二年级小学生英语演讲比赛

导读：　二年级小学生英语演讲比赛(共9篇)小学二年级演讲稿大全英语一个快乐女孩(a happy girl) im a happy girl my english name is kitty are you happy?im very happy i have a good friend her name is cheng xin ting ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《二年级小学生英语演讲比赛》，供大家学习参考。

小学二年级演讲稿大全英语
二年级小学生英语演讲比赛 第一篇

一个快乐女孩(a happy girl) im a happy girl.my english name is kitty.are you happy?

im very happy.i have a good friend.her name is cheng xin ting.she has a pair of big

eyes.i like her.

i like english.my birthday is in november.im a good girl.im ten years old.im in

class seven grade four.my teachers name is yao hui feng.she is a good teacher!i like

her.

what color do you like? i like pink and perple.i want a rabbit for my birthday.i

like to eat hambuger.i like to go to shool. i have a good mother.i have a good father. oh,no!im hugry! mumy! im hugry! good

bye! 我的可爱老师(my lovely teacher) 我们班有个可爱的老师，我们学生都把他当成我们的朋友，我们愿意把自己的喜怒哀乐

告诉他，他不仅在学习上帮助我们，也会在其它事上指导我们，我很高兴有这样的老师。 本文译文：

there is a lovely teacher in our class. we like him as our friends. we would like

to tell him everything, happiness and sadness. he helps us on our lessons and guides

us on other things. i am happy to have such a good teacher. 最好的朋友(best friends) i have many friend.do you know who they are?are they my pet? no.are they my classmates?no. let me tell you:they are my favourit book. i like books very much.i like reading science book,cartoonbook so on.not only

let me know how wonderful the word is but also teach me how to be a good person in

the society,they give me great pleasure. i love books! 美丽的老师(sweet teacher) my english teacher is ms peng. her eyes are big, her mouth is small, and her hair

is long. she is very young and pretty. she likes cakes and chocolate. she often plays games with us. we all like her and her english class. she loves us very much. she is a good

teacher. 秋天的颜色(the colour of autumn) look ! birds are flying from the north to the south. the leaves are yellow. some

are hanging on the trees, some are on the ground ,some are dancing in the wind. someone

would say autumn is yellow. there are so many fruits in autumn in xinxing . pears ,peaches. mangos, oranges

and so on. theyre fresh and healthy. oh! i see. autumn is a harvest season. autumn is colourful. what a beautiful

season !篇二：二年级英语下学期家长会发言稿 亲爱的二年级家长们：

你们好！很高兴我们又见面了。 我们的孩子们已经学习了将近两个学期的英语了，孩子们的英语在一点一点地进步着。

同时也有很多的困惑与困难。本次家长会我想重点讲讲关于我们孩子的听读。综合孩子们的

课堂学习习惯、听读检查情况以及一些家长们的电话咨询，我发现孩子在回家的听读完成情

况上存在较多的困惑。

首先我们来看下新制定的国家义务教育英语课程标准一级总目标。

? 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。 ? 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 ? 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 ? 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 ? 能模仿范例书写词句。

? 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 ? 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 从总目标中，我们明确一下我们一二年级的目标: 培养良好的学习习惯和语音语调。 培养和发展孩子们学英语，用英语的兴趣和爱好 大家知道，二年级英语一周的课时量非常少。一个星期只有整整四十分钟的时间是属于

英语课的。加上课堂内检查听读作业、教师教授新内容的时间，虽然我很注意让孩子们尽可

能有机会表达，但实际剩下给孩子们真正自己练习发音的机会少之又少。所以一二年级的英

语更加注重学生在家里的听读。 这张表格我在上学期的家长会上也出示过。左边是孩子们课内课外我们预期他们能达到

的目标；右边是家长们能对孩子们做出的帮助。 经过我们将近两个学期对英语课本光盘的大量重复地听读，大部分孩子已经建立了良好

的听读习惯与发音习惯。随之而来的一个问题比较明显，学校校本教材录制的听读光盘内容

比较少，没有视频与图像。慢慢地孩子们对听读学校光盘的兴趣降低了，甚至觉得乏味无趣。

所以这个学期开学初，我对孩子们听读的内容做出了调整。一个星期学校听读光盘保证5分

钟的听读即可，其他时间可以利用一些其他的听读材料和自己的朗读来代替。 现在市面上以及网上一些关于少儿英语的儿歌、视频都比较多，家长们可以购买或下载

到电脑上，建议可以让孩子们去听去看。但如果是英语小动画的话，建议家长们选择一些简

单的、没有中文字幕的材料。时间不要太长。保护好孩子们的眼睛。 如果家长有一定的英语基础，可以从网上下载一些英语儿童绘本，为孩子讲述英语故事。

这样可以与孩子进行英语互动，也是一个很不错的办法。学生的抽象思维能力较低，形象思

维能力强，但注意力容易分散。适合以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的

色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,

他们就会全身心地投入到知识的学习中去。 接下来我想以一场story time的形式向各位家长介绍一下网络上、市面上一些常见的英

语材料。方便大家扩展孩子的听读内容和提升孩子的英语兴趣。 ? wawayaya开心英语/双语童话故事系列软件 （内容非常丰富，趣味性十足。） ? hello

teddy

?

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? 北大魔力宝贝

?

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? 棒棒英语flash

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? （双语故事绘本系列） ?

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? ? 剑桥少儿英语 牛津英语 新标准英语（一年级起点） 阶梯英语you and me. 新

概念英语青少版 其他一些英语故事绘本 孩子年纪尚小，不可轻易从众，要根据自己孩子学习英语的实际情况对孩子提出基本和

提高的要求。不可学习难度过高的课程，更不可几门类似课程都上，那样除了令他们体力不

支，更会在高难度面前，遭受自信心的打击。 ? ? 1.为孩子准备好学习用具（电脑、英语材料） ? 2.适时关心孩子口头作业完成情况。 ? 3.培养孩子能自觉自发进行听说读的预习及复习的习惯。 ? 4.周末请家长在英语书处签名及日期，方便我跟踪孩子在家中学习。 ? ? 1.留意孩子是否张嘴大声跟读。 ★ ? 2.观察孩子读书的时候是否是看着书，或手指着书本相应部分。★ ? 3. 鼓励读得流利的孩子，向更高目标努力—脱离图画，认读句子。★ ? 作业方面

? 口头作业:包括读课文和背诵课文 ,认读单词。 ? 听力作业：主要是听英语课文材料 ? 如何抓作业：督促孩子听英语课文材料和朗读课文，请家长照实际情况签名。 您对孩子们学习的关注是孩子学习的最大动力！ 您对孩子们学习的关注是对我们工作最大的支持！ 让我们携手同行共同见证孩子的成长！谢谢！篇三：小学英语演讲稿 hello , dear teachers and friends. i’m very glad to stand here and give my speech.

the name of my speech is “respect the freedom of animals” example, you keep a pet dog or cat in your house; your parents often take you

to visit animals in the zoo ; you put a bird in a cage to feed it every day and so

on. but is it right to keep the animals we love in cages or houses? i don’t think

it’s right. you and i live on the earth. the animals also live here. the earth is

not only our home, but also the animals’. why do people caged lots of wild animals,

and make them lose their freedom . in lots of zoos, animals are trained to earn money

for people. but what do most of the zoos care for more, money or animals? if you were

an animal, would you be happy ? so why let the animals be sick to death in a zoo?

i once read a story about a kid who saved his allowance for years and bought a rare

turtle from a zoo to take it back to its wild home. if you truly care about animals,

do something like that. wise mankind, start on it now. respect our animal friends

and the freedom they should enjoy. 尊重动物的自由 如果我问你到那儿去看野生动物，你首先会想到哪里？50年以前您可能会说“到野生森

林”但现在就可能会说“动物园”对吗？现在许多动物被关进动物园失去自由，许多动物园

训练动物来赚钱，这完全限制了动物们的自由。但是动物园更关心钱还是动物？如果您是一

个动物，被束缚在有限的空间不能自由活动，您会快乐吗？那么为什么让动物们在动物园中

痛苦至死！我曾读过一个小男孩自己十年的零花钱积攒起来，买下一种珍贵的乌龟将它放归

大自然的故事。明智的人类如果真的关心动物，象小男孩一样行动起来，尊重我们的动物朋

友和他们影响由的自由。

respect the freedom of animals money or animals? if you were an animal, would you be happy being cramped by a

zoo into a limited space where you could not move freely? so why let the animals be

sick to death in a zoo? i once read a story about a kid who saved his allowance for

years and bought a rare turtle from a zoo to take it back to its wild home. if you

truly care about animals, do something like that. wise mankind, start on 尊重动物的自由 如果我问你到那儿去看野生动物，你首先会想到哪里？50年以前您可能会说“到野生森

林”但现在就可能会说“动物园”对吗？现在许多动物被关进动物园失去自由，许多动物园

训练动物来赚钱，这完全限制了动物们的自由。但是动物园更关心钱还是动物？如果您是一

个动物，被束缚在有限的空间不能自由活动，您会快乐吗？那么为什么让动物们在动物园中

痛苦至死！我曾读过一个小男孩自己十年的零花钱积攒起来，买下一种珍贵的乌龟将它放归

大自然的故 a clever man

as a result of weather delays, bostons logan international airport was teeming

with frustrated travelers. when i checked in for my flight, i could see from the size

of the crowd that boarding was going to be a lengthy process. one well-dressed young man handled the situation with true yankee ingenuity .

i watched as he sat down next to a mother who was coping with a baby and two preschool children, tie struck up a conversation with her, making

a point of learning the youngsters names. the boarding call for passengers with young children was announced. may i help

you with rob and jenny? the young man asked. tucking his briefcase under one arm ,

he gave each child a helping hand and followed mother and baby to the plane聪明

的人

由于天气延迟,波斯顿的洛根国际机场是拥挤着沮丧的旅行者。当我办理住宿登记时我要

搭的班机,我就可以看出来人群的规模,寄宿将会是一个漫长的过程。 一个穿着考究的年轻人处理这件用真正的洋基的才智。我亲眼看到他坐下来一个母亲,

她正应对一个婴儿和两个学龄前儿童、领带他与她交谈,使有必要学习年轻人的名字。 登机呼吁名乘客和年幼的孩子被宣布了。“我可以帮助你罗伯和詹妮吗?”年轻人问。豪

公文包,另一只手还夹他给每个孩子一个帮助之手,跟从了妈妈和宝宝的飞机four seasons

of a tree by author unknown, source unknown dont judge a life by one difficult season. there was a man who had four sons. he wanted his sons to learn to not judge things

too quickly. so he sent them each on a quest, in turn, to go and look at a pear tree

that was a great distance away. the first son went in the winter, the second in the spring, the third in summer,

and the youngest son in the fall. the first son said that the tree was ugly, bent, and twisted. the second son said

no - it was covered with green buds and full of promise. the third son disagreed, he said it was laden with blossoms that smelled so sweet

and looked so beautiful, it was the most graceful thing he had ever seen. the last son disagreed with all of them; he said it was ripe and drooping with

fruit, full of life and fulfillment. the man then explained to his sons that they were all right, because they had

each seen but one season in the trees life. if you give up when its winter, you will miss the promise of your spring, the

beauty of your summer, fulfillment of your fall. dont let the pain of one season

destroy the joy of all the rest. 一棵树的四季 不要只在某人某段艰难的岁月里去判断他的一生。 从前，一个父亲有4个儿子。他希望儿子们能学会凡事勿匆下结论，于是轮番派遣他们

到很远的地方去寻一棵梨树。 大儿子是冬天去的，二儿子春天启程，老三去时已是炎热的夏季，老么于金秋时节踏上

了征程。 待他们全都寻树归来以后，父亲把他们叫到一起，听他们各自描述自己的所见。 大儿子数落说大树枝弯干斜，很难看。二儿子连忙否认，说树上发满嫩绿的新芽，生机

盎然。 老三不同意了，树上明明开满鲜花，吐露芬芳，漂亮极了。 他们的说法实在让老么哑然，枝头上坠满的难道不是累累果实，在彰显生机与收获吗？ 父亲解释说，儿子们的说法都没错，因为他们看到的是大树一年四个季节里的不同情景。 他告诉儿子们说， 不能以一季来判断树，更不能以一时来判断人，因为人之本质——源自他们喜、乐、爱

的根本——只有在其生之了结时，才可盖棺论定。 倘若你在冬季就已放弃，那无疑会错过春季的生机、夏季的美丽和秋季的收益。勿为一

季的痛苦而破坏了所有的欢乐。篇四：小学生英语演讲稿：我的梦想 my dream

凉州区中坝镇中坝小学 俞晓凤 good afternoon everyone:

my name is yu xiao feng. i’m twelve years old，i’m from zhongba primary school. everyone has a dream，now ill talk about my dream，what is my dream? i often ask

myself.

now i am a young girl with a new dream——to be a doctor. i want to be a famous

doctor, helping the sick and saving their lives. why has my dream changed? well, at

the age of 11 i was ill, badly ill. i had to leave both my school and my friends and

go to the hospital. every day i suffered the troubles caused by this illness. i want to try my best to help the poor treat an illness. i want to let them have

an opportunity to receive excel-lent treatments for their illnesses without having

to pay much or any money. ill do every bit to cure the incurable. i hope to see a world, where there is

no fatal diseases. im confident that through the joint efforts of you and me, man

will put an end to his bodily sufferings and this dream of mine will one day be brought【二年级小学生英语演讲比赛】

into reality. 我的梦想

大家下午好：

我的名字是俞晓凤。我12岁了，我来自中坝小学。每个人都有一个梦想，现在我将谈论

我的梦想，我的梦想是什么？我常常问自己。

小学二年级英语演讲稿
二年级小学生英语演讲比赛 第二篇

篇一：小学生英语演讲稿

一个快乐女孩(a happy girl) im a happy girl.my english name is kitty.are you happy? im very happy.i have a good friend.her name is cheng xin ting.she has a pair of big eyes.i like her.

i like english.my birthday is in november.im a good girl.im ten years old.im in class seven grade four.my teachers name is yao hui feng.she is a good teacher!i like her. what color do you like? i like pink and perple.i want a rabbit for my birthday.i like to eat hambuger.i like to go to shool.

i have a good mother.i have a good father. oh,no!im hugry! mumy! im hugry! good bye! 我的可爱老师(my lovely teacher)

我们班有个可爱的老师，我们学生都把他当成我们的朋友，我们愿意把自己的喜怒哀乐告诉他，他不仅在学习上帮助我们，也会在其它事上指导我们，我很高兴有这样的老师。 本文译文：

there is a lovely teacher in our class. we like him as our friends. we would like to tell him everything, happiness and sadness. he helps us on our lessons and guides us on other things. i am happy to have such a good teacher.

最好的朋友(best friends)

i have many friend.do you know who they are?are they my pet?

no.are they my classmates?no. let me tell you:they are my favourit book.

i like books very much.i like reading science book,cartoonbook so on.not only let me know how wonderful the word is but also teach me how to be a good person in the society,they give me great pleasure.i love books!

美丽的老师(sweet teacher)

my english teacher is ms peng. her eyes are big, her mouth is small, and her hair is long. she is very young and pretty.

she likes cakes and chocolate. she often plays games with us.

we all like her and her english class. she loves us very much. she is a good teacher. 秋天的颜色(the colour of autumn)【二年级小学生英语演讲比赛】

look ! birds are flying from the north to the south. the leaves are yellow. some are hanging on the trees, some are on the ground ,some are dancing in the wind. someone would say autumn is yellow.

there are so many fruits in autumn in xinxing . pears ,peaches. mangos, oranges and so on. theyre fresh and healthy.

oh! i see. autumn is a harvest season. autumn is colourful. what a beautiful season !篇二：小学英语演讲稿

hello , dear teachers and friends. i’m very glad to stand here and give my speech. the name of my speech is “respect the freedom of animals”

example, you keep a pet dog or cat in your house; your parents often take you to visit animals in the zoo ; you put a bird in a cage to feed it every day and so on. but is it right to keep the animals we love in cages or houses? i don’t think it’s right. you and i live on the earth. the animals also live here. the earth is not only our home, but also the animals’. why do people caged lots of wild animals, and make them lose their freedom . in lots of zoos, animals are trained to earn money for people. but what do most of the zoos care for more, money or animals? if you were an animal,

would you be happy ? so why let the animals be sick to death in a zoo? i once read a story about a kid who saved his allowance for years and bought a rare turtle from a zoo to take it back to its wild home. if you truly care about animals, do something like that. wise mankind, start on it now. respect our animal friends and the freedom they should enjoy.

尊重动物的自由

如果我问你到那儿去看野生动物，你首先会想到哪里？50年以前您可能会说“到野生森林”但现在就可能会说“动物园”对吗？现在许多动物被关进动物园失去自由，许多动物园训练动物来赚钱，这完全限制了动物们的自由。但是动物园更关心钱还是动物？如果您是一个动物，被束缚在有限的空间不能自由活动，您会快乐吗？那么为什么让动物们在动物园中痛苦至死！我曾读过一个小男孩自己十年的零花钱积攒起来，买下一种珍贵的乌龟将它放归大自然的故事。明智的人类如果真的关心动物，象小男孩一样行动起来，尊重我们的动物朋友和他们影响由的自由。

respect the freedom of animals

money or animals? if you were an animal, would you be happy being cramped by a zoo into a limited space where you could not move freely? so why let the animals be sick to death in a zoo? i once read a story about a kid who saved his allowance for years and bought a rare turtle from a zoo to take it back to its wild home. if you truly care about animals, do something like that. wise mankind, start on

尊重动物的自由

如果我问你到那儿去看野生动物，你首先会想到哪里？50年以前您可能会说“到野生森林”但现在就可能会说“动物园”对吗？现在许多动物被关进动物园失去自由，许多动物园训练动物来赚钱，这完全限制了动物们的自由。但是动物园更关心钱还是动物？如果您是一个动物，被束缚在有限的空间不能自由活动，您会快乐吗？那么为什么让动物们在动物园中痛苦至死！我曾读过一个小男孩自己十年的零花钱积攒起来，买下一种珍贵的乌龟将它放归大自然的故

a clever man

as a result of weather delays, bostons logan international airport was teeming with frustrated travelers. when i checked in for my flight, i could see from the size of the crowd that boarding was going to be a lengthy process.

one well-dressed young man handled the situation with true yankee ingenuity . i watched as he sat down next to a mother who was coping with ababy and two preschool children, tie struck up a conversation with her, making a point of learning the youngsters names.

the boarding call for passengers with young children was announced. may i help you with rob and jenny? the young man asked. tucking his briefcase under one arm , he gave each child a helping hand and followed mother and baby to the plane聪明的人 由于天气延迟,波斯顿的洛根国际机场是拥挤着沮丧的旅行者。当我办理住宿登记时我要搭的班机,我就可以看出来人群的规模,寄宿将会是一个漫长的过程。

一个穿着考究的年轻人处理这件用真正的洋基的才智。我亲眼看到他坐下来一个母亲,她正应对一个婴儿和两个学龄前儿童、领带他与她交谈,使有必要学习年轻人的名字。

登机呼吁名乘客和年幼的孩子被宣布了。“我可以帮助你罗伯和詹妮吗?”年轻人问。豪公文包,另一只手还夹他给每个孩子一个帮助之手,跟从了妈妈和宝宝的飞机four seasons of a tree

by author unknown, source unknown

dont judge a life by one difficult season.

there was a man who had four sons. he wanted his sons to learn to not judge things too quickly. so he sent them each on a quest, in turn, to go and look at a pear tree that was a great distance away.

the first son went in the winter, the second in the spring, the third in summer, and the youngest son in the fall.

the first son said that the tree was ugly, bent, and twisted. the second son said no - it was covered with green buds and full of promise.

the third son disagreed, he said it was laden with blossoms that smelled so sweet and looked so beautiful, it was the most graceful thing he had ever seen.

the last son disagreed with all of them; he said it was ripe and drooping with fruit, full of life and fulfillment.

the man then explained to his sons that they were all right, because they had each seen but one season in the trees life.

if you give up when its winter, you will miss the promise of your spring, the beauty of your summer, fulfillment of your fall. dont let the pain of one season destroy the joy of all the rest.

一棵树的四季

不要只在某人某段艰难的岁月里去判断他的一生。

从前，一个父亲有4个儿子。他希望儿子们能学会凡事勿匆下结论，于是轮番派遣他们到很远的地方去寻一棵梨树。

大儿子是冬天去的，二儿子春天启程，老三去时已是炎热的夏季，老么于金秋时节踏上了征程。

待他们全都寻树归来以后，父亲把他们叫到一起，听他们各自描述自己的所见。

大儿子数落说大树枝弯干斜，很难看。二儿子连忙否认，说树上发满嫩绿的新芽，生机盎然。 老三不同意了，树上明明开满鲜花，吐露芬芳，漂亮极了。

他们的说法实在让老么哑然，枝头上坠满的难道不是累累果实，在彰显生机与收获吗？ 父亲解释说，儿子们的说法都没错，因为他们看到的是大树一年四个季节里的不同情景。他告诉儿子们说，不能以一季来判断树，更不能以一时来判断人，因为人之本质——源自他们喜、乐、爱的根本——只有在其生之了结时，才可盖棺论定。

倘若你在冬季就已放弃，那无疑会错过春季的生机、夏季的美丽和秋季的收益。勿为一季的痛苦而破坏了所有的欢乐。篇三：二年级英语演讲小故事-猴子捞月

the monkey and the moon

one day, a little monkey is playing by the well. he looks in the well and shouts:oh! my god! the moon has fallen into the well!

an older monkey runs over, take a look and says, goodness me! the moon is in the water! then, the oldest monkey hangs on the tree upside down. he pulls the next monkeys feet with his hands, and all the other monkeys follow him.

just before they reach the moon, the oldest monkey happens to see the moon in the sky.

he yells, dont be so foolish! the moon is still in the sky!

小学生英语演讲比赛稿
二年级小学生英语演讲比赛 第三篇

小学生英语演讲比赛稿

hello! everyone:

i’m a happy chinese girl, my name is wangsiwen. you can call me alice. nice to meet you! my english name is alice. today is my birthday, so i’m very happy. i’m nine years old. i have a round face and a small mouth. my eyes are not too big and not too small. and i have long black hair.

-

my story for today is tadpoles mummy .

spring comes. tadpoles are missing their mummy. they want to look for her.

a duck is coming. the tadpoles says: “mummy, mummy!” the duck say:“sorry, i’m not your mummy. your mummy has a white belly ”the tadpoles says:“thank you, good-- bye ”.

a fish is coming. the tadpoles says: “mummy, mummy!” the fish say:“sorry, i’m not your mummy. your mummy has two big eyes ”the tadpoles says:“thanks, bye ”.

a turle is coming. the tadpoles says: “mummy, mummy!” the turle say:“sorry, i’m not your mummy. your mummy has a white belly ”the tadpoles says:“thanks a lot, see--you”.

just then, the forg is coming, the tadpoles says: “mummy,

mummy!” the forg say:“how are you, my babies ,i love you so much!” 大家好。

我是一个快乐的女孩,我的中文名字是wangsiwen。你可以叫我艾丽丝。很高兴见到你!我的英文名字叫艾丽斯。今天是我的生日,我很高兴。我九岁了。我有一张圆圆的脸,小嘴巴。我的眼睛都不太大而不能太校我有黑色长发。 我的故事,因为今天是蝌蚪木乃伊。

春天来了。蝌蚪是他们失踪的妈妈。他们想看看她。

一只鸭子即将来临。蝌蚪说:"的木乃伊,妈妈!”鸭子说:“对不起,我不是你的妈妈。你的妈妈有白肚皮”蝌蚪说:“谢谢你,好——再见”。

一条鱼就要来了。蝌蚪说:"的木乃伊,妈妈!”鱼说:“对不起,我不是你的妈妈。你的妈妈有两只大眼睛的小蝌蚪说:“再见”。“谢谢,

一个turle即将来临。蝌蚪说:"的木乃伊,妈妈!”turle说:“对不起,我不是你的妈妈。你的妈妈有白肚皮”蝌蚪说:“谢谢你,看——你”。

这时,forg来临了,小蝌蚪说:“妈妈,妈妈!”forg说:“你好,我的宝贝,我是如此地爱你!”

小学生英语演讲比赛稿
二年级小学生英语演讲比赛 第四篇

小学生英语演讲比赛稿：Our School我的学校

Good morning, my dear teachers and friends! My name is Li Bingke, from class four O five. Today, I am very happy to be here. My topic is “Our School”.

My dear friends, welcome to our school! My school is very beautiful! It has a big playground. We can play and do some sports there. Near the playground, there is a garden. Many trees and flowers are there. So the air is very clean and we can hear birds singing in the trees. It is so wonderful. Our teaching buildings are around the garden and look like our teachers’ arms to welcome us. We can draw pictures in the art room on the first floor and read story-books in the library on the second floor. My classroom is on the third floor. It is clean and bright. We like to study in it. The computer room is on the fifth floor. We can sing and dance in the music room on the sixth floor. What a lot of fun! We can have lunch in the canteen near Defang Teaching Building.

In our school, our teachers work hard and help us with our lessons. We study hard and listen to teachers carefully. After class, our teachers play with us and we feel very happy.

Our school is so nice and our teachers are so kind. We all love them. Dear friends, do you like them?

That's all. Thanks!

早上好，我亲爱的老师和朋友们!我的名字是李Bingke ，来自一流的四个ö 5 。今天，我很高兴到这里来。我的主题是“我们的学校” 。

我亲爱的朋友，欢迎来到我们的学校!我的学校是一个很漂亮的!它有一个大操场。我们可以发挥，也有一些运动。附近的操场，有一个花园。许多树木和花草在那里。因此，空气很干净，我们可以听到鸟儿在树上歌唱。这是如此美妙。我们的教学楼是周围的花园和看起来像我们的老师的怀抱欢迎我们。我们可以画画的美术室一楼和阅读故事书在图书馆的二楼。我的教室在三楼。这是清洁和光亮。我们要研究它。电脑室是五楼。我们可以唱歌跳舞的音乐室六楼。什么有很多乐趣!我们可以在食堂午餐附近德芳教学楼。

在我们的学校，我们的教师努力工作，帮助我们与我们的经验教训。我们努力学习，认真听取教师。下了课，发挥我们的教师与我们联系，我们感到非常高兴。

我们学校是太好，我们的教师是太好了。我们都爱他们。亲爱的朋友们，你喜欢他们吗?

小学英语演讲比赛方案
二年级小学生英语演讲比赛 第五篇

北 寨 学 区

首届英语演讲大赛活动方案

为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语水平，营造浓厚的英语学习环境，根据学区工作安排，学区决定举办首届英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下：

一、比赛主题

北寨学区首届英语口语大赛。

二、参赛对象【二年级小学生英语演讲比赛】

参赛选手为各学校5、6年级的学生，每班选派1（希小2名）名选手分年级参加竞赛。

三、时间和场地安排

2013年4月5日下午1时，兰渭希望小学民德楼多媒体教室。

四、比赛形式和要求

1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍；然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。

2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达（不能用中文），发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。

五、奖项设置

五年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

六年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、活动工作人员：

1．活动领导小组：

组 长：王 钰

副组长: 蒋小平 朱学军

成 员：刘 强 王爱红 杨莉 徐淑红 各学校教导主任

2. 评委组：

组长：朱学军

组 员：各学校选配一名英语教师（希小2人）

3、成绩统计：刘 强

4、字幕设置及会场布置：徐淑红 杨 俊

七、评分标准：

1．内容积极向上，切合主题。3.5分

2．口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分

3．有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。2.0分

4．仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。1.5分

5．时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分

八、活动过程及安排

1、主持：负责根据活动主题和各校选手参赛内容编排英汉主持词 杨莉 （英语主持） 王爱红（汉语主持）

2、过程：

（1）王校长致开幕词。

（2）参赛选手按抽签顺序进行比赛。

（3）公布比赛获奖名单，当场颁奖。

（4）王校长作活动总结讲话。

注：各校于2013年3月27日（星期三）前将参赛选手脱稿演讲题目报学区，便于主持人编排主持词。

二0一三年三月十二日

2015小学演讲比赛总结
二年级小学生英语演讲比赛 第六篇

总结一：小学演讲比赛总结

本次活动分报名、初赛、决赛三个阶段。首先由教师自愿报名，然后在各个办公室经行初赛，最后一共有范高雅、吕倩、叶晓华、刘丽丽、韩大阳、王伟、曲姗姗七位老师参加决赛。我们共同聆听了7位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年教师都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。”因此师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。

教师要为人师表,就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我。

让我们以这次师德演讲会为契机,深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动,为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。

总结二：小学演讲比赛总结

2015年5月8日，我校第一届英语演讲比赛在我校多媒体教室隆重举行。

三至六年级的19名选手在比赛中展示了各自的亮丽风采，展开激烈的角逐。在学校领导关心支持和师生们的共同努力下，选手们不负众望，表现出色，发挥了最佳的水平。大家都觉得这是一个锻炼学生综合能力的一个好舞台，也是对教师听说教学的一次检验。同时，我们也从这次英语演讲比赛中发现了学生学习英语所存在的一些问题。如：学生的英语底子薄弱；学生学习英语的积极性不够高。有些学生的胆量不够大，上台有些胆怯；学生缺乏参赛经验等等。

这次英语演讲比赛为学生创造了学习和使用英语的机会，丰富了学生的课余生活通过比赛，展示了外高学生风采，提高了英语应用能力。希望同学们在今后的英语学习中，继续把握提高英语口语表达能力的各种机会，锻炼自我，提高英语口语水平。

总结三：小学演讲比赛总结

为了热烈庆祝中华人民共和国成立60周年，进一步加强学生社会主义核心价值观教育，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，古二小学在十六周开展了“可爱的祖国演讲比赛”。5月31日中午，学校利用的“小主人TV”直播台，进行了活动总结。

首先由大队辅导员对这次活动进行了总结，她表扬了参赛选手的仪态自然大方，使用语言规范，表达流畅，情感真挚，感染力强，演讲的内容也能紧紧扣住“可爱的祖国”的活动主题，思想积极向上，充满真情实感，富有感染力和号召力，具有较强的教育意义。接着她宣布了获奖名单，并由校长对获奖选手进行颁奖。

最后校长对这次活动进行了点评。指出了这次比赛的闪光点：演讲稿子写得较好；各班主任能在短时间内辅导学生熟练演讲。同时也提出了今后要改进的地方：学生演讲的语速较快；加强学生演讲的才能；让更多的学生得到锻炼的机会。

2015少儿英语比赛演讲稿
二年级小学生英语演讲比赛 第七篇

演讲稿一：少儿英语比赛演讲稿——my family

hello,everyone!

my name is steven . i'm 10 years old, today my topic is my family .

i have a happy family . there are three members:my father , my mother and me . my parents love mevery much .

my mother is chinese teacher . she is very tall and thin . her face looks small and her eres are very beautiful . my mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me . my father is a professional accountant . he works hard every day . he likes playing football . i usually play with him . we enjoy ourselves every time .

my dream is to be a police officer when i grow up . everyboy , please cheer me on !

thanks ! thanks you very much !

演讲稿二：少儿英语比赛演讲稿

Hello, dear judges! I'm **. Please look at my picure.

In my picture, there are two lovely rabbits. They are my pets.

Although a lot of people think that children should not have pets at home, because they're dirty,

However, in my opinion, children should have some pets at home, because when children learn to take care of the pets, they also learn how to love others.

In fact, I suggest every child have a pet at home and take care of it himself.

Otherwise, they cannot learn to love other people and animal.

Thank you!

演讲稿三：少儿英语比赛演讲稿

Hello,everyone,

My name is Hank. I’m six years old. I have been studying English for half a year in the

English school. I am fond of watching cartoon which is called Ultraman. I also like doing sports, especially running. At the same time ,I always hope to get the toy car as a present. My favorite food is strawberry ice-cream. There’re five persons in my family, my grandma, my grandpa, my mother, my father, and me. And I love all of them.

Next, I want to tell a story of A Clever Panda to all of you . I hope you’ll like it.

But the pumpkin is too big. The panda can’t take it home.

Suddenly she sees a bear riding a bike toward her. She watches the bike.

“I know!I have a good idea.” she jumps and shouts happily,

“I can roll a pumpkin. It’s like a wheel.”

So she rolls the pumpkin to her home. When her mother sees the big pumpkin,she is surprised, “Oh, my God! How can you carry it home?”the little panda answers proudly, “I can’t lift it, but I can roll it.”

Her mother smiled and says，“What a clever girl! Use you heard to do something,”

演讲稿四：少儿英语比赛演讲稿——The Old Cat

An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.

Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, "Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young."

2015小学英语教科研小结
二年级小学生英语演讲比赛 第八篇

第一篇：小学英语教科研小结

为了加强教师口语能力的提高，该课题由最初的如何提高小学生英语口语能力的试验研究改成了小学英语口语教学研究，因此，我校英语课题组根据课题计划主要做了以下几方面的工作：

一、围绕课题开展活动。

1．加强教师之间业务、思想的交流。本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随教师口语能力的下降，学生的学习兴趣日渐衰退的现象，教师通过提高自身素质，改变口语教学方式，开展各类口语活动来激发学生的学习热情，以提高教师与学生的口语能力。a、坚持每周一次的读书笔记和读后感。b.坚持写英语日记。c.利用每周教研课英语教师轮渡进行口语专题讲座。

2．充分利用课堂对学生进行口语交际能力的培养。

（1）首先通过给学生取英语名字、开展课堂口语活动给学生展示自己的平台等方式激发了学生的英语学习兴趣，给他们树立了用英语进行交际的信心。

（2）在英语课堂教学中，所有英语教师都用了英语组织教学，充分使用了英语课堂用语，给了学生听和模仿英语的机会，营造了英语口语表达的氛围。课堂上，老师还鼓励学生大胆地用英语和老师交流，不仅提高了学生英语口语表达能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

（3）在英语课堂中，教师充分利用教材创设情景，让学生主动参与英语活动，提高了英语口语交际水平。

（4）有效地利用了录音机、课件等多媒体教学进行口语教学，极大地提高了学生学习英语的热情，并让学生通过听、模仿纯正的英语口语提高了学生的英语口语水平。

（5）通过开展一些课堂口语训练活动，比如：free talk,值日报告，英语小演讲等活动，使学生养成了用英语思维的习惯，提高了英语表达水平。

3．英语课外活动--丰富学生的英语第二课堂。教学任务固然很紧，但本学期我们从学生的需要出发，开展了一些英语课外活动。a．举行圣诞联欢会，让学生领略了西方的文化习俗，也让学生兴奋激动与难忘。b．利用板报、橱窗文化，展示学生的英语小文章、手抄报及英语书法作品，增强了学生的自豪感和自信心。c．鼓励学生参加英语口语比赛，哪怕是没有任何英语基础的一、二年级的小朋友，只为能够给他们提供一个展现自我的舞台。d．开展“有奖英语知识竞答”活动，培养学生在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中巩固英语知识。e．课间、午休期间及放学后播放英语广播。利用校园广播在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示。让学生在长期的耳濡目染中增强说英语的意识。

二、 尝试新的评价机制。为全面评价学生的学习，我们建立了新的英语口语评价机制。在实验过程中，我们建立了以过程评价为主，阶段评价为辅的评价体系，包含课堂评价、活动评价、应用评价和阶段评价。评价采用等级制，辅以鼓励性评语，注意人文性，保护学生学习英语的积极性。

在实验的过程中，学生表现出了极大的热情，尤其调动了一些中等和中等以下学生的学习积极性，是他们在半个学期的活动中，学习成绩有了突飞猛进。结果也表明，学生在活动中的表现与他们所取得的学习成绩是成正比的。

五、 反思与困惑。

1．研究过程中遇到的困难：

a）资源的有限。教师很难为学生提供足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。

b）教师学习材料的缺陷。英语教师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，每个英语老师只能独自摸索，互相探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。

2．困惑与思考。

a）活动的目的。活动的目的究竟为了什么？是提高学生的应试能力？还是培养学生的思维能力，语言表达能力，综合能力？前者是显性的，我想教师只要注重方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更容易达到。

b)在课题研究过程中，我们试图通过搞一些活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部分学生提供了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说，很难调动他们的积极性。教师不想使这一部分学生成为局外人，不明白怎么做才好。

六、努力的方向

本学期我们全体英语教师在学习实践，在实践中学习、交流、反思并总结，但仍有许多值得思考和改进之处：

1、进一步加强理论学习，提高学习与思考的广度和深度。

2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。

3、要在课堂上加强英语口语教学的力度，让学生的口语水平更上一个新台阶。

知不足而后进，我们全体英语老师将继续在课题研究中不断学习、探索和成长。

第二篇：小学教师教科研小结

一、本期开展的主要教研工作

（一）、常规教研工作

1、各教研组根据学校教研工作计划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实，全校教师参加教研活动的出勤率达95%。特别是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语老师提供两节课，受到领导和听课老师的一致好评。为这次现场会，教科室还专门编辑了一本英语专题资料，展现了我校的英语教学教研的热潮。

2、加强教师校本培训，绝大多数教师的教研能力有所增强。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮助教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。

3、本期继续坚持了教师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，根据我校语、数、体艺科教师较多的情况，要求每位年轻教师一学期必须上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科教师一展风采，这次活动激励了年轻教师的教学热情。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评。

4、做好与邻近乡镇的教研交流活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。

5、各教研组、年级组根据本学科及组内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用。

6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推进提供了保障。

7、继续协助教务处做好教学月查工作，为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据。

8、做好教科研信息发布。利用校园qq群、学校网站进行各类信息的发布和交流，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖情况等。

9、校刊编印。精选教师、学生等各方面的文章，积极筹划编印xx年《我行我思》、《尖尖角》，并在校园网站上公布，为教师、学生、家长提供交流学习平台，同时为今后的编印工作积累更多经验。

10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、《荆州日报。教育周刊》等，推荐教师的各类文章和学生的优秀作文，同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖。

11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，推荐优秀作品参赛。

（二）、教育科研工作

1、课题研究。本学期我校的市立项课题《提高学生习作能力的策略研究》，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，积极开展研究，并取得阶段性成果，在荆州市"提高课堂效益"的课题会议上交流。同时，筹备材料，积极申请"荆州市先进课题组"。本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划 "xxx"资助课题《互动导学式心灵写作课例研究》课题协作研究，《互动导学式心灵写作课例研究》邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文教学专家为专家指导组成员，以《新课程研究》和《少年写作》杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写作兴趣，掌握写作方法，提高写作能力，变"要我写"为"我要写"和"我会写"，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作研究，参加全省的校本行动研究协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为"荆州市先进教研组"。

2、外出学习。派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动；派出了英语骨干教师参加荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科教师代表参与学习。

（三）加强学校教科室建设

1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学研究的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规范教研组的活动。

2、进一步确立了教科"先导"地位，完善了考评机制。，以保证有较多的时间用于研究。

3、教科室认真制订每学期的教科研计划，妥善安排各课题的活动。做到了每个课题每学期至少举行一次研究活动，做到有资料准备、有研究现场、有中心发言、有活动小结。

二、今后尚需努力的方向

1、加强过程教研过程管理。注意对教研活动资料的收集、整理。

2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新教师观念；紧跟教改步伐。调动教师教改激情，使他们坚信：不知不觉会浪费一生，所见所闻能改变一生。

3、开辟请进来的路子。把优秀的老师请到学校上示范课；把教研工作做得好的教研人员请到学校讲经验、体会；努力把小学教改中的名家请到学校作座。

第三篇：小学数学教科研小结

以“展示·交流·提升”为主题，立足于课堂，以课例研究为载体，以培养研究型教师队伍为目标，最终达到提高教育教学质量，使师生们共同成长。在为期三个月的时间里，我们数学组可以说是收获多多：

一、有一支积极向上的教师队伍，为打造研究型教师队伍奠定基础

由于学校工作的需要。我们数学组有很多老师都是从其它学科转行的。他们年轻，好学、有钻劲。能够很快的融入到数学教学中来。

他们为了提高自己的教育教学能力把更多的精力投入到教学工作中。

在学校一次数学参赛活动中，我们看到了这些年轻教师的工作作风：二年级的何链链老师的孩子才几个月，每天下班后还是把孩子扔给家里人照顾，自己精心准备数学参赛课。向嶔柳老师干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的来准备参赛课，为了课件更完美，到处请师修改。胡周老师由于感冒，嗓子哑了，上午上完课去打针，下午试教，晚上还要帮助老师们制作课件。她们三位老师在同一个年级，她们共同的目标是让课堂更精彩。她们组的所有老师在一起选教学内容，一起讨论教学设计，互相听课，互相指导。四年级廖荣、马承顺老师准备的“同课异构”由于学校活动的冲突准备了两次课，她们每次都乐意的接受，没有一点怨言。每次都精心设计，反复试教，讲求完美。罗庆玲老师带的毕业班，学校里考虑到她的教学任务重，因此就没有安排她参加这次活动，她主动要求参加。在这次竞赛活动中让我们领略到她在课堂教学这一舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴，无华中渗透着醇香的课堂让我们钦佩无比。并且在参加市数学竞赛中获得了一等奖。一年级周园老师从医院出来的第二天本应该是在家休息的时间，她却来到学校准备着家长开放日的数学课，这节课得了各位家长的好评。王娟老师在本次家长开放日活动中也展示了她的教学风采。当然这几位老师都直接参与了课堂教学竞赛活动。而还有更多的老师是在她们身后默默支持着。各年级的数学组长和老师们每次听课以后都毫不保留的提出好的建议和意见，把自己在课堂教学中好的经验、方法传授给她们。使每一节课更完美。

二、开展形式多样的活动，为打造研究型教师队伍指引方向

在这三个月期间，我们数学组开展了六次大型的活动：

4月1日，罗庆玲、马承顺、胡周、何链链、向嶔柳。参加本校的数学优质课竞赛活动，

4月2日，学校邀请了实验小学名师唐清碧、施州民族小学教师田艳，以及本校教师刘敏分别上了一节示范课，课后教师们开展了以“构建学生自主参与的有效课堂”为主题开展了教学研讨。教研室副主任、数学教研员柳兴平主任参加了本次活动并对数学学科的教学作了指导。

4月中旬，胡周老师代表学校参加六角中心学校组织的优质课竞赛活动。

4月23—24日，罗庆玲老师参加恩施市小学数学优质课竞赛，并获得了一等奖。

5月8日，我校和盛家坝小学联合开展数学“同课异构”。胡周老师承担了一节数学课。市教研室数学教研员聂本桃老师应邀参加了本次活动。

6月10日，一年级教学开放活动。一年级的王娟和周园老师分别承担了一节数学课。

在这些活动中，我们本着“学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则，以课例研究为载体形成了“研讨——上课——说课、评课——再次修改教案”的教研流程。主要有以下几个特点：

首先教研活动主题化。“改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种研究的趋势，也是提高教学质量的核心所在。我们根据学校实际，确定每次活动主题。如：城区联片教研活动以“如何增强课堂教学有效性”为主题，同课异构以“低年级如何培养学生动手操作能力” 展开研讨……从而使每次活动都能真正组织引导老师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题，让教师们在相互交流切磋中资源共享、彼此支持、共同提高，形成互助团队，避免独自为阵、孤军奋战的局面。

其次互评活动多向化。教学互评可以为教师教学提供信息反馈，评议和交流教学，促进教学质量和教学水平提高。我们每次活动后

先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思考，然后让其他参评教师谈想法。这样，在自评、他评等多向交流、评价中，实现评价多方教师的共同发展。

最后，反思活动延续化。“听听感动、想想激动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通病。针对这一弊端，我们在每次活动后，不但要求执教教师再次修改教案，作好教学反思。而且还让其他参加活动的教师写写教学随笔。让每次主题式的活动提出或解决的问题能在平时课堂教学中扎根发芽。

“共话、共享、共进”的小学数学教研带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐氛围。教师在教研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。胡周老师本学期参加了多次活动，最后她的感受是：过程是辛苦，有时真有放弃的想法，每一次试教后都有新的问题出现，然后跟老师们一起针对问题想办法解决。如果不经历这个“磨”的过程，还真不知道自己哪些方面还做得不够，再次回想起这段过程觉得还是很值的，起码我有了收获。马承顺老师说：“感谢学校给了我这么多好的机会。说实在的学校先安排我上数学我心里一点底也没有。而是在这一次次活动中给了我信心，我想我也会努力使我的课堂更精彩。”

通过活动让我也感受到：参与就是学习，就是提高，就是进步。在我校形式多样的教研活动中，一定会造就一批不同教学风格的教师，不同教学风格的教师一定会培养出一批批个性张扬的学生。在不久的将来，一定会呈现出“百花齐放，百家争鸣”的新局面。

回顾本学期数学组的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

第四篇：小学英语教科研论文

切莫将“错误”当“错误”——浅析小学英语学习过程中的纠错行为

摘要：学生在每个阶段的学习过程中，错误是不可避免的，尤其是在小学阶段，学生在学习过程中更容易发生错误，而英语在小学阶段由于其学科特殊性，学生在英语学习过程中发生错误的几率远高于其他学科，因此，小学生在英语学习过程中发生错误和纠正错误的问题理应成为当前教师教学的一大关注点。

关键词：英语学习，纠错，学生

小学英语作为目前小学阶段较年轻的一门学科，学生在接触它、学习它的时候会经常发生这个或那个的错误，在面对这些错误的时候，教师切莫认为学生就此犯下“大错”，取而代之的是要正确认识学习中的错误，认真分析发生错误的原因，把握最适当的纠错时机和掌握科学的纠错方法，让“错误”也有其存在价值，从而使之更好地为教学服务。

一、正确认识学生的错误

首先，学生在小学阶段接受英语知识过程中出现错误是必然的。由于小学阶段英语学科的特殊性，学生在学习它不像语文等学科那样容易接受，因此在学习中必然会出现这个或那个的错误，所以教师要用平常心态去面对这些必然会出现的一些错误。

其次，小学生自身的学习兴趣影响着英语学习能力。有一句名言：兴趣是学习的老师。对一门学科的学习是否有兴趣直接影响着学生对这一学科的学习能力，所以对英语学习没有太大兴趣的学生在学习过程中发生错误的几率也会高一点。

再次，班级学生的层次不同导致所犯错误的多少必然不同。在一个班级当中，每一位学生的学习层次是不同的，层次好点的学生犯错误就会少点，反之犯错误则会多一些。

所以，教师不应该把学生的“错误”当成是学生犯错的理由，而是要客观看待这些错误，认真地去琢磨它们，把这些错误转化为有利于学生学习的教学资源。

二、认真分析发生错误的原因

为了更好地去纠正学生在英语学习中发生的错误，就必须知道错误产生的原因，这样才能做到因“错”制宜。笔者认为小学生在学习英语时发生错误的原因有以下几点：

1、学生自身注意力不集中。研究表明，学生在一节课中的有意注意时间是有限的，当学生在“走神”状态下去接受教师传授知识的话，会发生各类层出不穷的错误，如会将单词“cold”读成“coat”、 “sheep”的复数形式变成“sheeps”等。

2、母语干预。在中国，学生接触的第一语言便是中文，到了小学阶段，中文表达已经有了一定的基础，而中文与英语在表达的方式上又存在差异，所以学生在学习的时候通常会说出“中式英语”，如“i go to school read books.”

3、汉字化英语盛行。小学生在英语学习过程中，或多或少会遇到自己一些不会读的单词，而对于这些不太会读的单词他们会直接予以汉字注释，如“ice-cream”对应“爱死格力”、“watermelon”对应“我特美人”等等，这些汉字化英语直接导致学生英语学习错误盛行。

4、英语学习氛围不浓。良好的学习氛围可以促进学生认真积极地学习，而在许多学校，英语学习并没有形成浓厚的氛围，所以学生在英语学习过程中缺乏经常性的锻炼及实践会导致错误的出现。

5、教师犯错。教师如在教学过程中对教材中的一些很难的知识点或语句解释不清楚会导致学生犯错误。

三、把握最适当的纠错时机

把握适当的纠错时机对于学生知道自己有错有至关重要的作用，当前大多数的教师在纠错时机上有这么两种选择：一是学生出现错误立即去纠正。二是学生出现错误后不立即纠正，而是在学生出现大错误后去系统的纠正。这两个纠错时机其实各有各的优势，第一种可以使学生马上认识到自己的错误，第二种可以使学生更深刻地去反省自己的错误，但是两种优势如果相互结合的话就会创造出最佳的纠错时机：就是在学生出现错误之后及时对学生错误进行系统的纠正，这样话既能使学生第一时间认识到自己的错误，又能深刻反思自己的错误，从而可以达到事半功倍的学习效果。

四、掌握科学的纠错方法

前文提到过，把握最适当的纠错时机可以使纠错达到事半功倍的效果，而促使纠错成功的“催化剂”便是科学的纠错方法，学生在英语学习过程中经常会出现听、说、读、写等各类错误，教师如能以科学的纠错方法去指导学生的话，可以帮助学生形成良好的纠错习惯，下面笔者结合实际介绍几种常见而又实用的纠错方法。

1、课堂学习错误“面纠”。学生在课堂学习中，如果遇到语言会话类的错误时，教师可以向学生直接指出他所犯的错误，例如学生练习语句时将“it’s time for english class” 说成“it’s time to english class” ，教师可以指导学生将正确的语句重复一遍，这时教师要在学生说正确了之后给予适当的激励和表扬以提高他们学习英语的积极性。

2、朗读错误要“示范”。我们都知道，英语学习离不开读，小学阶段更重读，教师在发现学生朗读文章错误时，要示范正确的读法，同时还要结合录音磁带里的范读对学生进行指导。

3、听写错误要“拼读”。由于小学英语逐步列入考试，所以英语听写成为英语学习中的一个不可或缺的部分，单词听写尤为重要，而大部分老师在对学生进行单词听写时总会碰到学生少些了一个字母或多加了一个字母，这时教师要利用拼读的作用，对于错误率较高的单词可以进行班内拼读，然后可以进行学生个别拼读大赛以加深学生对错误单词的记忆。

4、书面作业要“面批”。英语学习离不开书面作业，而对书面作业最好的纠错方式就是面批，教师在对学生书面作业批改时，要及时将错误指出，并当面对学生进行指导，要求学生纠正并知道做错的原因。

5、家庭作业要“互纠”。家庭作业可以说是教师发现错误的一个“盲点”，所以对于家庭作业，教师可以采取学生之间“互纠”的方式，这样一来可以发现家庭作业的错误，二来可以引起学生对于家庭作业的重视，从而尽量使学生避免在家庭作业中出现错误。

6、教师教学要“细心”。学生在学校受教师的影响是巨大的，因此教师在教学过程中

应该尽量做到细心，避免出现教学错误而直接导致学生犯错。

五、纠错还需注意的艺术

首先，教师在进行纠错行为时要注意不同学生的层次，做到因材施“纠”。

其次，对学习能力较一般的学生纠错时要做到有耐心，让其感到自己也是受重视的。 最后，教师在纠错时不能盲目大意，要做到系统、科学。

总之，错误是学习过程出现的一种客观存在，学生在英语学习过程中出现错误也是必然的，只要教师不把“错误”当“错误”，将其看成是一种有价值的教学资源，再施以科学的纠错手段，那么这些错误将会最大化地转化为学生的学习成果，使学生可以在英语学习过程中获得更多的知识，体验更大的成功。

切莫将“错误”当“错误”

——浅析小学英语学习过程中的纠错行为

文昌街道新屯中心小学

贾配配

2015.4

第五篇：建湖县第二实验小学教科研阶段性小结

建湖县第二实验小学教科研阶段性小结

2015.04

一、着力素质提高 促进专业成长

今年，我们按照《中长期教育改革和发展规划纲要》及省市教育工作会议的要求，加大教师培训、培养的力度，努力打造教师队伍群体，提升教师专业水平。

1.创新面上教师培训工作。今年，我校语数外大学科共设立8个教研组，其他小学科分科设立。教研活动更多以现场课例点评、问题研究、反思交流式的培训，让教师们在形式多样的培训中学习、提升。

2.建立读书制度。各位教师能建立个人读书规划，在自选教育专著的基础之上认真研读本学期学校指定的教育专著——肖成权编著的《有效教学》，有摘录有体会。

3.协助市局启动新课程背景下新一轮教师教学基本功训练、达标活动。依据市局下发的《中小学教师教学基本功训练与考核意见》，我们制定了实施方案。

4.加大学科骨干的培养力度。召开了市县学科带头人教学能手的专项会议，完善了学科骨干教师信息表，并组织对学科骨干分层分类的培养提升活动，虽然开学才两月多，但我校已有20人次到省市培训学习，着力打造一批在县市有影响力的教师。

5.继续推进网络教研活动，创新教科研方式。网络教研是校本教研的有益补充和完善，是新形势下引领教师专业成长的必由之路。本学期，老师们一方面积极参加校“心羽论坛”的交流，另一方面积极完善自己的个人博客。截止目前，我们已经公布了市、县学科带头人和教学能手的个人博客地址，近阶段还将逐步把设计精美、内容充实的老师博客予以公布，充分发挥网络教研的优势，推进教研的实效性。充分利用江苏省教科院“教学新时空”网络平台，让更多的骨干教师参与教学研究，在研究中提高，在研究中成长。

6.成立市级名师工作室。由唐校长领衔成立名师的工作室，吸聚县市学科骨干， 1

加大了对重点问题研究的力度，实现优质教育资源的共享。名师工作室将成为促进我校教育发展的重要推动力量。

7. 推进校本教研工作。“ 心羽论坛”“清远沙龙”等活动以“教学论坛”、“读书交流”等活动形式开展；定期组织评比教师个人的教育博客；年级部两周一次的“精彩10分钟”主题演讲活动已进行了四次左右，.继续实行“集体备课”、“教学研讨”和“推门听课”制度。集体备课时，一人上一节微型课并承担主讲任务，其他人补充，教学中加强反思。双周五 “教研活动”确定研讨主题，活动中安排专人上研究课，专人作相关主题发言。单周二有计划地安排语、数、英老师观看优质录像课，及时记下自己的所得所思，充分发挥优质资源的作用。

8.校际“青蓝工程”实施有序。在“资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”的原则下，我校与东夏小学建立校际联盟，实施“青蓝工程”， 4月选派我校名师张玉芹给联盟校（东夏小学）的教师上写字示范课，何研主任以课例为载体作讲座，旨在提升教师业务能力，促进教师专业成长。

二、加强课题研究提升教育智慧

今年，我校科研工作认真贯彻落实市教育局印发的《关于进一步加强教科研工作的意见》，加强课题的管理，加速科研成果的转化，为大面积提高教育教学质量提供有力的支撑。

一是物化课题研究成果。《中国传统文化与素质教育关系的研究》等省级课题已经结题，在工作中，我们正在研究如何把这些研究成果运用到我们的实际教学中来，使课题研究效益最大化。

二是申报市级研究课题。根据课堂教学中存在的一些现象，为进一步推进有效教学，以武浩南，查晓芳为首的一批老师积极申报了省级个人课题，并已经立项。 市“十二五”教育科研课题的申报、研究工作正在进行，我们力争有更多的、富有地方特色的课题成为市立项课题。今年我校共有 24位教师申报市级课题，这样的人数创历史新高。正如布肯汉姆所言：“教师研究不应该是专业人员专有的领

域，它没有不同于教育自身的界限。实际上，研究不是一个领域，而是一种态度。”只有当教师把研究变成一种态度、一种职业生活方式，教、学、研才能真正融为一体；也只有这样，教师才能不简单重复别人的劳动，才能创造性地游历自己的专业世界，体验专业生涯给自己带来的幸福和快乐。

相信通过课题研究，教师会更智慧，更加关注学生的生命意识，我们的课堂会更吸引学生，为学生的终身发展打底色。

经典阅读

本学期，学校进一步强化了经典阅读实施，将该方面的工作进一步细化，制定了《建湖县第二实验小学（教育集团）关于加强经典阅读的意见》成立阅读指导小组，.保证阅读时间，明确课外阅读内容，以展示促进阅读。使经典阅读更细、更实、更有效。利用每天早读和下午大课间活动时间进行经典阅读，每个年级除了指导学生诵读学校的校本教材《走进经典》，还结合教材另选两本课外书组织学生阅读。把读书任务纳入家庭作业，指导学生写读书笔记。每班有课外阅读展示角，每生有课外阅读展示本。学校定期组织有关教师参观、评比。我们还把经典阅读纳入期中调研，以此促进经典阅读工作的深入。

2015五年级养成教育计划
二年级小学生英语演讲比赛 第九篇

第1篇：五年级养成教育计划

严寒悄然过去，春天又生机勃发、春意盎然地展现在我们眼前，新的学期迎着灿烂的春光拉开了序幕。“一年之计在于春”，为落实德育工作要点，使新学年的班级工作有序而行，有效而行，有必要对本学期班级工作做好规划。

一、班级情况分析

五年级下学期是学生思想迅速分化的时期，这时的学生比较自我，容易产生逆反心理。此时特别需要班主任及时引导学生，疏导孩子出现的心理问题。充分发挥班级好学上进、默默为集体奉献的学生的带动作用，培养班集体各项习惯向深入和自觉方面转化。

和这些孩子共同学习，也更了解他们了：比较懂事，能够理解 和接受老师的教导；在很多细小的习惯方面，他们还需要培养自觉性。鉴于这些实际情况，在上学期平时 PK 评比的积累基础上，继续采用学生喜欢的“游戏规则”进行班级管理。通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。在班干部的培养方面，请有经验的小干部做小法官，分管班级工作的各个方面，认真履行监督职责，每天总结，充分发挥表扬权和惩罚权。让他们影响带动一些思想积极，缺乏管理经验，可能还缺乏点自制力的孩子，让他们学会欣赏他人，帮助他人，培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感。培养第二梯队的小干部从基础做起，规范自身，学习管理，为创建良好的班集体而努力。

二、班级目标

通过上个学期的努力，班级建立了公正、积极的秩序，孩子们情绪饱满，心态阳光。我们将在本学期继续落实习惯养成教育，让学生学会提醒自己，反省自己，看到不足，不断努力。最终实现细节教育时时提，做一个高素质的学生。

1、常规习惯方面

继续落实“四三五四五”习惯教育工程，即：从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手，落实三做好、卫生打扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤，带动学生能做到举止文明能自律，使学生形成“文明用语我来说 ” “文明行为我来做”“我的地盘我做主”“我的内务我整理”“文明就餐要看我”的良好习惯。

2 、自律习惯方面

培养高年级的孩子学会自律，自觉培养个人 道德素质，从一举手、一投足做起。能够自觉做好每一天应该完成的事——按时作息，用心做事，珍惜他人劳动成果，节约水、电、纸张等资源，爱护公物。愿意有计划、有目标地安排自己的生活，为自己的成长和变化高兴。明辨是非，心中有榜样，激励自己不断进步。积极参与社会公益活动。

三、实施方案

高年级的学生，在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律，其中不乏一些不良习惯。一味的说教还容易引起逆反心理，所以我们在班级制定规章制度，利用评价榜及时评价，肯定优点，学生出现错误时，为学生说明不足及危害，请同学协助改正错误。为了转化学生思想，采用提醒卡和警告卡，帮助学生承担自己的行为后果，学会负责。

1 、学习方面

营造浓厚的学习氛围

（ 1 ）利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等。由学习委员带领大家一起朗读，交流积累。

（ 2 ）班干部督促养成早读前，晚饭后用心阅读的习惯。教师确定每月的阅读主题，并不定时地向同学传授阅读方法，使学生爱读书。

（ 3 ）对班级同学的日记进行经常性的提醒，学会用日记本写自己的心里话调节好心情，了解学生的思想动向，及时帮助学生。

严格的进行管理

（ 1 ）学习态度方面：要求每天必须认真的完成家庭作业。认真完成作业的根据学习质量，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。字迹潦草的，不认真的要把当天的作业重写，同时，扣掉一颗学习星。

2 、纪律方面：

培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。

（ 1 ）课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一颗纪律星，被老师点名的学生每人扣一颗纪律星。

（ 2 ）课间纪律：不许追逐打闹，不大声说话，不摔门。作得好的同学加星一颗，作得不好的同学扣星，并酌情进行思想教育。

第2篇：五年级养成教育计划

一、指导思想

我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”。为了进一步加强我们五年级学生思想品德教育，提高广大学生的文明素养，我们年级经过认真讨论、研究，特此拟订养成教育的方案。

二、目标

从3月至6月，利用4个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪(做人习惯、生活习惯等)等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有大改观。

三、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。

1、保洁好各自班级的卫生区，教室每天要清扫干净。

2、不扔烂纸，发现烂纸主动捡起。

（二）、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、不在校园内疯跑，追逐。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。

4、上操、放学时排好路队，做到“快”“静”“齐”，放学路每班必须集体放学，学生不得擅自离开路队。

四、工作措施

1、成立学生检查领导小组，具体制定、落实、实施方案。

值周教师；五年级各班副班主任

组长：各班大队委

值周成员：五年级各班三名学生。

2、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为。

3、年级成立红领巾监督岗，稽查年级学生中的不良行为习惯。

五、实施步骤

1、2月研究、制订方案，各班做新的“让”字牌。

2、3月完成以“规范在我心中” 为主题的教室布置。

3、4月组织“争做可爱文明人”行为规范摄影比赛，给予年级、学校的表扬并制作“向我看齐”的板报。

4、5月 各班围绕年级“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。

5、6月 综合考评，评出 “文明之星”和“星级班级”。

第3篇：五年级养成教育计划

一、领导思想：

本学期重要以教学质量为核心，以未来社会对少年儿童要求为教育目的。以邓小平三个代表为根据，培育小学生良好的行动习惯。

二、养成教育的目的要求

人不管做某子种事总要个开始，结尾。如果想把开始结尾的所做的事完造诣应当心中有个目的，在本学期里为了。提高工作的效率。我制定了几点的目的要求。。

（一）、增强学生的思想教育，使学生建立“三要”的好习惯。

（二）、认真执教及学习提高教学程度和提高自身素质。

（三）、增强班级教育，使班级养成建立精良的好风尚。

二、教育内容与要求

（一）、德育教育

开展德育科学研讨是培育跨进纪人才的需要，因为21世纪是科技的时期，更是人才竞争的时期，今天在校学习的学生将要不进入二十一世纪，成为我社会主义建设的生力、军，他们的思想品德素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。为此，我要求学生必需做到以下三点：

一是每位学生要遵照学校规则，对人有礼貌。见到老师问声“好”！见到同窗问声“早”。

二是同窗之间要和睦相处，互相团结、互相辅助。

三是爱校、爱家。爱班级体，每位学生要从小养成爱护公共财物，爱校的一草一木。

（二）、良好的班风教育

精良的班风可以对学生个体发生“文熏幽兰人自香”的强化效应，良好的班风不是自愿发生的，它需要教育者在较长时间内，早大量艰苦过细的工作，有意识地进行培育。

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根据我班的学生情况，我制定以下的班风工作。

1、培育良好的班干部的好习惯，班干部要以身作则。

2、优化教室环境的培育，优化教室环境是培育，形成文明班风的一个重要手腕。

3、抓住突破口，以一点作为工作的开始或重点，然后以点带面逐步带领学生形成良好的班风习惯，如本学期抓住学习造诣不服输的必定能提高的精力耐烦辅导学生，认真学习，刻苦努力的风尚在该班逐渐形成了。

4、建立榜样，对于榜样的作风，有个教育家曾经说过“教育的力量只能来自人的个性的活源泉，只有个性起作用，才干培育人的个性”人的思想品德是个性的核心，给学生建立榜样，就是施展个性思想品德给源泉的作用，培育学生具有社会也强。因此，在培育学生建立榜样时，让学生爱憎分明，克服困难勇往直前。（二）卫生教育养成：

1、要求学生从小讲求卫生的好习惯,值日生要作好当天的值日职责。

2、早上到校时，要自觉地消除卫生，不随意丢纸屑和果皮。以及小吃食品袋等。

3、教室每天要坚持清洁，桌椅要摆放整齐，窗、门要檫。

4、个人卫生要自理，洗澡、换衣服，指甲长要自剪。

5、人人都要遵照，要坚持卫生区和教室内外的清洁。

三、体育文娱活动

1、组织学生积极参加体育运动，本学期最重要是抓好学生的队列训练，以每天早操及课外活动的时间来训练，要求每次训练必需每位学生都要参加。

2、要积极组织学生各项有意的活动，讲故事、朗诵等竞赛。

组织学生在活动时还要进行娱乐的活动。

4、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽，少先队员要行队礼。

5、在下午第三节活动可组织学生积极参加活动。

（四）养成遵照的好习惯

1、遵照公共秩序，不打闹、不喧哗、不骂人。

2、遵照交通规则，来回靠右行走，不要在追赶。不要在楼梯口和走廊玩耍。

3、爱护公共财物，不触摸、不乱涂画。

（四）实行方法办法

1、为了让学生养成良好的习惯，精确引导学生地、积极地参加，使学生进一步认识到：“是”与“非”。

五、实行的方法

1、教师培育学生有良好的习惯的方法，同时教师要严格要求自己，认真备课。把握好每节课。

2、严格束缚自己，规范训练。

3、教师对不良行动的学生要即时改正。

4、领导学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》，让学生根据自己的实际情况规定自己的打算。

5、组织学生认真执行本班所规定的规章。

第4篇：五年级养成教育计划

一、基本情况分析

小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。本班学生的各种行为习惯并不能好，很多学生太随便，不能有效利用各种资源来完成任务。学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待提高。

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