自杀演讲稿

导读：　自杀演讲稿篇一《笑谈生死——演讲稿》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《自杀演讲稿》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

自杀演讲稿篇一
《笑谈生死——演讲稿》

笑谈生死

有数据显示近来自杀已成为我国人群第五位死因。越来越多的自杀者提醒我们不得不慢下脚步静心思考一下这个严肃的问题：人类物质文明的发展与灵魂的发展是否仍在同一轨道上并行？为什么社会安定了、生活富足了人们却纷纷都不要命了？

我认为是脆弱，是精神文明发展与物质文明发展的脱节所造成的。一心只想着赚钱的现代人心灵脆弱得经不起一丁点挫折，社会物质财富逐渐丰裕的背景下，对于人们获取财富的能力要求就越来越高，而这种能力与财富基础息息相关，因此就必然地造成了贫富分化的加剧。而自杀率最高的人群就集中在社会地位、经济、文化三方面水平最高和最低的部分。三者俱高的自杀者很多，例如娱乐明星自杀事件就屡见不鲜，例如多年前的俏黄蓉“翁美玲”、张国荣、韩星崔真实、郑多彬等等等等。这些人在个人的领域某一程度上已达到了顶点，展示出的是无限的风华，背后的内心世界却是极其孤独的。当他们处在精神的困境时，习惯了独自吞咽所有痛苦，并不向他人倾诉或求助，这就注定了他们将一步步走向绝境。

三者俱低的自杀者让我想起一篇记录文革期间无数不堪迫害而自杀的名人的文章。有位网友对此文评论道：“改革后，因生活压力大而自杀的老百姓，几百万，比你的那些

个文人，要多多了。”我们得承认，生活中确有让人生不如死的状况，比如文革时文人的处境，比如医学对许多疾病的无奈，又比如财富分配不均的社会现状，但我们得正视这些状况，文革被结束了、被批判了；医学科技正有无数人在夜以继日的研究着；社会保障体系也在虽然缓慢但也毕竟开始了的进行着，我们不能只要求客观环境改变而我们自身还是那么脆弱那么无知那么不完美，时代在不由分说地前进，如果你只愿停留，那么自杀便是你的错，怨不得别人了。曾有位自杀者在死之前留下这样一句话：这个世界不符合我的梦想。事实上，这个世界不符合大多数人的梦想，然而我们都活着，像他一样的人却都死了。因为我们懂得，要么就倾尽一生地去实现梦想，哪怕不能实现也死而无憾，要么就把梦想与生活分开来，一面认真地生活，一面将梦想寄望于未来或别处，就如同祝愿分手的恋人在别时别处找到幸福一样，虽有小小的遗憾，但决不会轻生。

我们不仅是我们自己，我们都具有双重身份。从社会人的角度看，用亚里士多德的话来说就是“自杀是对社会缺乏责任感的行径”，从个人角度看，自杀则是对个人生命价值的玷污。

有位网友说，世界太美了，我怕有比阳光更美好的东西，我还没看到就死，那就亏大了。我相信这世界上还有许多我没看过的美景，你们相信吗？

最后，我要说的是，或许有人会觉得，在校级刊物上不适合谈这样的话题，但我并不这样认为。现代社会不应仅是科技现代化更应是理念的现代化：而大学也不应仅是规模大更应是思想大。闭口不提是一种逃避，它绝不是对死亡应有的态度，那是愚昧的表现。当我们能以积极健康的心态笑谈生死的时候，才是我们最懂生命的时候。

自杀演讲稿篇二
《日文原稿 三岛由纪夫自杀前的演讲稿》

檄 文

われわれ楯の会は、自衛隊によって育てられ、いわば自衛隊はわれわれの父でもあり、兄でもある。その恩義に報いるに、このような忘恩的行為に出たのは何故であるか。 かえりみれば、私は四年、学生は三年、隊内で準自衛官としての待遇を受け、一片の打算もない教育を受け、又われわれも心から自衛隊を愛し、もはや隊の柵外の日本にはない「真の日本」をここに夢み、ここでこそ終戦後ついに知らなかった男の涙を知った。ここで流したわれわれの汗は純一であり、憂国の精神を相共にする同志として共に富士の原野を馳駆した。このことには一点の疑いもない。われわれにとって自衛隊は故郷であり、生ぬるい現代日本で凛冽の気を呼吸できる唯一の場所であった。教官、助教諸氏から受けた愛情は測り知れない。しかもなお、敢えてこの挙に出たのは何故であるか。たとえ強弁と云われようとも、自衛隊を愛するが故であると私は断言する。

われわれは戦後の日本が、経済的繁栄にうつつを抜かし、国の大本を忘れ、国民精神を失い、本を正さずして末に走り、その場しのぎと偽善に陥り、自ら魂の空白状態へ落ち込んでゆくのを見た。政治は矛盾の糊塗、自己の保身、権力欲、偽善にのみ捧げられ、国家百年の大計は外国に委ね、敗戦の汚辱は払拭されずにただごまかされ、日本人自ら日本の歴史と伝統を涜してゆくのを、歯噛みをしながら見ていなければならなかった。

われわれは今や自衛隊にのみ、真の日本、真の日本人、真の武士の魂が残されているのを夢みた。しかも法理論的には、自衛隊は違憲であることは明白であり、国の根本問題である防衛が、御都合主義の法的解釈によってごまかされ、軍の名を用いない軍として、日本人の魂の腐敗、道義の頽廃の根本原因を、なしてきているのを見た。もっとも名誉を重んずべき軍が、もっとも悪質の欺瞞の下に放置されて来たのである。自衛隊は敗戦後の国家の不名誉な十字架を負いつづけて来た。自衛隊は国軍たりえず、建軍の本義を与えられず、警察の物理的に巨大なものとしての地位しか与えられず、その忠誠の対象も明確にされなかった。われわれは戦後のあまりに永い日本の眠りに憤った。自衛隊が目ざめる時こそ、日本が目ざめる時だと信じた。自衛隊が自ら目ざめることなしに、この眠れる日本が目ざめることはないのを信じた。憲法改正によって、自衛隊が建軍の本義に立ち、真の国軍となる日のために、国民として微力の限りを尽すこと以上に大いなる責務はない、と信じた。

四年前、私はひとり志を抱いて自衛隊に入り、その翌年には楯の会を結成した。楯の会の根本理念は、ひとえに自衛隊が目ざめる時、自衛隊を国軍、名誉ある国軍とするために、命を捨てようという決心にあつた。憲法改正がもはや議会制度下ではむずかしければ、治安出動こそその唯一の好機であり、われわれは治安出動の前衛となって命を捨て、国軍の礎石たらんとした。国体を守るのは軍隊であり、政体を守るのは警察である。政体を警察力を以て守りきれない段階に来て、はじめて軍隊の出動によって国体が明らかになり、軍は建軍の本義を回復するであろう。日本の軍隊の建軍の本義とは、「天皇を中心とする日本の歴史・文化・伝統を守る」ことにしか存在しないのである。国のねじ曲った大本を正すという使命のため、われわれは少数乍ら訓練を受け、挺身しようとしていたのである。 しかるに昨昭和四十四年十月二十一日に何が起ったか。総理訪米前の大詰ともいうべきこのデモは、圧倒的な警察力の下に不発に終った。その状況を新宿で見て、私は、「これで憲法は変らない」と痛恨した。その日に何が起ったか。政府は極左勢力の限界を見極め、戒厳令にも等しい警察の規制に対する一般民衆の反応を見極め、敢えて「憲法改正」という火中の栗を拾はずとも、事態を収拾しうる自信を得たのである。治安出動は不用になった。政府は政体維持のためには、何ら憲法と抵触しない警察力だけで乗り切る自信を得、国の根本問題に対して頬かぶりをつづける自信を得た。これで、左派勢力には憲法護持の

飴玉をしやぶらせつづけ、名を捨てて実をとる方策を固め、自ら、護憲を標榜することの利点を得たのである。名を捨てて、実をとる！ 政治家たちにとってはそれでよかろう。しかし自衛隊にとっては、致命傷であることに、政治家は気づかない筈はない。そこでふたたび、前にもまさる偽善と隠蔽、うれしがらせとごまかしがはじまった。

銘記せよ！ 実はこの昭和四十四年十月二十一日という日は、自衛隊にとっては悲劇の日だった。創立以来二十年に亘って、憲法改正を待ちこがれてきた自衛隊にとって、決定的にその希望が裏切られ、憲法改正は政治的プログラムから除外され、相共に議会主義政党を主張する自民党と共産党が、非議会主義的方法の可能性を晴れ晴れと払拭した日だった。論理的に正に、この日を境にして、それまで憲法の私生児であつた自衛隊は、「護憲の軍隊」として認知されたのである。これ以上のパラドックスがあろうか。

われわれはこの日以後の自衛隊に一刻一刻注視した。われわれが夢みていたように、もし自衛隊に武士の魂が残っているならば、どうしてこの事態を黙視しえよう。自らを否定するものを守るとは、何たる論理的矛盾であろう。男であれば、男の衿がどうしてこれを容認しえよう。我慢に我慢を重ねても、守るべき最後の一線をこえれば、決然起ち上るのが男であり武士である。われわれはひたすら耳をすました。しかし自衛隊のどこからも、「自らを否定する憲法を守れ」という屈辱的な命令に対する、男子の声はきこえては来なかった。かくなる上は、自らの力を自覚して、国の論理の歪みを正すほかに道はないことがわかっているのに、自衛隊は声を奪われたカナリヤのように黙ったままだった。

われわれは悲しみ、怒り、ついには憤激した。諸官は任務を与えられなければ何もできぬという。しかし諸官に与えられる任務は、悲しいかな、最終的には日本からは来ないのだ。シヴィリアン・コントロールが民主的軍隊の本姿である、という。しかし英米のシヴィリアン・コントロールは、軍政に関する財政上のコントロールである。日本のように人事権まで奪はれて去勢され、変節常なき政治家に操られ、党利党略に利用されることではない。

この上、政治家のうれしがらせに乗り、より深い自己欺瞞と自己冒涜の道を歩もうとする自衛隊は魂が腐ったのか。武士の魂はどこへ行ったのだ。魂の死んだ巨大な武器庫になって、どこかへ行こうとするのか。繊維交渉に当っては自民党を売国奴呼ばはりした繊維業者もあったのに、国家百年の大計にかかわる核停条約は、あたかもかつての五・五・三の不平等条約の再現であることが明らかであるにもかかわらず、抗議して腹を切るジエネラル一人、自衛隊からは出なかった。

沖縄返還とは何か？ 本土の防衛責任とは何か？ アメリカは真の日本の自主的軍隊が日本の国土を守ることを喜ばないのは自明である。あと二年の内に自主性を回復せねば、左派のいう如く、自衛隊は永遠にアメリカの傭兵として終るであらう。

われわれは四年待った。最後の一年は熱烈に待った。もう待てぬ。自ら冒涜する者を待つわけには行かぬ。しかしあと三十分、最後の三十分待とう。共に起って義のために共に死ぬのだ。日本を日本の真姿に戻して、そこで死ぬのだ。生命尊重のみで、魂は死んでもよいのか。生命以上の価値なくして何の軍隊だ。今こそわれわれは生命尊重以上の価値の所在を諸君の目に見せてやる。それは自由でも民主主義でもない。日本だ。われわれの愛する歴史と伝統の国、日本だ。これを骨抜きにしてしまった憲法に体をぶつけて死ぬ奴はいないのか。もしいれば、今からでも共に起ち、共に死のう。われわれは至純の魂を持つ諸君が、一個の男子、真の武士として蘇えることを熱望するあまり、この挙に出たのである。

自杀演讲稿篇三
《大学生自杀现象分析 讲稿》

大学生自杀现象分析

含义： 自杀是自愿并主动结束自己生命的行为,是一种自我毁灭的极端方式,是我国乃至全世界亟待解决的一个重要的医学和社会问题。

大学生自杀作为一种特殊的社会现象,包括社会、经济、文化、环境、心理等复杂原因。

一、大学生自杀的影响因素

1、心理障碍:

其实每个人都有一定的心理问题，关键看个人如何调节，如何释放。做的好则问题迎刃而解，反之则会引向极端。当大学生在生活或学习的过程中，遇到了困难或挫折 。有的可以自我调节成功，但有些则不能，这些人往往在心理上出现觉得无能力、无希望、无帮助的“三无”心理疾病。如果此时仍没人分解其问题，就会产生自杀的冲动。每个人都会产生冲动，这就需要有冲动控制或者冲动引导机制，或者由于外部事物将构成冲动的精神能量释放，反之，则易发生自杀情况。

2、生理疾患:

我们大部分人无生理问题，但无法避免这种人的存在，大部分天生的疾患是无法改变和治愈的。其中有些人顶着别人异样的眼光，跨过高考的羁绊，进入了大学。但随着年龄的增加，自我意识越来越强，这种压力会逐渐增大。他（她）可能就会越来越觉得自卑，觉得命运的不公平，既而产生轻生的念头，最终酿出悲剧。

3、学习和就业压力大:

这种现象往往在重点大学出现比较多。一般情况下，当某个学生考入重点大学时就会觉得就业前景比较好。当面临的事情发生变故时，如成绩落后、学的专业不满意„„有些同学就会受不了。可能会觉得对不起家人或觉得将来无法找到好的工作，感觉上学已经没有用了，而回家又觉得丢人，就会产生轻生的念头。

例如：压力导致精神抑郁

中科院上海有机化学研究所26岁的衡阳籍在读博士生孟懿从研究所教学楼7楼纵身跳下，打乱了研究所工作人员在一楼会议室的学习，也夺走了他自己年轻的生命。他在遗书中称自己的自杀原因是“厌世，想偷懒，精神抑郁。”他还在遗书最后说：“虽然上天想挽留我，但我已经是箭在弦上了”。他选择不归路的原因是研究所科研压力过大。别说读博士的，大学生学习压力大的情况比比皆是，考研、考硕、考硕博连读，虽然没压力人才很难培养出来，但是可不可以考虑一下学生的承受能力。他们就象高速转动的马达，顶着千万斤的金属支架，金属都有疲劳的时候，何况是人？

4、情感挫折:

情感挫折是大学生自杀的又一重要原因，有40％的大学生自杀都是因为恋爱失败！不管是被遗弃或者是结束一段感情，不管是责任在对方还是在自己，他（她）没有能力收拾好这个残局，就是没有能力处理这种所谓的问题和困难，大学生这部分比较弱的。

5、经济压力、家庭因素:

这两个方面的影响可以说是相并的。经济压力往往来自于家庭，当父母所创的家境不好时，这种压力无形产生。家庭因素还包括父母离异造成的家庭创伤，作为儿女的无法承受这种现实，并且在父母离异后，双方往往会减少对子女的关怀，造成儿女心理偏差。再就是父母对子女过分干预，把自己的意愿强行加给子女，而忽视了子女实际情况及他们的内心感受，造成他们心灵的创伤。

6、环境适应不良、媒体诱导和周边生活环境影响等:

也是造成大学生自杀不断增多的原因。大多自杀者都性格内向，不善于与外界环境交

流、联系，这些信号的覆盖范围很小，也难以引起人们的注意，所以应加强关注力度。 例如：

韩国，日本有很多自杀网站，前一段时间中国也有，它们宣扬的是厌世就弃世，对世人影响很大。大学生偏偏又是最容易接受新生事物的群体。面对四面的种种压力，对未来的茫然，学生们无所适从。

根据去年对杨浦3000名大学一年级学生的调查显示，25%以上的被调查者曾经有过自杀的意念。

(2001——2013不完全统计)

2001年3月19日，深圳职业技术学院建工系学生赵××因失恋跳楼身亡。

2001年6月15日，广东省交通学院学生邓××因遭受自己认为无法承受的打击，跳楼身亡。

2001年7月10日，广州大学建筑与城市规划学院建筑系学生黎×在家中自杀身亡生前家庭压力和学习压力很大。

2001年9月17日，仲恺农业技术学院环境工程系新生黄××跳楼身亡，他生前曾多次表示不习惯宿舍生活。

2001年10月9日，华南师范大学化学系石××在海印桥跳江自杀，死前为情所困，并自觉不被身边的人理解。

2001年12月31日，华南理工大学电力系二年级研究生贺××坠楼自杀，据其同学反映，贺可能是因为成绩原因心理压力过大以致走上不归路。

2002年1月16日，暨南大学学生黄××在家中跳楼自杀，死时手上还留有割脉自杀后缝针的痕迹，据了解，其自杀原因可能与考试压力过大有关„„

2003年12月6日中国人民大学一男生留下遗书赤裸跳楼身亡面带微笑。

2004年4月16日，北京师范大学一名研究生跳楼自杀。

2004年5月18日，中国政法大学男生半夜跳楼自杀。

2004年7月1日，北京中医药大学医学管理系一研二女生坠楼身亡。

2004年7月15日，北京大学医学部一名大二女生从宿舍楼九层跳楼身亡。

2004年8月30日，北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡。

2004年9月15日，北京理工大学经管学院一新生在教学楼跳楼自杀。

2004年9月22日，北京大学女博士从13楼坠下身亡。

2004年11月7日，北京林业大学18岁女大学生先割腕后跳楼自杀身亡。

2004年11月11日，北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀。

2004年12月19日，中国矿业大学 一名21岁的女子在科技楼坠楼身亡。

2006年5月16日上午，人民大学新闻学院的一名女博士生从宿舍跳楼身亡。

2006年6月19日，北京交大男生白旭跳楼 砸死行人欧阳正国。

2006年6月25日，晚上9点左右，中央财经大学法律系一大二女生从主楼北侧跳下，当场死亡。

2006年6月28日，上午8点40分左右，北师大管理学院的博士生导师文力从该校主楼西侧跳楼身亡。2006年10月12日，下午1点左右，北京化工大学材料学院一名男研究生从学校6号楼9层坠下身亡。

2006年10月12日，下午2点左右，一名服装学院女学生从朝阳区和平街15区2号楼跳下，当场身亡。

2006年10月22日下午1点左右，一名女子从北京师范大学科技楼北楼坠下身亡。 2006年10月31日 清华大学研究生找不到工作在福建跳楼身亡。

2006年11月1日下午3点半左右，一男生从北京理工大学中心教学楼上跳下，当场死亡。

2007大学生跳楼不完全统计

2007年5月16日，中国人民大学一女博士坠楼身亡。

2007年5月17日，武大女生跳楼。2007年5月17日，上午10：15左右，北师大传媒学院研三女硕科技楼自尽。

2007年5月14日，中国农业大学一男生跳楼。

2007年5月13日，清华大学一女生跳楼。

2008大学生跳楼不完全统计

2008年6月29日上午，南通大学大四某男生跳楼自杀，原因是学校未发毕业证!

2008年2月26日，下午3：50左右，北京大学化学与分子工程学院2006级研究生李冬旭在学校宿舍楼地下浴室自缢身亡。

2008年2月27日，清晨5：40左右，人民大学大四女生被证实坠楼身亡。

2008年2月24日晚上7：40左右，北京理工大学23岁的女研究生毕业生刘某在宿舍内吞安眠药身亡。

2008年12月29日，是上海工程技术大学期末考试周的第一天。当天早上，离英语考试结束还有10分钟，该校一名大四刘姓男生提早走出考场，随后从教学楼5楼跳下，身受重伤

二、大学生自杀预防干预策略

1、学校层面的预防和干预

第一，要对大学生开展生命和死亡教育。

第二，要加强大学生心理健康教育与心理辅导。

第三，要建立自杀倾向高危大学生的心理档案

2、社会、家庭层面的预防和干预

3、学生个体层面的预防和干预

对于出现自杀倾向的大学生，要根据具体情况，动员周围的亲人、朋友，给其关爱与安慰，建立起良好的社会支持网络，从而使其消除无助感，并给予直接的帮助。

第一， 大学生要学会自我关注。

注：（ 大学生常见心理问题的表现

难以适应环境。当代大学生为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎全身心投

入学习，家长的过度保护，学校的应试教育，一旦从中学到大学的环境发生了

改变，离开了长期依赖的家长和老师，面对新的集体，新的生活方式，新的学

习特点，一些学生出现了独立与依赖的矛盾。面临理想与现实的反差较大，会产生失意、压抑、焦虑，甚至出现神经衰弱症等等。自我认知失调。作为象牙

塔的骄子－－当代大学生，在中学是学习尖子，老师表扬，家长夸奖，同学羡

慕，常常体验的是成功的喜悦，优越感、自豪感油然而生。但到了大学，人才

荟萃，高手如林，有些学生学习方法不适应，失去了原来的学习尖子地位，自

尊心受到严重挫伤，少数大学生由自傲走向自卑，信心下降，意志消沉，缺乏进取心。人际关系障碍。人际关系已成为当代大学生的一个敏感的问题，不少

人常常处于矛盾之中。有些大学生一方面不愿敞开心扉，自我封闭；另一方面，

又迫切希望社交，得到友谊，显示自己的力量，这对于沟通不良、有性格缺陷的大学生必然产生难以解除的矛盾。择业的难题。随着高等教育分配制度改革

的不断深入，一方面市场带给大学生更多的择业机遇和更大的自由度，但另一

方面也增加了择业难度，加重了大学生的行为责任和心理压力。而毕业生自身

的素质，性别、专业以及社会关系等又制约着择业的自主权，对于少数大学生

来说，甚至毕业就意味着失业。这一变化对受“进入大学门，就是国家人，就

可以端铁饭碗吃皇粮”的传统观念影响，性格内向，心理承受力较差，心理适

应力弱的大学毕业生来说，是难以解决的现实矛盾。恐惧、焦虑、烦躁打破了他们的心理平衡，心绪抑郁，使他们对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义。）

第二， 大学生要树立积极的人生观。

注：（保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。心理老师具备了较雄厚的理论功底和生活实践经验，对学生所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询兼有心理预防和心理治疗功能，通过心理咨询，为咨询对象创设一个良好的社会心理环境和条件，提高其精神生活质量和心理效能水平，以实现降低和减少心理障碍，防止精神疾病，保障心理健康的目的。 学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。）

第三，大学生要学会积极应对。

自杀演讲稿篇四
《法眼观察讲稿二【学生自杀事件】》

学生自杀事件引起的思考

40多岁的王先生，在一家国有企业做老总，有一个正在上重点高中的儿子，可谓事业成功、家庭幸福美满。可是这一年临近春节了王先生一家却充满了悲伤的气氛。平安夜过了紧接着圣诞节，过了元旦又将是春节。对于今年一个接一个的节日王先生一家人了无兴致，儿子的突然离去使他们没有了欢笑。

只因一纸处分通告，王先生的儿子———刚满17岁的少年王坤结束了自己如花的生命。他为什么会选择死亡？花季生命，为何如此脆弱？

一次考试 一纸通告 一个生命

2009年11月9日下午，正在外出差的王先生，突然接到儿子的同学打来的电话，说王坤下午没有去学校参加考试，人也找不见，要他早点回家看看。起初王先生并未在意，由于出差在外，他打电话让在市区上班的妻子先回家。 半小时后，妻子打来电话说，家门怎么也打不开。王先生感觉问题比较严重。他一边让妻子找人开门，一边自己也火速往家赶。19时，他赶到家时，妻子和邻居刚刚撬开家门，大家最不想看到的景象出现在眼前：王坤坐在地上，低垂着头，悄无声息。王先生抱起儿子就冲向医院……然而，一切都晚了。

在一张旧挂历的背面，儿子留下了简单的几句话：“爸爸妈妈：我走了，去一个美丽而没有烦恼的地方。你们不要为我伤心。”

现实让王先生难以接受。前几天出差时还好好的儿子，为什么突然在家中自杀？在这么短的时间，究竟发生了什么？ 从王坤的同学和学校处，王先生了解到事情的真相。 当时学校正在举行期中考试。11月8日，也就是王坤自杀的头一天，在下午政治课的考试中，监考老师说王坤作弊了。但王坤说自己没有作弊，并去找老师理论。第二天上午，考试结束后的王坤和同学一起回家，在学校教学楼内的布告栏上看到了一纸通告，偌大的白纸上用黑色的毛笔字醒目地书写着：

“高二（6）班学生王坤在11月8日下午的政治考试中作弊。王坤同学的行为严重违反了学校的考风考纪。为严肃校纪校规，根据《学校关于考试纪律的规定》，给予以记王坤记过处分，并记入学生档案。希望全体学生引以为戒，杜绝此类事件的发生。”

下午，同学们发现王坤没有来参加考试。

家长：学校处理太草率

悲剧在瞬间发生了。对于人到中年的李先生夫妇来说，无异于灭顶之灾。就在两天前（11月7日），他们刚给儿子过了17岁的生日。在父母眼里，儿子一向懂事听话，没有那

么明显的所谓青春叛逆期，只是这孩子自尊心强，性格内向不善言谈。

同学们记忆中王坤，性格内向安静，好学要强，成绩一直不错。在亲友和邻居看来，王坤非常懂事，有礼貌，乐于助人，是一个品学兼优的好学生。

儿子自杀后，王先生痛苦的说 “是这张以„大字报‟形式张贴的处分通告，„杀‟了我儿子。”，“学校的草率处理对孩子打击太大了。孩子下午没有去参加考试，学校根本就没有注意到。在把孩子送到医院抢救无效之后，家长通知学校，在两个小时之后校方才赶到学生家中。”

王先生还表示，以一个父亲对儿子的了解，王坤是不会作弊的。但是孩子都已不在了，不想就此多说什么。但他认为，学校在处理这件事时至少是太草率了。他说：“学校在这件事中是否严格按照程序去办了？不给孩子申辩的机会，是否把学生当作一个独立的人去看待了？他还是未成年人，这个年龄段，把荣誉看得比他的生命还重要。孩子是走得极端了些。但如果这时有人能点拨他一下，事情不会是这个结果。” 那么，出事后学校又是怎么反应的呢？

学校老师们谈到此事的第一反应就是：“学生太脆弱了。”而对于学校的处理，认为这都是在按学校的“规矩”办，没有什么不对的地方。

据王坤所在的中学学校负责人介绍，按理学校处理学生必须经过校务会研究作出决定，之后，以通知形式向全校公布，并以书面形式告知学生本人和学生家长。

据后来了解，在王坤事件中，学校既未经过校务会研究讨论，也没有告知学生家长。

对于自己儿子的自杀王先生已向法院提起了诉讼。他说，“我要通过法律途径促使学校在管理制度、教育教学中作出改观。自己已经失去了心爱的儿子，不希望再看到类似的悲剧发生。”

那么我们说，在本案中，王坤的自杀首先要承担主要责任的是王坤自己，王坤是17岁的限制民事行为能力人，精神正常，能够预知和判断自己的行为后果，所以王坤的自杀首先是自己要承担主要责任。

那么，我们来分析一下，在这个事件中学校该不该负法律责任，应该怎样活着承担多少法律责任？

首先，我们分析下学校和学生是在法律上是什么关系？ 多数学生家长认为，把学生送到学校，就是把孩子“交给了学校”，发生在校园内的所有事故，学校都必须承担责任。这种观点是不对的。

根据我国《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律、法规的规定，学校对学生是一种教育、管理和保护的关系，但不是一种监护和被监护的关系。学校与在校学生的关系既

不是法定的监护人与被监护人的关系，也不是监护职责的转移关系，更不是一种自愿的委托教育管理关系，而应当是一种法定的教育管理关系。学校是一个主要以传播文化知识为主要目的的机构，学校没有精力也没有条件承担监护人的所有职责。如果要求学校承担监护人的责任，必然会影响到学校的教育职能的发挥。

其次，学校在什么情况下承担责任呢？

根据我国《侵权责任法》的规定，学校对于发生在校园的伤害案件及侵权案件，学校在履行教育、管理和保护职责时存在过错或者推定有过错的情况下，才承担责任。

《侵权责任法》第38条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。”

该条文确立了对象为10岁以下的无民事行为能力学生校园伤害事故案件的过错推定原则，加重校方的举证责任，有利于促使校方更好的履行教育、保护和管理职责，切实维护无民事行为能力学生的合法权益和切身利益。

《侵权责任法》第39条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。”

自杀演讲稿篇五
《自杀的感觉 英语演讲ppt》

自杀演讲稿篇六
《演讲稿,热爱生命.》

珍爱生命 热爱生活

泉州盲聋哑学校 付心知

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“珍爱生命，好好活着”。让我们先从一个故事开始。 有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：

一、我好可爱；

二、我的腿很长很美；

三、爸爸妈妈那么爱我；

四、我会画画，我会写稿；

五、我有一只可爱的猫；„„

最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！

读了上面的这个故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验；要想使自己活得快乐，就必须要接受和肯定自己。其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。 在人生的旅途中，我们都读过很多让我们感动和令我们深省的小故事，这些小故事中蕴含的哲理和智慧，曾经给我们的人生以启迪，曾经给我们的心灵以慰藉或震撼，曾经让我们感动。在每个人的一生中，都需要领悟一些道理，以便使自己变得更加睿智；都需要接受一些感动，以便使生命充满激情。

前几年，我读到了这样一段文字，它的背后有着一个令人伤感的故事。那段文字是

这样的：“她，一个爱唱歌的小姑娘,曾天真的对我说：‘老师，送我一支歌好吗？’ 我愉快的答应了，那个时候，九月的阳光正温柔地照射她甜甜的笑脸。谁知，这一次谈话竟成了永别。那天下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个她背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情的淹没了，那一天，她刚刚满十三岁„„”

1995年，歌手张恒为了纪念一位因车祸而丧生的小姑娘，创作了这首歌曲。这是一个真实的故事，一个美丽、聪慧的小姑娘，对音乐天生有一种迷恋。她的音乐老师为了培养这个孩子，就为她在每个周日单独授课。很长时间内这已经成为一个定式，每个周日的那个时间，老师都可以听到那个甜美的声音：老师，开门。突然有一天，老师在这个时间，没有听到这个熟悉的敲门声。时间一分一秒的过去，小姑娘一直没有出现。老师仿佛预感到了什么，他急忙下楼去。正好听到几个人在谈论什么车祸的事情，说是一个小姑娘出事了。老师发疯似的按照小姑娘经常走的路线跑去。远远的看到了一群人围在一个车祸的现场，老师分开人群，只见一个他熟悉的红色的书包和一滩揪心的血迹。

生命的失去或许离同学们很远，但是每天报纸媒介报道的一些地震、海啸、空难、矿难、车祸、中毒等例表明，多少人是在毫无预警的情形下失去生命的？这堂课或许只是一堂死亡教育的入门，希望同学们能去正视对死亡、面对死亡的课题。

同学们，大家回忆幼年至今，有无发生过亲人死亡的经历？或者遭遇过朋友熟人死亡之类的事件？或者你看了有关死亡、自杀之类的报道、影像后，自己的感受是什么样子的？你能猜想死亡周遭的人或当事者的内心体验会是什么样的吗？

人无法避免正常死亡，但是却可以通过培养健康的生活方式和积极的人生选择有效的避免非正常死亡；人无法避免物质死亡，但是却可以避免精神上的死亡；人不能把握正常的死亡，但可以在很大程度上把握非正常的和不光彩的死亡。

那么，死亡是否是个人的事情？

生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结果，没有权力任性处理。据统计：每年13.5万未成年的孩子经历母亲和父亲死亡于自杀的伤痛；每起自杀案至少对6个人产生严重的影响；1500余万自杀死亡者亲友从未因长期存在的悲伤反应接受过心理帮助„„

所以，死亡不是个人的事。因为死亡不等于结束，会造成很大的社会影响。所以，人要对死亡负责，不能任性妄为，否则就会给生者留下无限痛苦。

那么，死亡是否也有意义？

有的人的死了，他们捐赠了器官；有的人是为了舍己救人或为国捐躯，因公牺牲；有的人则是为了把生还机会留给子女。而有的人死了，是多行不义‘是飞来横祸拟或是

激情自杀，这样的死的你们认为如何呢？

死亡对死者是没有意义的，他不知道世界的评价。但对周围人则有不同的意义。没有活人思念的死者，才是真正的死了。活在活着的人的心里，就是没有死去。

同学们，假如你只有三个月的生命。你打算怎样安排最后的时间？你可以试着为自己立一份遗嘱。这样你就会明白了，物质的东西此时往往突然变得不重要，而过去一直忽略的东西却变的异常重要，如亲情、友情等等。长的是人生，短的是年轻，所有面向死亡的修行，都是为了更好的活着。不要等失去的时候，才觉得要珍惜，善待你身边的所有人或事情。与死亡相比，还有什么值得你留恋执著而放不下的呢？

所以，人生是单行道。如果重新开始自己的人生，你是否会对以往的人生做些修改呢？

现在，我送给大家一组关于数字的小知识：

●假如将全世界各民族的人口按一个一百人的村庄的比例来计算的话，那么，这个村庄将有：

57名亚洲人；21名欧洲人：14名美洲和大洋洲人，8名非洲人；

52名女人和48名男人：

30名白人和70名非白人；

6人拥有全村财富的80%，而这6人均来自美国。

80人的住房条件不好；

70人为文盲；50人营养不良；

1人正在死亡；1人正在出生；

1人拥有电脑；1人（对，只有1人）拥有大学文凭；

如果我们以这种方式认识世界的话，那么忍耐与理解则变得再明显不过了，。请记住下列信息；

如果今天早上起床是身体健康，没有疾病，那么你就比其他几百万人更幸运。他们甚至看不到下周的太阳了；

如果你从未尝过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味。那么你的处境比其他5亿的人更好，

如果你能随便的出入教堂或寺庙没有任何危险、暴行和杀害的危险，那么你就比30亿人更有运气。

如果你的冰箱里有食物的，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上

75%的人更富有；

如果你在银行一有存款，钱包里有票子，口袋里有零钱，那么你属于世上8%最幸运的人，如果你父母双全，没有离异，那么你的确是那种很稀有的地球人；

如果你了解了这一信息，那么你刚刚得到了一个双重的祝福。因为有人想到了你，而你并不属于那另外的20亿文盲。

同学们，你知道你有多幸福了吧！

最后，让我们再听一个故事。

美国作家杰克·伦敦的名著《热爱生命》讲述了是这样一个动人故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。

好了，让我们永远记住这八个字：珍爱生命，热爱生活！

我的演讲完了，谢谢大家！

自杀演讲稿篇七
《超级演讲(三)》

《超级演讲（三）》时间飞逝，很快全校大会的日子到了，在等待这天到来的日子里，李薇涵非常不好过，因为无论她走到哪里，所有人都会对她指指点点的说着什么，有时候一些诸如这么平凡的女生也能当校花之类的话也会不小心的灌进李薇涵的耳朵，她已经快疯了。但是今天，李薇涵却神清气爽的早早起了床，她兴奋的昨晚都没怎么睡，但这一点也不影响她今天的精神面貌，因为终于等到可以让她好好报仇的时候了，没有什么比这次演讲更能大快人心了，昨天下午，李薇涵已经把杨嘉喆的演讲稿还给他了，并且叮嘱只有在演讲的时候才能打开。杨嘉喆果然没有打开，他懒得管，因为他知道里面一定没什么好东西。“唉，人生自古谁无死，自杀他杀都得死。.”演讲之前，杨嘉喆这样勉励着自己。早上八点半的阳光是充满活力的，伴随着精神抖擞的乐曲，学生们按系和班级在大操场上排好了队，等待着校长的开场演讲。很快，校长和几位领导在主席台的桌子前落座，喧嚣的操场渐渐安静了下来。主席台下面，钟晓易在准备着自己的告白信，今天的他穿了一身休闲西装，看起来比平时要精神百倍，本身就帅气凛然的他，这样一打扮显得更加优雅，帅劲十足，今天的钟晓易是抱着参加自己婚礼的态度等待着演讲的开始的，而杨嘉喆却不一样，他是抱着参加自己葬礼的态度来的。这时，校长站起来，拿着他的讲稿春风满面的朗读起来。“今天，是个值得庆祝的日子，庆祝春天的到来，庆祝每一朵花的盛开，我们的莘莘学子怀抱着伟大的梦想来到这里，他们都为自己的梦想努力的拼搏着，不管是汗水也好，泪水也好，都是青春的结晶。希望大家珍惜来之不易的青春，把握好自己最美好的时光，下面，我们有请去年高考成绩在全市数一数二的杨嘉喆同学为我们发表演讲，让我们掌声欢迎！”话音刚落，热烈的掌声响了起来，在这些掌声里，拍的最响的就是李薇涵，她都快把她手上的事业线生命线和爱情线拍平了。杨嘉喆慢慢悠悠地走上主席台，无比的紧张让他的四肢不听使唤的颤抖着，演讲稿在他手中仿佛是开了震动的手机。很快，台下静了下来，杨嘉喆能清晰的听到自己砰砰的心跳声。他打开演讲稿，飞快的瞟了一眼第一段，还好，李薇涵手下留情，没有对第一段做任何的修改，于是他放心大胆的开始念了起来。“大家好，我是杨嘉喆，来到观星桥大学，我很荣幸，这是一所颇有历史的大学院校，我也知道从这所学校里走出了无数的栋梁之材，所以今天能够站在观星桥

大学的主席台上，和大家分享我的心路历程，我很开心，也很荣幸。”读完第一段，杨嘉喆松了一口气，然而当他看到第二段的时候，他怔住了……时间不等人，作为令校长骄傲的人物，演讲更不能停顿，于是他只好不管三七二十一，大声的念了下去。“其实，我来到这所学校还有一个原因，那就是我们学校最漂亮的时静蔓同学。”听到这里，校长和校领导都大眼瞪小眼的愣在了那里，底下的学生们也都愣住了，顿时陷入了空前的安静。而对于台上的杨嘉喆来说，空气仿佛冻住了，但是他不能就这样停下，就算是冻住了，他也得硬着头皮的去解冻。“此时此刻，站在这里我想对你说，时静蔓同学，我喜欢你，我爱你，你知道吗，从我第一眼看见你的时候，我就已经深深的喜欢上了你身上的每一个细胞，你的微笑是那么的迷人，迷得我神魂颠倒，迷得我为你疯狂，迷得我上窜下跳，迷得我灵魂出窍，啊~你是多么美丽的一只小精灵，啊~你是多么清纯的一只小蜜蜂，啊~我快受不了了，让我做你的男朋友吧，我们相濡以沫，不相忘于江湖。”读完这一段，杨嘉喆已经站在崩溃的边缘了，台下的李薇涵已经笑的快跪在了地上。台上的校长有点欲哭无泪的感觉，他想阻止，却又不知该怎么阻止，其他的校领导纷纷用惊诧的眼神望着他，让他无地自容。台下已经传来了稀稀疏疏的笑声和议论声，因为领导们都在，同学们还没敢大声笑出来。台下唯一一个没有一点笑容的就是钟晓易，他呆呆的站在那里，脸上的表情仿佛打上了石膏，凝住了，此时此刻他的心里只是默默的重复着一句话：“杨嘉喆，你丫告白了，我怎么办！！！”杨嘉喆擦了擦汗，把视线移到下一段，还好，没什么异常，演讲又再度回到了正轨。校长长出了一口气，他掏出手绢颤抖着擦了擦脸上的汗。其实李薇涵本来已经把演讲稿改得面目全非了，但是改完之后她猛然间觉得会不会有点闹的太过了，毕竟对方是认识这么久的好闺蜜好哥们儿，就算打赌输了也不能这么整他，所以那天晚上她强忍着一波波袭来的困倦和有些不清醒的意识，又把很多内容都改回了原貌。然而连李薇涵自己都没有想到，当演讲进行到尾声的时候，意想不到的状况发生了。台上的杨嘉喆已经快要恢复到正常的状态了，他自己也觉得后面的内容应该不会有搞怪告白什么的发生了，于是他放心大胆的朗读着。“最后，我要感谢我们观星桥大学的陈校长，是他把我引领到了这么一所优秀的大学，让我能够获得梦想之路的开始，让我可以迈开崭

新人生的第一步，然后我就跌倒了。造成手臂软组织。.挫伤。。”杨嘉喆茫然的看着手里的演讲稿。“我去！什么情况！”李薇涵猛然想起了林凡的检查报告，她的心里有个声音告诉自己：“完了，那晚自己糊里糊涂的把那份报告写在了演讲稿上。”她可怜兮兮的看着台上的杨嘉喆，祈祷着他别把后面的内容读出来。然而开弓没有回头箭，杨嘉喆把后面的内容一股脑的读了出来。“额。医生提醒，尽量不要碰冷饮和辛辣，否则将会影响我的生理周期。.和例假的质量。.”话音刚落，全场在片刻的宁静后终于爆发了。“哈哈哈哈哈哈哈哈啊啊哈哈啊哈哈”在这样的笑声中，杨嘉喆赶忙做了结束语：“我很感谢我的医生。.额。不是我是说我的校长。.”说完，他快速鞠了个躬，灰头土脸的下了台。陈校长都快哭出来了，他深吸了口气，连忙让下一个演讲者钟晓易上台救场。钟晓易是以学生会代表的名义上台的，他的脚步比杨嘉喆的更飘忽。到了台上的时候，钟晓易都快不知道自己姓什么了，他的脑子里是一片白茫茫的东西，原先的告白信说什么也不能念了，不然校会的舞台就会变成情敌争抢校花的狗血剧，可是他又完全没有准备另外的讲稿。没有办法，钟晓易只有现编。“额。谢。谢谢大家。我是钟晓易，我……挺喜欢这所学校，你看今天的天气是多么的阳光明媚，学校里的光线是多么的好，你再看看操场上的篮球架。”钟晓易指了指操场一边的篮球架，已经很旧的篮板上篮筐歪歪扭扭的挂着，篮网早就不见了。“篮球架。..挺好的不是吗。.你看多好啊。.还有篮球架。.”尴尬把钟晓易挤兑的胡说八道的。这回校长真的哭了出来，他拿自己的讲稿遮住了脸，另一只手堵住了一边的耳朵。“观星桥，多么好听的名字，还有，在这所大学里。我最最敬重的就是我们帅气年轻的陈校长。”说着，钟晓易身指了指坐在一边的校长。全校的目光都被引到了这个无地自容的校长身上。钟晓易连忙尴尬的过身继续演讲，因为他看到校长的眼睛都快瞪出血了。“额。总之我很开心能够来到观星桥大学，都高兴死了，都。开心死了。.总之。我很幸福。.谢谢再见！”说完，钟晓易跑着下了讲台。全校大会就在同学们的笑声中尴尬的结束了，校长连总结语都没说，只是站起来嘟囔了一句散会，就蹦下了主席台，似乎他觉得走那几节台阶都是耻辱。捅出这么大的篓子，杨嘉喆和钟晓易被一同请到校长室“喝茶”也是意料之中的事。“你们两个这是干什么！！非得毁了

这所大学你们才甘心？！是吗！！”校长大发雷霆，杨嘉喆和钟晓易低头不语。原本钟晓易是想告诉校长他的演讲是个意外，但是他本来也是要告白的，他害怕说了之后没法和校长解释那个“意外”。“杨嘉喆同学，我把你请来不是为了毁我的，也不是为了来学校搞对象的，你的任务是好好学习！将来给我们观星桥争光！你可倒好，我给你上台演讲的机会，你不光没有分享你的学习经验，倒是给我弄出了这么大一场闹剧。”校长的小眼睛已经冒出了火光。“还有你钟晓易！”说完杨嘉喆，校长又把火辣的目光移动到钟晓易身上。“校长。.我。..”钟晓易想说点什么，可又不知道该如何开口。“你什么？我让你准备的演讲稿呢？我愿意给你机会上台可不是看中你家那几个钱！你是学生会的尖子生，怎么今天你们俩一起给我惹祸呢？你们是串通好了吗？”校长愤怒的把桌上的一份文件甩到了地上。办公室里沉默了片刻，然后校长低低的开口道：“这次不给你们两个处分是不行了，虽然我平时挺护着你们，但这次我得给所有学生和校领导一个交代。”“咚咚咚”忽然，一阵轻轻的叩门声传了进来。“进来！”校长没好气地说道。门开了，李薇涵出现在门口。“陈校长，我是计算机系十一班的李薇涵，这次的事都是我造成的，要处分就处分我吧，求您放过杨嘉喆和他的朋友。”李薇涵的目光很是坚决。没等校长说什么，钟晓易先淡淡的开口道：“校长，这是我的一点意思。”说着，他拿出一张金色的银行卡放在校长的办公桌边，轻轻的推了一下。钟晓易接着说：“我不会太让您为难，我只希望您把处分换成别的惩罚，我愿意退出学生会，您可以对外说是您处罚我把我开除出学生会的，这样也好给所有人一个交代。”校长看了看桌子上的金卡，里面的数字一定可以满足他最近有点大的花销。“那他呢？他不是学生会的人吧，也没有其他任何的职务。”校长指了指杨嘉喆对钟晓易说道。“我想您是误会了什么，这张卡代表的仅仅是我个人，我没有在为他争取什么。”钟晓易不屑的斜了一眼一旁的杨嘉喆。杨嘉喆心里清楚，钟晓易一定是因为告白的事生他的气，也是啊，怎么会有人傻到出钱为情敌说好话呢？可是李薇涵忍不住了，她愤怒的瞪着钟晓易：“你不是他好朋友吗？你这样算什么狗屁朋友，自私的小人！”“呵，我自私？你有什么资格说我自私！你算个什么东西啊！”钟晓易也提高了音量。“有几个臭钱了不起啊？恶心！”李薇涵恨不得冲过去给

钟晓易一个大嘴巴，但是这是校长室，她不能这么干。“你们闹够了没有！！”校长终于爆发了，他把手狠狠地排在桌子上，“现在所有的人都在看我们观大的笑话！你们要是再没完没了，就不只是处分这么简单！！听到了没！”“知道了。.”李薇涵和杨嘉喆异口同声地说道。“钟晓易，你先回去吧，就按你说的办。”校长刻意放低了声音。钟晓易走了之后，校长看了看杨嘉喆：“你也回去吧，记住这个处分，下次别再犯了。”“陈校长！如过您一定要处分，就请连我一起处分！”李薇涵快急出了眼泪，她知道杨嘉喆从来没有得到过处分，结果刚上大学不到一年就因为她被记过，她后悔打那个赌了。“行！那就连你一起处分！”校长的声音再次回到了高分贝：“你们给我回去好好反省去吧！”初一:妮琪艳樱旋

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