初一数学支教心得

导读：　初一数学支教心得篇一《支教心得体会》 ...

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初一数学支教心得篇一
《支教心得体会》

我支教，我光荣

逸夫职校 静安分部 齐萌

2010年9月，我踏上了郊区支教的道路。一直以来，支教就好像一个梦，好像一个具有神秘力量的词，一直在向我发出召唤，我很希望能以自己一点微薄的力量，为郊区的孩子献出一份爱，一份情。

我和全区各个学校的老师一行九人，来到了奉贤区远郊柘林镇的柘林学校开始了支教生活。在这之前，我对支教的生活有过种种想象。郊区学校是不是在教学硬件设施上与市区有很大差距，教师的教育理念和教学方法是不是有所差别，生活条件是不是非常艰苦，学生的学习和心理状态是不是与城里的孩子不同。

但真正来到柘林，我发现很多都跟我的想象不一样。

柘林地处奉贤南端，靠近杭州湾。九月份来的时候，太阳毒辣辣的，吹过来的海风又热又潮。我在这时候知道自己怀了一个多月的身孕，精神不振，浑身无力。但一想到自己是中途接班，面对新环境要尽快熟悉起来，我就想不能就此打退堂鼓，要咬咬牙再坚持一下。

柘林学校是一所九年一贯制学校，我担任的是八年级，也就是初二两个班级的教学工作，新的环境新的任务带给我许多新的问题。首先，无论是教材的内容要求还是初中学生的认知能力和学习态度都和我以前从事的高中教学有很大不同。这里的学生很多都是外来务工人员的孩子，他们很单纯可爱，对老师非常尊重有礼貌。但他们中的很多人都随着父母打工东奔西跑，很少在一个学校进行固定的长期的学习，常常是这里一个学期那里一个学期地读书，因此学习的基础普遍较差，没有养成很好的学习习惯和方法。另外，由于他们中大多数人只想初中毕业然后打工挣钱，所以对于学习更是提不起兴趣。有一部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业等等。我每天忙着熟悉教材，撰写教案，做到每一课时都书写详案，争取让自己的数学课在完成基本教学要求的同时更加符合这些小孩子的年龄特点，贴近他们的生活实际和认知能力。争取让这些孩子不怕数学，进而渐渐喜欢数学。这里的班级规模比较大，两个班级共有86名同学，每天的作业批改任务很繁重，我经常是早上七点半到办公室就开始改作业，中午午休时间找有问题的学生面批，下午放学后检查订正，晚上回到寝室之后再备课。这样进行了一个多月之后才感觉渐渐进入了正轨。

可还是有几个学生让我苦恼不已。有个男孩子小刘，上课时候经常睡觉、开小差，每次问他他总是说根本就不想读书，是家长要他来的。我跟班主任反映了这个情况，出乎我意料的是，班主任跟我说小刘其实是个很懂事的孩子，爸妈在外打工回家很晚，他每天回家要帮家里一家五口准备晚饭，早上五点多就起来做好早饭再上学。之所以不想来学校读书是因为家里经济条件不好，他想早点出去打工挣钱贴补家用，照顾弟弟妹妹。我原以为这种故事只会发生在偏远落后山区，竟然在上海也会有这样的家庭。

我对小刘改变了以往严厉的态度，除了上课时给他更多关注更多鼓励之外，还从一些小事上关心他。早自修他迟到了，我会问他吃过早饭没有；看他身上穿得单薄，就让他下课到办公室喝点热水暖暖身子。他开始时候很不好意思，慢慢见到我开始打招呼，上课也偶尔抬着头听听我的课。我乘胜追击，经常在课间时候问他听懂了没有，作业会不会做，他有时候只会笑笑，有时候也会问一两个问题。经过大半个学期的学习，小刘虽然成绩提高并不是很快，但至少能够做到上课时候认真听课，课后作业自己完成，比起开学时候的精神面貌好了很多。

这样的外来务工人员的孩子在柘林学校还有很多，他们淳朴善良，朴实无华，很早就担起家庭的责任。我们支教老师，能够尽自己一点微薄的力量给他们一点关心一点爱，他们一定能够给我们更大的回报。

时间总是过得很快，转眼之间，一个学期已经过去，我也深深地爱上了这些孩子。对于我来说，支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。

初一数学支教心得篇二
《支教心得体会》

支教小记

2013年7月16日 星期二

2013年7月16日，这是我们支教的第一天，我们满怀激动的心情出发。一大早我们就起床了，天还下着雨，虽然雨下得很大，但并不影响我们的心情。在队长的带领下，我们来到了丰乐社区。与丰乐社区的负责人沟通好，志愿者们就开始布置会场了。在志愿者们的共同努力下，会场布置好了。接下来就是见面会的流程，首先是志愿者们的开场舞，接着是志愿者自我介绍、小朋友自我介绍，然后是志愿者表演感恩的心、诗歌朗诵、玩爱的抱抱、合唱明天会更好、跳兔子舞，最后是志愿者与小朋友们交流。整个见面会的流程举办的非常顺利，时间安排的很好。一开始，小朋友们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束，也有些害羞。在我们的带动下，学生们由不积极到积极参与到游戏中，这一点做得非常好。但也存在着不足，在晚上的时候开总结会议，好的地方加以鼓励，不好的方面进行改善，每个队员都很积极地配合，积极提建议。晚上还讨论第二天上课的内容，上课的同学进行试讲，其他同学给建议，尽量做到最好。总体来说，我们迈出了成功的一步。

7月17日 星期三

支教的第二天，这一天社区举办了一个道德廉政的讲座。廉洁公正，仁义诚信。这个讲座对于一到六年级的学生来说是比较沉闷的，讲座占了两节课，上完讲座，第三节就是英语课。由于学生的年龄相

差太大，学习的知识也有区别，一起上英语课是有点难度的。所以上课老师就把小朋友们进行分组，把同一年龄段的分在一组，这样有利于教学。老师先从字母学起，要求低年级学生的会读会写字母，要求高年级的学生从字母联想到那些单词，从而巩固他们的英语词汇。因为是第一节课，课堂秩序有点乱，那个讲座对这一节课也有一定的影响。学生们都是坐着的，没有桌子，要反过来写，影响了上课的效果。这节课没有，以后都有桌子写的。老师与学生进行互动，这一点是非常好的，但是大的学生抢了小的学生的氛围。老师上课都是一直带着笑容的，自然大方，值得我们学习。第一天的上课，感觉不是很好，但我们对学生有了进一步的了解，在晚上进行总结时，讨论一些应对的措施。

7月18日 星期四

支教的第三天。第一节课是辅导课，每个志愿者老师都很认真地辅导学生做作业。没有带作业或做完作业的学生，我们会找一些书籍给他们看，志愿者们都很积极配合。做作业的同学很认真，他们也很开心，因为有老师辅导他们做暑假作业。但看书的效果就不理想了，他们就纯粹看或看一些图片，有时会发出声音，这样会影响做作业的同学。第二节课是安全班会课，安全班会课上得比较生动，老师有说也有演示，让学生明白又可以记住怎么做，有一定的效果。老师教学生安全过马路，教他们要遵守交通规则，不要闯红灯。我们生活周围的危险有很多，如电、火等。如果万一发生了意外，教学生要冷静，

不要慌张，用理智的头脑应对，用正确的方法逃脱危险。如：遇到火灾时学会利用湿毛巾捂住鼻子等等；用电安全知识，当一个人触电时，既可以救到他人，也要避免自己受伤等一些安全知识，让学生懂得遇到突发情况时可以进行自救。第三节是手工课，小朋友们都很积极，自己亲自动手做，在志愿者的配合下，完成了他们的作品。但上课的秩序有点乱，嘈杂声比较多，因为上课的老师没有提前跟志愿者们说要怎样配合她，所以导致秩序有点乱。从总体是来说比之前进步了，课堂气氛有了很大的改善，小朋友们也积极了很多。最后，让小朋友写一写他们今天上课的感受，他们都说上得比较开心，所以我们也感到很欣慰。

7月19日 星期五

支教的第四天。第一节课是由我自己上的环保教育课，当站在讲台的那一刻，我没有紧张，也许是因为我面对的是一群懵懂无知可爱的小孩吧。这是我第一次以老师的身份给孩子们上课，教育他们在日常生活中要学会将垃圾分类，体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害人们的健康，让学生有了初步的环保意识。教育学生在生活中不要乱扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾箱里，而且要学会将垃圾分类。自我感觉良好，还有很多不足的地方，接下来要不断改进、不断学习。接着上卫生与健康课，教他们在生活中要勤洗手等等，要做到“三个一”，要注意个人卫生健康，课堂气氛活跃。第二节课是简笔画，画画课都是小朋友们比较喜欢的课程，每个小朋友都很认真

画，根据老师的要求一步一步地画。不会画的小朋友有志愿者帮忙教他们画。课堂也有互动，老师问他们知道有哪些画是一笔可以画成的，通过回答问题有奖励来激励学生回答问题，这样学生们也很积极回答问题了。第三节课是体育，是在室外活动的，我们要求学生排好队，有秩序出到外面的空地，志愿者在前后左右看着学生，要保证他们的安全。有些学生出到外面就不太听话了，秩序有点乱。在跑步的时候，男同学争先，要跑得很快，导致当时的秩序混乱。在玩游戏的时候，有些学生不太配合，后来在志愿者们和学生的共同努力下完成了。在晚上总结的时候，每个人都提出了很多建议，如何去改进那些上课不足的地方，以后如果上到这节课，应该怎样规划，怎样才能上好一节课。

7月20日 星期六

支教的第五天。时间过得真快，不知不觉我们来丰乐社区支教了五天。第一节是辅导课，由于来的学生比较少，所以辅导的秩序也比较好，每个志愿者都各就各位去辅导学生，达到一定的效果。第二节课是数学课，也是学生们比较喜欢的课程。老师通过一个小小的有关数学的魔术来吸引学生，从而展开自己的课程，这一点很好。老师把学生分为四个小组，个人回答一个问题就在小组里面加一面红旗，拿到红旗最多的小组最后获胜。数学课的课堂气氛活跃，但秩序不太理想，有些同学重复叫了很多次，而有些同学举手了却没叫到，会有点生气，老师应注意一下这个问题。第三节课是爱国教育课，老师先向

学生介绍少先队的由来，然后发纸给学生，让他们写下自己的梦想，再让学生们来说一说自己的梦想。小朋友们也很积极上去说了自己的梦想，他们的梦想是伟大而神圣的，也让我想起了儿时的梦想，也跟他们差不多，有种回到童年的感觉。整个早上的情况都表现得很好，但不足的地方是在放学的时候，家长还没来，学生就跑了，这个问题要注意。以后在下课的时候都会派志愿者守着门口，不让学生乱跑，等到家长来了才让他们回家。

7月21日 星期日

支教的第六天。今天的课程也很丰富，有音乐课，心理辅导课、侨乡文化课。音乐课教小朋友唱比较简单的歌曲，他们也很认真跟着老师唱。心理辅导课通过天使与魔鬼的说话来引入课堂，问他们听天使的话还是听魔鬼的话来进行一个小游戏来活跃课堂的气氛，小朋友也乐于参与到这个游戏中。最后老师指导他们怎样去赞美别人是最好的呢，从而引导学生要学会赞美别人。第三节课是侨乡文化，老师先问学生知道五邑包括哪五个地方来展开教学，让学生来回答，回答不出来的，老师进行补充。教学生一些课外知识，是他们在书本上没有学过的知识。然后展示一些五邑地区的旅游景点的图片，让学生猜猜是什么地方的景点，叫什么名字等。这一节课有点单调，上起来有点乏味。

初一数学支教心得篇三
《支教心得体会》

梦与希望

----------莫远航

对于这些小孩子，请别问：“他们是谁？”

其实他们就是希望，能看到的希望！

我们能给他们的唯有信心！

在山区，爱，的确不用修饰，只要用心，你会发现，爱就在身旁！

山里的小草长得很顽强，山里的孩子活着更坚强！一颗石子，一根橡皮筋，都可以让孩子们玩得不亦乐乎，孩子们都容易满足。山里的孩子们对知识饥渴的眼神，在那里随处可见。孩子们还说，外面的世界，他们很向往。

当很多活动能让孩子们在学习中激发他们的学习天性，他们的懵懂，向往和快乐。我们很开心，幸福，感受爱的力量。运动会，安全知识讲座，知识竞赛，班级文化建设，文艺汇演……孩子们踊跃参加，活动永远都结束在他们的笑脸和欢乐中。

离开，爱

那一刻，孩子与支教老师离别的大声哭泣，这是爱的结果，是梦的结局，然而却是希望的开始！

每当我们离开孩子们时，我最怕孩子哭着说：老师，我不想你们离开！那一刻场景我永远记得，永远烙在记忆里。作为当代大学生，也许我们也还是存在很多和孩子们一样的天真，但是我们却比孩子们多了对社会的无奈。 孩子们舍不得我们，我们更放不下的是他们。

分手总是雨季，总是阴天。我们很不忍心伤害他们。起初不告诉他们我们会离开，心想大清早起床悄悄地溜走，谁知很多孩子起床却比我们更快，来到学校更早！天刚刚亮，他们走到了学校。走的是1个多小时泥泞的山路！

离开的瞬间，所有人都哭了。孩子们唱着《一路顺风》、《感恩的心》…….送给我们，唱着这些我们教给他们的歌。离别的气氛低沉，超越了天空来临的阴霾……

最终雨还是无情的越下越大，我们还是离开了。孩子们和我们离别不舍的哭泣声，超过了下雨的声音，雨下得没有理智。此刻，我发现，爱与爱的距离没有间隙！

我们登上了面包车，车最终还是朝着远离他们的方向开走了。虽然我们与平坝小学和多魁小学的距离渐行渐远，但是我们和孩子们的心与心的距离始终都拧紧不放。孩子们冒着大雨，扔掉雨伞，使劲追赶着我们的车辆，生怕一切会失去。看到孩子们的追赶，有的摔倒，有的瘫倒在泥地，有的无助的哭。所有的人心都在痛，看到孩子这样，我们唯有叫司机加速前行。可以伤害他们一次，但希望能改变孩子的一身。

慢慢地，走了。我们希望的，还是他们的希望。

友谊，爱

短短十五天活动，收获更多的是队员之间的友谊。我曾经跟队员说过，一起到山区支教的友谊是最纯洁的，最真诚的。这样的友谊建立时间虽然不长，但是友谊的深度与宽度却是一辈子！一起经受的风风雨雨，一起走泥泞的乡间小路，一起翻越险峻的山岭。一起做饭，吃的是马铃薯炒土豆；一起会议分享，总是哭得一塌糊涂；一起备课、上课，总是收获的是满脸的欢声笑语。

友谊总是在酸、甜、苦、辣等各种甜蜜、快乐与磨难过后，方能长久。 友谊，何时何地都可以产生。可是在支教十五天，总是收获的不仅仅说是达到朋友之义，更多的可以用爱来表述。相互关爱，似乎超过了兄弟姐妹的关心。从培训初期到支教结束，每一天对身边的活动与感受都不一样。不同的人，收获更不一样。可是却始终有一点达到了共同的目标，那就是我们感情！

起初，团队出现了各种小问题，这是磨合的过程。队员与队员间出现了某些意见的争论，这是交流的过程。曾经我对自己也说过：“每当站在感情的封锁区，交流是第一把钥匙。”虽然遇到很多困难，但是只要愿意去交流，去理解，一切问题都可以得到有效的解决。

在这里我希望，2013年贵大文明中心与香港童履联合支教的队友们要多联系，有困难相互帮助，愿我们的友谊天长地久！

团队，感谢

本次联合支教是由贵大文明中心和香港童履两个团队组成，接着分配两所小学，既多魁小学和平坝小学，每所学校都各有一半贵大和香港的大学生。对于这样的支教团队，还是第一次带领，团队需要磨合，很担心双方会出现很多问题。作为本次支教的总队长，任务繁重。所以在本次支教之前贵大文明中心与香港童履都做了很多前期准备工作。

身为也来自山区出生的我，曾经也揣怀着很多梦想。梦想并不大，甚至是喜爱的一本书，一个书包，一次鼓励，一次父母在身边的陪伴…….可是条件有限，许多所谓的梦想，最终很多没能实现。

参加过几次支教活动，每次角色都不一样，每次感受都不一样，但是每次出发的目的和最终的收获都一样的。目的是想给像小时候自己一样的儿童一些希望和目标的引导，同时自己能力上得到学习和锻炼。收获了一大帮真心朋友及找回童年懵懂的心灵。同时收集这些童年的梦想，尽可地帮助他们实现。

虽然支教过程留下一些遗憾，可这次联合支教活动还是美满地结束了。 在此感谢各位领导和老师的指导，同时感谢贵大文明中心队友的对我的工作支持，感谢香港朋友们的包容和大度及认真的态度

在那遥远的山里边

-------------韦诚

学校和学生篇

在贵州赫章县一个遥远的山里边，有一所四面都是高山，四间建成不到一年多的教学楼，加上一间租来的居民用房的教室，一个小小的，坑坑洼洼的泥巴操场，没有学生吃饭的食堂，没有图书馆，没有医务室，全校将近300名学生却只有7名学历不高的教师的学校，在那里，我们的暑假变得不平凡-----贵州大学学生和香港童履合作组织的一次爱心义教。

学生们大部分是彝族和苗族，其余都是汉族，他们的家大部分都是居住在山中，大多都是留守儿童，家里边兄弟姐妹很多，父母都外出打工，留下爷爷或奶奶照顾他们，家里很穷，房子也很破旧，除少部分是他们父母靠出打工建成的新房子外，好多的都是爷爷奶奶留下的老房---瓦房或黄土堆积而成的土房。学生们每天很早起来走很远的崎岖山路，有的还要过河，走1个多小时甚至更远才能到达学校，那种困难你是无法想象的，要是遇上大雨天，可能就会遇到涨水，山体滑坡的危险。放学回家了，还要背着喽啰去挖土豆或采摘玉米等农活。因为贫穷，劳动力薄弱，所以他们大多初中没毕业就出去打工了，几乎没有大学生，即使想学，但是却很无奈，这是他们很难治愈的一块伤疤。

师生篇

第一次与他们接触，看到他们一双双渴望而好奇的眼睛，大声的朗读课文，他们的笑与可爱，顿时让我泪湿眼角。通过几天的上课和家访，我从孩子的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到这些平困山区的孩子更需要好的教育，好的老师。支教的生活很充实，尽管每天要开会，备课，忙团队的一些事很累，但当听到他们见到我们说老师好的时候，都感觉无比的欣慰，他们真的太朴实了，哪怕你对他们一点好，他们都会铭记在心，去家访的时候都会热情的招待，有的还会热情的请我们老师到他们家做客。当你感到很累时候，突然会收到他们送来的礼物比如他们自己画的画，采来的花，或是把在美术手工课上做的贺卡，纸花送给我们老师的时候，心里又是一阵澎湃，我不断告诉自己，一定要好好的为他们做我们力所能及的事。他们真的很可爱，但也很可怜；他们的要求不高，不要好衣服，好吃的，只想要个好老师，多学点东西；他们虽不是特聪明，但也很努力；

他们虽贫穷，但是他们都怀着坚强的心，谁也不能阻挡他们对美好未来的向往与追求........

离开篇

离开那天，下着大雨，学生来得比以往更早，因为他们知道我们要走。他们是带着泪唱着“祝你一路顺风”送我们走的，上了车，渐渐加快了速度，学生在风雨里追赶我们，那一刻，我们以是泪流满面，留下的是太多的感动与不舍.......

我想说：“孩子们，家长们，请原谅我们匆匆地来匆匆地走，原谅我们的决绝，我们的方式。我们是志愿者，大学生，我们只能用不合情理的方式去真实完整的了解你们，尽可能的去寻找最实质的帮助来帮助你们。对不起，孩子们，家长们！无心刺痛你们的神经我们也很无奈，但路还很长，希望你们的未来不是梦。

话语篇

用爱创造未来，用心携手成长。我们以“爱”的名义，呼吁爱心人士，有责任感的人伸出援手，哪怕是一句简单的关心话语。多关注贫困山区的孩子们，给他们更多的爱，能够让他们更健康的成长，让他们的梦不再是童话。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

孩子们，天气冷了，记得多穿一件衣服，记得吃早饭，一定要记得不要光脚在地上跑来跑去，记得穿穿袜子，要记得我这个失约的老师，因为这个夜，我又想你们了。

孩子们，爱在，希望在。请相信未来，希望就在眼前，请相信自己，奇迹就在手中。让我们携手努力，走出困境，绽放笑容，迎接美好的未来。

难忘的十五天

-------黄小丹

八月十号到八月二十五号是我人生中一个难忘的十五天。

这次有幸加入贵州大学精神文明中心志愿者支教队，让我认识了很多队友和香港的朋友。 更重要的是我和平坝小学的孩子们相处了十五天。

八月十号凌晨六点我们贵大三十三个志愿者从贵大出发。一路的车程，心里尤其激动。我们这次支教的是毕节市赫章县结构乡多葵村平坝小学。可到了晚上八点多才到结构乡，还好乡政 府招待了我们。吃完饭后我们中的一个支教队连夜去了多葵小学。而我们的平坝小学太远而且山 路不好走，所以在结构乡待了一晚。第二天早晨七点吃过早餐带着一颗迫切的心我们出发了。

几经波折我们来到了平坝小学。这里的条件比我们想象的还艰苦，孩子们离学校都很远。

他们又“开学”了，来了十六为新“老师”。他们很高兴，一大早就来上学了，我们和同学一起打扫教室。第一次站在讲台上特别激动，看到他们那一双双求知的眼睛，心里暗誓一定要 将自己所知的东西尽所能的教给他们。时间一天天的过去，他们和我们渐渐的熟悉了。每天中午他们来早了都会和我们谈谈心，

有时还会给我们提出些建议，这种感觉挺好的。有时候可见或中午去教室看他们的时候，他们还会围着我聊天，还会邀请我们去他们家。看到他们脸上灿烂笑容，

内心感到无比的高兴。每一次的调研，看到他们都是和爷爷奶奶住在一起。他们的爷爷奶奶都说为了生活他们的父母外出打工了。他们的爷爷奶奶还说以前回家都不怎么说在学校的事，自从我们来了后他们回到家会自己写作业还会谈论学校的事。听到这些话我们既高兴又心酸，高兴的是他们对我们的喜爱，心酸的是他们那么小就要和父母长期分离并且在这么艰苦的环境下学习和生活。

时间总是那么快，一转眼为期十五天的支教就结束了。二十五号早晨我们收拾着行李准备出发，学生们陆陆续续的来送我们，天还下着雨而且是越下越大。那些一年级的孩子连伞都没撑就来了，当我们把行李搬上车的时候孩子们全哭了。他们还唱着一路顺风，让我最感动的是他们唱“最亲爱的老师，祝你一路顺风”，听到这里我们全哭了。我们老师学生抱在一起哭了，老天爷也为我们的分别“哭”了。我们上车了那些孩子问：“老师，你们还会回来吗？”我们不知道怎么回答，因为我们怕没机会再来了。车子走了，他们在雨中挥着手唱着祝你一路顺风，我们在车里哭的稀里哗啦。

回到学校后，每天早上不用出早操。不会再做后勤，不用练队歌，晚上也不用备课了。可是高兴不起来，因为看不到他们的笑容，看不到那一双双求知的眼睛。脑海中还时常出现离开那天他们难过，他们的不舍。

我想说：平坝小学的孩子们，我好想你们。有机会我还我还会回来看你们的，再续我们的“师生缘”。

谢谢你们给了我一个难忘的十五天。

支教心得

---------莫仁超

2013年8月10日，由贵州大学协同香港童履主办的支教活动正式开始了，那天，带着激情和梦想踏上了我们的“阳光之旅”，整整坐了12个小时的车，我们来到了毕节市赫章县结构乡平坝小学。这里人家户很少，大山之间，只见这一所小学，学校一共有四间教室，还有一间在农户家里。四周都是农民种的土豆和玉米，而操场就是黄泥地，坑坑洼洼的，很容易摔倒。那里给人的最初感觉就是被山包围着的书香之镇，因为那里的山高大、连绵、雄伟，那里的人热爱学习、勤劳吃苦、聪明机灵、重视教育。

我们主要有三大任务：乡建、支教、调研。乡建主要又各班主任负责本班的班级建设，到时候进行评比。支教是每个老师都必须做的，我们还开有第二课堂，发现孩子们对于这些的学习热情远远高于对语文、数学的学习热情，其中不乏一些在这些方面很有天分的孩子，特别是我们的文艺汇演的排练，孩子们顶着烈日依然快乐的联系着舞蹈、合唱、搏击操等，这让我们很是感动，毕竟他们才有8、9岁呀！除了日常的教学工作外，我还主要负责了支教队的调研工作，主要是对当地的教育状况作进一步的深入了解，使我对于这里的以前很多观念都发生了改变，可以说是我当初对于这个地方的观念观崩塌了、重建了，的确，不是他们不想学习、也不是他们没有钱接受教育，真正的原因是政策的不公、腐败的衍生、落实问题等。说一句很真很真的话，那里的孩子真的比我们都聪明、机灵、勤奋、

初一数学支教心得篇四
《刘璠的支教心得》

宣丰小学支教活动总结

(刘璠的心得体会）

有的人认为：我们短期的下乡支教活动破坏了山村孩子们心灵的安静，破坏了山区孩子们传统的善良。

有的人认为：我们短期的下乡支教活动是戴着“崇高”、“奉献”这些美丽光环自行组织的为自己获得奖励或保研条件的活动。

有的人认为：我们短期的支教活动非但没有给贫困山区的孩子们带来先进的学习方法和知识，反而一些志愿者的行为打破了孩子们宁静的生活，破坏了当地的环境，影响了学校原有的教学计划。

有的人认为：我们短期的下乡支教活动虽然说缓解了学校的教学压力，但是也带来了很多问题，比如说很多志愿者没有经过系统培训，教学经验缺乏，无法把握课程的重点和难点；一些志愿者不好的生活习惯行为影响了学生，导致学生盲目模仿；我们的支教只有十五天的时间，作用还没有充分发挥就离开了，本校的老师却要用很长时间去安抚学生，让他们回到原本的学习状态。

有的人认为：我们短期的下乡支教给山区学生们带来了新知识、新观念、新气象，可是我们十五天就离开了，离开之后学生的学习产生断裂，把如何弥补的问题留给了本校的老师。此外，很多志愿者带给学生们的是五花八门的教学方法，没有针对当地的实际情况展开教学。

有的人认为：我们短期的下乡支教活动是一种关注边远山区教育事业发展的公益活动，是一种回报山区和服务社会的爱心活动，是一种传递大爱的公益活动。

然而，我们为什么千里迢迢来到宣丰小学支教？我们到底给这些学生们带去了些什么？这次支教又有何意义？我想答案就在我们志愿者的心中。

首先，我来简单地谈谈这个学校的基本情况，贵州省威宁县龙场镇宣丰小学，地处贵州省威宁县龙场镇宣丰村的偏远山区，地势陡悬，交通条件差，经济比较落后。2008年以前，宣丰小学校没有正式的教学楼，靠租当地的烤烟站和民房进行教学活动，就算坐在教室里上课也会被雨淋，而且屋顶上的瓦片随时会掉，也没有正式的小学教师，一直由当地的代课教师和一些民办转公办的教师负责教学，然而这些老师全部都是初中水平，有的甚至初中都还没有毕业的，他们有的只是丰富的教学经验，而不是丰富的知识。然而这些新时代学生们不仅仅是对书本知识的满足，而且还有对新知识的探索。2008年末，新的学校建成，分来了二十多个特岗老师，都是大学生，有少数是本科生，大多数是专科生，新的学校，新的老师，新的气象。于是就把其他没有正式学校的村的学生合并了，有的村学生要走两个多小时的山路才能到学校，山路崎岖，行路艰苦，打开学生们的书包，有很多是带着电筒的，他们早上来上学时天都还没有亮。宣丰小学的学生是五个村的，分别是仙龙村的，营田村的，平街村的，宣丰村的和营沟村的。学校的规模就扩大了许多，至今全校有七百个学生左右，教师三十四个，现在宣丰小学是一个规模较大的乡村小学。但是学校设备，教学设施仍然比较落后，所有的教室里都没有灯，食堂里也没有，就连教师办公室里也没有安装灯，没有篮球场，没有乒乓球场，没有多媒体设备，只有教室和那些破旧的桌椅。

一个学校的发展靠的是什么？不是这个地方的学生有多聪明和老师有多大的能力，而是整个学校的管理制度和教学理念是否符合当地的教育发展现状；新老师的教学方式是否符合当地学生的受教育现状；作为一名人民教师对学生是否有百分百的责任心。一个学

校关系着无学生的命运，更关系着无数家庭的幸福；一个学校关系着地方人口的综合素质的提高，更关系着我们祖国未来。在我们支教期间有学生对我们说：“老师，你们不要走，留下来教我们嘛，我舍不得你们，我不喜欢我们原来的老师”我很纳闷地问：“为什么呀？”学生说：“你们都不会骂我们，每个老师带我们都很好，就像我们的哥哥姐姐一样，我们的老师老爱骂我们，一但我们做错了题，或者读错了单词，他们就骂我们是猪，骂我们笨，甚至还有更难听的-------”当时我听了这些话被吓了一跳，还不知道怎么回答这个学生呢，只是微笑着用手摸了一下他的头对他说“每一个老师都很爱自己的学生的，只是爱的方式不同而已，你慢慢去体会吧”。学生虽小但也有自尊心呀，作为一名人民教师，作为孩子们的启蒙老师，能这样教这些单纯善良的孩子们吗？我支教了十五天，做了他们十五天的老师，各种各样的学生都遇到，有的单纯、有的善良、有的内向、有的外向、有的可爱、有的孤僻、有的学习认真、有的懒得可怕、有的好动脑筋课堂活跃、有的从不思考从不专心听课、有的调皮不听话等等。但是至始至终就没有讨厌过那个学生，我爱他们都来不及呢。叫我一声老师，那就是一种责任。不懂的没有关系我再教几遍，不会思考的没有关系我教会他如何去思考。这样难吗？老师对学生的爱并不是老师给出的多少爱，而是学生感受到的多少爱。学生对老师的感恩并不是嘴上的那一句简单的谢谢，而是发自肺腑的感恩。

当我放假了提前踏进了宣丰小学时，环境让我感觉很呀惊，校园内外以及校园周边的地里光彩夺目，五颜六色，那就是本校老师和学生共同的结晶和杰作，到处是垃圾，我仿佛一不小心走进了一个垃圾箱似的。当时我去时正是上课期间，我就从窗子外面走过，恰好听到一个语文老师在上课，他可能是新调来的老师，年纪应该和我们差不多，讲课讲得非常不错，我就好奇地往教室里一看，哎!难免有点遗憾，认真听课的学生几乎没有，甚至有在里面打玩的，

交头接耳的，埋头做其他事的等等都有。而且学生的头发都长的吓人，根本就不像是学生，有的带着帽子上课，有的带着围巾上课。我遗憾这么好的课没有学生专心听，遗憾教得这么好的老师却不会管课堂纪律，遗憾看到了我不想看到的行为。见到宣丰小学的老师后更让我吃惊，校长和副校长，还有其他的本校老师，有好几个老师啊被我误认为是乡村杀马特，他们的头发长的很艺术，在校园里随手就扔垃圾，随地就吐痰。哎呀！怎么说呢？我内心在感叹，作为一名人民教师，应该 怎样为人师表？应该怎样严于律己？应该怎样教书育人？一连串的问题在我的脑海里翻腾了起来，我开始思考了支教期间我作为这次支教负责人之一我该如何去管理志愿者和学生。我认为作为一名老师无需过五关斩六将，但至少也得要过三关。第一关，外在形象必须符合人民教师的标准，第二关，所教科目的专业知识要能让学生心服口服，第三关，和学生的沟通能力要足够强，特别是教低年级的学生教师亲和力一定要够。我想只要能过了这三关，管理学生就轻松多了。从学生的口里我们了解到，宣丰小学几乎不做课间操，课间时就是学生自由活动，大多数学生根本就不会做广播体操，他们都说体育老师没有教过。作为一个大规模的乡村小学，星期一从不举行升旗仪式，连旗台都没有，有旗杆但是一直放着不安装，有多媒体设备也是放着不安装。是想留着当装饰？还是想存着当古玩？只有本校负责人知道。从学生的口里还了解到宣丰小学从来没有举行过运动会，文艺活动等等。什么语文知识竞赛、数学竞赛、英语知识竞赛、书法比赛、绘画比赛等等更不用说有没有举行过，而是没有听过。现在宣丰小学没有正式的英语专业的老师，英语课完全是有其他业余的老师来上，从学生读的英语口语中和学生的讲述中可以知道，他们的英语老师发音问题很大，脾气也很大。语文方面存在着更大的问题，特别是本地的老师根本就不会讲普通话，连教学生阅读都是用方言，不管上课还是下课一流的方言，这能行吗？数学方面嘛，不知道咋的，全校所有的班级数学均分普遍偏低，据校长介绍一般就在三四十分左右，我的天哪!这

均分有点低了，而且他很希望我们能帮他们好好辅导一下学生们的数学，他告他们对数学的兴趣，当时我就得觉我们支教十五天的时间太少了，在这方面还真的帮助不了他们多少。

据我们的调研了解到，有的学生要走两个多小时的山路才能到学校，除了宣丰本村的学生以外其他村的学生至少也要走上一个多小时，而且山路崎岖，爬坡上坎，特别艰辛。走到学生家后我才知道，学生家长们几乎不会和学校的老师们联系，学校也不会举行召开家长会。作为小学生他们的生活环境无非就是两个，一个是学校，一个是家庭，然而在学校学习的时间只有一天的二分之一左右，在家里生活的时间也占二分之一左右，贪玩是孩子们的天性，孩子们的自控能力又较差，家长不监督单靠老师就能把孩子教育成才吗？这个地方的经济条件落后，学生的家长们外出打工的较多，学生当中留守儿童和流动儿童较多，其实家长们并不是不关心孩子的成长，大都数把精力放在其他方面了，对自己孩子的关心就少了，他们大多数家长的态度就是：“只要孩子有出息能考大学，我就算拉钱背账都让他去读”。支持孩子读书是好，但是关心得讲究方式，支教调研过程中我们支教的老师也做了家长们的思想工作，建议他们多关心自己孩子的学习，钱少挣一点，对孩子的关心多一点。但是有的单亲家庭经济条件特别严重，思想又特别守旧，特别传统，只准孩子上完小学就辍学打工，可孩子有特别想上学，我们支教的老师们给他们做了很多很多思想工作，效果也不是很好，有的稍有改变，有的坚决不让孩子上初中，理由就是经济条件不好，孩子多负担重，抚养不起。我只是感叹自己无能为力，帮不了这些苦命的孩子们，无法圆他们自己的读书梦。读书可能对大多数的学生来说很现实，但对部分特殊家庭的孩子来说确实就是梦。

这次是我第二次下乡支教，有的人对我说：“没有工资，村民们又不知道你们的幸苦，你图啥？没意思“，也有人问我：“你已经支教过一次了还去干嘛？第二次感觉就不新鲜了，就感觉没有什

初一数学支教心得篇五
《教师支教心得体会》

置换顶岗实习心得

2010年11月9日，我和四个同学来到了贺兰县这个我们即将顶岗实习的地方，当天中午我们四个人就在当地教育局的安排下根据各自的学科背景被分配到了四所学校，到达各自的岗位，我所在的学校是贺兰县第四中学。

介于我们实习的特殊性，从教育局到实习学校领导都非常重视，当天下午到校后学校很快将我的食宿安排好，解决了生活上的后顾之忧，考虑到我之前不是师范类学生，没有过登讲台讲课的经历，同时学校师资充沛，英语老师暂时没有空缺，因此，学校要求我在第一周抓紧时间熟悉校园课堂环境，给我教案评比中非常优秀的教案来研究模仿学习，教务处老师还给了我一张全校各年级几个最优秀的英语老师的课表，让我会去听听其他老师的课，汲取一些宝贵的经验。我正式开始听课从周三开始到第二周，实际听课时间为一周半。

在这短时间里，通过听课我学到了很多东西。比如在听课的过程中，我明显感受到了每个老师不同的风格，以及在这各种风格下学生反馈及表现的明显不同，比如我的指导老师张老师带的是七年级两个重点班，特点就在于学生底子相对较好，反应快，因此，我明显能感觉到，张老师的课堂信息量大，节奏非常紧凑，有许多知识点的扩展和延伸，提问较多和学生的互动非常好，而另外一位带平行班的刘老师的课也非常精彩，但与张老师的风格就区别很大，刘老师课堂环节清晰，讲解和领读较多，有助于基础知识的掌握适合基础较弱的学生，因此也取得了非常好的效果。我们在学习研究中经常会说一堂课学生的学习程度，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都与老师讲课紧密相关，这里得到了充分印证。

接下来第二周我在张老师的两个班开始熟悉课堂，尝试上讲台，负责习题课阅读课。渐渐熟悉之后，我了解到，这个学校的孩子大多数是外来迁移户，也就是说父母是从更偏远的山村来到县城打工的，小部分父母在家务农，用我们学校老师的话说就是“城不城，农不农，既没有城里孩子良好的学习基础和天分，又没有农村孩子的朴实踏实上进，由于父母常年忙于打工，根本没时间管孩子，导致很多孩子产生了厌学情绪，同时还有一些孩子身上已经染上不少

恶习”说实话心里当时有点害怕，害怕接手后，管理不好。

这边的孩子们其实很辛苦，每个班老师都要求6：40开始早读,7：10分学校早自习正式开始，12点过五分下中午最后一节课，孩子们还要吃饭打水，学校的广播一点半就响了，休息时间非常短，下午2:30上课5:40下课，但各班老师都要留下背单词到六点以后，7:30晚自习到10点。有老师告诉我，“我们各方面条件都不如市里的学校，孩子们的基础更是比市里的孩子差很多，但是几年以后我们的孩子在面临高考时是要和市里的孩子竞争的，分数线并不会

比市里低，怎么办？我们就只能下苦功夫，我们的孩子成绩都是苦出来的。”

听到这句话我心里非常不是滋味，这是在中国每个城市每个地方都存在的问题，但却又是好像根本无法解决的问题，农村的孩子想要得到和城里孩子一样的成绩就必须付出城里孩子几倍甚至几十倍的努力。我开始想，我能为他们做些什么?我能为他们带来什么？

第三周，学校安排了听我的课，听我课那天，因为是学校领导班子成员包括各年级组长及英语教研组长旁听，所以我很担心会紧张，但那天却出乎意外的自然，领导评课的时候指出的问题是确确实实存在的，比如声音太小，板书不够规范，但同时也有优点：教态大方、在课堂中和学生有交流，课堂内容丰富灵活等等。虽然经验不足，但我个人觉得我是成功了，最起码是得到校领导的认可了，心里的大石头总算落下了。

第四周安排我带八年级两个班英语课，初次独立代课还是比较紧张，但深入接触中我才发现，孩子们真的都非常可爱，即便那些所谓差生，他们只是在青春期的一种叛逆，他们希望有人能懂他们，能沟通交流。上课时由他们感兴趣的话题导入，会收到意想不到的好效果。在短暂的代课时间里我发现教案和每一课堂环节应更加突出其目的，目标。在每课教案后进行课堂反思效果非常好，能够及时发现问题改正问题。

后来由于七年级一位老师生病请假，学校安排我代17,18班英语课，并兼17班班主任，这时上课已经比较自如了，但在短暂的任班主任几天，一开始觉得无法走近孩子们，因为他们与之前的英语老师也就是他们的班主任感情非常好，但精诚所至金石为开，在多日的相处下，孩子们开始慢慢接纳我，有同

学开始给我写小纸条，告诉我他们的想法，他们的心里话，让我非常有成就感。 支教的生活很充实，虽然每天都要备课，改一百多本作业，每天要上四五节课，遇上学校还有许多活动，古诗词朗诵比赛，单词竞赛，数学竞赛，增加了工作量，但也从各方面锻炼了我，特别是只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我就感觉无比开心。

实习结束时有幸碰到了这次国培计划来我校讲课的一位专家，在交谈中，樊老师说，即便是读研我们也不应该仅钻研理论研究，毕竟理论和实际还是有很大差距的，我们应当珍惜这样的实习机会和学生多接触，并且在今后的日子里也应该多关注国内优秀的学科精品课程来提升自己的专业素养，一个好老师不是一朝一夕能养成的。

短短两个月的时间，我们经历了从学生到教师的角色转换。不管是在教案的准备和书写上，课堂的布置上，还是在课时的掌握上都有了很大提高，虽然时间不长，但感受颇多。学高为师，身正为范。我们的一举一动都影响着学生的身心，所以我们每时每刻都要注意自己的言行举止。我们既是实习老师，又是学生的知心朋友，课下要做好学生的思想工作，注意加强与学生之间的感情沟通，课上则高要求、高标准、保持严肃、树立威信。

实习之前，我从未上过讲台，面对实际的教学心里还是没有太大把握。但在教学中我慢慢找到了感觉，发现自己的不足，找到应该努力的方向。新课改的实施和素质教育的推广，对老师的要求更多了，这就要求我们要改变传统而枯燥的教学模式，大胆创新，不能再束缚于老的教学方法中，在组织教学中要有自己的独到之处，有新意，让学生在轻松愉快的氛围里上好每一节课。教师想让学生尊重、信服，就要有扎实的专业功底，不断学习。

顶岗实习虽然时间很短，但从中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大帮助。经过这次实习，也会提高我的专业水平和教学水平，在以后的工作中我会争取更大的进步，相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得很有价值，而且永远铭记于心。

初一数学支教心得篇六
《支教心得》

中国地质大学江城学院

2012年暑期个人社会实践报告

学部（院）：

专 业： 行政与人力资源管理

学 号： 3220110329

姓 名： 何益明

2012年 7 月 25 日

《关于“知青4+7”赴荆州支教的实践报告》 2012年7月5日第三届“知青4+7”团队赴荆州市柘木 乡聂河小学支教活动正式拉开帷幕„„

第三届“知青4+7”团队，由经济与管理学部领衔，地质科学与工程

学部、艺术与传

盟，组成了一只

与活力的干练学部、外国语媒学部等加充满无限生机之师！

此次活动共有12名志愿者参加，活动主题是“支教下基层，服务新农村”，实践时间是7月5日至7月15日，活动地点是荆州市柘木乡聂河小学。现将此次活动的具体情 况报告如下：

7月5日清晨，我们从武汉出发奔赴期盼已久的实践地荆州市柘木乡聂河小学。一路上虽然汽车不停的颠簸，但是大家仍有说有笑，内心十分激动。因为我们很快就会见到可爱的孩子们了。亲爱的孩子们！我们来了„„

下午6:30，我们终于到达了。聂河小学的黄老师热情的接待了我们，帮我们安排好一切，我们很是感动，我们决心要将自己的所学全部教给孩子们，帮助他们解决学习和生活中的一些困难，和他们一起快乐成长，相信这会是人生中一次难忘的回忆！

晚上十点，我们收拾好一切，便开始了我们每天的例会。因为明天是开课第一天，所以我们更要倍加努力，认真做好工作。我们坐在一起讨论第一天的开课典礼及相关工作安排，一直到深夜„„

7月6日，开课第一天。清晨，当我们还沉浸在睡梦中时，那群可爱的孩子们却已经早早的来到了学校，他们和我们一样，迫不及待的要与我们相见„„我们按照计划与安排，进行了招生，学生信息的登记，分班。然后，由班主任带领各班级到国旗杆下集合，举行开课典礼。一切都在按照我们的计划，有序的进行着„„

7月7日，今天是“七七卢沟桥事变”纪念日，我们给孩子们上了一节爱国主义教育课，并组织了爱国主义知识竞赛和“我爱我的家，我爱我的国”签名活动。我们想借此来教育孩子们要热爱我们的祖国，要热爱我们的国家，并激励

孩子们要努力学习，立志报国，将来成为祖国的栋梁之才，把我们的国家建设的更加繁荣，富强，使我们伟大的祖国永远屹立于世界的东方！在知识竞赛中，孩子们踊跃举手，积极抢答；在签名活动中，孩子们表情严肃，郑重的在鲜艳的横幅上写下了自己的名字。还有许多的家长为了更好地教育孩子，也加入到我们的签名活动中，给孩子们树立良好的榜样！此次活动受到了老师、家长、学生的一致好评。

7月8日至7月14日，我们按照计划与安排给孩子们进行授课。我们按照班级的不同，接受能力的不同，教授不同的内容。我们有详细的“知青每日课表”向孩子们公布每天的课程及安排，我们有基础课程：语文、数学、英语课，还有轻松愉悦的音乐、体育课，还有孩子们从来没有上过的日语、手工、健美操课等。我们每位支教生课前都要进行认真的备课，课堂上认真讲解，重复解读，及时帮助孩子们解决他们遇到的难题。对于接受能力有限的学生进行个别辅导，确保每位同学都能够学到知识，增长才干。

初一数学支教心得篇七
《义务支教心得》

从“春耘”起航，默默支教把爱扬

——未来教育家联盟“春耘”支教团支教纪实

每个星期五中午十二点五十都会有这么一个团队从田家炳书院门口出发，她们着装大方，一路欢声笑语地走向大学的校门。这就是去周边小学义务支教同学，她们是来自不同学院不同年级专业的本科生，这就是未来教育家联盟“春耘”支教团的支教教师们！她们是一群朝气蓬勃、富有爱心、富有奉献精神的大学生，对教育事业有一股澎湃的热情。这是一群平凡的大学生，但她们正在默默地做着一件不平凡的事！

青春净土，尽情挥洒

“只要你用心地去和那些小学生交流，你尝试着去了解他们，那么一种师生之间的情谊很快就会建立起来！”一位在小学支教的同学在所有支教同学分享自己的支教经历时如是说。在小学校园里没有很多很大的像那些城镇学校那样漂亮的花坛，她们的操场是一块泥土地，是那样地原生态。加上学前班，整个学校才七个班，教学楼就是那么小小的三层小楼。就是在这个毫无城市的繁华的地方，这群来自西南大学的年轻的老师们将和小学生们渡过一个愉快的下午。

“春耘”支教团走在本科生支教队伍的前列，鉴于当代中国偏远农村中小学教学设施落后，师资力量匮乏，教学结构单一，而在校大学师范生由于长期的理论学习缺乏实践能力使得理论知识未能充分地用于实践。自二零零四年在学院团委的领导下成立以来一直与该小学合作到今，能够有如此长期的合作当然离不开的还是那群支教教师

们！当她们在为了周五下午积极努力准备时，别人还会以为她们教的是语文或者数学等，其实不然，她们教的而是一些兴趣课。支教团在农林小学开设了音乐舞蹈、美工、书法、经典诵读、英语等接近十门课程，虽说这些课程没有语文数学那样受重视，但是小学的老师和学生家长们都很高兴这些年轻的老师们能够带去更为活跃的课堂！

当别的同学还在享受床的舒服或者参加娱乐活动时，这群充满活力的老师却还站在那拥挤的公共汽车里等待着去把农林小学的校门打开。这个团队的口号是“青春，责任，奉献”，在这片净土上，她们尽情地挥洒着青春。她们以理论指导实践，以实践充实理论，义务奉献社会，培育着祖国的花朵！

茁壮成长，童年难忘

“老师，老师，我们什么时候上台表演呢？”小学生们总是盼望着学期成果展的到来，她们总是迫不及待地想让家长和所有的老师以及同学看到自己的成长。

每年元旦 “春耘”支教团都会在小学举办一个全校的成果展，每年六一各小组在班级举办成果汇报演出，以此来见证这些留守儿童的成长。不管你已经给那些小孩子上过多少次课了，但当支教教师们一踏上小学的那片净土时，原本安静的学校会顿时沸腾起来，那些小学生们从教室里跑出来抱住老师的手臂，拉着老师的衣服，她们跳着喊着：“新老师来了，新老师来了„„”

偶尔有一周新老师没有来，当她再次出现在那些孩子的面前时，孩子们把她抱得更紧了。每学期最后一次支教时，孩子们总是会对老

师说：“老师，你下学期还要来哦！”在农林小学的教室里，支教教师们感受到的是渴求新知识的眼神，接收到的是一封封无言的感谢信。一位“春耘”支教团支教教师告诉我，说每一次几乎都有小孩要送东西给她，或者是一副亲手画的画，或者是亲手折的一个钱包，甚至是那个小学生自己最爱吃的糖果。这些对于这位支教教师来说或许不是最贵重的礼物，但却是最珍贵的礼物，因为这是对她的努力的肯定。

每次支教前，支教教师们要精心地准备教案，支教回校后，不管自己有多累都要对自己这次课作以总结，并写下反思。一学期的周五的下午是有限的，但是收获却可以是无限的。在这些支教的日子里，成长的不只是小学的小学生们，还有这一群默默付出的“春耘”支教教师们。因为她们，这个校园充满了欢笑；因为她们，无数个童年不再有烦恼。

春风化雨，桃李芬芳

这个支教团队是那样地默默无闻，没有报道，没有宣传。这是朴实无华的一代。每次支教的车费、给买小学生小小的礼物的钱和自备教学工具等等的花费都是她们自己省吃俭用省下来的钱，因为她们也不是富裕的一代。“或许我们在物质上不是富裕的，但是精神上我们却是很富有。”一位支教教师如此对我说。从她脸上洋溢着的自豪的神情中我读到了另外一种收获。

那些个周五下午让青春彰显了活力，让童年有了更快乐的回忆。支教让这些原来在两条平行线上的人的轨迹相交，支教让这些陌生的面孔熟悉，支教让周五的下午更有意义。她们对彼此已经记忆深刻，

或许在某一天的街上，会有一个声音在亲切地叫你的名字，原来是支教时班上的那个可爱的小孩！然后一个又一个„„

支教也许在近年来已经成为一个比较热门的话题，我们周围的人们也有了自己的行动，世界在悄声变化，但“春耘”始终如一，用青春的双肩负起责任无悔地奉献。支教教师们在“春耘”把爱的帆扬起，把犹如春天般的温暖带到了乡村小学，让那些乡村小学的儿童感受到童年更多的快乐，这群平凡的支教教师们在那片童年的净土上不平凡地默默耕耘着„„

初一数学支教心得篇八
《支教心得体会》

支教心得体会

“用一年的时间，去做一生难忘的事情。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了我，我踏上了宁夏支教的道路。转眼间，一个学期就要结束了，回首半年来的支教生活，感慨万端。不论有多么的不舍，有多么的想留下来，在这4个月里里，孩子已经融入了我们的血液，我们也深深刻在了他们的心中。回过头好好的看一看、想一想除了那一个个美丽的笑容，那一场场感人的场景外还有很多值得我去回忆、去体会、去挖掘、去了解„„。

初到娘子关是*月*号，那天我带着三包行李，眼里满是好奇，满是希望，找到了娘子关中学的校长，他热情的接过我所有的东西，放在了他们的车里。进入镇里，他热情的为我们介绍着娘子关的风俗习惯，旅游景点，历史故事，让我对娘子关这个即将成为我以后四个月生活的环境有了初步的理解。

娘子关镇隶属于山西省阳泉市平定县，位于晋冀交界处，是山西的东大门，距平定县城45公里，因地势险要，史称“天下第九关”，是历代兵家必争之地。历史不但为娘子关留下了优美的景点也为娘子关留下了像军人那样淳朴的民风。娘子关中学就坐落在这“天下第九关”之间，是娘子关镇唯一一所完全初中，建校以来，学校秉承 “以人为本，全面育人”的办学理念为镇里22个村庄的孩子们提供了良好的学习环境。

自建校以来，学校的教学设施在不断的改善，但相对外面的学校来说，还是很落后，师资力量还不够，的确很需要我们这些大学生给那里的孩子带点他们平常学不到的知识去，培养他们的兴趣爱好。小孩子们活泼，可爱。各个渴望学到更多的知识，非常欢迎我们的到来„„

熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所中学给那些离学校远的孩子的宿舍，很简单，只有几张床，和几张桌子，没有卫生间，没有梳洗台。只有学校的公共厕所。洗澡更是不方便，没有热水。简陋的几张桌子，几个房间，组成了我们临时的宿舍。但看到孩子们开心的笑脸，一切的一切都显的不在那么重要。

开始的俩天学校安排了我们去听指导老师的讲课，紧接着就要开始自己讲课。正如那句话所说的，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉

到了这一句话的准确性。俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。平生第一次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，并且经过了前一天刻苦的备课，内心便渐次平静下来。自我介绍的开场白十分简略，因为我们得知学校的老师早已把情况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块“让我们做朋友”，我让班里的同学做自我介绍，内容要包括：年龄、爱好，所在年级等内容。经过“第一关”，课堂的气氛更加活跃、更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。却不知道是什么原因我还是显得有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。*老师有着多年的教学经验，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。*老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到*老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。

在*老师的鼓励下，我的课越讲越好，很快的，*老师就很放心的将初二102班的数学课完全交给了我。数学课，虽然没音乐，美术课那么吸引小朋友们的兴趣，但我尽自己所能，上好每堂数学课，上课前认真备课，听取小朋友们的意见，在短暂两个半月里，教他们些数学知识，扩充他们的涉及范围，让他们勤动脑，思考种种解题方法，拓宽他们的思考思路。经过慢慢地与学生们接触，越来越喜欢与他们一起玩耍，没有我的数学课的时候，也会到教室听听他们上其他的课，下课的时候，与小朋友们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以然„„

在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是数学的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识，在课后按时保量的完成我布置的作业。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。终于，在102班全体同学的努力下，在期中考试中，102班第一次拿到了数学全年级第一的成绩。公布成绩的那一天，我故意紧

绷着脸走进了教室，学生们看到了我的脸色，还不等我开口说话，在班长和数学课代表的带头下，学生们纷纷开始向我保证，一定要好好学习，一定会在期末的考试中去争的第一。看着孩子们紧张的小脸，我不由自主的笑了起来，把第一的消息告诉了他们，瞬间教室的气氛变的喜悦了起来。

支教的生活很充实，虽然每天晚上都要备课，改作业到十二点多，每天要上四五节课，但只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我都感觉无比欣慰。娘子关的孩子太朴实了，哪怕你对他们一点好，他都会铭记在心；娘子关的孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身体不好他都会给你说些安慰的话或送上他们自己做的礼物。娘子关的孩子虽然不是特聪明但特努力；娘子关的孩子虽然没有钱但有爱心；娘子关的孩子虽不懂讨好但懂感恩。

虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高兴；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。他们的学习积极性很高，看到这些真的很欣慰，但同时又很难受，因为我们支教的时间有限，希望来年的支教队伍能继续带给他们更多的知识。

人才的缺乏是我省农村经济不能发展的一大重要原因。村民文化程度低，与外界的交流少，对外界的信息了解不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对农村来说更具有现实意义。孩子给予我们的太多了，而我们只能为他们默默祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活中的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远幸福平安！曾经被魏巍的《谁是最可爱的人》感动得一塌糊涂,但那时侯却只是一种敬仰与尊重。现在我才真正体味到人生旅途中还很多平凡的事情，它们给我们的将是持久而深远的感动。孩子们是最纯洁、最善良的，他们应该得到全社会的关心和爱护。

在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、

注重实践观念升华的梯子„有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

数学学院数学与应用数学0901班

仝海转

2012年4月24日

从教学来说，整个学校的硬件设施还是很齐全的，在一个办公室的老师都是初三老师，教学经验特别丰富。每次遇到给学生讲不清的问题，他们都会告诉我如何讲才能让学生理解并掌握，尽心尽力毫不保留的传授给我经验，当时就有在这个小地方真的是卧虎藏龙。在每讲一节新课备课过程中遇到问题他们都会传授给我属于他们的方法，完全从学生角度考虑的方法。在练习课或者讲题课时，主动去问老师看看哪些知识点重要而没有讲到，常用的没有补充，看看整节课的设置是否合适得当等这些让我在很大程度上，减轻了压力，不会因为自己没有任何讲课经验，在讲课过程中发生知识点遗漏而对学生产生不利等问题。让我感动的是长时间来。老师们并没有因此而产生厌烦，我的指导老师和另一位老师尽然给了我他们用过的教案本让我参考，字字都是精华，这样就不会出现我所担心的问题。月考来临，我跟学生们一起努力，但结果却不尽人意。成绩下来后我努力分析自己存在的问题和成绩不理想的原因，让学生提出他们的问题，在给每位学生分析试卷的同时说说对我的建议或者还需要我做什么。我跟学生们一起努力。等待期中考试的到来。通过对我存在的问题的改正以及讲课方法等的更改，我们班的数学成绩四个班级，年级第一，优生率全县第二。当时真的很高兴，第一次感觉到自己的存在。当我把成绩告诉指导老师时，生怕我把成绩带坏的老师很是欣

慰，肩上的担子也轻了许多，多了几分对我的放心。 在跟学生相处的过程中

初一数学支教心得篇九
《实习支教心得体会》

2011年8月29日，我迎来了人生中的第一次支教活动，心中满是憧憬与期待。我们从学院出发，坐了6个多小时的汽车，来到了叶城，接着我们这批实习生由各个实习学校的车接回学校。自此，开始了我们的支教之旅。

我们支教的地点是叶城县恰斯米其提中心小学，初来乍到，我们对这里一无所知，中心小学的领导给予我们极大的帮助，我们4名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支教任务的分配，我的教学任务是二年级年级的汉语和数学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上，一节课四十分钟很快过去，而老师课前不能只准备四十分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。

我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的.魏书生曾说：没有教不会的学生，只有教不会的老师。这也是我们常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用课余时间无偿为他们补课，让每一位同学懂得学习，懂得做人。这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思考和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的幸福。

进入十二月，这里的冬天很冷，没有暖气，只能靠生炉子，支教的生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益，共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步，顺利完成学校交与我们的任务。

尽管吃的住的不尽人意，但中心小学是自然的，孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。

课堂上孩子们的积极发言，兵乓球桌上和孩子的较量以及我教他们投篮的瞬间„„太多太多的理由让我去纪念这次支教活动，只有设身处地参与其中，你才会体会到活动的意义。

当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生，开始觉得当老师也是一件挺有

趣的事实，实习也快结束了，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自己的不足，我们不能只从书本上看“教学“，也要在实际中

“教书”，面向实际，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学，让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。几个月的实习支教生活让我获益匪浅，是我真正体会到做一名老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得很好。作为一名即将毕业的师范生，我会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。短短四个月的实习支教生活即将结束了，回望这几个月以来的生活，我既经历了挫折带来的痛，也经历了成功到给我们的喜悦，就是在这痛苦与喜悦中我们不断的成长，在成长中我们得到了磨练，在不断的磨练中我们又提高了自身的能力，通过这次实习支教，不仅开拓了我们的视野增强了我们动手的实践能力，而且更重要的是让我们在学校中提前感受了一次走上工作岗位的经历，这更能激发我们在以后的学习当中奋发图强，能够真正让我们看清自己以后的发展方向，从而顺着我们的方向去学习，这样就能事半功倍，提高我们的学习效率，也为以后我们真正走上工作岗位打下良好基础。

当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感的。可是我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。虽然支教的时间有限，我做的也很有限，然而这次经历在我的人生道路上终生难忘，无论遇到什么困难，这一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向

初一数学支教心得篇十
《支教心得体会》

支教心得体会 在金色的秋季，和平镇28位教师怀着激动的心情接受了一个光荣的任务：支援农村的教育事业。支教对我来说，更多的是一个交流学习的平台，带着这样一种认识我踏上了学习之路。

我们其中5人所支教的地方不是本县乡镇，而是环境优美的德江县城。在去往学校的途中，原本宽大的马路，却变得颠簸了，由于国道改建二级路，两旁那高山流水、郁郁葱葱的丛木，全部弥漫黄尘中。走走停停6小时过去，来到德江县城，德江一小座落在老城中心，四合院样式的教学楼容纳了4600莘莘学子，古色古香办公楼里有着辛勤耕耘的180位老师。我带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，来到德江一小报到。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强县际教育文化的交流与沟通，为沿河县教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。 到校第一天，我们就受到校领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们亲切交谈，了解我们的专长、争求我们的意见，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。我接到的是一年级班主任及数学老师工作，面对一张张天真、幼嫩的面孔，心里有些许担忧，想到出发前局领导嘱咐，心想不管困难有多大，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。充分利用课余时间，跟学生个别谈心，与大家做朋友，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们体验到知识与学习的重要性，进而树立起人生目标。在日常教学中，努力营造民主、欢快、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在活动中感悟，在快乐中升华。

做好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去钻研业务。上了见面课

后，德江一小的教师给我评课指导，称赞我的优点，指出我的不足，提出改进办法，帮我进步。与他们共同探讨新课程理念、优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为德江一小教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。

加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。 面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献，在自己的身后传播下一路希望的火种。

在支教的这一年里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展，促进教育友好交流。

田世进

2015、9、20

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