学习C语言的感想

导读：　学习C语言的感想(共6篇)C语言培训学习心得体会C语言培训学习心得体会c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c 以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内小编一起，要学好c语言必须了解的四点：1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以...

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C语言培训学习心得体会
学习C语言的感想 第一篇

C语言培训学习心得体会

c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内小编一起，要学好c语言必须了解的四点：

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。

3、课后复习。把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。

4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础;后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。

学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

C语言学习感悟
学习C语言的感想 第二篇

学习感悟

已经学了一个学期的C++了，一直觉得很难，有很多次心想：从今天开始认真学。但很快就被N多个error打倒，泄了气。不过在学习的过程中，我还是获得写出来代码在找不到的错误的情况下是一种懊恼、气愤、迷茫的心境；反之，在写完一个程序之后经过苦苦努力找错并修改以至到最后程序完整的运行时候，就特别的开心。

在平常的学习中，一开始的问题主要是自己编的程序有问题不会改，更别说去读一些程序了，到后来，编程问题解决了，算法成了新的问题，许多编程不会做，现在还是一样，不过旧的问题没去，新的又来了，许多程序写的乱，利用率不高，对变量没有很好的做到全局统筹，当然其他的小问题也还有很多。

在编写程序中 ，我常常犯得一些错误。

将字符常量与字符串常量混淆。

char c;

c="a";

这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。

输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。

例如，a已定义为整型，b定义为实型

a=3;b=4.5;【学习C语言的感想】

printf("%f%d\n",a,b);

编译时不给出出错信息，但运行结果与原意不符。有很多时候电脑会给出莫名其妙的答案，但也不知道错在哪里。

忽略某些函数的求值顺序

如:main ( )

{intx=100;

printf (“ %d,%d,%d,%d”, x++,x,--x,x);

}

运行结果为:99,99,99,100

执行printf()函数时,参数是按照从右到左的顺序,先是x,再是—x,然后x,最后是x++。弹出时依次为:x++,x,--x,x。因而得到上述结果。

以为将字符型变量用单引号括起来就成了字符常量

C语言中字符常量是要用’’号括起的，比如：’a’,’1’,’\110’等等。我总认为，只要将char型变量赋了值，并用’’括起来，就成了字符型常量了。比如：

char c1,c2;

c1=’1’; //c1被赋值为48

c2=’c1’;//这一行非法

原以为c1的值是48，再用’’括起来，不就成了字符常量了吗？实际上，C编译器将’c1’看作一个整体，并不事先将c1解释成值是48的变量，而是将c1看作是常量的值。

不该加分号的地方加了分号if(a>b);

printf(“a is larger than b ”);

for(i=0;i<10;i++);

{

scanf(“%d”,&x);

printf(“%d ”,x*x);

}

忘记加分号。【学习C语言的感想】

a=1

b=2

编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。

函数的实参和形参类型不一致

fun(float x,float y)

main()

{

int a=3,b=4;

c=fun(a,b);

…

}

使用未定义的变量或者变量使用前未赋值

main( ){ int a,b=3;printf(“a=%d,b=%d,c=%d\n”,a,b,c);}

会得到如下的错误提示:error C2065: 'c' : undeclared identifier执行 cl.exe 时出错。出错原因在于变量c在使用前未定义。

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。遇到的这些问题，总希望一个一个突破的，虽然有些问题解决的不是很完美，不过自己在亲自解决后，心里就另是一番滋味了，每搞定一个问题，成就感就油然而生。

要学好一样东西，关键是要有一定的决心和信心！就好象处事的道理一样，对于做每件事情之前你应该把他想象的是多么的难，然后你心里有个准备来迎接困难的到来，从而你就会产生一定的动力就会有结局问题的决心，到了事情真的解决了之后你心里想也不过如此；但是不要把事情想的过于困难，那样只会让你产生惰性。

学习语言学的感想
学习C语言的感想 第三篇

We can study Linguistics from three parts: introduction to Linguistics, main branches of Linguistics, main theories about Linguistics.

The introduction to Linguistics is made up of design feature of language, language families, important distinctions in Linguistics and scope of Linguistics.【学习C语言的感想】

Design features refer to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. The following are the most distinguished properties: creativity, arbitrariness, displacement, cultural transmission and duality.

Creativity, in other words, language can be used to create new meanings because of its duality.

Arbitrariness is the forms of human language demonstrate a property.

Displacement. Language can refer to contexts removed from the immediate situations of the language user. This property of human language is called displacement.

Cultural transmission is the process whereby language is passed on and on from one generation to the next.

Duality is the property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level. For example: Sounds > syllables > words > phrases > clauses > sentences> texts/discourses

There are some important distinctions in Linguistics: descriptive & prescriptive, synchronic & diachronic, langue & parole, competence & performance.

Descriptive is describing how things are. Prescriptive is prescribing how things ought to be.

For example: Don't say X. People don't say X. The first is a prescriptive command, while the second is a descriptive statement.

Synchronic is to take a fixed instant as its point of observation. Diachronic is the study of a language through the course of its history.

Langue refers to the abstract linguistic system shared by all members of a speech community. Parole refers to realization of language in actual use. It is one of the most important distinctions in linguistics introduced by Sassure (father of modern linguistics) in his Course in General Linguistics.

Competence is user's knowledge of rules about the linguistic system. Performance is the actual realization of this knowledge in concrete situations. It is introduced by Chomsky between general linguistic ability and individual language use, which is connected to de Sassure’s distinction langue vs. parole.

In terms of the number of individual speakers and individual languages, four language families are considered to be the most important, namely, the Indo-European Family, the Sino-Tibetan Family, the Austronesian Family, and the Afroasiatic Family. There

are several kinds of classifications of Linguistics.

Phonetics studies all speech sounds in human languages: how they are produced, transmitted and how they are received.

Phonology aims to discover how speech sounds in a language form patterns and how these sounds are used to convey meaning in linguistic communication.

Classification of Phonetics: articulatory phonetics(发音语音学)--speaker’s production, acoustic phonetics（声学语音学）--transmission’s medium, auditory phonetics(听觉语音学)--receiver’s reception.

How speech sounds are made? This is a picture about the speech organs.

Position of the vocal folds(声带) connects with: voicing(浊音) and voiceless (清音)

Voiceless(清音)：vocal cords are drawn wide apart, letting the air stream go through without causing obstruction. Eg.：[p,s,t]

Voicing/Voiced（浊音）：vocal cords held together, letting the air stream vibrates. Eg.: [b,z,d] The distinction between vowels and consonants lies in the obstruction of airstream. As there is no obstruction of air in the production of vowels, the description of the consonants and vowels cannot be done along the same lines.

Phonology is the study of how speech sounds in a language form patterns and how these sounds are used to convey meaning in linguistic communication. There are some important definitions in phonology: phone音子，phoneme音位 (音系研究的基本单位), supra-segmental features超音段特征.

Phone(音子)：a phonetic unit; the speech sounds we hear and produce during communication are all phones. For example: too 和 tea 中的 /t/. 发too中的/t/时, 舌位更靠近口腔前部.发tea中的/t/时，舌位更靠近口腔后部. 所以too 和 tea 中的 /t/两个不同的音子.

Phoneme(音位): of sound in a language which can distinguish two words. For example: tea 和 sea, /t/和/s/是两个不同的音位morpheme

Suprasegmental features (超音段特征) :phonemic features that occur above the level of the segments . The principal suprasegmentals are: syllable, stress, tone, intonation.

Morphology focuses on the study of the internl structure of words and ways to form words.

morpheme(语素）is the most basic element of meaning in language，an element that cannot be further divided into smaller units without altering its meaning.

Morpheme may be classified in more than one dimension. Firstly, morphemes are bound morphemes are free morphemes. Free morphemes(自由语素) are those that may constitute words by themselves, eg boy, girl, table, nation. Bound morphemes（黏着）are those that cannot occur alone, eg -s, -ed, dis-, un-. Inflectional morpheme (屈折语素)=inflectional affix(屈折词缀)

：

change the grammatical meaning (number, aspect, case, tense). Derivational morpheme（派生语素）=inflectional affix (派生词缀）: change the lexical meaning.

Syntax is the study of how words combine to form sentences and the rules which govern the rules which govern the formation of sentences. Category(范畴): a group of linguistic items which fulfill the same or similar functions in a particular language such as sentence, a noun phrase or a verb (起相同作用的一类语言单位). Syntactical category(句法范畴): a group of linguistic items which fulfill the same or similar functions in sentence-formation. （在句子构成中起相同作用的一类语言单位）Word--lexical category. Phrase--phrasal category. Clause--clausal category.

Logical Semantics, Philosophical Semantics and General Semantics.

The sense relation of words falls into five aspects: polysemy, homonymy, synonymy, antonymy and hyponymy. Polysemy refers to the phenomenon that the same word may have a set of different meanings. Homonyms are generally defined as words different in meaning but either identical in sound and spelling or identical only in sound or spelling. Synonymy is one of the basic features of any natural language. Antonymy can be defined as words which are opposite in meaning. Hyponymy refers to the hierarchical relationship between meanings of general and specific lexical items.

Pragmatics can be identified by this formula: Pragmatics=meaning-semantics.

Speech Act Theory: John Austin (1911-1960). How to Do Things with Words (1962). Main Idea: things can be done with words.

Constatives（叙事句）are utterances which roughly serves to state a fact, report that something is the case, or describe what something is, eg: I go to the park every Sunday.

Performatives（施为句）are utterances which are used to perform acts, do not describe or report anything at all; the uttering of the sentence is the doing of an action; they cannot be said to be true or false. Performative verbs: name, bet, etc.

Three Speech Acts (三种言语行为): A locutionary act (言内行为): the act of uttering words, phrase, sentences. It is an act of conveying literal meaning by means of syntax, lexicon and phonology. An illocutionary act（言外行为）: an act of expression speaker’s intention; it is an act performed in saying something. A perlocutionary act（言后行为）: the act preformed by or as a result of saying, the effects on the hearer. For example: 老师对学生说: You have left the door open. Locutionary act(言内行为): the act of uttering the words of “you”, “have”, “left”, “the”, “door”, “open” Illocutinary act(言外行为): the act of expressing the teacher’s intention of asking the student to close the door. Perlocutionary act(言后行为): the effect of the utterance: student goes to close the door.

The Cooperative Principle (CP，合作原则): Maxim of Quality（数量准则）. Maxim of Quantity（质量准则）. Maxim of Relation（关系准则）. Maxim of Manner（方式准则）

c语言学习心得
学习C语言的感想 第四篇

[篇一:学习c语言心得]

c语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。

那怎么才能学好c语言呢?

1，要学习c语言的基本语言及程序结构，这时谭浩强的那本书就比较经典了。c语言学习心得。当然你不能只看书，要动手动写代码，去上机测试。因为很多时候写程序就是一个测试，你就是再牛的程序员也不能可写出没有bug的程序，所以学会找出程序中的错误很重要。这也是你以后分析他人的程序的先决条件，不可偷懒只看书，这样你是不可能学好一门计算机语言的。

2，分析他人写的程序，网上有很多实例代码，原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2。熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3。学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

[篇三:c语言心得体会]

在朗沃学习已经差不多一个月了，今天是学c语言的最后一天。在学习c语言的过程中感觉比较轻松，可能是因为以前接触过c语言，再加上只学了c语言的基础吧，也有了一些学习c语言的心得。

学习c语言的起步就是学习它的方法规则，如果把它学习得好在学习后面的时候就比较容易理。比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用)；其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础，如果把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比如说if语句和switch语句，这两种条件语句都是用来执行判断功能的，那什么时侯用if什么时侯用switch，如果很好地了解它们的结构和作用的话那么就能灵活运用:若它的条件分支是多个而且条件的值是一个确定的值时就可以选用switch。反之，在大多数情况下就用if。

掌握了语言法规则，不一定就能编出程序来，其实学习编程就是要学习一种思想，一种思维方法，首先要确定一种算法，如从1加到100，判断润年等，我认为这些算法都是一种思维方法。画流程图就是在构建编写程序思路的过程，当画好一个流程图时编程思想也就出来了，程序也差不多了，再结合掌握的语言的方法规则，在计算机里实现就可以了。任何程序只要有思维，有想法，那么实现程序时就不会觉得无从下手。而要学习这种思维方法就是多做题，多读程序，学习别人好的思维方法，多想想一个程序还可不可以有另外一种方法来实现它。这样久而久之，自然会形成一种自己的思维方法。因此我认为不管学什么语言都是这样。

另外，良好的编程习惯也是学好c语言的重要因素。例如编写程序时用缩进的方式、写注释、程序写到一定的阶段时要做一下测试等。这些工作可以帮我们在调试程序时有很大的帮助。程序代码实现后，错误是难免的，所以也要锻炼自己的调试查错能力，而良好的编程习惯可以使我们在调试时减小工作量和提高调试效率，也有助于形成自己的编程风格。

这就是我这一个月以来学习c语言的心得。

[篇四:c语言学习体会]

记得上次开班会的时候我吹牛说要和你们一起学习c语言，不知不觉已经快半个月拉。我得对自己的话负责。今天我把借来的教材看了看，以前真的是不了解，今天才知道它是贝尔实验室的设计师dennis在1972年设计的。c语言是其他计算机语言的基础，其他的计算机语言都是在它的基础上研发。所以学好c语言对于以后要在自动化专业有所发展的同学是非常有好处的，尤其是将来的plc编程、电子产品设计等等，都需要用到c语言。

今天我学习了一个最最简单的程序，感觉十分有收获，明白了它的最基本的道理——它也是一门语言，和我们的汉语是一样的，它也有自己的语法、逻辑结构，只要是能真正的去理解它，还是很容易学会的。

今天学习的程序如下:

#include

#include

main()

{

doublex，s；

printf("inputnumber:\n")；

scanf("%lf"，&x)；

s=sin(x)；

printf("sineof%lfis%lf\n"，x，s)；

}

这个的功能是从键盘输入一个数x，求x的正弦值，然后输出结果。核心内容就是函数，其实把这些简单的小程序集合在一起就变成一个大的程序或者软件。

孩子们，加油呀!你们不要被我超越呀!

[篇五:c语言培训学习心得体会]

c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内小编一起，要学好c语言必须了解的四点:

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。

3、课后复习。把每天的上课内容回家 再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。

4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础；后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。

学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

单片机学习心得
学习C语言的感想 第五篇

[篇一:单片机学习心得分享]

学习使用单片机就是理解单片机硬件结构，以及内部资源的应用，在汇编或c语言中学会各种功能的初始化设置，以及实现各种功能的程序编制。

第一步:数字i/o的使用

使用按钮输入信号，发光二极管显示输出电平，就可以学习引脚的数字i/o功能，在按下某个按钮后，某发光二极管发亮，这就是数字电路中组合逻辑的功能，虽然很简单，但是可以学习一般的单片机编程思想，例如，必须设置很多寄存器对引脚进行初始化处理，才能使引脚具备有数字输入和输出输出功能。每使用单片机的一个功能，就要对控制该功能的寄存器进行设置，你的人，那我劝你最好是自己买上一块，毕竟自己有一块要方便的多，以后做单片机类的小实验时都能用得上，还省事。

有了单片机学习板之后你就要多练习，最好是自己有台电脑，一天少看电影，少打游戏，把学习板和电脑连好，打开调试软件坐在电脑前，先学会怎么用调试软件，然后从最简单的流水灯实验做起，等你能让那八个流水灯按照你的意愿随意流动时你已经入门了，你会发现单片机是多么迷人的东西啊，太好玩了，这不是在学习知识，而是在玩，当你编写的程序按你的意愿实现时你比做什么事都开心，你会上瘾的，真的。做电子类的人真的会上瘾。然后让数码管亮起来，这两项会了后，你已经不能自拔了，你已经开始考虑你这辈子要走哪一行了。就是要这样练习，在写程序的时候你肯定会遇到很多问题，而这时你再去翻书找，或是问别人，当得到解答后你会记住一辈子的，知识必须用于现实生活中，解决实际问题，这样才能发挥它的作用，你自己好好想想，上了这么多年大学，天天上课，你在课堂上学到了什么?是不是为了期末考试而忙碌呢?考完得了90分，哈哈哈好高兴啊，下学期开学回来忘的一干二净，是不是?你学到什么了?但是我告诉你单片机一旦学会，永远不会忘了。另外我再说说用汇编和c语言编程的问题。很多同学大一二就开设了c语言的课，我也上过，我知道那时天天就是几乘几，几加几啊，求个阶乘啊。学完了有什么用?让你用c语言编单片机的程序你是不是就傻了?书上的东西我们必须要会运用。

单片机编程用c语言或汇编语言都可以，但是我建议用c语言比较好，如果原来有c语言的基础那学起来会更好，如果没有，也可以边学单片机边学c语言，c语言也挺简单，只是一门工具而已，我劝你最好学会，将来肯定用得着，要不你以后也得学，你一点汇编都不会根本无所谓，但你一点c语言都不会那你将来会吃苦头。汇编写程序代码效率高，但相对难度较大，而且很罗嗦，尤其是遇到算法方面的问题时，根本是麻烦的不得了，现在单片机的主频在不断的提高，我们完全不需要那么高效率的代码，因为有高频率的时钟，单片机的rom也在不断的提高，足够装得下你用c语言写的任何代码，c语言的资料又多又好找，将来可移植性非常好，只需要变一个io口写个温度传感器的程序在哪里都能用，所以我劝大家用c语言。

总结上面，只要你有信心，做事能坚持到底，有不成功不放弃的强烈意志，那学个单片机来说就是件非常容易的事。

步骤:

1。找本书大概了解一下单片机结构，大概了解就行。不用都看懂，又不让你出书的。(三天)

2。找学习板练习编写程序，学单片机就是练编程序，遇到不会的再问人或查书。(二十天)

3。自己网上找些小电路类的资料练习设计外围电路。焊好后自己调试，熟悉过程。(十天)

4。自己完全设计具有个人风格的电路，产品，……你已经是高手了……

看到了吗?下功夫一个多月你就能成为高手，我就讲这么多了，学不学得会，下不下得了功夫就看你的了。

我的单片机学习心得。

很多人说，学单片机最好先学汇编语言，以我的经验告诉大家，绝对没有这个必要，初学者一开始就直接用c语言为单片机编程，既省时间，学起来又容易，进步速度会很快。在刚开始学单片机的时候，千万不要为了解单片机内部结构而浪费时间，这样只能打击你的信心，当你学会编程后，自然一步步就掌握其内部结构了。

单片机的学习实践。

单片机提高重在实践，想要学好单片机，软件编程必不可少。但是熟悉硬件对于学好单片机的也是非常重要的。如何学习好硬件，动手实践是必不可少的。我们可以通过自己动手做一个自己的电子制作，通过完成它，以提高我的对一些芯片的了解和熟练运用它。这样我们就可以多一些了解芯片的结构。我相信，你完成了一个属于自己的电子制作，你的单片机水平就会有一个质的提高。

这就是我学习单片机的心得体会，希望给单片机的爱好者学好单片机有所帮助。

使用单片机就是理解单片机硬件结构，以及内部资源的应用，在汇编或c语言中学会各种功能的初始化设置，以及实现各种功能的程序编制。?

[篇三:学习单片机心得]

学了一年多的单片机，对单片机也有了一个基础的了解。在这一年里，我学了ds18b20、128*64大液晶、数码管显示等。从最初的跑马灯，到整体融合，经历了一段时间。单片机只有p0，p1，p2，p3，如果想把很多功能合在一起的话，就得复用，或着用到扩展，但是那个扩展模块不好用，写起程序来会比较麻烦，其实复用好的话，基本io口都够用!

学习的时候总是难免碰到一些问题!但是我的总结是:没关系，边做边想!或着讲瞎搞!不搞肯定不知道，搞了才会懂!过去的一些问题在现在看来都是小case，什么定时器赋值啊，定时器的使用类型(模式0，模式1，模式2)，当时就自己在那里看书理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂!不过后来我懂得了上网找视频教程!刚开始的时候也总是想为什么这么做，为什么这么做，为什么这么做，一堆的为什么。现在懂了，做多了，就觉得要这样做，要这样做，就是这么做的，没错!不会的时候想着，反正会弄懂的，多试试!

要相信熟能生巧，想想学习的时候，和现在的程度，不是在一个档次的!熟悉了操作，一些疑惑也会虽之解开!

我最初开始学单片机是因为我喜欢编程，我觉得编程是一件乐趣的事!或着说享受技术带来的快乐!我现在懂得了有各门各样的语言，c语言是其中一种，还有更底程的汇编语言，java之类的高级语言，这些我都很喜欢!它们各有各自的好处和用处!而且我不想只会一门语言，所以我要慢慢地学习各种自己喜欢的语言!

在学习的过程中遇到麻烦或着问题，已经习以为长了!遇到问题也不会焦虑，想的是该怎么解决!水平也是在不断解决问题中提高的，有这一点体会!其实初学单片机，碰到问题总是新的知识而已，因为单片机很简单，也不用很懂电路原理，知道什么时候给0，什么时候给1，其它的就交给硬件去处理。

我也不单单只想有关单片机的程序单片机功能简单，一直写单片机也会变得呆板的(这期间就一直写单片机的程序，不写其它思考性的编程)，至少我是这么觉得。因为写单片机的程序一段时间后，我发现我的思路有点僵在单片机的思路上，自己想写一写其它的程序，不是单片机的，是c语言的一些有关数学计算(类似应用题的那种)，写的时候却想的写单片机的感觉 ，有点难以集中到现在要解决的问题!

其实单片机我觉得就是瞎搞(想着各种其怪的点子，把它实现出来)，然后就是熟能生巧!也不要局限于那么一些模块，不止那些模快，多弄弄其它的。单片机，很好玩的!

[篇四:单片机学习心得]

05年的时候，因为制作fm发射电路采用了bh1415的芯片，需要用到单片机控制，所以开始接触使用单片机，虽然以前读书时作为一门功课学过，不过也快丢荒了10年了，基本上都忘光了，也算是从头学起了吧。我当时是买了一块实验板，很简单的功能，比论坛实验板还要少功能，还有一个仿真器，也是比较简单的，sst芯片的。然后开始从大家都知道的流水灯写起，万事开头难，第一个程序基本上就抄人家的，翻查了一份快速入门的学习资料，写下第一个程序。然后，在仿真机是单步的看运行结果，从每一步执行，都硬件上反应出来的效果，很快，对单片机的运作有了一个非常感性的认识，这跟只看书然后自己想象运行是完全两码事。然后，是进一步的其它程序学习，一个月时间，基本上已经熟悉了51的各种硬件资源。把流水灯，数码管动态扫描，中断等等的学习了，然后就是写综合性的程序，也就是我发在论坛里的时钟。通过这个程序的编写，使自己的编程水平有了很大的飞跃。之后，就是逐步学习编写更多的程序，各种外围器件的控制等等，通过编写程序使自己不断的提高。在学过汇编之后，我又转到了c语言学习，因为以前没有学习过c语言，一切都很陌生，所以自己沿用了学习汇编的方法，大约花了3天功夫基本就对c语言有了初步的了解，然后就是尝试写上面所说的时钟，以汇编程序的思路作为参考，以c语言来编写，花了几天功夫完成了这一程序，也实现了从汇编编程为主到c编程为主的转变。然后，就是以c语言编写外围器件的控制程序，以此来熟悉c的编程风格，一直到现在，基本上就是c语言编程，汇编已经是作为调试程序的辅助。

下面我概括了几点我的学习经验和心得体会:

1、万事开头难、要勇敢迈出第一步。开始的时候，不要老是给自己找借口，说keil不会建项目啦、没有实验板啦之类的。遇到困难要一件件攻克，不会建项目，就先学它，这方面网上教程很多，随便找找看一下，做几次就懂了。然后可以参考别的人程序，抄过来也无所谓，写一个最简单的，让它运行起来，先培养一下自己的感觉，知道写程序是怎么一回事，无论写大程序还是小程序，要做的工序不会差多少，总得建个项目，再配置一下项目，然后建个程序，加入项目中，再写代码、编译、生成hex，刷进单片机中、运行。必须熟悉这一套工序。个人认为，一块学习板还是必要的，写好程序在上面运行一下看结果，学习效果会好很多，仿真器就看个人需要了。单片机是注重理论和实践的，光看书不动手，是学不会的。

2、知识点用到才学，不用的暂时丢一边。厚厚的一本书，看着人头都晕了，学了后面的，前面的估计也快忘光了，所以，最好结合实际程序，用到的时候才去看，不必说非要把书从第一页看起，看完它才来写程序。比如你写流水灯，完全就没必要看中断的知识，专心把流水灯学好就是了，这是把整本书化整为零，一小点一小点的啃。

3、程序不要光看不写，一定要自己写一次。最开始的时候，啥都不懂，可以抄人家的程序过来，看看每一句是干什么用的，达到什么目的，运行后有什么后果，看明白了之后，就要自己写一次，你会发现，原来看明白别人的程序很容易，但到自己写的时候却一句也写不出来，这就是差距……当你自己能写出来的时候，说明你就真的懂了……

4、必须学会掌握调试程序的方法。不少人写程序，把代码写好了，然后一运行，不是自己想要的结果，就晕了，然后跑到论坛上发个帖子，把程序一贴，问:为什么我的程序不能正常运行?然后就等别人来给自己分析。这是一种很不好的行为，应该自己学会发现问题和学会如何解决问题。这就需要学习调试程序的方法，比如keil里，可以下断点啦，查看寄存器内容等等，这些都是调试程序的手段，当你发现你写的程序运行结果和你想象中不一样的时候，你可以单步，也可以下断点，然后跟踪，查看各相关寄存器内容，看看程序运行过中是不是有什么偏差，找出影响结果的地方，改正过来。这一个过程非常重要，通过程序的排错，你可以学到的知识是书上得不到的。

5、找到解决问题思路比找到代码更重要。我们用单片机来控制周边器件，达到我们想到的目的，这是一个题目，而如何写出一个程序，来控制器件按你想要的结果去运作，这个就是解题的思路。要写程序，就得先找到解决问题的思路，你学会找出这个解题思路，比你找到代码更为重要。不少人很喜欢找人家的代码，有的人甚至有了代码就直接复制到自己的程序中，可以说，这不是一种学习的态度，无助于你编程水平的提高。我几乎不怎么看人家的代码，多数时候是看别人的思路，有方框图最好，没有的话文字说明也可以，要从代码中看出别人处理问题的思路，是相当困难的，特别是大型的程序，看起来是非常的累人，所以现在我也明白了，以前读书时说的程序流程图很重要，现在算是知道了。当你知道一个问题怎么去解决了，那么剩下的只是你安排代码去完成，这就已经不是什么问题了。举个例子:数码管动态扫描，没写过的初学者可能搞不清是怎么回事，其实，就是分时让每一时间段时只控制一只数码管显示数字，几只数码管轮流显示，由于速度很快，人眼的看起来是全部数码管都亮的。明白是这么一回事，事情就好办了，剩下的事情，无非是你安排让一只只数码管轮流显示出相应的数值。显示数字，然后延时一下，再下一只显示数字，延时，知道是这样，我们实际程序上只要做到这样就可以:往段口送段码，然后打开位选显示一只，延时一下，再关闭位选，再送出段码，再打开另一只位选。仅此而已。有了解决问题的思路，我们就能问题拆分开来，然后逐一的解决，如果动态扫描的原理都没懂，不知道如何做，那么这个程序是怎么也写不出来的。

6、开动脑筋，运用多种方法，不断优化自己的程序。想想用各种不同方法来实现同一功能。这是一个练习和提高的过程，一个问题，你解决了，那么你再想想，能不能换种写法，也可以实现同一功能，或者说，你写出来的代码，能不能再精简一点，让程序执行效率更高，这个过程，就是一个进步的过程。很多知识和经验的获得，并不是直接写在书让你看就可以得到的，需要自己去实践，开动脑筋，经验才能得到积累，编程水平才能有所提高。

7、看别人的代码，学习人家的思路。这个在学习初期是很有用，通过看别人的代码，特别是有多年编程经验的人写出的具有一定水平的代码，可以使自己编程水平得到迅速的提高，同时，也可以结合别人的编程手法，与自己的想法融合在一起，写出更高水平的代码，从中得到进步。但要注意，切忌将学习变成抄袭，更不是抄袭完了就认为自己学会了，这样做只会使你退步。

8、尝试编写一下综合应用的程序。从流水灯学起，到动态扫描，再到中断，那么，你可以试试写一下时钟这种综合性应用的程序，不要小看时钟，要写好它不是一件容易的事情，它包括了单片机大部分的知识，比如有按键(io读取)、动态扫描(io输出)、中断等，如何协调好各功能模块正常工作，才是编程者需要学习的地方，当你单独写一个功能的时候，比如按键读取，你可能感觉很容易，因为你的程序啥也不做，只是读按键。但把它和其它功能混合在一起，如何在整个程序运行中使每一部分都正常工作，这就不是写一个按键读取这么容易的事情，功能模块之间有可能会互相影响，比如你需要让数码管既能显示，又要去处理按键读取，怎么使这两部分都正常工作，这就是一个协调过程。当你有了这个处理协调能力，你就算是入门了。

9、着重于培养解决问题的能力，而不是具体看自己编写了多少代码或者做过什么。“学单片机重点在于学习解决问题的思路，而不是局限于具体的芯片类型和语言”这一直是我的座右铭，是我学单片机多年来感悟 出来的。经常看到有人说“你会驱动xx芯片，真牛啊”“你搞过xx项目，真厉害”之类的话，其实这是非常片面的，搞过xx芯片，搞过xx项目，只能说明你做过这一项目，它只是你的业绩，并不是代表能力就一定高。真正的能力应该是:“遇到没有解决过的问题或器件，能利用自己已学的知识，迅速找到解决问题的方法。”这个才是能力。写程序的过程就是一个创造的过程，几乎没有完全一样的项目，每次你遇上的几乎都不相同，所以你拥有的必须是你面对新项目时的创造能力，而不是标榜着你以往做过多少项目。当然，业绩也能从另一侧面反映你的经验和水平。

[篇五:个人对于51单片机的学习心得]

本人也是通过学校安排的课程才接触到单片机的。

上课的时候倒是挺难挨的，觉得枯躁无味，经常逃课。倒是在后来自己临到考试的时候认真复习倒还兴趣增加不少(由此可见老师上课的启发兴趣能力有多强……)不过考试的成绩还真是一般般，单片机只是考了个及格，咳……

在这里讲个小插曲，我们学的是c51，后来有个什么凌阳公司来我们学校搞活动，所以我买了块凌阳，但是后来越学越没动力，可能是我领悟能力有限，不过有个老师跟我讲，学东西先从基础的东西学起，比如说51，它的应用最广泛，所以技术也就是最成熟的，资料也就是最多的，这对初学者来说无疑是方便的，而且你学一个比较偏的单片机，以后应用能用上就好，不能用上就浪费学习时间了。所以现在才重新买了一块开发板，很多东西都对上号了，就好学多了。

正如很多人说的那样，学单片机，先学汇编，再学c，我也是这样的，(因为老师上课就是讲汇编的，所以没办法，呵呵)因为这对以后熟悉单片机内部资源，计算周期是很有帮助的。不过汇编就是比较麻烦，换个芯片就都要重头来过，所以有局限性，不像c那样可以移植，修改的地方很少。对于汇编的学习还真是痛苦，我觉得这些东西最好是自己看，别人很难讲到你明白的，首先要熟悉那一百多条指令，说是一百多，其实有些是同个种类，压缩起来也不过就几十条，再说都是英文简写，就我那么点英文水平也看得明白，所以也不是什么难事，所以，先要搞定指令!指令搞定以后你也就能看一些基本的程序了，这样，对于兴趣的慢慢培养是大有好处的，谁都不想耗上一大段时间却什么都看不懂吧。接着就是看特殊寄存器及其功能，了解要利用到什么内部资源时要设置哪些特殊寄存器，要怎么设置，可不可以位寻址啊，0是什么1又是什么啊之类的。不一定要背下来，但是至少要有点印象有点了解，至少以后碰到的时候知道哪里可以查到。这些你可以直接搜索网上资源，有这方面的总结，“51特殊寄存器”，以后要查找和设置也就方便一点。这样你基本就可以看程序了!看程序的时候注意了，看的时候先看总体程序实现的功能是什么，是p口亮灯呢还是串行通信，还是中断还是定时(先从简单的程序入手，对应于每个知识点，p口亮灯，定时器，中断，串行)；接着应该看流程图及每个子程序的定义，不看流程图看汇编就像看天书，一开始的时候。子程序名的跳转可以了解程序是怎么走的，由哪里跳到哪里。基本就是这样学汇编的了，一个学期，边上课边做实验，好像只是每个知识点只做了一个，基本就可以了解的了。

在这里又插一句，刚开始学的时候我们这些初学者经常会问些很白痴的，让已经入门的人喷血喷饭的问题。呵呵，这是必经之路，不过还是那句话，尽量先自己看书，看到真的不懂才去问别人，因为我始终觉得，提问和回答是一种互动的交流，而不是只是单向的，你也要先掌握些东西，别人再一点破就明白了，不要全靠别人!不然别人也会觉得你很烦的，这方面我很有经验，也受过不少白眼，不过，可以理解!

对于c语言编程，一开始自己还是有点畏惧的，因为c语言课程学得不好，不过后来在网上看到单片机用c语言跟用c编程序还是有区别的，单片机的比较简单一点，所以也抱着试试的心理学习。呵呵，后来自我感觉良好!(哈哈)c语言还在学习中，也只能暂时将目前的程度谈自己的感受，一开始看c程序搞了很久才明白什么是后缀是h的头文件，原来是编译器把所有的资源都分配的地址及代称，比如你在程序中用p1_0，tcon(定时器设置寄存器)，实际是调用了一个地址。这是一个小的方面。最好先看一下专门写单片机编程的书籍，最好既有汇编又有c语言的，对比来学比较有效率。熟悉c语言的顺序结构，循环结构，条件结构各有什么语句，各怎么表达。暂时我也是按这样的顺序学习的，当然要多看程序，方法步骤跟汇编一样，还是要看流程图!

至于对汇编和c语言涉及的软件的学习，我觉得这些都比较容易掌握，上网下载个教程，按实例照着做就基本可以掌握，不要想一下子把所有功能都了解，基本的会用，其他比较特殊的功能以后自然会有机会用到，因为网上经常有些高手出来讲一些心得，到时看也不迟。现在看太多不熟练也容易忘记。东西总是等到用到了才比较有印象!

对了，等到书看到一定程度建议买块单片机学习板，之前也为了省钱想自己搭个最小系统要做什么再做什么，不过可能还是比较懒或是比较花时间，所以还是自己买了一块，因为一开始对硬件也不熟悉，什么都得上网查资料，做个跑马灯也要看要接多大电阻啊，要怎么连线啊之类的，倒不如买个现成的先熟悉程序再做硬件也不迟，那样反倒比较熟练。五六电子网站提供的单片机学习系统是您的最好选择。

基本上就写到这里了，本人的一些观点而已，欢迎讨论!

[篇六:avr和pic单片机学习心得总结]

一、两种单片机工程文件编译成功的关键是工程文件名和存储目录必须是英文字母，绝对不能是汉字目录!否则就会出现编译错误。我就是使用了汉字目录“我的文档”在工程文件编译文件过程产生错误，百思不得其解，浪费了许多时间。

二、学avr单片机感觉还是用avrstudio自带的gcc比较爽。一是因为avrstudio自带(不过还要自己安装winavr)；二是因为winavr是自由软件不需要破解；三是现在用起来比以前要爽多了，以前还要自己编写makefile文件，现在只需在project的configuration中设置一下单片机使用晶振频率，剩下的就交给编译器；四是gcc函数库比较丰富，拿来直接用省的自己编写代码了。

三、pic单片机用量好像比avr单片机大一点，但低档pic单片机的结构没有avr单片机结构合理，尤其是在中断和存储器结构方面。pic产生中断，中断入口就一个，程序设计者要想知道哪里产生了中断就要自己写代码查询各个中断标志寄存器置位了；还有pic的存储器分好几个存储块，写程序要在几个块之间转换；avr单片机就不会存在这个问题。

四、avr单片机从软件开发到硬件开发非常便宜。软件免费而功能强大，编程仿真电路简单，网上购买便宜，自己也就可以制作。相对pic单片机软硬件耗费就要大一些，本人开始学pic就是因为pic单片机的编程器贵中途放弃，最后还是因为朋友学不会pic单片机，就把他的编程器送给了我，我才得以继续学习pic。

五、比起汇编来还是用:单片机c语言，比较容易，编写程序简单，程序可读性强，功能函数可以拿来使用。

六、说一说pic单片机的优点:1、就是pic单片机汇编命令要比avr单片机少的多，要是实现个简单的功能用汇编语言感觉用pic好；2、以前感觉pic单片机的网上源程序要比avr单片机好像要稍微多一些，不过现在感觉avr单片机的源程序也很多，并且进行了归纳。3、我不知道具体的数据就感觉来说pic单片机的用量很大。

七、到底学哪种单片机好呢?我也不知道，个人感觉avr好，可个人感觉人家pic单片机偏偏卖的要多些。

以上就是我的一点学习体会，当然就本人认识而言，肯定有不对的，还望指正。

测量学实习心得
学习C语言的感想 第六篇

[篇一:测量学实习心得体会]

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果作为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。测量学实习心得。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次的实训，了答案。

实践是检验真理的唯一标准。

通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、全站仪测量距离、角度、高差等，还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁:该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。

[篇三:测量学实习心得体会]

测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解。学会了地形图的绘制等在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用水准仪，经纬仪等测量仪器与工具。很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。当我们每个组都基本画好图后，老师每个组的检查，出现问题就让我们及时改正。其实想想每天校园中那些测量的我们也算是一道不错的风景。还记得晚上七点多了，因为一个站点的错误我们不得不重新测量，忙了半天大家连晚饭都没来得及吃。总之，两周中我们也体会了不少酸甜苦辣，有的测量很顺利甚至零误差，有时测量处处碰壁，但也算过去了，完成了测量还是很高兴的。虽然测量中大家也有懒的时候不想测了。

我很珍惜学校为我们安排实习这理论与现实连接的重要环节，谢谢学校在为促进学生实践能力所安排的这段实习，同时多谢几位教师仔细耐心的指导，我们有如此的成绩首先要谢谢我们的指导老师，我将永远珍惜这段经历。同时这段实习生活也是我一生中最值得难忘的。

[篇四:测量学实习总结及心得体会]

总结:

2013年12月20日，为期2个周的测量学实习终于迎来落幕。不过，这只是我们测量实习的2/3，还有1/3还未完成。这次实习分为2个部分，

一:实地测量贵州大学新校区东楼、西楼、实训楼中间的花园一半等所围成的区域；

二:运用cad画出所测面积的平面图。

在这测量实习期间，咱们组所有测量的时间花了3天半，整整的测量时间也有2天，其余是是半天，这次测量内容很简单，就是2个仪器的使用。但是画图是个大问题，问题有2，

一:cad的安装不够普及，因为大家的操作系统都是64位，有的是安装不上cad软件，有的是安装上cad软件安装不上cass插件。可谓这是最难的，班上40多台电脑，只有2台可以正常安装使用。其余的都是有心无力。

二:就是cad软件的使用，由于12级的cad课程还没有安排下来，所以这门技术大家都是可知不可用，大家都是初出茅庐，瞎蒙自行去绘画。这是作业难度更加大了!为了克服这些问题，我们选择了换装系统。

心得体会:

通过这次测量实习，我们大家都从中获益匪浅，有知识上的，还有身心上的。在这2个周里，为了每一个点的数据，大家都各自奋斗着，

哪一个点错了就马上抱上仪器就再去测量，不管天晴雨落，因为下雨大家都出去测量，好多同学都感冒了，咱们男同学还好了，可以坚持下来，但是对于女同学就很难了，我亲眼看见咱们班的一个女同学因为这次测量而手上长了4个冻疮。双手背冻得通红，红肿红肿的，可吓人了。还有就是咱们的立尺的同学有一次直接是特别困，倚尺而眠，当天那个温度很冷，风很大，他能倚尺而眠。这个是真的很佩服他的。但同时也是说明了那个是多累的。读数的也很受阻，为了一个数，读了又读，眼泪都读出来了。这些刻录在咱们的脑海里。这些正是咱们这次测量所必须经历的苦啊，在这之中有汗还有泪。当然也有抱怨，大家都在抱怨:为什么其他班的实习就直接是实训楼前面的花园，而我们就是这个的一半还的加上栋楼西楼的范围。为什么其他班2个周只需要车辆不到300的点，而我们要测量700多个点。各种怨言，当然包概括我们自己也有的。但是当大家一起出去的测量的时候，大家都很投入，累得不再去考虑这些事非了。

一切都是在于坚持，不管是天大晴天还是下雨天，天公作美那测量对大家那是一种惬意的事，但是天公不美作大家则是路人过时的路标，他们投来异样的眼光，感概咱们很傻，这个很累。那种窃窃私语和黯然自喜。但是我们依然伫立在寒风中、不动摇的继续咱们的作业，那时是多么的自豪。

这次的实习起本市改变了当初大一时的我们路过时看见学长学姐们的测量实习的那种奇妙的感觉。当时是认为这是多么有趣的一件事啊!现在自己再次站在同样的点上测量着同样的东西的时候，发现这一切并不是这样的。不是当初想的那样好玩。也许这就是一种质的升华吧!围观者永远不懂主角的感受。这是一种感悟啊。也许现在的路人也正是一年前的自己。

这次测量学实习中，我基本的操作都已经熟练，读过数、记过数、仪器的调平，立尺、这些都我都熟悉了。这些是在实习之前很陌生的知识。湿地测量完了数据，回去的要干的事情就是计算数据。这也是一个苦力活。大家计算数据到半夜3点，这个还不算什么。主要是第二天发现这些数据计算有误，大家顿时都红眼了，幸苦的付出未能得到正确的收获。大家心里的确不好受的。不只是这些，我们组还出现了一个问题就是其中的高程数据计算出来的误差很大，单价赶紧再去从新测量。测量完了发现数据没有问题。后面找出问题是计算错误，我顿时无力了!这样的粗心让问我们大家做了很多无用功，这些让我们深刻认识到细心的重要性。慢点不是问题，主要是不要出错，那样是最平安的。

现在大家的图都已经基本成形了，大家都把自己的图拍了照片然后发到空间里共享。大家都为此做出高价的评价。此时大家的心情是多么的欣慰啊。心中的喜悦，透过这副平面图展现在大家的眼里。

这个不止是测来学的收获，还有cad软件使用技术的收获，可以说我现在认为自己是已经入门了cad软件使用，今天室友在画图的时候叫来了一位学长，帮他指导，然后他也给我一些信息。我认为这些信息很重要，我觉得这完全可以作为我cad入门的知识，因为我是学过c语言的。所以他只是给我点了，cad就是一个输入命令与执行命令的过程。顿时我恍然大悟，把之前的那些准备零零落落的信息全部串联起来了，之前就准备了那些cad快捷操作命令，放在桌面上，但是之前不会用这个，不知道这个是用来干什么的。现在我一切都明白了。所以我认为这算我已经入门cad了。

这次测量学实习又是在期末考试复习期间，大家都为此担心着。这是大家一致认为老师实习时间安排的不妥。但是最后大家都应该可以交的上图的。这次实习留下的是我们在学校的的乱涂乱画。留给我们的是一笔价值非凡的财富。也是给了我们一个专业方向性的指引。

最后希望大家的表现能够得到老师的肯定。

[篇五:最新测量学实习心得体会范文]

为期25天的测量学实习已经结束。回顾这两周的实习生活，虽然不得不接受黑色肤色的自己，不得不感受精疲力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。

由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。虽然我们在学校有过类似的测量，但是难度根本无法与野外相比，我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。

每天早晨，我们抗拒疲劳，披星戴月，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实习基地；烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，我们挥洒我们的汗水，展示我们的风采；晚上，我们整理内业，相互交流。我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的渴望，来自与我们对建设祖国的强烈愿望。

当然，我们实习成功，不仅是通过我们自己的努力，更要归功于我们的老师，如果不是他们的任劳任怨，不辞辛苦，我们根本就不可能完成这样艰巨的任务，当我们想放弃时，是老师鼓励，让我们重拾自信，坚持到底。当我们犯错时，老师都是很宽容的原谅我们，他们经常挂到嘴边的一句话就是“你们还处在学生阶段，允许犯错，关键就是有错就改”。当我们休息的时候，老师常常和我们打成一片，和我们讨论一些测量方面的知识，也讲讲做人方面的道理，使我们受益匪浅。就在这样艰苦的岁月，老师我们同甘共苦，才有了我们实为期25天的测量学实习已经结束。回顾这两周的实习生活，虽然不得不接受黑色肤色的自己，不得不感受精疲力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。

由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。虽然我们在学校有过类似的测量，但是难度根本无法与野外相比，我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。

每天早晨，我们抗拒疲劳，披星戴月，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实习基地；烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，我们挥洒我们的汗水，展示我们的风采；晚上，我们整理内业，相互交流。我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的渴望，来自与我们对建设祖国的强烈愿望。

当然，我们实习成功，不仅是通过我们自己的努力，更要归功于我们的老师，如果不是他们的任劳任怨，不辞辛苦，我们根本就不可能完成这样艰巨的任务，当我们想放弃时，是老师鼓励，让我们重拾自信，坚持到底。当我们犯错时，老师都是很宽容的原谅我们，他们经常挂到嘴边的一句话就是“你们还处在学生阶段，允许犯错，关键就是有错就改”。当我们休息的时候，老师常常和我们打成一片，和我们讨论一些测量方面的知识，也讲讲做人方面的道理，使我们受益匪浅。就在这样艰苦的岁月，老师我们同甘共苦，才有了我们实习的成功，感谢老师!

总之，我们这次实习，我们付出了，也收获了，我们有过伤、有过痛、有过泪、更有成功的喜悦，可以说是:痛苦与快乐同在。

[篇六:工程测量实习心得体会范文]

从xx年11月26日至xx年12月7日为期两个星期的工程测量实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们重庆市永川区水利职业技术学院校区，虽然测区比较大，基本上是整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图，不过，让我们值得庆幸的是，在这个已经步入冬天的时节，在我们测量的时间里，天气晴朗，并没有我们担心的雨，也就让我们安安心心的测量，为了能尽快地完成任务，我们小组星期六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。

测量学首先是一项非常精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为水利工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，我们是熟悉了水准仪、光学经纬仪的用途，熟练了水准仪、光学经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面:仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。知道了如何避免测量的数据错误，最大限度的减少测量误差的方法，要作到:(1)要选择精度高的测量仪器。(2)提高自己的测量水平。(3)多次测量取平均值。第三，除了熟悉仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如:“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实习的实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

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