幼儿园教师德育心得

导读：　幼儿园教师德育心得(共7篇)幼儿教师德育心得体会以德立教 追求卓越———观看《焦点访谈》关于“门难进、 脸难看、事难办”节目，针对本行业情况写如下心得...

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幼儿教师德育心得体会
幼儿园教师德育心得 第一篇

以德立教 追求卓越

———观看《焦点访谈》关于“门难进、 脸难看、事难办”节目，针对本行业情况写如下心得 南岔区第二小学 梁 虹 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养

人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋

予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的题。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应

充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才

的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师

工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就

是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各

种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的

知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇

高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化

的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，

用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，

“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而

已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜

能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，

更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的

进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激

励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，

才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，

真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，

待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、

不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向

学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真

正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次观看学习，我受益良多;师德师风的建设对于一

个学校是十分重要的组成部分，只有在师德师风良好的环境下，学生才能健康茁壮成长;老师

才能取得更好的教学成果。篇二：教师德育教育培训心得体会 教师德育教育培训心得体会 这学期，我有幸参加了德育教育的学习。我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成

了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上的我，

培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有

了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。

一、德育工作的重要意义 在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认

为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作

是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学

生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而

像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容

置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育

的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视

德育。

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对

于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学

校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好

德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对

越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育

还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实

地地把它做实做细。

二、德育工作的艰巨性 我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显

而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是

对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学

生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，

要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成

果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着

他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。

除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工

作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。 面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为

德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德

育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要

我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！

三、如何开展好德育工作 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，

让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好 的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育

工作：

1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什

么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的

对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样

的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学

习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守

儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理

“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康

发展。

3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学

生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了

很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法

懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，

我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学

幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的

安全工作将会取得很好的效果。

5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学

生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期

会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开

展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都

应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工

作产生很重要的帮助和影响。篇三：教师德育教育培训心得体会 教师德育教育培训心得体会 东城完小 郭银增 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让

我得到了各位领导的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位领导的精

彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓好自己的德育工作：

1、加强自身的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么

样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对

象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的

班风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习

的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守

儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理

“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康

发展。

3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，这警示我们，必

须要认真对待这一问题。相关的法制我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好 相关的法律法规的宣传工作，让学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是班级工作的重点之一，不管做什么工作，

我们都要按照“积极预防，人人会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安

全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样班级的安全工作

将会取得很好的效果。

5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学

生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期

会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我班工作的重要内容之一。 总之，德育教育千头万绪，涉及到班级工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开

展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都

应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工

作产生很重要的帮助和影响。 2013.11篇四：教师德育学习心得体会 教师德育学习心得体会 王

社

社 祝村中学

2013年12月3日 教师德育学习心得体会 当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。

在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么

问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：

原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。 人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太

阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是

“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长

是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的

残酷，感受自身价值的被忽视， 当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们

对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要

去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，

如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。 在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现

在三个方面：一、倡导师爱；二、培养友爱；

三、教学生自爱。 倡导师爱，则要关怀学生的生命与健康；关心学生知识的积累与能力的培养；促进学生

健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人

格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，

是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要

把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。

“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱

心和耐心？是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立

和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。 学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学

生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。 培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的

情感；还要教会学生关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，

行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务

活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今

后的生活中关爱他人、关爱社会；受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会

的。 学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的

内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范

的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。 自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，

怎么可能去爱社会、爱祖国？教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，

还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人

生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、

爱社会、爱人类。

因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和

谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。篇五：教师德育教育培训心

得体会 2

教师德育教育培训心得体会 张慧丽 2013年8月22日，我参加了德育教育的学习。我认真听取9位教师的讲座。通过这次

学习和培训，对于我的培训心得，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己

今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本培训的收获和体会。

一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向

是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等

等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我教育的核心。因为只有

培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，因为要培养出能遵纪守法、有礼貌

有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，

我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，

德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教

育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识

到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。

面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显【幼儿园教师德育心得】

得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到用。所以，在今后的工作中，

我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

二、德育工作的艰巨性 我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显

而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是

对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学

生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，

要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成

果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着

他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。

除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至 全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工

作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把

这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我

认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破

除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！ 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，

让我得到了各位教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。 总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开

展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都

应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工

作产生很重要的帮助和影响。

幼儿园德育心得体会
幼儿园教师德育心得 第二篇

篇一：幼儿园德育工作总结

幼儿

园2013---2014学年度第一学期德育工作总结

我们幼儿园始终贯

彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”

的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，

拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想

素质、道德修养。

一、加强理论学习，

营造良好育人氛围【幼儿园教师德育心得】

1、加强理论学习。

园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，

观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。

2、重德育环境营造。

注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一

日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题，开展系列活动，同时加大投入，

对园环境进行改造，建造了幼儿舞台，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特

点。

3、每周开展德育教

育。利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行

民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。

二、实行分级管理、

分层负责

幼儿园德育工作形

成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德行

为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的

效果。

三、在系列化的活

动中进行品德教育。

3—6岁的幼儿是

个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经党出现

反复，所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化，也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的

品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实

施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。

1本学期开展《爱国》主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱尊敬国旗、热爱祖

国的情感；还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”，通过活动，孩子们知道要好好学习，

长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最后用一首“我骄傲，我是中国人”作为结束，

使本次活动达到高潮，孩子用稚嫩的声音喊着“我骄傲，我-是-中-国-人”！

2重阳节，我们围

绕着“爱，从身边做起”为主题，进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天，

小朋友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时，还不忘记幼儿园里的爷爷奶奶，入

园一年多了，每天都是吃着他们烧的饭菜长大的，为表心意，孩子们都将自己做的手工花献

给了他们，并送上祝福。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子，是弘扬中华民族

尊老爱幼的传统美德，培养孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。

3秋天是丰收的季

节，我园开展蔬菜的种植体验活动，让孩子们亲身体验各种植物种植的乐趣。孩子们在老师

的带领下，带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园开始秋季播种。老师指导孩

子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能，小朋友忙得不也乐乎。小小种植园一会就洒满了

各种蔬菜的种子。从种子播种之后，孩子们总会在老师的带领下去观察种植园的变化，每次

观察，孩子们总会惊奇的发现各种植物都在发生不同的变化，在孩子们精心管理下，小小种

植园里的植物长出了嫩芽。

4爱的传递 ，孩子

们在老师们的精心策划下，开展了“庆元旦，爱的传递”

四、在一日生活中

潜移默化地对幼儿进行德育。与教育教学主题相结合，与社区携手开展有针对性的德育活动。

孩子们走出教室，去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手，把自己制作

的礼物送给他们。

四、在一日活动中

潜移默化的对幼儿进行教育。

幼儿园的日常活动

内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很

容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节

之中对幼儿进行品德教育。

晨间活动：我们让先来园的小朋友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。

让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使

幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，

我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我

们培养幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具收拾好，让幼

儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡

前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼

儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

五、重视示范性教

育影响。

教师是幼儿的镜子，

幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地

模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作

中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做

到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确

保幼儿的身心健康发展。

六、做好家长工作，

家园共建促教育

对幼儿进行德育教

育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各

方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系

栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。

现在的孩子自私、

任性、霸道的有很多。于是，我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教育

思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、

热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜

样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己

要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环

境，确保幼儿的身心健康发展。

我们将继续努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团

结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高教师队伍素质；扎实保教工作，做到德育活

动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的

各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色；与家长、社区、【幼儿园教师德育心得】

共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显

园本特色，提高教育教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。

篇二：教师德育教育培训心得体会

教师

德育教育培训心得体会

这学期，我有幸参

加了德育教育的学习。我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。

通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是

丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就

谈谈我参加本次培训的收获和体会。

一、德育工作的重

要意义

在我们农村中小学

校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可

无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校

的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算

是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同

学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养

出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在

新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。

通过本次培训，让

我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教

育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应

从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完

成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，

我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所

以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

二、德育工作的艰

巨性

我们的德育工作不

像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是

因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，

换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学

生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，

不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这

种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育

又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还

包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问

题是随时随地都会面临的。

面对如此复杂而的

工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要

把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？

我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来

破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！

三、如何开展好德

育工作

通过学习，让我知

道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教

师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好

的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：

1、加强对教师的师

德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话

所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校

就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样

的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为

学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理

健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学

校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服

心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工

作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。

这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，

我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他

们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事

故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预

防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》

来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好

的效果。

5、加强与家长的联

系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，

就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期

家访等，都应是我们工作的重要内容之一。

总之，德育教育千

头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只

要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成

好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和

影响。

篇三：2013年幼儿园德育工作小结

2012

年第二学期德育工作小结

沈筱莉

我园加大工作力度，

强化管理育人，服务育人，教书育人，环境育人的意识。全体教师积极探索，勇于创新，使

我园的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。现将一学期来德育工作小结如下：

一、强化队伍建设，

铸就教师崭新形象。 建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。要培养建

设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设，师德建设的核心就是爱生。为进一步规范教师职

业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职

业道德修养。

1、成立师德活动小

组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总

体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，

明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。

２、健全有关师德

师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、

更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。把师德考核，

当作月考核、年度考核、评优评先的重要内容。

３、加强学习内强

素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时

间自学新《纲要》《3-6岁儿童发展指南》，要求每位教师撰写心得体会。 通过学习、讨论，

二、德育教育教学，渗透幼儿一日活动。

把品德教育安排在

幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，

并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、

卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品

德。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合作、

友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自

信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯??在每周一早上的升旗仪式进行主题

教育；培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力；培养幼

儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中，我们同样注重幼儿与同伴的友好合作

交往能力，餐前十分钟组织幼儿听小喇叭广播，培养幼儿学会倾听；餐后散步的时候我们不

放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的

幼儿园德育工作总结
幼儿园教师德育心得 第三篇

幼儿园德育工作总结

幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。

一、加强理论学习，营造良好育人氛围

1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。

2、重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。围绕创建县级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对幼儿园环境进行改造，操场全部添置绿色的塑料草坪，还安装了两件大型玩具，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

二、实行分级管理、分层负责

幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任教师职责，把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。

三、在系列化的活动中进行品德教育。

3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化，也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。

1、本学期开展《我的爸爸妈妈》主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱爸爸妈妈的情感；在园本教研活动《我的家乡—沐川》中培养幼儿尊敬国旗、热爱祖国、热爱家乡的情感。

2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来的盆景布置自然角，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

3、“三八”妇女节时，主题活动《我爱我的妈妈》在开展系列化教育活动之后，家长们说“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”

4、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到寻找春天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。

5、“五一劳动节”，我们开展了“各行各业走进幼儿园”的活动，幼儿通过直接观看表演，了解到交警、消防员、理发师、教师、

医生、护士等不同职业的劳动都的工作，从面激发幼儿热爱劳动者的感情。同时，这种形式符合幼儿的年龄特点，易于理解，幼儿喜欢，是一种很好的教育形式。

四、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育。

幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。

晨间活动：我们让先园来的小朋友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，大班幼儿让他们自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

五、重视示范性教育影响。

教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

1、9月份在教师节来临之际，教师指导幼儿自制礼物送给老师。 2、10月份各班开展了唱爱国歌曲，并举行了形式多样的庆国庆主题教育活动。

3、12月份组织小朋友乘座公交车并带着礼物到敬老院慰问老人，让孩子们从小养成“敬老爱老”的良好品德。

一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，园德育工作有了新的突破，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等。

沐川县幼儿园

二0一三年一月二八日

幼儿园教师师德体会
幼儿园教师德育心得 第四篇

[篇一:幼儿园教师学习师德师风心得体会]

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，给我的是温暖的爱的海洋。

听!“老师我给你带了小礼物!”“老师给你吃一块巧克力!”“老师!告诉你一个小秘密!”……孩子们的童言稚语，也常常会让我们这群“孩子王”忘掉工作的繁杂与辛苦，倾尽所有耐心、细心、爱心、为这份“爱”而忙碌，用这份“爱”去诠释:爱就是教师最美的奉献!

对孩子来说，老师的爱像春风一样吹佛着孩子天真的面庞，像雨露一样，滋润着孩子幼小的心灵，我愿用爱去滋润这棵棵幼苗，用爱为孩子们擎起一片广阔的天空，用爱为孩子们播下希望的种子，让我们将爱投入到这份幸福的事业，用心去感悟一个幼儿教师的幸福吧!

幼儿园教师教育心得
幼儿园教师德育心得 第五篇

[篇一:幼儿园教师2011年教育教学实践能力心得体会]

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究……

在即将过去的一年中，我能结合<纲要>，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

随着二期课改的不断深入，负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流””牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如:宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡病。现在医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。

儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温(特别是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。

有以下症状者，应考虑为溃疡病疑似病例:

1、家族中有胃及十二指肠溃疡病史

2、经常出现与进餐有关的呕吐；

3、在空腹、进餐后或夜间时常自觉上腹部、脐周部疼痛、压痛；

4、营养不良性贫血、不明原因的呕吐、便血、休克、胃穿孔以及大便检验、隐血试验阳性等；

5、长期食欲减退，体质消瘦等。减少儿童溃疡病的发生，最重要的是日常生活中注意预防，做到早发现、早诊断、早治疗，切不可疏忽大意。

"乐乐"是宝贝的小名，当她还是胎宝宝的时候就起好了。一是希望她快乐地成长；二来我是乐山人；三是她老爸是广东人，"乐"也可以读"粤"跟"乐"，这也算是一名三意吧。

爱心宝宝

现在的宝贝从一出生就受到大家的关爱，"众星捧月"般的生活，很容易让他养成以自我为中心，不顾及别人感受的习惯，这一点我很注意。平时家里吃水果，我一定让了乐乐先给家人，然后才自己吃，星期五幼儿园发的水果或面包，也一定要带回家来和家人分享，决不能独享，如果爸爸还没有回来也要留一份。

我觉得应该让孩子知道，爱是相互的，我总是把自己最真实的感受告诉乐乐。最近，我怀了第二个宝宝，我时常觉得恶心，有时还会吐，吐的时候乐乐会拍拍我的背，表示安慰。最近我印象最深的是，我带乐乐到小区去玩，突然感觉不舒服了，就对乐乐说"妈妈不舒服了，头晕的好想吐，咱们回家吧"玩兴正浓的乐乐马上跑过来抱着我说"好吧，妈妈回家我给你倒杯热水，你喝了就舒服了"一副小大人的模样让我好生感动 。

宝贝很有爱心，出去玩看到小朋友摔倒就会主动去扶，对花花草草也是如此，从不会去踩小草，摘小花，因为我告诉她说"你要是摘了它们，它们就离开自己的妈妈了，它们的妈妈找不到宝宝也会很伤心的"

前段时间在电视里看到地震后，孩子们没有房子，没有了妈妈，她会说"让小朋友到我们家里来玩吧"做游戏时也说"妈妈，我们采蘑菇去送给灾区的小朋友吧"。

有句话叫做，没有不合格的孩子，只有不合格的父母，如果我们从小没帮孩子建立一种相互支持的亲子关系，我们凭什么等到自己有情感需求的时候才想起要求孩子对我们付出呢?

故事宝宝

每天晚上睡前是故事时间，一来让她养成良好的睡眠习惯，讲完故事之后，我们互道"晚安"，从不要我们哄；二呢是为了让宝宝积累些知识，增加一些词汇量。现在乐乐已经会说"首先、然后、因为、所以、如果”等一些较复杂的复句了，这里面肯定有故事的功劳。

每天只是随机地讲一些；可以是童话故事、幼儿画报、唐诗、三字经等。乐乐最喜欢听的是<幼儿画报>，里面通过红袋鼠、跳跳蛙、火帽子三个朋友的故事，告诉孩子一些生活常识，基本礼仪等，寓教于乐特别好。

[篇四:<幼儿教师88个成功的教育细节>读书心得]

暑假里花了些时间，认真学习了<幼儿教师88个成功的教育细节>这本书。

这本书的作者是格温。斯奈德。科特曼，在美国马里兰大学获得幼儿教育专业学士学位与硕士学位。她从事幼儿教育事业近30年，当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者。本书着重介绍如何培养幼儿的社交技能和建立积极有益的家园关系两个方面的内容。她以讲故事的方式提供了88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。对于幼教工作者而言，可将此书比喻成自己的私人导师。

我非常赞同作者从始至终阐述的观点:尽量给幼儿一定的自主权，让他们有时间和自由去探索一个丰富多彩、安全可靠的环境。要知道玩耍对于小孩子来说并不是什么分散精力的坏事，相反，那是他们了解世界的一个重要途径。要理解并尊重孩子自身的兴趣爱好与能力发展水平。只要我们明察秋毫，他们就会给我们指明方向。

苏格拉底说:“没有反思的生活，是不值得过的生活。”88个成功的教育细节中的每一个都发人深思，第一遍看完这本书后我又细细研读了第二遍。在重读的过程中，我也在思考这样几个问题:我在实际的工作和生活中应该如何利用这些案例呢?我可以试着做哪些工作?我应该在哪些方面有所改进?我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢?反思自己的教师职业生涯，虽然已经是有近20年的老教龄了，但也容易生成一些惯性，对自己的教育教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深入还是不够的，通过学习和自省也希望自己在今后的教育教学中能不断反思、不断创新，形成对教学工作的新动力。

读完这本书后，我觉得我从书中吸取了很多有用的东西，给我今后的工作会带来很大的帮助。我希望幼教工作者们都来看看这本好书。

[篇五:幼儿园教师教育笔记——教室里飞来了猫头鹰(褚益新)]

今天早上，我组织小朋友开展集体活动，忽然，有一个小朋友叫道:“老师，有小鸟。”我有些不高兴。但我循声望去，“好大的一只鸟啊!”正停在游戏室的窗户上，也不知道是什么时候“闯”进来的。我轻轻地走过去，把它小心翼翼地拿在手里，仔细一看，原来是一只猫头鹰。这小家伙，圆圆的眼睛直瞪着我看，“哟”爪子好尖，被抓了一下。“让小朋友认识一下，多好的教育契机啊!”这个念头从我脑海里闪过。我把它带到小朋友面前，小朋友一听说是猫头鹰，都兴奋极了。小振说:“我知道这是猫头鹰，这是小猫头鹰，大猫头鹰还要大呢!”

我顺着小朋友的兴趣，引领他们继续观察下去:“猫头鹰长什么样?”小南说:“它的头是圆圆的。”洋洋说:“有点像小猫的头。”欢欢说:“它的爪子尖尖的。”天天说:“它的眼睛也是圆圆的、大大的。”小振看得最仔细，他说:“猫头鹰的眼睛里有一圈是黄的，中间是黑的。”接着，我又问:“猫头鹰什么本领?”小朋友又激烈地讨论开来，大家都在积极地探索着。小振说:“它会飞得很远。”天天很自豪地告诉大家:“猫头鹰会捉老鼠。”

最后是猫头鹰的去留问题了，“能不能捕杀猫头鹰，我们该把猫头鹰放在哪儿呢?”我问，天天说:“不能，猫头鹰是有生命的。”诚诚说:“它会没有好朋友跟它玩的。”欢欢提出来把猫头鹰放在饲养角里。小振说:“不行，我们不知道它吃什么，它会死的。”天天说:“它吃老鼠，可我们这里没有老鼠，要它自己抓了才有啊。”“我们把它放了吧!”小朋友都异口同声地达成了一致。最后我们来到窗口，把猫头鹰放了。小朋友还深情地说:“猫头鹰，再见。”猫头鹰又回到了大自然。我又给小朋友留下了思考的话题:猫头鹰到底吃什么，它生活在什么地方?

就这样，一堂生动有趣的活动在小朋友浓浓的兴趣和探索氛围中结束了。猫头鹰放飞了，但活动还没有结束，小朋友们还意犹未尽，课间还在谈论着猫头鹰的故事。

有了思考，小朋友就更加积极地和家长也参与到活动中来，有的小朋友主动和爸爸、妈妈一起收集了有关猫头鹰的资料，带到了幼儿园。<纲要>中指出:“教师要关注幼儿的经验、兴趣、需要，并对幼儿即时生成的活动作出有效的回应。”于是，我们生成了一个全新的主题，“小鸟，你好”满足了幼儿进一步探索的欲望。

[篇六:幼儿教师教育心得——接受孩子的新称谓(王亚)]

像往常一样，豆豆晃悠着不下十条小辫子，蹦蹦跳跳地来到了幼儿园。可是，与往常不一样，她对我的称谓变了:“王亚，你早!”说完豆豆便捂着小嘴眯着可爱的小眼睛笑了，边笑还边凑在婷婷的耳朵边轻声说:“我知道王老师的名字了，她叫王亚，是我妈妈告诉我的。”

“我还知道何老师叫何惠珍，季老师叫季渊，曹老师叫曹萍……”这孩子一口气报了我们幼儿园许多老师的名字，就连门卫处的阿婆、园长的名字她也记住了。

听到这里，我忍不住笑了。一来佩服她能记住这么多老师的名字，二来还为她的率直、可爱感到高兴。晨间谈话时，我在全班小朋友面前介绍了我的名字，小朋友的雀跃和高兴让我始料不及。看着他们真诚而幸福的笑脸，我和他们同乐着。“放下你老师的架子，你会收获更多的欢乐!”我在心里默默地对自己说。孩子叫老师名字，其实也无妨。在国外，孩子直呼老师名字是习以为常的事，所以事后我开始思考起孩子们了解和直呼教师名字的好处:

一、有助于满足幼儿的好奇心

好奇是孩子的天性，世间的一切对他们都是个谜，凡事都想探个究竟，问个明白。老师的名字对孩子来说同样带有神秘的色彩，联想到我自己小时候，也曾经试探着从父母的口中了解老师的名字，也曾经因为知道老师的名字而沾沾自喜，觉得自己非常了不起。现在，我自己也当老师了，对孩子们的这种好奇心理，我非常理解。于是，我和孩子们约定:上课学本领时，大家叫我老师；下课一起游戏时，大家可以叫我名字。慢慢地，我也习惯了孩子们“王老师”“王亚”“亚亚”的称呼，习惯了和孩子们调侃各自的名字。

二、有助于构建和谐的朋友关系

一直以来，我们都习惯了孩子对自己尊敬的称呼，在孩子们面前，也总是以“某某老师”自居，这一切似乎顺理成章，没有人会提出异议，所以，教师和孩子们的关系也始终定位在“师”与“生”上。社会在不断进步，教师的这种习以为常的意识也应该改变一下，给我们和孩子这种“师”与“生”的“上”“下”关系多注入些和谐的朋友气息。我们生存在同一个地球，人与人之间是平等的。我们可以直呼孩子的姓名，为什么就不能让孩子也直呼我们的名字呢?所以，请大方地介绍给孩子你的姓名，当孩子直呼教师姓名的时候，请用平常心去对待，去接受，去肯定。和孩子在一起，就应该是这样平等地交流，和谐地共处，快乐地成长，使得孩子尽可能不受环境与思想的约束。

三、有助于提高互相信任的程度

信任是人与人交往最基本的情感，这种情感的建立，一定程度上是需要互相的真诚去换取和赢得的。孩子要走出熟悉的家庭，走进我们的幼儿园，融入我们的班级，认可、信任我们的老师并不是一蹴而就的，这需要教师和孩子共同的努力和真心地付出，在点滴中建立真诚，在细小处形成信任。与孩子之间直呼姓名，可以减少互相的陌生感，拉近和孩子的距离，走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，从而获得孩子的信任，更好地与孩子沟通、交流。

生活在新时代，沐浴着新气息，也让我们坦然接受孩子们新的称谓，共同收获一份新的喜悦吧!

幼师培训心得
幼儿园教师德育心得 第六篇

[篇一:幼儿教师礼仪培训心得]

中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过:“礼，敬也!”荀子说过:“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”

通过对<教师礼仪>一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到:作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。幼师培训心得。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园合作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

通过这次培训，我还认识到了，教师与幼儿要进行互动，它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素。我们要在活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力、处理事情的能力、自己动手的能力、和交流与合作的能力。我们老师有的时候也要转变自己的角色地位，营造一种宽松自由的氛围，鼓励孩子的想象力发挥，尊重孩子，使他们的身心能够健康的发展。

7天的培训活动已结束，虽然这次的培训是辛苦的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个提高。专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。

幼儿园教育心得
幼儿园教师德育心得 第七篇

[篇一:幼儿园教学心得体会]

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。幼儿园教育心得。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，

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