小学生素质提升课程,协议

导读：　小学生素质提升课程,协议(共3篇)小学教师素质提升培训心得体会小学教师素质提升培训心得体会平宁小学——张黎中小学教师素质提高培训学习已接近尾声，经过一段时间的学习，我受益匪浅。网络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中虽然好多学员都是三言两...

篇一:小学生素质提升课程,协议
小学教师素质提升培训心得体会

小学教师素质提升培训心得体会

平宁小学——张黎

中小学教师素质提高培训学习已接近尾声，经过一段时间的学习，我受益匪浅。网络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中虽然好多学员都是三言两语，但也让我在互动中受益，每个人对同一个问题，对不同问题，都有自己的见解和看法，老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学方法，这让我能更广泛地了解问题的解决途径。也为我的教学工作教育增加了信心。教学工作有了动力和努力的方向。

通过网络学习，我发现我的理论知识水平有很大的不足，是自己在驾于课堂、解决问题等方面都或多或少的存在着缺陷。通过网络研修，是自己的理论水平有了很大提高，在学习上，我保证学习时间，根据计划自己安排学习时间，认真观看视频。并作好学习笔记，及时写心得体会，认真写学习日志，是自己每天的学习都能获得一定的收获， 每天用一定的时间在网上学习，并结合自己的教学，进行自我剖析。逐步把学到的知识逐步运用到教学实践中。

在网络研修和交流活动中，每一次学习，每一次交流都会让我有新的收获。通过学习和交流不断积淀知识，充实自己、完善自己，使自己在教学中充满信心。 通过这次学习我认识到：学无止境。科学教师只有不断学习，掌握新的科学理念，才能胜任科学教学。想成为一名真正合格的科学教师，就要不断的通过学习学习给自己充电，不断提高自身的理论水平、业务素质。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。实践经验是财富，同时也可能是羁绊。教师仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜力，做到师生关系融洽，充分体现素质教育的根本目标。今后的工作中，我要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的科学教学。我会努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“培养学生的综合素质。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的科学教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量

篇二:小学生素质提升课程,协议
葫芦岛市小学科学教师素质提升二级培训内容

葫芦岛市小学科学教师素质提升二级培训内容

模块二 学科知识与技能（二）

生 命 世 界

（一）生命世界内容标准框图

(二) 生命世界的具体内容标准

1、多样的生物 ： (1)、常见的植物（1课） (2)、常见的动物（3课） (3)、常见的其他生物（2课）

(1)、常见的植物（1课）

A、《凤仙花》（3年）

a、 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

b、 用压制的方法制作植物标本：

a) 采集：选择植株完整的植物。比较小的植物可以用小铲连根掘起，并洗去根上的泥；高大的

植物，可以剪取枝条。

b) 压制：在桌上铺几层纸，把采集来的植物放在纸上，将枝叶展开，盖上几层纸，在纸上压一

块木板，再把砖或其他重物压在木板上，每天换一次纸，使植物里的水分尽快被纸

吸收。

c) 上台纸：选择厚一些的纸作台纸。把压干的植物放在台纸的合适位置，整形，使其美观。 d) 固定：用胶带、纸条或线把植物固定在台纸上。

e) 贴标签：在标签上填写植物的名称、采集地点、采集人，把标签贴在台纸上。

(2)、常见的动物（3课）

A、《蚯蚓》（3年）

a、蚯蚓的运动特点：蚯蚓没有腿，身上长着短而坚硬的刚毛，在蠕动时起支撑和防滑作用，通过

体内纵肌和环肌的收缩、舒张相互配合使身体前行。

b、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

B、《运动着的世界》（4年）

C、《动物运动会》 （4年）

a、水中生活的动物是以游泳为主要运动方式的。 在陆地环境生活的动物运动方式包括奔跑、行走、

跳跃、爬行、蠕动等。能在空中飞行的动物主要是鸟类和昆虫。

b、动物运动之最：

a) 猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑145千米。

b) 在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在9,000米以上。

c) 飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约20,000千米。

d) 游速最快的动物是旗鱼，每小时可游108千米左右。

(3)、常见的其他生物（2课）

A、《酸奶的秘密》（5年）

a、生物分类：动物、植物、细菌、真菌、病毒（最小的生命体）。

b、牛奶变成酸奶的关键：加新鲜的酸奶（乳酸菌的作用）。

c、乳酸菌适宜的温度：35——40摄氏度。

d、细菌基本形态：杆状、螺旋状、球状。

e、细菌既不属于动物也不属于植物。

f、细菌的特点：每一个细菌都由一个细胞组成。

B、《发面的学问》（ 5年）

a、酵母菌是面团发起来的真正原因，酵母菌不属于动物和植物，它属于真菌。它有一个特殊的本

领可以分解淀粉，释放二氧化碳，这就是我们常说的发酵。

b、真菌的形态：由菌丝组成多个细胞个体。

c、真菌的结构：细胞中有细胞核、菌丝 。

d、真菌的繁殖方式：营养繁殖、无性繁殖、有性繁殖。

e、霉菌生长环境的共同点：温暖、阴暗、潮湿。

f、防止霉菌生长的方法：保持干燥、降低温度、有阳光、高温煮沸、加糖或盐腌。

g、冬虫夏草属于真菌。

h、显微镜的正确操作规程：

a)、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。 b)、对光：

i、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。

ii、打开光源按钮，向前后移动按钮，调节光线强弱至适宜强度，此为调光线。 c)、观察：

i、 把装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

ii、从侧面注视物镜，转动粗调焦螺旋，使镜筒缓慢下降（或载物台缓慢上升），接近装

片（一般5mm左右）。

iii、一眼注视目镜内，同时反方向转动粗调焦螺旋，使镜筒缓缓上升（或载物台缓慢下

降），直至看到物像，再略微转动细调焦螺旋，直至物像清晰。

iiii、低倍镜转高倍镜的方法：首先要提升镜筒（或降低载物台），转动转换器，换高倍

物镜，从侧面观察下降镜筒（或上升载物台），使高倍镜几乎接触玻片（1mm左右），

一眼注视目镜，上下调节细调焦螺旋，使物像达到最清晰为止。

d)、整理：

i、先把物镜头移开，取下装片并复位。

ii、转动转换器，将物镜转向前方，并将镜筒降至最低位置。

iii、用纱布擦拭显微镜外表。

iiii、将显微镜放回镜箱。

2、生命的共同特征 ：（1）生物的生命周期（7课） (2) 生物的繁殖（5课） (3) 生物的基本结构

和功能（4课） (4) 生物的基本需求（4课） (5) 遗传现象（1

课）

（1）生物的生命周期（7课）

A、《种子和幼苗》（5年）

a、种子的分类：

a) 无胚乳种子：种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）

b) 有胚乳种子：种皮、胚乳、胚（胚根、胚芽、胚轴）

b、种子各部分作用：

a) 种皮主要起保护作用，防止病菌对胚的侵害。

b) 种子的各部分都由受精卵发育而来。其中：子叶富含营养物质，在种子萌发过程中转化为可

溶性糖、可溶性氮等，源源不断地输送给胚，供生命活动吸收利用，之后逐渐萎缩。

c) 胚芽发育成为主茎，胚根发育成为主根深入土中，以后进一步发育成为根系。胚轴为连接胚

芽和胚根的部分。胚轴伸长形成粗壮的“根颈”，将胚芽推出土面而出苗。同时，胚轴也是子

叶养分的转运中心，即子叶中贮藏态营养物转化为可溶态养分后，是经胚轴转运到主茎等部

位，供其生长发育的。

c、种子萌发的外部条件：充足的水分、适宜的温度、足够的氧气、光。

B、《养蚕》（5年）

a、蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，人们把这种变化叫做变态。

b、刚孵化出来的蚕叫做“蚁蚕”，几天后，不吃不动叫做“眠蚕”。蚕一般要蜕皮四次。四次蜕皮后，

身体透明，开始吐丝做茧，在茧内蜕皮化做蛹。蛹经过十天左右变成蚕蛾，破茧而出。交配后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后死亡。

C、《我们在成长》（5年）

a、人的生长发育过程：一个人从小到大，身体在不断的变化。

b、人的一生中有两个时期长得最快，一个时期是出生前后，即胎儿时期到一岁；第二个时期是青春

发育期。

D、《种茄子》（4年）

E、《植物的生长》（4年）

a、从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡。植物完成了一个生命周期。

b、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌

发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。

c、肥料的品种：有机肥、无机肥

d、 植物生长的基本过程：

a) 种子的萌发

b) 长出幼芽到长出叶子

c) 根和茎的长高、长粗

d) 长出花蕾、开花、结果

e) 形成新的种子

e、阳光、土壤、病虫害等都会影响植物的生长。

f、使植物生长得更好的办法：

a) 按时浇水

b) 根据植物的习性将它放在阳光下或阴暗处

c) 防止病虫害的侵袭

d) 防止杂草争夺营养物质

g、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。

F、《养小鸡》（4年）

G、《小动物的生长》（4年）

a、根据动物的不同特点，可以将动物分成不同的类别。常见的动物可以分为哺乳类、鸟类、鱼类、

昆虫类、爬行类、两栖类和其它动物类。

b、动物的身体结构，生活环境、生长过程各不相同，但都需要空气、水和食物。

c、自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。

H、《毛毛虫不见了》（4年）

a、变态发育的概念：一些动物在胚后发育过程中，其外部形态、内部结构、生理机能、生活方式等

所发生的一系列明显改变，称为变态。

b、完全变态：许多昆虫（蛾、蝶、蚊、蝇）的幼虫还需经过蛹期变成成虫，成虫和幼虫的形态相差

很大，这称为完全变态。

c、不完全变态：不经蛹期的变态，孵化后的幼虫随蜕皮而发生一些变化，成为成虫，这称为不完全

变态（简单变态）。

d、完全变态发育昆虫的生长发育的过程分为：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

e、制作蝶的标本：

如果昆虫的肢体还很柔软，可以立即进行制作；如果虫体毒死后，在三角纸袋内保

存3～4天以上，已经干硬了，不便于展翅制作，必须先要经过软化。其方法是：一般把虫体放

在盛有吸水脱脂棉的培养皿上，用玻璃盖住（或用塑料薄膜盖上），约经2～3天即可软化。为

了防止发霉，可以加数滴石炭酸或福尔马林水溶液于棉花上。

经软化后或当天毒死的蝶类，可用昆虫针（或大头针）来插。因虫体大小不同，所

用昆虫针粗细号码也不同，一般以3号针最为常用。蝶类虫体的插针处是插在中胸中央稍右一

些。对于蝶类中较大的虫体，在插针后还须展翅，在展翅板上进行展翅整姿，应尽量保持虫体

的天然姿势。展翅板可用厚2厘米，宽8厘米，长15～20厘米的软木或泡沫塑料，中间开一个

深1厘米，宽1.5厘米的沟槽而制成的，一次可展翅2～4只。展翅时先将用针插好的蝶类，沿

展翅板的沟槽插到软木或泡沫塑料上，使蝶类的躯体置于沟槽里，然后用镊子将翅膀左右对称

地展开铺平，并用2～4片透明的小纸条和大头针加以固定在展翅板上。

将经过展翅整姿固定在展翅板上的蝶类，放在烤虫箱或其他干燥器里，经过一段时

间慢慢烘干之后取出。或者放在通风、无尘、无虫的地方，经过5～7天，就可以自然干燥。

若遇阴雨连绵的多湿天气，自然干燥要注意防止标本发霉变质。

I、《我在长大》（4年）

a、生命周期：生长发育是所有动物的基本特征，每种生物在一生中都会经历一系列的变化，科学家

们把这种变化叫做生命周期。

b、人也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。 c、人的一生大致分为：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。【小学生素质提升课程,协议】

d、人的一生是一个身体由幼小通过生长发育长大，然后又衰老的过程，同时也是人的心理从幼稚到

成熟的过程。

(2) 生物的繁殖（5课）

A、《植物繁殖的奥秘》（5年）

a、花、果实、种子是植物的繁殖器官。

b、种子的传播方式：风力、动物、水、自身弹射力。

c、花粉的传播方式：虫媒、风媒。

d、花蕊和传粉是结果的关键结构和环节。

e、雌蕊构成：柱头、花柱、子房（内有胚珠）。

f、雄蕊构成：花丝、花药（上有花粉）。

g、植物可以用不同的器官繁殖：种子繁殖、茎繁殖、叶繁殖、芽繁殖、根繁殖、新技术繁殖（试管

苗优化技术）。

B、《卵生和胎生》（5年）

a、卵生：动物的受精卵在母体外独立发育的过程。

b、胎生：动物的受精卵在动物体内的子宫里发育的过程。【小学生素质提升课程,协议】

c、克隆：科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆。这门生物技术叫克隆技术。

C、《周围的生物》（4年）

a、生物即有生命的东西。非生物即无生命的东西。

b、生物包括：植物、动物、细菌、真菌、病毒。

c、植物生长都有生命周期，包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡。不同植物生命周期的特点可能不

同。

d、动物有自己的生命周期, 有些动物在生长的过程中身体会经历不同的发育阶段，每一阶段都有自

己的特点。不同的动物生命周期的发展阶段可能不同。

e、植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物。 f、动物据其主要特征分成无脊椎动物（环节动物、软体动物、节肢动物）和脊椎动物（鱼类、两栖

类、爬行类、鸟类和哺乳类）

(3) 生物的基本结构和功能（4课）

A、《根里的抽水机》 （5年）【小学生素质提升课程,协议】

a、根系

a) 概念：植物的根的总和。

b) 分类：直根、须根、贮藏根。

c) 作用：固定植物、吸收水分和养分。

d) 在土壤中的分布特点：深、广、多。

b、根吸收水和无机盐的部分为根毛，土壤里的水分被根毛吸收后逐步进入导管，再由导管输送到其

它器官。

c、根毛的功能：吸收水分和无机盐；分泌酸类物质、溶解土中不易溶解的养分。

B、《茎里的运输网》 （5年）

a、茎的形态：

a)、按质地分：木质茎和草质茎。

b)、按生长状况分：直立茎、缠绕茎（自身缠绕）、攀援茎（卷须攀援）、匍匐茎。

b、茎的特点：茎上都有叶、节、芽。

c、茎的作用：

a) 支持植物。

b) 运输作用：导管自下而上输送水和无机盐、筛管自上而下输送有机物。

d、为什么树怕剥皮：

植物体叶子制造的养分要通过树皮中的筛管自上而下运输，切断树皮，养分运输

通

道中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎和叶也因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。

C、《花里的育婴房》 （5年）

a、根据花的构造状况，花可以分为完全花和不完全花两类。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌

蕊四部分俱全的，叫完全花，如白菜花、桃花；缺少其中一至三部分的，叫不完全花。

b、花各部分的作用：

a) 花萼保护幼嫩的花蕾。

b) 花冠保护雄蕊和雌蕊。

c) 花瓣：虫媒花花瓣鲜艳吸引昆虫传粉，风媒花花瓣很小或退化有利于接受花粉。

篇三:小学生素质提升课程,协议
2016中小学生身体素质提升活动方案

一、成立领导小组

学校成立以校长为组长（第一责任人），分管副校长为副组长，体育教师、班主任为成员的组织机构。

各班级成立以班主任为组长、课任老师为副组长，学生干部为成员的组织机构。

二、活动时间

大课间操，课外体育活动时间

三、活动场地

学校根据本校条件，按年级、班级、学生人数多少，安排活动时间，划分活动地点（或区域）。

四、每日必练项目

①小学组：跳绳

初中组：跳绳、立定跳远。

②运动量：

一、二年级每天跳绳300次以上。

三、四年级每天跳绳400次以上。

五、六年级每天跳绳500次以上。

初一年级每天跳绳600次以上或立定跳远6次以上。

初二年级每天跳绳700次以上或立定跳远9次以上。

初三年级每天跳绳800次以上或立定跳远12次以上。

五、自选练习项目

必练项目练完以后，各校根据训练情况，可自选下列项目练习。

小学组：踢毽子、25米×4折返跑、投沙包等

初中组：25米×4折返跑、1000米（男）或800米（女）跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等

六、活动要求（办法）

1、班主任具体组织班级活动，体育教师指导，学生小组长具体负责落实。

2、每个班级根据学生数多少，分成若干组（每组不超过10人），每组推选一名小组长，具体负责，落实登记（详见附表）。

3、全市每一位中小学生必备一根跳绳，初级中学务必画出若干立定跳远场地。

4、每个小组负责落实登记任务的学生，可以轮换进行（一人登记一天）。

5、如果学校场地不足，先安排当天没有上体育课班级进行活动，再安排其它班级进行活动。

6、要保障每个学生每天都能按要求完成训练任务，对特殊情况不能参加训练的学生要登记造册（如事假、病假、女生例假、天气情况等原因）。

7、初级中学学生可以周一、周三、周五练习立定跳远；周二、周四练习跳绳。

七、安全措施

1、有先天性心脏疾病或残疾的学生，不要求参加活动，可根据具体情况自行活动或休息。

2、运动量及运动强度应循序渐进，从小到大，合理按排。

3、学校必须配有一名能处理突发事件的校医人员，没有校医的学校，可由本辖区(村)卫生所人员兼职。

4、每次活动结束后，一定要求学生进行放松练习，以便能更好地恢复体能。

5、各校在活动中加强安全教育管理，严防发生安全事故。八、考核评比

1、为了能使活动长期有效地开展落实下去，市局将采取不打招呼、不定期进行检查或抽查各校活动开展的情况。

2、对活动思想认识不够，工作落实不到位的学校和校长，市局将视情况对学校进行全市通报、对校长进行批评、约谈直至采取相应的组织措施。

3、每学期各学校必须分年级组织一次跳绳和立定跳远（初中组）比赛，并将比赛结果上报教育股。

4、市局每年组织一次全市中小学生《国家学生体质健康标准》抽测活动，以检验学生的身体素质和锻炼效果，对成绩比较突出的单位予以表彰奖励。

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