为自己孤独的宣言划上一条完美的弧线。而孤独依然存在。在杜甫心里，是“前无古人，后无来者”的怆然。他把孤独沉淀成“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”的崇高气节，把民之乐愿为自己的痛苦换取，此乃高尚也。孤独不是单一的寂寞不是无聊的抱怨，也不是单一的凄清。那是一种境界是一种觉悟，在你身心疲惫时在你心力交瘁时。

孤独的境界是一种超脱世俗的自己，是一种献身国家的高风亮节，是一种为民但有的情怀。孤独是一种境界，是人性的升华是精神的寄托，是踽踽独行时仍能唱“自古英雄多寂寥”的自信。孤独的境界是“梅花香自苦寒来”时 那种坚毅。

现实的我们以为当寂寞无人听时自己是寂寞的，当手儿无人牵时自己是孤独的，当学而无人解时自己是难过的。其实我们应学习古人独到深处方是智慧。眼前我们因为这是丘壑而经不起时间的考验，要想成功要以孤独相伴寂寞相依，让孤独成为一种追求的境界，那么你的人生也会有一次转折。

秀出心中那枝独花

辛崇艳

欣赏万紫千红的美丽的同时，也渴望有“一枝独秀”；身处绿草如茵的原野的同时，也渴望“万绿丛中一点红”；仰望蔚蓝苍穹的之时，你又何尝不渴望飘过一朵洁白的云？众志成城的团结固然重要，但秀出自己美丽、创新的“独”，却也是一种需要。

追溯似水光阴，我看到了汨罗江畔那个孤独的身影。虽然自己“忠而见疑，信而被谤”，但也阻断不了他心中“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的信念。众人皆迷皆贪，而他宁愿秀出心中的“独”，抱着自己的愿望倒向汨罗江清澈的河水，也不愿随波逐流与世沉浮。同样，他也不愿一味守住众人皆习的写法，独创一派，开创浪漫主义的先河，留给后人“楚辞体”以及那高山雪莲般不与世沉浮的一颗赤胆忠心。是他秀出的他心中的“独”，让我们体会到了那份独有的爱国情怀。 同样的仁人志士所在皆是：苏武宁愿独守荒漠，与那群羸弱的羊儿为伴也不愿随众人投靠匈奴，是他秀出的独，让我们再一次看到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫的身影，是他秀出的独，用他的脊梁架起横贯中华大地的飞虹；武则天厌倦了古人沿用的男耕女织，男主外，女主内，决心打破男尊女卑的不合理观念，独自努力奋斗，不再与众女一样忍气吞声，当上了历史上第一位女皇帝，是她秀出的独让女人站了起来，是她的“独秀一枝”，让她的芳名永垂青史。 看完中国历史的画卷，让我们放眼于西方文化。有人说中西方文化有很大的不同，但在要有独树一帜的想法、独创一派这一点上可谓如出一辙。达尔文不愿在受教会的蒙蔽，独自旅行到世界各地，探索研究，终有所成，创立了属于自己的进化论。尽管(当时的)人们把他画成了猿猴予以讽刺，但进化论终被全世界认可。是达尔文的独秀，让我们第一次真正了解到我们从哪里来，谁是我们的祖先；是达尔文的独秀打开了生物界的另一扇天窗。 把目光收回，来到现在。很多中小学生都崇拜周杰伦，是因为他长得帅吗？不是。比他帅的有的是，可比他有先见之明、独创一个属于自己的流行音乐的乐派的人并没有多少。是周杰伦的独秀让他的音乐、名字家喻户晓，妇孺皆知，是他的独秀让他在乐坛星秀中成为最耀眼的明星 听了这么多，你还犹豫什么？努力在团结互助的同时，张扬你的个性，独秀一枝吧！它为让你成为耀眼群星中最明亮的一颗!

品读佳作,学习借鉴

1 解“独”

霜雪凋尽落叶，朔风划破长空，唯见孤松独立峭壁，睥睨万物；远天际百鸟飞绝，江河上千里冰封，只见一老者批簔戴笠，独钓江雪。“独”的魅力永无止境，“独”的世界飘渺神奇，“独”更是一种境界，引人无限向往。

独很常见，世间万物都曾以个体的身份在天地间游历一番，又归于行销神寂；独也很复杂，尘网中的人情事（世）故、名与利的纠葛缠绕，让个体的生命变得苍白漠然，让独立的自我变得凡俗茫然。此时，一隅尚能容滕的个人空间显得弥足珍贵，只有“独”时，才能袒露自我，彰显个人魅力，开启心灵之门。

独是一种恬静之美，一种褪尽污淖、娉然静立的高贵气质，惹人千般追寻、万缕思绪。曹霑笔下的林黛玉是清丽脱俗的，她曾多次感怀自己的身世，独倚花锄，埋香冢泣残红；金庸笔下的独孤求败正如他的名字一样，寂寞孤独，多年的闭关苦练让他笑傲江湖，无法匹敌；独傲不羁的李贽，痛斥君主、嘲尽权贵，在专利独裁登峰造极的晚明发出了那个时代的逆耳之声。他们孤独的倩影撩人心弦，他们那超群的技艺引领时代的风潮，他们那独具魅力的个性在人类共有的记忆里留下了不朽的印记。“独”之美令人神往。

独的世界是心灵的憩园，也是思想的参天大树吐绿绽绿的地方。五四时代的思想先驱胡适先生，一生追求自由民主和思想独立。思想需要独处，在独的世界里，胡适的思想穿梭于多个领域，重释孔孟之道，萃取西学精华；在那个“卑鄙是卑鄙者的通行证”的时代，他开始了他独特的人生思考；当更多的中国文人沦

为专制权利的帮闲、帮忙甚至帮凶的时候，他却发表了《人权论集》，在中华大地上播下了民主与自由的种子。他曾经说过：“除了思想，哪里有我？”帕斯卡尔也曾将人类比作有思想的苇草--人类优于万物之处全在思想，只有在独的世界里独立思考，才能让思想之光播洒大地，满照人间。“独”之思让人仰之弥高，钻之弥深。

历史的轮轴飞转，将人类带入崭新的纪元。我们环顾四周，满眼是钢筋水泥、荧屏闪电。“独”似乎满足不了人们日益膨胀的欲望，人们登上了拥挤的“欲望号街车”隐没于洪流浊潭之中。纷繁多样的庆典晚会上，绚烂的焰火让星光黯然失色；形形色色的选秀比赛中，幻想一夜成名的人们趋之若鹜。放眼人海，一样机械的脚步，一样麻木的眼神，一样干瘪的心灵。“独”在何处？

独是一种应该追求的境界。我们需要独处，在与自己的交谈中勇敢地面对自我；尽情彰显个性；我们应学会独处，学会独立思考，在一个人的天空下放飞思想的风筝。不要担心自己的世界成为契诃夫的《第六病室》，要像哈姆雷特那样对自已说“即使把我关入果壳，我也成为宇宙之王！

2 孤独是一种美

追求需要思索，思索需要孤独。

孤独，绝不是指自命清高者的芬芳自赏和独处时的顾影自怜；也不是指百无聊懒者的无病呻吟、自我封闭、作茧自缚。

孤独是一种敢为天下先的个性张扬，独树一帜；是漫天风雪中怒放的一剪寒梅。

孤独者不媚俗，如空谷幽兰一般。真正的孤独者是禁得起岁月检验的，如哥白尼便是如此。

孤独是美的，美在它的优美意境，美在它的深沉思考，美在它的崇高境界，美在它的独领风骚，美在它的不随波逐流„„

孤独是优美的空灵。“落花人独立，微风燕双飞”，谁能说这空灵的境界不美呢？

思想者常与孤独相伴而行。孤独是深沉的思考，问人，问己，问天，问地。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”

任何人的成长都需要经历孤独的磨练，一个人只有经历孤独之旅，才能真正成熟起来。

灵感从孤独者深沉的思考中迸发；智慧从孤独者深沉的思考中起源；创新从孤独者深沉的思考中成形；诗情从孤独者深沉的思考中溢出。

孤独是一把锋利的双刃剑，坚强者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句；而懦弱者则将会被它寒冷的剑光所淹没。

品味孤独，享受孤独，战胜孤独；从孤独中升华，放飞金色的蝴蝶。

特别的宽容(900字)作文
每个人独特的见解的作文 第二篇

精选作文:特别的宽容(900字)作文

我和她最喜爱的，是头顶的那一片蓝天白云，湛蓝衬着洁白，简单又清新，就像我们的友谊。 我们是最要好的朋友，从小学到中学，我们已经共同度过了八个春秋。从未像今天这样我们吵架了。 事情的起因小得可怜，就只因她玩笑似地骂了我一句，也许她的口气有些重，也许我那时心情不好，也许&&不管有多少个也许，总之当时的我生气地回驳了她。现在后悔了，却晚了。 从来没有一节课像今天这样如此尴尬，如此漫长。一张桌子上的两个人谁也不说话，老师让同桌之间练习英语对话，我们仿佛从未碰过面的两个人，只是死盯着课本，心不在焉地吐出一句句英语，像被人操控的木偶，各自扮演着这一刻该扮演的角色，演绎着一场看似和谐的戏剧。明明是面对面，却不敢正视彼此的双眼，都紧紧盯着课本，似乎非要把那里灼出一个洞。曾经亲密无间的两个人中砌起了一道冰墙，冰冷得连空气都要凝固，让人窒息。冰墙疯长着，如施了魔法的藤蔓，一刻不停地向上攀着，似乎要彻底把我们隔开。这看似冰冷坚固的墙，实则如窗户纸，一捅就破。谁先筑起了这道冰墙，这不重要；重要的是，谁来将它打破？我们都在心里无数次向对方说了那句对不起，可为什么不大胆说出来？不敢，不愿意，还是害怕？恐怕只是想守住那所谓的自尊心罢了。 下课铃声响了，我再也不能忍受那冰冷的让人窒息的空气，逃也似的跑出了教室。身边空落落的，耳边少了她的唧唧喳喳。不知不觉，我来到了大厅的玻璃门前，这里是我们最爱来的地方。阳光被裁剪成一块一块的小格子，整整齐齐地铺在大厅的地砖上，光柱里的尘埃颗粒翻上翻下舞动着轻的身体，像在演绎一场永不落幕的舞台剧。曾经有两个女孩，手挽手笑嘻嘻的走到这里，对天上的白云指指点点，一个说像这个，一个说像那个，多么欢乐！我呆呆地望着天上那片巨大的云，脑袋里一片空白，不知道该说它像什么好。它像两个小兔子，不是吗？熟悉的声音从身后传来。我心中立刻涌起了一股热潮，暖暖的，有什么东西在血液里流淌，一转头，又看见那灿烂的笑容。她说道：两只小兔子，永不分离。嗯我用力点了点头，也露出了美丽的笑容。大厅里回荡着两个女孩欢笑声。 我终于明白，我们之间的那堵冰墙，并不需要谁去打破，在蓝天白云下，我们的心的温度会让它自己慢慢融化，我也明白，这就是宽容的力量。初二:李万琪

篇一：宽容的作文

学会宽容--六年级作文作文

社会是一所学校，我们学会了宽容。

宽容，能化解矛盾；宽容，使我们的感情更加深厚；宽容，会让社会更和谐。让我们怀着一颗宽容之心，去对待生活中的一件事吧！

回首历史的长河望去：蔺相如，他为了赵国的利益，顾大局，识大体，不计较个人得失，不与廉颇斤斤计较。他的宽容，让廉颇明白了，廉颇深感惭愧，于是，廉颇背上荆条上门给蔺相如请罪，从此，二人同心协力保卫着赵国。

可见，学会宽容，于人于己都有益。

在当今的社会里，是免不了会和他人发生摩擦、碰撞，可是，宽容是好的良药。 当别人不小心撞到你了，你应该说声没关系，而不是大声吼骂：

俗话说的好：“退一步海阔天空”。当你遇到矛盾时，要主动退一步，用一颗充满爱的宽容之心，去化解矛盾吧！ 每一个人，都是社会

里的成员，谁也离不开谁，没有人可以脱离社会而孤立存在。人与人之间总会发生矛盾、冲突。我们必须学会宽容，这样，才能使人与人之间感情更加融洽，社会也会更加美好、和谐！ 让我们学会宽容吧！ 让宽容的花儿绽放

让宽容的花儿绽放，这可以说是一个极其抽象的话题，但是如果揭开了此题目的真面目后，真正的意义其实就很好理解了。

说白了其实就是讨论关于宽容的话题，生活中我们要学会宽容，只有宽容才是真谛。 宽容的最高境界就是别人即使伤害了你，你也不记恨他。要去原谅他去尝试着，千万不要让仇恨的种子埋在心里，如果生根发芽后，那可就糟糕了，我知道想要达到这种宽容的最高境界其实很难很难，即使在古老的中国的历史长河中，也只有寥寥数人能够做到，诸如孔子，他在论语中讲到，人不知而不愠，不亦君子乎？可见他的心胸是多么宽广。

所以说，互相宽容是一种美德，你想，如果你不小心伤害了某你特别要好的朋友，你去向他道歉以求得他的谅解，如果他宽容了你，让你们和好如初，这样不是很好吗？相反如果他对你心生怨恨，不依不饶。那么最后会发生什麽样的情况我无从得知，但是有一点可以肯定，你们之间的友情肯定会出现裂缝，甚至失去这个好朋友。

宽容是一种美德，这是不得不说的一句话，学会宽容让人身心放松，让我们都努力的让宽容的花儿绽放吧！学会宽容，我们的生活便会多一点乐趣不是吗？

记得有一首诗《莫生气》中提到，为了小事发脾气，回头想想又何必。不正是这样吗？人们常常为了一件小事纠缠不休，不就是一点小过错吗？发那么大火干嘛？到时候后悔也晚啦！

有时候过于斤斤计较还会耽误事，一个人骑着电动车与另一个人相撞，两人站起来就对着骂，还打电话找来了各自的家人和朋友，不由分说就打了起来，有人还动了刀子，就连警察赶来他们接着打。最后警察迫不得已亮出来手枪，才将他们抓回警察局，这一拘留就是n天，班也上不成了，这多倒霉。

事实证明，宽容会使世界变得更加美好。

小议宽容 有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。

宽容如水。

通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，

使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。

宽容似火。

因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。 宽容是诗。

宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。

为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。

当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。 在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

[简评] 这篇习作有两大优点：一、见解比较深刻。文章自始至终，能透过现象揭示本质。行文不只是例证，而且注重分析，逐层递进地论证了“宽容是一种境界”这样一个抽象的命题，显示了小作者对“宽容”的透彻的认识。全文的分析，不仅富有生活的哲理，还具有较强的现实意义。2、论述生动形象。文章巧用比喻，从三个层面揭示“宽容”的本质，思路开阔，联想丰富，由此及彼，较好地把握了三个层面的内在关系。文末的开掘，既概括了上文的内容，又把“宽容”的精神融于生活的艺术和永恒的生命之中，让人产生深远的回味。

宽容

在世界中，每个人都得生活、工作，都得接触社会与家庭。在居家过日子及烦锁的工作中，难免会发生矛盾，出现这样或那样的失误与差错。在这时，如果你不让我，我不让你，很容易引发家庭矛盾和同事的争斗。

不能原谅自己或他人所出现的失误与差错，就会给自己和他人增加心理上的压力和影响今后的正常生活与工作，

因此，我们需要学会宽容，“容人须学海，十分满尚纳百川”，懂得宽容待人的好处。

智慧艺术告诉我们，宽容就是一门艺术，一门做人的艺术，宽容精神是一切事物中最伟大的行为。宽容待人，就是在心理上接纳别人，理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。我们在接受别人的长处之时，也要接受别人的短处、缺点与错误，这样，我们才能真正地和平相处，社会才显得和谐。

宽容是人类文明的唯一考核标准。“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”、 “治国之道，在于猛宽得中”，古人以此作为治国之道，表明宽容在社会中所起的重要作用。宽容，是自我思想品质的一种进步，也是自身修养，处世素质与处世方式的一种进步。

在现实生活中，有许多事情，当你打算用忿恨去实现或解决时，你不妨用宽容去试一下，或许它能帮你实现目标，解决矛盾，化干戈为玉帛。生活中，不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。但我们也不能一味地把退让、迁就也当作是一种宽容，当作是与人相处的最好方法。于是，我们就在现实生活中，处处退让、迁就，把自己的地位与做人标准都放弃了，那样，我们就对别人的错误一味地迁就，导致更大的错误发生，同时，我们也就失去了主宰自己的能力 。这样的宽容是对别人和自己最不负责的表现，也是一种心理上的犯罪。 宽容，生活中的一门技巧，宽容一点，我们的生活或许会更加美好 论宽容

有句话说：“谨慎使你免于灾害，宽容使你免于纠纷。”我们待人理应如此，要学会宽容别人。如果我们在别人遇到困难的时候不伸出援手，那你的生活将毫无意义！

就像郭老师说的：“你方便了别人，别人才会方便你。”现在，有的人都在无偿献血，拯救生命危在旦夕的人。如果有一天，你也需要血，那医院就会从互联网上查询你，如果你有献过血，那即使再困难，医院也会尽心竭力地去拯救你。

“处己何妨真面目，待人总要大肚皮。”这句话也告诉你要怀有一颗宽容的心这个道理。反之，如果世上的每个人都不会宽容，只会斤斤计较，那整个世界可能终日血雨腥风，暗无天日。

俗话说：宰相肚里能撑船嘛！我们应该用礼貌去待人。若无宽恕，生命将永远被永无休止的仇恨和报复所控制。我们只有善于团结，才会得到友善的回报！

一个班级体，理应是全班同学团结一致，共同努力。可是，却恰恰相反，不但不能团结一致，还分门别类，总是抓住别人的小辫子，只因为他某件事情的过失，就来判定一个人的好坏善恶，是万万要不得的。我们应该怀有一个宽广的心胸，去原谅朋友，原谅生活中的人！

朋友们，让我们也学会宽容，学会宽容这世上的每一个事物。宽容就像一股清泉，浇灭了人与人、国与国之间的仇恨。

宽容，还需要

吗？

宽容是幽深古井中一滴晶莹剔透的露珠；宽容是倒映在大海中的那一碧万顷的蓝天；宽容是中华民族的传统美德。

走过历史的长河，历史上那些成就了大事的人，他们无一不是拥有宽容而博大胸怀的人，也正是因为拥有了宽容的胸怀，才使得他们成就了各自的事业，才使得他们可以在历史的长河中名流千古。唐太宗，他对魏征宽容，魏征因此敢于直谏，他开创了贞观之治的盛唐局面；蔺相如，他对廉颇宽容，廉颇负荆请罪造就了“将相和”的一段佳话，他促成了赵国固若金汤的强盛时期；齐桓公，他对管仲宽容，管仲感恩而忠心辅佐他，他成就了齐国强极一时的霸主地位。相反，不少人也因丧失了宽容的胸心而遗臭万年，世代遭人唾骂。秦王子婴“身死人手，为天下人笑。”何也，仁义不施而攻守之势异也。商纣王“履绝路而自焚”，何也，暴戾恣睢，草菅人命，仁政不施。西楚霸王项羽“四面楚歌而自刎于乌江”，何也，仁义不施而众叛亲离。

诚然，在那战乱四起、兵戈相见的年代，客人宽容的确重要。那么，在如今四海升平、人民安居乐业的时代，宽容就可以被抛弃、被视之为无用吗？对于我们不喜欢的人，就可以残忍的对其进行伤害吗？不行，绝对不行。哲人曾说：“对敌人最残忍的方法就是将他变成自己的朋友”，我们何不按哲人所讲的，用宽容的心去“残忍”的对待呢？为何非要对其进行伤害呢？

宽容，可以化干戈为玉帛，变暴戾为祥和；宽容，可以抚平受伤的心，沟通心灵的隔阂；宽容，他使世界变得更加温暖。时间可以带走一切，却冲不断感激的心情。用一颗宽容的心去善待一切，你会发现人生会变得更加精彩。谈宽容

宽容，顾名思义便是原谅、饶恕、不予追究。海尔普斯曾经说过：宽容是人类文明的唯一考核。由此可见，宽容在人际交往中占据着多么重要的地位，所以我们也应以宽容待人。 当别人无疑间踩痛了你的脚时，你是不依不饶的与其纠缠理论还是宽容的一笑而过，全在你对宽容的理解与把握。这样的例子实在是举不胜举，几乎所有的名家在这一方面都可以做我们的榜样。

一代文豪鲁迅先生一次独夜行，路遇一醉鬼强拉着鲁迅为其修鞋，鲁迅见状不气不脑，甘愿为其服务。鲁迅事后谈及此事也总称“人孰无过”。

我们敬爱的周总理也是这样一位有着大气量的为人，一次一位理发匠为总理理发时，因为过度紧张，手一颤，不慎将总理的头皮蹭破。周总理故作无恙，事后也未向他人提及此事。 难怪我们平时总说“宰相的肚里能乘船”，既然我们知道了这样做的优点，为何不积极的去仿效呢？假设当时二人都对使他们受伤的人破口大骂，命人严加惩处，这样不仅会使两个年轻人心里蒙受更大的负担，甚至会改变二者的命运，更是跌了两位大家的身价，造成一个两败俱伤的后果。而因为宽容，轻而易举地实现了两全其美。还是中国的古谚解的好：忍一忍风平浪静，让一让海阔天空。

雨果曾经说过最高贵的复仇便是宽容。用良知的感化取代以暴抑暴，以一种平和的方式使犯错者的内心产生忏悔是处理此类问题的最好方式，从而实现人与人之间的和谐、友爱，让人世间真正达到“真、善、美”的境界，往往只需要一颗宽容的心。

不多宽容也许遵循一定的原则，没有批判性的宽容就是纵容。这种行为不仅无法体现人文和谐，反而是一种精

作文
每个人独特的见解的作文 第三篇

将作文浸泡在生活里

——武汉市作文命题取向给教学带来的思考

武汉市教育科学研究院 梅 晴

我们都不能回避一个问题——考试题目对日常教学的引导作用，所以解读题目成了教学过程中非常重要的一件工作。可是，我们发现许多教师在作文备考中对技术层面的内容研究过多，对学生的指导过于注重形式上的包装，导致学生作文呈现出模式化的状态，作文中真我的隐退使文章内容给人的感觉很虚伪，本应该呈现出灵动状态的作文教学也变得没有活力，成为只是为了拿到分数的机械操作。但是对题目的研究如果找到了正确的方向，就能引领写作朝着灵动的方向发展。在这个问题上，我认为最值得关注的是题目与生活的关系，只有将作文题放在广阔的生活领域才能看到题目的价值，也才能看到题目对学生思维能力的要求，从而引导我们的教学关注生活，关注学生的思维水平和表达水平的发展。教师的指导要放在对生活的关注和思考上，这样学生的作文才能展现思想的光华。

下面是武汉市2012年四次大考的作文题，我们来看看它们的共同点，以此为例来寻找作文和生活的关系，看看这些题目给我们的作文教学可以带来哪些思考。

【例1】元月调考题

汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程，研究汉字，是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。

请以“我心中最重的那个字”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不要出现自己的姓名、校名。

【例2】四月调考题

请以“在路上，总有那么一盏灯”或“生命需要一盏灯”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不要出现自己的姓名、校名。

【例3】五月模拟题

杨丽萍的舞蹈来源于自然。她热爱自然的舞蹈，她常常模仿“向着光明和美好运动”的向日葵，也常常躲在菩提树后面看孔雀散步，从自然中汲取营养。到中央民族歌舞团后，被要求练芭蕾舞的基本功，她很不适应，即使周围人都看不起，她仍然坚持自然跳舞，独创了适合自己的一套练功方法，直到她因自编自演的独舞《雀之灵》而一举成名。

《云南映象》的投资商因为不理解杨丽萍的自然舞蹈而撤资，杨丽萍就靠自己拍广告、走穴养活歌舞团，坚持排演。《云南映象》出演就遇到“非典”，只有一个观众，只演了一场。在一片骂声中她也坚持下来了，直到《云南映象》获奖。“这个时代，取悦观众是相对容易的，时代需要什么就制造什么。但是给我再多的钱，我也不会迷失自己的艺术方向。”【每个人独特的见解的作文】

杨丽萍让我们看到了坚守的力量。

请以“坚守”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不要出现自己的姓名、校名。

【例4】中考题

今年年初，《咬文嚼字》杂志社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。

古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即便到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。

请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于600字的文章。自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名，校名。

读完这些题目，我们不难发现它们的根都在生活里，而且与学生熟悉的生活息息相关。武汉市的语文考试在作文命题方面确实是在引领着学生关注生活，并试图选择恰当的触发点引发学生对生活的思考，以培养他们观察和思考的能力。那么，前面所列举的这样一些题目，我们应该研究题目的哪些内容？从中可以获得怎样的启示呢？

一、研究题目与生活的联系，引导学生关注生活

好的作文题应该是把生活放在第一位的，而且应该是学生熟知的生活。例1关注的是学生天天在使用的汉字，而透过这个字，需要学生表达的正是他们所持的人生态度。一个字透视着人的品性，对生活的理解不同，人生态度就会有所不同。例2关注的是学生的精神生活。“灯”虽然具有一定的象征意义，但很明显指的是能在黑暗中给予光明、在迷惘中指引方向的人或者物，这就是学生的生活中对它具有一定影响力的那部分内容。一本书、一首歌、一部电影、一个人……太多可以选择的对象了。对这盏灯的选择也透视着人生的选择。例3关注的虽然是别人的生活，但其中包含的“坚守”恰恰是成长中的学生需要拥有的人生态度，透过别人的生活给自己的生活带来启迪，这也是成长中的学生必不可少的生活态度。例4关注的是名人博客中的错别字现象，要求学生思考的是“对文字的敬畏”问题。材料从反面列举现象，从正面加以引导，提出“敬畏”在此处的含义——严肃恭敬的态度，很好地消除了学生对“敬畏”二字的敬畏，降低了题目的难度。文字，学生天天都在使用，是最熟悉的生活。而对文字的态度，则是每个人都应该思考的问题，往小处说是个语文范畴内的生活，往大处说则是个文化范畴内的生活。对生活的关注程度不同，作文体现的思想深度就不同。

这些题目都关注着学生的生活，也符合这个年龄段的认知水平。让学生有话可说，就必须唤起学生对生活的回忆，触发他们对生活的思考。学习、考试、读书、交友、沟通、娱乐、体育竞技、军事百科、公益行动……太广泛了，只要是学生能够经历，又能够引发思考的，都应该是关注的对象。一段人生经历、一则新闻引发的思考，一个新闻人物带来的启示，选好一个触发点，这种关注就能落到实处，而不仅仅停留在泛泛关注的层面。

这些题目很好地引领着日常教学的方向，从熟悉的生活出发，我们可以给学生许多灵活的指导。每天学生的身边都发生着各种各样的事情，但很多被忽略了。如果从起始年级开始，我们就引导学生做记录，然后拿出一些课堂时间让他们拥有一个分享的空间，那么学生关注生活的意识就会逐步培养起来。到了一定的程度，可以引导他们对记录的材料分类归纳，提炼整理，这样，学生就拥有了一个宝贵的生活资料库。

每个学生都有自己关注的人物，从学生熟悉的人物入手，引导他们搜集相关

的素材，可以建立起自己的素材库。如果老师能指导学生在这个素材库中加上对人物的不同生活经历和生活片段的评价，归纳出一些生活道理或是人生哲理，那么学生对自己感兴趣的领域就会有更高层面的认识，这样他们对生活的认识就不会停留在肤浅的阶段。

现代信息社会给学生带来更多的资讯的方式，报纸、杂志、网络……就说现在非常流行的微博吧，学生在关注微博的过程中可以积累很多新的观点，如果老师在这个阅读过程中指导学生关注一些有智慧、有思想的人物的微博，就能让他们在阅读微博的过程中可以积累很多新的观点，学到很多看问题的新角度、新方式，而且在参与发表微博的过程中锻炼的不正是思考和写作的能力吗？

学会关注，让眼睛亮起来，作文才会有内容。

二、了解题目对思维能力的要求，引导学生思考生活

好的作文题，不仅能让学生的眼睛看到生活，还能让学生的大脑思考生活。所以很多好的作文题都能在思维层面上区分学生的能力。例1关注的是学生天天使用的汉字，这是最熟悉的生活。但又有多少学生真正思考过汉字的姿态、汉字的意蕴给人带来的启示呢？又有多少学生在书写汉字、品读汉字、研究汉字的过程中思考过汉字的形和义带来的领悟和提点呢？这道题也给所有从事语文教育的人提了个醒：语文教学真正关注过汉字吗？作文教学真正关注过思考吗？此题恰恰是通过对思考能力的考查来实现其区分度的。

2011年武汉市中考的作文题是“学习的智慧”，与上面的题目有异曲同工之妙。都是瞄准学生最熟悉又最容易忽略的生活，引发学生对这样的生活展开思考，深入挖掘，发现有价值的观点。学习是学生天天在做的事情，可是有多少学生真正思考过“学习”的含义？他们的生活除了做卷子解题目还有什么？学习的内容是丰富多彩的，学习的方式也是多种多样的，当学习成为生活的一部分时，学习就是充满智慧的，它能给我们很多可以思考的内容，智慧源于思考。

例2关注的“灯”具备的作用正是学生思考的内容，对灯的价值的思考深度不同，文章表现出来的思想力自然有所不同。如何将一本书、一首歌、一部电影或者一个人幻化为一盏“灯”，这需要学生具有透过现象看本质的能力。例3关注的杨丽萍的故事并非杨丽萍经历的全部，而这段材料关注和“坚守”相关内容的指向性又非常明确，学生必须具备透过故事现象看到人物内心的能力，杨丽萍对舞蹈的热爱、对自己事业的热爱，使她具备了非凡的勇气去克服一切困难，坚持做自己认为正确的事情，守住自己的艺术追求。抓住这一点，文章才有可能写得深入。例4关注的生活现象很时尚，但如果思考力达不到一定的深度，可能有人会在错别字上下功夫。而思维能力发展较好的学生则会懂得文字只是个符号，它透视的是文化层面的精神缺失——敬畏之心。写到这一深度，学生的作文才真正有点“嚼头”。

这些题目都需要学生有较强的思辨能力，才能将文章的主旨挖掘到一定深度，提出自己对生活独特的理解。我们可以看到，这些思考又都建立在最熟悉的生活基础上，启迪学生思考成长的方向、人生的信念、做人的原则、处事的方式……因此，这些题目给教学带来的最直接的影响应该是作文教学应该培养学生思考的能力。这个世界每天都在发生那么多的事情，作为语文教师，我们有责任将学生的眼睛引向对这些事情的思考上，去发现一些有价值的东西。我们可以尝试着借

助热点新闻来引发学生的思考。这就需要教师特别有教学智慧，知道从什么地方切入进去，知道从哪里将学生带出来，引领他们思考有价值的问题。

如日常生活的水患问题。这种现象和什么有关呢？产生这些反常现象的原因是什么呢？顺藤摸瓜，很容易就会发现——城市的地下排水系统的落后，蓄水工程的萎缩，人与自然争夺资源的无度……由此可以思考到人类的生存和发展与环境之间的关系，城市建设的长远规划，城市发展设计者的执政能力、执政取向。如果再联想得广泛一些，冬天电视台常常报道欧洲的极寒天气，还有植物的反季节现象，这些联系起来看，学生对环境问题的认识、对人类发展问题的思考就“更上一层楼”了。

在日常教学中，我们还可以从某一则新闻入手，让学生从多个方面去解读，然后我们整合他们提出的多个角度，多个切入点，组织成相对集中的几个方面，每个方面提出一些有价值的观点，引导他们就这些观点作深入思考。这样一堂课下来，学生不仅学到了思考问题的方法，而且能在短时间内为不同的作文题目进行构架。学生喜欢关注重大事件，但不能只停留在“知道是什么”，而应该力求“了解为什么”，学会探究本源。比如：感动中国的人物感动人的原因何在？为什么这个评比这样受欢迎？这种评比代表了国人怎样的情绪？这标志着社会怎样的进步？当一系列问题追问下去，学生对这个世界的认识自然会日益加深。这样的引导势必使学生在自己特别关注的领域内实现转移，由简单的八卦新闻转移到有价值事件的深层思考。提醒学生关注身边的生活，从身边的人和事的现象入手思考生活的本质，探寻生活的道理。

学会思考，思想才能站立起来，作文才会有光彩。

三、关注题目对沟通能力的要求，引导学生恰当地表达生活

好的作文题，能引导学生围绕共同的话题表达独特的见解，在共同的平台上实现顺畅的交流。例1和例4单看文题“我心中最重的那个字”和“敬畏文字”似乎很难，但是因为有了前面的引导材料，迅速降低了题目的难度，循着材料内容可以找到说话的方向。分析清楚材料的层次能找到说话的条理。再看例2和例3，这两道题目看起来字数差异很大，好像呈现方式上也有很大差异，但他们有一个共同点：都对学生的沟通能力提出了明确的要求。例2用几个字组成的两个题目传达着一个交流要求——围绕“灯的作用”谈谈你的生活经历、内心感受、生活领悟，为了便于学生选择各自擅长的表达方式，题目特地拟定了两种语气。《在路上，总有那么一盏灯》看起来特别“文艺范”，便于喜欢讲故事的学生创作，《生命需要一盏灯》看起来稍显理性，便于喜欢讲道理的学生创作，当然愿意用这个题目讲故事也不是不可以。选择文体、选择素材的空间很大。例3则用了一段话讲了杨丽萍经历中的两个片段，题目的字数特别多，但材料的倾向性很明确：第一段——杨丽萍坚持自然舞蹈，守住的是自己的艺术追求；第二段——杨丽萍坚持排练《云南映象》，守住的还是自己的艺术追求；第三段——提示“坚守”的力量。整个材料就是围绕最后的标题“坚守”二字来编写的，叙述其经历的过程中，我们能感受到坚守的原因——热爱、执着、勇气、信念等等。从任何一点切入进去都能写出一篇好文章。

义务教育段的作文教学的目标就是培养学生运用母语和周围人交流沟通的能力，读懂题目是交流的第一步，确定自己做怎样的回应是第二步。这样的交流

过程像极了口语交际，从倾听到倾诉的过程，就是个审题、选材、组材的过程。好的作文题会给明确的提示，能辅导学生完成这个过程。

这些题目对教学的启示是：培养学生的沟通能力，作文才能合乎题意，才能交流顺畅。借助口语交际的教学来培养学生的倾听能力和表达能力是比较好的方式。往往在审题中暴露出的问题其实是口语交际能力的问题，而非写作本身的问题。别人的一句话或是一段话表达了怎样的主要意思，要在短时间内揣摩清楚，然后做出恰当的回应。这不仅对作文，而且对学生将来走上社会与人交流沟通也是帮助极大的，是一举数得的好方法。

日常教学中还应该有一种关注全体的意识。义务教育不是精英教育，是大众教育。作文教学必须兼顾每一个学生的发展，但是每个学生的发展是不均衡的，作为教师，就更应该牢记孔老夫子的教导——因材施教。让那些擅长表达的学生学会用多种方式去表达，让那些怯于表达的学生找到一条适合自己的表达之路，让那些擅长某种表达方式的学生扬长避短……既然考题是兼顾多种文体的，为什么不给学生一点自己选择的权利呢？让会讲故事和会讲道理的学生各得其所。

作文的教学还应该树立一种目标意识。文章为什么而做？写给谁看？要达到什么样的交流目的？这些意识必须尽早地让学生培养起来，学生才能在每次交流中带着目标前行，进行有价值的交流。说话看目的和对象，这是口语交际的基本要求，在作文中同样适用。作文并非自说自话，而是一种思想的交流。有这些作为前提，写作才能有明确的方向，并找到恰当的沟通方式，达到交流的目的。

学会交流，才能更好地呈现生活，作文才能有的放矢。

如果作文教学能够从这些方面去研究题目，而不是仅仅在作文题的形式上做文章，那么作文教学会呈现出新的格局：用启迪心智去代替作文技术化的教学，用对生活的领悟去赶走模式化的写作，让学生的眼睛亮起来、脑子活起来、小嘴伶俐起来，让他们的作文有生活、有思想、有素养！

“独特的语言”写作训练
每个人独特的见解的作文 第四篇

“独特的语言”写作训练

教学目的：通过欣赏各种形式写法的精彩片断，指导学生学习写出自己独特的语言，使文章语言“出彩”。

教学重点、难点：如何写出自己独特的语言。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、导入

1、同学们，孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天，来了许多朋友指导我们的学习，你们高兴吗？也许你会有点高兴，有点兴奋，也许你也会有几分的害怕。环境不同，气氛不同，你的心情、你的感受也会有所不同吧？现在立刻拿起你的笔，用你最精妙的语言写出你真实的感受，和我们一起分享吧？（要求写一个片断，边播放音乐，学生边习作）

2、提问学生读出自己的习作，并让学生来点评分析其优美之处。

3、教师小结：由此可见，精彩的语言可以让读者赏心悦目，可以为你的文章增色不少。在前面我们着重训练了文章的标题、立意和构思。但一篇好的文章除了有精彩的标题，巧妙的构思、立意外，还要有独特的语言。今天，就让我们一起来走进中考前沿作文训练第三关——写出自己独特的语言，让文章更加精彩。（屏幕显示课题）

二、欣赏片断

（一）片断1：

我们班的男生

我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑操的时候让女生跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。

我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。越野赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班争得了荣誉。

我们班的男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班，每次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华也费了不少心思，才把三操成绩提高。

看，我们班的男生真棒！

请一位男同学读一遍，同学们评析。

（二）片断2：

我们班的男生

我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不说，光是29名男生就各有个各的风采，各有各的故事。

首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影……他——文娱委员温林林是也。

“啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。他留着三七分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美？

我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学老师查作业，他只好装

模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就不出来了。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。

怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们随时恭候哟！

1、听录音。

2、学生评析。

3、教师小结：同一首歌，不同的人会唱出不同的韵味，不同的心境会唱出不同的感情。同是《我们班的男生》，第一位同学写得不具体，太空洞，语言平淡。而第二位同学用了大量描写，将人物写得生动形象，使文章“活”起来了。由此可见，形象细致的描写，可以使文章显得精彩。

（三）片断3：

泰戈尔说：花的事业是甜美的，果实的事业是丰硕的。

我说：根的事业是艰辛的，叶的事业是茁壮的。

您，就是儿童文学事业的根。我，愿做儿童文学事业的一片嫩叶。根深，才能叶茂；叶茂，才有花香。愿儿童文学如花的事业更甜美，愿儿童文学如果实的事业更丰硕！

1、同学们齐读片断。

2、学生点评。

3、教师小结：此段语言优美，在表达上，用了多种修辞，如引用——泰戈尔的话；比喻——根、叶、花、果实；顶针——“根深，才能叶茂；叶茂，才有花香。”在句式上用了长句和短句，整句和散句的结合，注重语言的节奏变化，让读者读起来琅琅上口，同时也使文章更加精彩。【每个人独特的见解的作文】

三、写法指导

导语：由上面的精美片断看，要使文章精彩，可以用细致的描写，可以用多种修辞，可以用变化的句式等。这些方法在我们平时的习作中都会有所出现。为了使你的语言更有个性更有特色，我们还可以用哪一些方法呢？现在请同学们再来看看以下的片断。（屏幕显示片断内容）

（一）片断1：

（1）同桌“海拔”不高，3的开方颇不足，2的开方稍有余，身材却率先进入一部分人先“富”起来的行列。若让他站到那位唱《青藏高原》出名的歌星面前，担保她也会自叹不如。大概“富态”的人多惰性，同桌一般不与人发生“反应”，除非有强烈“催化剂”的“高温催化”。

（2）新班头个子尚争气，没给“人类灵魂的工程师”们丢脸，身材也符合中国国情——尚处在“社会主义初级阶段”。只是有点少年老成，大概是脑袋太聪明的缘故，顶上草木稀疏，更显其老气横秋。幸亏新班头的发型是“农村包围城市”结构，在风和日丽的日子里，倒也不给人以萧瑟之感。

（3）眼前这女子全副武装——从脚趾头、脚后跟、手指头、手腕、胸前、脖子、耳朵一直武装到牙齿，让人见了心里直发怵。这就是二姨的女儿英子？“基因突变”也太快了吧？

1、学生自读，讨论分析其语言优美之处。

2、教师读学生习作：

3、教师小结：上面几个片断，有的是直接引用数学形式，有的是引用其它学科的术语。也就是说把其它学科迁移到语文中。这种形式，大大拓宽了作文语言的表述，

使表达形式活泼生动。这种方法，我们可以归纳为：移花接木法。（屏幕显示）

（二）片断2：

①作业几时无？把笔问青天。不知北京时间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明日挨训，恶语似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事古难全。但愿天开眼，从此无作业。

学生齐读后，个别辨析此段文字在语言表达上的特点。教师归纳：此段描写套用苏轼词《水调歌头·明月几时有》，通过模仿古人词作的形式，入木三分，形象风趣地反映了作业负担之沉重。

②我也曾在如火的七月来到这里，昔日的秋水已非昨夜的波澜不惊。我听见远去的呐喊穿越时空，激荡回旋这赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟，熊熊的烈火点燃了两岸的芦苇，浓黑的烟雾弥漫了整个天际，于是，乱石穿空，惊涛拍岸——那是历史的心跳与呼吸。

评析：此段化古为今，熔铸诗词，描情摹景，旁征博引，引出人物的痛苦迷惘，文采华美，酣畅淋漓。

③找点空间，找点时间，放下麻将，到基层看看；带上私心，带上杂念，走出酒店，到基层看看。厂里准备了一些奉承，公司张罗了一桌好饭，家里缺点什么，跟厂长说说，……我们不图为国做多大的贡献啊,当一次官也不容易只赚个遗臭万年！ 评析归纳：此段引用歌曲《常回家看看》的旋律进行填换词的内容，生动、幽默地讽刺了社会上一些不良现象。强烈的节奏，优美的旋律，使读者产生共鸣。平时我们也常用一些歌词来表达自己的心态，如“好男儿志在四方”表现自己的雄心壮志；“三分天注定七分靠打拼”表现迎难而上的拼搏精神。“不经风雨，怎见彩虹”激励人们从挫折中奋起，踏步前行等。

小结：像上面这些例子，为了表达中心的需要，我们可以借助古代诗词或歌曲填换新的内容，这样可以使读者获得耳目一新的效果。这种方法概括为“旧瓶新酒法”。（屏幕显示）

（三）片断3：

导语：生活是我们学习语言的取之不尽，用之不竭的源头，只要我们细心观察生活，热情关心生活，生活也会为我们写文章酿造丰富多彩的语言，下面请看这两段话：

（1）每个人就是一篇天衣无缝的文章。古今中外，许多女同胞都是非常讲究修改“文章”的。你看吧，她们每晨起梳妆，对着镜子，用各种增白剂反复“揣摩”，再用高级胭脂、唇膏精心“润色”，还要用特制的眉笔仔细的修改“眉题”甚至连标点符号也不含糊……非要用手术刀将“单括号”（单眼皮）改为“双括号”（双眼皮）不可。

（2）我的脸上“小豆豆”大势已去，只有三个“残兵败将”还在坚守阵地。看来这次与它道一声“再见”真是为期不远了。

评析后归纳：生活借鉴法。（屏幕显示）

四、模拟训练（任选其中一题写一个片断）

1、蛋糕。

2、“我”和“他”（她）。

3、一个星期天下午。

五、总结

语言是思维的外壳，它好比一个人的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一个印象。一篇文章有了精彩的标题，巧妙的构思，再加上独特的语言，就定然出众了。同学们，让我们都放飞自己的思绪，写出自己独特的语言，写出精彩的文章吧。

六、课后习作

读下面一则小故事，按要求写一篇作文。

一群蚂蚁准备爬一棵参天大树，它们的目标都是爬到大树的顶端。可是蚂蚁太小而大树太大了，许多蚂蚁爬动时根本就不易分清主干和枝干，于是有很多蚂蚁在第一个枝丫处便岔了道。尽管他们很努力很勤勉地爬着，可却不知道，它们穷其一生的精力也不可能达到预定的终点，因为它们面临的第一次选择就选错了方向。

这则故事对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请根据这则故事提炼中心，写一篇文章。

要求：①可以记叙经历，抒发感情，发表见解等。

②文体不限（诗歌除外），题目自拟。

③字体端正，卷面整洁，字数不少于600字。

④文章中不得出现真实的人名、校名或地名，否则扣分。

2012年高考新课标卷作文讲评
每个人独特的见解的作文 第五篇

六、写作(60分) 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

18、写作指要

这是一则典型的材料作文，社会意义丰富，思想倾向鲜明。审题不难，但需要透视出所给材料的内涵，否则一着不慎就可能造成跑题满盘皆输。社会需要什么，就能在高考作文中找到什么，今年是雷锋逝世50周年，作文题与此不能说没有关系。当功利主义占据了人们心胸的时候，高考试题就是，给大家提一个醒。我们的民族是有着优良传统的民族，学习雷锋，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，时时律己，处处利人，做一辈子好事好人。

审题立意从两个角度思考：船主和漆工。

入；最佳立意：涂漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——与“善良”有关，与金钱无关；即便非自己份内之事，也要尽责做好，人要有社会责任感。【每个人独特的见解的作文】

建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。

写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：

1.把握真善美的积极主题，因为材料对漆工和船主都持肯定态度；

2.选择最擅长的文体，例如议论文；

3.打造精彩文章，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。

4.要以良好的语言素养，写出健朗大气、饱含情感的文字，要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文章。

5.要立足于读懂材料，抓住核心意思，确定最佳立意，联系实际，发挥联想想象能力，结合自身认识特点，以及掌握的材料，说自己想说的话，写自己想写的事，叙谈自己对事物的认识，表达自己对人生的真实感受。切不可信马由缰，只看现象，不谈本质。

名师点评

今年是河北考生首次参加新课改高考，作文试题依然采用新材料作文，题目阅读量相比往年较小，叙事简洁，没有在材料的理解上给考生设臵较多障碍。然而，难度不小。考生稍不留神就会偏离或部分偏离题旨。

根据材料作文审题的一般要领——由果溯因，审题的重点是小小事件的结果。

简单梳理材料，可以从两个大的方面入手，若干小的角度切入。

要想写好文章，首先要从材料的主角修船工入手。修船工的任务是给船主的船刷漆，在发现船底的漏洞后“顺手”将漏洞补好，并没有向船主索要

额外的报酬，但是，结果却救了划船出海的船主孩子们的命。显然，修船工是一个普通人，平凡人，所做的事情在他自己看来微不足道，是顺手而为的小善举，然而，小小善举却彰显了大爱，举手之劳竟挽救了生命。

在面对“生命”“爱”这两个词时，每个人的心都会变得柔软。最美妈妈吴菊萍说：人的生命是最重要的，与之相较金钱、荣誉和被关注都是次要的。“那是爱的冲动，只要心中有爱，做什么事心底都会是幸福的。”这话语不仅道出她道德行为之源，使她可以平静地面对涌向她的鲜花和掌声，更表达了她对社会的一种真切的呼唤。让漠视生命远离我们，生命至上归去来兮。

“最美女教师”张丽莉的名字已传遍全国，在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动，源于平时的情感积累，形成于长年累月的行为习惯。

一个平凡的人，简单的举手之劳对他人却能有大贡献，平凡人做出大贡献源于爱心与善良的本性；更加难能可贵的是，事后他并没有因额外的付出索取回报，当船主给他一大笔钱时，他同样是“平静地面对”，“工钱已经给过了”，“那是顺便补的”。他把自己的行为当做一种自觉自愿的利他式的无私奉献，“人活着是为了让别人活得更快乐，是奉献让世界变得更美好。” 这是一个无名英雄，平凡人的榜样，可以当之无愧被称为“最美漆工”。

其次，从船主的角度思考。

船主用“送红包”的方式来表达对漆工的感谢，是知恩必报，同样是一种美德。新时代的学雷锋活动怎样与时俱进，怎样将 “雷锋”留住？要让好人做好事有回报，要在全社会营造积极向上的氛围，而不必让做了好事的人做义务，甚至承担风险，承受舆论压力。善良的人有善报，好心的人有回报。

命题者为什么会出这样的题（题目导向是什么）？如果说感恩的昨天叫明理，感恩的今天叫回报，感恩的明天叫传承。人性中的善就要赞美，就要重奖，道德良知要回归。

这样的题目是希望考生平时关注什么，主要考察了考生什么水平？ 新课程改革背景下的高考作文，为了适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求，必须体现时代性、基础性、开放性、人文性的新课改精神。

一、“文章合为时而著”，考生要时刻关注社会热点，关注现实人生。 2011-2012上半年以来，太多的触碰道德底线的大小事件刺激着国人的感官，路在何方？高考目的是为国家选拔人才，把一个怎样的国家交给一群怎样的下一代，有责任感的人都会有所思考。

考场作文的本质是什么？

高考作文的本质就是“展示”，是考生向特定的读者对象——评卷教师的自我展示，而追求的目标单一而明确：获得高分。但作为为国选才的“裁判员”评卷教师的期待和需求是什么？是在浩如烟海的作文试卷中发现那些独具个性的作文。透过文字，能看到考生独特的思想见解和丰富的情感世界，可以与考生一道，去经历一个真理的发现过程和探寻过程，去重现一段情感生活的真实历程……据此，他们对考生的认识能力、思想水平、情感状态、人文素养做出自己的判断，并以分数的形式表达应该把这个考生推向哪一级高校继续深造的意愿。 透过作文认识人、评价人，这就是作文评卷的实质。

二、“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，考生展示才情与才识，必须回归生活。

考生究竟应该向评卷教师展示什么？考场作文的最佳自我展示角度，就是情感和思想。展示才情，要对这种非理性的情感生活加以理性观照，再现一段情感生活的真实场景，写出自己独特的体验和感受；展示才识，要对自己独特的见解表现出捍卫真理的激情，完整呈现感悟人生、理解社会的认识过程，写出自己个性化的理解和感悟。

成功的自我展示源于内隐的自我品格。作文即做人，写作过程实质上是一个表达自我、展示自我的过程。成功的自我展示，考生必须“舍末逐本”，回归生活。关注社会，体察人生，积累才识，磨砺情感，高考作文的自我展示才会如风行水上，自然成文。

一段时间以来，许多人不敢、不愿再见义勇为，怕好心没好报，怕做了好事反而给自己带来麻烦，一连串的负面新闻，让道德伤了元气，人们不再彼此信任，冷漠戒备人人自危，可为而不去为。我们眼睁睁看着道德在一天天下滑，我们无奈任由内心的良善随波逐流，我们宁愿是围观的一份子而伸不出那双良善之手，我们无助迷茫相问：我们真的集体丢弃了善意与义举？我们内心的爱和善真的已走远？

事实上，每一次痛心焦虑的背后，良善从未走远，更多的人在痛批黑暗的同时，努力地在用自己点滴的行动传达善、传送爱、传递希望。时下网络上最流行的，就是一系列感人的“最美”：在火场一线书写花样年华的“最美女消防警官”；面对素不相识的溺水老人，毫不犹豫地跪在地上为他做人工呼吸“最美女孩”；给盲人温暖牵引的“最美女大学生”；用双臂接住坠落女童的“最美妈妈”等等。他们用善良为我们托起了文明新标杆，不断丰富和更新了道德的新内涵，成为我们这个时代最亮丽的一道风景线。

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