以责任写一段演讲词

导读：　以责任写一段演讲词篇一《写一篇演讲词》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《以责任写一段演讲词》，供大家学习参考。

以责任写一段演讲词篇一
《写一篇演讲词》

写一篇演讲词

教学目标

1通过总结本单元的课文，了解演讲词的一般结构及特点；

2把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、 排比等修辞方法增强感染力；

3鼓励学生充满自信，扬起自信的风帆，乐观的对待生活。

教学重点

1通过总结本单元的课文，了解演讲词的一般结构；

2把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力； 教学难点

把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力； 课时安排

1课时

教学过程

一 导入

由本单元的课文文体及特点导入

马丁·路德·金的《我有一个梦想》、毛主席的《为人民服务》等都是演讲词。那么什么是演讲词？

演讲词俗称演讲稿、讲话稿，是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的，用来交流思想、发表意见和主张，提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢？

二 把握特点

小组结合本单元课文，讨论演讲词有哪些特点？

1、针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。

2、鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。

3、通俗性。演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白晓畅地表达。

4、鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理，富有鼓动性。

三 演讲词的结构

演讲词的结构，一般来说包括以下几部分：

称 谓-先外后内

开 端-开门见山/设问提要/引用名言警句/以故事、新闻、历史作引子

正文/主体-从多方面/角度阐释讲题

结 尾-总结要点/赞扬勉励/感谢祝颂

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材

料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。

此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

四 演讲词写作

演讲词的写作要做好下面几步：

1、选好主题，明确中心。主题是演讲的灵魂。写演讲词，首先要选好主题。主题的选择要服从演讲的要求，要考虑听众对象和演讲场合。如《为人民服务》是追悼会上讲的，是要发扬牺牲者的为人民服务的精神，这就是主题；《我有一个梦想》，是和平示威集会的演讲，主题就是和平。选择主题还要符合现实的需要。“为人民服务”这种精神具有高度的现实意义，“应有格物致知精神”反映了当今中国人的研究的需要，这都符合现实的需要。选好主题后就要确定中心。演讲词没有中心，没有明确的主张，讲起来听众就不知所云，不明白演讲者讲什么问题，什么道理。没有明确的中心，也无法组织好材料。提倡、赞成什么，批评、反对什么，要旗帜鲜明，绝不能模凌两可，含糊其词。主旨要正确，要敢于坚持真理，要有自己的真知灼见。要讲得好还要有话可说，因此，要选自己熟悉的话题，有发挥的余地。确定中心后，还要拟好题目。题目要言简意赅，高度概括演讲的内容，清晰表达主题，紧扣主题。如《我有一个梦想》，对内容就作了高度的概括。

2、搜集资料，精选素材。“巧妇难为无米之炊”，要写好演讲词，就要搜集整理好相关的资料。根据选定的演讲主题，去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记，或向别人了解，作好记录，或上网下载，或把自己的思考所得写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理，再从中选出能充分表现主题的材料。材料是为主题服务的，选择材料要做到：①有针对性。《应有格物致知精神》一文中，作者选用了王阳明的例子，充分说明传统中国教育不重视格物致知。《为人民服务》引用司马迁的话，证明死的意义有不同，既增强说服力，增添文采，又给读者以启迪、教益。②准确典型。演讲要实事求是，靠真理吃饭。要让听众信服，材料就要准确、真实、可靠，无可辩驳。《我有一个梦想》中，作者第二自然段描述的悲惨事实就无可辩驳；《为人民服务》中指出“不怕别人批评指出”，举了“精兵简政”一例，准确说明了观点；③有新意。角度、立意力求新，选材力避陈旧，这样才能讲得引人入胜，令人耳目一新。

3、合理结构，科学组合。确定中心、选好材料后，可按演讲词的结构格式，列出简单的提纲，安排好开头结尾及主体的层次结构。开头的呼语要得体，开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起，可以提示中心或概括内容，或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。为了使演讲引人入胜，可以从主体的结构上考虑，把演讲词写得曲折有致。可用下面几种方法：欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、抑扬法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。结尾要简短有力。结尾的方式主要有：①提出希望，鼓舞听众；②篇末点题，加深印象；③幽默含蓄，耐人寻味。

4、情理交融，语言生动。演讲要感情充沛，有较强的艺术感染力和逻辑说服力，分析论述有深度，能给人以启示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能让听众心悦诚服。演讲词的语言要简洁明快，通俗平实，准确生动，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，同时又要幽默风趣，富有文采，富有气势，富有逻辑性。句式的整齐划一、对称均衡，长短句相结合，整句散句相结合，可以产生优美的节奏感，适当运用对偶、排比等修辞，使演讲怡情悦耳。如《我有一个梦想》中“我想有一天，这个国家会站起来„„圣光披露，普照人间”，运用

排比，讲起来琅琅上口，铿锵有力，听起来摧人振奋，感情激昂。再如文中第四段“美国没有履行这项神圣的义务„„自由和正义的保障”，把解放宣言比作空头支票，把正义比作银行，把国家比作巨大的金库。一连串的比喻，使说理非常形象生动，易于听众理解和接受。再如：“„„让我们与书这个‘哥儿们’交上朋友吧！它不需要拔刀相助的江湖义气，只需要天长地久地交往。让我们与知识这位热情的‘姑娘’恋爱吧！它不需要大彩电和沙发床，只需要孜孜不倦地热烈追求。”这段话，幽默委婉，通俗明白，富有气势。

5、行文迅速，认真修改。写作时就好象自己站在讲台上面对听众演讲一样。行文过程最好一气呵成，不要断断续续，写一段回头看一段，以免影响文章的连贯性。写好初稿后，可试着演讲，然后认真修改。修改可从主题是否集中突出、内容结构安排是否能很好地表现主题，层次是否清楚，逻辑是否严密，衔接是否自然，语言是否晓畅通俗等方面修改，尽可能使演讲词更完美。

6、演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。此外，用语务求浅白 (演讲时更应合于口语)，需形象生动；句子不能太长，修辞部分要少；要确切掌握词意：例：除了负责学会搞课外活动外，学生会的职责也包括代表同学向校方提供意见；不宜运用双重否定句：例：为了民生，政府冻结增加公屋租金做得不是不好；多用「我们」，少用「你们」。

五 例文

（一） 今天我十八岁

各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我想借花献佛，为我们的十八岁唱一首赞歌。

小时候，总是那样的天真，那样的幼稚，总以为靠着自己的天赋，即使种下一粒石子，也能收获一座巍峨的大山。登上十八岁的舞台，才知道要实现理想，还需要许许多多现实的土壤；成功的路上，也不总是鲜花铺地，还有恼人的风雨，刺人的荆棘„„

但你畏惧了吗？退缩了吗？不，登上十八岁的台阶，我们应该比任何时候都更感到时间的滚滚流逝。岁月匆匆，难道你真的愿意作一名匆匆过客？青春年少，难道你真的愿意人生如梦？

苦恼悲观的日子，鲜花凋零的日子，也曾仰头问天，冥冥中，也曾想起妈妈那颤抖的话：外面风大，要早些回家。是的，外面风很大，雨也很急。但我不再害怕，因为我已经十八岁了。我的肩膀虽然稚嫩，但我的心中，却有一枚辉煌的太阳！

十八岁，明白一个道理：花有开有落，人有离有合；十八岁，记住那个道理：只有得失两忘的人，才会执着追求，风雨兼程；只有宠辱不惊的人，才能得失两忘，勇往直前；十八岁，把那个道理，刻在心里，坦然地面对成功和失败，坦然地面对眼泪和笑容，因为我们已经十八岁了。十八岁，这个火一样的年龄啊！失败和险阻又能将我奈何？

十八岁，我们不具有“山舞银蛇，原驰蜡象”的磅礴气势，却具有“欲与天公试比高”的精神，只要奋斗，就能成功，正所谓“自古英雄出少年”，何况社会上洪流滚滚，我们不用担心“英雄无用武之地”。

十八岁，我们脚踏大地，头顶青天；十八岁，我们仰望明月，追赶太阳；十八岁，不畏艰难，不畏险阻，敢踏出荆棘泥泞；十八岁，倾热血为江，以信心筑船，证明自己便是远方的航标灯。

同学们，我的同龄人，我的朋友们!不为别人，就为自己，就为岁月赐给我们年轻的臂膀和这一腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们劈风斩浪，走向辉煌的明天！

谢谢大家！

思路导引

人生的感悟是丰富多彩的，所以可写的范围很宽。要写一个片断，就要确定一个主题，直接切入，不讲废话。这个片断训练，侧重于主题角度的选取。演讲要充满魅力，引人入胜，打动听众，就不能陈词滥调，人云亦云，要有自己的见地，给听众耳目一新的感觉。对同一事物，从不同的角度看，理解就不一样，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换一个角度，别有洞天。采用逆向思维，不失为一个选取角度的好办法。比如“李鸿章应永载史册”，这就很新，为什么一个臭名昭著的人物也要永载史册？这是从反面教育的角度来立意。立意角度新，选材不落俗套，会增强演讲的说服力。生活给你的启示很多，要写好这个片断，就要选好一个角度，做到立意新、角度新、题材新。

例文

扬起自信的风帆

人生的旅途就犹如大海，时而风平浪静，时而微波连绵，时而汹涌澎湃，面对眼前的种种困难，你是否犹豫了？

不管是伟人，还是平凡人，每个人都会遇到挫折，只不过这挫折可大可小。面对挫折，有的人望而生畏，有的人半途而废，但有的人却向挫折发起了挑战，并依靠自己的实力战胜了它。不同的选择，往往结果也是不同的。

俗话说：“自信是成功的第一步”。一个人即使再有才华，如果他不自信，不敢去尝试，他永远也不可能取得成功。可见，自信对一个成功人士来说是多么重要。没有自信，我们不可能全身心投入到学习、工作中；没有自信，我们不可能有克服困难的决心；没有自信，我们更不可能把一件事做好。

自信是一股支撑我们走向胜利顶峰的强大动力，有了这股动力，我们就会不顾一切的往上攀登，直至顶峰。

有的人不自信，可能是害怕失败，害怕失败后的那种滋味，害怕被人取笑。然而这些人的目光都太短浅了，他们难道不知道“失败乃成功之母”这个道理吗？没有失败，哪来的成功。许多名人谁不是由失败走向成功的？面对失败，人们可能会取笑你，但你有没有想过，当你站在成功顶峰的那一刻，又会有多少人向你投来钦佩、赞赏的眼光，这些人中可能有当前取笑过你的人，而现在他们则会对你更加尊敬。

阳光总在风雨后。人生旅途中的狂风暴雨并不可怕，只要你扬起自信的风帆，它就能指引你走向成功的彼岸。

朋友，让我们一起扬起自信的风帆，去迎接狂风热浪的洗礼吧！

扬起自信的风帆

自信，在许多人的心中都有不同的诠释，但追根究底，所有自信的诠释皆有一个共同点：大胆。

大胆并非是那些爱出风头的人的逞强，也非是那些社会青年所做的不法行为。大胆是你有勇气去创新，去拼搏。

当然，你之所以会不自信的原因只有这么几个：你没有实力或者你没有足够的力量与你的对手抗衡。一个人不可能一出生就是很自卑的，所以要自信，首先你自己要有一定的素质。 “天生我材必有用”，这句话正是验正了每个人都会有自己的长处。既然我们都有长处，那么又何必自卑呢？春秋时的晏子不也身材矮小，其貌不扬，他不也照样是历史名人？像我们这样健康的人又何必要去为那些琐碎事而感到自卑吗？

我们有能力生活在这世上，这就是我们可自信的事了，起码我们证明了我们生命力的顽强，比起那些想轻生的人来说，我们很坚强了。我们应该自信，应该对这世界大声地说：“我拥有足够的自信战胜所有的困难。”

也许你没有西施般的容颜，也许你没有泰戈尔的才华，也许你没有比尔.盖茨的富有。但你不能总为了这些而自卑，你应该自信面对人生，应该自信面对每一天，因为你拥有最甜的笑容和最善良的心地，这是我们一辈子受用的，也是我们自信的根据！

人生犹如在海上航行的船，未来的航行方向怎样，全是靠我们自己掌握的，我们不要因一时自卑而使自己错过许多美好的事物，我们应扬起自信的风帆，向最美的彼岸靠去。

以责任写一段演讲词篇二
《演讲稿》

学写演讲稿《祖国在我心中》（小学语文１１册第二单元习作指导）。

【设计理念】

本设计力求“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。引导学生从生活出发，从自己的生活体验出发，写自己喜欢写的内容，写自己最感兴趣的内容，写出独特的体验和感受来，写出个性的演讲稿件的文章来。

【学习过程】

一、前作文：未成曲调先有情

课前布置学生收集爱国诗词、人物、故事等信息，准备交流。

１、话题交流，真情告白，演讲稿导入：

教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

师：（激情演讲）同学们，在爬满甲骨文的钟鼎之上，有我们祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，有我们祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，有我们祖国壮年的成熟„„我们沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河„„

师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？

生：很感人、很激动、很自豪、热血沸腾、心潮澎湃等等。

２、成与点睛，诗句引趣：

⑴ 读一读下面的关于国字的成语，说说你最喜欢哪一个。

爱国如家 安邦定国 安邦治国 安国富民 安国宁家

保家卫国 赤心报国 定国安邦 富国安民 富国强兵

富国强民 富国裕民 富堪敌国 富可敌国 公忠体国

共商国是 国步艰难 保国安民 国而忘家 国尔忘家

国耳忘家 国富兵强 国富民安 国富民丰 国富民强

国破家亡 国色天香 国色天姿 国士无双 国泰民安

巾国英雄 金闺国士 尽忠报国 经邦纬国 经帮纬国

经国大业 经国之才 精忠报国 举国若狂 举国上下

开国功臣 开国元老 开国元勋 匡国济时 礼让为国

民富国强 民困国贫 民生国计 民殷国富 年经国纬

破国亡家 破家亡国 破家为国 欺君误国 齐家治国

国计民生 国家栋梁 国家兴亡 匹夫有责

⑵ 读一读下面的爱国的名句，说说你最喜欢的诗句。说出你的理解。

爱国如饥渴。──班固

捐躯赴国难，视死忽如归。──曹植

国耻未雪，何由成名？──李白

当须徇忠义，身死报国恩。──李希仲

先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。──范仲淹

以身许国，何事不敢为？──岳飞

夜视太白收光芒，报国欲死无战场！──陆游

位卑不敢忘忧国。──陆游

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥

天下兴亡，匹夫有责。──顾炎武

为中华之崛起而读书。──周恩来

３、激发情趣，情境引路：

⑴ 师：我们通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，今天，我们练习用演讲稿的形式把它写出来。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中。） ⑵ 演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。

生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：

开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。

中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。

⑶ 大家想看一看真实的演讲稿吗？听一听真正的演讲吗？

（指明一学生演讲实现准备好的稿件。）

尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！

我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。

那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。

从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。

同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

５０多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！

我的演讲完了，谢谢大家！

⑷ 讨论：谈谈和其他文章不同之处：

预设：和其他文章不同的：没有一个确定的人物，没有故事情节，也不写景色，以表达情感为主，就好象和我们在谈话„„和其他文章相同的：有题目，分段写，有重点，表达作者的观点和感情„„ 师：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？今天这节课，我们就来学写演讲稿。

（板书：学写演讲稿）

设计意图：此环节通过创设情境，撞击学生的心扉，以激发学生的习作兴趣，引爆学生情感思维的火花，拨动学生热爱祖国的情感琴弦，引导学生收心，动情，明确本次的写作目标和任务，初步了解演讲稿的特点，为第二环节的教学做好了铺垫。

二、中作文：奇思妙想我能行

１、奇思妙想，开启心路：

⑴ 我们已经初步了解了演讲稿，下面，我们一起来研究演讲稿的写作方法。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？

（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）

⑵ 演讲稿最难写的就是第二部分。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：

然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。

请大家说说，通过研究“要求”，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）

⑶ 本次演讲的主题是“祖国在我心中”，就让我们围绕着主题亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。例如：祖国历史悠久。先在小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）

⑷ 请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。

举例：祖国历史悠久。

祖国山河壮丽；

祖国文化灿烂；

祖国和谐发展；

祖国人才济济；

祖国科技发达；

祖国发展日新月异；

中国人民勤劳智慧；

祖国如巨龙在腾飞；

祖国迎来奥运；

„„

⑸ 黑板上写出来的话，就是演讲稿中的观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、六号、七号„„

⑹ 范文引路。教师出示一段演讲稿，看看别的作者是怎么写。

我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国人民富起来的邓小平等等„„无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。

⑺ 讨论：这段话主要表达了什么观点？（我们的祖国人才济济）

用了那些具体材料？（岳飞、郑成公、孙中山、邓稼先、周恩来、毛泽东、邓小平。）

⑻ 读后学写：请同学们选黑板上“祖国„„”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。

⑼ 交流演讲稿片段：

① 用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。 ② 集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。） ③ 修改自己的演讲稿片段。

④ 再次请３～４位学生读自己的演讲稿片段。

设计意图：此环节引导学生明确写作主题，并围绕主题快速打开习作思路，通过具体的范文，指导学生练习写具体。努力使学生开启心路，化难为易，消除思维的障碍。

２、佳作引路，章法导写：

⑴ 师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？（指导学生分析板书内容。）

⑵ 请大家再一次选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充，用刚才学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。（学生继续写演讲稿子。）

⑶ 写完后就组织几位同学的习作进行交流，找出亮点加以评价。

⑷ 师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。──总结式结尾。

同学们，让我们努力吧！奋斗吧！为我们开辟民族复兴的新蓝天„„！──号召式结尾。

以责任写一段演讲词篇三
《演讲稿》

成功需要目标

我知道，并确定，我们每个人都想成功。只是，过程大多辛苦，或者茫然。我们想象着成功，确无法达到目标？这是为什么呢？

事实上，成功可以预见。有些人之所以看起来比我们更成功，是因为他们的做事方法与我们不同，他们用正确的方法做正确的事情，更重要的是，他们安排、利用时间的方法远远优于我们。他们拥有明确的目标，知道自己想要什么，同事拥有实现这一目标的强烈欲望。

成功，从来都不是一件难事，只要我们愿意从现在做起，持之以恒，只需要很短的时间，就会看到成效。而我所说的方法，也很简单，那就是，列一份清单。

第一步：确定你究竟想要什么。你可以自己决定想要什么，也可以和老板坐在一起，就你为自己设定的目标进行讨论。直到你彻底弄清楚自己应该做些什么、应该按照什么顺序来做这些事情。有些可惜的是，很多人都在日复一日地做着那些毫无价值的工作，因为他们从来没有就此与他们的上司进行认真的讨论。

第二步：把你的目标写下来。也就是说，将你的想法付诸笔端。当你把目标写在纸上以后，你为自己制定的目标就进一步清晰化、具体化了。

第三步：为你的目标设定一个完成的最后期限。一个目标如果没有没有完成的最后期限，就没有紧迫性，没有真正的起点和终点。实现起来就会不由自主地拖沓，工作效率自然也就高不到哪里去。

第四步：把你能想到的、实现目标所需要做的事情都列出来。每当想到新的内容就立即将其添加到你的清单上。不断充实你的清单，直到为完整为止。这样的一份清单能让你眼光更为长远，大大提高成功的可能性。

第五步：对清单进行整理，使之成为一份计划，并根据轻重缓急来安排处理事情的顺序，相比较而言，一个更好的办法是，利用方框和圆框等特殊符号使你的清单更一目了然。当你把目标分解为一个个具体的任务时，你会惊讶地发现看，实现自己的目标并非一件非常困难的事。

清单列到这里，你会发现，与那些只是把想法放在脑子里的人相比，你的工作效率将会大大提高。

第六步：立即根据自己的计划采取行动。即使你的计划平淡无奇，只要你满腔热情地去实施这个计划，也胜过制定一份出色的计划，却不付诸任何行动的空想。无论怎样，要想获得成功，将计划付诸实施才是最重要的。

第七步：下定决心，每天做一些能够接近目标的事情。把这一行动列入我们每天的日程安排之内。比如，就某一领域阅读几页相关的图书，拜访几个客户或者潜在的客户，做一些健身运动，学习几个外语单词，无论如何，不要虚度任何一天。

一旦开始行动，就要尽量保持这种不断向前的状态，中途不要停下来。请相信我的经验，仅仅凭着这种决心和自律，你就能成为同辈中人事业最成功，工资效率最高的人

二八定律

二八定律（巴莱多定律）：19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，社会约80%的财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有20%的社会财富。这种统计的不平衡性在社会、经济及生活中无处不在，这就是二八法则。

二八法则告诉我们，不要平均地分析、处理和看待问题，企业经营和管理中要抓住关键的少数，要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户，加强服务，达到事半功倍的效果，要把主要精力花在解决主要问题、抓主要项目上。

20%的人成功——————80%的人不成功

20%的人用脖子以上赚钱——————80%的人用脖子以下赚钱

20%的人正面思考——————80%的人负面思考

20%的人买时间——————80%的人卖时间

20%的人找一个好员工——————80%的人找一份好工作

20%的人支配别人——————80%的人受人支配

20%的人做事业——————80%的人做事情

20%的人重视经验——————80%的人重视学历

20%的人认为行动才有结果——————80%的人认为知识就是力量

20%的人我要怎么做才有钱——————80%的人我要有钱我就怎么做

20%的人爱投资——————80%的人爱购物

20%的人有目标——————80%的人爱瞎想

20%的人在问题中找到答案——————80%的人在答案中找问题

20%的人在放眼长远——————80%的人只顾眼前

20%的人把握机会——————80%的人错失机会

20%的人计划未来——————80%的人早上起来才想今天干嘛

20%的人按成功经验行事——————80%的人按自己的意愿行事

20%的人做简单的事情——————80%的人不愿意做简单的事情

20%的人明天的事情今天做——————80%的人今天的事情明天做

20%的人如何能办到——————80%的人不可能办到

20%的人受成功的人影响——————80%的人受失败人的影响

20%的人状态很好——————80%的人态度不好

20%的人相信自己会成功——————80%的人不愿改变环境

20%的人永远赞美、鼓励——————80%的人永远谩骂、批评

20%的人会坚持——————80%的人会放弃

如何突破瓶颈

是什么妨碍了你事业上的进步？是什么限制了你实现目标的速度？在现实与目标之间，总是存在着一个瓶颈。只有突破这一瓶颈，我们才能实现自己的目标，直达成功。这种情况下，我们的任务，就是定期对工作进行分析，找出那个制约因素，然后想办法改善。

这个过程，同样需要几个步骤。

一、找出制约因素。

可以说，任何一项工作，无论其规模大小，总会有一个因素制约着你实现目标或者完成工作的速度，甚至会让你举步维艰。这个因素究竟是什么，无论答案如何，集中全部精力去解决这个问题。

以我个人的经验，一般来说，瓶颈期，通常存在两个因素。也就是80/20定律。

A.制约和妨碍我们实现目标的80%的因素来自内部。这些因素是我们自身的原因造成的，比如说，我们的个性特征、能力强弱、做事习惯、自律性以及综合素质等。也可能，是我们公司内部的原因。

这个时候我们要学会对自己的弱项进行分析，诚实地面对自己。同时，对所在的公司做出实事求是的评价。观察你的上司、同事及下属，确认其中是否有制约因素。

B.20%的制约因素来自我们个人以外的因素，或者说是所在公司以外的地方。如，外部竞争、市场行情、政府决策或者是其他合作公司的因素。

二、对症下药。

制约我们的主要因素可能微不足道，但找到这些因素，能不能很快很好地解决就是问题的关键了。

三、接受后续制约因素。

这样说，可能会让一些读者不爽，但实事的确如此。并不是你找到并解决这个制约因素后，就万事大吉了。真实的情况往往是这样的，一个瓶颈问题解决了，新的问题很快就又会涌现。这事正常的，我们的任务就是不断地、及时地找到问题所在，然后集中精力解决。工作和人生一样，就是解决问题的过程。只有那些懂得解决的人，才是最快乐成功的人。

一口一口吃掉任务

我们有的时候，会在重大而艰巨的任务面前拖延，主要原因之一，是这样的工作扎看起来像一个庞然大物，望而生畏。

完成这样的任务，有两个简单定律。

一、撒拉米香肠片定律。

这种肠片是意大利的一种咸味香肠。而这种方法，就是把它分割开来，换句话说，我们可以就像吃肠片一样，把这项庞大的任务分解成很多部分，一次只处理其中一部分。

二、瑞士干奶酪定律。

就是在庞大任务之上挖一个洞，就像一块瑞士干奶酪上那样的洞，从而开始着手我们的工作。每当我们决定要工作一段时间的时候，我们就用这种定律。这段时间可以只有五分钟，然后我们就停下来去做其他的事情。不强迫自己，给自己时间，但一定要坚持。

我要说的是，不要小看这两个定律，我有几个好朋友，他们都是畅销书作家，而他们刚开始写作的时候，只是下定决心每天写一页，甚至只写一段，直到最后完成一本书。我觉得，你也完全可以这么做。

以责任写一段演讲词篇四
《演讲稿》

教师演讲稿 青春献教育，爱心铸师魂

减小字体

作者：佚名 增大字体 作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2010-12-08 17:51:29 Tags：青春献教育 爱心铸师魂

青春献教育，爱心铸师魂

如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的梦幻；如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写殷切的期望；如果说渔民的一张鱼网浸透了晶莹的汗水，那么教师的三尺教鞭记录了岁月的艰辛；如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。

身为一名奋战在教学第一线的高中教师，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的学生引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。

这个学期我接手了一个高二的班级。由于是中途接班，所以我对学生的过去一无所知。不过，很快有一个学生引起了我的注意，他叫小孙。他的特别在于他叛逆的个性，所以对一切老师都有敌对情绪。我顿时觉得，小孙这个貌不惊人的学生将是我今后工作中的大麻烦。为此我还特地到他高一的班主任那里去解他的情况。原来的班主任在提到小孙这个同学时直摇头，说起他的缺点是一大堆：上课睡觉，自修课讲话，不交作业，不高兴的时候，就常与任课教师发生争执。政教处也曾对他作过严重警告的处分，但效果也并不理想。听说有一次，竟然和政教处的老师起了冲突，与他们顶嘴，甚至抛出“问题解决不了的话去派出所好了”这样的话，令政教处的老师火冒三丈。听了他的诉说，我心头直冒凉气，心想这次可真碰上大麻烦了。

两个星期过去了，每人得交周记了，小孙也交了上来。他在本子上面歪歪斜斜地写了3行字：“没什么好写的，说说班主任你吧！自负是你的写照，自以为是是你的表现，而我呢？叛逆心理蛮强的，对一些自己看不顺眼的是会硬着头皮干到底的！„„”

这篇周记看得我怒发冲冠，教书5年来我还真没有碰到过像他这样嚣张的学生，这分明是对我的挑衅，我当时真想骂他个狗血喷头，但是转念一想：这样能解决根本问题吗？于是我强压住内心的怒火，在他的本子上写下了这样的批语：“能看到你的进步，是我最大的期待。希望这一年中，你能变得更成熟、更稳重，收获也更多。”

有一次晚自修教室很吵，我就让学生下课后留10分钟。谁知道，下课后我走进教室，发现只有他一个人不见了，其他同学告诉我说他已经回寝室了。这个学生真是胆大妄为，根本没有把我放在眼里。于是我赶到寝室，把他叫到寝室管理员处。他以为我要批评他，表情顿时凝重起来。而我并没有朝他发火，而是心平气和地同他讲述了自开学以来我为搞好这个班级所做的点滴努力，以及自己在这两个多月里为学生所作的改变。这次谈话从晚上9点一直持续到10点30多分。他并没有跟我顶嘴，谈话过程中一直低着头。第二天，我对他的行为做了相对宽大的处理。

又到了写周记的时间了，出人意料的是这次小孙的周记本是写得满满的，他对前段时间离开教室这事做了深刻的反省，其中有一段这样写到：“上次班主任找我谈话，谈话中我感觉到老班她很累，真的很累，连说话的气都不足，她是为我们这群不听话的野小子操劳太多了吧！这段时间她付出的真的太多了！对于我的犯错，她非但没有大发雷霆，反而语重心长地来开导我，我心里也终于意识到自己做错了。我知道她心里其实有很大的火，但她一直努力控制着自己，不让它爆发，既然班主任能我改变，为什么我就不能为班主任改变呢？”

前后两次周记中，同一个人的思想竟然发生了这么大的转变！

这让我自己也不敢相信。

在之

后几个星期里，他真的变乖多了，上课不怎么讲闲话了，开始认真学习一窍不同的英语了，对老师也不再那么仇视了，甚至愿意来问我语文题目了„„看着他的种种改变，我长长的嘘了口气，让我欣慰的是他终于理解了老师的一片苦心，理解万岁啊！对于小孙，我还是一直不断地鼓励他，只要他有一点小小的进步，我都会特地在全班同学面前表扬他，让他更有自信，让他明白老师是始终关心他的人。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调整方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。 站在三尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸；跋涉于文字间，我走不进灯红酒绿的喧闹，却读得懂风清月白的宁静和旷远。疲惫忙碌的日子里，我真的没有想过“惊天地，泣鬼神”的豪迈，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步，书写一段段青春的壮丽诗行。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我将永守心中这盏爱心之灯，树万事之师表，铸不朽之师魂。

以责任写一段演讲词篇五
《写一篇演讲稿[1]》

八年语文导学案 备课人：王亚君 审批人：孙丽红 授课时间2014-5-12

以责任写一段演讲词篇六
《写演讲稿课件》

以责任写一段演讲词篇七
《演讲稿》

青春似火 我用奉献点燃青春激情 青春如歌 我用奋斗奏响生命乐章 青春是画 我用信仰描绘人生美景 光荣啊 共青团 您用青春作船 勤奋为浆 劈波斩浪 奋勇前行 光荣啊 共青团 您用人生作纸 信念为笔 大气豪迈 热烈激扬 光荣啊 共青团 您是潺潺泉水 滋润着万千儿女茁壮成长 光荣啊 共青团 您是指路明灯 指引着有志青年一路前行 青春是您的标签 无畏是您的风骨 我要在您的引领下 燃烧激情 放飞青春

九十年，风云际会，九十年，大气蓬勃，九十年，一段荡气回肠的历史，九十年，一段可歌可泣的赞歌。中国共青团，一支在风雨洗礼中诞生队伍，它在战斗的历程中成长，在社会变革的洪流中发展壮大。我们不会忘记90年前。青年学生作为新生力量登上历史的舞台，从此中国揭起了一页新的篇章，一支永远充满战斗力的队伍在中国的历史长河里留下了光荣的诗篇。作为新时期的大学生，作为一名中国共青团团员，我们深知自身肩负的荣耀和责任。我们大学生是社会有志青年，是掌握着先进科技力量的优秀团体，更应该继承“五.四运动”的精神肩负起新时代的历史使命。就像李大钊曾经说过的：“人生的目标在于发展自己的生命„„有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。共青团是一个有着优秀光荣传统的团体，我们被革命先烈的爱国热情和牺牲精神震撼着。秉承先烈遗风，学习优秀青年品质，将自己打造成一名优秀的共青团员，不辱没国家和党交予我们的使命，为中国的社会主义现代化建设奉献自己的青春。中国共青团的光辉永远照耀着我们，我们把青春献给祖国，谱写一曲辉煌的生命诗篇。

雪拥蓝关马不前 消沉的意志 仿佛坠入海底 颓废着岁月的苍茫

断然是N颗流星

被赤露成一块石头的模样

岁月抹平的棱角

清晰可见

浪继续婆娑着海岸

翡翠似的玉珠

璀璨海面

几乎吞噬了所有含有枯涩的愤怒

所以咆哮着暗礁每一个角落

我清楚

思念有一条夜光航线

直插海的心脏

只会把流星赤露成你微笑的光芒

团旗飘扬

散发着英魂的光辉和理想

温柔的手

正托起缤纷的力量

赠与我的

竟是耀眼的光芒

这里有一种光

 可以让心灵充满希望  让灵魂得以铿锵

我以血的思想奔放 又以水的清纯流淌 年轻的血液

万丈光芒

愿它能把我的世界照亮

以责任写一段演讲词篇八
《演讲稿0315》

王者之剑

各位领导，各位同事，还有各位忙碌的组织者：

大家好，我是营销公司的孙俊申，今天演讲的题目是“王者之剑”。 听到这个题目，知情的女同胞们一定会笑，没错，这就是公司组织我们看的那场电影“王者之剑”，情操需要陶冶，这次的效果好像更加立竿见影。整部影片充斥着勇气、力量、情义、魔幻这四种元素，一餐视觉盛宴令人赏心、回味、无限震撼。影片伊始男主角的父亲就抛出一道难题：想要铸造一把宝剑，冰与火哪个重要？小男孩答了两次，两次都是错。冰还是火？对于一把披荆斩棘的利刃、对于一把王者的干将莫邪，两者都是重要的，火塑之以形，冰赐之以韧，钢本身的坚毅在二者的锻造下，才能展现的淋漓尽致，成为真正的王者之剑。在冰与火的温养下，仗剑而行，参与一段战斗，拉起一支队伍，造就一个企业，创造一座宫殿，成就一番事业，谱写一曲传奇！

造就一个企业好似锻造一把宝剑，那如何把一个企业塑造的灵活柔韧、坚韧锐利？发展、目标、制度、以人为本这四大要素便是福田人出钢的熔炉，文化的熏陶酷似烈火的锤炼，予钢以形，熔融的铁水在职业精神的引领始中，迈向先进文化的发展方向；精神如冰，收敛凝聚起我们的坚毅与理智，包容万象，兼收并蓄，心系国家、民族、企业和员工的发展，激情前进，带着王者的使命，招揽碧溪上闲来垂钓的智者，迎接怀揣地图之人，威加海内，与世界同舞一曲诸神霸世！

为使命而生，为目标而战，这种使命感转化为巨大的责任感，当我第一次踏进福田厂区，只是感觉这家企业所展现的不是小公司的手笔，当第二次、第三次、更多次踏入福田，我感受到的是一种责任，我的师父、我的同事，他们常说的话是“螺栓加了多少筘？是按工艺要求加的吗？”“刚刚铺的管路再检查一下，要入库的。”“底盘检查过了吗？可别误了发车。”“这事不行，我要对我们部门负责的。”语言很简单，有时还会捶你一拳，但是这背后却是一种责任感，一种目标，一种使命感，对世界、对国家、对民族、对事业、对员工、对家庭、对亲人„„承担责任，排除一切干扰和诱惑，若如前进的方向迷失在雾蒙蒙的林野，心灵的脚步也会跟着微微发颤，一道技术的难题，一种螺栓的反复比对，一个纠结的选择，职业精神告知我们理智、冷静、前行，别让我们的眼仁永远拉上雾幔，抽丝剥茧，没有永远的危难，只有不能掌控的局面，没有永远的困境，只有看不穿的窘境！偶尔的障碍只是岁月给我们成长的时间，身似菩提，在宁静中优雅的修行，在战斗中轰轰烈烈的永

生！文化的滋养是灌顶的醍醐，仗剑而行，慢慢剥离岁月的蚕茧，同时间一起前行，欣赏远处更远的风景。

要看最美的风景，需要明亮的眼睛，说真话，办实事，讲求的就是一个真，俩只脚撑起一双眼睛，“真”字在甲骨文里的解释就是用眼睛看路。说话、做事便是“目”字的带路者，不说、不做，两脚无力，企业便会原地踏步，眼界狭隘，无以行跬步。虽说、虽做，上天只为言好事，工作只嫌事好多，更不行，混淆视听，企业看不清前方的路，办事虽多却不能扫除路上的障碍，虽然双脚强健，可以带眼睛跑的更快，却只是更快的接近衰亡。

也许说这些有些空洞，举个例子，小时候我们常玩躲猫猫的游戏，一个人捂住眼睛大声问：藏好了吗？如果你还没躲好就回答：我躲好了！那么谎言带给你的只有输。迫于面子、迫于压力不敢指出错误，无法改变弱项，胜利又如何会眷顾我们！抓人者又问：藏好了吗？如果你已经藏好了，却一直没勇气承认，好吧，抓人者烦了腻了，他走人了！那我们连赢的机会都没了！要有说真话的勇气，敢于说我准备好了，敢于开始一场游戏、一场斗，狭路相逢勇者胜，有这能力便宝剑出鞘，这才是剑客，这才是王者之气。抓人者还问：准备好了吗？你要么总也藏不好，要么干脆不藏直接回家陪妈妈吃饭，那么我们要的胜利呢，千番征途，万般努力，我们要的不是放弃，而是最终的结果，最终的胜利！

敢于说真话，敢于指出自己的弊端；勇于说真话，勇于承认我辈岂是蓬蒿人；敢于做实事，敢于承担自己的责任；勇于做实事，勇于开始一番征途！胜利才是王者的勋章，才是我们要的结果！

胸怀坦荡，说真话，办实事，重结果，用宝剑的魅力感染我们的兄弟，岁月不应在沙漠中流逝，叮咚的驼铃固然悦耳，却只是催眠的夜曲，仗剑而行，把懦弱拿到烈日下暴晒！仗剑而行，用烧山的灰烬燃去障眼的荆棘！仗剑而行，有一种感情，不再浓烈，却似滚滚洪流，潜移默化融入铮铮剑魂，贯彻始终，一直存在，精神成就功勋，文化造就永生。仗剑前行，有你，有我，有他，福田的明天遍地鲜花！

以责任写一段演讲词篇九
《演讲稿 徐菲》

责任以爱送达

爱在字典里的解释是对某种事物有很深的感情，责任是分内应作的事。那么按照这个解释来说，爱与责任就是：分内应做的事就是去爱。爱就是分内之事，这应是对我们从事的这份事业最最合适的解释。

做班主任的时候，每天都会接到不同学生家长打来的电话，每次挂掉电话，学生都会围在身边打着手语问：谁的？谁的？我很乐意告诉他们：是你爸爸的电话，告诉你好好学习。是你妈妈的电话，告诉你不要打架。这样的传达，孩子能体味到父母的关心，会听话。我作为传达者也能分享那份亲情带来的温暖。但久了我发现何佳的家长从来不打电话，何佳每次看我接电话的表情也越来越小心。从他的眼神中我渐渐能体会到他的那份渴望，老师虽然不能决定每个孩子在家里的受关注程度，但老师可以想办法让孩子也高兴高兴。于是我照常接电话，其他孩子的电话我也照常传达，只是把我妈妈打给我电话，在挂断之后，装出表情平常的样子告诉何佳：你爸爸打来的，或你姐姐打来的。第一次这样说的时候，我仔细的看着他，他毫无表情，我很紧张，怕他不信，于是又赶快编了很多电话的内容，比如：让他好好学习啊，天冷多穿件衣服啊，他脸上的表情开始慢慢的变化，我知道， 我成功了。任凭谁都想象不到那个平时木讷、内向的孩子在那刻所表现出的高兴。他兴奋的告诉全班同学来自他家的那份惦记。小时候看过一个动画片，名字记不清了，唯一记着

的情节是：小女孩要把路边的布娃娃带回家，妈妈问她：是因为喜欢才带回家吗？小女孩说：不是因为喜欢，是因为布娃娃没有妈妈，我要把我的妈妈分给她一半，让她也能有妈妈的关心。我看着何佳的炫耀，心想：何佳，老师也把自己妈妈的那份关心，分给你。并在心里大声的告诉自己，这么做就叫爱。

带胡伟鹏去医院看病，一进儿科人山人海，挤的他没地方站，好不容易给他挤出了一小块地方，但站在那里也总是让其他人踩脚，我钻过去，用手臂围着他，这样他就可以放心的站在那里了。他在我的手臂下，我正好能看着他的头顶，心里想，这是个在校园里多么多么讨人嫌的孩子，但在校外却见不得他受半点委屈。大家应该都看过猫和老鼠，汤姆猫每天都欺负小老鼠，打他，追他，吓的小老鼠到处跑，但有天，另外一只猫来欺负小老鼠要吃掉他的时候，汤姆猫却生气了，他打跑了那只外来的猫，抓过小老鼠并告诉他：只有我才能欺负你，别人不行。胡伟鹏也一样，他是咱们这个大家庭里那个最淘气的孩子，就是淘气淘到天上去，也是家庭中的一员，我们不容许他在外受任何的委屈。

问大家一个问题，这么高代表什么？也许我问的太过笼统，大家的答案各种各样，但在我们的校园里这么高，代表着一种坚持。有一个学生，他就是学不会一点知识，来学校几个学期了，除了养成了好的卫生和生活习惯外连1+1等于多少都不知道。有一位老师，就是不相信他学不会。我要说的故事就从她不相信开始。老师每天都告诉学生1+1=2，学

生不懂，但老师坚持，不知道过了几个月后知道是知道了，但记不住！今天记住了，明天一来问，又不知道了，这是多么让人绝望的过程啊。为了巩固，他们改变了学习方法，开始在田字格里写，一行挨着一行，一页挨着一页，一本写完了再写一本，写啊„„写啊„„，田字格就磊了这么高！与其说是孩子通过练习取得了进步，还不如说老师的坚持创造了奇迹。孩子终于会了，你们能想象到那场面有多美好吗？这位老师欣喜的向所有的老师们说：他终于做到了，好奇的老师们都来到他的班级，用手语问那孩子：1+1=？孩子用熟练的手语做出回答。老师们目目相对，似乎都明白了什么，我们一直在寻求特教精神，越寻求越觉得特教精神太丰富，但在千种万种的特教精神中，坚持是绝不可缺的。

跟大家聊聊我们的康复班：去年夏天才刚刚成立的康复班是个新生事物，它到底能将学生康复到什么程度，这些学术性的事我们今天也先不谈，想向大家讲的是康复班存在的意义。也就在去年的夏天，康复班为什么存在，我都不知道，于是我的找寻之路开始了。说说去年冬天一位家长和我说的话：他家的孩子是自闭症在哈尔滨康复机构做康复每天要花70元，这么大的开销对于这个农村小家来家是天大压力，但他们夫妻两为了孩子坚持着，2年的康复过程中他们卖了家中的一切，甚至房子。当家对于他们来讲就剩下3口人的时候，家中的爸爸说不治了，妈妈却一定要坚持，因为孩子确

实是在不断的进步，因为争执他们开始吵架，直到说道离婚时，他们两都愣住了，他们的感情一向很好，怎么到了这个地步？于是他们想到了全家一起死，她和我叙述到这里还开玩笑的说，那时候我们就想要是能中个大奖就好了，后来就听说了你们的学校成立了康复班，现在我们回来做康复就和中了大奖是一样的！她是笑着说的，眼中却有泪水。其实通过去年冬天的年末评估，我们就已经发现了通过康复学生的进步，我以为自己找到了康复班的存在意义，但通过那天，我又找到了，是的，康复班既能康复学生的病，还能救绝望父母的命。日子一天天划过，于老师和我虽然嘴上不说，但我们心里都明白，我们都尽自己最大的努力去学习，提高自己，认真上课，因为我们害怕辜负了那份期望。

原来，爱在这个院子里，有无数种表达形式：

班主任把学生要买小食品的要求统统驳回，把父母留给他们的零花钱买成水果。学生当然会很不理解，但每位家长都会非常认可，因为这么做就要爱。

副校长塞到每个学生嘴里的都不是很好吃的糖，而是治病的药，虽然苦的学生各个抽抽眉，但却都说，这么做就叫爱。

于晖老师在水房，给光着膀子的鞠明军搓澡，鞠明军咧个大嘴喊疼。正好我路过，心想：傻孩子，老师不嫌你脏，不怕你臭的帮你洗，那不叫疼，那叫爱。

吴敏老师有时很严厉，但会在每次交班的时候用塑料袋把每个学生的药包好，交给下一班的接班老师。这种细心对男老师来家多珍贵，这份无微不至就叫爱。

姜主任曾说，一个淘气的学生不招人喜欢是很正常的，但需要老师去找寻，找寻他身上的优点，找到了再去喜欢他。这份执着，这份只要你是我的学生我就有责任喜欢你的情感，就叫爱。

金主任和自己带了9年的毕业班分开时，会哭一个星期。直到我来实习的10月，和我说起她的毕业班还是会掉下眼泪。她说那群毕了业的孩子是她的家人，我知道，和家人之间的感情叫爱。

2008年的冬天，我在从阿荣旗到齐市的客车上听到这样一段对话：有个人说：有一年啊，一个从咱旗聋哑学校毕业的学生开四轮车时，出了事故，死了。聋哑学校的老师们听说了，都去了学生家，那学生的班主任哭的叫人心疼，就趴在学生的脸上，抚摸学生的脸，现场的人都跟着哭，都说从没见过这么好的师生感情、从没见过这么这么可爱的老师、从没见过这么这么可敬的学校。车里很安静，我努力忍着眼泪，没再细听，因为强烈的自豪感在我心里灌注的满满的。我为这么可爱的老师骄傲，我为这么深厚的师生情骄傲，我为这么这么可敬的学校骄傲。

李校长曾说过这样一段话：孩子从送进校门的那一刻，老师就要把他当作心肝宝贝。这和今天的主题再次吻合，从进校门起责任就开始了，当作心肝宝贝，是要去爱了。

以责任写一段演讲词篇十
《演讲稿习作指导》

习作题目：学写演讲稿《祖国在我心中》

设计思考：本设计力求“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达：映日荷花别样红和有创意的表达”。引导学生从生活出发，从自己的生活体验出发，写自己喜欢写的内容，写自己最感兴趣的内容，写出独特的体验和感受来，写出个性的演讲稿件的文章来。

一、前作文：未成曲调先有情

【课前布置学生收集爱国诗词、人物、故事等信息，准备交流。】

1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风，

⑴、演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

⑵师：（激情演讲）同学们，在爬满甲骨文的钟鼎之上，有我们祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，有我们祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，有我们祖国壮年的成熟……我们沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

⑶师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？

生：很感人、很激动、很自豪、热血沸腾、心潮澎湃等等。

2、成与点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

⑴读一读下面的关于国字的成语，说说你最喜欢哪一个。

爱国如家 安邦定国 安邦治国 安国富民 安国宁家 保家卫国 赤心报国 定国安

邦 富国安民

富国强兵 富国强民 富国裕民 富堪敌国 富可敌国 公忠体国 共商国是 国步艰

难 保国安民

国而忘家 国尔忘家 国耳忘家 国富兵强 国富民安 国富民丰 国富民强 国破家

亡 国色天香

国色天姿 国士无双 国泰民安 巾国英雄 金闺国士 尽忠报国 经邦纬国 经帮纬

国 经国大业

经国之才 精忠报国 举国若狂 举国上下 开国功臣 开国元老 开国元勋 匡国济

时 礼让为国

民富国强 民困国贫 民生国计 民殷国富 年经国纬 破国亡家 破家亡国 破家为

国 欺君误国

齐家治国 国计民生 国家栋梁 国家兴亡，匹夫有责

⑵读一读下面的爱国的名句，说说你最喜欢的诗句。说出你的理解。

爱国如饥渴。——班固

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

国耻未雪，何由成名？—— 李白

当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲

先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹

以身许国，何事不敢为？——岳飞

夜视太白收光芒，报国欲死无战场！—— 陆游

位卑不敢忘忧国。——陆游

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

为中华之崛起而读书。——周恩来

3、激发情趣，情境引路

⑴师：我们通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，今天，我们练习用演讲稿的形式把它写出来。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）

⑵演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。

生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；

中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；

⑶大家想看一看真实的演讲稿吗？听一听真正的演讲吗？（指明一学生演讲实现准备好的稿件）

尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！

我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。

那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。

从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。

同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

50多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！

我的演讲完了，谢谢大家！

⑷讨论：谈谈和其他文章不同之处：

预设：和其他文章不同的：没有一个确定的人物，没有故事情节，也不写景色，以表达情感为主，就好象和我们在谈话……和其他文章相同的：有题目，分段写，有重点，表达作者的观点和感情……

师：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）

设计意图：此环节通过创设情境，撞击学生的心扉，以激发学生的习作兴趣，引爆学生情感思维的火花，拨动学生热爱祖国的情感琴弦，引导学生收心，动情，明确本次的写作目标和任务，初步了解演讲稿的特点，为第二环节的教学做好了铺垫。

二、中作文：奇思妙想我能行

1、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

⑴ 我们已经初步了解了演讲稿，下面，我们一起来研究演讲稿的写作方法。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）

⑵演讲稿最难写的就是第二部分。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：

然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。

请大家说说，通过研究“要求”，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）

⑶本次演讲的主题是“祖国在我心中”，就让我们围绕着主题亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。例如：祖国历史悠久。先在小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）

⑷请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。

举例：祖国历史悠久

祖国山河壮丽；

祖国文化灿烂；

祖国和谐发展；

祖国人才济济；

祖国科技发达；

祖国发展日新月异；

中国人民勤劳智慧；

祖国如巨龙在腾飞；

祖国迎来奥运；

……

⑸ 黑板上写出来的话，就是演讲稿中的观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、六号、七号……

⑥范文引路。教师出示一段演讲稿，看看别的作者是怎么写。 我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国人民富起来的邓小平等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。

⑺ 讨论：这段话主要表达了什么观点？（我们的祖国人才济济）

用了那些具体材料？（岳飞、郑成公、孙中山、邓稼先、周恩来、毛泽东、邓小平）。 ⑻读后学写：请同学们选黑板上“祖国……”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。

⑼交流演讲稿片段。①用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。②集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过

程，让全体学生知道怎么修改。）③修改自己的演讲稿片段。④再次请3～4位学生读自己的演讲稿片段。

设计意图：此环节引导学生明确写作主题，并围绕主题快速打开习作思路，通过具体的范文，指导学生练习写具体。努力使学生开启心路：一语天然万古新，化难为易，消除思维的障碍。

2、佳作引路，章法导写：要把金针度与人

⑴ 师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？（指导学生分析板书内容）

⑵ 请大家再一次选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充，用刚才学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。（学生继续写演讲稿子。）

⑶ 写完后就组织几位同学的习作进行交流，找出亮点加以评价。

⑷师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

同学们，让我们努力吧！奋斗吧！为我们开辟民族复兴的新蓝天……！——号召式结尾

我们不能像勇士那样血洒战场，不能像伟人建设祖国……那我们现在能做什么呢？对！好好学习！我们现在应该好好学习，用智慧和文化武装自己，长大报效祖国。大家要像周总理那样，为中华之崛起而读书，做个有志向的人！——亲爱的同学们，你想好了吗？ ——诘问式结尾

老师还可以补充其他形式的结尾。

⑸ 最后，我们来自己的演讲稿写一个靓丽的名字。（如：《祖国在我心中》、《祖国，我爱您》、《祖国，我的母亲》、《祖国，腾飞的巨龙》等等）

⑹ 师：好文章还要有一个好开头。却大家学习下面的开头：

尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！我演讲的题目是

“————————”。

⑺ 交流标题。

3、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

请大家根据刚才学习的方法，整理写出初稿，快速写一篇演讲稿。

设计意图：范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例，开启了学生的心智；指导开头和结尾的方法，使学生从范例中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，有益于帮助学生打开写作的思路。

相关热词搜索：怎样写环保演讲词 演讲词怎么写 读书写文章演讲词