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汉字实践活动的收获300

2016-11-14 13:38:04 心得体会 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 汉字实践活动的收获300(共9篇)实践周心得体会300字2015社会实践心得体会300字 第1篇:社会实践心得体会...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)心得体会频道为大家整理的《汉字实践活动的收获300》,供大家学习参考。

实践周心得体会300字
汉字实践活动的收获300 第一篇

2015社会实践心得体会300字 第1篇:社会实践心得体会 10月18日,是一个阳光明媚的早上。我校大榕树报社的小记者在老师的带领下采访了

许多人员,有乘客、居民、医院机构人员......同时,在这次采访活动中,我学到的东西真

是多得数不清啊!

通过这一次的社会实践活动,我不但学了许多在课堂上学不到的知识,还感觉到采访是

一件很快乐的事情。知道了采访的时候如过被别人拒绝的时侯应该怎么做。除了这些知识以

外,我的收获还有很多,虽然耽误了学习,但是我觉得这也是值得的。今天它但教会了我应

该怎样照顾老人,练习自己的胆量,还培养了我的口才能力,进一步地提高我的写作能力。

这是我第二次参加采访活动了,说话也没有像以前那样结巴,而且可以说出一口标准的普通

话。最终我顺利地完成了采访活动。希望下一次举办的采访活动能够更精彩、更顺利。进一

步地培养我的口语能力。

第2篇:社会实践心得体会 4月29日,同学们去了淞沪抗战纪念馆和上海植物园进行社会实践活动。上午,在淞沪

抗战纪念馆中,同学们进行了一次换戴队标记的仪式。仪式上,不管是不是队干部,同学们

都十分严肃,因为这个仪式对同学们来说意义重大。后来,同学们又参观了淞沪抗战纪念馆。

在导游详细的介绍下,同学们了解了在淞沪曾发生的历史事件,不禁对红军产生了深深的敬

意。

下午,同学们又去参观了上海植物园。在上海植物园中,同学们看到了许多漂亮的花草,

不禁感叹大自然的奇妙。同时,大家也在植物园中得到了充分的休息,有些同学还玩起了各

种各样的游戏。

通过这次社会实践活动,同学们对自己的责任有了更明确的认识,知道了要珍惜现在的

美好生活,因为这是红军战士们用自己的生命换来的;同时大家也在植物园中欣赏到了美丽

的植物,同学们都感到十分开心。 第3篇:社会实践心得体会 今天,我们全体六年级学生迎来了我们在这个学校的第一次社会实践。每个同学都很开

心。

我们玩了好多项目。如:勇敢者道路啊,同心结啊。。。。。。每一个游戏看起来平凡无趣,

可是这些游戏在你玩的时候也可能让你体会不同的道理呢!先说勇敢者道路吧!这个游戏告

诉我们的是这样一个道理:一个人只要坚持不懈,及、就一定会有成功的机会。再说同心结

吧!这个游戏必须要大家配合才能玩的,所以它要告诉我们的道理是:团队合作是很重要的,

团队中的每一个人都是不可缺少的。 我们还进行了防火自救。这是一个自我意识的增强,当发生火灾时,你应当如何自救! 以

前小学里的春,秋游都只是玩玩而已。而现在的是一次人生价值观的体验与经历,也是对自

己的一种磨练。所以我认为,这次活动哟、又有意义,有很丰富。我非常喜欢这次活动。 第4篇:社会实践心得体会 今天,我高高兴兴地来到学校,心中充满了无限憧憬和期待,因为我们要参加社会实践

活动去。

因为是第一次,所以心里是既激动又紧张。 公共汽车开进校园后,我们排着长长的队上了车,大约过了两个小时,终于到了基地。 到

了那里,当发现只有光秃秃的校园和孤零零的楼房时,几个同学不由嘟起了嘴巴自言自语道:

就带我们来这个地方,能锻炼出什么呀?但我们还是跟着老师和教官来到自 己的宿舍,当我们整理宿舍时、当自己睡觉时......才感觉到爸爸妈妈不在身边是多么

的无助!也正因为如此,我们在这五天的实践活动中学会了自己整理,学会了和同学相处、学

会了做丝网花......

也因为这次实践活动,我感觉自己更独立了,回来后妈妈还夸我长大了呢! 我希望以后

学校能多组织一些这样的社会实践活动,让我们学习更多的能力。篇二:300字实习心得体

实习心得体会

通过这段时间在电气的学习,使我这个刚走出校门不久的学生学到了许多书本中学不到

的实际操作知识,走出校门第一次接触到了60mw的汽轮发电机组,在班长和师傅的带领下,

使我对机组有了从感性到理性的认识,有了从点到面,从局部到整体的掌握。 开始时师傅让我从基本概念,基础知识入手,通过了解机组的运行参数,学习运行规程、

电气系统图学习了理论知识,又通过师傅带我去现场观看巡检,停、送电等,让我逐步了解

了现场机组设备的结构、工作原理、运行方式、运行特点及一些故障处理等,使我学到了现

场实际操作技能,积累了操作经验,提高了我的实际操作能力。 接下来的日子里,我要有计划的、系统的进行学习,虚心地向班组的师傅们请教,努力

把专业知识、技能掌握扎实。篇三:实践周心得体会 实践周心得体会

这个学期的实践周我参加了一个影楼的秀,是婚纱和礼服的展示。彩排和演出共两天,

虽然仅仅两天却学到了很多,也在自己不擅长的风格中得到了锻炼,也算融入社会,体验了

大学生活中没有的感受,时光总是那么短暂,实践虽然结束了,却给我了很多,给了我什么

叫做艰苦,什么叫做坚强,什么叫做友情,什么叫做团结,什么叫做一个整体。 婚纱秀摆美姿很重要,这正是我的弱项,既要展示出婚纱本身的特点,还要体现出曲线

美,高雅的气质,真的很锻炼人的基本功和技巧。我本身走台时总是走的很急,过快,这次

一直压这自己的步伐,迎合着音乐。努力把课堂上老师讲的走婚纱秀的要点和注意的事项与

实践结合在一起,在实践中检验自己所掌握的技巧,真的是一种好的学习方法。纸上谈兵远

不如实践锻炼人,更能掌握其中的精髓,更好的发现自己的问题,并及时改正。实践是以学

生的经验与生活为核心的实践性课程。我从中锻炼了自己,学到了很多课堂上学不到的东西。

这次实践不仅锻炼了自己走台的技巧,还学会了一些关于选择婚纱的知识,选择合适的婚纱

可以隐藏自身的缺点而且还可以突显你的优点,帮你变的更美丽的新娘。比如胸部大会让人

显得全身都很壮,所以试试修身款式的婚纱,这样会看上去很瘦。开放垂直的领口可以突出

脖子和锁骨,合身的外形会裹住胸部,修饰胸型。身材偏胖的新娘通常会看上去比较矮,所

以拉长身形是十分必要的。一件v领婚纱可以解决这个问题。此外,高腰线的婚纱在胸部下

面有一条横向的接 缝,这也会使整个人看上去更长。对于那些肩膀比较宽的新娘,一件露肩的a字形礼服

可以使你显得更瘦,并将视线集中在腰腹部,突出腰和臀部的线条。也可以选择一件深v领

的挂脖礼服或者带腰带的高腰礼服,这两款都会使你看上去更瘦更高。开衩的直筒礼服会显

得更为性感。礼服上的华丽褶皱可以拉长身形,成为全场的焦点。反光面料,比如缎面,会

更光彩夺目。总之,要结合自身条件和要求来选择最合适的婚纱。 做为一名大学生,我深深地感到初会实践的重要性,并希望以后能够经常参加实践,这

种社会实践活动是在大学生活所无法比拟的,只有在真正的社会实践活动中体验生活,亲身

的接触社会、了解社会,才能使自己得到锻炼,才能使自己所学的理论知识得以运用到实践,

才能使自己成为真正有用于实际,使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论

与实际的差距和不足,社会实践的意义也在于此。社会实践活动不仅使我的各方面能力得到

了提高,也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。服务于社会,真的很有意义,我想以后我

还会一如既往地积极参加实践活动。???? 社会实践活动是大学生迈向社会的桥梁,它有助

于大学生认识社会,了解社会,适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力,锻炼自己的

交际能力,加深对社会的全面认识。但是,在实践中,我们是要真正走进基层,体会真正的工

作生活,所以我们要放下学校里的纸上谈兵,放下家里的娇生惯养,虚心学习.既要对自己有只

要我干我能行的信心,又不能自满自负,要踏踏实实一步一步地进行,急于求成只能 是欲速则不达.虽然我们是受过高等教育的大学生,但我们了解的都是理论知识并没有实

际经验,所以或许还不如未受过高等教育的人,因为他们在实践中总结了许多宝贵的经验.因

此,我们要摆正心态,拥有一颗平常心,一颗谦虚求教的心,一颗乐观的心去面对社会里的人.

在实践中不如意和挫折是不可避免的,但是我们不能轻言放弃,我们要把它当作是走向成功的

经历,我们应该积极总结经验,积累宝贵的财富.我们要学会珍惜,珍惜来之不易的机会;学会

总结,总结实践中的经验;学会节约,节约积累来的财富.怀着一颗感恩的心,用心体会实践经

历,那麽我们将不断走向成熟,走向成功.篇四:2015实践周心得体会 2015实践周心得体会 第1篇:实践周心得体会 这次的人任务是拍片,分别要求是一个新闻片一个专题片。我们组只有5个人,分别是,

高x 冯xx 陈xx 金x 和我,可以说人尽其用。 我们很早就讨论策划方案,并在网上启动了多人聊天,方便组员在网上交流讨论。由于

我们不想于其他组的方案冲撞,所以否定了一些正好在实践周但是会有过多人的涉及的主题,

比如:双选会。而后,大家探讨出有关考研热经济危机文化遗留传统准黄色现象的主题,最

后,定在了新闻片关注经济危机下民工生存的状态和专题片关注将要被历史遗忘的绍兴平湖

调的角度。

定好之后,见了我们的导师,在分析很多点上,开阔了我们的思路,同时建议我们挖掘

的某些点要深化等好建议后,我们就开始着手搜集资料,联系采访者的前期工作。新闻片还

算较顺利,不过,专题片就犯难了。 由于事前准备条件不是充足充分,在于平湖调最后一代传人王玉英老人的沟通上也出现

了问题,最重要的是我们对平湖调的把握出现了偏差(平湖调的情况比我们预想当中的还要

糟糕,已经频临灭绝,几乎找不到了)到了绍兴后,我们临时决定放弃这次的选题,回来再

重新改主题。于是在实践周之中,我们有了一次绍兴一日游。 第二次的专题片,我们决定就地取材,内容尽量可以周围完成。于是就定了后来的宅男

宅女宅生活,片子由四个故事组成,最后面需要心理方面的老师的心理分析和指导。每人负

责策划一个故事,最后再导演剪辑出来,我策划并执镜的故事可以概括为快乐宅女并由金珺

友情出演。关于心理老师,之前我联系了体育馆的老师,但是他拒不出镜,后来我便找到方【汉字实践活动的收获300】

建移老师。方老师非常配合,在和我们沟通过一次后,牺牲自己中午吃饭时间帮我们录完了

采访部分,让我们非常感动!(再此谢谢您)。 素材导好之后的剪辑还算顺利,基本完成了实践周的要求。下面来说下我个人对于这次

拍片实践的一些感受和心得: 关于前期准备一定要多做,做和不做,是完全不一样的,因为你根本不知道会有什么突

发情况,多做二手准备,一定会收益不会吃亏的 关于受访对象或者主人公的安排,要事先沟通好,对于不同要求的人要有不同的方法去

引导,自己要尽心尽力的去劝说去打动她 关于团队合作,每个人都有自己的想法,众人拾柴火焰高,多做分析和可行性探讨后,

再决定

关于拍片,实践重要啊,我对光,还有摄像的能力太欠缺了,以后还要多抓紧能实践的

机会,多多联系

关于指导老师,老师的经验值得好好接受和学习,汲取经验能减少我们犯的错误,所以

还是要和指导老师联系和沟通的!

第2篇:实践周心得体会 心得体会是一段感悟,是一段回忆,是一段美好经历的体会,以下《实践周心得体会》

由出国留学网心得体会频道为您精心提供。 艺术实践周就这么匆匆过去了,刚开始的时候还有些不适应,还没从十一长假的休闲娱

乐中缓过劲来的时候,艺术实践周就那么如火如荼的展开了,那时候忽然就那么忙起来了,

讲座、排练接踵而至,真是让我应接不暇,有那么一点点的措手不及,感觉一下子就抓不着

头绪了一样,那么多的讲座、音乐会,真就不知道听哪一场好了,真是觉得自己的一个脑袋

一双手还不够用了,恨不得自己会分身术,那就都能去了。 其实,听了那么多场的讲座,那么多场的音乐会,还真是分不出个高低来,所有的讲座 都是那么的记忆犹新,好像都是昨天听得一样。国音堂那么多的专场讲座,系里展开的

那么多的讲座,还有系领导们极力为我们举办的音乐会,之后的学生作品音乐会的教师研讨

会,都使我记忆深刻。我不禁在思考,究竟什么是音乐,只是物理中定义的那样么?物体规则

震动发出的声音称为乐音,由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术

就是音乐么?也许,音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等,有一定的

关联。也许音乐只是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术,不论是唱、奏或听,都内

涵着关联人们千丝万缕情感的因素吧。那为什么音乐能表达人们的感情呢?也许因为音与音之

间联接或重叠,就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等,它与人

的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联吧。特别是对人的心理,会起着不能用言语所能形

容的影响作用。宋老师曾说:广义的讲,音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或

其他什么方式排列起来的声音。 其实,所谓的音乐的定义仍存在着激烈的争议,但通常可以解释为一系列对于有声、无

声具有时间性的组织,并含有不同音阶的节奏、旋律及和声。或许,就只是好听的声音吧。

到底从什么时候开始有了音乐,好像已无法查考了。据说,在人类还没有产生任何语言时,

就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情了,就好像动物那样。伴随着

人类社会的发展,逐渐产生了统一劳动节奏和相互间传递信息的呼喊,这应该就是最原始的

音乐雏形了吧。当人们开心庆祝的时侯,敲打石头、木头来表达喜悦和欢乐,这就是最早乐

器吧。音乐的最初形式也许只是那么简单的目的,就是表达喜悦,经过了这么多个世纪的发

展,音乐已经有了自己的一套体系供大家学习,也许我们现在学习的这些理论知识大多来自

西方,但是最早的乐器却是土生土长的中国人发明的,据考古发现,最早的乐器是骨笛,挖

掘自中国,所以老师们总是一再的强调,要写有中国特色的曲子。叶小刚老师曾说过:作为

一个中国人,如果我们自己都不发扬我们的文化,那还指望谁能把我们民族的东西发扬光大

呢?从刚接触作曲的时候,老师就要求我们写民族五声调式的歌曲还有钢琴小品,我还记得开

始时那一夜又一夜写出来的作业,同学也说,听起来总觉得怪怪的,经过老师那么一改,就

那么一两个音符,就变得很顺畅起来了。后来时间长了,让我写西洋的旋律,我都要想好久

也会把它们拽到民族调式里头去,就是那么的自然。 听老师们讲座中说的,国外的学习环境、学习的氛围和国内好像不大一样。国外是以自

主学习为主,大家都自己找曲子来听、来分析,国内主要是因为从小学开始就是填鸭式的教

育模式,老师把东西一股脑的都交给你,你只要等着学就行了,就像小孩子吃饭一样,等着

别人来喂。所以我们都形成了这种学习心理吧,老师不教给你就不知道自己去学、自己去找。

这是一个很不好的习惯,这点我觉得应该学习国外的教学模式,但是毕竟有一定的困难。不

过我觉得现在已经朝着自主学习的模式发展了,而且大家也有了学习、实践的机会了。总之,

实践周过得非常的充实,得到了很多,学到了很多,也思考了很多。如果可以,条件允许的

话,应该时常开展这样的活动,让我们有学习,有了解,有实践的机会,也让大家有一个交

流的平台,对学习起到一个积极的作用。 第3篇:实践周心得体会

十八岁,再不是一个懵懂的时期,我们所面对的,是更大的挑战与惊喜,在即将展翅飞

翔之前,除了心存对师恩,对母爱,对父教的感激之外,学会对人生的思考,探索生活哲理,

也是成长道路上必不可少的。

以下是我读了<<守望的距离后的感想: 此书是一本散文集,积累了作者周国平数十载的心血,他的文章都是有感而发,并尽量

减少自我重复。对于生活,人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫,但也正是因为

这些,使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的文章表现出了他的 一种与众不同的超脱。 整本书大多写的都是哲学问题,对于存在之迷,将苏格拉底与孔子相对比,让我知道对

于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西,并让我了解到对于人生需要审察,这样

就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。 对于人们都在追求的幸福,周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我

们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西,但也有人认为自己是幸福

的,只有当最热列的爱,受到创伤而返诸自身时,人在孤独中学会了爱自己,也学会了理解

别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱,从而体味到一种超越的幸福。 对于死亡,一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局,死亡和太阳一样不可直视,文章

中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前,大多数人对于死亡采取的是沉默的态度,却没有多

少人敢于将他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是个体的绝对毁灭,如果不是自欺欺人,

就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳,但并非没有意义。 光阴蹉跎,世界喧嚣,在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的,只会埋头于种

种事物,没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品,辜负了人生的一趟美好旅行。因此,人

生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞,可贵,也不枉活了一场。 作品的最后加入了作者的格言,同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是,作者将

追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者,也不选择成为不再追求的

成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们,或许真会在成功后停止追求,但却忽视

了追求自身的魅力。

人生中融合了精神,理想,追求,当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒,人生就

在作者笔下变得生动起来。剖析人生,评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与

众不同的言论让我深知人生的飞逝,人生的短暂,人生的宝贵。 后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起,把握现在,正视人生! 第4篇:实践周心得体会 在实践开始前,我们每晚6点半都会准时开会。虽然我不是法学专业,也没有参与前期

的准备活动,但正是通过每天的会议,使我对我们此行的目的和要做的活动有了了解。 在

经过一系列的前期准备后,我们一行带着铺盖,卷着席子,浩浩荡荡地来到火车站。在经历

火车晚点的小插曲后,我们终于踏上了去杭城的列车。为了节约成本, 我们选择了最便宜的

一班车,车上很拥挤和嘈杂,空气也很浑浊。但是我们用我们的活力将这班车改造成最温暖

的一班,一阵阵的歌声不时地从列车中传出。 来到社区,先前的担忧一扫而光,社区的硬件设施非常好,我们睡的地方有空调,还有

电脑。而且社区的工作人员们都很欢迎我们的到来,在我们的一番打扫后,我们的根据地就

更加perfect了。

在 根据地得到巩固后,我们前往西城广场和古墩街道社区健身广场踩点,并决定在古墩

街道社区广场进行由我爱记法条,两人三足和法律灯谜会组成的法律游园会,活动得到了当

地市民的普遍关注,基本达到了预期目的,但也出现了一些意想不到的问题。 针对这些问

题我们在晚上的例会上做了分析,我们制定了不打无准备之仗的方针,将各项工作分组,落

社会实践总结300字
汉字实践活动的收获300 第二篇

高中生社会实践报告范文300字左右 足球普及情况调查报告

时间:寒假假期 地点:本地区 对象:各行业,各年龄段的人 范围:足球运动 主题:足球运动在本地区的普及情况 科考方法:填写调查问卷的形式 调查后的分析: 本次调查给我最大的感触是:足球运动在本地区的普及情况很差。 调查前,我准备了二十多份调查问卷,这些问卷是用来给农民,学生,以及商人或工人

等不同行业,不同年龄段的人填写的,据搞查了解,我总结如下:

一.国家对足球运动的推广和投资力度不够,当前的体制下不利于足球的普及与提高,城

乡的足球投入有较大差距。 在当前,全社会都在抢抓机遇,建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐,提

高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一,改为教体局。也为足球的普及提供了

基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动,让校与校、村与村之间经常搞一些足球比

赛,这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识,增强集体荣誉感,提

高体质的同时,又能提高对国家,对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

二.学校足球普及困难重重 据中国足协最近调查的41个城市中,15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球

赛,仅占41个城市的36.6%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛,仅占

总数的26.8%。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同

时开展足球联赛,这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到,造成

这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后,过去计划体制下

的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系,业余体校、

体育学校不再有向上输送人才的指标,使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次,

各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后,地方教委认为

学校可以不必承担输送人才的义务,因此在进行教育资源配置时,不再给予相关优惠政策。

学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准,足球运动在校园的开展从整体上得【汉字实践活动的收获300】

不到支持,甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下,校园普及足球非常困难,资源短缺使得

具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外,青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意

志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招,家长

们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。 环境调查报告范文

一、请问你注意保护环境吗? 回答会的有8人,占40%。回答不会的有3人、占15%。回答有时会,有时不会的有9

人,占45%。看来,大家还是对环境问题不太重是啊。

二、你会主动义务帮助保护环境吗(如清除“牛皮藓”、回收废电池、清除白色污染等)? 回答会的只有2人,都是老人、占10%。回答老师布置了就去,不布置就不去的有5人,

占25%,都是小学生。还有一些回答不会去的有13人,占65%。大家都是把这些工作当作别

人的事情,不太关心。

三、平时,看报纸,新闻会不会对环境方面的新闻引起重视? 大多数回答说不会,、只关注一些娱乐或别的方面的,占55%。回答会的只有1位,占5%。

回答有时候会看一看,但是不太回去引起重视,只觉得这个事情与我们无关的有8人,占40%。 点评:看来,人们对于环境问题人染是无动于衷,不太回去关心。 地球上共同的环境问题是:

1。臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一,虽然含量极低,却能吸收紫外线

的功能,但是由于人类破坏,臭氧层迅速耗减,被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年,

南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成

的,可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%——15%,

西伯利亚上空甚至减少了35%,因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人

想象的要严重得多。

2。淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖,但是97%为无法饮用的海水,只有不到

3%为淡水,但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中,25%为工业用水,70%为农业

用水,只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水,其中28个

国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里,我国

500多个城市中有300多座城市缺水,每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球

水资源有限,不少大河如美国的科罗拉多河,中国的黄河都已雄风不再,昔日“奔流到海不

复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。

3。土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接

威胁,其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危险。到1996年为止,全球荒漠化的土地已

达到3600万平方公里,占到整个地球陆地面积的1/4,相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国

国土面积的总和,全球爱荒漠化影响的国家有100多个,荒漠化以每年5&mdas h;—7万平方公里的速度扩大,相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威胁的人们来说,

荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础——有生产能力的土地的消失。 后记:人们将面临的危机有很多,如果人类一如既往地破坏环境,那么人类将会灭绝,

地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。

【我们身边造成污染的污染物是:建筑废料,塑料袋,动物的死尸,粪便,一次性饭盒,木块

和果皮.】

污染物对环境来说有很大的危害,例如动物的死尸会影响环境的卫生,而且还会滋生细菌.

公厕排出的粪便不仅对水有污染,并且还影响市容.排洪渠道是疏通下大雨积聚的水,如果排

洪渠道堵塞的话,那水就会越积越多,甚至会水浸. 上面介绍的污染物对动物,植物也有极大的危害. 例如:臭气对植物光合作用有很大的影响?? 污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天,而且使排洪水进一步的污

染.

远期的危害:使人身体的免疫力不断下降,对人肺部有很大的影响,严重时还会死亡. 结论

看了这么多,你是不是对目前的环境有些忧虑呢?对,环境与我们的生活密切相关,保

护环境卫生从我做起,从现在做起:不随地吐痰;不乱扔垃圾;拒绝使用一次性木筷;废弃

电池和塑料袋要处理好;多植树造林,不践踏草坪;不污染水源。保护环境,我们责无旁贷

篇二:社会实践报告300字 社会实践报告300字 社会>实践报告300字(一) 这个寒假,对于我来说,是意义非凡的。这是我上大学以来的第一个寒假,理所当然要

回家和父母亲人过年。不过班里的好多同学都跟着学校里的带队老师去了外地打工。于是我

想:回到家跟父母商量商量,准备出来找一份工作。妈妈听了我这个想法以后就对我说: “ 反

正在哪儿干都是干。那还不如在咱的>物流里干呢! ” 我一想,觉得也是,就答应了。 一开始我以为物流就是把 a 地的东西、货物运到 b 地去,谁知道到了单位才知道复杂

着呢。早上要先通知货主货已到位,请过来取。然后趁着货主赶过来的时间里,要把每一票

货的总钱数算清楚,有的有代收货款,有的没有代收货款,只有运费,所以一定要看清楚了。

妈妈还特地交待我多算几遍,别算错了。我信誓旦旦的说: “ 妈你放心吧,我又不是小学

生了,加法也会算错。 ” 算到一票的时候两次算的不一样,我还想:不会真的算错了吧?

让我赶紧又算了两遍,唉,还真的算错了,幸好又改过来了,才没有继续错下去。 货主到了以后,就要帮着货主找到他要取的货。有一次为了找货,把货全都翻了一遍才

找到。每一票货都有票号,每一票的票号都不一样,一票货多可几件到几十件不等,所以一

定要把件数找够。每送走一位货主,我心里就会涌出一股满足感。就这样一直干到年底老爸

才接到放假通知,一放假我们一家人就想 “ 一睡不起 ” ,因为实在太累了,每天都是起

早贪黑的。 通过假期的社会实践经历我最深切的感受就是:不论什么事只有亲身的体验,才会有真

实的感受,才能对这件事有比较实在的、深刻的认识。还有一点就是父母天天干这实在是太

辛苦了,一年到头一个假期都没有。我们现在的生活、学习条件实在是来之不易,我一定要

好好学习,让老爸老妈以后过上更好的生活! 社会实践报告300字(二) 不知不觉,为期一个多月的社会实践已结束了,通过这次的社会实践,让我领悟了很多

东西,而这些都将使我毕生受用。 人这一生中,学校不多是永久的学校。真正永久的学校只有一个,那就是社会。作为一

个21世纪的大学生,社会实践是引导我们走出校门,走向社会,积极地往了解社会,并投身

社会的良好情势;是促使大学生投身改革开放,向工农群众学习,培养锻炼才华的好机会;

是提升我们修身,建立服务社会的思想与意识。 同时,社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情,拉近我与社会的间隔,也让自己

【汉字实践活动的收获300】

在实践中开辟了视野,增长了才华,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使

命。社会才是学习和受教育的大课堂,在这片广阔的天地里,我们的人生价值才能得到体现。

我们这一代的大学生,在将来的就业中将面临着剧烈的市场竞争,社会 的经济、政治、文化的迅速发展,更增加了我们的压力,我们必须时刻进步警惕,而且

也要积极地投身于实践当中,这样才有益于个人的全面发展,更好地跟上时代发展的脚步,

为未来的竞争打下坚实的基础,使自己在竞争中立于不败之地。 在实践中,我也深入地了解到,自己还有很多不足的地方,在很多方面还不能做到全面、

细致,以致于在实践中出现了很多错误,经过这次实践以后,我将认真做好总结 ,在以后的

学习和生活中,时刻提示自己,不再出现类似的题目。这次暑期社会实践,使我的综合素质

得到了进步,思想更加成熟,希看以后还有这样的机会,让我得到更好、更全面的锻炼。 在今后的学习生活中,我将摆正心态,正确定位,奋发学习,努力进步本身的综合素质,

适应时代对我们的要求,做一个对社会、对人民有用的人。 社会实践报告300字(三) 五天的社会实践活动结束了,我的感触特别的深。 我们在那学的课程有:电灯实验、多米诺骨牌、有轨列车、相依为命、剪纸、包饺子等

等这些活动的特点是:都要团结合作。就像如有轨列车,就是让许多人团结才能让这辆车平

稳的开动着。还有多米诺骨牌,老师发给我们680块骨牌让我们每一个小组摆出一个漂亮的

图案,而且要顺利的推倒骨牌。还有相依为命,就是两个人的配合默契。 从这些活动中我觉得团结的力量很强大,但是我只去了四天最后一天的包饺子活动我就

没有参加。但是在这四天里我还是很高兴!

社会实践报告300字(四) 就在今天下午,我们开展了学雷锋做好事的活动,同学们都积极参加,有的同学带来了

笤帚,有的同学带来了抹布。 一到下午同学们,便穿着整齐的校服,戴着鲜艳的红领巾去打扫卫生。 到了那里,同学们便立刻劳动起来,同学们有的扫地,有的拾废纸,还有的同学在擦墙。

我也拿了一把扫帚开始扫地,在赵家良的配合下,大堆大堆的垃圾被我们打扫干净。在活动

中,要问谁干的最好。那肯定是我们班的杨泽。你看他,拿着抹布在已经很久没有擦的墙上

擦来擦去。别的同学都已经停下来休息了,可他仍居在那里劳动着。这几天,天格外热,他

已是满头大汗。可它还在擦,擦完了这边擦那边。在全班同学的辛勤劳动下。强终于亮了起

来。在一旁劳动的我本以为他干完了自己的任务就休息了。可他没有。他又开始帮着我们扫

地。由于没有扫帚,他就只好用手捡拾纸片。他捡拾纸片非常认真,他捡拾的地方干净的都

发现不了一片纸片。 这次学雷锋做好事真是件有意义的活动啊!篇三:大学生暑假社会实践总结300字 爱党爱国爱人民,创新创优创佳绩 *** 通过参加此次关于建党90周年和东台的海滨文化的社会实践活动,我深刻地领略到了共

产党的发展史,体会了一把共产党人的辛酸史。在如此破败不堪的旧社会中,在如此千疮百

孔的国家里,我们伟大的党能够在夹缝中存在本身就是一个奇迹。它拯救了人民与水火之中,

带领着人们迈向新社会,给与了我们今天的幸福生活。在这里,我不仅看到了中国近代以来

的屈辱历史,看到了中国共产党的成长,还看到了一代共产党创始人不畏艰险、永不言弃的

精神!同时我感慨东台市灿烂的海滨历史悠久,文化底蕴深厚,以及众多的自然景观和人文

景观。

此次我们参观了东台市有关建党90周年为主题的展览,革命先人黄逸峰故居等。从中我

充分认识到,在90年的创造性实践中,中国共产党和中国人民经过艰辛探索,积累了宝贵经

验,给予当代共产党人深刻启示:坚持和发展马克思主义,以马克思主义中国化理论为指导,

坚定不移地走自己的路;把最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点,始终与

人民群众共命运,从人民群众中汲取前进的不竭力量;制定科学的理论、路线方针政策,使党

的全部工作与中国实际和社会发展规律相符合;团结一切可以团结的力量,增强中华民族的凝

聚力和向心力;办好中国的事情,关键在中国共产党,重视加强党的建设。90年的历史经验

归结到一点,就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,探索自己的革命、建设和

改革道 路。这些经验弥足珍贵,值得全体中国共产党人永远铭记。 我们新一代的共产党员,更要深刻铭记党90年的光辉历程,学习中国共产党领导全国人

民复兴的成功经验,沿着党指明的道路坚强的走下去,把我们党的事业发扬光大,把我们中

华民族发扬光大!

此外,我们还参观了解了东台著名的西溪旅游景区、海滨湿地旅游景区。有江苏永丰林

农业生态园旅游区、建于南宋嘉定年间的泰山护国禅寺、董永与七仙女的爱情传说景点、居

江苏省省之首滩涂湿地等旅游胜地。在此,我希望我们东台的文化会越来越繁荣,让更多的

人了解东台的盛名。

最后,我祝我们此次“爱党爱国爱人民,创新创优创佳绩”社会实践活动圆满成功。篇

四:2015社会实践心得体会300字 2015社会实践心得体会300字 第1篇:社会实践心得体会 10月18日,是一个阳光明媚的早上。我校大榕树报社的小记者在老师的带领下采访了

许多人员,有乘客、居民、医院机构人员......同时,在这次采访活动中,我学到的东西真

是多得数不清啊!

通过这一次的社会实践活动,我不但学了许多在课堂上学不到的知识,还感觉到采访是

一件很快乐的事情。知道了采访的时候如过被别人拒绝的时侯应该怎么做。除了这些知识以

外,我的收获还有很多,虽然耽误了学习,但是我觉得这也是值得的。今天它但教会了我应

该怎样照顾老人,练习自己的胆量,还培养了我的口才能力,进一步地提高我的写作能力。

这是我第二次参加采访活动了,说话也没有像以前那样结巴,而且可以说出一口标准的普通

话。最终我顺利地完成了采访活动。希望下一次举办的采访活动能够更精彩、更顺利。进一

步地培养我的口语能力。

第2篇:社会实践心得体会 4月29日,同学们去了淞沪抗战纪念馆和上海植物园进行社会实践活动。上午,在淞沪

抗战纪念馆中,同学们进行了一次换戴队标记的仪式。仪式上,不管是不是队干部,同学们

都十分严肃,因为这个仪式对同学们来说意义重大。后来,同学们又参观了淞沪抗战纪念馆。

在导游详细的介绍下,同学们了解了在淞沪曾发生的历史事件,不禁对红军产生了深深的敬

意。

下午,同学们又去参观了上海植物园。在上海植物园中,同学们看到了许多漂亮的花草,

不禁感叹大自然的奇妙。同时,大家也在植物园中得到了充分的休息,有些同学还玩起了各

种各样的游戏。

通过这次社会实践活动,同学们对自己的责任有了更明确的认识,知道了要珍惜现在的

美好生活,因为这是红军战士们用自己的生命换来的;同时大家也在植物园中欣赏到了美丽

的植物,同学们都感到十分开心。 第3篇:社会实践心得体会 今天,我们全体六年级学生迎来了我们在这个学校的第一次社会实践。每个同学都很开

心。

我们玩了好多项目。如:勇敢者道路啊,同心结啊。。。。。。每一个游戏看起来平凡无趣,

可是这些游戏在你玩的时候也可能让你体会不同的道理呢!先说勇敢者道路吧!这个游戏告

诉我们的是这样一个道理:一个人只要坚持不懈,及、就一定会有成功的机会。再说同心结

吧!这个游戏必须要大家配合才能玩的,所以它要告诉我们的道理是:团队合作是很重要的,

团队中的每一个人都是不可缺少的。 我们还进行了防火自救。这是一个自我意识的增强,当发生火灾时,你应当如何自救! 以

前小学里的春,秋游都只是玩玩而已。而现在的是一次人生价值观的体验与经历,也是对自

己的一种磨练。所以我认为,这次活动哟、又有意义,有很丰富。我非常喜欢这次活动。 第4篇:社会实践心得体会 今天,我高高兴兴地来到学校,心中充满了无限憧憬和期待,因为我们要参加社会实践

活动去。

因为是第一次,所以心里是既激动又紧张。 公共汽车开进校园后,我们排着长长的队上了车,大约过了两个小时,终于到了基地。 到

了那里,当发现只有光秃秃的校园和孤零零的楼房时,几个同学不由嘟起了嘴巴自言自语道:

就带我们来这个地方,能锻炼出什么呀?但我们还是跟着老师和教官来到自 己的宿舍,当我们整理宿舍时、当自己睡觉时......才感觉到爸爸妈妈不在身边是多么

的无助!也正因为如此,我们在这五天的实践活动中学会了自己整理,学会了和同学相处、学

会了做丝网花......

也因为这次实践活动,我感觉自己更独立了,回来后妈妈还夸我长大了呢! 我希望以后

学校能多组织一些这样的社会实践活动,让我们学习更多的能力。篇五:2014大学生实习鉴

社会实践报告300字
汉字实践活动的收获300 第三篇

社会实践报告300字

社会>实践报告300字(一)

这个寒假,对于我来说,是意义非凡的。这是我上大学以来的第一个寒假,理所当然要回家和父母亲人过年。不过班里的好多同学都跟着学校里的带队老师去了外地打工。于是我想:回到家跟父母商量商量,准备出来找一份工作。妈妈听了我这个想法以后就对我说: “ 反正在哪儿干都是干。那还不如在咱的>物流里干呢! ” 我一想,觉得也是,就答应了。

一开始我以为物流就是把 a 地的东西、货物运到 b 地去,谁知道到了单位才知道复杂着呢。早上要先通知货主货已到位,请过来取。然后趁着货主赶过来的时间里,要把每一票货的总钱数算清楚,有的有代收货款,有的没有代收货款,只有运费,所以一定要看清楚了。妈妈还特地交待我多算几遍,别算错了。我信誓旦旦的说: “ 妈你放心吧,我又不是小学生了,加法也会算错。 ” 算到一票的时候两次算的不一样,我还想:不会真的算错了吧?让我赶紧又算了两遍,唉,还真的算错了,幸好又改过来了,才没有继续错下去。

货主到了以后,就要帮着货主找到他要取的货。有一次为了找货,把货全都翻了一遍才找到。每一票货都有票号,每一票的票号都不一样,一票货多可几件到几十件不等,所以一定要把件数找够。每送走一位货主,我心里就会涌出一股满足感。就这样一直干到年底老爸才接到放假通知,一放假我们一家人就想 “ 一睡不起 ” ,因为实在太累了,每天都是起早贪黑的。

通过假期的社会实践经历我最深切的感受就是:不论什么事只有亲身的体验,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的、深刻的认识。还有一点就是父母天天干这实在是太辛苦了,一年到头一个假期都没有。我们现在的生活、学习条件实在是来之不易,我一定要好好学习,让老爸老妈以后过上更好的生活!

社会实践报告300字(二)

不知不觉,为期一个多月的社会实践已结束了,通过这次的社会实践,让我领悟了很多东西,而这些都将使我毕生受用。

人这一生中,学校不多是永久的学校。真正永久的学校只有一个,那就是社会。作为一个21世纪的大学生,社会实践是引导我们走出校门,走向社会,积极地往了解社会,并投身社会的良好情势;是促使大学生投身改革开放,向工农群众学习,培养锻炼才华的好机会;是提升我们修身,建立服务社会的思想与意识。

同时,社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情,拉近我与社会的间隔,也让自己在实践中开辟了视野,增长了才华,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在这片广阔的天地里,我们的人生价值才能得到体现。我们这一代的大学生,在将来的就业中将面临着剧烈的市场竞争,社会【汉字实践活动的收获300】

的经济、政治、文化的迅速发展,更增加了我们的压力,我们必须时刻进步警惕,而且也要积极地投身于实践当中,这样才有益于个人的全面发展,更好地跟上时代发展的脚步,为未来的竞争打下坚实的基础,使自己在竞争中立于不败之地。

在实践中,我也深入地了解到,自己还有很多不足的地方,在很多方面还不能做到全面、细致,以致于在实践中出现了很多错误,经过这次实践以后,我将认真做好总结 ,在以后的学习和生活中,时刻提示自己,不再出现类似的题目。这次暑期社会实践,使我的综合素质得到了进步,思想更加成熟,希看以后还有这样的机会,让我得到更好、更全面的锻炼。

在今后的学习生活中,我将摆正心态,正确定位,奋发学习,努力进步本身的综合素质,适应时代对我们的要求,做一个对社会、对人民有用的人。

社会实践报告300字(三)

五天的社会实践活动结束了,我的感触特别的深。

我们在那学的课程有:电灯实验、多米诺骨牌、有轨列车、相依为命、剪纸、包饺子等等这些活动的特点是:都要团结合作。就像如有轨列车,就是让许多人团结才能让这辆车平稳的开动着。还有多米诺骨牌,老师发给我们680块骨牌让我们每一个小组摆出一个漂亮的图案,而且要顺利的推倒骨牌。还有相依为命,就是两个人的配合默契。

从这些活动中我觉得团结的力量很强大,但是我只去了四天最后一天的包饺子活动我就没有参加。但是在这四天里我还是很高兴!

社会实践报告300字(四)

就在今天下午,我们开展了学雷锋做好事的活动,同学们都积极参加,有的同学带来了笤帚,有的同学带来了抹布。

一到下午同学们,便穿着整齐的校服,戴着鲜艳的红领巾去打扫卫生。

到了那里,同学们便立刻劳动起来,同学们有的扫地,有的拾废纸,还有的同学在擦墙。我也拿了一把扫帚开始扫地,在赵家良的配合下,大堆大堆的垃圾被我们打扫干净。在活动中,要问谁干的最好。那肯定是我们班的杨泽。你看他,拿着抹布在已经很久没有擦的墙上擦来擦去。别的同学都已经停下来休息了,可他仍居在那里劳动着。这几天,天格外热,他已是满头大汗。可它还在擦,擦完了这边擦那边。在全班同学的辛勤劳动下。强终于亮了起来。在一旁劳动的我本以为他干完了自己的任务就休息了。可他没有。他又开始帮着我们扫地。由于没有扫帚,他就只好用手捡拾纸片。他捡拾纸片非常认真,他捡拾的地方干净的都发现不了一片纸片。

这次学雷锋做好事真是件有意义的活动啊!

我的收获日记300字
汉字实践活动的收获300 第四篇

我的收获日记300字

说到收获,我相信大家都有各自的收获,现在是我们小学生该收获我们种下的果实的时候了。

期末考试的前一天晚上我做好了准备,等待着第二天的“战争”。

第二天早晨,我非常兴奋的来到校园里,我嗅着那清新的空气,感到很轻松。我进入考场马上拿出所有需要用到的工具。10分钟后,“叮零叮零......”的“开战”铃打响了,试卷发下来我马上把名字和班级写上,我变飞速的做起了试卷,试卷上有一题要写琴字,我自己告诉自己不要加上那一点,还有一些我不会做的题,我想起了老师说的话:“不会写的题先空着,把整张试卷做完了在思考那些题。”于是,我马上把作文写完来思考那些七零八落的小题给做完,距离收卷还有半个小时,我用这些时间把试卷“搜索”了一遍,发现了很多错题,我便拿起笔修改。我刚好修改完,“叮零叮零......”这场“战斗”便结束了,大家把下午的数学“战争”完成了回了家。

学校给大家放了6天假一点作业都没有,在这6天里每一天我都在像“疯子”似的玩。6天之后我会到学校拿我的“战果”,老师从门口进来啦!激动人心的时候到了!我的心砰砰乱跳,老师念到我了:“陈潞菡99.5分。”我高兴的差点跳起来。我回到家告诉妈妈,我以为妈妈会奖励我,可是妈妈说:“你这个粗心鬼。”我疑惑的望着妈妈,我把试卷拿来一看,呀!就是那琴字上加了那一点就被扣了0.5分。

同学们,我没说错吧!我们都有自己的收获,这就是我的收获。

我们的实践故事300字
汉字实践活动的收获300 第五篇

我们的实践故事

我们怀抱着最美好的希冀踏上社会实践之旅,渴望能以最完满的结局结束此次实践。我们曾在毛泽东故居领略伟人崇高,也曾在毛泽东纪念园感悟抗战精神,在毛泽东诗词碑林细赏军旅之诗的豪迈壮美,更有在毛泽东铜像下的感悟人生。在韶山这个革命圣地,我们更为直观地接触了70多年前的抗战,感受到了那生生不息的抗战精神。在这里,我们通过抗战故事交流会收集了一个又一个的革命故事,有的慷慨激昂,有的轻易绵长,有的畅快淋漓,也有的抱憾收场。那些故事的背后,是所有值得我们尊敬的革命者们!我们采访到的抗战老兵,提起当年金戈铁马的岁月,依旧激动不已;想起那位壮烈牺牲的老班长,老兵的眼里依旧泛起泪花。当年岁月已不再,但抗战精神永存!

2016年小学五年级语文教学计划
汉字实践活动的收获300 第六篇

范文一:五年级上册语文教学工作计划

一、学情简析:

我班现有学生49名,有一部分学生聪明活泼,学习基础较好,学习习惯尚可,学习基础扎实,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习比较重视,学生上进心强,但大部分学生,学习习惯不好,学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习基础差,语言积累不够丰富,作文基础差,很多学生不会写作文,有一半以上学生的书写潦草,有的同学连自己的名字也写不正确,作业经常不完成的同学大有人在,更糟糕的是大部分学生上课不会听讲,小动作太多,课堂纪律很乱,不能主动参与到课堂教学中去……要想提高学习成绩,困难重重,前途渺茫,不容乐观。面对这样的一群学生,感觉自己肩上的担子很沉重,不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起?

二、教材分析:

本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。

全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是,国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深:古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;成语故事,让学生感受中国文化的智趣;《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《金蝉脱壳》和《推敲》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解成语、常用语词的来历,感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵,感悟古代文人严谨治学的精神。

课后练习重朗读、重积累,朗读背诵、词语积累一以贯之,丰富学生的语言积累;重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字,让学生端端正正地写字,认认真真地做人,感受汉字的美;重感悟,强调读书内化,注重语感培养,课后练习中,有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》),有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》),有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》),有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排,让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵,在品评中增强语感。此外,还根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。

全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对独立,又各自形成系列。

三、教学目标要求:

1、掌握正确的读写姿势,养成良好的学习习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

3、培养学生善于与人交际的能力,使学生能说、会说,表达有条理,语气、语调适当,能说清自己所表达的意思。

4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能结合上下文、联系语言环境和生活实际,理解词语的大意。

5、能有顺序地、细致地观察事物、图画,写出的文章通顺,并能正确使用常用标点符号。

四、教学方法措施:

1、抓课堂40分钟。在对短的时间内,让学生学会听讲,学会主动学习,学会与人交流,能主动地、积极地参与课堂教学,彻底改变课堂一潭死水的现状。

2、加强学生写字训练。“动笔即是练字时”,只要学生动手写字老师就要跟上指导,每节课重点指导一个或两个同学,每次作业都重点批阅这些写字差的同学,时时刻刻关注学生的书写情况。对于有进步的同学及时加以鼓励,对于书写认真、漂亮的同学及时表扬,在班内建立“书法展示角”,把学生好的写作作品和作业及时展示,起到师范带动的作用。

3、加强词、句训练和积累。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。为写作打下坚实的基础。

4、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高。朗读时及时反馈和纠正学生的发音,绝不放过每一处错误。

5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。

6、读写结合。指导学生多读书,读好书,循序渐进地进行习作教学。

7、开展“生教生”活动。因为学生和学生之间容易交流,所以,后进生的培养应该发动学生,让好生带差生,形成互帮互助的良好班风,促使差生提高学习成绩。

范文二:五年级语文教学计划

一、教材分析

本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。

除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

本册教材的注音方式与五年级上册保持一致,生字、难字随文注音,用圆括号标明,多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。

二、教材特点

(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标

在落实课程标准总体目标的前提下,如何体现第三学段的阶段性目标及阶段性目标之间的联系与衔接?为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性,实现总体目标和必须一以贯之的目标,本册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透,对于阶段性比较明显的目标,在教材中作了比较具体的安排。

在阅读理解方面,第三学段的重点是把握课文主要内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。教材在引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等方面,采用多种形式,做了具体的安排。

在阅读方法方面,教材在继续加强精读和略读能力培养的同时,还安排了有关浏览能力培养的内容。本册教材编排了“走进信息世界”这个综合性学习单元,目的之一就是加强浏览能力的培养。

再看口语交际。首先,从口语交际的情感态度目标来看,第三学段提出“与人交流能尊重、理解对方”。其次,从口语交际的习惯培养上,前两个学段都强调讲普通话的习惯,第三学段提出的“注意语言美,抵制不文明的语言”,不仅是一种习惯,而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现。

从习作来看,第三学段提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。教材围绕上述目标,安排了多次习作训练,在习作类型上,重点安排了写记实作文,还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

(二)教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强

1、教材内容富有时代性和人文内涵。

教材选编了一大批新课文,课文编排重视体现文学性,突出语文学科的特点,不仅编选了许多名家名篇,而且分别编写了“作家笔下的人”“中国古典名著之旅”等单元。为了在信息激增的现代社会里,教给学生利用信息,解决学习、生活中遇到的实际问题的本领,教材专门编排了旨在学习搜集信息、筛选信息,利用信息写简单的研究报告的综合性学习单元。

2、增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容,进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一:设计相关专题,利用每组教材整合的优势,加大上述教育内容的比重。

措施二:新选一批课文,落实上述教育内容。

措施三:在课文之外,为学生提供相关语料,拓展阅读。

3、拓宽课文的文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。

(三)专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展

1、从工具性和人文性的结合上来确定专题,角度更加灵活。有的从如何得体地与人沟通、交流的角度提出;同时,通过与剧本、相声等文学体裁的接触,感受语言表达的艺术。有的从揣摩文章写法的角度提出;有的从介绍中国古典名著的角度提出;有的从情感熏陶的角度提出;有的从培养学生搜集信息、利用信息的能力的角度提出,;还有的从拓宽视野、感受多元文化的角度提出。许多专题不仅是第一次出现,而且更加注重体现语文性。

2、教材编排在继承中发展。如,第五组,采用以篇章带名著的编排方式,引领他们从此以后,在学习和生活中去亲近名著,去阅读名著。

(四)导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能

1、凸现语文学习的重点,将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

教材在指导学习上有比较系统的设计:借助每组前面的“导语”来导向,凭借课后思考练习题来导学、导练;凭借“回顾·拓展”中的“交流平台”,引导学生交流本组语文学习的收获,发现一些读写的基本方法,逐渐养成不断反思的学习习惯。

2、课后练习紧扣文本,引导学生在理解内容和学习表达的结合上,学有所得。

3、在单元之后的“回顾·拓展”中,设“交流平台”栏目,引导学生自主交流本组语文学习的收获,发现一些读写的基本方法,逐渐养成不断反思的学习习惯。

(五)顺应儿童心理发展特点,“口语交际·习作”的类型发生一定的变化

本册口语交际的话题主要有:策划一次与远方的小朋友“手拉手”的活动;童年趣事;劝说;讲述一件自己感动的事情;演课本剧;就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题,展开讨论或辩论;讲人物故事;聊聊热门话题。高年段口语交际的安排,不仅内容更加广泛了,而且涉及到一些口语交际技能的训练,像“劝说”“演课本剧”“讨论或辩论”,需要一定的语言组织能力。

习作的编排是这样的:(1)记实作文。安排了三次(2)应用文。安排了三次(3)材料作文。

此外,在“口语交际·习作”的编写上,注意从学生的生活出发,为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作,为学生留有更大的创造空间

(六)在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力

本册教材安排了综合性学习单元──“走进信息世界”。

三、教学目标

1、认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。

4、能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法。

6、略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。

9、听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。

四、班级情况

本班共有52人,其中男生有36人,女生有16人。大部分学生学习较自觉,学习习惯和能力也较好,但个别孩子的成绩不够理想,学习的习惯也不是很可观,懒做作业的同学为数也不少,各个方面有待于进一步开发、训练、和强化,综合和提高。要使学生的学习情况有所好转,必须严格要求,制订切实可行的计划,才能稳定有序地提高他们的学业成绩。

五、教学措施

(一)识字与写字教学

本册识字200个,每课识字量不超过14个,安排在精读课文和略读课文中,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一律不再注音,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己查字典解决。鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。

本册写字150个,每课写字量不超过14个,全部安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,老师要引导学生随时抄写,及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。

(二)阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

朗读高年段的朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情。进行阅读教学,一定要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情的朗读,读懂课文,有所感悟;要做到读有要求,读有层次,要通过多种形式的朗读,悟情传情,培养语感。默读高年级的默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度。为此,本册教材将默读与理解、思考的训练有机地结合在一起,并加强了“用较快的速度默读课文”等方面的训练。为保证默读训练落到实处,教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果,不能匆匆忙忙,流于形式。

2、发现语言规律,学习表达方法。

语文课,主要任务是学习语言。在任何时候,我们都不能忘记这个根本的任务。

(1)通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。

(2)在课文中发现语言表达的特点。

除了凭借课后练习,课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和品味。

(3)在“交流平台”中总结某些规律性的东西。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

语文是人类文化的重要组成部分,它对学生精神领域的影响是深广的,对学生熏陶感染主要凭借的就是课文,课文的字里行间蕴藏着的深刻的人文内涵。本册课文向学生展示了一幕幕引人入胜的生活场景,一个个栩栩如生的人物形象,一幅幅情景交融的美好意境,一段段跌宕起伏的精彩故事……这些场景、形象、意境、故事,需要学生自己去体验,去感受,并在阅读、感悟中与作者产生情感共鸣。这就是课程标准所说的“受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。

4、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

文言文,要初步感知古汉语的形式,结合注释,了解每句话的意思,还要了解少量文言词语的意思。如课文中的“曰”是“说”的意思,“之”是“的”的意思,“甚”是“很”的意思,并能背诵短小的文言文。

剧本和相声,适于在学生初读课文,了解课文大意的基础上,抓住主要人物或重点部分,进行讨论、交流,最后可以分角色读一读,或者演一演。这两类文体课文的教学都不适宜用集体朗读的方式。

作为略读课文的两篇近代白话文,要体现略读课文的教学特点,教学中要充分发挥学生的主观能动性,引导学生紧紧抓住文前的“阅读提示”自主学习课文。学生不理解的词句,老师可以略作讲解,但不能逐字逐句地解释。作为精读课文的教学,也要抓住重点,不能平均用力。

此外,散文,特别是借景抒情的美文,宜用指导朗读和通过学生声情并茂的读的方法,理解景物的境,体会作者的情,在熟读的基础上,积累优美的语言。故事,宜在初读大体了解主要内容之后,帮助学生理清线索,熟悉重点词句,而后以线索为经,以重点词句为纬,练习复述。叙事性文章,宜先了解事情梗概,再抓住重点部分发表感受,借鉴写法。小说,宜在初读有个初步印象之后,抓住对人物的描写,感受、体验、评价人物形象,了解描写人物的种种方法。

(三)口语交际教学

第一,要激发兴趣,引起学生交流的欲望。

第二,要创设特定的情境。口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现。

三是要创设多个情境,在逐渐深入的互动中,体现交际的内容由比较简单、表面,到交际得比较丰富、深入的训练过程。

第三,要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程,而是一个互动的过程,要在互动中使交流逐步深入。

第四,要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

(四)习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。

2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。

3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

4、加强平时练笔的指导。

(五)综合性学习

体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

范文三:五年级语文教学计划

一、教材分析:

教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成,其中精读课文两篇,略读课文2篇。

口语交际·习作独立成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾·拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,共32篇。课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。

二、教材特点

本册教材是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现了整套教材的延续性,同时又有发展变化。其主要特点是:

(1)专题组元的角度更加灵活多样;

(2)加强整合的编写目的更加明确;

(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文;

(4)强化导学功能,引导学生思考;

(5)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力;

(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标

(1)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,会一定独立识字能力。

(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

(6)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法,根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于是25万字。

(7)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范,整洁。

(9)学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(10)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法,交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

四、学情分析:

本班有学生23人,其中女生10人,男生13人。本学期由我担任语文教学,从总体情况来看,这班学生的学习兴趣并不浓,整个班级学习风气一般,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律,但同学之间在学习上能相互团结互助的不多,学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面,有部分学生练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺乏可读性,美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量上台阶。

五、教学措施:

识字、写字教学:

五年级上册的识字都随课文安排的。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字,课内要留有一定的写字时间,指导学生写好笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正、写美观。还要及时纠正学生在书写过程中出现的问题,培养学生的书写兴趣和爱好。

阅读教学:

1、精读课文的教学:

⑴指导朗读、默读,体悟感情,增强语感。

⑵精读词句,积累语言,提高运用语言文字的能力。

⑶精读课文,领悟感情,调动学生自主学习的意识。

⑷精读内容,领会作者表情达意和写作方法。

2、略读课文的教学:一是内容上,理解内容的要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识和方法,自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法,提高阅读能力。

3、选读课文的教学:本册教材后面安排了8篇选读课文,内容大都与单元对应,可作为期末综合复习材料,让学生课外独立完成,激发学生广泛地开展课外阅读。

口语交际教学:

本册口语交际教学,既要重视彼此之间的交流和沟通,培养学生倾听和应对的能力,又要重视培养独白的能力。教学中应注意激发学生的表达欲望,注重表达的条理性,把口语训练延伸到日常生活中去,引导评价,提高语言能力。

习作教学:

7次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面,教学中要注意要强化学生的习作意识,加强习作形式的指导,引导学生积累习作素材,帮助学生养成良好的文风,鼓励学生习作的热情和兴趣。

综合性学习教学:

1、采用任务驱动法充分发挥学生的主体性。

2、根据课外活动计划合理安排时间。

3、根据本班实际情况学习内容和学习方式。

六、提高教学质量的主要措施

1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,。一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力。6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平。

七、教学进度:

(略)

范文四:五年级下册语文教学计划

一、班级基本情况

五(1)班共有学生43人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。

在语文教学上,加强学生的基础知识训练,每月继续向学生推荐一、两本好书,激发学生的阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题,加强学生自我修改作文的能力,多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

二、指导思想

借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划,以学生发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展。

三、工作目标:

(1)识字与写字。

1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

(2)阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

5、读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。

6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)

11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

(3)关于习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学写读书笔记和常见的应用文。

5、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

(4)关于口语交际。

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

4、表达要有条理,语气、语调适当。

5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,作简单发言。

6、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

(5)关于综合学习

1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学些活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论或专题演讲,学习辨别是非善恶。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、方法和措施

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

(3)继续重视朗读的指导和训练。

努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。

2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。

3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的能力。

4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对学生进行作文训练根据学生的实际,灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

2015兴趣小组活动总结
汉字实践活动的收获300 第七篇

第1篇:兴趣小组活动总结

时间过得真快,转眼一学期就结束了,为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力,掌握一技之长,以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组,分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。

从本学期开始,我接手负责学校的兴趣小组管理工作,由于是本人第一次做这个工作,需认真对本学期的工作进行总结,以便扬长避短,更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下:

一、制定好各个小组计划并及时上交。

在确定好人员与分组的基础上,在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划,并上交检查,计入教学管理积分。

二、召开小组辅导老师会议

在第三周就召开兴趣小组会议,对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见,对如何上好指导课提出好的意见,并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。

三、加强常规的管理

本学期兴趣课每节必查,对教学内容、教学态度、常规管理,作记录,纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分,每次违规扣0。5分。

四、对上课记录的检查

各辅导老师,认真做好兴趣小组活动记录,对记录详实加分,记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来,发现律动小组记录最认真、最详实。

五、对作品评比

本学期对学生的作品进行及时的总结检查,分为期中一次,期末一次,组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作,提高我校知名度。

存在不足:

1、在检查中发现有个别小组不及时到位,老师进课堂不及时,导致学生也不能及时到位,这个在下学期一定提醒老师注意。

2、教师教学要有严密的计划性,扎实、有效地对学生进行各项技能训练。

3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台,让学生的成果能得到学校领导的认可。

只有对工作不断地反思,才能有更大的收获

2、开展兴趣小组活动,是素质教育的需要,是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要,因此,为了使学生在紧张的学习之余,发展自己的兴趣爱好,培养学生的特长以及提高学生的整体素质,我校坚持开展兴趣小组活动。

我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。经过半个学期的学习和锻炼,学生都取得了一定的进步,提高了自己的综合素质。回顾这一学期,小组活动的内容主要如下:

学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入,学习用智能ABC输入法输入汉字。学会盲打,学会各种特殊符号键和标点符号的录入。

学生收获:

由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础,已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法,26个英文字母和英文标点的键位,回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。

今后活动的改进和打算:

(七、八年级)在训练电脑绘画、打字的同时,也安排时间让学生学习如何用word编辑小报,引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

感受和建议:

信息技术是学生十分喜欢的课程之一,也是一门较综合性的课程,光靠学习兴趣是不够的,比如说电脑绘画,既要具备一定技术性(即鼠标的熟练操作),又要具备一定的审美意识(即图画的创作性)。再比如说汉字的录入,一篇完整的文章,其中有40%的字读不出来,运用拼音输入法输入就解决不了了。就有那么几个同学,声母或韵母搞错了,一个字经常半天打不出来,所以说语文一定要学好。练习打字,不能一味地追求速度,也要追求效益,(速度200/分,正确率60%)的同学和(速度80/分,正确率98%)的同学,我们宁可舍前求后。

兴趣小组活动的开展,大大提高了学生的综合素质。

第2篇:小学健美操兴趣小组活动总结

转眼一学期马上就要过去了,我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期,健美操兴趣小组在学校的领导下,在教务处领导具体关心和指导下,全体师生齐心协力,从健美操兴趣小组实际出发,通过一学期的努力工作,学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足,现总结如下:

这学期的健美操兴趣小组,新增了一些一年级的小学生,这群可爱的小家伙,从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多,但他们每次课都很认真,也很紧张,他们没有健美操基础,有的学生连舞蹈基础也没有,学起来相当不容易,所以在教学上,我关注每一名学生,及时给与肯定或指导,使他们有信心学下去,并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生,在教学中,我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后,让先学会的学生带领练习,他们自喊节奏,带领动作,辨别方向,从各个方面都表现出一名出色小老师的形象,不但能圆满的完成任务,在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习,根据学习情况随即调整(

的兴趣,教学上从简入难,从生到熟;课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看,较好地完成了我们小组的活动任务,保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插,提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操,学生不仅学到了知识,掌握了技能,锻炼了身体,对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足,例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练,在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处,在下学期的工作中改正这些不足,同时对下学期的工作也做出来一定的畅想:

早早进入紧张状态,以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素,如:器械(呼啦圈、啦啦花等)、与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作,让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想,我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短,逐渐完善,争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

第3篇:美术兴趣小组活动总结

一年的教学工作即将结束了,回顾这一年来绘画小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

一、培养了学生的对美术的兴趣:

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。

二、增加了学生的知识面:

在绘画兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

三、增加了实践的机会:

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,赢得了家长们的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、定期举办了学生作品展览

举办了绘画展览,交流、回顾、总结了学习成果,为学生提供了表现自己实力,增强自信心的机会。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我的学生的素质更好地得到提高。

第4篇:美术兴趣小组活动总结

时光流逝,转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会:

一、切实的学习计划

在中年级素描兴趣小组成立初,我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才能的学生,让中年级的他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上,能绽开更多小小的美术之花。

中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,让他们从小接受比较正统的美术教育,培养他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。

第5篇:硬笔书法兴趣小组活动总结

根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育,通过一学期的努力,学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、注重基本功,基本间架结构的训练。

本学期,主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练,学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的,一个字好比一个人,每一部分都是和谐地组合在一起,一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手,每位组员发一本米字本,先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点,然后由全体学生一起讨论,找出还需要注意的地方,当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中,教师进行当场指导。练习后,进行交流,找出共同的错误,并进行改进。通过这些方法,培养了学生边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式,以范写——意临——临写为突破口。

这学期我每节课都先给学员范写,再让学员意临,最后在米字本上临写。在意临中,学生借助已有的汉字间架结构,使他们更深入地了解一个字的间架结构,他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排,然后让他们独立进行临写,既是对例字的重现,又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过范写——意临——临写结合,学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了一定的进步。

三、书法学习小组,学生成长的阵地。

一个兴趣小组里的成员,也不可能全是“乖孩子”,其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在,他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习,我选了自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助,那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响,当他们在偷懒或者不认真的时候,旁边的组员就会及时地提醒他,一回两回后他也就习惯了,慢慢把自己不良的习惯改了过来。

一学期的活动结束了,留给我们回味的不是成绩,而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足,哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。

1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学通过练习表现好了很多。

2、在对字的间架结构认识方面,学生也得到了一定地提高,不过,毕竟刚开始,还有待于进一步加强对书写方法的指导。

第6篇:兴趣小组活动总结

在素质教育的今天,课外文体活动越来越显得重要,它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼,自由的发展,更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力,同时还能通过课外文体活动推进课堂教学,提高学生素质。现将本学期的课外文体兴趣小组活动情况总结如下:

一、任务完成情况

本学期课外文体兴趣小组活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使兴趣小组活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。

二、主要经验和体会

1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样,也要有一定内容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前多方搜集材料,精心备课,安排好每一节课的每一环节,以免活动时失控。

2、内容要多样化。本学期主要以学生的兴趣出发,开展多个项目,发挥学生的特长,培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,教师分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

三、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性,学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此,教师应该把提高学生素质放在首位。兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地,我们要充分利用起来,使学生在德育智育方面都能迈上一个新台阶。

2015巾帼志愿者活动计划
汉字实践活动的收获300 第八篇

第1篇:巾帼志愿者活动计划

2015年社区巾帼志愿者队伍将高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观,以“奉献、友爱、互助、进步”为主题,组织开展各项活动,积极关心社会公益事业,以建设社区、奉献社会、服务群众为宗旨,决心为促进社会稳定、构建和谐社会做出应有的贡献。

一、加大巾帼志愿者活动的宣传力度

在全社会积极营造“我为人人,人人为我”的社会氛围,弘扬“志愿精神”,让更多的人了解、认同志愿服务活动。对涌现出来的先进个人、集体及时表彰奖励并予以宣传报道,让志愿者感受到收获的喜悦,让群众对志愿者的事迹耳闻目睹,耳熟能详。另外,巾帼志愿者行动强调尊重妇女的主体意识,充分调动妇女主动参与的积极性。

2、加强领导。把发展壮大巾帼志愿者工作用为促进妇女组织建设、动员妇女参与基层三个文明建设的有效载体,纳入妇联工作议事日程,切实加强领导、采取有效措施,积极争取各级政府和社会力量的支持,为社区巾帼志愿者参与社区建设提供必要的活动条件。

3、建立健全工作机制。健全的工作机制是保持巾帼志愿者工作顺利开展的保证。社区将结合工作实际,健全志愿者服务各项规章制度、建立巾帼志愿者定期活动制度,维护社区志愿者的合法权益,使志愿者们在自身需要帮助时能够优先得到他人的服务与帮助。

4、拓展服务领域,增强服务效果。打破单一的服务模式,充分利用社区妇女的智力优势,发动广大巾帼志愿者利用休假、空闲时间,在提高妇女综合素质、保护妇女合法权益、帮助妇女创业就业、开展文体健身活动、促进家庭文明和睦、维护社会稳定祥和等方面发挥独特作用,如组织巾帼志愿者参与家庭矛盾纠纷调处活动,开展维权咨询活动,组织参加家长学校建设,开展儿童心理咨询服务等,广泛宣传家庭教育知识,为广大家长开展家庭教育提供有效的指导和服务等,切实提高社区巾帼志愿者的服务层次和水平,增强服务效果,为建设和谐文明祥和的社区作出更大的贡献。

第2篇:巾帼志愿者活动计划

全国妇联副主席、书记处书记洪天慧在启动仪式上指出,我国有3.7亿多个家庭,他们是我国志愿服务事业发展不可或缺的一支重要力量。近年来,全国各级妇联组织把开展巾帼志愿服务作为深化群众性精神文明创建活动的重要内容,充分发掘蕴藏在广大妇女中的志愿服务潜力,广泛普及志愿理念,大力弘扬志愿精神,积极培育志愿文化,蓬勃开展各类志愿服务活动,在社会志愿服务体系建设中呈现出独具特色的魅力和风采。

洪天慧强调,为进一步深入贯彻落实中央关于开展社会志愿服务活动的总体要求,全国妇联决定,用巾帼志愿服务统一命名妇联组织开展的各类志愿服务活动,立足社区、面向家庭、见诸日常、细致入微、持续发展,着力打造巾帼志愿服务工作品牌,提高巾帼志愿服务的社会认知度和公众知晓度。

此次发布的巾帼志愿服务标识,在创作思想和手法上与全国妇联会徽相呼应,吸取了汉字“女”字的交叉笔画结构特征,体现了巾帼志愿服务活动的女性主体特征,诠释了巾帼志愿服务友爱、进步的精神涵义,象征着女性的爱心之花在巾帼志愿服务活动中绽放。

据悉,全国妇联将于近日下发《关于深入开展巾帼志愿服务的意见》。

爱心传真情 互助暖人心——全国妇联积极推进巾帼志愿服务工作成效显著

新华社北京1月17日电(记者李菲)陪患病的老人就医;定期举办空巢老人聊天会;主动为腿脚不便的邻里买菜购物;为上班在外的家长照顾放学回家的孩子……在北京市朝阳区安慧里社区妇联组织成立的“爱心互助组”里,组员们热情细致的服务,无私奉献的精神,深深感染着身边的每一个人。如今,爱心互助活动已遍及社区的各个角落。

社区“爱心互助组”正是全国妇联积极推进巾帼志愿服务工作的一个缩影。近年来,各地妇联组织以服务社区居民为切入点,以促进和谐社区建设为目标,引导广大社区成员踊跃参与服务社区、服务妇女儿童、服务邻里的各类志愿活动,巾帼志愿服务成效不断扩大,已逐步成为富有妇女特色、符合群众需求的民心工程。

以心交流,以爱相传——巾帼志愿服务展现独有的魅力

2011年元旦前夕,对于武汉市青山区200名贫困儿童来说,这个冬天不再寒冷,因为他们戴上了由“爱心妈妈”们亲手编织的毛衣、帽子、围巾和手套。戴着这些“温暖牌”织品,孩子们的脸上露出了灿烂的笑容。

采取系统内组织和社会化招募相结合,将富有爱心的妇女志愿者组织起来,成立“爱心妈妈”联盟……2007年以来,在武汉市妇联的推进下,参与“爱心妈妈”联盟的志愿者已经达2万余人,“妈妈”们用博大的母爱、无私的奉献,温暖着数以万计困难儿童幼小的心灵,照亮他们成长的道路。

志愿服务体现着公民的社会责任,反映了社会发展进步的时代要求。在建设社会主义和谐社会的大格局中,志愿服务工作的地位和作用日益显著。

扬州市妇联在创建文明城市期间,以巾帼志愿者队伍为主体,组织“巾帼文明礼仪宣讲队”深入社区、家庭,发放《家庭礼仪知识手册》和《家庭美德须知》文明手册,倡导居民养成良好的文明习惯;巾帼环保志愿队的志愿者,每天下班后在小区绿化带里拔野草,并带动小雏鹰志愿者们清理垃圾、清除墙上的“牛皮癣”。

福州市妇联将“关爱空巢老人服务行动”列入巾帼志愿服务活动的重要内容之一,并根据实际需要,成立了生活服务、卫生保健、心理咨询、法律援助、文娱活动等巾帼志愿者服务队,为关爱空巢老人提供组织保障。

以心交流,以爱相传。

近年来,全国妇联把开展巾帼志愿服务作为深化群众性精神文明创建活动的重要内容,把“立足社区、面向家庭、见诸日常、细致入微、持续发展”作为服务宗旨,充分发掘蕴藏在广大妇女中的志愿服务潜力,广泛普及志愿理念,大力弘扬志愿精神,积极培育志愿文化,蓬勃开展各类志愿服务活动,发展壮大志愿者队伍,巾帼志愿服务在社会志愿服务体系建设中呈现出独具特色的魅力和风采。

彼此关心,友爱互助——巾帼志愿服务扎根日常生活

我国有3.7亿多家庭,他们是我国志愿服务事业发展不可或缺的一支重要力量。妇联组织充分发挥扎根基层、联系群众的工作优势,以送温暖、献爱心为主题,以常态化、长效化为原则,各种便民利民服务在各地全面展开——

福建省妇联组织充分发挥巾帼志愿者情感细腻、亲和力强等特点,围绕妇女和家庭的需求,组织开展了各种适合社区和家庭特点的、家庭迫切需要的、巾帼志愿者力所能及的志愿活动,培育出家政服务、家庭教育、心理抚慰等各类巾帼志愿服务队伍2611支,开展各类为民服务2.9万场,提供服务30万人次。

深圳市妇联进一步加强巾帼志愿者队伍制度建设,了解困难群体实际需求,广泛组织发动各界群众积极参加志愿者队伍,开展各类服务。据不完全统计,截至目前,深圳市各级妇联组织已创建巾帼志愿者队伍300多个,建立服务热线电话近400个。

厦门市妇联面向广大家庭,创造性地推动巾帼家庭志愿服务实践,开展了形式多样的家庭志愿活动。在抗击2008年汶川特大地震灾害中,市妇联组织开展“大爱助孤”活动,发动207家巾帼志愿者单位和个人为四川彭州灾区捐款,截至目前,已筹集善款100多万元,基本完成3年“助孤”任务……

用奉献共创温馨家园,用爱心浇灌和谐社区。

记者在采访中发现,在深入推进妇女工作和妇女儿童发展的探索与实践中,各地妇联大力倡导巾帼志愿服务行动,使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神如春风化雨般融入人们的心田,搭建起人与人之间彼此关心、友爱互助的桥梁,充分发挥了妇女及其家庭成员在构建和谐社会中的重要作用,使巾帼志愿服务扎根于城乡社区和家庭日常生活之中。

全面整合,着力推进——巾帼志愿服务继续瞄准群众需求

“2011年是实施“十二五”规划的开局之年,也是全国妇联对妇联系统各项志愿服务工作进行全面整合、着力推进巾帼志愿服务工作的一年”。全国妇联副主席、书记处书记洪天慧在2010年12月召开的“巾帼志愿服务专题调研座谈会”上要求,各级妇联组织要进一步发挥妇联组织组织化动员和社会化动员相结合的优势和能力,更好地凸显妇联组织在开展巾帼志愿服务工作上的影响力和作用。

2011年1月17日上午,寒风凛冽。但在北京亚运村社区活动中心的会场里却暖意融融。在这里,全国妇联推出了全国“巾帼志愿服务”统一标识,并配套推出“巾帼志愿服务胸卡”统一式样。标识中,一朵盛开的花朵,象征着女性的爱心服务在志愿服务活动中绽放。

据了解,各地妇联组织将以春节前后为重要节点,以帮扶贫困妇女和家庭、关心关爱空巢老人、开展文化体育活动、美化社区居住环境等为重点,在全国1000个社区举办一系列巾帼志愿服务示范性主题活动,以实实在在的举措满足群众需求,以实际行动进一步掀起广泛开展巾帼志愿服务活动的新热潮——

在汇聚五一劳动节、母亲节和国际家庭日的5月,开展以促进家庭和谐为主题的巾帼志愿服务、家庭志愿服务、亲子志愿服务活动等;

在中华民族传统节日特别是重阳节前后,针对社区困难家庭、贫困家庭和空巢老人家庭开展扶贫帮困、尊老爱老巾帼志愿服务活动;

在12月,以迎接第二十六个国际志愿日为契机,组织开展以促进社区文明、环保卫生、温暖和谐为主题的巾帼志愿服务活动,为促进社区和谐乃至社会和谐发展做出积极贡献。

出一份力、发一分光。在全国妇联倡导下,巾帼志愿者们活跃在社区治安巡逻、环境美化、文化活动、邻里互助等各个领域,传递着人与人之间真挚的情感,协力维护着社区的稳定与和谐……

日前,河南省社区巾帼志愿服务行动计划启动仪式在郑州举行。来自省会市内五区各社区的500余名巾帼志愿者拿着劳动工具,打着旗帜、配戴巾帼志愿者徽章参加启动仪式,并深入街道、社区、家庭进行清洁环境、植绿护绿、服务老人、健康义诊。

河南各级妇联自2001年以来在妇女和家庭成员中大力倡导巾帼志愿服务活动,积极组织动员妇女和家庭成员踊跃加入到志愿服务的行列中来,家庭志愿者、维权志愿者、环保志愿者以及爱心大姐、代理妈妈等各类巾帼志愿服务队伍不断壮大,开展了“共建绿色家园”、“情系留守儿童”、“为孤残老人送温暖”以及邻里互助、家教指导、心理咨询、法律援助、爱心捐献、义务帮扶等丰富多彩、各具特色的志愿服务活动,展示了巾帼志愿者的独特魅力和风采,为促进社会和谐、稳定作出了积极贡献。

为进一步贯彻落实中央和省委关于开展社会志愿服务活动的总体部署,省妇联今年在全省3000个社区实施“社区巾帼志愿服务行动计划”,并重点在50个社区开展系列示范活动。社区巾帼志愿服务行动计划以“讲文明树新风、送温暖献爱心”为主题,以组织巾帼志愿者开展关心关爱空巢老人、关爱留守流动儿童、帮扶困难妇女和家庭、调解家庭邻里关系、进行情感心理抚慰、普及文明礼仪、美化社区环境等志愿服务为主要内容。

活动希望广大妇女和家庭成员踊跃加入到巾帼志愿者队伍中来,进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,弘扬河南人的“三平”精神,积极参与服务社会、服务邻里、服务妇女儿童的志愿活动,做传播社会文明新风带头人。各级妇女组织要进一步深化对巾帼志愿服务工作的认识,进一步加大工作力度,组织发动全省更多妇女和家庭积极投身到社会志愿服务的行列中来,坚持立足社区、面向家庭、见诸日常、细致入微、持续发展,广泛深入地开展各类巾帼志愿服务活动,着力打造巾帼志愿服务品牌,以实实在在的举措服务群众需求,以实际行动为为维护社会稳定,促进社会和谐作出更大的贡献!

仪式上,巾帼志愿者代表张倩宣读了倡议书并带领现场全体志愿者宣誓。志愿者们表示将积极行动起来,弘扬志愿服务精神,利用自己的一技之长,奉献自己的闲暇时间,参与到邻里互助、帮助老人、关爱儿童、美化环境、传播文明等社会公益活动中来,争做友爱文明的倡导者和构建和谐中原的实践者。

第3篇:巾帼志愿者活动计划

一.前言

几十年前,毛泽东同志向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召,因此,团中央也将3月5日确定为“青年志愿者活动日”。而今,3月5日又即将来临,用什么来迎接它的到来呢?作为一名合格的志愿者,也惟有在志愿者活动的实践中才能体现我们对这个日子到来的喜悦。授人玫瑰,手有余香;奉献爱心,收获希望。同学们让我们用奉献点亮我们的青春,将温暖一代代传递下去吧!

二.活动安排:

随着3.5的到来,我校团委青志将举办xxx第一届“青年志愿者活动月”,开展一系列丰富多彩的活动,使更多的同学了解志愿者,加入志愿者的队伍,传递爱心,传递温暖。

三.活动目的:

1.弘扬xx志愿者精神,传播服务理念。致力于让我校志愿者在活动月帮助他人,锻炼自身,不断提高自身的社会责任感和实践能力。

2.展示xx志愿者风采,丰富xx志愿者生活。提供平台使东西校区各学院的志愿者能更好的实现经验、信息、感受等的交流。

3.通过活动,培养志愿者服务的能力,积极探索我校志愿者服务的新思路,新方法.

4.打响宁工志愿者活动的品牌,使校内更多的同学了解志愿者,关注志愿者,热爱志愿者事业,加入志愿者的队伍。

四.参与人员

全体志愿者

五.活动时间

3月1日~3月31日

六.活动内容

1.聆听讲座,收集感动

意义:每一个志愿者身上都有感人的故事,每一个奉献者背后都有不为人知的辛酸与感受。只有真正当面聆听他们的声音,才能了解志愿奉献的伟大,才能带来心灵的一次次巨大的震撼。

时间:xxxxxx

地点:xxxxxx

安排:“系列讲座或座谈会”,届时将邀请宁波市优秀志愿者或社会志愿新闻人物开展相关讲座。

2.回顾优秀电影,展望青志将来

意义:志愿者行动的发展道路是曲折的,每部电影都记录了志愿者们生活中的点滴感动。有人说:青年志愿者行动是一项伟大的社会公益事业,是推动经济发展和社会进步,推动社会公民思想道德建设的发展的强大动力。那么让我们在这些电影的感动中逐渐成长吧!

时间:xxxxx

地点:xxxxx

安排:“观看志愿者题材电影”,播放相关志愿者题材或事迹的电影或记录片。

3.手捧爱心,捐赠温暖

意义:撒下一片爱的阳光,收获明日闪亮的曙光。也许他们因为贫困没法完成学业,也许他们因为贫困温饱困难。谁来帮助他们呢?志愿者时刻准备着!我们的口号是:“哪里需要我们,那里就有我们青年志愿者的身影”,我们的宗旨是:“将温暖传递给周围的每一个人”。

地点:xxxxx

安排:“爱心捐赠”,衣物募捐活动,将所有衣物捐赠予贵州贫困地区,并举行小型的捐赠仪式。

4.迎外宾 魅力导游,倡宁工 志愿风采

意义:第29界奥运会即将举行,届时必有大量外国友人来华,来甬,作为新时代的大学生我们有义务在这重要的时刻贡献自己的力量,运用自己的知识,为接待外宾献一份力。

时间:xxxxx

安排:发展我校品牌活动,招募“大学生志愿导游”工作启动。

5.志愿者show出来~

意义:一个优秀的志愿者必须具备合格的实践能力才能完美地完成志愿者工作。不仅需要知识武装自己的头脑,完善思想道德水平,更需要提高动手能力,实现综合素质的全面提高。那么志愿者们show出来吧,在才艺技能大比拼中相互交流,赛出风格,赛出水平!

时间:xxxxx

地点:xxxxx

安排:志愿者秀出来,才艺技能比赛:包括快速打字比赛、手工制作比赛、诗歌朗诵比赛、征文大赛以及橱艺大赛等。

6.“点亮青春,传递温暖”志愿者活动月闭幕式

意义:在长达一个月的志愿者活动月中我们每个人都付出了最真最纯的汗水,这是我们最大的骄傲。活动月会结束,但这种无私的精神必将在xxx一代代的传承下去,继续发扬广大啊!在最后的一刻,让我们一起欢庆吧!

时间:xxxxx

地点:xxxxx

安排:举办一场志愿者自己的晚会,由各学院各出一个节目,比如大合唱,话剧等,进行一场志愿者的大联欢,将活动月最后一次推向高潮,届时也可邀请曾经的志愿服务对象与我们同欢。同时将评选出优秀志愿者先进集体、优秀志愿服务项目、优秀志愿者,并评选出学校“十佳志愿者”。(评比工作可持续至学期末)。

八.活动可行性分析:

本活动内容积极向上,丰富多彩,符合各个青年志愿者与同学们的心意,必将获得极大的支持。同时也将完善我校志愿服务体系,促进校园文明风尚的建设,对我校青志未来的发展有极大的推动作用,适应发展的潮流,活动可行性强。

九.活动后期延续

各学院各自组织讨论在活动月中的体会心得,并上交1~3份报告,最终选 取几份在校青年志愿者网上发布,以供大家学习交流。

2015外出学习心得体会
汉字实践活动的收获300 第九篇

第1篇:外出学习心得体会

2015年4月19日-4月22日,我有幸到扬州宇花小学参观和学习,在历时四天的考察学习中,我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告,并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围,听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。疏理了自己的思绪之后,下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律,不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了,学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校,集中优势教育资源,体现艺术特色,办优质教育,并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。

独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等,在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们能有一间艺术展厅,并在这些方面进行一种常规教育的话,也是不难做到的。

接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受:

先来说说《美丽的盘子》一课,该课以生活中最常见的盘子为基础,向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品,使学生了解到盘子这一生活用品,通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习,让学生掌握了在盘子上的绘画技巧,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动,有亲和力,课的环节清晰完整,教师示范过程中能够与学生共同思考,让学生自己找到解决的方法,解决了教学的难点,讲解清晰透彻,在课堂上关注到了学生,给了学生充分的发展空间,学生作评丰富多样,不愧是一节值得学习的好课。

总之,此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习,我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己做的更好。

第2篇:外出学习心得体会

2015年4月8日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高校课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程,听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。

通过教两天紧张而有序的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:

4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中,聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热情很高,整个会场上座无虚席。李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动,准备相当充分,有大量的资料可供参考(

给我印象最深刻的是,4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课,吴老师上课的内容为四年级下册Unit6AtafarmPartALet’slearnandLet’stalk相关知识点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的,教师的任务是为了帮助学生,而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用。(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象,我相信吴老师的学生在日常生活中,真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际,而我的学生我没有把握。就这一点而言,在以后的教学中,我会好好的反思加提升。

让我久久回味的另一节课就是4月10日上午罗庄册山中心小学郭淑华老师的课,她的讲课内容为六年级下册Unit2PartBReadandwrite。郭老师上课的淡定让我佩服,郭老师漂亮的字体另加形象逼真优美的简笔画更是让我由衷的羡慕。

每一位教师都各有千秋,都值得我好好学习,他们身上都有着值得我好好学习的闪光点。

研讨会已经闭幕了,但我对这次大会精髓的学习并没有结束,我深切地体会到今后要学习的东西其实还很多,我一定要做到“多想、多问、多学习、多反思,多总结”,要知难而进,并努力提升自己各方面的教学能力。在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,争取让学生学得更开心、更有效。

通过这次学习,让我这只“井底之蛙”见到了另一片无比美丽的蓝天!再次由衷的感谢领导为我提供的这次学习机会。

第3篇:外出学习心得体会

10月25日至28日,我参加了市教育学会和教研中心组织的2015年呼伦贝尔市第二届中小学体育教学与科研研讨会,先将心得体会总结如下:

学习四天,最大的感受就是这次活动的务实精神。本次活动在教师优质课内容中,有教师连续前滚翻动作漂亮到位,游戏的讲解、示范与操作环节(规定时间内),队列队形的口令清晰,还有小篮球行进间运球低手上篮干净利落。这些技能对老师的个人专业技能,钻研教材能力,教学实施能力都提出了考验。这样的学习氛围也给我敲响了警钟,想到自己还有很多不足,需要继续努力,提升自身素质。

10位老师中有3位女老师,和孩子

融合在一起,体验体育的欢乐,而且表现得那么自然真实,那么和谐融洽。观摩了10位老师的课后,我不得不佩服这些体育教师,他们虽然已经很年轻,他们上课的时候充满了青春活力,热情奔放。同时,我也深深体会到体育教学的博大精深,想要上好一堂体育课,并不是那么容易的事情,需要不断地钻研教材,需要不断地增长阅历,需要不断地积累经验,需要不断地思考创新……

这次与会的专家评委也很多,他们给出的精彩点评是值得我们学习反思的。作为一名好的体育老师不得要会听课,也要会评课,通过评课就可以把遇到的问题,通过同仁们一起讨论,不断进步。通过评课把别的老师的精华吸收、消化,为已所用,所以我要慢慢学习评课,并且吸收上课老师的亮点,变成自己的能力。

通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的讲课,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、评论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追求的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。

学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心。我在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力。

会议的最后,体育教研员对本次会议进行了总结。通过本次会的学习,使我对体育与健康课的学习方法有了清晰的了解,为今后的体育教学的设计、课堂的组织、体育成绩的提高提供了依据和保障。

第4篇:外出学习心得体会

2015年4月8、9、10日,我参加了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会,作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:

4月8日下午,来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座,和现场的老师进行了互动交流。李老师的讲座精彩生动有趣,每个老师都听得聚精会神非常投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效,怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐。学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。

其中对于李老师不要打击差生的自信心,鼓励他们,学生答不出来问题,也要体面地让他们坐下去,这个观点印象深刻。教育就是让我们尊重每一个孩子,心有大爱,是一位教师必须的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度:bekind,benice,befair,becarefulandbepatient。我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。永远不要骂你的学生,你爱他,他爱你。无论面对什么样的学生,作为教师的我们,应该关爱他们,让他们成才。

接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册Unit6partA的研讨课,更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课,怎样营造轻松愉快的课堂氛围,激发培养学生学习英语的兴趣,在合理的情境创设中提高语用能力,吴老师设计了各种趣味活动,在活动中输入了大量的词汇和语言,尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数,还有拓展活动中我是小导游的情景设计,以话题为纲,以交际功能为主,引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟,课下十年功”、“要给学生一杯水,教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如,郭晓艳老师的张驰有度,车昆老师的循序渐进,吴晴梅老师的稳扎稳打,还有郭淑华老师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分(

其次,要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽,是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性,关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感。是的,学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

再次,教师应该“活用教材”、“用活教材”,根据自己学生的实际,选择教材内容,科学加工,用恰当的方法,合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时,车昆老师的方式就很好,在听文章找重点时,吴晴梅老师的方式也值得借鉴,在教学过程中为了让学生主体得到充分展示,体现英语交际的特性,吴晴梅老师通过Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。

三天的学习虽然很短暂,但带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

此次培训,更新了我的新课程教学理念,为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点,在以后的教育教学过程中,我将会把学习到的知识应用到实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。

第5篇:外出学习心得体会

4月2日至4月3日,全市小学语文青年骨干教师论坛在临沂第七实验小学举行。这次会议主要是推介罗庄区刘立平名师工作室,交流小学语文高效课堂研究成果和青年骨干教师成长经验,探索有效促进青年教师成长的途径。论坛的主要内容分为三部分:观摩罗庄区刘立平名师工作室课堂展示和经验介绍;听取潍坊名师韩兴娥教学改革专题报告;参观临沂第七实验小学语文教学成果展示及校园文化建设。

会议上,刘立平名师工作室的姜自凤、陈冰冰、刘学霞三位老师分别提供了单元主题教学、单元整体教学和语文自主学习的观摩课,并介绍了自己的课堂教学改革经验。三位教师的课堂重点突出培养学生的自主学习能力,对教材进行整合处理,适当增加课堂容量,展示了罗庄区青年教师在“自能高效课堂”的研究中取得的阶段成果。

一是小学语文自主、合作式单元整体教学模式

一、预习指导课——整体感知(2课时)

这一课型是在单元内容学习之前,教师引导学生对本单元内容进行整体感知。教师可以以单元前“导语”为切入点,在教师的引领启发下,学生通过听录音、看录像、自由读、同桌互读互听(低年级)或自读互议(中高年级)等形式多样的学习活动,来完成老师提供的预习作业纸,对本单元内的所有学习内容有一个大致了解,初步感知单元主题的情感意识,激发起强烈的求知欲望,并相机指导学生搜集相关的信息资料为下步学习作准备。

具体操作任务为:熟读单元教材,掌握生字生词(约2课时),其任务是运用自读、接读、竞赛读、小组合作读等多种读书形式,使学生读通、读熟本单元的内容,并相应完成本主题单元生字生词的认读、听写等任务,为后面继续学习扫清障碍、奠定基础。教师可利用布置自主性预习作业、介绍预习方法等指导学生完成对本单元课文内容的感知。主要分几个层次:(以二年级学生为例)(1)通读单元课文,标出生字词。(2)读熟生字词。(3)用各种方式小组内交流、识记生字词。(4)多种形式(自读、互读、评读),熟读课文,适当时候鼓励背诵。(6)引导学生尝试上网或课外收集课文的相关资料。

学生操作主要步骤(预习指导为例):

通读课文,完成自我预习作业:(一标、二读、三画)

一标:用序号标出课文中的自然段。

二读:1读,读熟字条、生字词。2读,读熟课文。

三画:1画生字;用圈画出课文中要求认识的字,用横线画出要求会写的字;2画词句:用方格画出优美的词语;用波浪线画出优美的句子;3画思考:用横线加问号画出不理解的词语或者句子。

二、品读探究课——分步探究(2-3课时)

这一课型是指教师根据教材特点指导学生顺课次学习;或可依据学生的学习意愿,从多数学生感兴趣的一课开始进行分课或分块精读训练,而其余内容可根据深浅难易程度,酌情采用不同学习方式进行学法迁移性学习;教师还可根据学生学习需要和学生基础对学习内容进行重组,并注重课外学习资源的补充利用,做到课外积累为课内学习服务。

这一课型承担的主要任务是在学生通读本主题单元课文的基础上,引导学生进一步逐篇学习课文,在这一过程中注重精心设计问题引导学生探究课文重点难点,品味好词佳句,领悟阅读方法,还要注重适时补充与课文内容相关的主题阅读材料,有意识地拓展学生的阅读视野,在迁移实践中增强学习能力。我在试验中常用的方法是精心评读一课,学生自主探究2-3课,完成本单元课文的学习。

具体操作步骤:

(一)初学小组预热:(重点学习)

一查:互相检查字条掌握情况,巩固强化、查漏补缺。

二评:学生读一读自己勾画出的好词、好句,掌握的识字方法,学习心得和大家一起分享。

三问:学生将自己不明白或者不理解的词语、句子、问题或学习中的困惑等在组内一一提出,供小组同学共同交流解决。组内解决不了的组间(班内)解决。(原则:问题不出组,解决不过堂,实在不能解决的课后解决。)

四谈(导):学生谈本课学习的收获,对课文的理解、问题的看法、学习的心得等。(汇报总结方法或心得)即总结提升。

(二)小组突破(创新)(分散学习):

各小组根据自己的喜好自己选择一课进行突破。

(三)共同展示:

小组汇报、组员补充。其他小组或补充或评价。

三、拓展延伸课——整体感悟

这一课型具体是指学生在分步学完本主题单元内容后,教师引领启发学生进行回顾交流:如我在本主题单元的学习中学会了哪些知识、增强了哪些素质(识字写字,词、句、段、篇的积累,课文内容的理解,审美、情趣、理性思维等方面的教育与感染等)?我在本单元的学习中掌握了哪些学习本领(包括识字写字的本领、背诵积累的本领、听说读写的本领等)?进入中高年级以后,教师要指导学生自查(或互查)并交流“自主预习作业纸”的落实情况,养成查漏补缺、扬优纠错的好习惯,还要注重向课外拓展,引导学生交流课外阅读积累的感受与收获。

本课型的具体任务:

(一)是完成课后思考练习或单元整体练习,方法是先让学生回顾梳理本单元的学习内容,交流各自的感悟和收获,然后独立或合作完成思考练习题,还可安排全班听写词语句子(优美词语和句子)

(二)是指导学生自主选择与单元主题相关的读物开展自主阅读或合作阅读,教师可引领学生对学习内容进行梳理和对学习方法(如比较阅读、鉴赏阅读、做读书卡片等)进行总结提炼。教师也可提供资料或相关问题供学生课下学习、巩固。

(三)“综合运用”,是指到中高年级后,教师可将“口语交际”和“习作”这两个版块的内容进行整合训练,为学生提供由“读”到“说”到“写”的一条龙指导服务。“读”是指前面两个版块的课文学习、语文基础知识学习,做好“说”(口语交际)和“写”的“原始积累”,“说”和“写”是将“原始积累”(字、词、句、篇方面的知识)转化为语言运用能力——口语表达能力等。

二是小学中高年级语文“三段六环”自能赏读策略

三阶段

一、课前自主预习

课前阶段,学生根据“预习六步曲”预习卡及课文前的导读、文后的提示,尝试运用已有的知识、方法和能力,自主阅读、自能感悟文本,并在小组内交流预习成果。

二、课中合作赏读

课中阶段,学生在教师的精心组织下,交流感知感悟,所取所获;在教师的引领下,质疑问难,合作探究,披文入情,赏析赏读,读中悟法。

三、课后拓展表达

课后阶段,教师引导学生加强语言积累;适度拓展,扩大视野,实现能力的迁移与综合素养的提升。

六环节

第一环节:夯实预习自主探索

这一环节,一般在课下完成。让学生根据“预习六步曲”预习卡及文前导读、文后提示等等,通过自读自悟,除了让学生掌握基础知识,初步感知课文以外,重点增设学生对课文语言文字的感悟,也就是“四读课文,画出最能触动自己心灵的字、词、句、段,并在一边写出自己的感受。”这一环节的设计,目的是使学生必须走进课文,解读文本,感悟语言,而不是仅仅停留在对课文表面的勾画、理解,使学生的预习向深度延伸。

第二环节:小组交流互帮互学

此环节主要是学生在学习小组中交流个人预习的收获及遇到困难,能解决的习题解决,不能在小组内解决的,写在预习反馈表中,课前反馈给老师,以求在课中得到解决。

第三环节:交流困惑以学定教

这一环节,在教师的组织下,让学生展示交流自读自悟的收获与感受,及时地了解学生对基础目标的掌握情况;学生交流阅读中的质疑或问题,确立深化阅读的任务与重点。

第四环节:赏析赏读触动感悟

此环节是本堂课最重要的环节,孩子们充分展示自己和小组内预习成果,解读文本,互相帮助,互相补充。此环节重在课堂的生成,应该说无法预设。文章越读越有味,越品越有味。文章的字里行间都蕴含着作者的思想感情,让学生从字、词、句、段中都品味,去分析,去体会,让预习中的困难得以解决。另外,琅琅的读书声永远是语文课上最动听的声音,让学生边赏边读,边品边读,边读边悟,品细读透,学生学得快乐,有所收获,使语文课真正有效。

第五环节:拓展共享情感升华

这一环节,让学生交流在课前搜集的与课文主题相关的文章或内容,拓展阅读的广度,使情感得以升华。

第六环节:内化吸收写作表达

这一环节,让学生运用赏读赏析中学到的写作方法和技巧,进行写作表达。

附:预习六步曲

预习六步曲

1。标画——生字新词2。概括——主要内容3。查找——相关资料4。赏析——重点语句5。提出——不明白问题6。拓展——同主题文章

4月3日上午,我们听取了潍坊北海学校韩兴娥老师所作的题为《让孩子踏上阅读快车道》的专题报告,报告展示了韩老师在“课内海量阅读”教改实验中朴实而独到的做法。“课内海量阅读”就是在课堂四十分钟之内进行的大量阅读。它的教学目标不是以一节课、一篇文章设定,而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。韩老师把小学六年分为三个阶段:一年级在“海量阅读”中识字;二三年级主要在“海量阅读”中诵读、积累;四五六年级则“海量诵读经典”。

一年级在“海量阅读”中识字

一、入学之初,读儿歌识字

韩老师为了让一年级新生一入学就有事情做,第一天就能自己读书,她给不会拼音的一年级新生编了一本他们能够“自学”的小册子——《读儿歌识汉字》。这本小册子为三部分,第一部分是学生最熟悉的儿歌。如《上学校》:太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:早!早!早!你为什么背上小书包。我要上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。儿歌的后面,附上要认的字词:“功劳劳动太阳小鸟为什么长大学校学习迟到书包”,她先带着学生唱一唱、念一念。几遍之后就教他们“自学”生字的办法:念儿歌下面的生字时,如果遇到不认识的,就到儿歌中找;

第二部分有《小书包》、《国旗》、《坐得正》、《写字姿势》、《爱护眼睛》等儿歌,这是结合入学教育选编的内容;

第三部分是汉语拼音情境歌,结合汉语拼音的学习,教学生读熟儿歌,认读儿歌下面生字的任务由学生自己完成。

到九月底,韩老师班上58个学生中有34个认识了这本小册中的300多个生字词。这34个学生或是上学前认识一部分汉字,或是精力很集中的那种“听话”孩子。剩下的24个学生虽然不会认读儿歌下面的生字,但课堂上,他们用手指着儿歌念了一遍又一遍,对字形或多或少有了一点儿印象,以后再见到这些字时,便模模糊糊地有了似曾相识的感觉,为以后的识字打下了基础。

二、课本的学习,阅读、识字、写字不同步

一年级的课文朗读、识字和写字不是同步进行的:朗读,开始是一节一课,渐渐地加快速度,一节两课,写字则是两节一课。程度好的孩子边背诵课文边认读生字,弱一些的,则按进度读熟课文即可,学困生则要个别辅导。

先说阅读。不同形式的领读之后,学生开始自己读,韩老师则在教室里转来转去地听,看到谁能合上书背诵,便俯耳过去听一会儿,在学生的课文题目旁盖上“印章”表示通过。学生背完一篇就主动再背下一篇。在背诵上,专家说的确实没错,一年级的孩子个个是天才,没有一个落下。一册用了两个月,二册用了三个星期,全班学生百分之百能背诵。实践证明,阅读、识字和写字三项任务中,阅读是最容易的。

再说识字。课本之外的书,韩老师只要求读熟,不要求识字。但对课本上的生字,她就要“强迫”孩子们认识了。对于认字相当困难的学生,韩老师的办法是在教学中渗透些“字理”知识,帮助他们记忆。

到了一年级下学期,学生有了一定的积累,生字学习就顺利多了。一个月的时间,全班学生都认会了课文中出现的所有生字,无一例外。这就是大量阅读的作用,在具体的文本中,孩子们一次又一次与生字见面,虽然没有特意观察字形,但见得面多了,自然就认识了。

最后说说写字。韩老师只让孩子照着课本抄汉字,不组词。这样,作业中的错误只有“错字”,而没有“别字”,提高了学生写、老师批的速度。至于组词,解决的办法很简单,把生词打印到一页纸上,用厚纸印成红色字帖,学生蒙上薄纸兴致勃勃地大描特描。

三、在诵读儿歌、故事中识字

韩老师用三个多星期就教完拼音。学生都能按顺序认读声母、韵母、整体认读音节,但部分学生拼读得并不熟练。韩老师就印发给学生一张字母卡片,拼读时如果忘记了哪个字母,可以随时查阅。他们最初读的注音读本是《三字新童谣》、《巧识三百字》等“袖珍童谣”,书中的儿歌三字或四字一句,很简短,降低了拼读难度,然后逐渐过渡到读较长的的儿歌。一年级下学期阅读小故事,《拼音报》、《弟子规》、《增广贤文》等。

中年级段在海量阅读中诵读、积累

二~三年级是中年级段,在这一年段里落实三个共同的要求。

一是写字,在开学前就准备好大量的“看拼音写词”练习,在课堂上抽出一点时间让学生拼写一部分生词,不会写的字词可以查阅老师提供的“词语表”。帮助学生打牢了写字的基础。

二是二年级下学期开始作文起步的教学。韩老师奉行“劳于读书、逸于作文”的观点,相信有了满腹经纶的积累,就会有出口成章、下笔成文的表达。

第三点是诵读、积累最关键。比如一本教材用半个多月就能教完,一是略读教材中的部分文章,如《小英雄雨来》、《猎人海力布》等,学生自已默读一遍就行了。二是精读的文章也不去条分缕析,一个课时学二至四篇,先运用各种形式读书,例如听录音、自由读、开火车读等,然后教师直奔中心提出问题。在诵读中韩老师始终坚持一条:不论课本还是课外书,都要在有感情朗读的基础上练习背诵口头填空题。如:“翻过一座小丘,_穿过一道山谷。蝴蝶追着跳舞,松鼠数着脚步;小树亮着绿叶,绿叶托着露珠;露珠掉在林中,变成朵朵蘑菇;阳光和着鸟声……”

文中平平常常的动词在具体的语境中用得精妙极了,很难用语言分析透彻。对小学生来讲,与其长时间听老师枯燥分析,倒不如让他们背诵之后略略品味,则是最好的学习语言的方法。

“我真希望,烟囱里飘出来的,不是浓浓的黑烟,而是轻盈洁白的云彩。我真希望,烟囱里喷出来的,不是灰灰的粉尘,而是清澈晶莹的泉水。”

“飘”与“喷”,“浓浓”与“轻盈洁白”,“灰灰”与“清澈晶莹”,“浓浓”与“灰灰”,“轻盈洁白”与“清澈晶莹”的对比运用精确之极,韩老师便和孩子们边做动作边背诵。

高年级段“海量诵读经典”

韩老师把四、五、六三个年级划归为高年级段,因为这段时间,学生已把常用汉字基本写熟练,学生的写作能力也基本过关,语文课上有大量的时间用来持续默读,一星期读十万二十万字轻而易举,实现了真正意义上的海量阅读。这段时间阅读的内容主要有三类:历史故事、经典古文、中外小说。韩老师领着学生读了《中华上下五千年》、《世界五千年》、《论语》、《《道德经》,还有大量的中外经典小说。

韩老师认为:学习语文不能打“攻坚战”。有些问题即使知道答案,也不急着告诉学生,让他们自己去读、去找,随着阅读和思考的深入,总有豁然开朗的那一天。这才是学习,离开了老师也能进行的学习。作为老师,应该做的就是把大量的思想、文字俱佳的文章放在学生面前,为他们“吞食”提供条件,“反刍”则是他们的本能行为。

“大道至简,道法自然”,韩老师的教学理念给每位教师都带来了震撼和启发。

最后,市教科研中心的陈中杰科长作了大会总结。陈科长在讲话中指出,语文课堂教学改革,只有不变的规律,没有不变的模式。课内海量阅读、单元主题教学具有很强的借鉴意义,但语文改革要遵循教学规律,要注重语文知识与能力的训练,要强化学习兴趣与习惯的培养,要注意学习方法的渗透,要让学生的心灵得到浸染,学生阅读品悟的过程不能异变成寻找答案的过程。只有这样,我们的语文课堂才是高效的。最后希望各学校能找准自己的特色,推动语文教学改革。

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