导读: 首先感谢庹丽老师给我们带来了一节精彩的展示课。庹丽老师执教的这节课是人教版数学最新教材二年级下册第3~5页的内容,是《数据收集整理》这一单元的第二课时。本节...
首先感谢庹丽老师给我们带来了一节精彩的展示课。
庹丽老师执教的这节课是人教版数学最新教材二年级下册第3~5页的内容,是《数据收集整理》这一单元的第二课时。本节课的教学目标是:1、了解统计数据的方法,;2、能根据统计表回答一些简单的问题;3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。本节课关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,学会用“正”字统计数据,能根据统计表回答一些简单的问题。庹老师这节课有几个亮点:
一、让学生在过程中去经历,去体会,总结学习方法,掌握数学知识。
在教学例2时,没有采用举手的方式收集数据,而是采用投票的方式收集数据,是为了统计数据的公开、公平、公正。庹老师播放视频唱票,让学生用多种方法记录数据,从四种记录方法当中,比较发现:当我们要记录的数量越来越多的时候,打对勾、画圆圈、打叉的个数会越来越多,这样看上去,就会比较乱,在数的时候不好数,而用画正字的方法记录数据的时候,就很清楚,一个正字就代表5个,有几个正字,就有几个五,孩子们上学期还学过了5的乘法口诀,这样算起来,就方便多了。其实,在我们的日常生活当中,画正字的方法,也是被人们经常用到的。教学时让学生自己去经历,去体会,总结出好的统计方法是发展学生学习能力的必经之路。
庹老师在处理“做一做”的习题时,布置了预习作业做课前调查,用教学例2时总结的画正字的方法记录数据,有学生唱票、监票,其他学生记录,不仅让学生经历收集信息,整理数据的全过程,而且使学生进一步学会了用“正”字统计数据的方法,突出了教学重点,达到了在过程中掌握数学知识的目的。
二、鼓励学生用数学的方式去分析判断、解决问题。
例2的第(2)问:有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样呢?这一问题老师没有轻描淡写、一带而过,而是让学生全面考虑到可能出现的三种情况,每种情况一一分析。这样做不仅解决了教学难点,学生能根据统计表回答一些简单的问题,这更是教给学生运用数学的方式思考生活中的问题,发展学生的数学思维、培养学生分析解决问题的能力。
三、教学活动中学生既有分工又有协作,能独立思考又会合作交流。
在例2用多种方法记录数据时,在“做一做”收集春游意向统计表时,在练习一第4题统计路口10分钟通过各种交通工具数量时,教师都指导学生分工协作;在课堂上,思考例2及“做一做”的问题时,学生能独立思考又会合作交流。课堂上,教师鼓励学生参与到活动之中,师生互动、生生互动积极有序,体现了学生学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
整节课,让学生真正的参与到收集和整理数据的过程中,通过师生谈话,同桌讨论,全班交流等多种教学形式,为学生营造一种轻松、愉快、民主、和谐的学习氛围,唤起低年级学生对数学学习的积极性,让学生在主动参与中,获取知识,得到发展。
值得说明的一点是,在录制这节课时,根据教学进度学生已学过了本单元内容,而且教师有效地使用了现代信息技术手段,提高了课堂效率,节省了教学时间。在剩余的时间里,教师可以设计机动灵活的练习题,培养学生综合应用能力。
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