幼师座右铭2015最新

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《最新2015儿童节演讲稿范文：我的座右铭just do your best》
幼师座右铭2015最新 第一篇

最新2015儿童节演讲稿范文：我的座右铭just do your best i have a super motto.

it works like magic.

it's "just do your best."

i say it all the time.

it guides me every day.

it's helpful in many ways.

it helps me face challenges.

it takes away my worries.

it makes me feel stronger, too.

one day i was sick.

i had an important test.

i was very nervous and afraid.

i told myself, "just do your best.

give your best effort.

give one hundred percent."

then i had courage.

i became confident.

as a result, i did a wonderful job.

please follow this motto.

say it every day.

you can benefit, too.

don't worry about the outcome.儿童节演讲稿范文节选! don't compare yourself with others.

just do your best.

i believe anything is possible.

where there's a will, there's a way.

so please do your best every day.儿童节演讲稿范文节选!

《2015年4.26合肥幼教教育理论知识真题及答案》
幼师座右铭2015最新 第二篇

2015年4.26合肥幼教真题及答案《教育理论知识》

一、单项选择题

1.现代教育与传统教育的根本区别在于，现在教育重视（C）

A.学生智力的发展 B.学生体质的增强 C.学生创造力的培养 D.学校的就业与升学率

2.制度化教育的典型表征是（B）

A.学校的出现B.学制的建立C.教师的出现D.教育机构的建立

3.（B）是我国教育目的的总要求

A.培养“四有”新人B.培养创新型人才C.培养学术型人才D.培养劳动者

4.暂缺

5.教师职业的最大特点在于（B）

A.劳动的创造性B.职业角色的多样化C.劳动的示范性D.职业的职业化

6、“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生的座右铭，这句话强调了教师的（）

A、合作精神 B、友爱精神 C、奉献精神 D、自律精神

7.( B )是美育最高层次的任务

A.培养学生认识美的能力B.形成学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力D.培养学生鉴赏美的能力

8、德育目标确立了培养人道德的总体规格要求，但必须落实到（）

A、德育规律上 B、德育方法上 C、德育原则上 D、德育内容上

9.在实际教学过程中，张老师采用话小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（D ）

A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

10、进行自我教育的认识基础是（c）{幼师座右铭2015最新}

A、自我激励能力 B、独立判断能力 C、自我评价能力 D、独立学习能力

11.青少年身心发展的（D）要求教育工作者必须因材施教。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

12、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断成为（d）

A、管理能力 B、组织能力 C、教育能力 D、教学效能感

13.李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于看展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（C）

A.专制型B.放任型C.民主型D.权威型

14、提出“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育家是（c）

A、卢梭 B、昆体良 C、夸美纽斯 D、裴斯泰洛齐

15.分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两种。其中，（C）是指打乱传统的按年龄编班的做法，而是按学生的能力或学习成绩编班。

A.道尔顿制B.学科分组C.外部分组D.内部分组

16、在教学设计媒体时，为了使教学媒体能够正确地反映学科的基础知识或先进水平，需要遵循（c）的原则。

A、教育性 B、艺术性 C、科学性 D、技术性

17.有目的，有计划，有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（D）

A.课程评价B.课程实施C.课程目标D.课程设计

18、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学（a）

A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C、仅设置分科课程 D、仅设置主干课程

19．一节课的中心环节通常是（C）

A.备课B.检查复习C.讲授新教材D.巩固新教材

20、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（b）

A、教学设计 B、学科课程标准C、教育法律法规 D、教学目标

21.教案的基础形式不包括（D）

A.记叙式教案B.表格式教案C.卡片式教案D.议论式教案

22、在教“鱼”的概念时，用鲫鱼、草鱼说明“终生生活在水中，用噻呼吸”是鱼这一概念的本质特征，这是恰当地运用了（b）

A、反例 B、正例 C、概念 D、定义

23.著名的小学语文教育专家崔峦先生曾说：“好的板书=不应是一潭死水，不应一股脑儿和盘托出，也不应是陆续出现但互不联系、没有生命的一堆词语。它不仅仅是课文的浓缩，而且显示出是怎样一步步理解课文的。”这句话主要强调了板书设计的（C）原则

A.规范性 B.简明性C.启发性 D.条理性

24、关于试讲暗语常规课堂教学的关系下列说法错误的是（a）

A、目的相同 B、对象不同 C、教学内容安排不同 D、组织教学不同

25.中小学常见的结课方式是（D）

A.练习式B.比较式C.引而不发式D.总结归纳式

26、杜威是（b）的代表人物

A、建构主义教学流派 B、实用主义教育流派 C、理论主义教育流派 D、行为主义教育流派

27.在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张、拘谨，对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，只有老师问了才勉强作答，反应也较为迟钝。部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种（D）课堂气氛？

A.对抗 B.积极C.失控 D.消极

28、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（b）{幼师座右铭2015最新}

A、教学常规管理 B、班级平行管理 C、班级民主管理 D、班级目标管理

29.班主任周老师发现最近办理有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就没信心，无法坚持完成作业。不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累，面对这些情况，周老师应在全班进行（B）

A.积极地情感教育B.意志品质培养C.人际交往教育D.良好的性格教育

30、下列不属于班风建设的是（a）{幼师座右铭2015最新}

A、教师布置 B、纪律教育 C、学风建设 D、主人翁意识培养

31.（D）将儿童自己实力所能达到的水平与经别人给予协助后所可能达到的水平之间差距称为最近发展区。

A.班杜拉B.夸美纽斯C.杜威D.维果茨基

32、提问者要求“列举木头的用途”，可能的答案是：做凳子的材料，做模型的材料，代替直尺画线，作为垫高物等，这种寻求答案的思维方式是（b）

A、抽象思维 B、发散思维 C、知觉思维 D、聚合思维

33．艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的发展是（D）的

A.不断加快B.不断减慢C.先慢后快D.先快后慢

34、（d）的人一般表现为行为孤僻，不太合群，观察细致，非常敏感，表情腼腆，多愁善感，行为迟缓，优柔寡断，具有明显的内向性。

A、胆汁质 B、多血质C、粘液质 D、抑郁质

35.张亮同学偏爱数学，喜欢个人钻研，学习成绩总是名列前茅，自信心强。他的学习风格最可能是（B）

A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型

36、纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，可是总觉得纸就是用于写字的，都没想到过

纸可以当扇子扇，这种情况属于（b）

A、思维定式 B、功能固着C、原型启发 D、酝酿效应

37．学生认为某老师的第一堂课讲的非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲的非常好，这种现象被称为（C）{幼师座右铭2015最新}

A.社会刻板印象B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应

38、知识的巩固主要是通过（a）来实现的。

A、识记和保持 B、重现与保持C、想象和思维D、想象和联想

39．根据知识的分类，“火山是一种圆锥形的山丘，主要来自地质深处的物质所组成”属于（B）

A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识

40、一个体育能力差的学生经常会说只有四肢发达的人才喜欢体育，这属于心理防御机制中的（b）

A、否定 B、合理化 C、潜抑 D、理想化

41.某同学在得知父亲因车祸离世的消息后，悲痛欲绝，痛哭流涕，全身抽搐，还出现了短暂的意识丧失。这种强烈的、爆发式的情绪状态属于（B）

A.心境B.激情C.应激D.移情

42、“先行组织者”的教学策略是一种（d）教学技术

A、强调直观教学 B、引导学生的发现行为C、激发学生的学习动机 D、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

43.如果一个家长想用看电视作为奖励以强化儿童认真按时完成作业行为，最适合的安排应当是（D）

A.让儿童看电视后立即敦促其完成作业B.规定每周看电视的适合时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成作业后才能看电视

《2015年4月合肥市幼教真题及答案》
幼师座右铭2015最新 第三篇

2015年4月26合肥市幼教真题及答案

教育理论知识

单选题

1.现代教育与传统教育的根本区别在于，现在教育重视（C）

A.学生智力的发展

B.学生体质的增强

C.学生创造力的培养

D.学校的就业与升学率

2.制度化教育的典型表征是（B）

A.学校的出现

B.学制的建立

C.教师的出现

D.教育机构的建立

3.（B）是我国教育目的的总要求

A.培养“四有”新人

B.培养创新型人才

C.培养学术型人才

D.培养劳动者

5.教师职业的最大特点在于（B）

A.劳动的创造性

B.职业角色的多样化

C.劳动的示范性

D.职业的职业化

6、“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生的座右铭，这句话强调了教师的（）

A、合作精神 B、友爱精神 C、奉献精神 D、自律精神

7.( B )是美育最高层次的任务

A.培养学生认识美的能力

B.形成学生创造美的能力

C.提高学生发现美的能力

D.培养学生鉴赏美的能力

8、德育目标确立了培养人道德的总体规格要求，但必须落实到（）

A、德育规律上

B、德育方法上

C、德育原则上

D、德育内容上

9.在实际教学过程中，张老师采用话小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（D ）

A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

10、进行自我教育的认识基础是（c）

A、自我激励能力

B、独立判断能力

C、自我评价能力

D、独立学习能力

11.青少年身心发展的（D）要求教育工作者必须因材施教。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

12、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断成为（d）

A、管理能力 B、组织能力 C、教育能力 D、教学效能感

13.李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于看展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（C）

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.权威型

14、提出“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育家是（c）

A、卢梭 B、昆体良

C、夸美纽斯 D、裴斯泰洛齐

15.分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两种。其中，（C）是指打乱传统的按年龄编班的做法，而是按学生的能力或学习成绩编班。

A.道尔顿制

B.学科分组

C.外部分组

D.内部分组

16、在教学设计媒体时，为了使教学媒体能够正确地反映学科的基础知识或先进水平，需要遵循（c）的原则

A、教育性 B、艺术性

C、科学性 D、技术性

17.有目的，有计划，有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（D）

A.课程评价

B.课程实施

C.课程目标

D.课程设计

18、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学（a）

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、仅设置分科课程

D、仅设置主干课程

19．一节课的中心环节通常是（C）

A.备课

B.检查复习

C.讲授新教材

D.巩固新教材

20、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（b）

A、教学设计

B、学科课程标准

C、教育法律法规

D、教学目标

21.教案的基础形式不包括（D）

A.记叙式教案

B.表格式教案

C.卡片式教案

D.议论式教案

22、在教“鱼”的概念时，用鲫鱼、草鱼说明“终生生活在水中，用噻呼吸”是鱼这一概念的本质特征，这是恰当地运用了（b）

A、反例

B、正例

C、概念{幼师座右铭2015最新}

D、定义

23.著名的小学语文教育专家崔峦先生曾说：“好的板书=不应是一潭死水，不应一股脑儿和盘托出，也不应是陆续出现但互不联系、没有生命的一堆词语。它不仅仅是课文的浓缩，而且显示出是怎样一步步理解课文的。”这句话主要强调了板书设计的（C）原则

A.规范性 B.简明性

C.启发性 D.条理性

24、关于试讲暗语常规课堂教学的关系下列说法错误的是（a）

A、目的相同

B、对象不同

C、教学内容安排不同

D、组织教学不同

25.中小学常见的结课方式是（D）

A.练习式

B.比较式

C.引而不发式

D.总结归纳式

26、杜威是（b）的代表人物

A、建构主义教学流派

B、实用主义教育流派

C、理论主义教育流派

D、行为主义教育流派

27.在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张、拘谨，对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，只有老师问了才勉强作答，反应也较为迟钝。部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种（D）课堂气氛？

A.对抗 B.积极

C.失控 D.消极

28、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（b）

A、教学常规管理

B、班级平行管理

C、班级民主管理

D、班级目标管理

29.班主任周老师发现最近办理有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就没信心，无法坚持完成作业。不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累，面对这些情况，周老师应在全班进行（B）

A.积极地情感教育

B.意志品质培养

C.人际交往教育

D.良好的性格教育

30、下列不属于班风建设的是（a）

A、教师布置

B、纪律教育

C、学风建设

D、主人翁意识培养

31.（D）将儿童自己实力所能达到的水平与经别人给予协助后所可能达到的水平之间差距称为最近发展区

A.班杜拉

B.夸美纽斯

C.杜威

D.维果茨基

32、提问者要求“列举木头的用途”，可能的答案是：做凳子的材料，做模型的材料，代替直尺画线，作为垫高物等，这种寻求答案的思维方式是（b）

A、抽象思维 B、发散思维 C、知觉思维 D、聚合思维

33．艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的发展是（D）的

A.不断加快

B.不断减慢

C.先慢后快

D.先快后慢

34、（d）的人一般表现为行为孤僻，不太合群，观察细致，非常敏感，表情腼腆，多愁善感，行为迟缓，优柔寡断，具有明显的内向性。

A、胆汁质 B、多血质

C、粘液质 D、抑郁质

35.张亮同学偏爱数学，喜欢个人钻研，学习成绩总是名列前茅，自信心强。他的学习风格最可能是（B）

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型

36、纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，可是总觉得纸就是用于写字的，都没想到过纸可以当扇子扇，这种情况属于（b）

A、思维定式 B、功能固着C、原型启发 D、酝酿效应

37．学生认为某老师的第一堂课讲的非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲的非常好，这种现象被称为（C）

A.社会刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

《幼儿园教师座右铭》
幼师座右铭2015最新 第四篇

1、我们的每一个孩子都是好孩子。

2、生命正因为风雨而变得精彩。

3、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

4、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；

5、学生的需求，我们不懈的追求。幼儿园教师座右铭。

6、奉献人生，付出才会有收获。

7、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

8、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

9、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

10、学生的满意，是最大的幸福。

11、立足三尺讲台，12、喜欢孩子，善待孩子。幼儿园教师座右铭。

13、努力把自己当成一个孩子。

14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

15、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

16、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

17、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

18、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

19、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

20、生以求知为乐，师以从教为荣。

21、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

22、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

23、人不可以瞧不起自己。

24、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。

25、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

26、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

27、踏踏实实做人，认认真真做事。

28、师的人格就是教育工作中的一切。

29、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

30、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

31、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

32、诚实做人，踏实工作。

33、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

34、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

35、热心对待工作，真心呵护幼儿。

36、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

37、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

38、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

39、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

40、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

41、学海无涯苦作舟。

42、知错自责得理让人??宽容处变不惊居安思危??竞争。

43、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

44、说老实话，干良心事。

45、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

46、行为比语言更有说服力。

47、冰冻三尺，非一日之寒。

48、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

49、眼中有孩子，心中有目标。

50、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

51、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

52、真情教书，真心育人。

53、爱己之心爱人，律人之心律己。

54、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

55、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

56、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

57、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

58、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

59、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

60、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

61、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

62、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

63、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

64、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

65、踏踏实实工作，认认真真育人。

66、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

68、全心全意为学生服务。

69、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

70、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

71、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

72、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

73、做一名美和爱的使者。

74、倾听童声，学会微笑，善待学生。

75、有所尝试，就有所作为。

76、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

77、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

78、精，勤，敬，紧，静。

79、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

80、从零开始，持之以恒。

81、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

82、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

83、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

84、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

85、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

86、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

87、用爱奉献一生。()

88、教育无小事；教师无小节。

89、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

90、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

91、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

92、多一份赏识，就多一份成功的希望。。

93、静心的做老师，尽心的教学生。

94、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

95、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

96、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

97、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

98、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

99、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

100、以人为本，是一切教育的出发点。

101、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

102、心系学生宽容为怀。

《教师座右铭励志》
幼师座右铭2015最新 第五篇

1、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

2、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

3、冰冻三尺，非一日之寒。

4、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。教师座右铭励志。

5、我们要善于发现学生的亮点。

6、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

7、为学生的一切，一切为学生。

8、多一份赏识，就多一份成功的希望。

9、学如逆水行舟，不进则退。

10、播种希望，收获明天!

11、事在人为， 境由心造。

12、内存一个爱，外显一个笑。教师座右铭励志。

13、天道酬勤。

14、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

15、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

16、信任学生，宽容学生，17、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

18、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

19、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

20、学海无涯苦作舟。

21、行为比语言更有说服力。

22、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

23、博观而约取，厚积而薄发。

24、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

25、努力把自己当成一个孩子。

26、生以求知为乐，师以从教为荣。

27、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

28、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

29、有所尝试，就有所作为。

30、不自满者受益，不自是者博闻。

31、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

32、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

33、喜欢孩子，善待孩子。

34、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

35、说老实话，干良心事。

36、教育无小事；教师无小节。

37、学生的需求，我们不懈的追求。

38、用真情教书，用真心育人。

39、意识是成功教育的基矗

40、千里之行，始于足下。

41、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

42、严格是真正的爱护。

43、全心全意为学生服务。

44、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

45、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

46、以人为本，是一切教育的出发点。

47、智者乐水，仁者乐山。

48、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

49、学高为师，身正为范。

50、堂堂正正做人，认认真真做事。

51、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

52、水滴石穿。

53、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

54、一切为了学生。

55、我始终坚信:每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

56、为人要正直，做事重责任。

57、爱己之心爱人， 律人之心律己。

58、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

59、修身养性， 教书育人。

60、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

61、优良的示范是最好的说服。

62、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

63、人不可以瞧不起自己。

64、耐心、细心、恒心。

65、一心育幼苗，两肩担未来。

66、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

67、师的人格就是教育工作中的一切。

68、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

69、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

70、生命正因为风雨而变得精彩。

71、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

72、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

73、学生的满意，是最大的幸福。

74、我最期盼的是学生的点滴进步

75、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

76、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

77、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

78、对待学生要像春天般的温暖。

79、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

80、有志者事竟成。()

81、良言暖三春 ，恶言记终身。

82、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

83、奉献人生，付出才会有收获。

84、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

85、踏踏实实工作，认认真真育人。

86、独物之教风，以尽匹夫之责。

87、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖； 我愿做雨露， 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

88、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

89、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

90、业精于勤，荒于嬉。

91、精，勤，敬，紧，静。

92、从零开始，持之以恒。

93、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

94、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

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