难忘一堂课演讲稿教师

导读：　难忘一堂课演讲稿教师篇一《难忘师恩演讲稿 》 ...

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难忘一堂课演讲稿教师篇一
《难忘师恩演讲稿.》

难忘师恩演讲稿

老师，请允许我代表我班全体同学，向老师送上我们深深的祝福，祝；老师节日愉快，一生平安。

老师，是您在我们懵懂的时候，引领我们走向知识的殿堂，让我们拥有了快乐。

老师，是您在我们犯错误的时候，引领我们分辨是非，让我们懂得做人的标准。

老师，是您在我们遇到难以逾越的沟壑时，引领我们学会坚强，让我们懂得自立自强。

老师，有了您思想的滋润，我们这片花园才争芳斗艳。 老师，有了您无私的奉献，我们颗颗幼苗才茁壮成长。 老师，有了您渊博的知识，我们才感受到文明与希望。 曾记得，三尺讲台上，您挥洒人生的天地，让我们感受知识的魅力，给我们撑起一片无雨的天空。

曾记得，欢乐课间中，您释放自己的青春，让我们放飞理想，畅游翱翔。

曾记得，曾记得，曾记得。

无数曾记得，这里只能幻化成我们诚挚的祝福，祝；老师 幸福，快乐。

老师，您用无悔的誓言，点亮我们人生的路，您用无情的皱纹，换来我们远行的帆，您用自己的人生铺就我们成功的路。

有人说，老师，您是人类灵魂的工程师，您是蜡烛，您是春蚕，这些都无法表达我们对您的感恩与敬意，只有从心底向您说声，谢谢您，老师，老师 ，谢谢您！

难忘一堂课演讲稿教师篇二
《难忘一堂课》

《难忘一堂课》今年的暑假，我随旅行团来到了首都北京。看升旗的那一天，早上3点，我从酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的，还挂着亮晶晶的星星。我们急匆匆来到天安门广场，本以为赶了个早，却不料拥挤的人群只容得我勉强看见那长长的旗杆。初时，人们还纷纷抱怨天气闷热。可谁知七月的天气是那么善变。不一会儿，一阵狂风就夹杂着雨丝纷至沓来。“这点雨算得了什么？”我不屑一顾，这点小雨，一会儿就停的。可是，人算不如天算。天空中开始出现了墨色的滚滚浓云，那黑云犹如打翻在地上的墨汁，迅速地向四周扩散开来。与此同时，一道道闪电在黑云的映衬下，似一条条巨龙盘踞在天安门上空。只听“轰隆”一声，大雨倾盆而下，凶猛地打在头上，肩上，毫不留情。人们开始不安起来，有雨具的拿雨具，没雨具的找雨具，一下子乱成一团。不少人迫于无奈，抱怨着离开……我虽然打着伞，可小小的伞却招架不住来势汹汹的雨。只听“啪嗒”一声，伞柄断了！断了的伞更加难以维持，我的心里不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升国旗在电视里看了十遍八遍了，不差这一次，再说，如果再坚持下去，要感冒的！可是，就这样回去了，不是太可惜了吗？这下，我犯了难，不知如何是好。思量来，思量去，我还是决定留下来，毕竟升国旗不是天天都能亲自看的……等待，是多么漫长而煎熬啊！我开始变得不耐烦起来，开始抱怨天气，抱怨雨伞，抱怨雨打湿了我的衣裳……雨是那么大，风又是那么刺骨，越来越多的人选择了放弃。因为太多人的离开，我竟然站在了第一排！当我勉强抬头往前看时，我惊呆了。眼前站着一位国旗护卫队的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打湿，雨水在他的脸上肆意横流，他的袖口在不停地滴水。他笔直地站着，一丝不苟，没有任何表情的变化，犹如一座雕像。我愣住了，狂风骤雨中，国旗护卫队的士兵不可以打伞，不可以移动，哪怕是多么恶劣的天气。想到这里，我在国旗护卫队的叔叔面前不由地低下了头，伞柄断了，不依旧可以用吗？衣服湿了，不依旧可以换吗？我可以在伞下左右移动，可以在伞下抱怨这鬼天气。可是，国旗护卫队的叔叔不行，为了维护国旗的尊严，他笔直的站着，纹丝不动，毫无怨言地承受着风雨。日复一日，年复一年。这是多么深沉的爱国情怀啊！那几个小时的等待，不再难熬。风雨中，我常常听到“看我多么爱国”“我最爱国”的声音。可是，真真正正的爱国却不是一两句话就能够做到的。风雨中国旗护卫队的叔叔，用实际行动给我上了一堂生动的爱

国教育课。当国旗高高飘扬在雨后的蓝天上时，我笑了……

难忘一堂课演讲稿教师篇三
《教师大会演讲稿》

教师大会演讲稿

教师大会演讲稿

“成为受学生欢迎的老师”，这是我十多年教学的目标，但是我做的还很不够。

我们经常可以听到、看到某某歌星开演唱会，万人空巷，某某著名演员现场签名，造成拥挤踩踏事件，包括以前没有电视的时候，听小说连续广播、听评书，现在有人搞传销>演讲„„，他们殊途同归，都有一个共同的特点，就是受欢迎。我们当老师也要想办法受学生欢迎，俗话说，情人眼里出西施，只要学生欢迎我们，我们传授的知识，他们才容易接受。如果一个女孩子都很讨厌你，你还想和她谈恋爱，我不知道那女孩会怎样做？

怎样才能成为受学生欢迎的老师呢？我认为因人而异，因时而异，要与时俱进。古代有一个叫孔子的人，被尊为孔圣人，大教育家，弟子三千，贤者七十二人，现在还成了世界文化名人。假如现在请他老人家给我们职中的男生班上课，哈哈！如果我们请刘德华来上课，又哈哈！毕竟时代不同了。过去是十年寒窗苦读，锥刺骨、头悬梁，凿壁偷光，寒夜映雪，现在读书是一种时尚教育消费，仅次于住房、汽车消费，既然是消费就要讲求享受，而不是受罪。花钱来受老师的管制，我想多数学生是不愿意的，有谁愿意花钱买罪受？

要想成为一个受学生欢迎的老师，客观上难以改变，比如不如刘德华长的帅，总不能我们都去整容吧！但是主观上还是可以改善一下的。

一、 看你的追求。

我们当老师是不是追求学校对我们评价高一点，奖金比别人多一点？是不是追求我们教的学生有多少考上清华、北大？还是追求我们教的学生成为下一个李嘉诚、霍英东？或者写几篇教育论文或出一本书，这里还要分清是给自己看的还是给别人看的？再或者追求学生对我们教学的满意度，是三年内的满意，还是十年后的满意，还是学生终身对我们的满意？又或者追求我们死的时候，有成百上千的学生为我们送行？也许还有很多追求，也许无所谓，领一天工资，就当一天老师。不同的追求，就会有不同对待学生的方法。

二、 还要有一个“你读书快乐，才有我教书快乐”的心态，要感同身受。

比如现在我讲了这么多，有些老师已经厌烦了，你不快乐，我讲得也不快乐。这个心态的调整比较困难，特别是对我们这些老教师，往往我们把学生管住了、制服了，他们听话了，我们好快乐啊！我们管不住学生，我们不快乐啊，我们还要流眼泪呢。学生被制服了，但是他们不快乐，他们会让我们快乐吗？

三、 形散神不散，讲课要实用。

有时我们背课很充实，遇到天时、地利、人和相冲相克，也讲不好，这样的事在职中天天都会发生。所以，实战中我认为不一定要全，作八股文章，只要学生知道我们这节课主要讲的神是什么，一课有一得就行。形式上松一点，有一个宽松的环境，学生更易接受。我们环节上很齐全，穿衣、戴帽又套靴，学生也可能不愿听。我有一个教训，一次我问一个伏台的学生：老师这节课都讲了什么？请回答。他站起来说：你这堂课就是批评我们，其他的我不记得。如果我上的每一堂课，学生的一课一得都是只记得老师批评他们，日复一日，年复一年，学生还会对我的课感兴趣吗？因此，我们的神千万不能让学生感到只是批评他们这一个主旋律。我想一节课的主旋律应该是：他像一个故事，有发生、发展、高潮、结尾，让学生难忘；他像一首动听的歌曲，让学生感到快乐，百听不厌；他像一台人生大戏，传授知识，德育渗透，老师、同学共同分享酸、甜、苦、辣。可是我做不到，但我始终努力着。

四、 教师的个性、激情、感染力。

我们模仿名教师教学当然好，东施还想学西施呢，谁不爱美？一个舞台，都是些小白脸，花旦唱戏，固然好看，但是红脸、白脸、黑脸、小丑一齐上，那才热闹，才更有趣。我们要有自己的个性，给学生上课，千人一面，太枯燥。不能一见学生表现欠佳，你批评来，我批评，我们痛快了，学生不痛快！歌星之所以有追星族追捧，我看人家有激情，有感染力。如果唱歌的时候，不是想办法提高自己的水平技巧，总是训斥观众不配合，不鼓掌，不懂欣赏，观众不扔矿泉水瓶，我都要扔啦。

老师们，我们共同努力，都成为受学生欢迎的老师吧！

）

难忘一堂课演讲稿教师篇四
《在 2013年特岗教师培训讲稿：上好每一堂课》

难忘一堂课演讲稿教师篇五
《教师节演讲稿》

教师节演讲稿--《园丁颂》

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界„„

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量„„ 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流„„

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括。 千百年前有人歌颂

教师，千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题，是一个不变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。 教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向！ 教师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不知道什么叫做爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童心第一次知道了什么叫做爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画越大，这时我们懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不觉中要求的东西更多了，生命好象严重缺水的土地，处处冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我们最需要帮助的时候，付出日夜的操劳，让我们度过了次次的难题，是您用您的生命之水浇灌着我们，让我们顺利地成长！来到大学，远离了家乡，年轻的心好象失去了支撑的梁。风雨来时，习惯了您的遮挡；不顺心时，习惯了您的呵护；寒风中，安于您的庇护。这就是您，我的老师——无论春秋，都给我温暖的老师呵！ 三尺讲台，树起了您高高的形象；两尺教鞭，挥洒着您美丽的人生；一生的信念，诉说着您奉献的故事。

教师啊，您为人民的事业呕心沥血；教师啊，您为自己的选择无悔人生！您用您的生命谱写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒一段段美丽篇章，您用您的热情造就一座座丰碑！年轻人是祖国的花朵，是祖国的未来；而人民教师，您是祖国的园丁，您是祖国的现在，您是祖国的一切！ 高歌赞扬教师：有您，才有我；有您，才有辉煌的祖国！歌颂您，祖国的园丁！` 老师同学们： 早上好！ 站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的同学捧出我们最真挚的心，祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康！ 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。敬爱的老师，您从事着天底下最光辉的职业，您培养了代代英才，却不求回报。多少个日日夜夜，您孜孜不倦的奋斗在教育战线上，为学生带去知识和力量；多少次，您扮演着知心朋友的角色，倾听学生的心声；多少回，您象亲人一样，嘘寒问暖，关心着我们的生活。您是烛光，照亮了每一个学生的心灵，指明了前进的道路；您是雨水，浇灌着株株幼苗。当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。 亲爱的同学们，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，尊重老师的劳动，认真上好今天的每一堂课，作为送给老师最好的礼物。 最后，再次祝全体老师们节日快乐！

难忘一堂课演讲稿教师篇六
《教师读书演讲稿》

共读与共赢

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家好！再次接到参加演讲比赛的通知后，我熟思了很久，这次的文稿写出来，能否完整地展现我的想法，我真得没有把握，但是，既来之，则安之，我也想借这个机会说一说与孩子们一起读书的感受，恳请专家和各位评委老师多批评指正！我演讲的题目是《共读与共赢》！从这个题目中不难看出，我的观点是：与孩子们一起读书，绝对是一种共赢的效果，无论是自己的学生还是自己亲生的孩子，都是这样的结果！

先说一件和自己的学生一起读书的往事吧，那件事给我的触动真的不小！事情要追溯到2001年的春天，初中语文教研员蔡老师到我们学校去听课，领导安排我来讲这堂课，根据教学进度，适逢我讲《杨修之死》这篇课文。我自认为对罗贯中的《三国演义》是比较精通的，所以，事先并没有在备课上下多大的功夫！那个时候的授课，对于启发学生思维这一环节要求的不高，我只是照本宣科地理顺了文章的结构，并解决了字词，之后就让学生们自己读课文。在学生们读书的过程中，我在黑板上写下了这样一个问题：杨修为什么会死？然后等学生读了一会，我就让大家开始讨论！学生们有的沉思，有的翻课本盲目地找答案。本来，按照我的估计，学生们的回答基本上是偏离不了“杨修本人恃才放旷”和“曹操嫉贤妒能”这两个答案的，因为，在我的脑海深处，这本也就是导致杨修死亡的根本原因。我信心满满，期待学生们能按照这个思路来回答，答完这道题，所有的教学环节就

全部完成，我也就可以顺理成章地下课了，想到这里，我不免有些得意，讲这么一堂课，太简单了！谁知，一个我最信任的学生的回答却让我大吃一惊！他说，罗贯中的本意并非是夸杨修聪明！其实，他很傻，并非真的聪明。听了他的回答，我的脑袋当时就“嗡”地一声，心想，孩子，这是在听课啊，你可别给我砸了锅！心理是这么想，但我还是硬着头皮请他来说一说自己的理由。于是，那个学生不紧不慢地说出了一番令我在以后的教学甚至是做人上都将毕生铭记的话。

他说，杨修虽然是高智商，学识渊博，但是这不代表他就一定是个聪明人，他若聪明，就不会糊里糊涂地卷入到曹操继承人争夺这件事当中；他若聪明，就不会在曹操的食盒上写下“一人一口酥”这五个字，难道说，曹操身边能人众多，就止他一个人了解曹操的真实想法吗？其实不然，能人到处都是，只是别人比他更了解什么该说，什么不该说；什么该做，什么不该做！再说一说他最后的死，曹操是以他祸乱军心为理由杀了他的，亏他自己当初在埋葬曹操身边侍卫的时候说过“操非在梦中，君乃在梦中耳！”这句话，你知道曹操居心叵测，阴险歹毒，自己却偏偏往枪口上撞，难道这就是聪明的表现吗？所以说 ，他很傻！

听完了他的这一番陈述，听课的蔡老师带头鼓掌，所有的学生也一齐鼓掌，而我的冷汗却嗖嗖地往外冒，心想，你小小年纪就能把问题看得这么透？但是，我当时没有做任何表示，草草地下了课。课后，我急忙把他叫到办公室，就问他是谁教他课堂上这么回答问题的，他说，爷爷在家里经常给他讲三国的故事，还告诫他，做人千万不能学

杨修。我把他表扬了一通，就让他回去了。而自己却久久陷入了沉思。与其说是沉思，倒不如老老实实地说是在心头自我反省了一通。我想到了罗贯中在《三国演义》这部小说里写曹操去世的时候写过这样的两句诗：书生轻议冢中人，冢中笑尔书生气。是啊，我们这些做语文老师的，并非讲述完一篇课文，就算真正完成了教学任务，用现在的观念来解读，那就是“和谐、高效、思维对话”是否真正落到了实处！那堂课，我想，若干年后，我的学生们或许早就忘记了，因为，那本也就是一堂普通的课。而我，却终生难忘，我真的觉得，那堂课上，我才是真正的学生，我的学生其实才是真正的老师！古人说，学无止境，我必将终生铭记这句话。

和学生共读，那一次，我实在是受益匪浅。

时间如白驹过隙，稍纵即逝。转瞬间，我的女儿已经5岁了，每每提及她，洋溢在我心头的就全是温馨与甜蜜了。由于在乡下工作，每星期才只能陪她两天 ，心头总难免有些愧疚。所以，呆在家里的日子，我尽量多陪她一起读读《幼儿画报》，然后做做游戏。她是非常喜欢和我一起跑跑跳跳的，她的性格实在太活泼。记得那次一起读《江雪》这首诗，她就产生了浓厚的兴趣，非要我反复地给她读——“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪！”读了几遍，我懈怠了，耍个小聪明，让她自己读，她眨巴眨巴眼，就开始了！“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江小兔子毛！”我当时听了一愣，不是这么说的啊，诗怎么能这么背？我有点恼火，却没发作，只是问她。而她，理直气壮地说，雪啊，就像小兔子毛啊！我就

喜欢这么背！之后，自己就在那里反复重复背诵。我顿时恍然大悟，没错的，兴趣才是最好的老师，她这么一来，不比课堂上让学生硬生生地去造句子好得多吗？想到这里，我转怒为喜，也跟她一道开始“瞎背”起来。夜深了，我和她妈妈一起哄她上床睡觉，我又重复白天“小兔子毛”这几句，她就咯咯地笑，笑得那么开心。她睡了，嘴角分明带着微笑。我想，在这个夜晚，在她甜蜜而又美丽的梦里，她一定会梦到纷飞的雪花，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子，还有她在那里快乐地追逐，无忧无虑地玩耍吧。夜深了，我坐在灯下，仔细品读白天的甜蜜，我想到了一位先哲说过的那个词语——“教无定法”，这话真对！用什么样的方法去教学生是最好的？我估计没人敢轻易地回答。记得以前在写教案的时候，每每遇到“教学方法”这个环节的时候，总是应付了事，现在想来，这还真是一门大学问。看来，和女儿一起读读书，读读画册，也有这么大的收获嘛，真是学无止境啊！

古人说，书山有路勤为径，这是勉励后人读书当勤奋；陶渊明在《五柳先生传》中则说，“衔觞赋诗，以乐其志”，这是把读书当做淡泊名利，陶冶情操的一种生活方式。而我则想说，工作的时候，多和学生一起品读品读文章，用心教教学生，把你的一身本领好好施展出来；回家的时候，有时间多陪陪孩子，一起读读书，这是一种天伦之乐啊。作为一名人民教师，总不能忘了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这个道理吧！

我的演讲结束，谢谢大家！

难忘一堂课演讲稿教师篇七
《感恩老师演讲稿——难忘师恩》

难忘师恩

尊敬的老师们，同学们：

大家晚上好！我是来自六年级一班的颜宏，很荣幸今晚能与大家相聚于此，怀着真诚的心共同感恩我们的学校与老师，也衷心的希望各位能拥有一个美好的时光。我这次演讲的题目是：难忘师恩。

在今晚，我要感恩一种人，一支粉笔写就了他人生的轨迹，两鬓染霜谱成了他人生绚丽的乐章，而那三尺讲台留下他人生的灿烂和辉煌。当别人从生活在捞取黄金之时，他却只能获取花香，他的黄金是那早晨冉冉升起的太阳，他的银子是那十五傍晚的月亮，但他却依然快乐地吹着口哨，因为他的自豪是那开满于大地的桃李芬芳。没错，他，就是我们那可亲可敬的老师！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是学子对您的赞许；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这是人们对您的敬意。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，却撒下三千桃李 ；十年树木，十载风，十载雨，得以培养十万栋梁。

不禁问，是谁把那春季的雨露撒遍干涸的大地？又是谁把那枯萎的幼苗辛勤哺育？我想说，那不是天，也不是地，而是您啊，我那可亲可敬的老师！在我心中，老师，您是那春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；在我心中，老师，您也是那一支蜡烛，虽然细弱，但存一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己；在我心中，老师，您更是那支粉笔，“粉身碎骨都不怕，要留知识在人间。”

还记得那个眼神，厚厚的镜片下，藏不住您对学生的无限鼓励。

还记得那个微笑，纯真的笑容中，包含着您对学子的无比关爱。

还记得那个背影，微微的灯光下，您披着衣襟，深夜里改着学子们的作业。 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，而表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光,一个轻轻的点头，证明了你全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后,在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩； 用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，更是对老师的感恩。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，

但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩我们的老师！

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

看，风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：我那可亲可敬的老师，谢谢你们！

我的演讲完毕，谢谢各位！

难忘一堂课演讲稿教师篇八
《教师中国梦演讲稿》

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！ 今天我演讲的题目是《铸就中国梦》

公元2012年11月29日

中国历史上

必将浓墨重彩

习近平总书记

在这一天

向世界宣示“中国梦”

实现中华民族伟大复兴

就是中华民族最伟大的梦想 中国梦

就是实现国家富强

民族振兴、人民幸福

回国中国近代史

晚清的懦弱

致使中国陷入

半封建半殖民社会

落后、挨打、屈辱、抗争

让中华民族复兴

成为近代中国人的梦

无数中华仁人志士

为之不懈奋斗

梁启超提出“少年中国”

孙中山喊出“振兴中华”

李大钊呼吁

“为中华民族更胜再造”而奋斗 周恩来“为中华之崛起而读书” 为民族复兴，几代人魂牵梦绕

公元一九四九年十月一日

东方巨人毛泽东

在天安门城楼

操着浓重的湖南音

向全世界庄严宣告

中国人民站起来了

抗美援朝打出了

中国人的威风

原子弹、氢弹引爆

刮起了中国风

东方红一号上天

标志着

西方列强能做到

我们中国人也能做到

同时我们也有充分的理由相信 他们做不到的我们也能做到

亲爱的朋友们

今天的中国

奥运梦

世博梦

青海铁路梦已成真

更圆了千人难以想象的

飞天梦、潜海梦、航天梦

当今中国

经济跃居世界第二

深藏于中国人心中的

民族复兴梦已不是

空中楼阁

犹如在地平线上跳动的朝阳 喷薄而出

新中国“站起来了”

改革开放富起来了

新世纪强起来了

空谈误国、实干兴邦

这是习近平总书记对中国人的谆谆告诫 只有每个人拿出实干的精神和劲头 干好自己的那份

中国梦才能美丽、才能够坚实

亲爱的朋友们

我们的校长***

自担当校长

深知使命神圣

担子沉重

但他深知

空谈误校

空谈误生

实干兴校的道理

强校兴教

是他人生

我校教学楼正中央

永不言败

四个大字

向世人昭示

他的治校思想

他团结带领学校一班人 奋勇拼搏、积极向上 星期天、节假日

在学校你总能看到 他那熟悉的面庞

美化校园、他挥汗如雨 勾勒学校发展蓝图 他迎难而上

他男人中的硬汉

带动感染一班热血男儿郎 ***主任、学校最脏最累的活 他带头先上

***顶天立地又侠骨柔情 为学校发展在学校楼顶上 粉刷墙壁

***即将退休的教师 四十年如一日

奋斗在教坛上

他宝刀未老

成为了我校教师心目中的偶像 ***工作的付出投入

难忘一堂课演讲稿教师篇九
《教师节演讲稿700字--难忘老师的目光》

教师节演讲稿700字--难忘老师的目光

难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。

人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里 红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。

在布满荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜，我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻世界总是变得如此的澄清，连心也成了一方默默的清潭，微笑着倾听着清晨的美丽。

在高高的蓝天上，我听到你的目光在说话，在我的翅边轻轻翕动。我用高飞的背影去接近你目光中的蔚蓝，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。 在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在七彩的霓虹灯下，迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。

老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。

老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。

老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！

难忘一堂课演讲稿教师篇十
《难忘师恩 演讲稿》

难忘师恩

望奎二中 王文娣

艳阳九月，金风送爽，丹桂飘香。在这节日连连的秋日里，在这美好的时光中，我们欣喜的迎来了老师的节日。敬爱的老师，在您的节日到来之际，请接受我们最崇高的敬礼：老师，您好。

“青青园中葵，朝露待日晞。”我们像枝叶柔嫩的幼苗，像含苞待放的花蕾，在您的辛勤培育下，茁壮成长，饱蕴芬芳。敬爱的老师，此时此刻，我们忘不了：为了我们的成长，您不辞严冬酷暑，日日夜夜的操劳。忘不了：为了设计第二天的教案，您那备课直到深夜的灯光。忘不了：为了让我们放下思想包袱，您那如春风细雨、润人心田的话语。忘不了;我们取得点滴进步，您脸上浮现的美丽的笑容。忘不了：为了让我们考进高一级的学校，您那不厌其烦的辅导、语重心长的叮嘱。

敬爱的老师，日复一日，年复一年，你无私的教育我们，我们却带着您教给的知识和做人的道理，一批一批的奔向了祖国的天南海北、四面八方。老师，您的双鬓平添白发，额头布满皱纹，您默默的奉献着生命和青春的颂歌。

“天涯海角有时穷，只有师恩无尽处。”敬爱的老师，在您的节日到来的日子里，我们该用怎样的语言表达莘莘学子的感激之情呢：就让那无限的感激、让那千言万语化作深情的问候和美好的祝愿吧！敬爱的老师，我们感谢您，祝你教师节快乐。

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