冰心关于青春的诗

导读：　冰心关于青春的诗(共7篇)冰心诗文档第3课 冰心诗四首学习目标：1、熟练朗读、背诵诗。2、体会诗的意境。4、感悟这些诗丰富的想象，奇巧的构思。教学重点1． 领悟诗中所蕴含的深刻的哲理。2． 学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。教学难点体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。教学时数： 一课时教学过程...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《冰心关于青春的诗》，供大家学习参考。

冰心诗文档
冰心关于青春的诗 第一篇

第3课 冰心诗四首

学习目标：

1、熟练朗读、背诵诗。

2、体会诗的意境。

4、感悟这些诗丰富的想象，奇巧的构思。

教学重点

1． 领悟诗中所蕴含的深刻的哲理。

2． 学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。

教学难点

体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。

教学时数： 一课时

教学过程

一、作者简介

冰心（1900一 1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。

代表作有诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。

在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特

点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为

“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由

体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春

水体”。她的作品被译成多种外文出版。

二、学习《母亲》

（一）全班分读、齐读课文 ，争取背诵。

（二）体会“我只躲到你的怀里。”中躲表达了作者怎样的感情？

诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心

灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，

同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。

三、 学习《纸船》

（一）、老师指导朗读。

1．学生自己试读全诗。

2．教师范读。要读得低沉而富有深情。节奏和重音划分如下：

(二)、分析、解读全诗。

1．请根据诗中给出的信息，想象这是诗人在何种情形下写的这首诗？

海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，

不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到

孤独、惆怅。

2．第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？

“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情

由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极

深。

3．第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自

己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？

实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托

思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思

念之情。

4．第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？

纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分

地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。

5．叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？

诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母

亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对

祖国爱的无比深厚。

（三）问题解惑

1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？

诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心。

2、诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍

是不灰心的每天叠着？

因为诗人心中保存着永远的希望。

3、全诗的点睛之笔是哪一句？

“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”

4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？

因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。

5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。

6、本诗用“纸船”做题有什么好处？

诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的

心态。

四、学习《成功的花》

（一）全班分读、齐读课文 ，争取背诵。

（二）赏析这首诗

这首诗只是一个意思，一个组织句子的单位：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的

美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。

“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”； 而

“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳。

不管是艳丽的鲜花还是其他成果，待到她亮出成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但她背

后的艰辛是不是每个人都能明白呢？作者用惊叹号抒发了她对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人

的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨。

“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程。花

之所以成功，并不是生来就有的,是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为

今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出

了牺牲的代价。一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只

有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。作者将“现时”与“当初”

对比，将“奋斗”、“牺牲”与“成功”关联，“泪泉”、“血泪”与“明艳”关联，更加突出

了花的成功之不易。

这首诗，表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多

少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们以启示：花的成功尚且如

此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？从而使人领悟到奋斗者与牺牲

者的伟大。

（三）问题解惑

1、“人 们 只 惊 羡 她 现 时 的 明 艳 ！”一句中“惊 羡”什么意思？能不能换成“羡

慕”，为什么？

2、这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，

给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？

“花”比作人生事业的成功；“芽儿”比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养花付

出的辛劳；“血雨”比作为滋润花而作出的牺牲。

3、这首诗告诉我们一个什么道理？

这首诗告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所

蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要

的。

4、读了本诗，你受到了什么启示？谈谈你自己的感想。【冰心关于青春的诗】

只要能联系自己，围绕本首诗的道理来谈即可。

五、学习《嫩绿的芽儿》

（一）全班分读、齐读课文 ，争取背诵。

（二）赏析这首诗

① 嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！

这是一个独立的意思，如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的健壮、活力与朝气，

在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己。

芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才。植物发

展由芽儿长成花儿，那么，人呢？

② 淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！”

同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表。植物用

花儿来装点这个世界，不孤芳自赏。人呢？在发展了自己的基础上，应当来为社会做贡献。

这里作者的意思又进了一层。

③ 深红的果儿对青年说“牺牲你自己！”

用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积

累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了。如果没有奉献，这些果实有什么用呢？

青年人呢？也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充

实。

这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，

它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗

指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年

的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自

赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青

年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比

喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，

为人类做出更大的贡献。

诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美

好的青春，积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的

时候，组合起来正是整个纯洁的人生。这样的一种纯洁的人生，赋予了作者笔下的语言以诗

意，使其散文诗化，而从此不再是散文，只能以诗来解读。也正因为这样，作者才能将这些【冰心关于青春的诗】

本来就难以组织起来的话语组成一个有机的整体。可以说，是她的纯洁的心灵给世界、给语言带来了一种独特的体系，一种一般人及粗俗的语言所不可能具有的体系。

（三）问题解惑

1、正当青春年华的年轻人，在投入社会生活的大海时，该如何把握人生的方向？用诗中的原话作答。

2、诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现了它们什么样的内在特征？

3、这三节诗之间按内容来看是什么关系？“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序能否互换？

4、学了本诗后，你认为如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？

六、 课堂巩固 ：

1、积累与运用。

（1）、冰心，原名————，福建长乐人，现代散文家、小说家、------------- 。著有诗集《 》、《 》。

（2）默写。

①成功的花，人们只惊羡她 --------------！ 。

②-------------- 的芽儿，和青年说：“ 你自己！”

的花儿，和青年说：“ 你自己！” 的果儿，和青年说：“ 你自己！”

2、阅读训练。

（1）课内阅读。

A、有感情地朗读《成功的花》一诗，思考并回答下列问题：

①、诗中“惊羡”一词能否换成“羡慕”？为什么？

②诗中用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？比喻的作用是什么？

B、有感情地朗读《嫩绿的芽儿》一诗，思考并回答下列问题：

①、诗中“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能否互换？为什么？

②、一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联想，有了许多感受。慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿在对你诉说。

阅读这两首诗，设想自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，他们会对你说些什么呢？

3、阅读冰心《春水》里的一首哲理小诗，它形式短小但意蕴丰富，现在请你模仿它的形式，捕捉你生活中的小动物或植物，抓住其特征，以三言两语写出内心的感受和思考。 墙 角 的 花 ，

你 孤 芳 自 赏 时 ，

天 地 便 小 了 。

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冰心诗四首
冰心关于青春的诗 第二篇

【冰心关于青春的诗】

龙集中学七年级语文备课教学（导学）案

主备人： 课型：新授课 授课时间： 总计 5课时

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龙集中学七年级语文备课教学（导学）案

主备人： 课型：新授课 授课时间： 总计 6 课时

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《冰心诗》教案
冰心关于青春的诗 第三篇

冰心的励志诗
冰心关于青春的诗 第四篇

篇一:<春水>节选之一

青年人，
珍重的描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔!

篇二:<春水>节选之二

我的问题——
我的心
在光明中沉默不答。
我的梦
却在黑暗里替我解明了!

篇三:<春水>节选之三

寂寞增加郁闷
忙碌铲除烦恼——
我的朋友!
快乐在不停的工作里!

篇四:<春水>节选之四

命运如同海风——
吹着青春的舟
飘摇的
曲折的
渡过了时间的海。

篇五:<繁星>节选之一

青年人呵!
为了后来的回忆
小心着意的描你现在的图画。

篇六:<繁星>节选之二

光阴难道就这般的过去么?
除却缥缈的思想之外
一事无成!

篇七:<繁星>节选之三

弱小的草呵!
骄傲些罢
只有你普遍的装点了世界。冰心的励志诗。

篇八:<繁星>节选之四

我的朋友!
起来罢
晨光来了
要洗你的隔夜的灵魂。

篇九:<繁星>节选之五

小磐石呵
坚固些罢
准备着前后相催的波浪。

篇十:<繁星>节选之六

聪明人
抛弃你手里幻想的花罢!
她只是虚无缥缈的
反分却你眼底春光。

关于青春的格言警句
冰心关于青春的诗 第五篇

1、青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。——莎士比亚

2、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。——卡莱尔

3、题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。关于青春的格言警句。 、要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。——拉法耶特夫人

4、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特

5、青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索、尝试、在两、三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。——罗曼·罗兰

6、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

7、青春是块原料，迟早要制作成形。关于青春的格言警句。——莎士比亚

8、你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。——纪伯伦

9、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，9、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基

10、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基 、青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。()——穆勒

11、青年期完全是探索的大好时光。——史蒂文森

12、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——雷锋

13、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英 、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。——郭沫若

14、青年人，我们要鼓足勇气!不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。——雨果

15、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵!莫回首，莫泄气。——罗·布里奇斯

16、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基

17、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——辛尼加

18、白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫?——俞良弼

有关青春无悔的名言名句
冰心关于青春的诗 第六篇

有关青春无悔的名言名句:

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

——(现代)雷锋

青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。有关青春无悔的名言名句。

——(现代)李准

青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。

——(现代)岑桑

为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，
——(现代)李大钊

青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

——(现代)吴运锋

青春不仅仅是月亮、林荫、交谊舞，也不仅仅是为了使地球多一个高等动物。假如你能让青春放逐出自己的思维，让它驰骋在大自然纷繁的境地，回旋在物质的深层结构，奔波在宇宙无限的区域，那么你会为之迷恋，为之振奋，为之倾注出自已的全部热血。有关青春无悔的名言名句。

——(现代)姚雄

青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。

——(英国)霍士脱

少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。

——(现代)郭沫若

青春的辞典里没有失败的字眼。

——(英国)李顿

莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。

——(唐)李贺

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。

——(明)于谦

滥用青春，胜于虚度青春。

——(法国)乔治·库特林

青春一去不复返，事业一纵永无成。

——(英国)勃朗宁

青春之所以幸福，就因为它有前途。

——(俄国)果戈理

青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。

——(英国)萧伯纳

只要人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。

——(现代)冰心

百金买骏马，干金买美人，万金买高爵，何处买青春?

——(清)严复

青春是诗歌丰收的季节，而老年则更适宜哲学上的收获。

——(德国)叔本华

青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。

——(现代)张群

假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。

——(英国)罗威尔

有了金钱可以在这个世界做很多事，唯有青春却无法用钱购买。

——(奥地利)莱曼特

我始终记住:青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。

——(现代)巴金

青春是奇异的；我看到少女们浪费青春，就替她们伤心，实在是无比的罪恶。

——(英国)萧伯纳

这就是青春:充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

——(苏联)奥斯特洛夫斯基

有关珍惜青春的格言
冰心关于青春的诗 第七篇

1、抛弃今天的人，今天也会抛弃他；而被今天抛弃的人，他也许就没有了明天。

2、不要沉湎于昨天，不要等待明天，一切从现在开始。

3、青年是我们的未来，是我们的希望。??斯大林

4、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。有关珍惜青春的格言。??萧伯纳

5、题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。??于谦

6、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春???屈原

7、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。??雪莱

8、拥有金钱的未必拥有一切，拥有时间的人则可能拥有一切。

9、青春是一本太仓促的书。??席慕容

10、不管做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。??牛顿

11、在一切与生俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

12、世界上没有再比青春更美好的了，13、青年时种下什么，老年时就收获什么。??易卜生

14、自信和希望是青年的特权。??王尔德

15、青春是有限的，聪明是无限的，趁短短的青春去学无限的聪明。??高尔基

16、人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。??莎士比亚

17、??一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。??赫尔岑

18、人的青春是短暂的，但是，假如卑劣地渡过这短暂的青春，就显得太多了。??莎士比亚

19、时间就是效率，时间就是财富，时间就是力量。

20、一个正在顺着生活规律挺进的青年，首先应该注意、自己的才能和愿望与事业相衡。??培根

21、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春:充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。??奥斯特洛夫斯基

22、青年人布满活力，像春水一样丰硕。??拜伦

23、青春最漂亮的装饰应该是勇气。??雷马克

24、日莫空，青春再来。??林宽

25、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。??塞涅卡

26、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。??海德

27、青春耐久藏至宝。??莎士亚

28、青春须早为，岂能长少年。??孟郊

29、青春之所以幸福，就由于它有前途。??俄果戈里

30、只有人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。??冰心

31、青春虚度无所成，白首衔悲补何及!??权德舆

32、白日莫闲过，青春不再来。??林宽

33、少壮不努力，老大徒悲伤。

34、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。??宋庆龄

35、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。??罗素

36、青年时种下什么，老年时就收成什么。??易卜生

37、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!??雷锋

38、青年人充满活力，像春水一样丰富。??拜伦

39、不认识自己的幼稚的人是一点也不聪明的。对于青年人来说，这种无知是可以原谅的。虽然他们更没有理由可以骄傲并神气活现。然而，这在当时是雄心壮志，这种雄心壮志在混乱不安的青年时代，经常可以听到?向下?准备推向的招唤，而反对?向上?上升的召唤。??罗曼罗兰

40、一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。??马克思

41、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。??李大钊

42、现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。??恩格斯

43、白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫???俞良弼

44、谁能保持永远的青春，便是伟大的人。??郭沫若

45、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收成，冬天就不能品尝。??海德

46、老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的气力献给了永不朽迈的事业。??叔本华

47、青春期完全是搜索的的大好时光。??史帝文森

48、创造一切不凡事物的那种神圣的开朗的精神老是同年青时代和创造力联系在一起的。??歌德

49、用回忆拥抱过去，用希望拥抱未来。

50、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。??穆勒

51、在时间上争分夺秒是上进，在金钱上斤斤计较是堕落。

52、青春呀，永远是夸姣的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。??雷锋

53、青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。??塞涅卡

54、时间，你不开拓它，它就悄悄长出杂草，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。

55、只要春风吹到的地方，到处是青春的野草。??臧克家()

56、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。??奥斯特洛夫斯基

57、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。??高尔基

58、成年有对自然和人生，往往比二十岁的青年有更新鲜的印象，更天真的体验。所以有人说年轻人的心并不年轻，感觉也并不锐敏。那往往是错误的。他们的冷淡并非历为感觉迟钝，而是因为他们的心被热情、野心、欲念和某些执着的念头淹没了。赶到肉体衰老之后，对人生无所期待的时候，无拘无束的感情才得恢复它们的地位，而像小孩一样的眼泪也会重新流出来。??罗曼罗兰

59、青春是一年的青春，青春是生命的的春天。??雨果

60、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。??莎士比亚

61、青年的主要任务是学习。??朱德

62、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。??贝弗里奇

63、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。??李大钊

64、斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。??茅盾

65、有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果是，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。??培根

66、但愿会使你年青，由于但愿和青春是同胞兄弟。??雪莱

67、啊，青春，青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于但愿做出一切。??屠格涅夫

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