华东师范大学,黄向阳

导读：　华东师范大学,黄向阳(共8篇)华师大培训心得体会华师大培训心得体会鄄城一中 刘淑娟2014年6月15日，秦校长带领我们全体高三毕业班的150余名教师浩浩荡荡来到了大上海，我们坐车坐了13个小时，第二天没有一个人喊累，我们来到了华东师范大学（普陀校区）开始了为期5天的学习，以下是我们这几天的学习安排：6月16日上午...

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华师大培训心得体会
华东师范大学,黄向阳 第一篇

华师大培训心得体会

鄄城一中 刘淑娟

2014年6月15日，秦校长带领我们全体高三毕业班的150余名教师浩浩荡荡来到了大上海，我们坐车坐了13个小时，第二天没有一个人喊累，我们来到了华东师范大学（普陀校区）开始了为期5天的学习，以下是我们这几天的学习安排：

6月16日上午 开班典礼 大数据背景下的学校变革 范国睿教授 6月16日下午 自然分才教学的实践研究 熊川武教授 6月17日上午 提升课堂教学有效性的策略 金忠明教授 6月17日下午 提升教师学习力的有效性 李政涛教授 6月18日上午 提升学校教学质量的策略 胡瑞峰校长 6月18日下午 育才中学校本课程建设的实践 陈青云校长 6月19日上午 高中课改与教师发展 霍益萍教授 6月19日下午 学校德育实务 黄向阳副教授 6月20日上午 有效教学与有效教师 陶保平副教授 6月20日下午 叩问课堂教学 周彬校长，教授 每天6个小时的学习，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一平的信心和决心。 从这些名师身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一 通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。范国睿教授的大数据时代的讲解告诉我们随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法.要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。

二 通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地

爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

三 通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进学科教与学的改革深化。

四 通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及 时地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。

华东师大培训心得体会
华东师范大学,黄向阳 第二篇

华 东 师 大 培 训

心

得

体

会

安徽省阜南一中

数学教研室（徐和丰）

2016-8-8

华东师大培训心得体会

2016年8月1日到6日，我有幸参加我们学校在华东师范大学举办的暑期教师研修班。虽然本次学习天气是炽热的，但抵挡不住我们高昂的学习的热情。在整个培训中的感觉是幸福而又充实的，因为专家教授们每一次的讲座总是把教育实践结合起来，用朴实风趣的话语分析一个个典型案例的同时，每一次都能真切地感受到思想火花的冲击，专家教授们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对学生独特的感悟、深厚的教育素养令人折服。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。本次培训学习本人产生了颇多感悟。本次学习的特点是：时间紧——六天听了十场报告；水平高——主讲人全是教授博士学历；实效性强——绝大多数报告的主旨都指向具体的教学实践。特别地，其中有相当一部分报告重点探涉了教师的专业成长问题，比如：朱益明教授的课题 《新形式下的高考改革》的报告；沈章明教授的课题《学习内容的选择与组织》的报告；邓志伟教授的课题《反思性教学与教师专业发展》的报告；黄向阳教授的课题《班主任工作---高中学生发展指导》的报告；彭正梅教授的课题《教师的专业素养与生涯发展》的报告；郑太年教授的课题《学习科学与教学变革》的报告；等等，无不高度关注了教师在教育教学中的核心作用。 之前，2014年我参加过安徽省骨干教师培训，当时是由安徽省教育学院继续教育学院承办的，记得那次培训对我影响很大。经过那

次培训我增长了很大见识，扩展了视野，使我的教育理念上升的一个新的台阶，本来我带的那个班成绩不太理想，在年级排到二十多名，自从参加了那次培训，在新的教育理念指引下，我的班级成绩突飞猛进的，已跃排名年级前列，今年高考一本达线二十五，二本十六的好成绩，其中985、211院校七人，在普通班位居第一。我觉得这些都归功于2014年我参加的安徽省骨干班主任培训。因此，参加这次华师大培训，我内心觉得我的教育教学又会再一次得到飞跃，通过这次培训，又激发了我的豪情壮志，相信新学期我的教学成绩会再一次飞跃。

下面，我来谈谈我本次学习心得体会，从三个方面介绍。

一、做个会学习的教师

当今社会随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。所以，教师这个职业不是永恒的，教师有时候也是学生，教师也要学习，特别是暑假要参加教师培训，校本培训，平时要外出学习和学术交流。相对这一点，我做的不太好，我以前总以为只要自己把课上好就行了，现在看远远不够，因为要跟上时代的步伐，与时俱进，在教育改革的年代，接触先进的教育理念，学习新的教育模式是必要的。希望学校以后多给我提供学习的机会，多出去看看，长长见识。通过这次学习，我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教

师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

第二、注重素质教育

华东师大二附中党委书记、副校长，华东师大副教授李志聪，介绍二中学校创建近60年来，逐渐形成了“追求卓越、崇尚创新”的校园文化精神。二附中长期坚持“以质量立校，以科研兴校，以改革创新发展学校”的办学理念。从上世纪80年代末开始，按照“追求卓越，培养创造未来的人”的办学思想和“优秀加特长”的目标要求，二附中深入开展全方位教育教学改革。世纪之交在全国首创“首席教师制”，逐步构建了“六个百分百”素质教育育人模式，实现了创建德育金牌学校的目的。在多年积累的基础上推出了以提升中学国际竞争能力为目标的学校课程，建立了“卓越学院”，不仅大大促进了学生综合素质的提高，也推动了教师的专业发展。

二附中的教育改革始终走在中国基础教育的前列，素质教育硕果累累，英才辈出。据中国科协统计，二附中在国际中学生学科奥林匹克竞赛中总共获25枚金牌，4枚银牌和1枚铜牌，金牌总数名列全国前茅；二附中学生连续参加国际中学生科学与工程大赛，共荣获20多个奖项位居全国第一，顾宇洲、白雪霏两位同学为此还获得以他们的名字命名小行星的殊荣，学校获评“全国科技教育创新十佳学校”。特别“六个百分百”素质教育育人模式，一、100个研究课题；二、100个实验（90个指定的，10个自主的）；三、选修课（300多个，学生一般选有80多个）；四、每个学生必须参加社团；五、游泳课必选；六、做100个学时志愿者。

澳大利亚教育理念，就是让每一个人尽可能成为一个人。而我们的教育理念是什么？天天喊素质教育，但真正素质教育在哪？湖北教育局长因为教育改革，群众不支持，迫于压力自己辞职了。我觉得李志聪校长说的对，好成绩都到外面发展了，留下的都在本地发展，本地的经济水平就有他们决定。因此，在教学中我们一定多关注班级中成绩靠后的同学。

三、做个会反思的教师。

叶澜语录：一个老师写一辈子教案难成为名师，但如果写三年教学反思则可能成为名师

邓志伟教授引用著名教育家洛克《人类理解论》，反思是人们获得观念的心灵的反应自照，在这种反观自照中，心灵获得不同于感觉得来的观念的观念。

班主任工作的现状
华东师范大学,黄向阳 第三篇

班主任的困惑与彷徨

1．在政策制度上：班主任职责无边界、发展无阶梯、职业无生涯。

由于班主任工作的相关政策还不配套，措施还不到位，职称评定无序列，因此班主任工作存在职责无边界，发展无阶梯，职业无生涯的问题，无论做了多少年的班主任身份几乎相同，使教师担任班主任缺乏成就感，难以满足实现自身价值的需要。

一是班主任职责无边界。中小学班主任很苦、很累，责任心强、工作压力大，每天起早贪黑，忙忙碌碌，既要上课，又要教育和管理学生，还要在家长和学生之间沟通。因此，学校中凡与学生有关的大大小小的事情都要找班主任，都得由班主任来协调解决。“上面千条线，下面一根针”，班主任工作无边界，班主任对班级、对学生、对学校、对家庭、对社会具有无限责任，这是造成班主任负担过重、职业倦怠的重要原因。华东师范大学黄向阳教授在一次研讨会上，讲述他对新中国成立以来国家有关班主任职责规定的研究情况，结果表明，随着社会的发展和时代的进步，人们对班主任的要求越来越高，责任越来越重，使班主任身心疲惫，不堪重负，严重影响了班主任的生存状态和班级工作的有效开展。目前的教育体制和有关领导，实际上并没有尊重班主任作为专业技术人员的主体性。哪个上级都可以一拍脑门拿出个计划来，班主任就得照办；哪位领导都可以心血来潮想个办法来检查评比，班主任都得应付。班主任工作，内容没有边际，责任没有边际，如同一个无底洞，如同一个不断加压的水压机。整个工作过程是类体力劳动的机械复制，他们不是在发展自我，而是在磨

损自我

二是班主任发展无阶梯。相对于学科教师、管理干部来讲，班主任是一个无层级岗位。学科教师的专业发展有阶梯，只要持续不断努力，达到一定年限就可以评定相应的专业技术职称， 还有特级教师称号。管理干部有组长、副主任、主任、副校长、校长等级别。只有班主任这个岗位是一个无阶梯的专业管理岗位， 班主任之间的差异只有工作年限的差异，而没有专业职称上的区别，在政策上没有激励其发展的有效机制，职业角色的局限和固定使班主任工作显得单调而重复， 使班主任专业化缺乏目标引领和动力推动。

三是班主任职业无生涯。职业生涯是一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。在班主任工作还没有真正成为主业的情况下，教师当班主任很少出于自愿，有的是为了达到评定职称所规定的班主任年限、有的是领导安排了不好推辞，因此，都是不得已而为之，实际上从内心深处的感受是“能不干的时候就不干了”,存在短期行为，既没有职业生涯规划，也没有长期从事班主任工作的思想准备，做一年是一年，做一届算一届，没有热情和激情，没有目标和追求；既不研究、探索班级管理的特点和学生思想教育的规律，也不学习、钻研班主任工作的理论和方法，班级工作应付了事，不求有所建树，但愿平安无事。

2．在职业态度上：一些教师不愿做、不会做、不宜做班主任。应当说，长期以来广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长作出了重要贡

献。但在现实生活中，一些教师在担任班主任工作的问题上，确实存在着“不愿做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。

一是不愿做班主任。在现实生活中，由于当班主任压力大，待遇低，有相当一部分教师不愿意当班主任。认为现在的学生多是独生子女，难管理，班主任工作很辛苦，风险大，吃力不讨好，弄不好两头受气，自寻烦恼、不值得。做一般教师就比较轻松和单纯，“无官一身轻”，只要完成课堂教学任务，对学生中出现的问题是可以不管不问的。随着《规定》的贯彻，绩效工资分配要向班主任倾斜等政策的落实，教师不愿意做班主任的现象，将会得到有效解决。

二是不会做班主任。一些教师教学工作基本能够胜任，但缺乏当班主任的能力，不会管理班级、组织活动，不会做学生的思想工作，在学生中没有威信，虽然工作也很辛苦，但效果不佳，自己也常常感到很苦恼，领导和学生家长也不满意。在现实生活中，能够上好课却当不好班主任的教师并不鲜见。“有些班主任付出了体力，付出了脑力，付出了精力，最后仍得不到学生、家长及学校的认可，工作没有见成效，其原因就是不会做班主任，不懂得如何才能当好班主任。”

[9]而且学生指导日益专业化，缺乏专业准备的班主任老师感到难以胜任。

三是不宜做班主任。有些教师虽然有管理班级的能力和水平，但由于自身素质不理想，与班主任的要求有差距，让这些教师当班主任心里不踏实，因为，他们当班主任的出发点不是为了培养人、教育人，而是出于其他考虑，极少数甚至是为了谋取个人私利，如果让这些人

当了班主任就会使学校被动、学生受害。这些人虽然有本事，但是靠不住。近年来，媒体经常有报道，一些班主任老师违反师德，体罚、变相体罚学生，一些班主任老师不能公正对待学生，一些班主任老师以教谋私等事件也说明了这一点。一个科任教师不合格，影响的是一门学科的教学质量，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。

3．在专业发展上：班主任的专业知识、专业能力、专业道德还有待提高。班主任工作是一项专业性很强的工作。但是，长期以来，由于班主任所受专业训练严重不足，加之教育自身存在的问题，班主任在班级教育管理实践中没有能够表现出必要的专业精神、专业理论、专业技艺。

一是专业知识匮乏。班主任工作面广量大、繁杂多样，涉及学生学习、生活的各个方面，班级的建设与管理、学生的教育与培养是一门很深的学问，需要班主任具有广博的知识、丰富的经验，需要教育智慧和管理艺术，如班集体建设、班会的组织、团队活动的指导、与学生谈话的艺术，教育学、心理学以及与学生成长相关的知识等。但有些班主任只重视经验而忽视班主任专业知识的学习和提高，因而教育观念落后，工作方法陈旧，不能跟上日新月异的新时代，适应千变万化的新情况，应对错综复杂的新局面。

二是专业能力不强。班主任工作的重要性和复杂性对班主任的专业能力提出了更高的要求， 班主任必须具备多方面的能力。如:深入了解和研究学生的能力,创建班集体的能力,做好个别学生工作的能力,

组织开展多种活动的能力,灵活、机智的教育应变能力和交往协调能力,此外还有熟练地运用网络开展德育工作的能力等。但有些班主任只重视经验的重复而忽视在专业理论指导下把经验转化为专业能力，因此他们的专业能力不强，当遇到棘手的问题时往往不能对其进行有效地解决，不能按教育规律办事。

三是专业道德欠佳。少数班主任习惯以“权威”的形象出现，而凌驾于学生之上，采用“我说你听”、“我管你服”的教育管理模式，工作方式的粗暴、角色认知的错位，学生根本成不了真正意义上的班集体的主人和自我教育、自我管理的主体。因此，学生也常常会对班主任的教育和管理产生逆反心理，甚至与班主任对着干，而班主任如果不能及时地控制自己的急躁情绪，往往会出现一些过激的、违背教师职业道德规范的、有损教师形象的言行，对学生的身心发展造成了伤害，给班主任工作信誉蒙上了阴影，从而产生不良的影响。因此，新时期的班主任必须经过专门的系统训练，必须是具备专业知识、专业能力和专业道德的专业工作者。

参考文献

[1]蔡继乐．北京将成立优秀班主任工作室[N]．中国教育报，2008-05-11；李爱铭．上海将设班主任带头人工作室[N]．解放日报， 2009-10-20．

[2]张兴华等．山东高密班主任全员职级管理[N]．中国教育报，2008-01-03；杨时．扬州首创“班主任职级评定制”[N]．江苏教育报，

赏罚教育
华东师范大学,黄向阳 第四篇

【华东师范大学,黄向阳】

赏罚教育

——有感于德育原理之德育赏罚手段

要达到一定的目的，必须有赖于一定的手段。从学校道德教育来说，无论学校构想的道德目的多么全面、多么合理，无论教师实现学校德育之道德目的的态度多么虔诚，决心有多大，如果缺乏实现这种目的的手段，又不严肃地思考和切实地创造某种适合的手段，那么，很显然，目的将会变得毫无意义。

赏罚教育是工具意义上的“德育手段”，也就是指教师传递德育内容所依赖的工具、载体或中介。教师是实施赏罚教育的人，所以必须具备师德的专业精神，这也是教师在道德上表率作用体现的基本条件之一。

德育原理中将不同文化背景下的师德共同点进行了小小的归纳，有：1、服务精神。教育服务的公共性，要求教师对服务对象一视同仁，不容许教师出于个人的好恶不公平地对待任何学生。这点显然是赏罚教育实施的有效保障。2、奉献精神。教师要利用业余时间甚至牺牲业余时间向服务对象（通常指学生）提供专业服务，时刻准备着利用赏罚对学生进行教育。3、敬业精神。它意味着教师必须竭尽全力提高专业标准，促进鼓励行使专业判断的风气，争取条件以吸引值得信赖者从事教育工作等等一系列问题。4、团队协作精神。教师个人无法对学生进行全人生指导，因而要团结同事，相互协作，这是现代教育实践固有的专业特性。5、以身作则。教育服务有其独特性，教师要运用自己全部的素养特别是道德素养向学生提供专业服务，教育服务归根到底是道德服务，自然会向教师提出更高的道德要求。

五大专业精神是对教师提出的要求，也是教师专业生活的真实写照。教师的言传身教要更具效果，就需要在各种辅助手段的配合下进行。比如，我们在口头语言鼓励学生的高尚行为，指导学生的正确行为，约束学生的不良行为时，往往配之以一定的手势、表情、语气，在表扬学生时给予一定的奖赏，在批评学生时偶尔给予一定的惩罚。

奖赏与表扬相配合，常可以强化受嘉奖的行为。表扬只要实事求是就可以多用，奖赏却不能滥用，否则，会使这一辅助手段失灵。社会心理学家费廷格的奖赏实验两组被试测试发现获得奖赏的被试态度发生良好变化，这表明，行为的外部诱因越小，态度变化越大。对于学生，我们要提供能激发其进行学习的奖赏，从而增加其对学习的内在兴趣，以此来提高学习的成绩。

人天生就具有求知欲和好奇心，儿童该对知识有浓厚兴趣，渴望学习。果真如此，那教师可以轻轻松松少费心力，那些外部的学习纪律也显得多余。惩罚这一手段便是学校生活中难以避免的事情，不管仁慈的教育家们对惩罚持何种态度，学校生活中存在大量惩罚现象依然是事实。惩罚到底是什么？反对惩罚的人有时把教师对学生的恶意刁难或报复叫做“惩罚”。学校中称得上“惩罚”的事件有三条基本标准：

1、 它必须是学生违反规则的后果

2、 它必须对违反规则的学生有意施加某种痛苦或不快

3、 它必须由权威执行

由此可见，平常所谓的重做作业、重扫地显然并非惩罚。为了形成或

维持学校和课堂生活的正常秩序，学校和教师迫不得已，会对犯有严重过失的学生实施惩罚，但必须按正常的程序，结合改造和教育，仅针对学生的道德过失，并以恰当的方式来惩罚学生。

参考文献：黄向阳《德育原理》华东师范大学出版社2000版

闵行研训动态
华东师范大学,黄向阳 第五篇

闵行研训动态 闵行区教师进修学院

院务办公室 第 4期 （总第17期） 2011年7月4日

本期导读

专题报道 ※ 闵行教院向来沪务工子弟学校辐射“伙伴”成果 综合要闻

※ 我区在市小学品社优质课大赛中获得佳绩

※ 闵行区小学音乐0—5年新教师专业基本功展示活动在莘庄镇小学举行 ※ 上海市郊县初中语文培训者培训班课堂教学展示活动在我区文来初中举行 ※ 闵行区小学语文基础型课程校本化实施展示活动在七宝外国语小学举行 ※ “走进幼儿，走近游戏”建构游戏观摩研讨活动在华漕镇金色幼儿园举行 ※ 闵行区主题班会首次展示研讨活动6月2日在明强小学举行

闵行教院向来沪务工子弟学校辐射“伙伴”成果【华东师范大学,黄向阳】

闵行区现有16所以招收来沪务工人员同住子弟为主的民办小学，相对较弱的师资水平一直是困扰学校发展的核心要素。为了促进区域教育均衡发展，2009年以来，闵行教院已经完成了对这批学校教师的全员教育通识培训、“二期课改”学科培训；在此基础上，今年5月开始，教院小学研训员全部参与，同时选派了41位公办小学优秀教师向他们辐射“伙伴”成果。

一、真实调研教师的迫切需求

历经多年的实践与研究，2010年10月，闵行教院《课程改革与教师专业成长研究——区域推进教研组建设伙伴合作的实践》（以下简称“伙伴”） 项目获上海市第十届教育科学研究成果二等奖。该成果的精髓在于，或通过“专业引领”、或组织“校际联盟”、或引导教师形成“课题群”参与“教学小课题”研究等，以研促教，以研促训，形成职后教师“教学”、“研究”、“培训”一体化的专业发展模式，培育区域多元合作型校本研修文化。

为了真实了解来沪务工子弟学校教师的迫切需求，辐射“伙伴”成果，今年4月，区教院通过向闵行区来沪务工子弟学校全体教师开展《闵行区来沪务工子弟学校教师现状与培训需求调研》、走访部分教师等形式，了解到的问题主要有：教师们觉得，“教学五环节”的准确把握与有效落实，“最需要得到帮助”；如何形成校本研修文化、如何形成“以研促教”能力，感到“迫切需求”；学校领导更多关注“通过发展教师专业，留住人”。

二、结成多重“伙伴”合作群体

为了满足来沪务工子弟学校教师的迫切需求，5月9日，“基于‘伙伴合作’，有效把握教学五环节深度培训——16所闵行区以招收来沪务工人员同住子女为主的民办小学校长、教导主任座谈会”在区教院召开。经过共同协商，相关培训实施方案正是出台；当天，区教院还向这16所小学赠送了《伙伴合作——教师群体专业发展的脉动》、《现代教学》等5900多本学习资料。

5月10—25日，区教院小学研训员分别为培训师作“有效把握教学五环节”集中培训，分配任务。明确规定，2011年5月至2012年1月间，经过精心选拔的41位公办小学优秀教师将以“伙伴合作”的态度，深入对口学校，与广大教师共同开展“教学五环节实战演示与研讨”、“校本研修”、“群体参与教学小课题研究”等专业培训。同期，区教院小学研训员长期与16所来沪务工子弟学校结成“伙伴合作”关系；41位培训师所在学校也纷纷贡献自己学校的优质教育资源与来沪务工子弟学校结成“校际联盟”，多重“伙伴”合作群体已然形成。

今年6月起，41位培训师，学科对应，每2周不少于1次深入对口学校开展学科教研已经全面启动。来沪务工子弟学校对广大培训师十分欢迎，“伙伴合作”状态良好。

为了整体提高进城务工人员随迁子女学校教学人员的师德建设、专业水平与专业能力，闵行区教师进修学院已经将这16所学校的日常教研活动纳入公办学校同列；区级“校本研修”、“教学小课题”实施方案已经全部对应落实。

在区教院研训员的精心指导下，5月19日，闵行区16所以招收来沪务工人员同住子弟为主的民办小学，于塘湾小学举办了民办小学语文、数学、英语课堂教学展示与研讨活动，有效地提升了基础型课程的研究水平。

5月27日，于双江小学举办了闵行区16所以招收来沪务工人员同住子女为主的民办拓展型课程课堂教学展示与研讨活动。当天的活动中，双江小学“学生，人人有一手绝活”，令与会嘉宾惊叹，区教育局副局长朱越甚为感叹地说“素质教育，在双江小学画了一个‘！’”。

“基于‘伙伴合作’，有效把握教学五环节深度培训” 活动期间，区教院还将通过举办闵行区以招收来沪务工人员同住子女为主的民办小学“有效把握教学五环节”课堂教学展示、校本研修成果评选与展示等，以评促研，带动教师专业全面发展。

“伙伴”真诚，“合作”发展。在“伙伴合作”的工作理念下，闵行区以招收来沪务工人员同住子女为主的民办小学教师专业发展，定然会整体提升。

（郑仲仁供稿）

学科教学【华东师范大学,黄向阳】

☆ 我区在市小学品社优质课大赛中获得佳绩 华东师范大学课程教学研究所、上海科技教育出版社在五月份联合举办了第二届《品德与社会》（科教版）优质课比赛。我区在比赛中获得了优异的成绩：郭芳老师五年级《积极交流，让世界了解中国》获得上海市唯一一个特等奖、实验小学刘卫四年级《北“面”南“米”》、江川路小学周萍四年级《民乐》获市二等奖。

☆ 闵行区小学音乐0—5年新教师专业基本功展示活动6月23日在莘庄镇小学隆重举行。上海市教委音乐教研员席恒 、区教育局领导俞伟珏；进修学院院长徐国梁及来自全区小学的音乐教师观摩了新教师的基本功展示活动。本次活动由钢琴独奏、声乐、独舞、弹唱等内容组成，活动中新教师们各显身手，展示了各自扎实的专业基本功和表演技能。演出后市音乐教研员席恒老师对新教师的精彩表现予以了充分肯定，同时进行了点评和指导。徐国梁院长也认为此次基本功比赛较好地反映了闵行区小学音乐新教师的整体专业技能水平，无论是对今后音乐教学的引导还是对教师业务素质的提高都会起到良好的推动作用。他同时希望今后要进一步加强教师队伍建设，创造性地开展各项活动，为新教师的学习、交流提供平台。

☆ “关注文言文学习方式，提高课堂教学效益——上海市郊县初中语文培训者培训班课堂教学展示活动” 6月2日在文来初中举行。市教研员孙宗良老师，上海市九郊县初中语文培训者培训班学员，闵行区七、八年级语文备课组长等近140人参与了本次活动。活动中，方仙华、吴剑颖、倪宏老师，分别着眼文言文学习中的质疑、查阅字典、朗读等学习方式的改变，作示范教学。孙宗良老师作精彩点评；同时强调，文言文教学中不可回避 “文”与“言”的关系问题；关注学生的学习方式，就是关注学生的思维过程；教师设计问题时，要站在作者的立场，与文本切合，为学生留有较大的思维空间；教师要关注课堂的动态生成，不要被自己预设的内容束缚，真正提高课堂教学效益。

☆ 闵行区小学语文基础型课程校本化实施展示活动6月7日在七宝外国语小学举行，市教研员薛峰、特级教师高永娟等应邀参与指导。活动中，桑蕾老师通过《诸葛亮和小皮匠》课堂实录片断，展示的“内化词语，流通自我财富”；毛飒老师通过《狼和鹿》的语言教学案例，体现出的“活化词语，让学生语言表达饱满”；丁瑜成老师交流教学小课题研究成果，表达出的“书的盛典——语文阅读三字经”有益尝试等，为与会人员留下了深刻印象。在精彩点评基础上，薛峰老师清晰地解读了“基础课程优质化践行、拓展课程按需分层、探究课程模块活动”的小学语文课程框架。

☆ 闵行区第二届教学小课题小学英语课堂教学展示专场6月

8日在罗阳小学举行。罗阳小学张荣霞、施怡蓓、蒋兰英，闵行小学陈雪萍、世博小学武冰五位教师就本学年所研究的小课题进行了课堂教学展示。从教学小课题研究成果如何转化课堂教学“生产力”角度，区教院郑仲仁老师对这五节课作精彩点评，同时建议与会老师要能够在教学中发现小问题，并能通过构筑于教学平台上的小课题研究来解决这些小问题，在小课题研究中掌握一种本原的研究方式，实现教学与研究的最佳融合，实现教师专业的发展。

学前教育

2016新教师培训心得体会专题7篇
华东师范大学,黄向阳 第六篇

第1篇:小学新教师培训个人心得体会

培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。

这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。

与以往人们所熟悉的教师培训不同的这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，首先。整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源；要编制所选定的学科中单元的主题单元学习计划”此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。

本次培训采用小组合作的形式，其次。通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我每位老师认识到对教育技术存在误解。使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。需要我灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我对教育技术能熟练运用。想这就是这次教育技术培训的直接目的。

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第2篇:新教师培训学习个人心得体会

当今一段时间，在全国各地都兴起了教师招考考试，今年暑假期间，我也和其他同学一样参加了本次考试，很幸运我能在区的教师招考中脱颖而出，心中充满了一种幸福感。同时，非常感谢区教育局领导给我们安排了这次新教师培训，为我们新教师送来了一场及时雨。

这次非常荣幸的见到了区教研员老师，她声情并茂的讲话如今回想起来仍历历在目，那和蔼可亲的话语让我感到非常亲切，记得老师说：“每一孩子都渴望老师的关注与赏识，一次认可的微笑、一句鼓励的话语、一个爱抚的动作……”这句话说到了孩子们的心坎里去了，每一个天性纯真孩子都期待得到老师每一次真挚的笑容与鼓励，就好比那一棵棵稚嫩的小苗渴望得到阳光的沐浴，雨露的洗礼一般。老师还通过许多案例向我们介绍了很多老师优秀的成长历程，也让我感受到了包河区区教育局对我们新教师的关怀，能加入到这么优秀的队伍里来，我想尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在教育事业中做出更好的成绩，以此来感谢领导的关怀与栽培。

老师在关于“如何上好一节课”的报告中，说到“学生在进来以前和出去的时候是不是发生了变化”，一语道破了课堂教学的真谛，是的，如何让学生在课堂上有所收获，这才是最重要的，也是评价一节好课的标准。老师还详尽的给我们介绍了“课堂教学基本技能——微格训练”中的各种技能，进一步为我们今后的教学提供了理论依据和实践指导。

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第3篇:学前教育新教师岗前培训体会

期三天的新教师岗前培训结束了这次培训的内容主要有市情教育、师德教育、政策法规、教师礼仪、新课程理论、班主任工作、心理健康教育等，转眼间。听了市领导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的讲课后，受益匪浅，现将我心得体会和大家分享一下。

首先。培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

市领导和教育局吴局长就对我给予美好的寄托，开班第一天。作为新教师，一定要保持开拓者的勇气，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承担起为祖国培养创新型人才的重任。作为新教师：一要学会感恩。报着一颗感恩的心去感谢你身边所有支持、帮助你成长的人；二要学会谦卑。要保持谦卑之心，学会认识自己，养成谦逊、上进的良好习惯；三要学会立志。志存高远，脚踏实地，将自己的奋斗目标同国家民族的发展相连，铭记父母的嘱托和老师的期望，新的岗位上发挥你聪明才智；四要学会创新。要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新，不断提高自身的创新创造能力，更好地为教育教学服务；五要学会健身。注意爱护和锻炼身体，锻造强健的体魄，迎接未来的挑战；六要拥有“三气”发扬和树立“豪气”勇气”和“胆气”扎扎实实地做好本职工作，不断走向成功。

其次。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

几位老师结合自己的经验，培训中。并讲述了一些鲜活的案例，对我有很大的启发，更加清楚如何处理师生关系，如何有技巧地管理班级…尤其是华东师大张博士对“新课改”讲课，让我对新课改有了更深层次的理解，新课改不仅要体现“三位目标”科学知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度，三位目标”走向“四个基本”包括“基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想，作为幼教工作者，工作中，除了传授幼儿基本的知识技能，还要培养幼儿的思想。

最后。培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

而本次培训中，对于刚刚从大学校门踏出的对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦。培训指导老师也十分注意我这种心理的变化，讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。每个指导老师都给初为人师的提了很多建议和忠告，教育局局长反复强调我要以“学高为师，身正为范”严格要求自己。华东师大张华博士希望我不要随波逐流，要过一种有反思的日子，有求知欲、爱思考、能坚持、有规划…黄侨明校长希望我以教育为己任，以爱为根本…要给学生一碗水，要有一桶水”所以，教师要不忘学习，提高自己的水平，拓宽自己知识的广度和深度…诸位老师的指导下，对自己未来的教师工作有了一定的方向，明白自己该从何做起。

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第4篇:最新教师理论学习心得体会

通过学习我解新课改倡导的基本理念，最近认真阅读学习了现代教育理论与实践》一书。对自己的教育教学有了新的理解和认识，对自己的今后工作有着极大帮助，现在就摘录本书部分章节的部分内容，结合自己的工作实际，谈谈自己的认识“

（一）我对“教学与课程”的认识

在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系。我们知道“课程是学校教育的实体或内容，它规定‘教什么’；教学是学校教育的过程或手段，它规定学校‘怎么做’；课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。”针对这一点，再对照自己的教学，以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，因此常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通。现在我认识到我们的教学过程不仅是使用教材，同时也要注重开发和利用课程资源。特别是在口语交际教学中，更要注重交际课程与学生生活实际的结合，注重交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与发展的能动力量，成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。

（二）我对“互动的师生关系”的认知

我们知道“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往。据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。”

该书指出“交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中，主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，而且是多边的整体的交往。”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往能力，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说能力，口语交际能力的培养。“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些内容都告诫我们教育工作者，特别是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际能力。我们知道“交往的基本属性是互动性和互惠性”通过师生间、学生间动态交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中，必须充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而达到培养口语交际能力的目的。

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第5篇:新教师半学期教学交流感想

要学习的东西还有很多，但是觉得我做得还远远不够。越深入教师这个职业，发觉我不懂的地方就越多。尽管一切已经适应了教学上也不再是最初的懵懂无知了与学生的关系也有了进一步的发展了但这只是一个开始，路漫漫其修远兮，吾将上下求索”以后的工作生活中，将更加严格要求自己，努力使自己成为一名真正意义上合格的人民教师！

来到实验中学已半个学期了这半个学期对于我这些刚刚走入社会的新人来说都可以用意义非凡来概括，时光飞逝。生活和工作都发生了重大的改变。

理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。理想要用我知识。要成为学生们永生难忘的良师益友。

这一切美好的想法还没走上讲台，然而。惠山区新教师培训就给我敲响了警钟。两天的新教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的认识到自己肩上的责任，解到以后道路的艰难，并没有挫伤我积极性，而是让我有心理准备的情况下多了一把干劲。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。

最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，作为一名新教师。成为一名合格的人民教师。

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第6篇:新教师岗前培训工作体会

作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

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第7篇:学校新教师培训心得体会

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。

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2015大学学习生活总结
华东师范大学,黄向阳 第七篇

第1篇：大学学习生活总结

时间飞快，我们渡过了整个大一的学习生活。马上迎来大二的学习生活，回头想想这个学期，学校，班级，同学之间发生的事情都历历在目！这个学期的最后阶段，我总结一下我这个学期的各方面情况。大概可以归纳以下几个要点。

一、学习上；比起上个学期的学习生活，这个学期没有那时的相对轻松，因为我们开了有关专业知识课程。如；解剖、营养、刚学的时候觉得有些吃力、甚至有些听不懂。但是时间长啦适应了老师的奖开放式也就习惯了这个学期的学习制度慢的跟上啦老师的讲课步骤。有时在双休日阅读课外书，或读一些有关的书。将中的知识记下来。从而提高自己的知识面，拓宽自己的思考角度。在学习上有一样东西是非常重要的，那就是态度，只有有好的态度才能决定好的成败。还有一点我参加啦“兴牧杯”知识竞赛，既锻炼了自己，又使自己的专业知识有所提高，虽说最后的结果不是很理想，但我觉得也是受益匪浅。

二、生活上；和同学们和睦相处，建立好的同学关系，互帮互爱，形成独立的自理自立的良好品德。宿舍是个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但各自的生活习性都不相同，这就需要大家相互理解、迁就，只有这样才能和好相处，为我们创造一个良好的学习和休息的环境。这个方面我们宿舍就做的很好。

三、娱乐上除了课上跟着老师学习轮滑课下还和同学去操场、广场去练习花样轮滑，虽然滑的不好，但自我认为有了很大的提高，从中找到了其中的乐趣。有时在空闲时间还玩一些羽毛球，跑步等。俗话说’身体是革命的本钱‘只有一个好的身体，才能使自己更健康。所以在学习中，也要做到劳逸结合。

综合上述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。总之，我要发扬优点改正缺点。大学生活是宝贵的，我要珍惜剩下的读书机会，为自己创造更加美好的大学生活色彩。

第2篇：大学学习生活总结

又到了毕业的季节，看着那些学长学姐不舍的离开，明年的我就属于这个季节。同样的季节，同样的离开。还记得2015年9月的那天，第一次怀着期待的心情来到武汉，来到武汉理工，走进升升公寓，那是我大学生活的第一天。一切的情景都还沥沥在目，可是转眼间三年的时光都已经过去了，马上我就要进入大四了，马上就要和我的大学生活说再见，甚至可能和我的学生时代说再见了！我想是时候对这过去的三年做一个总结了。

还记得当年填写高考志愿的时候，爸爸一直想让我报华中师范大学，可能这所学校是他的梦想，也可能是他想让我继续他的事业。但是正处于叛逆期的我固执的选择了武汉理工，并在专业上填上了软件工程，当时的自己都不知道这个专业是学什么的，只是单纯的以为还会像高中那样，不管学什么都是一样，反正学什么都是重新开始。于是我开始憧憬着自己梦寐的神圣殿堂，并且计划着我将进行的大学生活，我告诉自己大学里我要做好两件事，一件是学习，当然这是最主要的一件。还有一件就是参加大学丰富多彩的社团活动，让自己的大学生活也丰富多彩，在无悔青春里留下最后最美的回忆。

军训拉开了大学生活的帷幕，我很努力很认真的做好教官的每一个要求，这一个月内我没有请一次假，不管有多累多晒我都告诉自己如果连这点苦都吃不了将来还能做什么，经过了将近一个月的风吹日晒，我变成了名副其实的“黑人”。不过这一个月让我学会了坚持和坚强，这为我接下来的大学生活奠定了很坚实的基础，我为第一次出家门的自己而感动。

军训结束后，期盼的大学学习生活开始了，早在高中时就听到那些教师说大学的学习是高深的，老师讲课的速度也很快，而且不会象高中时的老师那样知识一遍遍的过。果然，记得第一次上C++课的时候，我好像听天书一样，完全听不懂，这在我以前的学习生涯里面从来都没发生过。但是身边有很多以前接触过计算机学过电脑知识的人上课都觉得很轻松，这时我才发现原来我们不是站在同一起跑线的，以前的那种什么都是重新开始的想法现在看来是这么的天真，理想与现实的差距让我产生了很大的危机感。于是我决定笨鸟先飞，加入了学校的理工青年技术部，希望可以跟着那些会编程的学长多学点计算机的知识。去理工青年的第一天，部长让我发封邮件，可是从来没用过电脑的我都不知道邮件是什么东西，而我又不好意思说出来，于是就很尴尬的坐在那里不知道做什么，部长好像看出来了就主动过来教我，知道我是计算机学院的还给我介绍了几本学习编程的书，这让我很感动。现在想想当时的我，心中总是会不好意思的暗笑。

接下来的一个月我很努力的学习C++，可是我觉得我还是没有办法理解计算机语言的思想，我不明白为什么编程时总是要用和我们平时学习不一样的思维，虽然我可以勉强看懂那些比较简单的程序，但是我还是写不出来一个最基本的程序，上机的时候都是照着书本的程序一点点的打上去，然后运行都还是有错误，那些会的同学把我的程序随便修改了一下都可以运行了。到了后来学指针链表的时候甚至连有些程序都看不懂了。那段时间我很低靡，加上也听很多人说女生不适合学计算机，我想我是不是真的不适合学这个专业，甚至我觉得自己很笨，高中的时候我的成绩虽然不是很好，但是数学却一直是全校第一，所以没有人会把我和笨这个字联系起来，我也从来没想过自己笨，可是那时候我真的觉得自己好笨，为什么那些东西别人会自己就不会，他们不也是学的吗？怎么我就学不会。所以那一段时间我把精力都放在了社团工作上，我没有逼自己去看那些自己看的很艰难的程序了。那段时间在社团工作上做的不错，还得到了别人的赞扬，心里总算是找回一点自信了。

转眼就到了期末考试，可能是那段时间比较低靡，也可能是还没有适应大学的考试方式，我大一上的成绩考的不是很好，是我大学三年成绩最差的一个学期。成绩寄回了家里，爸爸妈妈看到了也没说什么，可能是对刚进大学的我表示理解吧！虽然他们没说什么，可是我自己还是很不高兴，我还很清楚的记得上大学前我告诉自己的话，最重要的就是学习，可是现在我没有做到，于是我又给自己定了一个目标，就是下学期要考进全班前三名。

过完了那个寒假后我重新振作了自己，我把主要精力放在了学习课本知识上，而对上机实践有了些放松，因为我怕我又像上学期那样变得很急躁对自己失去信心。这个学期正是同学们刚刚开始逃课的一个学期，但是我没有逃一节课，每次上课我都认真听讲，做好笔记，并把所有的课后习题都好好的做了一遍。在社团中我依然很努力的做好自己的工作，对社长交给的每个工作都认真负责的做好，并且参加了很多学院组织的文艺晚会，高中的偶然一次机会让我发现我很喜欢表演小品，所以在大学里我就发挥这方面的特长，在很多舞台上都可以看到我表演小品的身影。我希望就算我的专业学得不好，就算我的成绩不是很好，工作可以成为我大学生活的一个亮点。

在这个学期我遇到了一个对我影响很大的老师——余勤老师，她是我们的英语老师，高中的时候我的英语很差，甚至我觉得这辈子我都学不好英语，是她用她独特的教学方式让我找回了信心，她不像高中的英语老师那样整天逼着我们背单词背课文做题，而是引导我们对英语产生兴趣，她经常想我们介绍她在国外的经历，介绍她看到的那些美好的事物，介绍异国风情，还经常给我们放一些非常经典的外国电影，在她的课上我觉得很轻松，我不会怕被老师点到回答问题却回答不上来的尴尬，因为即使你回答不到只用说句sorry，老师就会微笑的让你坐下。但是这不代表她是一名放任同学不负责任的老师，记得考四级前她让我们每个星期都写一篇作文交上去，锻炼我们的作文水平，每次老师都会很认真的修改我们的作文，就连很小的单词错误她都会认真的纠正，并按照四级改卷的要求给我们评分。就是这样一位美丽的老师让我渐渐的觉得其实学英语不是件很难的事情。所以我去报了新东方的口语班，每个周六周日都去学习口语，不仅利用了课余时间还提高了口语水平，最主要的是让我找回了学习英语的信心。

充实的生活总是过得很快，转眼到了期末考试阶段，这个阶段学院所有的社团活动都结束了，我全身心的投入了学习中，当时是我在武汉过的第一个夏天，也是最热的一个夏天，但是我还是每天冒着炎热坐在自习室里学习。经过了将近了一个月的努力，终于顺利的考完了几门考试。回到家里等着成绩出来。没过几天成绩就出来了（

很快，暑假结束了，我进入大二了。我也成为学姐了，以前大一的时候觉得被学长学姐们照顾着是一件很幸福的事情，她们会毫无保留的教我很多东西，现在自己成了学姐了，突然还变得不适应了。刚开学的那段时间很忙，不仅要忙着迎新照顾那些学弟学妹，还要评奖学金算成绩等……大一一年的很多社团工作让我在课外学分方面占了很大的优势，成绩评定结果出来后我的综合测评居然是全班第一，更是糊里糊涂的得了个国家励志奖学金，并获得了“校优秀三好学生”的称号。这一切的荣誉来的太快让我有点不知如何接受，这些之前想都没想过的荣誉居然都落在了我的身上。从那以后，优秀这个词就和我联系在了一起，爸爸妈妈对我的期望变高了，我的身上突然有了很多亮点，学习好，工作努力，我成了爸爸妈妈的骄傲，成了学弟学妹的榜样。

这么多人的期待让我不得不更加努力，可是我似乎变得轻浮了，这学期我学会了逃课，学会了堕落，不再像大一下学期那么努力的做好每一件事了。上课也不认真听讲了，经常打瞌睡或者跟同学讲话，就这样恍恍惚惚过了将近一两个月。有一天跟一个学妹聊天，她跟我说我是她们年级很多人学习的榜样，这时我突然醒悟了，我觉得我不能再这么堕落了，要知道父母对我的期望多高，我不想他们失望。还有很重要的一点就是这学期要考四级了，所以我不能再堕落了，我不能辜负余勤老师的期望，那段时间我坚持每天听听力，做阅读，背单词，本来想去报新东方的，但是很多考过的人跟我说这样的考试报班用处不大还浪费钱，最重要的是靠自己，所以就打消了那个念头，依然过着每天学英语的生活。很快就到了考试的那天，我很紧张，因为我的英语底子实在太差，我怕我会过不了，我深呼吸告诉自己不要紧张，自己已经很努力了，就算过不了也没什么好后悔的。深呼吸了几次后我不再那么紧张了，考试的时候像平时做题那样，虽然最后时间还是不够，不过算是正常发挥了自己的水平。最后的结果是通过了，呵呵，这应该是这学期最大的收获也是最值得高兴的一件事了。

第3篇：大学学习生活总结

20xx年9月10日，我怀着对大学的好奇与憧憬，踏进了华东师范大学的大门，开始了我的大学生活。转眼间，一学期过去了，今天，我静静的回眸过去的这半年时光。

记得报到那天，我刚进研究生公寓，就看到好多的学长们在热情的迎接新生。这使我感到无比亲切，觉得自己虽然离开了父母，但是有这么多的同学相伴，我想，我不会孤单！进了宿舍，我看到了一个面带微笑的姑娘，给人一种和善的感觉，这就是我的室友黄荣清。她是一个很好相处的善良的女孩。我知道，我们会成为好朋友。确实，在后来的逐步接触与了解中，我们的友谊日渐深厚。除了室友，我还认识了好多朋友，系里的有，其他院系的也有，其中还有几个关系很好的好朋友。这使我对之前常听说的那句话“大学里没有真正的友谊”产生了怀疑，谁说大学里没有真正的友谊？后来，我参加了我们江苏盐城的老乡会，看到那么多的老乡，我再一次感到自己并不孤单。我们在一起讲家乡话，谈家乡人，说家乡事，很快乐，真的。那天团学联招新，这是一个锻炼个人能力的机会，我毫不犹豫的报了名，并被院社会实践部录取了。每周的星期三下午是各部门开展活动的时间，这时，我会根据自身的情况，积极的参加一些活动。比如我报名成为素拓广场的“心灵速递”版块的学员，在这里，我在娱乐中学

到了很多关于心理的知识，在学期末，我完成了这一版块的学习，并顺利结业。在团学联这个大家庭中，我尽情发挥自己的能力，并不断挖掘潜力。同时，我还参加了“扬之水”话剧社团，这里的话剧都是社员们自编自演的。在这里，我体会到了作为演员的辛苦与快乐。

怀着对中国共产党的崇敬和爱戴，带着无限的希望，我积极向党组织靠拢并递交了入党申请书。在后来的日子里，我认真地学习党章，写思想汇报。真心的希望党组织能够接纳我。

10月份的运动会上，我报名参加了足球射门，定点投篮，拔河等项目。运动会的开展，使我感受到了强烈的集体荣誉感。参赛同学在塑胶跑道上奔跑，我们在一边为他们加油，在

一阵阵的呐喊声中，我感觉到团结力量之大。

11月份，我进入信息学院05级团校学习，在学员的选举下，我很荣幸地成为第三支部的学员代表，为学员服务。下学期第三支部就要举行风采展示了，现在我们正在积极筹备，争取把我们的风采完美地展示给大家。在这里，我体会到团校不仅仅是学习团的知识的地方，它同时是我们锻炼能力，展示才华的地方。当然，大学里最主要的还是学习，在积极参加各项活动的同时，我没有忘记自己的本职工作。我很认真的对待学习，把该学都学好，有不懂的谦虚请教同学，必要的时候问老师。经过这一学期的努力，我学到了很多专业知识，期末考试基本每门都是八十几分。

在几位同学的建议下，我们办起了属于我们计算机系的刊物：《CS之家》。我是其中一个版块的副会长。第一期已经发表了，效果还不错。同学们都积极投稿。我也投了两篇。系刊包含很多内容，有关于学习的，有关于生活的，还有关于情感的……我们可以将自己的学习经验、人生感悟或是一些生活经历写出来，让大家一起分担忧愁，分享快乐！的确，过去的一学期我在各方面都学到了很多，收获不少。新年的钟声已经敲响，预示着我站在一个新的起点上，面向更高更远的目标。在以后的日子里，我会继续努力，为实现更高的理想而奋斗！

2016教学研究会闭幕词
华东师范大学,黄向阳 第八篇

教学研究会闭幕词

各位领导、理事、老师们：

xx县中学政治教学研究会第八届年会，在县教育局等上级有关领导的关心和支持下，在各位理事、老师们的共同努力下，已圆满地完成了会议的各项议程，即将闭幕。会期虽短，但议程紧凑，内容丰富。一天来，各位理事、老师们以高度的主人翁的责任感，积极参与，献计献策，保证了这次会议的成功召开。

这次大会认真地听取并通过胡国贡会长代表xx县中学政治教学研究会第八届理事会所作的工作报告。这个报告对过去两年学会的工作进行了实事求是的总结，并精辟地分析了当前我县政治科教育教学所面临的机遇与挑战，提出相应的对策。胡国贡会长也对今后工作提出了希望与设想。张长武秘书长的学会工作计划内容详细，切合实际，对今后的工作任务讲的目标明确，措施具体，具有较强的可操作性。大会还观摩了本次评选的片断教学比赛，各位教师在比赛中表现中良好的教师素养与扎实的教学基本功。但是我们应该看到我们的教育教学水平与发达地区的差距，从而增强我们的危机意识与责任意识，在今后的工作中努力工作，认真钻研，为提高xx县政治教学的水平做出自己应有的贡献。

这是一次继往开来、与时俱进的大会，这是一次团结鼓劲、奋发进取的大会。老师们一致表示，要以这次会议的精神和学会的奋斗目标为动力，群策群力，积极工作，为促进我县政治课教育教学水平的显著提高，为促进学生素质的全面发展而努力奋斗。在这一天的会议期间，会场始终充满了民-主、团结的浓厚气氛，收到了预期的效果，取得了圆满的成功。

各位老师，只要我们明确方向，坚定信念，一如继往地发扬团结、拼搏、奉献的精神，我相信一定会实现年会规划的宏伟蓝图。最后，我宣布：xx县中学政治教学研究会第九届年会胜利闭幕。祝各位领导、理事、老师们身体健康，工作顺利，万事如意！

教学研究会闭幕词 [篇2]

同志们：

全国大学语文研究会第二届年会由于大连市委和大连市各高校领导的大力支持和协助，取得了很大的成功。

这次年会的召开，标志着大学语文教学正在全国蓬勃发展。徐中玉会长在开幕词中指出：大学语文课已从全日制高校中开设扩大为全国高等教育自学考试的公共必考课目，成为当前高等教育中一门最大最广泛的公共基础课。它能提高学生的文化素养，鼓励青年积极向上，是改变社会风气的重要环节。大学语文课有强大的生命力，它在高等教育中起着愈来愈大的作用。

会议组织了两次大会发言和三次小组讨论。代表们一致同意徐鹏秘书长所作的会务工作报告，充分肯定了研究会自一九八○年十月成立以来，在开展教学研究、出版教材、举办讲习班等方面所取得的成绩。代表们进行了广泛的学术交流，并重点讨论了大学语文课阅读、欣赏和写作的关系问题。大家各抒己见，讨论热烈。关于研究会在各省市建立分会以及创办会刊《大学语文》杂志，代表们也提出了迫切的要求。

根据代表们的建议，研究会拟在最近期间办三件事：（1）协助各省市成立分会组织。理事会要求在成立分会时，应与当地社联或高教局取得联系，并经有关部门同意后正式成立，并报总会备案。（2）修订教材。徐中玉教授主编的《大学语文》（修订本），已被全国各类高校及全国高等教育自学考试广泛采用。但正如同志们所说，大学语文是在教育改革中新兴，也必须在改革中发展提高。因此，我们将在释放的时候组织人力继续修订教材，使之不断完善。（3）出版《大学语文》杂志。出版会刊《大学语文》的准备工作已经就绪，申请创刊的报告也已呈报教育部，估计不久即能创刊。

大会期间，研究会举行了两此理事会，讨论了会务，进行了组织调整。理事会批准了全国九十六所申请入会的高校语文组为研究会会员单位，现在研究会会员单位已达二百三十五个；增选了郑州大学、郑州工学院、河南大学、南京工学院、江西师范大学、华南师范大学、汕头大学、河北师范大学、北京冶金机电学院、山东冶金学院、湖南师范学院、山西师范学院、解放军后勤工程学院以及川西两所高校共十五个新理事单位；增设常务理事；全体理事一致推举福建师范大学副校长陈钟英副教授为常务理事；增选了复旦大学徐鹏副教授、北京师范大学张之强副教授为副会长；同意徐鹏同志辞去秘书长职务的请求，经正副会长提名，全体理事同意，确定华东师范大学翁德森同志为秘书长；增补了中山大学裘汉康同志、北京钢铁学院李崧同志、西南师范学院赵云中同志为副秘书长。同时理事会初步决定，下届年会将于一九八六年在首都北京举行。我们相信，经过调整充实后的新理事会，将能领导全体会员在大学语文教学事业中攀登新的高峰。

承大连市委及大连各高校领导关注大会并参加开幕式或闭幕式，并作了热情洋溢的精华，谨代表全体同志深致谢意！

现在我宣布：大学语文教学研究会第二届年会胜利闭幕！

一九八四年六月十一日

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