关于分享快乐的演讲稿

导读：　关于分享快乐的演讲稿(共4篇)演讲稿 分享快乐今天我讲话的题目是〈〈分享快乐〉〉优美的歌曲，让人陶醉；婉转的曲调，使人感叹。 众人都说音乐是人类的灵魂，而这灵魂，又能动人心弦。现在的我们，都爱听歌。当听到欢快的曲子时，心也随着欢快；当听到幽默的曲子时，会情不自禁的笑出来；当听到忧郁的曲子时，会随着曲子进...

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演讲稿 分享快乐
关于分享快乐的演讲稿(一)

今天我讲话的题目是〈〈分享快乐〉〉

优美的歌曲，让人陶醉；婉转的曲调，使人感叹。 众人都说音乐是人类的灵魂，而这灵魂，又能动人心弦。

现在的我们，都爱听歌。当听到欢快的曲子时，心也随着欢快；当听到幽默的曲子时，会情不自禁的笑出来；当听到忧郁的曲子时，会随着曲子进入忧郁；当听到悲伤的曲子时，会默默的流下赶上的泪水。

灵魂，就这样被带动了。

而爱听歌的我们，却又喜欢独自欣赏这些奇妙的歌曲。一个人拿着MP塞着耳塞，不管父母怎样的迷惑，都是这样沉寂在歌曲中，独自享受着快乐。【关于分享快乐的演讲稿】

沉寂久了，难免会感到自己是多么的孤单寂寞。但是这些感觉自己的同伴、父母却丝毫不知。只有自己的心里才明白。

这样的自己，不再开心快乐，不再有笑容。

一天，不经意间，我看到了这样一句话“如果你把快乐告诉别人，你将得到两个快乐。如果你把伤心告诉别人，你将会把伤心一分为二”

为什么要自己一个人享受着快乐呢。都说独乐乐，不如众乐乐，快乐是需要分享的。为何不尝试一下和朋友一起享受快乐呢。

或许就不会孤单寂寞了吧。

都说过，有福同享，有难同当，那快乐就不能分享了吗？ 和朋友一起分享快乐，会让更多的人得到快乐，会使你的朋友更加了解你，让你们的关系更密切。

亲爱的同学们，这个世界属于大家，这里的快乐也是属于大家的，不必独乐乐，使自己孤单寂寞，只需要众乐乐，使自己更开朗，使世界更多的人得到快乐。

最后，希望同学们能吧“如果你把快乐告诉别人，你将得到两个快乐。如果你把伤心告诉别人，你将会把伤心一分为二”这句话，牢牢刻在心里，时刻提醒着自己——快乐，是需要和别人分享的。不要一个人快乐，要和大家分享着快乐。一个人快乐，不如大家快乐。要让你的父母、朋友因为你幸福快乐。

我的讲话完毕，谢谢大家

合作·分享演讲稿
关于分享快乐的演讲稿(二)

分享〃合作〃快乐

各位领导，老师们：【关于分享快乐的演讲稿】

大家下午好！

今天，我演讲的题目是《分享〃合作〃快乐》。

正好是端午节收假回来，相信在座的各位老师都和家人度过了一个快乐的假期，想问问大家：端午节是和家人一起吃粽子更开心呢，还是一个人在家吃粽子更开心？我想答案肯定是与家人一起分享美味的粽子更令人开心。

我相信各位老师，尤其是在家主厨的女老师都有这样的感受：一个人在家吃什么都是没滋没味的；或许在做一道菜之前，你想象它是很美味的，甚至你在做的时候也觉得还行，可当你一个人吃的时候，发现偌大的餐桌上只有自己孤身一人，这时候，哪怕吃的是山珍海味，同样会觉得索然无味。为什么呢？因为，若是没人分享，即使是美味佳肴，一个人也难以从中吃出“快乐”的气氛。

所以，今天我想谈的第一点就是：痛苦因分担而减轻，快乐因分享而长大。

大家应该都有这样的经历，遇到令人痛苦的事情，若是找不到人分担，自苦自怜的情绪就会加重痛苦的感受；若是能将这样的事情向亲人朋友说说，说不定就能收获应对痛苦和困难的办法，然后一扫心中的阴霾。

同样，当我们遇到令人快乐的事情，若是一个人留在心里，总比不上与人分享的快乐。正所谓“独乐乐不如众乐乐”因为一个人的快乐始终是狭隘而封闭的，一群人分享着你的快乐，并以此为乐，那才是真正的快乐。

每一段音乐都像一段故事，或激昂，或婉转，或轻快，或颓伤……像一场灵魂的相遇，牵动着听者的情绪。我想学生们喜欢音乐课，也是因为音乐能和他们在生活中的心绪发生共鸣，从而排遣悲伤，凝聚希望。所以，作为一名音乐教师，我希望并尽量去做到：把音乐带给我的美好的感受与孩子们分享，即分担他们的痛苦，也同他们一起快乐，与孩子们一起“学习快乐，快乐学习”。

教师与学生之间，即是独立的个人，又相互联系和影响，要真正地使得教学过程充满快乐，我们还应该学会如何与孩子合作。

二．合作是快乐的源泉，快乐因合作而久远

孩子们喜欢上音乐课，并因此觉得快乐，是因为课堂氛围的相对轻松或者对音乐真正的热爱。而音乐教学的主要目的是让学生真正领略音乐之美。因此，这时就需要合作，老师放下那所谓的“架子”，与同学们合作——引导他们去领略、发现音乐之美，并在这个过程中获得美好而快乐的体验。因为合作其本质就是共同参与，让孩子通过直接经验亲身体验到快乐的甜美，我相信这份快乐将永驻孩子们的心田。

“问笑哪得这般甜，唯有乐源在心间”，只有亲身参与了的快乐才能常驻心间，而通过与老师、同学合作来亲身参与之后所得之乐，不仅有分享之后的快乐，更是一种驻心间的源源不断的快乐，因此，我说合作的快乐更难能可贵，合作的快乐高于分享的快乐，合作是快乐之源。

曾看到这样一个故事：有一天，上帝对一名教士说：“来，我带你去看看地狱。”他们进入了一个房间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又失望。每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。“来，现在我带你去看看天堂。”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。教士看完这个房间，奇怪地问上帝：“为什么同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢？”上帝微笑着说：“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”因为有合作，所以这里成了天堂。因为有了合作，快乐在这里源远流长。这就是合作的魅力。

因为分享，所以快乐；因为合作，所以快乐如此悠长。快乐因分享而甜美，因合作而久远。为了让我们的快乐更加甜美、久远，让我们学会分享、学会合作。

快乐的演讲稿
关于分享快乐的演讲稿(三)【关于分享快乐的演讲稿】

演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委，在座的汇英精英们：

大家，晚上好！

先给大家讲个故事吧。以前,有一个人充满悲伤,一点也不快乐，感觉世上没有快乐

的事情。有一天，这个人找到当时著名的教授，让他给自己指点迷津。教授没有说什么，而是叫那个人伐木造一艘船。那个人只好抛下这个问题，集中精力造船。三天后，船终于造好了。那个人又找到教授，教授与他上了船，快乐的嬉戏着，“我快乐极了！”那个人叫道。教授意味深长地说：“快乐就是这样，当你专心的做一件事，看到成果后，快乐就会跟你而来！”是的，快乐就是这样，当我专心演讲时，看到我努力的成果后，快乐就会跟我而来。我今天演讲的题目是：教学是快乐的。

网上曾经流传着这样一首诗：

满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。 学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，下班不休还要开会。 迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，囊中羞涩见人惭愧。 百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪，唉！当教师真累！

当老师累吗？一个字累，二个字不累，三个字我不累，四个字真的不累。我认为

真正有效的教学应该是快乐的、充满活力的。学生对所学的内容感兴趣、想学、愿意学是课堂教学有效的前提。“老师，早上好。”“老师，这个题怎么做？”“老师，这个

题我不会做。”“老师，我的成绩提高了。”这时的我们应该是快乐的。学生爱学、想学就是我们快乐的前提。

教师幽默、诙谐的语言是课堂充满快乐活力的重要因素。中国最不缺的是人才，是评价标准扼杀了人才的发展。这也是我国中学生能频频获得各类奥赛金牌，却始终没有诺贝尔奖获得者的原因。

所以，当学生埋头读书的时候，需要我们教师提醒他抬头仰望天空。那时的我们是快乐的。当学生乱丢垃圾的时候，需要我们提醒他讲究卫生，那时的我们是快乐的。当学生取得进步时，我们是快乐的。当我们站在讲台上看到那一双双清澈求知的眼睛时，我们是快乐的。教学是快乐的。当你专心的做教学的事，看到成果后，快乐就会跟你而来。快乐的我们一起来拍拍手。谢谢大家的掌声，我的演讲是快乐的。

三分钟演讲稿：学会分享
关于分享快乐的演讲稿(四)

大家好!

现在我给大家讲一个童话故事，它是英国作家王尔德写的<巨人的花园>、故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气。于是，他在花园的周围筑起了高墙，将孩子们据于墙外。从此以后，园里花不开鸟不语，一片荒凉。花园里也没有了春夏秋，只有冬天永远留在了这里。三分钟演讲稿：学会分享。一天，孩子们从墙洞爬进来，园里立刻生机勃勃。巨人看到后，再次将孩子们赶出花园。园里又被冰雪覆盖了。后来，巨人觉醒了，随即拆除了高墙。花园成了孩子们的乐园。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比幸福。

人们常说:赠人玫瑰手有余香。三分钟演讲稿：学会分享。其实快乐也一样。给别人快乐，自己也快乐。那个巨人，他两次将孩子们赶出花园，

谢谢大家!

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