我自豪我是一名幼师

导读：　我自豪我是一名幼师(篇一)《我骄傲我是一名幼儿教师演讲稿》 ...

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我自豪我是一名幼师(篇一)
《我骄傲我是一名幼儿教师演讲稿》

演讲稿：我骄傲，我是一名幼儿教师

尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！

我演讲的题目是：《我骄傲，我是一名幼儿教师》

我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满 “师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳„„

自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。

记得当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。

记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,，后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。高尔基曾经说过的话“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。 我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。

在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时顽皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。

记得曾有人这样问过我，“做幼儿园教师你真的幸福吗？”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”，舍我其谁？

此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去„„有着幸福体验的教师不正是这样的

造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸„„有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背” 的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。

当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与孩子们相伴了几年后，我与他们几乎难舍难离。的确，幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！

我骄傲，我是一名幼儿教师！

我自豪我是一名幼师(篇二)
《我骄傲,我是一名幼儿教师》

我骄傲，我是一名幼儿教师

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我演讲的题目是《我骄傲，我是一名幼儿教师》。 刚参加工作时，我的心里充满了对未来的憧憬。可当我第一次走进教室，却被眼前的景象吓住了：有的孩子在地上爬来爬去，玩得不亦乐乎；有的孩子在教室里你追我赶，碰得桌椅乒乒乓乓一阵乱响；有的孩子大声哭闹，把脸弄成了花脸猫。我只好抱起这个，哄着那个，嘴里不停地嚷嚷着。就这样，在喋喋不休的哄劝、手忙脚乱的张罗中，我开始了自己的幼教生涯。从那时起，我就一直要求自己要做到细心加耐心，给孩子们无微不至的关爱。吃饭前，我要哄着每一个孩子，帮他们把手洗干净；夏天午睡时，我要帮孩子们驱赶苍蝇，让他们休息好；冬天学生上厕所，我要及时地帮孩子们提好裤子；有的孩子不合群，我就要领着他和小朋友做游戏，引导他融入到集体中去〃〃〃〃〃〃

作为一名青年教师，虽然幼教工作既琐碎又忙碌，但我对自己的选择却丝毫都不后悔。也许有人说我们清贫，可我说我们十分富有；也许有人说我们劳累，可我们获得的是充实；也许有人说我们平凡，可我说我们十分伟大。因为我们承载的是家庭的希望，肩负的是民族的未来，从事的是托举太阳的事业。正像一首歌里唱到的那样，教师在黑板上“写下的是真理，抹去的是功利”；教师的工作“举起的是别人，埋没的是自己。”作为一名普通的幼儿教师，也许生活赋予我的只是苦和累，但为了托起明天那轮红艳艳的太阳，我无怨无悔！

谢谢大家！

我自豪我是一名幼师(篇三)
《我骄傲,我是一名幼儿教师 2》

我骄傲，我是一名幼儿教师！

◎：我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业； ：我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位； ◎：我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。 ※：但，我是一名教师：一名普通的幼儿教师。

：我要在储满 “师爱”的脑海中采摘如花的词汇，建构我心中最美好的诗篇；

◎：我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人最基本的道理；

※：我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳„„

：这种爱，是我荣辱不侵的信念，

◎：这种爱，是我坚定不移的责任。

※：是的，是爱，是这种爱，使我对工作更加热爱，更加眷恋。 ：久而久之，一个动作，一段音符，孩子们都能和我产生共鸣； ◎：久而久之，一个眼神，一个微笑，孩子们都能和我心领神会。 ：当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，我发现孩子们长高了，懂事了；

◎：当我提出一个问题，走过孩子身边时，我发现孩子们长大了，聪明了；

※：突然间，我找到了自身的价值：引领成长，塑造未来。我们的工作不仅神圣，而且伟大。

◎：很多人把教师比做蜡烛、比做人梯、比做春蚕、比做铺路石； ：也正是这样，注定了老师要耐得住寂寞，守得住清贫。 ◎：于是，便有人问我，“做幼儿园老师，你真的幸福吗？

※：而我认为，老师应该有老师的境界，老师更应该有老师的情怀 ※：幸福要靠自己去感受，

：尽管你不能独步学界，踏浪商海；

◎：尽管你不能指点股市，笑傲政坛；

※：但是，当你看到，

：一张张灿烂的笑脸，

◎：一个个懵懂的眼神，

：一颗颗纯真的心灵，

◎：一点点进步的足迹„„

※：你能不感到幸福吗？

：当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。 ◎：的确，幼教工作就是这么平凡。

：然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春和精力全都献给了孩子。

◎：这，就很不平凡！

※：因为，明珠的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛—— ：“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；

◎：花开花落，云卷云舒，自能荣辱不惊。”

※：如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师。 ※：因为，爱我所爱，为爱付出，为爱奉献。

：在平淡中，我以自己的满腹关爱，呵护着幼儿的成长， ◎：在平凡中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，

※：在平凡而平淡中，我们以自己宝贵的青春，书写着幼教事业的辉煌！

※：我骄傲，我是一名幼儿教师！

我自豪我是一名幼师(篇四)
《我自豪我是幼儿教师》

我自豪，我是一名幼儿教师

尊敬的各位领导，老师们：

上午好！我是X号选手，我演讲的主题是“我自豪，我是一名幼儿教师 ！”

记得在读幼师的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来，用自己火样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业。如今，我已成为一名光荣的幼儿教师，我将玫瑰色的梦幻带到这个幼儿教师的工作岗位上去实现自己美好的人生。

当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记得跟孩子们一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，可是我却异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂！他让我跟孩子们融在了一起，忘记忧愁，烦恼还有彷徨。当每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的笑脸跟我打着招呼，我就觉得世界是如此美好，心情是那么舒畅。她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的调皮、淘气而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。

身为教师的我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。但是，怎样才能成为孩子心目中的好老师呢？我总是反问自己。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给他们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜。当下午放学听到一个孩子跟他妈妈的对话：“妈妈，今天我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做游戏了呢！”“老师对你笑说明喜欢你啊，如果明天来幼儿园不哭，老师还会给你发大红花呢，知道吗?"”知道了，妈妈，那你明天早点送我来幼儿园，我还要跟老师一起玩。” 年轻的我由此懂得，微笑是亲近孩子的第一步，也是成为一名教师最初的必备条件，因为微笑能让孩子感受到老师对他们的爱。我们班上有一名孩子叫晴子，她刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜欢吃的随手一扔，素菜才还从来不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了大班的孩子家长给我给我发来短信祝福时，当收到自己班的宝宝亲手制作的贺卡时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上成功了。

一年又一年，我渐渐成熟，更深刻的体会到“好老师”的含义。好老师首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心，教育孩子，就要学会耐心的等待着孩子慢慢成长，要学会用欣赏的眼光去发现孩子的变化。我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。

我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，

我会感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是幼儿教师！

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。虽然我只是短短的工作了四年，但我却愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个在太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是幼儿教师！我光荣，我是幼儿教师！

我自豪我是一名幼师(篇五)
《我骄傲_我是一名幼儿教师》

我的职业是一名职业工程师，但我不设计高楼，也不开发软件，更不接触生物。我的职业很特殊，我是一名人类灵魂的工程师，更通俗确切的说我是一名幼儿教师。我热爱这份职业，喜欢这个年龄段的孩子，专注学前教育的推广和发展。为此，我一直在这个岗位上努力着，奋斗着，坚持着。只因在我内心深处始终有一份纯洁的信仰-------帮助每个家庭培养性格和谐的孩子，为祖国培养高素质人才。所以，我是幼儿园教师，我骄傲。

儿时最喜欢的一首歌“长大后我就成了你”，时光辗转，10几年的光阴如流水般悄然流过，我真的成了你。这仿佛是一个偶然，但对于我来说，更是个必然。因为就是从那个时候起，我对这份神圣职业充满了向往。而后踏入这个行业时，我又对这份并不简单的工作充满了憧憬。如今站在这个舞台，我依然的深爱。尽管幼儿教师很辛苦，每天都要对来自不同家庭环境、和不同家庭教育的孩子进行各方面分析。每天都要思考并探索着每个孩子的未来教育发展，每天都在擅于发现中寻找每个孩子身上的亮点并为之加材加火，每天都在绞尽脑汁专研着如何能让每个孩子都能长大成人，光辉耀祖，国之栋梁。

孩子，当这一切成为现实时，有谁会想起过曾经那个在他最重要年纪为之教育过，培养过、奉献过，付出过、操劳过，担心过的幼儿教师？她是否安康？她是否快乐？

我想：她依然美丽，她依然幸福。只因在她心中有一个忽影忽现的梦------桃李满天下。

在和平年代的今天，在金钱和权势日益升级的社会环境中，我们怀揣一颗纯净的心灵，去培育每个孩子幼小天真的心灵，去感化身边每一个不善良的行为。我们肩负着历史的史命，燃烧着自己，照亮了祖国的未来。我认为：我们是这个时代中最可爱的人。

“我们的品质是那样的纯洁和高尚，我们的意志是那样的坚韧和刚强，我们的气质是那样的淳朴和谦逊，我们的胸怀是那样的美丽和宽广！” 我是幼儿教师，我骄傲。

我自豪我是一名幼师(篇六)
《我骄傲,因为我是一名幼儿教师》

我骄傲，因为我是一名幼儿教师

儿时起就是一个孩子王，左邻右舍的孩子都愿意跟着我满村子疯跑，春天去山里采野花编花环，折柳条做哨子；夏天上树捉知了，下河摸泥鳅；秋天到地里捡花生，抓豆虫；冬天草垛里藏猫猫，雪地里堆雪人。记得奶奶常常踱着小脚跟在后面喊我回家。每次被追回家我就想，将来我要当一名老师，我要当一个快乐的孩子王，我要和孩子们一起疯一起玩。再长大一些，那个到处疯跑的野丫头变成了一个人人夸赞的乖乖女，但我悄悄许下一个美好的心愿，憧憬着自己有一天能幻化为一只彩蝶，翩然与孩子们灿烂的笑脸中，去播撒爱的种子，传递爱的信息。

今天我的愿望变成了现实，怀着对教育事业无比自豪的神圣情感，2003年我满怀信心地踏进了开发区海河幼儿园，踏进了这满是孩子们的天堂。记得刚来幼儿园时朋友们告诉我：“幼儿园的工作就是在孩子们的吵闹中重复，总有一天你会在吵闹中放弃。”从最初的骄傲自豪中冷却下来，我才发现当一名幼儿老师是多么不易。幼儿园的孩子不像小学生自理能力那么强，吃喝拉撒都需要老师协助，经常是上着上着课孩子吐了，吃着吃着饭孩子拉裤子了，这时候的老师更像是保姆；在家每个孩子都能上房揭瓦，在幼儿园那么多孩子，各有各的脾气，各有各的性格，这时候的老师更像是消防员；那么多家长，各有各的想法，各有各的要求，这时候的老师更像是心理咨询师。说实在话，最初的工作在委屈和无奈中我想过放弃，但身边各位老教师的故事又让我为之感动，从每个老教师脸上我看到的都是耐心的笑容，孩子病了，家长不用担心，有老师的照顾，家长有事不能按时接，不要紧，有老师免去你的后顾之忧，所有这些都是因为教师对教育事业的热爱。一路坚持走来，如今当平凡琐碎的3000多个日子从我身边走过，我一天胜过一天庆幸自己的选择，我已深深爱上了这普通而又平凡的工作，爱上了我所钟情和选择的幼教事业。它告诉我什么是幸福的真谛，幸福是我们坚定不变的信念，幸福是我们对工作的无比热爱，幸福是我们对生活的无限向往。

回顾十年的教育历程，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。感谢我的孩子们，在他们身上，我学会了包容，学会了执着，学会了坦诚，学会了所有能用语言和不能用语言形容的美德。每个孩子都是我的良师益友。每天来到幼儿园，我的孩子们都会围上来用软软的小手握住我，用欣喜的眼睛看着我，我欢快的童声呼喊我，我的心都要醉了。记得有一年教大班，一次欣欣的妈妈问我，刁老师你对孩子施了什么法术，以前在家里排队总是妈妈第一，爸爸第二，其他人第三。现在加上刁老师再排队就变成了刁老师第一，妈妈第二，爸爸第三了，这么多年地感情都比不上刁老师呀。这时候的我很骄傲。小班的乐乐是老师的开心果，自己班的老师都是他的“妈妈”，听着乐乐用软软的声音喊我，“最最亲爱的刁妈妈”，我觉得心里就像喝了蜜一样甜。记得有一次去别的班帮忙，几天没看到我，一日乐乐在操场上见到我就喊：”刁妈妈，你去哪儿了，我想你想得眼珠子都要流出来了。”我笑了但更多的是感动。更让我感动的是一次中班的宁远抱住我对着我的耳朵说：“刁老师，长大了我要和你结婚。”我笑了故意逗他说：“可是刁老师已经结婚了怎么办？”谁知小家伙一本正经地说：“那就再结一次呗。”我愣住了，宁远却高高兴兴地去玩了。虽然这都是孩子话，却是孩子

们最真的感情流露。

记得著名特级教师斯霞老师曾这样说，：我认为师爱比母爱更伟大，因为母亲爱的是自己的孩子，是出于人的本能，而教师爱的是学生，是别人的孩子，她需要一种博大的胸怀，她需要一种奉献的精神。爱是伟大的，但从孩子们身上我更加体会到爱更应该是公平的，不管孩子美与丑，不管孩子聪明与否，不管孩子乖巧与否，作为一名教师要把爱播洒到每一个孩子身上。

记得去年教大班时，有一次涵涵发脾气时，我说：“涵涵是个好孩子刁老师喜欢听话的孩子！”谁知涵涵说：“反正你本来就不喜欢我！”听了这句话我心中一愣，不由得问：“谁说老师不喜欢你？”涵涵说：“你就喜欢壮壮，你总抱她，从来不抱我。”噢，原来是这样，因为壮壮是个很敏感的孩子，平时总愿哭，而又特别愿粘我，所以她哭的时候我总是抱着安慰她，本来自己认为很正常的一件事对孩子来讲就是另一番含义了，原来孩子是这么看重老师的拥抱，看重老师与他的亲密接触，所以从那儿以后我尽量去拥抱、亲吻、抚摸每一个孩子，让每个孩子都感知到我的爱。

峰峰是个较特殊的孩子，他的记忆能力特别好，只要他注意了，讲一遍的东西他就会记住，但他又很怪，眼光不与老师交流，而且情绪反常，常常哭鼻子，每当这时我都会转移话题，转移他的注意力，比如，他哭着想妈妈的时候我不去安慰她，而是说：“峰峰，我的书找不到了，你帮我找找好吗？”上课时，他不注意听讲，问他一个他学过的知识，然后让全班小朋友鼓励她，这些方法很有效。

陶陶是个调皮捣蛋的小家伙，上课故意捣乱来引起别人的注意，老师们对他也很头痛，我对他的所作所为也很头痛，通过一系列的说服教育失败后，我决定用自己的爱来感化他，于是课后和空余的时间我都会抱着他和他说说悄悄话，常常给与他肯定的微笑，常常摸摸他的头，亲亲他的脸蛋，一段时间后的一天他红着脸给了我一封信，信写得很简单，是陶陶说的妈妈写的。“刁老师你长得真漂亮，我第一次见到你就觉得你漂亮，我喜欢刁老师。”从那以后，他乖巧了许多，学习也努力了很多。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名孩子的爱戴。

伟伟是个全园都出名的孩子，我行我素、攻击性强，不配合学习，连他妈妈都认为自己的孩子与别人的孩子不一样，也许有人认为这样的孩子只要不捣乱就行了，但我想试着去改变他，于是每节课我都把他放在最前面，游戏和活动也让他参与，我想让他感到自己与别的孩子是一样的。慢慢地在孩子们学习氛围的影响中、在班内老师的共同关爱下，他在一点一点的发生着变化，至今仍清晰地记得毕业典礼上他妈妈看到自己的孩子和小朋友一起表演时欣喜若狂的表情，我为伟伟的进步感到骄傲，同时我想说不管任何时候我都不会放弃任何一个孩子！这就是我的事业和我对事业的誓言。

我自豪我是一名幼师(篇七)
《我自豪,我是一名光荣的幼儿园教师!》

我自豪，我是一名光荣的幼儿园教师！

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是：我自豪，我是一名光荣的幼儿园教师！ 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。这是雷锋日记里的一段话，它告诉我们，无论在什么样的岗位都要发挥最大潜能，作出最大奉献。记得还是在高中读书的时候，我就知道了“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。今天我踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂，实现了自己的职业梦想。

有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去认真读懂它。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多。记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。

工作中我逐渐认识到每个孩子都是独立的、发展的个体，孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的个性与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们看做作幼苗，悉心的浇灌他，培育他。每天清晨我都会带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把游戏作为幼儿教育活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。

记得有一次，我们班举办了“少儿艺术汇演”活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面，我们带孩子观看企鹅图片，并给大家讲述企鹅的故事以及极地的生活环境。不仅使幼儿增长了知识而且为孩子们更好的参加艺术汇演舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基础。孩子们看完图片后很喜欢学企鹅走路，我们便问：“艺术汇演要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢？”很多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当观众掌声响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。 著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别

是幼儿的个别差异和因人施教。” 2010年9月，我被被安排到幼儿园大二班工作，这个班的孩子大都是5岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，与小朋友一起游戏。只有有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到她抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和维尼熊玩吗？”他听完我的话马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子忧豫片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她常常和我靠近，和我谈话。我知道我和孩子间的距离慢慢拉近了。有一天集体活动的时候，我对所有小朋友说：“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园大班的生活，最重要的是顺利的渡过了“陌生期”，和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了，爱是教育的基础，爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。我知道孩子们需要我，需要我带给他们的每一天的每一个笑容。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。

生活对于我们每一个人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我已经喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。这是我今生无悔的选择！因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是一名光荣的幼儿园教师！

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