教导处副主任(语文学科)竞职条件

导读：　教导处副主任(语文学科)竞职条件(共5篇)教务处副主任竞职演讲精选范文:教务处副主任竞职演讲(共2篇)各位领导、各位老师，晚上好： 我叫××，很荣幸参加这次竞聘活动。这不仅是一个展示自我的舞台，更是一次锻炼、学习、提高的机会，本人模竞聘教务处副主任这个机会，汇报自己的想法。 一、本人情况：我出生于1965年，中共党员，86年毕业于江...

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教务处副主任竞职演讲
教导处副主任(语文学科)竞职条件 第一篇

精选范文:教务处副主任竞职演讲(共2篇)各位领导、各位老师，晚上好： 我叫×

×，很荣幸参加这次竞聘活动。这不仅是一个展示自我的舞台，更是一次锻炼、学习、提高

的机会，本人模竞聘教务处副主任这个机会，汇报自己的想法。 一、本人情况：我出生

于1965年，中共党员，86年毕业于江苏教育学院，同年分配到官林中学任教至今。1991年

到94年参加江苏教育学院本科函授并毕业，1999年到xx年参加南师大历史教学研究生学习

并结业。xx年评为中学高级教师。 二、工作业绩： 教学方面：所任班级历史教学

成绩基本上能列同类学校前茅。如xx年高三历史统测全市第一；xx年高三期末统测、模拟

考试、高考分别名列全市第二、第三；xx年高一历史期末二次统考分别名列全市第一和二；

xx年文科统考分别获全市第一、第一；本届高三期末统考获全市第四；今年高三一模列全市

第三，二模列全市第二。 班级管理工作方面：担任班主任工作10年来，班级工作井井

有条，并能摸索出一套科学管理方法，所带班级多次被评为优秀班集体和优秀团支部，其中

xx届文科班被评为江苏省先进集体，98届所带文科班高考录取率创官中历史纪录，xx届高

三文科班在校领导关心下，在任课教师唐玉婷、蒋颖、钱俊、尹建波等老师的共同努力下，

高考本科录取率达89%，再创官中历史辉煌。 由于本人一贯来忠诚党的教育事业，努力

工作，得到了领导和各位同仁的认可，也获得了一些荣誉：1997年被评为宜兴市又红又专优

秀青年教师；xx年获宜兴市历史三优课二等奖；xx年荣获宜兴市三等功；xx年宜兴市高三

毕业班教师会议上全题为“突出主体地位，引导学生走向成功”专题经验介绍。以上本人所

取得的成绩主要是领导对我工作的信任、厚爱和全体教师的支持、配合、协作的团队精神，

在些表示感谢。 三、对竞聘工作的认识： 教学是学校的中心工作，其中教务工作

是首当其冲，教务工作在校长领导下，做好学校教学管理工作，落实学校对教学管理目标、

任务、计划和措施，并进行检查、评估。执行学校对教学常规要求的各项规定，及时检查教

师的教学和学生的学习情况，及时了解教学效果和存在问题并及时改进。做好教学档案、学

生成绩、学籍管理等工作。 四、竞聘教务处副主任岗位工作的设想： 1、认真：认

真履行岗位职责，当好助手和参谋，认真贯彻学校教学工作意图，做好教学常规工作。 2、

推动：积极协助校长、主任，在我校教师较好素质和较高教学水平的基础上，推动青年教师

早日成为骨干教师，推动中青教师尽快成为名教师、专家型教师。 3、深入：深入课堂

掌握教学动态，及时总结，树典型、创先进。 深入教师中，了解教学情况，诚恳听取教

师建议，帮助改进教学方法，提高教学效率。 深入学生中间，了解学生的学习情况，加

强师生沟通，提高学习效率。 4、创新：介绍课堂教学新理论、新经验，研究课堂教学

新模式，开展各种形式教研活动和练兵活动，求实创新，使官中教学再上新台阶

[教务处副主任竞职演讲(共2篇)]篇一：教务处副主任竞岗演讲稿共享

教导处副主任竞岗演讲稿

尊敬的各位领导、各

位老师：

大家好！

根据县教育局关于

学校中层干部竞岗的有关精神，今天，我本着进一步锻炼自己，提高自己能力的目的来参加

这次竞岗。首先要感谢上级主管部门及学校领导给了我一个展示自我，公平竞争的机会。我

将好好珍惜这次机会，勇敢的接受挑战。

今天，我竞争的岗位

是教务处副主任，希望能够得到大家的支持。

我叫******，出生于

1981年3月，在职大学学历，2002年7月毕业于河西学院小学教育专业，2002年8月至今

在******工作。期间，于2007年12月通过自学考试取得兰州大学汉语言文学专业本科学历。

2007年4月有幸被学校领导抽调协助完成了学校国家级重点中专学校验收档案整理和材料准

备工作，得到了上级领导的一致好评； 2007年7月至今担任教导处干事，主要负责学生学

籍管理和毕业证办理，以及国家助学金、学生学费减免相关工作。10年的职教工作，从一线

教师、班主任到处室干事，我积累了许多教育、教学、管理工作经验。

我之所以参加教导

处副主任的竞争，主要有以下两个原因。

一、教导处的工作细

小而繁杂，但它是学校工作中的重中之重，是学校的中心工作。它关系到学校教学秩序的顺

利开展与否，

关系到学校的【教导处副主任(语文学科)竞职条件】

教育教学质量，甚至关系到学生今后能否靠一技之长在社会上自食其力的问题。如果教学工

作的某一环节出了问题，必然会影响整个学校的正常教学秩序、教育教学质量。而本人有5

年的教导处工作经历，有一定的经验基础，并愿意在这个岗位上继续学习，提高自己。

二、我认为自己具备

当好教导处副主任的综合素质和能力，主要表现在如下方面。

1、注重师德修养，

具有良好的政治思想觉悟。作为一名教师，我热爱教育事业，积极参加各类政治业务学习，

严格以高标准来要求自己，鞭策自己，努力提高自己的政治思想觉悟。

2、自2002年河西学

院毕业后一直从事职业教育，至今已有10年的职教经历，从事一线教育教学工作6年，担任

过2届班主任，并与2007年8月进入教导处担任教导处干事，期间经历了学校国家级重点中

专验收工作；协助完成了学校校安工程信息录入和档案整理工作；担任了学生学籍管理和毕

业证办理工作；认真落实了学生国家助学金、国家减免学费等惠民政策；协助主任和副主任

完成了教导处的日常管理工作。多年的教育教学一线工作及处室工作在领导的关心和指导下

取得了一定的成绩，也积累了一定的经验，使我对职业教育的认识更加真切和实际，为从事

教育教学管理工作打下坚定的理论和实践基础。

3、吃苦耐劳、精力

充沛，具有年龄上的优势，生活上没有任何负担、压力，可以放开手脚，全身[教务处副主任

竞职演讲(共2篇)]心投入工作。

假如我这次能

够竞争成功，我将从以下几个方面做好本职工作：

1、摆正位置，当好

配角。在工作中，我将尊重主任的核心地位，服从大局，维护学校正常教学管理和教学秩序，

做好主任的参谋与助手，做到工作不离位，职权不越位。

2、转变思维，搞好

团结。我既要秉承先前严谨奉献、开拓创新的工作风格，更要尽快调整角色，从以前的接受

工作做好工作，到协助主任谋划应该做什么，怎样去做得更好的思维转变。要和兄弟处室搞

好协作，和处室其他同志精诚团结，要放眼全局，以学校和处室的中心工作、重点工作为抓

手，尽快实现工作方式的转变。3、加强学习，努力提高自身素质。既要学习党的各项方针政

策，增强政治敏锐力，学会用科学的理论来指导工作，用发展的思路来解决问题，又要学习

新时期新课改下的教育教学理论，学习先进的管理理念，用先进的思想来开发自己的管理能

力，向科学的管理要质量。要在实际工作不断完善自己，使自己更能胜任本职工作。

4、扎实工作，乐于

奉献，强化担当意识。在工作中，要用求真唯实的态度，去对待每个人每件事。具体工作中，

要小事重细节大事讲原则，有责任，有担当，讲奉献，要勇于挑大梁做标杆。在工作中要注

重探索，不断尝试新思想、新方法，并将新的教育教学理念付诸于工作实践中，反复的总结

思考，使工作更见

成效。最后，借

此机会对平时关心、支持和帮助我的各位领导、老师表示最真诚的感谢！不足之处，敬请各

位领导、老师批评指正！

谢谢大家！

篇二：教务处副主任

竞聘演讲稿

竞聘演讲稿

各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先感谢学校给予

的这次竞聘机会。我先简单介绍一下自己的工作经历，本人2010年毕业于内蒙古师范大学，

同年7月就职于阿左旗教育局办公室，次年3月工作于阿左旗

简单的管理工

作，而是一种责任的肩负。通过教务处的工作体现出学校教育教学环境的踏实、自理、有条

不紊的实际目标，将它定位在为教师服务，为学生服务，为教学服务的根本思路上。

2、争取信任，搞好

团结，和学校各部门协调配合,以身作则共同完成工作任务，努力实现事事有人干、人人愿奉

献的终极目的，所以要和信息组配合,完善、丰富教务档案,落实新学期的各项工作准备，始

终明确教务工作首当其冲的工作理念。同时把教师从繁重的无谓劳动中解放出来.配合各部门，

做好后勤服务保障，适当调解工作气氛,使教师的身心得到愉悦,确保教师以旺盛的精力投入

到教学活动之中。

3、今后三年，教务

工作预期要依次完成各学期的教育教学的组织工作，重点是组织协调每一个相关部门各项申

报课题的有效落实，以课题实验带动扎实、稳定、有效的教育教学工作，使教学工作稳中求

进，教学相关人员任劳任怨，最终使学生走上成德达材的道路上来，我将从大处着眼、小处

着手，认清上级的指示，抓细自己的工作，服务每一位教师，一步一个脚印，努力做好本职

工作。

[教务处副主任竞职演讲(共2篇)] 有一条古训：行不百里者半九十，今后我无论胜任什么样的工作，将一如既往、善始善终的，

与全校同事一道努力，为明德小学的工作交上一份合格的答卷。

谢谢大家！

2015教导主任竞聘演讲稿
教导处副主任(语文学科)竞职条件 第二篇

2015教导主任竞聘演讲稿

第1篇：教导主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

感谢您们给我参加此次竞聘的机会，我竞聘的是教导主任职务，希望大家多支持我。下面我将自己的竞聘报告汇报如下：

一、个人经历：

我于1992年7月毕业于矿务局师范学校，成为一名光荣的人民教师，自参加工作以来，我始终坚持战斗在教学一线，历任毕业班班主任工作，自2001年9月，开始担任课改试验班的班主任工作，在自己平凡的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的勤奋、努力、踏实、奉献精神，在神圣的三尺讲台上，耕耘出一片"乐土"一片"绿洲"，同时也收获着成功和喜悦。我多次被评为局级"先进工作者"、"三八红旗手"、"优秀党员"，连续两年被评为原教育集团"明星教师""课改教研先进个人"2015年参加原教育集团课改论坛获"先进个人"光荣称号，多次参加科、局级示范课、研讨课2001年参加局东风地区数学研讨课获第一名。并参加局明星教师送教到校活动，通过这些锻炼机会我获得了很多的教育教学经验。我的每一点滴进步与成绩，与校领导的正确指导和全体教师的帮助与支持是分不开的，各项成绩的取得使我更坚定了自己的教学目标，那就是"决不辜负可爱的孩子们，要尽我一切所能擦亮每一个学生的眼睛，用爱浇灌孩子们的心灵，使他们健康茁壮的成长为祖国的栋梁之才"在工作中我紧紧围绕教学这个中心，扎扎实实的一步一个脚印的开展教育教学工作，从不计较个人得失，一心扑在学生身上，由于我的努力，有8名同学获"宋庆龄基金会征文"一等奖，5名同学获"市级三好学生"，我班两次获市、局级"优秀中队"我本人也荣获"优秀辅导员"光荣称号。在不断学习中进步，在不断进步中积累，2002年我被聘为小教高级，2015年获得了大专（中文）学历，并先后通过了黑龙江省信息技术等级考核和普通话水平测试。在课改教研实践中，我不断学习新课改理论知识及课改理念，不断在教学中积累实践经验，形成自己独特的教育教学方法，且在教育教学实践中不断完善，凭借着自己的努力，使自己成为学校的"青年骨干教师"，撰写的论文及经验材料多次获的省级、局级奖励，我主动参与了我校"十一五"研究课题《薄弱学校课堂有效教学（数学、语文）的策略研究》的课题申报工作，总之，经过自己十四年来的教学实践工作，使自己得到了很好的锻炼，积累了扎实的教育教学功底和经验。

二、我的竞聘动机

立足于教育教学，想使自己成长为一名学习型、科研型、专家型的教育工作者，充分发挥自己的专长，为新课改的有效进行做出自己的贡献。

三、本人竞聘所具备的条件

1、本人有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。

2、本人具有较为扎实的专业知识和专业技能，有较强的教研教改能力。

3、本人具有较为丰富的教育教学实践经验和熟练的教育教学实践能力。

4、本人能"以德育人，以德待人"，工作能"以对得起学生，对得起良心"为出发点，与全体教师和睦相处。

四、采取的工作措施

如果我能得到上级领导和全体教师的认可，有幸被聘为副主任，我将采取如下的工作措施，来推动学校教育教学的有效提高，加强学籍管理，控辍保学，搞好校园环境卫生工作，提高校园文化氛围，提升办学品位。

1、积极为领导献计、献策，做好校长的参谋与助手，维护学校正常教学管理和教学秩

序，做到工作不离位，职权不越位。

2、做好教学校长与广大教师的桥梁和纽带，深入教师、学生中及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。

3、做好学生的德育教育工作，积极创建德育育人环境，促进学生良好的道德品质和养成习惯的形成。

重点做到：

1、认真组织实施"十一五"课题计划，把好质量关，寓新的教学方式和学习方式于常规教学管理中，积极推动创建民主、平等、和谐的师生关系，努力创建出一支研究型的师资队伍。

2、深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，协助合作改进教学方法，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教材，有效实施校本课程，组织教师扎扎实实的进行课程改革。

3、认真开展多种形式的教研活动和练兵活动，求实创新，深入解决课改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素质能力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程，使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省级优秀教师。

4、积极关注学生的健康成长与发展，引导教师落实全面的育人观，从学生的"可塑性"上下功夫，及时了解学生的学习情况，加强师生的沟通，与学生的平等对话。

5、继续完善与建立学生的成长记录档案，及时关注与记录学生的每一点滴进步。加强对学生的学籍管理工作，控辍保学，保持我校学苗的稳定。【教导处副主任(语文学科)竞职条件】

6、对学生进行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高学生的心理健康水平，教育学生学会保护自己，学会对突发事件的应对解决方法，有效提高学生的安全自护意识。

7、加强校园环境卫生保持与管理工作，为早日实现我校花园式学校目标的实现而努力奋斗。各位领导，各位老师，以上是我的工作举措，更是我的承诺。如果我能荣幸的被聘任，我将继续发扬我的优点，克服我的不足，协助副校长与全体教师一道，把我校的教育教学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡献。

第2篇：中学老师竞聘教导主任演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好

先作自我介绍，我叫xx，xx年出生，大学本科毕业，小学语文高级教师。xx年参加教育工作，在土华小学主要任班主任、语文教学工作、兼任级组长，团书记，92年调入xx中学任教，主要担任班主任、语文教学工作，96年

任语文科组长，99年9月开始担任教导主任。我曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、教师继续教育、职称评定、小一招生及转学、随班就读等工作，今年成为广东省社会心理学会会员.?

今天，我竞聘的岗位是教导主任，20多年实际工作的经历，我具备了以下有利条件：

1、有勤勤恳恳、默默奉献的敬业精神

从教20多年来，我有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，默默奉献，虚心好问，我无论从事什么工作，都能从大局出发，干一行、爱一行、专一行，不少工作时效性、原则性都很强，都能想方设法、准确、及时完成工作任务，在工作中，我始终坚持着"老老实实做人，扎扎实实工作"的原则，我不浮夸、不抢功、不爱出风头，脚踏实地地工作，从不计较个人得失，有四个学期，主动代上语文课一两个月，没拿一张代课票，去年，我主动分管了教学管理工作，从没向学校提出要什么额外报酬。

但是，校长和老师没有忘记我，给予了我不少荣誉：先后评为优秀团员、优秀青年教师，区德育先进工作者，区优秀少先队辅导员，XX年XX年被评为区优秀教师，获区政府嘉

奖.

在此，我衷心感谢领导和老师们的厚爱。

2、有较为扎实的专业知识。

自参加工作以来，我始终不忘记要做一个好教师就要终身学习，不断加强学习.96年参加全国成人高考，99年获得了大学本科学历。成为教导主任后，我更积极参加继续教育，考取了普通话测试水平二级甲等;今年还参加广州市心理健康教育c级证书班学习。我善于总结经验教训，撰写教育教学论文，获得区电教论文评比三等奖，区德育论文三等奖，XX年参加了广东省小学思想品德教材教师教学用书的编写工作，《勇于创新》和《不向命运低头》收入该书中。发表了《市场经济下更要加强师德建设》，《浅谈随班就读工作的探索与实践》被小教科录用。

3、有较为丰富的实践经验和一定的工作能力与管理能力。在20多年的工作经历中，我任教过中高年级语文、思品等学科，担任过班主任，任教导主任时，负责的工作很多，曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、教师继续教育、职称评定、小一招生、转学、随班就读、课外活动、年初基层报表、语言文字、毕业班语文考试命题、语文学科竞赛命题等工作。但也能把各项工作做好。我有较强的协调能力，十分重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，并做好预案处理措施。做好学科管理工作，加强教研教改。学生文章见报率是最高的。能有这些成绩，与我求真务实的工作作风是分不开的，当我接到一项新的工作时，我总是亲力亲为地做，亲身体会这项工作的过程，然后才指导有关老师协助做好这项工作，否则，光说不做，发号施令，只会指挥别人干这干那，是不行的。如：一年级拼音口试，试卷命题等。

我从1999年任教导主任工作以来，我积累了丰富的工作经验，炼就了我做好工作所需的组织领导、上下协调、答疑解惑等多方面的能力（）。因此，我所承担的工作没有出差错，常受到上级有关部门赞扬，单位领导省心，教职工放心。在学生、家长和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象

4、我能理解各层次的老师。

相信老师们从我平常的为人处事中就看到了吧。

假如我有幸竞聘成功，我将继续发扬我的长处，协助校长搞好教导处工作，认真履行岗位职责，继续细化教学过程管理的要求，组织教师扎扎实实地进行课改，加强教研科研、教学反思的力度，提高教学质量，使工作再上新的台阶。同时，树立为学校、教师、学生、家长的服务意识，成为你们的合作伙伴。

岗位工作设想：教学是学校的中心工作，课堂是实施素质教育的主阵地，学校的一切工作都要服从、服务于教学、服务于学生，一切为了学生发展的道理，已在我的头脑中牢固定位，质量是立校之基，兴校之本。管理过程中，这一项工作的重心偏失不得，动摇不得。

为了使我校的教学工作真正落到实处，一是要继续执行教学规范，规范教学内容、规范教学时间，任何人不得随意更改课程，不得侵占克扣教学时间，保证规定开设的课程开全、上足、教好。二是要继续细化教学过程管理的要求，制定出符合我校实际的、便于操作的，同时又利于激励、促进教学质量大面积提升的细则要求，使老师们教学有干劲、有信心、有目标、有成就，学校检查有依据、评价有标准，保证教材和新课标规定的知识、技能等方面的培养指标能够真正得以实现。

第3篇：教导处副主任竞聘演讲稿精选

各位领导、各位同事：

下午好!

首先要感谢大家对我的支持与厚爱，给我一个展示自我的机会。

我叫xxx，工作十四年，在领导的关爱、同事们的支持与帮助下，我从一个初出茅庐的新教师成长为一名骨干教师，xxx年获xxx省中小学美术录像课竞赛一等奖，xxxx年作为xxx地区唯一代表赴xxx上省级示范课，xxxx年更有幸被评为xxx市教坛新秀，回顾我的成长经历，我懂得了关爱与支持，学会了尽心尽力与尽职尽责，也学会了不断的挑战自我，今天我竞聘的岗位是教导处副主任，我深知这个岗位对竞聘人的组织协调能力与业务水平要求很高，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具备以下优势：一是诚实守信的良好品质，二是务真求实的工作作风，三、是虚心好学的工作态度，四、是开拓进取的创新意识更有吃苦耐劳的敬业精神。如果走上这个岗位，我将充分发挥在自己在本学科领头雁的作用，打造一支有战斗力的团队，使我们的团队人人都能成为领头雁，并都能为后面的队伍提供向上之风，为实小的美好未来奉献绵薄之力。

今天我以一颗平常心参与竞聘，如果竞聘成功，是大家的厚爱

与鼓励，我一定以实际行动证明你们的选择没有错，如果我落选了，我也会祝福其他同事，这说明我还有差距，我还会继续努力。谢谢!

第4篇：副教导主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好!

今天我本着锻炼自己，服务师生的宗旨，竞聘副教导主任一职。

我参加副教导主任职位的竞聘，是因为我有以下优势：

一、我具有扎实的专业知识。从大学到工作，我一直注重教育教学的学习和探索。1997年7月，我毕业亍宝鸡文理学院中文系汉语语言教育专业，2002年我耂取了普通话测试二级甲等，2015年我制作的教学诼件《看于识天气》获得了我县第二届创新教学研究诼件开发一等奖。2015年，我又自费参加国家三级心理咨询师培训。

二、我有丰富的教学经验和一定的组织管理能力。1997年参加教育工作以来，我一直担任语文教学和班主任工作。在日常的语文教学中，我能自觉运用最新的教学理念指导教学，诼堂上注重激发学生的学习兴趣，让学生由被劢学习变为主劢学习，教学成绩始终名列同级前列。在班级管理中，我注重对学生的情感教育，注重培养学生的集体观念，团结合作精神，致力亍打造班风正，学风浓的先进班集体，让每一个学生都在内心深处牢固树立"我是班级一分子，我为班级争荣耀"的思想。

三、我了解各层次的教师和学生。14年的教学实践，让我更了解教师和学生，我知道各层次的教师和学生有什么样的工作需求和学习需求，知道教师想要什么，学生想要什么。知道如何才能更大程度的发挥教师的教学水平，如何才能更大程度的激发学生的学习兴趣。知道学校提供什么样的外部服务才是教师和学生最需要的。

四、我具有正直诚信的个人品质，开拓进取的创新意识，求真务实的工作作风。我个人信奉"堂堂正正做人，踏踏实实做事"处世原则，在生活中诚实待人，在工作中敬业爱岗。我思想活跃，接受新事物快，工作热情高，勇亍实践，具有开拓精神。14年的教育工作，养成了我遇事丌含糊，办事丌拖拉的工作习惯，造就了我实事求是的工作态度。 假如我有幸竞聘成功，我将丌负众望，丌辱使命，做好以下三方面工作：

一、摆正自己的位置，当好配角。拿破仑有句名言：丌想当将军的士兵丌是一个好士兵。但我讣为一个团队，一个集体想要取得成功，首先所有的成员要摆正自己的位置，如果一个军队人人都把自己当将军，那这个军队战斗力将变得丌堪一击。因此，在工作中我将尊重校长的核心地位，维护校长的威信，讣真领悟校长的办学思想，积极为领导班子献计献策，做好配角，当好绿叶。做班子成员的好参谋，好劣手。在工作态度上做到积极主劢，求真务实。工作方法上做到团结协作，集思广益。在工作的落实过程中，始终站在学校工作大局的角度，教学工作需要的角度，师生乐亍接受的角度，本着对校长和

分管领导负责，对广大师生负责的态度最大程度的干好工作。

二、将教导处打造成为广大师生服务的窗口。树立服务理念，全局意识（）。全校师生"共下一盘棋"。在日常工作中，协劣主管教学的校长管好学校的教学事物，比如教师请假，公开诼，示范诼，外出听诼时的诼务按排。学生耂试时的时间按排，试场安排，阅卷按排，以及质量分析的收集。定期对学生开展问卷调查，将学生对学校和老师的看法建议及时反馈给主管领导。深入教师，密切联系教师，及时了解大家在教学上的需求，为广大教师搞好服务。协劣教导主任讣真做好各种档案的搜集，整理，装订，归档工作，实现学校档案管理信息化。

三、以高效诼堂全面推进为突破口，提高我校的教师的理论水平和教学水平。一所学校要想在竞争机制下充满活力，唯有丌断学习和运用先进的教学思想和教学方法。高效诼堂从去年下半年在我校开始实验以来，已经取得实效。今年将在我校全面推进，"工欲善其事，必先利其器"，打造一支教学思想先进，教学方法灵活新颖的教师队伍迫在眉睫。学校教导处应肩负起培养教师的重任，做好有效教学的理论学习和实践活劢按排，"他山之石，可以攻玉"，要采用"走出去"和"请进来"的方式，积极主劢，有计划，有目的地组织广大教师外出学习名校先进授诼经验，也要请外校的名师来我校授诼传经送宝。让广大教师在理论学习，实践活劢下，教学观念，角色，教法上有一个大的转变，为全面提高我校教学质量创造条件。

今天，我来竞聘是出亍对自己能力的信任。明天，我去工作是为了兑现我今天演讲时的诺言。我的演讲完毕，谢谢大家!

第5篇：教导主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

此时此刻，心中百感交集，一是荣幸自己赶上了挑战自我、展示自我的大好

时机；二是感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同志对我的帮助和信任，感谢学校领导和各位老师，为我们创造了这次机会！

假如我有幸当上教导主任，我将坚持上为领导分忧，下为群众服务的原则，并把它作为全部工作的出发点和落脚点，围绕创新与管理两大主题，突出师德建设和业务素质建设。我的基本思路和打算是：

一、指导思想

以学校工作计划为基本框架，坚持以教学为中心，以质量为根本，全面推进课程改革，加强课堂教学微观研究，努力提高课堂效率。以求真务实的态度，努力促使教师的专业素质、学生的学习效益稳步提高。

二、重点工作

1．积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，构建科学、有效的道德教育体系，切实提高德育工作的实效性，努力开创德育工作新局面。2．全面推进初中课程改革，以改变课堂为重点，突出学生的主体作用，促进学生全面发展。

3．以青年教师培养为重点，抓住关键（师德和业务），着力加强师资队伍建设，促使教师专业化水平发展。

4．加强尖子学生的培养力度，扎实有效地搞好九年级毕业班工作。积极探索和加强基础年级教育教学质量管理，确保学校教学质量的连续性和稳定性。

5．规范制度，明确职责，严格要求，全程管理，努力实现教育教学管理向有序化、系统化、规范化、标准化发展。

三、具体工作：

（一）加强对教学的管理

学校德育处副主任竞聘演说稿
教导处副主任(语文学科)竞职条件 第三篇

各位领导、各位老师：大家好！我叫___，大专学历，小学高级教师，中共党员。___年参加工作。近二十年来，我以工作踏实、教学严谨、教学质量优秀而赢得广大师生们的信赖，曾获得过“吴中区育苗奖老师”、区优秀班主任，区优秀辅导员等光荣称号，从一名普通的小学教师，在领导的培养和同事们的帮助下，经过自己的拼搏与奋斗，一步一个脚印地走过来，不断成长。曾担任过光福中心小学教导处助理，德育处助理、教研组长、办公室主任、少先队大队辅导员、班主任等多项职务，常年工作在教育教学第一线。今天，我首先要感谢各位领导、老师们对我的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。说实在的，决定参加这次竞聘前，我也曾犹豫不决，思想斗争激烈。常言道：三十而立，而我早已过了而立之年，在充满生机与活力的新世纪，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，我似乎已失去了最佳的年龄优势，一向随遇而安的我还值得去冲一次博一回吗?但我又不甘心白白失去这可遇而不可求的好遇，给自己的人生路上留下永远的遗憾。于是，我思虑再三，终于鼓起勇气站在了今天的竞聘台上。因为我明白机遇永远只会光顾积极主动，勇于进取的人！我希望通过这次竞聘的机会，和大家交流思想，锻炼自己的能力、展现自己的才华，接受领导和老师们对我的挑选。我要抓住青春的尾巴，用我满腔的热情与干劲，寻找适合自己的那一方天地。今天，我参加竞聘的职位是德育处副主任，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。第一方面：我认为自己具备担任德育处副主任的素质首先，我是一名中共党员，有一定的政治素养和思想觉悟。我热爱这份工作有吃苦耐劳的敬业精神；我思想比较活跃，接受新事物比较快，又勇于实践，具有一定的开拓精神；我信奉“诚实待人、严于律己”的处世之道，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，多年来得到了领导、同事的肯定，学生的爱戴，家长的口碑。第二方面：我认为自己具备担任德育处副主任的才能。一、我有比较过硬的教学业务能力。我认为，作为一名学校中层领导，首先要站得住三尺讲台。从教近20年来，我牢牢把住了课堂教学这块主阵地，所任教的语文学科，在各级各类的调研测试中，成绩总是数一数二。和管理能力。今年我参加吴中区第四届青年教师说课比赛获得了一等奖，在上课比赛中获得了区二等奖的好成绩。二、我有一定的教育教学管理能力。近20年的班主任工作使我积累了丰富的管理经验。我所带的班级在全校各项规范评比或竞赛活动中总是名列前茅，年年都在优胜班级之列。一年好不算好，一直好才是有实力的象征，而我做到了。能管理好一个班级，再加上十多年的教研组长工作和这一年多的中层助理工作中管理能力得到的锻炼。我相信自己也完全能胜任德育处副主任的工作的。三、我有一定的创新能力和合作协调能力。以前我们学校红领巾小广播工作几乎是一片空白。自从我担任大队辅导员，全面负责这项工作以后，两年来，红领巾小广播工作从无到有，从有到新，从新到兴，开展得有声有色起来，得到了大家的认可与好评。我还成功策划了20xx年学校庆六一系列主题活动，并和总辅导员周红芳一起策划实施了像“认养名木清、奇、古、怪”活动和寒假中“迎新年，献爱心”义卖活动等多次全校性大型主题活动，收到了令人满意的教育效果和良好的社会效应，这一切都很好地体现了我的创新能力和合作协调能力。四、我有一定的心理健康咨询能力。今年暑假中，我有幸参加了吴中区教育局举办的心理健康操作技能培训班的学习。在为期17天的学习中，我受益匪浅，不仅学到了有关心理健康方面的基本理论，让我更了解了学生，也更了解了自己，而且我还学到了许多与学生和家长的沟通技巧，有了一定的识别解决学生常见心理问题的基本能力。我想这些知识与技能在我今后的工作中一定会发挥它非同一般的作用的。我愿意不断地学习，实践，积累，提升，为培养好健康的下一代而努力。假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“以为争位，以位促为”。我深知班主任是学校德育工作的骨干力量，是提高学校德育工作质量的先决条件。如果我竞聘成功，我首先要做的第一件事就是提高班主任队伍的管理水平，建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍。我来自班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着光福中心小学从兴到衰再到兴的发展历程，我在这里工作了将近二十年，清晰地看到

了我校过去德育工作的成功与不足。在我们这类普通小学，班主任是兼职而不是专职，既是班主任又是辅导员，除此之外还有一个完整的学科教学工作量，而且大部分班主任都是担任主要学科的教学。

竞聘中学政教处副主任演讲稿
教导处副主任(语文学科)竞职条件 第四篇

竞聘中学政教处副主任演讲稿

尊敬的各位领导、同仁们：

大家下午好！

我叫刘小波，今天我竟聘的岗位是界牌镇中心学校政教处副主任。下面我就我个人的基本情况以及我对今天我所竟聘的岗位的一些认知和理解做以简要陈述，以供大家投票时参考。

一、我个人的基本情况

本人刘小波，四川威远县人。出生年月：1978年6月。1997年8月分配至界牌镇第一初级中学校任教至今。现任中学一级语文教师。在我十七年的教育教学生涯中，教学方面主要担任语文学科的教学和文科教研组工作，教育方面主要担任了十五年的初中班主任工作和四年的学校团队工作。十七年来，本人忠诚党的教育事业，克尽职守，勤勤恳恳，任劳任怨，将自己最为美好的青春年华无私地奉献给了自己深爱的教育教学工作。

二、对今天我所竟聘的岗位的一些认知和理解

我这次竞聘的岗位是政教处副主任，政教工作是一所学校能够保持良好秩序、创设良好育人环境、促进学生全面发展、健康成长的重要工作。在当今时代，要做好政教工作，需要有全新的教育理念和较强的管理能力。这是一项挑战性的工作，能够从事这项工作既是一种光荣，又是一种责任。这个岗位，要以更好地锻炼人、造就人，全面提高一人个各方面的素质，我长期担任班主任的工作，与学生打交道的机会多，在与学生长期交住过程中，我与所教过的学生建立了深厚的感情，我热爱学生，喜欢和学生打交道，乐于倾听他们的呼声，乐于看到他们的进步，我认为能够热爱学生、全面关心学生是承担政教工作的最主要条件。我觉得我基本具备了这个条件，而且在担任班主任过程中积累了较丰富的做好学生思想工作，建设班集体的经验。这些都是从事政教工作的基础。

各位领导、各位老师，如果能够进入政教工作岗位，我将尽心尽力当好助手。做好配角，努力争取把学校政教工作做得更好，使亮点更亮、特色更特、优点更优，决不辜负学校领导、广大教师和学生的期望。

我认为，从事政教工作的人，必须具备长远发展的眼光和创新思维，要把平地时点滴的工作，如引导学生文明守纪，推动学生培养良好行为习惯同学生的长

远发展结合起来考虑，要从现代化事业的需要来培养人、造就人。

从事政教工作的人必须严于律已、任劳任怨，以身作则树立公正无私的形象，为师生作表率。

奥斯特洛夫斯基说过：人生最美好的就是能以自己创造的一切为他人服务。一个人特别是年轻人总是在追求创造，拥抱美好的生命历程中，实现自己的理想和价值。我认为年轻人，必须有志气、有作为，要坚信是金子总会发光，在机遇到来的时候，要善于把握机遇，奋力开拓，打造更高的发展平台。今天我就是抱着这种观点，走上讲台，参与竞聘的，我感谢学校领导每位教工给我的关爱，也请你们今后一如既往地关心帮助我，同时也衷心祝愿，今天参加竞聘的老师能获得成功，谢谢大家。

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语文学科高级职称面试常见问题
教导处副主任(语文学科)竞职条件 第五篇

语文学科高级职称面试常见问题

南京市教科所所长 刘永和

1．技能测试不过关。语文学科专业面试第一关是作文考核，近几年一般是从应届高中学生作文中挑出一些优秀作文，让参加面试者在规定的30分钟左右的时间里写一篇200字左右的评析文章。但是，有的教师先打草稿，再来誊写，时间不够，文章没有写完。有的教师写的不是“评析”的文章，没有说出文章好在何处或者差在何处，而是把学生作文内容复述一遍，没有“评析”。有的教师“评析”文章语句不够通顺，出现错别字，一般来说，出现2个错别字，文章就难以通过；更有甚者，有位教师把学生文章中正确的字改成错误的字。有的教师书写潦草，字体难看，卷面不整洁，格式不正确，等等。因此，技能测试必须认真对待。

2．针对性答辩不“针对”。针对性答辩的目的有三个。一是检查参评者论文的真实性和理解程度。首先是看论文是不是自己写的，如果不是自己写的，对于内容一般不熟悉，不能理解文章的核心内容和框架结构，更不能体悟文章的匠心。只有自己呕心沥血之作，才能够了如指掌；有些作者的文章部分内容是网上抄袭的，比如文章字体不一，序号不对，内容不连贯，网络语言等，极容易被发现。二是检查对教育热点难点问题的认识。如素质教育、课程改革、教育信息化、教育科研等，往往是从参评者论文涉及的内容引入，检查参评者对于这些热点难点的理解程度；有些教师对于教育热点难点问题未能答出，并且出现一些敏感的问题，比如有些教师开口闭口就是“差生”，就是分数，对于素质教育的核心、课程改革的目的、教育信息化的关键、教育科研的动向等一无所知，只知道苦干，只知道蛮楸。三是检测参评者语言表达能力和思维能力。说话的条理性，思维的灵敏性，语言的丰富性，态度的科学性，等等。有些教师因为紧张吞吞吐吐，有些教师因为担心不能过关而强辩或者狡辩；其实，问题谁都有，当时也许并没有认识到，这是客观的，承认问题更加重要。

3．案例分析不够深入。近几年，职称评定一直要求参评者提交教学案例一篇，作为必备条件。但是，有些教师因为没有研读文件，或者学校人事秘书解释不清，未能提供教学案例，于是，语文学科要求根据参评者提供的案例设计面试问题也就无从下手，面试每一项内容都是关键，都一票否决。今年提交的案例大都是教案分析，虽然不能说教案分析不是案例，但是，至少可以说不是标准的案例，不是优秀的案例，案例一般是要针对一个人、一件事、一个教育现象、一个教学片断、一组有意义的数字、一块板书，等等，从教育理论的高度进行剖析，从现象、问题、原因、措施、效果等方面深入分析，找出教育规律，总结教育经验和教训，给自己和他人提供借鉴。案例应该是非常生动的，富有教育意义的。但是，现在我们的许多教师的教学案例是“教案＋分析”。还有一些教师没有理解自己教案的设计，比如设计目的、设计思想、设计思路、设计关键、设计策略等及其为什么，经常是这样设计了，理由说不出来。比如，这个地方为什么要学生齐读？设计者就必须了解齐读与个读、小组读、默读等作用的区别，否则，你是难以回答评委的问题的。受市教育局职改办的委托，在征得“南京市教育科学学书委员会”的同意之后，明年上半年将由南京市教科所面向全市开展教育案例

的研究与指导、普及与提高、征文与评比工作，以期大面积提高教育案例写作的质量。

4．材料准备不合要求。一是证书不齐，丢东忘西。应该根据文件要求（在网上）一一核对，依次（否则难找）装订成册，丢了一件，材料不补，就是“硬伤”，必然淘汰。二是标准不够，不合要求。班主任等（行政工作、兴趣小组）年限要求任现职3年以上，综合奖励校级优秀以上（年度考核优秀也可），公开课或者讲座2次区县级以上，论文获奖2篇市三等奖以上（2003年及以前市级论文必须二等奖以上；2004年及以后市级论文认可“南京市学术委员会”和“南京市教育学会”评比的论文，其余一律不认；省级及其以上评比的论文应该是教育行政部门和专业研究部门评比的论文，各级教育学会只认教育学会、职教学会、成教学会、高教学会的论文，不认专业委员会和其它各种学会的论文。发表的文章需要正式期刊，南京市内只认《南京教育》，一些花钱的、给版面费的、港台地区的杂志就像论文集，一般是不予认可的。如果关键获奖又拿不准，应该请参加过职评的专家鉴定一下）。三是基础材料，马马虎虎。有的教师提交的教案没有年限，看不出是哪一年的，而要求提供近两年的教案的要求难以落实。有些教案全电脑打印，非常漂亮，但是，看不出教师使用的痕迹。要求在代表性作品前加星号，却有人就是不加，其中一位教师说“我没有代表作”，那么，评委着重看哪两篇呢？把你最差的一篇最为重点进行评判你乐意吗？一位教师已经获得区优秀教师，但是在他填写的表格里没有找到，如果不是翻遍了材料找到了这张证书就有可能被淘汰出局。

职称评定事关教师专业技术的程度认可，事关教师工资待遇的提高，因此职评无小事。马虎一点，可能延迟一年。

受同事之托，写些感想，发在网上。以上个人意见，仅供参考。

（2007年8月5日）

专业面试一般内容

答辩

1．准确地回答问题，口齿清楚，表达流畅。

2．熟练运用教育教学基本原理和本学科专业知识。

3．熟练阐述本人教科研代表性论文的观点、论据以及实践价值。

说课：

1．说教学内容设计：能从学科体系（教材的前后联系）、年段和单元的教学要求、学生的学习水平等方面说明教学内容的处理和教学目标的设计。（教什么，为什么）【教导处副主任(语文学科)竞职条件】

2．说教学方法设计：能说明选择何种行之有效的教学方法和教学媒体来帮助、指导、激励学生学习并达成教学目标，并说明为什么这样设计。（怎么教，为什么）

3．说评价活动设计：能说明通过什么手段、学习活动或练习形式来检验教学目标的达成度，并说明为什么这样设计。（怎么评，为什么）

案例分析：

1．能指出所提供案例中存在什么需要解决的问题或可资学习、借鉴的特色。

2．能分析问题产生的原因或特色形成的缘由。

3．能提出解决案例中的问题的有效策略和方法；能找到“学以致用”的有效途径。

（主要是两个问题：一是找出案例中存在什么问题、产生的原因以及解决的策略和方法。二是找出案例中可以学习和借鉴的特色、形成的缘由、自己怎样学以致用。找到“问题”或找到“特色”都可以，也可以都找到，都分析）

技能测试（略）

1．能准确地演示该技能。

2．能分析该技能的要领。

3．能说明如何教授该技能。

7月27日要参加中学语文高级职称的面试。心里从来搁不下事的我，自从20号接到面试通知起，每天心里总是沉甸甸的，感到惴惴不安。但也不能天天总面对着那几篇论文吧，于是每天一半的时间用来准备论文答辩，另一半时间就干些家庭生活里该干的事。25号晚上我联系了两个当天参加面试的老同学，有了他们的经验介绍，我知道了面试的大概流程，也充分认识到像我这样低龄的参评者所必将面临的严格盘问的状况。心里有了这些数后，我的危机感更重了。其实随着社会竞争的日益加剧，平凡人不抱平常心，那不是自己折磨自己吗？大不了明年再来一次，今年就算见习一遭吧„„渐渐地我想开了，心里反而平静了一些。

第二天星期一，怕路堵早早驱车赶到位于龙蟠路上的华山饭店，发现已经来了许多和我一样早到的远路者，心中戏想：唉，都是来赴怎样的一场盛宴的啊！不过面试前碰到两个阔别多年的老同学，让我心生小喜。

按照惯例，开始前领导先讲话，一听才知道每年全市有那么多人评高级职称，今年有1689人，比去年多130左右，“迎来了历史上第二个小高峰”，还说以往有的同志评4次才上。讲话内容简明扼要，其实就是叫大家心态要好。一番动员之后，我们语文教师四五十号人被带进会议室进行笔试。桌上已事先摆放好了各位教师的面试通知单。上面写好笔试的要求——给一学生的作文写评语以及论文答辩的时间和房间号。找到自己的座位后，便开始给那篇作文写短评了。该生的作文容易看懂，我评语写得也还顺手。写完后原地等待，按时间顺序进入面试房间，过最后的面试关。很快轮到我进入规定的两位评委的房间。房间里环境不错，没有教室里考场的那种肃杀。我碰到的两位评委也都很和蔼，多少缓解了我紧张的心情。主问老师一上来表扬我写的论文挺多的，话锋一转说可是没有发表的文章，这时我诚恳表明以前不觉得是必要条件就没去做。〔现在才知道，青年教师要有发表的文章和区级的综合性荣誉，有时甚至要两者兼具才会不被淘汰〕。之后评委提的问题是答得上来的，且评委老师还给了两句小好评，但不知是不是如同我们教学生时用的赏识教育，属于激励性的惯用语，最终的评审结果不得而知。不到半小时面试结束了，走出面试的房间，立即赶回家，去赴家人早已准备好的溧水葡萄节盛会。 晚上想了想，觉得此事不能淡忘，尤其是多方了解到的作文短评的写法以及面试注意事项应牢记，也许明年还要经历一遭,同时，像我一样为了达到教育事业的更高境界而孜孜以求的后来者还有很多，现在整理并记录下来做一点参考。

面试第一项：半小时写高中生作文评语，要求250字

今年是评写学生的话题作文〔议论文、哲理散文〕。可从选材〔是否切合话题〕、立意〔是否有意义、新意〕、文章结构〔是否能有理有据的论证〕、语言怎样来评价。一般给的是优缺点兼有的文章，要指出不足。考前可借阅高中生作文选，上面的评语不少都是在250字左右的。值得提醒的是：初中老师看惯了初中小朋友的文章，看高中生的哲理散文或议论文特别是选材立意比较新和怪的，还是会有点不适应的，所以一定要先操练。

第二项：论文答辩

论文答辩可能提到的问题：

1 你是怎么想到写本文的？

2 请用浓缩的语言说说本文的论点〔答框架及支撑句〕。

3 本文写于较早时间，现在你有什么新的认识，教学中有什么改进，或还会这样做吗？

4 这个观点〔分论点〕你在教学中是如何实施的？〔要举例说明〕

5 结合论文中具体内容提问。如某个名词解释你的认识和理解。又如写的是古典小说的阅读，问与现代小说的区别；写的是人文教育，问学好语文技能与提高人文性有什么关系，问题源于文章，回答超出文章之外。

注意：

1、 装材料时一定要有打星号的重点论文，才好有目标的准备。

2、教学案例如果获奖就会被重视，不打星号也会问到 。

3、 一般两篇文章各问两到三个问题，共半小时左右。 以上内容是结合本人体会及别人经验整理而成的，每个人所遇面试的考官不同，情况自然就会有所不同。预祝大家能顺利过关。

南京市教科所所长 刘永和

1．技能测试不过关。语文学科专业面试第一关是作文考核，近几年一般是从应届高中学生作文中挑出一些优秀作文，让参加面试者在规定的30分钟左右的时间里写一篇250字左右的评析文章。但是，有的教师先打草稿，再来誊写，时间不够，文章没有写完。有的教师写的不是“评析”的文章，没有说出文章好在何处或者差在何处，而是把学生作文内容复述一遍，没有“评析”。有的教师“评析”文章语句不够通顺，出现错别字，一般来说，出现2个错别字，文章就难以通过；更有甚者，有位教师把学生文章中正确的字改成错误的字。有的教师书写潦草，字体难看，卷面不整洁，格式不正确，等等。因此，技能测试必须认真对待。

2．针对性答辩不“针对”。针对性答辩的目的有三个。一是检查参评者论文的真实性和理解程度。首先是看论文是不是自己写的，如果不是自己写的，对于内容一般不熟悉，不能理解文章的核心内容和框架结构，更不能体悟文章的匠心。只有自己呕心沥血之作，才能够了如指掌；有些作者的文章部分内容是网上抄袭

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