我是谁演讲

导读：　我是谁演讲篇一《我是谁演讲稿》 尊敬 ...

我是谁演讲篇一
《我是谁演讲稿》

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。

由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系 ，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。

人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。 而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人；不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了

自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！

作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。

“为了谁、依靠谁、我是谁“发言稿

曾几何时，有许多初步教坛的教师也有过成就名师的梦想，也有过与学生促膝长谈的耐心„„。可是，不经意间，内在的惰性消磨了曾经的梦想，生活的琐屑吞噬了自己的斗志，自己与学生的距离越来越远，以至于真的把自己当成了“老教师”，即所谓的“老师”。庆幸的是，这次党的群众路线教育实践活动一定会唤醒沉睡的部分老师，也让我重新对自己的教育人生进行了静静思考——为了谁？依靠谁？我是谁？

思考一：为了谁？——我们的工作不仅影响一个孩子，还影响着几个家庭。选择了教师作为自己的终身职业，就等于选择了崇高，选择了艰辛，同时也就选择了责任。我们的一切工作是为了谁？答案只有一个：一切为了学生！为了学生，这就是教师的工作，这就是教师的职责。从心里热爱学生，像爱自己的孩子一样爱学生，宽容学生，宽容学生的每一个错误。因为爱会产生智慧，爱与智慧会改变人生。

思考二：依靠谁？——从群众中来、到群众中去，始终坚持群众路线。人民群众是我们的力量源泉和执政之基。我们党之所以能够用“小米加”打败“武装到牙齿”的蒋家王朝，重要秘诀就就在于我们党生存发展的根基在人民、血脉在人民。陈毅元帅曾形象地说：淮海战役的胜利，是群众用独轮车推出来的。群众是我们党取得革命胜利的力量之源，也是我们进行现代化建设的力量之基。在教育事业中，弄清了“依靠谁”，我们才能找到工作的方向。我们要坚持从学生中

来，到学生中去，汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力，获取智慧。

思考三：我是谁？——视群众为亲人把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名教育工作者，学生就是我们工作和服务的对象。我们大多数老师还是班主任。教师在学生学习成长过程中起到引领、指导、监督的作用。工作中我们应该耐心细致地解答学生所提出的问题，将学生视为亲人，把学生当作主人，以学生为主体。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己、摆正自己，从而更好为学生授业解惑，摸准前进的目标和方向，成为一名真正的教育工作者。 教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富裕，一个很富裕的教师，不可能是一个高尚的教师，因为教书育人是一项长久艰辛、讲究奉献的事业；如果教师把轻松和富有作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。什么是教师的幸福？有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠和教学改革。是一日三餐？是买什么车？买什么房？都不是。 其实，作为一名教师，我觉得幸福很简单――它就在课堂上学生的求知眼神里；就在学生刨根问底解决疑惑的喜悦里；就在实习中学生熟练操作、按时完成每次课题的过程中，在自己指导下学生完成的每一个合格工件中；就在活动中学生成长的心灵里；就在探究中学生发展的智慧里；就在学生成功路上沉甸甸的收获里。就是学生毕业多年后

还能认同你；就是学生热爱、崇拜你，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导欣赏、肯定你，社会认可、赞赏你。而一次乏味的讲课导致学生的昏昏欲睡，一次考试的某个学生的不及格，一次因自己的教育不到位而让学生犯错的失落„„这些都会让教师寝食不安。可以说每一位合格的教师都是活在学生的喜怒哀乐之中。一个教师的幸福，就在于你可以自信地说，自己曾经对许多人的一生发挥了积极的作用；你可以自豪地想，自己对得起教育的责任和使命；你可以满足地认为，所有的付出无愧于学生的信任、家长的目光。

我是谁演讲篇二
《我是谁演讲》

各位领导、评委、同事：

大家晚上好！今天我演讲的题目是《寻常岗位，何不做激扬文字指点江山的教师》 当听到题目“我是谁”的时候，小小的问题居然难住了我，我究竟是谁呢? 想到临近毕业的时候，我在图书馆读到一本书，是当代教育大家干国祥老师的《破译教育的密码》。干国祥名字并不足够响亮，起初他是一名乡镇中学教师，吸引我的是直到今天他也没有太多的光环和头衔，不是不能，而是不愿意。儿童原本的天真、好奇渐渐退化，应试教育让他们过早地学会争斗、计算和幸灾乐祸。干老师想给孩子一种积极的生活方式，让他们能够从容地应对一切生活的诱惑与压力，成为幸福的孩子。

梦使得他与苏州大学教授、全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新等人一起，来到祖国最边远的大草原，在经常停水停电气候异常的鄂尔多斯开展了轰轰烈烈的新教育实验。这得到了国家的支持，成为全国教育科学“十五”规划重点课题。

这项公益性事业，道路并不平坦，学校的运行甚至要靠爱心人士的捐赠，然而他们面对一切艰难险阻，迎难而上的执着打动了我，我想这也许就是所谓的人生意义吧。学校里没有工资，只有几百元一月的基本生活费，工作的门槛却不低，除非你呈交一万字的个人阅读史，你得用自己的精神成长史打动他们。这么傲娇的事业我成了它的粉丝。花了两天时间写了词真意切的文章，几乎要抛开一切，只身前往无亲无故的大草原。

时光飞逝，转眼已过三年。当初的种种想法随着升学压力的逐年增加渐渐淡去。现在的我也逐渐明白，寻常岗位不意味着就要走向平庸。

还记得，刚毕业的我，带着孩子们在青华园玩盲人走路的游戏，在游戏中教会他们相互信任；

还记得活动课上教他们朗诵，孩子们摇头晃脑、投入感情时满眼含泪的样子； 还记得举办诗歌创作大赛，孩子们写出了“春天到了，我想把花儿埋在土里，等到了秋天，再拿出来，让秋天也有花的香。”这样大师级的作品。

还记得，孩子们在QQ上得知我的生日，为我送来大大的手工作品纸质蛋糕； 还记得，运动会上，我一路奔跑为他们加油，时隔一年，孩子依然在作文中表达感激之情。

还记得，孩子们纷纷称呼我为雁姐，悄悄地把自己的小秘密和苦恼告诉我，向我寻求帮助。得到孩子信任的老师是多么幸福！

青春正好，何不去做激扬文字指点江山的教师！愿在以后的工作中依旧做意气风发的自己，愿我们的孩子，在母语的空间里，精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒！

我的演讲结束，谢谢大家！

我是谁演讲篇三
《我是谁演讲稿》

“与孩子们一路同行”演讲稿

察右后旗明德小学 徐峰

尊敬的各位领导，辛勤的同仁们；

我演讲的题目是《与孩子们一路同行》。

在大力推进党的群众路线的教育实践活动中，在深入开展“我是谁，为了谁，依靠谁”的活动背景下，我深切感受到，是党的群众路线带给了我们更多的工作动力，让我们看到了一路播撒的重要价值。因为，在和孩子们的一路同行中，我们拥有的是和孩子们一起成长的快乐和幸福！

在接下来的几分钟里，我想和大家一起分享我的教育故事，一起去诠释“我是谁，为了谁，依靠谁”的深刻内涵。

那是在2000年的9月，初出茅庐的我被学校领导委以重任，带上了我职业生涯中的第一个班。带着激情与梦想，我与孩子们一起启程了。六年里，我对学生投入了太多的情感和精力，那时候学校条件差，我和孩子们一起生火炉，一起做值日，记得班上有几个留守的住校孩子，衣服穿得很破旧。冬天，小手冻得跟胡萝卜似的。于是，我把一些衣服送给他们。每逢周末，我会领上这些孩子到家里吃顿便饭，让他们也能感受到家的温暖。为了上好每一节课，我殚精竭虑，不耻下问。经历了六年的摸爬滚打，我所带的班级在毕业统考中，竟考出了全旗第一的好成绩。如今，班里的这些孩子们已经升入了大学。其中，这位小伙子考入“北京东方航空学院”，即将成为一名优秀的飞行员。

此时，我想说，“我是谁呢？”我们就是学生生命历程中最重要的引航人，是传道授业解惑的经师，更是引领学生树立远大人生目标，教会学生做人、做事的“人师”。

正是和孩子的一路同行中，我们拥有了崇高的职业情怀；正是和孩子的一路同行中，我们成就了孩子，成长了自己。

如今，已近不惑之年的我再一次与学生同行在成长的道路上。我与孩子们一起游戏，和孩子一同享受课堂，和家长互动交流，和调皮的孩子促膝谈心，耐心地做功课辅导。和孩子们一起参加活动，共同迎接一个又一个挑战。

在践行党的群众路线实践活动中，在校领导的带领下，我们认真开展教研活动。组织学生参加社会实践活动，为需要救助的学生募集捐款。举行家长开放日，校长面对面地与家长交心。在明德小学这个温暖的大家庭中，我深切体会到了“为了谁，依靠谁”的真正内涵。

在和孩子们的一路同行中，我觉得我的生命是有价值的。虽然其中有工作压力下身心的劳顿，有长期伏案工作，导致劲椎变形带来的病痛，但这一切都无法改变我对教育事业的钟情与热爱。因为，我们的背后有强大的力量支撑，那就是我们党和政府的英明决策，各级领导的亲切关怀，学生和家长的认可和拥戴。

在伟大的历史时期，我们将深入践行党的群众路线，在今后的工作中，我们会带着对教育事业的忠诚与热爱，带着我们的梦想与激情，与孩子们一路同行！

我是谁演讲篇四
《演讲—我是谁》

我是谁

我是谁，简简单单的三个字，竟然把我难住了

我有多久没有把这三个字作为可以思考的问题认真考虑了？或者说，我真正考虑过这个问题吗？

多少次，我会在迷茫之时问自己，我想要什么，会在没有达到预期目标时问自己，我当初哪里做错了，会在事情没有结果时问自己，我这样做会不会有一天后悔。。。我问过无数个有关于“我”的问题，却从来没有真正认真考虑过“我”的本源，我是谁？

只有基于了解我是谁之上所考虑的我想要什么，我做错过什么，我会不会后悔等种种问题才是有价值的，因为我是不可复制的，我和你和他都不一样。没有清楚的了解我是谁的时候，是依靠榜样活着的，周围人想要什么我也会想要什么，周围人说这件事是错的我也会觉得那是错的，那么多的人云亦云，那么多的缺乏主见，归根到底，不就是我们缺少对于我是谁的清醒认识吗？

对于我自己，我是带着猫性的女生，平日里吃过好吃的之后踱踱步晒个太阳，再懒懒的睡上一觉就是我最开心的事情.但我也深知努力的重要性，只是我在慢慢学着做自己认为重要的事情，而不盲从于他人。从让自己开心的事情中获得收货是一件很幸福的事情，远远比做别人告诉你应该做的对自己有益的事情来的深入与刻骨铭心。猫若真的有九条命，一定会把九条命奉献给九种不同的生活，我只有一条命，但我也要在不同的时间，体会不同的生活，或悠闲，或紧凑，或拼命，经历了之后才有资格做出评论。

我还是像驴一样倔强的女生，从小妈妈就说我是头倔驴，小时候只觉得驴长的不可爱，不喜欢这个称呼，长大了却发现妈妈总结的有几分道理，我倔强，认准的事情就很难改变。但我是那种用鞭子抽不动，用吃的在前面引导就会走的驴，我接受引导，接受教育，不接受强迫，不接受没有理由的命令。

我带猫性，带驴性，但我接受这样的自己，喜欢这样的自己，永远都会认准的事情就不轻易放弃，懂得享受生活，也深谙努力的重要性。在慢慢成长中，我懂得，明白我是谁，学会做自己，是一件与成熟有关的事情。

我是谁演讲篇五
《我是谁、为了谁、依靠谁 演讲稿》

“我是谁、为了谁、依靠谁”演讲稿

尊敬的各位领导：

大家上午好！很荣幸代表花卉生产服务中心上台演讲，我演讲的题目是：我是谁、为了谁、依靠谁。

“我是谁、为了谁、依靠谁”是新时期贯彻党的群众路线教育实践活动的生动实践。怎样正确回答“我是谁、为了谁、依靠谁”是决定我们党的群众路线教育实践活动成功的关键所在。作为温江区花卉园林局的一员，如何在平凡的岗位上做到群众满意是我思考的方向。花卉园林产业与温江百姓的生活息息相关，我们工作做的好与不好，直接关系到温江花卉园林产业的发展，直接关系到群众生产生活质量的改善。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有弄清“为了谁”，才能更好的做到“为人民服务”，找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉，才能引导我们的事业从胜利走向胜利 。

我是谁？作为一名共产党员，应肩负崇高的使命感，要心存强烈的责任感，对待群众要有博大的胸怀，切实做到“眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气”。作为一名花卉园林行业的工作者，要善于思考，具有全局观念。特别是在自身的工作实践中，每一项政策的落实，都要密切联系群众，切实维护群众的切身利益。

为了谁？花卉园林工作作为温江事业的重要组成部分，关系到地方经济社会发展，涉及到千万家花木种植户。作为一名共产党员，

要架好党和政府联系群众的桥梁，正确引导群众认识花卉园林产业与地方发展之间的关系。作为花卉园林局的一员，必须时刻从服务温江花卉园林产业发展的中心思考问题，事事为群众的利益着想，想方设法破解产业难题，千方百计实现产业发展。

依靠谁？首先是依靠党的领导。党的领导是我们事业生机蓬勃发展的根本保证。在我们日常生活和工作中，要认真学习党的理论路线方针政策，自觉加强党性修养。其次要依靠群众，花卉园林行业作为一个民生行业，一头连着党和政府，一头连着千家万户，与温江群众的生产生活密切相关、关联度高，如何制定相关政策，如何开展实际工作，这都需要我们在充分尊重和吸收群众意见和建议。尊重群众、依靠群众、关心群众，积极主动地参与到群众中去，与群众打成一片，倾听群众的呼声，了解群众的想法，才能在群众中获取“第一手材料”，才能凝聚民心、温暖民心、赢得民心。

“群众利益无小事，一花一叶总关情”。我们只有在思想上树立群众观点，在工作上反映群众愿望，在实际中践行群众路线，才能克服“四风”问题，才能正确认识“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能使我们党经受住各种考验，才能使我们温江区花卉园林工作永葆青春，才能实现我们伟大复兴的中国梦。

最后谢谢大家！

演讲人：***

2014年 月 日

我是谁演讲篇六
《我是谁》

我是谁演讲篇七
《我是谁_为了谁演讲稿》

一缕春风收获整个春天

大家好！我今天演讲的题目是《一缕春风收获整个春天》。

“泥巴裹着裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁；“这是一首九八抗洪的老歌，却常常带给我超越时代的感动，在这真挚缠绵、荡气回肠的歌声中，有一种纯净深沉的境界让我沉浸其中，产生了深深的思索：为了谁？依靠谁？我是谁？

为了谁？一切为了你们——我的学生，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。班级文化的布置，没有任何经验的自己傻眼了，那是为了你们，我的学生，为了你们有一个更好的学习环境。老师惆怅，可是，是你们给了老师自信，是你们一个个小小的意见，让我们一起把属于我们的学习环境变得更美丽。为了你们我不断在提高自己的能力，把你们装在老师的心里，为了你们学习出发，努力教好你们，让你们真正学到知识，作为一名老师，自己觉得踏踏实实地做好本职工作，努力提高自己的教学水平，让自己真正的为你们服务是最根本的。因为是你们给了老师自信，是你们给了老师智慧，我的学生们，为了你们老师会不断地努力。

当穿梭在你们的身影中时，我明白我不是一个人，而是一个团体，你们是老师强大的后盾，老师依靠着你们继续前进，在你们的身影中我找到自己工作的方向；从事教育教学工作的我更

应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，做好自己的本职工作。

因为我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。只有做好自己的本职工作，才能更地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己。我亲爱的学生们老师从心里谢谢你。

我何尝不该说感谢呢？在和孩子们共同生活的这一年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。

与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。

感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；

感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；

感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；

感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；

我是谁演讲篇八
《我是谁为了谁演讲》

我为什么要做老师？我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国！ 是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。

党的群众路线教育实践活动让我重新对自己的教育人生进行了静静思考——为了谁？依靠谁？我是谁？

选择了教师作为自己的终身职业，就等于选择了崇高，选择了艰辛，同时也就选择了责任。我们的一切工作是为了谁？答案只有一个：一切为了学生！为了学生，这就是教师的工作，这就是教师的职责。从心里热爱学生，像爱自己的孩子一样爱学生，宽容学生，宽容学生的每一个错误。因为爱会产生智慧，爱与智慧会改变人生。

从群众中来、到群众中去，始终坚持群众路线。人民群众是我们的力量源泉和执政之基。我们党之所以能够用“小米加步枪”打败“武装到牙齿”的蒋家王朝，重要秘诀就就在于我们党生存发展的根基在人民、血脉在人民。陈毅元帅曾形象地说：淮海战役的胜利，是群众用独轮车推出来的。群众是我们党取得革命胜利的力量之源，也是我们进行现代化建设的力量之基。在教育事业中，弄清了“依靠谁”，我们才能找到工作的方向。我们要坚持从学生中来，到学生中去，汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力，获取智慧。

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，

一心想着事业。 “捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”

我是共产党员，我愿意为我选择的职业奉献自己的青春；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。

其实，作为一名教师，我觉得幸福很简单――它就在课堂上学生的求知眼神里；就在学生刨根问底解决疑惑的喜悦里；就在活动中学生成长的心灵里；就在探究中学生发展的智慧里；就在学生成功路上沉甸甸的收获里。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!

我是谁演讲篇九
《我是谁—企业内部激励主题演讲稿》

（“我是谁”4-6分钟演讲稿 ）

各位评委、各位同仁，大家上午好！

今天有幸跟大家一起探讨“我是谁”这个话题，我是谁？这是一个普通得常被忽视的问题，以致于我们在日常的生活和工作中、在遇到成功和失败的时候，不能更好地认清自我、迷失了方向。

我是谁？我是公司的一员，中亿佰联——就是我们工作和谋求更好发展的舞台。那么，作为公司的一员，我认为我们不仅是要弄清我是谁的问题，更应该在认清我是谁的基础上去找准自己的定位、成为一名好员工，以我们的努力工作与公司共同成长，才能在与公司目标一致、互利双赢的道路上走得更好、更远！

怎样才能成为一名优秀的好员工？

我认为首先是要摆正好我们与公司的关系。

公司对我们来讲，是第二个家。人的一辈子在公司工作的时间很长，占到三分之一。公司是我们发展的平台，我们个人的价值和愿望很多要通过公司的发展来实现。因为这里有大家共同的利益，只有公司发展了，才能给我们提供更好的发展平台，才能改善我们的物质生活和精神生活。

公司兴，员工富，我们才有归属感、自豪感。

公司衰，员工散，我们的生活都将面临挑战。

对于任何一位员工，都有责任为自己的公司做出最大的贡献和努力，只有树立起与公司同甘苦、共患难的主人翁意识，才能使个人与公司共同获得发展。

其次，是要用积极的心态去面对和胜任好我们的工作。做一名合格的员工，特别是优秀的员工，应该具备的素质很多，我认为以下素质也许不是每个员工都必须具备，但这都是我们应该努力的方向。

1、敬业、有责任心

对工作要认真、负责，有事业心和责任感，这是成为一名合格员工的首要条件。对于自己的本职工作一定要力求完美，尽职尽责，不能马马乎乎，随随便便应付了事，态度比能力更重要。

2、能吃苦、有上进心

我们应该有更高的追求和目标。一个人没有上进心，不思进取，在竞争中就会处于劣势，最终必将被淘汰。同时，如果一个人只想享受工作的好处，拒绝承担工作的责任或不愿为工作付出，那么结果只能和自己的目标南辕北辙，永远也无法得到自己想要的成功和幸福。因为付出和得到是成正比的，丰厚的金钱以及工作上的成就是需要你付出更多的劳动、迎接更大的挑战才能获得。

3、时刻保持乐观的心态。

我们要在工作中寻找乐趣，西门子所崇尚的企业宗旨是：请愉快地工作，哪怕是假装的。工作中不是没有乐趣，而是缺少发现乐趣、感受乐趣的心！工作中有很多不如意吗？那么在抱怨之外，为什么不试试改变自己的心态呢？马洛斯告诉我们：

心若改变——你的态度跟着改变；

态度改变——你的习惯跟着改变；

习惯改变——你的性格跟着改变；

性格改变——你的人生跟着改变。

 最后，让我们从现在做起，努力为中亿佰联更加美好的明天共同奋斗吧！

谢 谢！

我是谁演讲篇十
《我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿》

定好位 服好务

太阳燃烧，因为它定位辉煌；高山伟岸，因为它定位坚毅；大海宽广，因为它定位壮观。作为一名作为一名XX工行外派市政政务工作的年轻党员，我的定位又是什么？我的职责又是什么？

今天我很荣幸地站在这个演讲台上，把我对践行银行工作群众路线的感受和对“我是谁、为了谁、依靠谁”专题讨论活动的理解和认识谱写成一曲劲歌，献给身边可亲可敬的共产党员们，更送给我自己，让他激励我、慰勉我、鞭策我，让我在平凡的岗位上为我所热爱的事业继续奉献我点滴的力量、不歇的力量、奋进的力量！

“我是谁”重在准确把握自己的正确定位；“为了谁”重在找准前进的目标方向；“依靠谁”重在找到工作的力量源泉。只有解决好这三个问题，我的服务工作才能始终沿着正确的方向前进，才能履行好党和人民赋予的职责使命。

我是谁，作人民群众的公仆，自觉摆正同人民群众的关系。先谈谈我是谁，这是一个找定位的问题，首先我是一名普通的人，其次才是一名市政服务银行窗口人员，平时窗口服务工作中有很多涉及客户利益的事情，始终摆正以群众为主体的地位，才能更好的认清自己、定位自己、提升自己。作为窗口服务人员，我们要始终摆正以群众为主体的地位，

准确定位“我是谁”，只有弄清“我是谁”，才能更好地认清并定位自己；牢记“我是谁”，时刻警醒自己，牢固树立群众观念，多问自己“我是谁”，才能走上正确的成长发展道路。我们工行窗口办理着公安、税务、质监、工商、城管等行业部门的缴费，同时提供附近居民的存取款业务，是接触政务服务最为频繁的地方，也是直接办理业务的地方，因此，从一个微笑、一个鞠躬到无限和谐、无限温馨；从有礼有节、有度有质到统一规范、快速准确，我们从不懈怠、从不放弃，认真做好每一点滴，用服务赢得客户的信任。

为了谁，牢记并恪守全心全意为人民服务的宗旨。“全心全意为人民服务”是党的宗旨，只有时刻牢记“为了谁”，群众对银行窗口工作的满意度才会提高。“为了谁”是一个“我是谁”问题的延伸，一切为了群众，真心服务群众。“为了谁”，就是要始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，这就是我们前进的目标和方向。金融业的竞争，是一种信誉的竞争，更是一种服务的竞争。我们作为XX工行外派人员参与市政服务，有着双重身份，一方面是提供政务服务，是市政服务中心的主力军；另一方面提供银行业务服务，是XX工行的排头兵。所以，我们必须先站好位，增强服务意识，转变服务观点，强化服务措施，才能提高优质文明服务的水平。

依靠谁，得民心者得天下，失民心者失天下。两千多年前，孟子提出“民为重，社稷次之，君为轻”。毛主席的群众路线早就阐述了依靠谁这个问题，从群众中来，到群众中去，这也是我们银行服务工作的动力源泉。弄清这个问题，才能找到工作的方向，不断开阔自己的视野，完善自己的工作职能。搞清楚“依靠谁”，就是在工作中坚持从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。只有在思想上牢固确立人民群众的主体地位，尊重群众、相信群众、依靠群众、团结群众，牢记维护客户利益的根本要求，切实维护好群众的利益。

正确回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题,是我们银行服务工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。作为窗口服务人员，只有深刻的理解了“为了谁、依靠谁、我是谁”的真正涵义，才能在日常服务工作和学习生活中，找准自己的方向，站好自己的位置，干好本职工作，为群众提供更好更高质量的服务，为窗口服务事业的发展做出自己的贡献！

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