一根羽毛也不能动感悟

导读：　一根羽毛也不能动感悟(共5篇)《一根羽毛也不能动》语言活动：故事《一根羽毛也不能动》活动目标：1．观察画面，理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。 活动准备：1 绘本《一根羽毛也不能动》PPT2 游戏“木头人...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《一根羽毛也不能动感悟》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

《一根羽毛也不能动》
一根羽毛也不能动感悟 第一篇

语言活动：故事《一根羽毛也不能动》

活动目标：

1．观察画面，理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。

3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。 活动准备：1. 绘本《一根羽毛也不能动》PPT

2. 游戏“木头人”

活动过程：

一．导入。

1.今天，张老师想和大家进行一场比赛，你们敢和我比一比吗？咱们先来比比谁的声音最动听：小朋友们好！小朋友们的声音真动听。你们赢了。我还想和你们比比谁坐得最端正，哇！你们坐得真端正呀，我又输了，唉！

2.出示PPT1——天鹅和鸭子的图片

今天，咱们班来了好多客人老师，小朋友们先回头和客人老师们打声招呼好么？除了客人老师，还有两位新朋友也来了，它们是谁？你们认识它们吗？（天鹅和鸭子）到底哪只是天鹅哪只鸭子呢？你是怎么看出来的？

教师及时小结：羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。（通常我们看到的是白天鹅，今天的朋友是黑天鹅；天鹅比鸭子大；天鹅比鸭子脖子长；天鹅头上有肉瘤）

二．故事讲述,感受鸭子和天鹅的坚持不懈。

出示PPT2：鸭子和天鹅是森林里的一对好朋友，它们经常在一起玩，可是今天早上，你看它们在说什么呢？（它们在互相夸奖别人，你真够朋友，老实夸奖别人，可是还可能有另外一种情况啊）

原来这两个朋友在说：我真棒。 鸭子说：我的本领大！天鹅说：我的本领大！ 出示PPT3：于是，它们两个就开始来比了。它们说：我们来比一比，比比看到底谁的本领大？后来，它们就比了起来。比的什么呢？请小朋友们看仔细哦。 出示PPT4：鸭子和天鹅先比的什么？谁赢啦？

出示PPT5：鸭子和天鹅又比了什么？结果怎样？

出示PPT6：它们比了两件事，第一件事比的什么？第二件事比的什么？

比游泳，鸭子赢了；比飞翔，天鹅赢了，所以它们两个说：你看，我们两个的本领一样大！那么到底谁的本领大呢？

它们说:不行，我们再比！小朋友们，你觉得它们还可以比什么呢？

小朋友们，你们之间可以比什么呢？

咱们来听一听鸭子和天鹅到底比了什么？

出示PPT6：

因为鸭子和天鹅都觉得比游泳和飞不公平，过了一会儿，鸭子和天鹅两个商量好了比木头人的游戏，比赛就这样开始了，天鹅心里暗自想，我一定要赢鸭子，我非要得这个冠军，记住，记住，一定要坚持住，就连一根羽毛也不能动。鸭子也有自己的想法，我一定要赢天鹅，不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动，它们两个的想法是一样的。一只蜜蜂飞来了，绕着天鹅的头，前前后后，上上下下，可是天鹅一动也没动，蜜蜂飞绕着鸭子，前前后后，左左右右，鸭子纹丝不动。出示PPT8：来了一群兔子，看见两个朋友一动也不动地站在那，它们怎么啦？哎，天鹅不动，鸭子也不动，哎，鸭子鸭子。兔子走了，又来了一群乌鸦，乌鸦看见了两个朋友站在那，哎，这是雕塑吗？天鹅不动，鸭子也不动。

出示PPT9：两个朋友心里只有一个念头，就是不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动。

三.师幼玩木头人游戏, 感受鸭子和天鹅的坚持不懈。

儿歌:我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。

规则:在说儿歌的时候我们可以在椅子周围随便动，但当说完儿歌的最后一个字时，大家就都摆好各自的姿势不能动了。然后由两个捣乱的小朋友引“木头人”发笑或移动，但这两个小朋友不能触碰“木头人”的身体。在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。

先找两个小朋友扮作蜜蜂、兔子、乌鸦呀准备捣乱,然后说儿歌进行游戏。 比赛结束后问木头人高手,你有什么好办法保持不动?

四. 故事讲述，知道遇到危险时要懂得放弃。

我们小朋友们的比赛结束了，鸭子和天鹅的比赛进行的怎么样呢？这两个朋友真是玩木头人的高手,

出示PPT10：这时,一阵风吹来了，把它们两个都吹倒在地上，天鹅想，鸭子不动，我也不能动。鸭子想，天鹅不动，我也不能动，我一定要赢。

比赛要结束了么？为什么呢？

没有，因为这两个朋友的想法是一样的，就是不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动。就这样僵持着，从早上到晚上，又从漆黑的夜晚到了第二天早上，这场比赛变得没完没了。

出示PPT11：突然，狐狸来了，鸭子和天鹅仍然一动不动，心里还想着那句话“一根羽毛也不动”。

它们比赛结束了么？它们在想什么？(它们在想，可能就差一点，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动)

出示PPT12：狐狸将它们放在口袋里准备带回家，它们动了吗？

出示PPT13：没有动，就连一根羽毛也没有动，狐狸把他们装进袋子里并带回了山洞。

出示PPT14：狐狸回到洞里准备煮汤了，这时候比赛该结束了吗？为什么？你想对它们说什么？可是鸭子和鹅还是一动也不动，就连一根羽毛也没有动，到现在它们还想着比赛呢。

出示PPT15：啊呀！不好了，发生什么事情了？（狐狸要吃掉天鹅了）接下来会吃掉谁呢？如果你是鸭子，你会怎么想？那比赛还要不要呢？鸭子又会怎么做呢？（你真是一个勇敢的小朋友，遇到危险的时候怎么能放弃朋友呢？）是比赛重要还是生命更重要？我们看看，在这紧要关头，鸭子又是怎么做的？

出示PPT16：眼看鹅就要进锅了，鸭子为了救朋友，不顾一切冲上前去，拼命啄狐狸的鼻子，狐狸的鼻子被啄出血来，狐狸疼得扔掉了手里的天鹅。

出示PPT17：瞧，狡猾的狐狸，落荒逃走了，山洞里只剩下鸭子和天鹅了。 出示PPT18：朋友和解，于是，鸭子和天鹅又成为了好朋友。【一根羽毛也不能动感悟】

比赛到这儿就结束了，你们觉得谁赢了？为什么？（我觉得它们两个都赢了，天鹅因为坚持到底，赢得了比赛；鸭子因为勇敢救朋友，赢得了朋友）

五．情感迁移，逐步提升经验。

出示PPT19：你喜欢这对朋友吗？你知道这个故事叫什么名字吗？其实故事里已讲过很多遍了——一根羽毛也不能动。

你们身边有可以一起玩，而当你遇到危险和困难时又出来帮你忙的朋友吗？ 小结：每个人都有自己的长处和短处，只有和朋友团结协作才能取得最终的胜利。

延伸活动：请幼儿把《一根羽毛也不能动》的绘本内容讲给弟弟妹妹听，告诉他们朋友之间要相互帮助，要懂得珍惜朋友。

一根羽毛也不能动
一根羽毛也不能动感悟 第二篇

活动 设计意图：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。

《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢，鹅可爱又执拗，它们闲来起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自让我们体会到朋友情谊的可贵。教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题。

执教人：李菁 执教班级：大班 活动领域：语言

活动内容：一根羽毛也不能动

活动目标：1、理解绘本故事内容，感受故事表达的情感。

2、通过木头人的游戏和故事的讲述，让幼儿体验坚持的可贵。 3、鼓励幼儿能大达自己的想法。

活动分析：（重点）理解绘本故事内容，感受故事中的情感。

（难点）通过木头人的游戏和故事的讲述，让幼儿体验坚持的可贵。

活动准备：绘本PPT、游戏“木头人”。 活动方式：集体教学 活动过程： 一、导入

PPT1：鸭子和鹅。提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁？哪一只是鹅？哪一只是鸭子？

PPT出示汉字：鹅、鸭子。 小结：体型鹅大，鸭小。鹅的脖子比鸭子长。

二、展开

（一）观看绘本故事ppt,理解故事内容。 1、他们是一对好朋友，可是有一天，他们两个吵架了，你知道他们为什幼儿自由回答，那我们一起看一下，他们为什么吵起来了。 2、PPT2：有一天鸭子到湖里游泳，我真是个了不起啊！他这样想。 PPT3:这时候鹅来了，他们比赛游泳，结果鸭子先到。他说：“万岁，我是冠军。”

PPT4：鹅说：我们来比飞吧，我比你飞得高，他们比赛飞过杉树林，鹅飞的比较高。他说：“我是冠军中的冠军“才不是”。鹅说：“我就是。”于是他们吵起来了。 提问：小朋友们它们比了什么？结果怎么样？可是他们小朋友说说到底比什么才公平？ 师：你们的主意可真多，我们来看看他们又比了什么。 3、PPT5：鸭子说，我们的比赛吧，不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动。谁赢了，谁就是唯一的，真正的，永远的冠军中的冠军他们一动也不动地站着。(图示） 提问：比木头人怎么才算赢？ 小结: 不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能咱们看看他们比赛，进行的怎么样了？ PPT6：一只蜜蜂飞过来，鹅没有动，鸭子也没有动。就连一根羽毛也不PPT7：一群兔子跳过来玩耍，鹅没有动，鸭子也没有动。就连一根羽毛也不能动。(图示）

一群乌鸦飞过来嬉戏，鹅没有动，鸭子也没有动。就连一根羽毛也不能动。(图示）

PPT8：一阵风吹过来，把他们吹跑了，鹅没有动，鸭子也没有动。就连一根羽毛也不能动。(图示）

（二）师幼玩木头人游戏，体验鸭子和鹅的坚持。 1、师：鸭子和鹅，都很会玩木头人的游戏，你们想不想试一游戏规则：我们一起说儿歌说完保持不动，动了的小朋友被淘汰。来找两个小朋友和老师一起来捣乱，一木头人不能动木头人的身体。当老师说停的时候没有动的小朋友为胜。 2、采访幼儿：胜：你是怎么让自己保持不动的什么没有坚持住。 小结：原来坚持做一件事情是不容易的。

（三）继续阅读绘本，理解故事表达的情感。

1、我们玩游戏玩的很高兴，我们一起看看鸭子和鹅的比赛结果吧！小朋友们当你们觉得比赛该结束了，就大声PPT9：来了一只狐狸，鹅没有动，鸭子想：我也不要动。 提问:比赛该结束了吗？为什么？（狐狸要来了） 师PPT10：狐狸吧鸭子和鹅滚进大麻袋，拖着、推着、拉着穿过树林。 PPT11：狐狸把鸭子和鹅从袋子里取出来，并他开始煮一锅蔬菜汤。

提问：你想对他们说什么？(快跑）但是比赛，该怎么办？ 小结：比赛赢重要，但是生命更重要！

4、PPT 12：看看他们。狐狸眼睛发亮，用手点着他们，最后决定先煮鹅。 PPT 13：鸭子想，现在鹅改动了吧，狐狸把鹅高高举起来：“进去吧！” PPT 14：呷，不要住我的朋友！鸭子咬住狐狸的尾巴，又咬紧狐狸的鼻子狐狸丢下鹅，紧忙炮到树林里去了。 提问：在最关键的时刻谁动了？他为什么不自己跑？ 小结：自己的生命重生命也同样重要。

5、PPT16：看看最后，鸭子叹了口气说：“好吧，鹅，我想，你赢了木头人的比赛了。”鹅说：“也许吧，但是

一的，真正的，永远的冠军中的冠军。” 提问：大家觉得觉得谁赢了？

小结：其实他们俩都赢了。天鹅赢在坚持到底，而鸭子赢在很勇敢！故事的结局很完美，看，他们在干什么呢？ 一对好朋友在喝汤，狐狸的厨艺还不错，这对好朋友吃得可开心了！

提问：你喜欢这对朋友嘛？ 你们知道这故事叫什么名字吗？

其实故事里讲过很多遍——一根羽毛也不能动。

三、结束 师：我们在一起来玩，小小木头人的游戏吧！一起玩木头人走出活动室。

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一根羽毛也不能动 教案
一根羽毛也不能动感悟 第三篇

活动名称：一根羽毛也不能动

教学目标：

1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。

教学重点：

理解故事情节，通过情境体验，理解角色的心理变化。

教学难点：

感受角色内心赢得比赛的渴望和对生命、友情的珍惜。

活动准备：

《一根羽毛也不能动》课件

理论依据：

绘本的情景阅读，是借助绘本的情景，开展多元一体化教学的一种活动方式。绘本创造了优质的学习情景，让幼儿沉浸其中主动学习。除了阅读文本，还可以阅读生活；除了学习语言，还可以识事懂理。

绘本《一根羽毛也不能动》故事情节生动有趣，但其中蕴藏的思想却深刻而富有哲理：坚定的信念是成功的必备条件，但在名利与生命产生冲突时，要学会适时地放弃。如此深奥的道理，幼儿是无法理解的，但在整个活动中，幼儿通过游戏、阅读、思考、讨论感悟绘本的精髓，从而使活动有趣、有效又有价值。 活动过程：

一、介绍角色，引起兴趣

1、出示角色：它们是谁？

了解幼儿相关的认识水平。

活动中：

幼儿：白的是鹅，黑的是鸭子（一般幼儿会根据两者的颜色进行猜测。）

2、出示天鹅和鸭子的名字：究竟哪只是鸭子？哪只是天鹅？

引导幼儿观察比较鸭子和天鹅的不同之处，并利用观察到的差异进行表述。 白色的是天鹅，黑色的是鸭子。

教师：你说得是颜色的不同。

脖子长的是天鹅，脖子短的是鸭子。

幼儿：大（高）个的是天鹅，小（矮）个的是鸭子。

教师：仔细看，鸭子和天鹅的体型也是不同的。

幼儿：头上有个肉瘤的是天鹅，头上没有肉瘤的是鸭子。

教师：这么细微的差异也被你发现了，看得很细心。

二、观察理解，大胆讲述

1、播放课件 ，你猜它们为什么事争吵？

活动中：

它们比谁长得好看。

它们都说自己的本领大，就吵起来了

幼儿的回答反映了他们结合各自的生活经验，对图示的不同理解。

2、播放鸭子和天鹅比赛的图片（2张）：你看到他们比什么？谁赢了

引导幼儿有条理地讲述鸭子和天鹅先比了什么，结果如何。

3、教师讲述故事开始部分，提问：比什么才公平呢？

结合孩子的生活经验，说说（演示）平时朋友间喜欢的游戏

幼儿：可以比跑步。【一根羽毛也不能动感悟】

教师：比跑步为什么公平？

幼儿：它们两个应该速度差不多的。

幼儿：比跳高，它们两个都不会的。

教师：比两个人都不拿手的项目是会公平一些。

幼儿：比寻宝，就是把宝贝藏起来，它们去找。

教师：谁来藏？

幼儿：找个裁判。

教师：这个游戏你一定常和朋友玩，又好玩，又能比出胜负。

幼儿：比石头、剪刀、布【一根羽毛也不能动感悟】

教师：这个游戏不错，又简单，又有趣，比较容易分出输赢。

幼儿的回答五花八门，都和他们的生活经验有关，也反映了他们对;公平的理解。

4、继续欣赏故事，讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。

插问：玩木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输？

即可以创设机会让幼儿简洁、明了地讲述，也可为下一环节的游戏做准备。 观察符号 ，天鹅和鸭子的心里在想什么？

引导幼儿根据当时的情境，猜测理解符号所表达的意思。

三、游戏体验，分享经验

1、鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试？

2、游戏规则：边念儿歌，边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势，保持不动；两名幼儿来捣乱，引游戏者发笑或移动，但干扰者不可触碰游戏者身体；规定时间后仍坚持不动为胜。

3、第一次游戏（30秒），游戏后采访胜利者：你是怎么让自己坚持到最后的？ 一般，第一次游戏时幼儿目的、意识不强，缺少获胜的方法。通过交流，可引发幼儿的思考。

活动中：

幼儿：做的动作不能太难，要不然会倒下去的。

教师：对，让自己的身体稳住很重要。

幼儿：把眼睛闭起来，就看不到他们的怪动作了。

教师：眼不见，心不乱，是个不错的主意。

4、游戏第二次（45秒），游戏前提示：有了上一次游戏的经验，这次的胜利者一定更多，如果你能成为胜利者，要告诉我们，比赛的时候，你的心里在想些什么？

在第一次游戏的基础上，第二次游戏幼儿的目的性更强，他们会更有意识地控制自己不受干扰。

活动中：

有幼儿紧靠墙壁而站；有的紧闭双眼；有的扒在地上游戏后：

幼儿：我在想，我要赢，我要赢 教师：你心里的想法很坚定。

幼儿：我什么也没想，发呆就可以了。

教师：心无杂念，别人也就影响不到你了。

幼儿：我对自己说一定要坚持到底。

教师：是，坚持两个字太重要了

显然，第二次游戏中，幼儿调整了自己的肢体动作，也更关注自己的心理活动。

四、交流讨论，情感提升

这一环节给幼儿充分表达自己想法的机会，逐步理解故事的内涵。

1、我们的游戏玩得很高兴，可是鸭子和天鹅的比赛到现在还没分出胜负呢，一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底这比赛什么时候才能结束？这样吧，如果你觉得比赛该结束了，就大声地说出来告诉它们。

活动中：

幼儿：该结束了，狐狸来了，它会吃了他们的

幼儿：不要结束，比赛还没结束，没分出输赢。

幼儿：结束，狐狸把它们装到口袋里，要抓回去了。

幼儿：不要结束，装死就可以了，等狐狸走了再比。

幼儿：要结束的，找个安全的地方再比。

教师：有人觉得比赛没分出胜负不能结束，因为输赢很重要；有人觉得逃跑更要紧，因为生命很重要，究竟是生命重要，还是输赢重要？

幼儿：生命重要

（当狐狸要把天鹅扔下锅时）

幼儿：不要比了，天鹅就要被丢到锅里去了。

教师：你觉得这个时候谁该动了？

幼儿：天鹅，因为天鹅快要被吃掉了。

幼儿：鸭子，快点跑吧，马上就要吃它了。

教师：你觉得鸭子该逃跑？

幼儿：不，它应该去救天鹅，因为天鹅是它的朋友。

教师：自己的生命很重要，朋友的生命也同样重要，究竟谁会动呢？

这一轮对话，幼儿的想法不断地碰撞，有的想法开始发生了变化，也有人更坚定了自己的想法，渐渐理解了生命的可贵、朋友的可贵。

2、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军？

活动中：

我觉得，鸭子是冠军，因为它救了天鹅。

天鹅是冠军，因为它一直坚持到了最后。

鸭子赢了，它很勇敢。

教师：大家的想法都不一样，要是论比赛，天鹅赢了；要是说勇敢，那鸭子一定是冠军，不管谁胜谁负，它们心里都暗暗下定决心，要永远在一起。

一根羽毛也不能动
一根羽毛也不能动感悟 第四篇

长沙师范学院学生实习教学活动计划

年 月 日

一根羽毛也不能动(教案)
一根羽毛也不能动感悟 第五篇

大班语言：一根羽毛也不能动（故事）

教师：王保满

活动目标：

1、仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2、体验坚持做一件事是不容易的，明白坚持才有可能获得成功。

3、感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。

活动重点:

仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

活动难点：

感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。

活动准备：《一根羽毛也不能动》的课件。

活动过程：

一、开始部分

出示角色：它们是谁?你是怎么知道的?讲一讲你的理由。出示“天鹅”和“鸭子”文字。

二、基本部分

1．播放课件：天鹅要往左边走，鸭子要往右边走。你猜它们为什么事情争吵?

2．播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张)：教师讲述故事的开始部分，它们正在比什么?谁胜了?结果怎么样？

鸭子说：“咱们来比赛游泳吧！”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁！我是冠军。”天鹅说：“也许吧！但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高吧！”

两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶！我是冠军中的冠军。”鸭子说：“才不是呢！”天鹅说：“我就是！”

3．提问：现在的比赛结果是1：1，请小朋友想一想，比赛什么才公平?建议玩个大家熟悉的，又能比出胜负的游戏。（玩“石头、剪刀、布”）

4．继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

玩“木头人”游戏，怎样算胜，怎样算负? 天鹅和鸭子的心里分别在想什么?

鸭子抖开他的羽毛，然后来来回回地踱着步。 她转身对天鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”

天鹅一动也不动地站着，鸭子也是。她看着鹅，等着鹅动。 一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡......它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。 鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等，等着鹅动。

5、游戏体验，分享经验。

（1）天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下，你们想不想试试?

（2）讲解游戏规则：边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即摆好姿势，保持不动。有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体；在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。

（3）第一次玩游戏(30秒)，游戏后采访获胜者：你是怎样让自己坚持到最后的?

（4）第二次玩游戏(45秒)，如果你能成为获胜者，等会儿要告诉我们，游戏的时候，你的心里在想些什么?

6、教师引导看图幼儿讲述兔子、乌鸦、乌鸦、狐狸干扰天鹅和鸭子，它们却一动没动，心里在想着什么？

一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没动一下。最后，兔子跳走了。

鸭子等了又等，等着鹅动。哇、哇、哇，一群乌鸦俯冲下来。他们绕着天鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。 快了、快了，鸭子想，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱，乌鸦飞走了。

7、可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢，它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。

突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙，树枝摇晃，叶子到处飘散。咻！风将天鹅吹进蒲公英花丛里。 咻！风将鸭子吹进桑葚树丛里。过了好久、好久，风才平息下来。

就快了！鸭子想，这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，等煮熟就可以吃了！”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。 狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里，牢牢地绑紧袋口。然后他拖着、推着、拉着大麻袋，穿过树林。

狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。 然后他转身看着天鹅。天鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。

狐狸把天鹅拎到锅边，鸭子想，现在天鹅该动了吧， 但是天鹅没有。狐狸打开锅盖，一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧！天鹅！请你动一下吧！”鸭子想，但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就没办法动？”鸭子想，“他说不定是吓得动不了了？” 狐狸把天鹅高高举起来，“进去吧！”“嘎！——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊！救命啊！”狐狸丢下天鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。

三、结束部分

1、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军?

2、生活当中有没有像鸭子那样的朋友，无聊的时候和你做游戏，遇到危险的时候又能出来帮你忙的？，

附故事：

一根羽毛也不能动

天鹅和鸭子是一对好朋友。有一天，他们决定比一比，看谁的本领大。

鸭子说：“咱们来比赛游泳吧！”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁！我是冠军。”天鹅说：“也许吧！但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高吧！”

两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶！我是冠军中的冠军。”鸭子说：“才不是呢！”天鹅说：“我就是！”

鸭子抖开他的羽毛，然后来来回回地踱着步。 她转身对天鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”

天鹅一动也不动地站着，鸭子也是。她看着鹅，等着鹅动。 一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡......它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。 鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等，等着鹅动。

一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没动一下。最后，兔子跳走了。

鸭子等了又等，等着鹅动。哇、哇、哇，一群乌鸦俯冲下来。他

们绕着天鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。 快了、快了，鸭子想，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱，乌鸦飞走了。

突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙，树枝摇晃，叶子到处飘散。咻！风将天鹅吹进蒲公英花丛里。 咻！风将鸭子吹进桑葚树丛里。过了好久、好久，风才平息下来。

就快了！鸭子想，这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，等煮熟就可以吃了！”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。 狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里，牢牢地绑紧袋口。然后他拖着、推着、拉着大麻袋，穿过树林。

狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。 然后他转身看着天鹅。天鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。

狐狸把天鹅拎到锅边，鸭子想，现在天鹅该动了吧， 但是天鹅没有。狐狸打开锅盖，一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧！天鹅！请你动一下吧！”鸭子想，但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就没办法动？”鸭子想，“他说不定是吓得动不了了？” 狐狸把天鹅高高举起来，“进去吧！”“嘎！——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊！救命啊！”狐狸丢下天鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。

鸭子叹了一口气，说：“好吧，天鹅，我想你赢了木头人的比赛。”“也许吧，”天鹅说，“但是你，鸭子，你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”“我？”鸭子看着天鹅。然后她微笑着，鼓鼓羽毛说：“对呀，我想我是吧。”

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