记录春天的句子

导读：　记录春天的句子(共5篇)迎接新年的句子迎接新年的句子1、除夕守岁，一家人开怀畅饮，团圆取乐，共祝新年。宋代席振起在《守岁》诗中云：“相邀守岁阿咸家，蜡炬传红映碧纱。三十六岁都浪过，偏从此夜惜年华。”2、岁尾年初，家家爆竹，户户焰火，不绝于耳，气势如虹。元代诗人赵孟钤凇端暝隆分兴担?“柳絮飞残铺地白，桃花落地落阶红。纷纷灿烂...

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篇一:《迎接新年的句子》

迎接新年的句子

1、除夕守岁，一家人开怀畅饮，团圆取乐，共祝新年。宋代席振起在《守岁》诗中云：“相邀守岁阿咸家，蜡炬传红映碧纱。三十六岁都浪过，偏从此夜惜年华。”

2、岁尾年初，家家爆竹，户户焰火，不绝于耳，气势如虹。元代诗人赵孟钤凇端暝隆分兴担?“柳絮飞残铺地白，桃花落地落阶红。纷纷灿烂如星陨，霍霍喧逐似火攻。”

3、任天高地远，隔不断对你深深的思念；任时光变迁，挡不住对你真挚的情感；岁月可以令你我生华发、变容颜，深厚情谊永不变，依旧停留在心间。

4、时空的遥远并没改变心的距离。今天，我会为你点亮蜡烛，烘干一季潮湿的往事。我会给你送一个不同平日的祝福，因为有四字一年只说一次：

5、如果一句“元旦快乐”不足以表达我深深的祝福，我打算再送一个省略号给你，内含所有字面不能表达的意思，一切尽在不言中。

6、描写春节喜庆气氛者，王安石可算写到极致，他的《元日》诗脍炙人口：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

7、辞旧迎新的诗句，这篇文章介绍了新年来了之际，有关于辞旧迎新的诗句，春节是中华民族最隆重的传统节日，也是历代诗人着力描写的重要内容。在这些诗章中，有记录各种传统习俗的，有抒发个人情怀的，有描写喜庆气象的，可谓五彩纷呈。

8、○日月有情迎元旦，山川无阻庆新年；雪里梅花霜里雪，梦中思念话中行；一束快乐随冬雪，十分好运沾春雨，百般成功遂你意，万种幸福由你享。

9、在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你！

10、第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在元旦来临之际，送上真挚的祝福：新年快乐！

11、痛苦最好是别人的，快乐才是自己的；麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的；爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。新年快乐！

12、如果美丽是一种罪，你已经罪恶滔天！如果性感是一种错，你已经一错再错！如果聪明是受惩罚，你岂不是要千刀万剐？！预祝天下第一美女新年快乐！

13、如果一个人每天都掉进同一个坑里，那肯定是件很倒霉的事情；但是如果一个人每天都收到好友的短信，那肯定是最幸福的事情：元旦记得请我吃饭！

14、腊月廿五日，人们开始打扫卫生，以迎新春。清代诗人写道：“茅舍春回事事欢，屋尘收拾号除残。太平甲子非容易，新历颁来仔细看。”

唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东；

我年已强壮，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童； 田家占气候，共说此年丰。

《卖痴呆词》

（唐）范成大

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁；

小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

《除夜》

（唐）来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。 元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 元日玉楼春

（宋）毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。

佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。

醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。 除夜

（南宋）文天祥

乾坤空落落，岁月去堂堂； 末路惊风雨，穷边饱雪霜。

命随年欲尽，身与世俱忘；

无复屠苏梦，挑灯夜未央。

拜年

（明）文征明

不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。

我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

已酉新正

（明）叶颙

天地风霜尽，乾坤气象和；

历添新岁月，春满旧山河。

梅柳芳容徲，松篁老态多； 屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

癸已除夕偶成

（清）黄景仁

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知， 悄立市桥人不识，一星如月看多时。 凤城新年辞

（清）查慎行

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾； 从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。 甲午元旦

（清）孔尚任 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。 元旦口占用柳亚子怀人韵 董必武

共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花； 举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。 只有精忠能报国，更无乐土可为家； 陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。 春节看花市 林伯渠

迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊； 束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂， 正是今年风景美，千红万紫报春光。

元 日

（王安石）

爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

元 日（玉楼春）

（毛滂）

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。 醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。 次北固山下

（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

人日思归

（薛道衡）

入春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

人日寄杜二拾遗

（高适）

人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。

柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠!

身在南蕃无所预，心怀百忧复千虑。

今年人日空相忆，明年人日知何处。

一卧东山三十春，岂知书剑老风尘, 龙钟还忝二千石，愧尔东西南北人! 正月十五日夜

（苏味道）

火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游妓皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。记录春天的句子。

青玉案·元夕

（辛弃疾）

东风夜放花千树， 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。

除 夜 作

()

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

守 岁

(苏轼)

明年岂无年，心事恐蹉跎；

努力尽今夕，少年犹可夸！

生 查 子

()

去年元夜时，花市灯如昼，

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧，

不见去年人，泪湿青衫袖。

篇二:《寻觅春天的踪迹》

寻觅春天的踪迹

1、“春雨惊春清谷天”点出了春天的六个节气，请选择其中的某一节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的这一节气的一句谚语。 2、请写出有关春天的谚语： 3、请写出表现春天的成语：

4、古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。

5、请写出有关春天的歌曲：

6、歌曲《春天的故事》中唱到“春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊暖透了大江两岸„春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园”这里的“春雷、春辉、春风、春雨”指什么？ 7、写出你所喜爱的有关春天的文章的篇名及你所喜爱的句子及理由。

8、悟春，你悟出春的含义是什么？

9、又到桃红柳绿、春暖花开的季节，班级开展了一次题为“春天的赞歌”的实践活动。 （1）你作为总策划人和主持人，请设计活动的开场语（30字左右）下面的开场白还没设计完整，请你把他补充完整。

盼望着，盼望着，春天来了。她是一缕轻轻吟唱的和风，传递泥土的芳香；她是声音婉

转

清

脆

的

鸟

鸣

，记录春天的句子。

在

山

间

呢

喃； ， ； ， 今天，让我们微笑着一起去走向春天的世界。 （2）.活动的项目（30字左右）

项目一 项目二

（3）.活动的结束语（30字左右）

（4）假如你是这个班的学生，通过这个活动你又怎样的收获？

（5）活动一: 记录----春天的足迹 请设计活动步骤：1）主持人宣布活动开始

2) 3） 4）点评宣布活动结束 （6）活动二:展示----春天的赞歌 请设计活动步骤：

活动三:创作---春天的诗画 （7）请设计活动步骤：

10、班内出一期以“春天的赞歌”为主题的的黑板报 （1）请你为板报设计两个栏目

栏目一 栏目二 （2）根据提供的诗句，请你为板报配一副画

11、八（1）班同学围绕本次活动办一期有关春的手抄报，展示觅到的春的踪迹。请问这期手抄报设计几个版块：

第一版快：； 第二版块：； 第三版块： ；

12、春天来，你一定很想用自己的的优美的语言来赞美春天吧，请写一段话来赞美春天，至少要使用一种修辞。

答案

诗句：踏花归去马蹄香

1、节气：立春 含义：春季的开始。谚语：立春落雨至清明

2、相关农谚 早春晚播田。 雨浇上元节，日晒清明种。

春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主禾大有收。

3、4、5、略

6、改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。 7、略

8、悟春：生机勃发的生命力；令人陶醉的景色美；寄托理想的新希望；珍惜时间的紧迫感。 9、（1）她是草尖的一颗露珠，沐浴万物：她是云朵上的一抹彩霞，装扮人间。 （2）编辑自然日志 创作一幅诗画

（3）同学们，让我们热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言行呵护春天、关心春天，用我们的真诚去编织春天、浇灌春天，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵的深处吧。 （4）通过这次活动，我展示了真我的风采，真正做到了“说自己想说，做自己想做”，真正体会到了学习语文的乐趣，回归自然的乐趣。 （5）2）各小组向全班同学展示各自的观察日记.

3) 全班同学投票选出“我最喜欢的观察日记”.

（6）1) 各小组派出代表上台朗诵收集到的春的诗歌,散文.

2) 上台演唱有关春天的歌曲

3) 展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报. 4)全班同学投票选出我最喜欢的“春天的赞歌”.

（7）1) 展示学生利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料.

2) 各组同学展示并解说其课外制作的“诗配画”或“画配诗”作品.

10、春天的故事 春谜猜一猜

11、赏春 诵春 悟春（诗文赏析话春光 诗词名句品春韵 动听歌声颂春天）

12、例：满山遍野的花，犹如一颗颗闪亮的钻石，在春风的吹拂下，散发出阵阵的幽香。忽而，下起蒙蒙细雨，像一串串珍珠。野花，醉了；春天，来了。

答案

诗句：踏花归去马蹄香

1、节气：立春 含义：春季的开始。谚语：立春落雨至清明

2、相关农谚 早春晚播田。 雨浇上元节，日晒清明种。

春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主禾大有收。

3、4、5、略

6、改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。 7、略

8、悟春：生机勃发的生命力；令人陶醉的景色美；寄托理想的新希望；珍惜时间的紧迫感。 9、（1）她是草尖的一颗露珠，沐浴万物：她是云朵上的一抹彩霞，装扮人间。 （2）编辑自然日志 创作一幅诗画

（3）同学们，让我们热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言行呵护春天、关心春天，用我们的真诚去编织春天、浇灌春天，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵的深处吧。 （4）通过这次活动，我展示了真我的风采，真正做到了“说自己想说，做自己想做”，真正体会到了学习语文的乐趣，回归自然的乐趣。 （5）2）各小组向全班同学展示各自的观察日记.

3) 全班同学投票选出“我最喜欢的观察日记”.

（6）1) 各小组派出代表上台朗诵收集到的春的诗歌,散文.

2) 上台演唱有关春天的歌曲

3) 展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报. 4)全班同学投票选出我最喜欢的“春天的赞歌”.

（7）1) 展示学生利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料.

2) 各组同学展示并解说其课外制作的“诗配画”或“画配诗”作品.

10、春天的故事 春谜猜一猜记录春天的句子。

11、赏春 诵春 悟春（诗文赏析话春光 诗词名句品春韵 动听歌声颂春天）

12、例：满山遍野的花，犹如一颗颗闪亮的钻石，在春风的吹拂下，散发出阵阵的幽香。忽而，下起蒙蒙细雨，像一串串珍珠。野花，醉了；春天，来了。

篇三:《找春天》

找春天

教学要求：

1、知识与技能

（1）学会认读，书写本课生字

（2）有感情地朗读，背诵课文

2、过程与方法

抓住文中的三个比喻和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感品味美感。

3、情感态度与价值观

体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 教学重、难点：

1、识记生字、积累词语、感情朗读

2、体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察、发现的习惯。

课时划分：两课时

教学设计 第一课时

教学目标：

1、学会认读，书写本课生字

2、自由读文，要求读得正确，流利

3、粗略了解春天的美

教具准备

一幅春天的图画或一段春天的录像，《春天在哪里》的音乐。 教学过程：

一、利用媒体资源欣赏图片听音乐

二、古诗引入

出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

春天刚到来的时候，脚步轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏，我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐，让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？（板书、齐读课题）。

三、初读课文，识记生字

1、自由轻声朗读课文，画出本课生字，想办法记住生字。

2、出示自制的生字卡片，请学生教读。（着重指导读好“遮”“嫩”“触”）。

3、学生“开火车”读生字（发现不对的地方及时纠正）。

四、读课文，感知发现

1、自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利，读后说说课文中的小朋友发现了什么？

（1）学生自由读课文；

（2）分段抽读课文。（对读得流畅的学生给予表扬，对读得不够好的学生给予帮助和鼓励）。

2、学生边读边想，提出不懂的问题。

（1）启发思考，自己解决。记录春天的句子。

（2）通过动作演示让学生理解词语“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。

3、精读课文，合作学习

（1）课文的题目是《找春天》，你们跟随着课文中的小朋友找到了春天吗？都找到些什么？

（2）分组合作学习，并把大家找到的答案记录下来。

板书：

小草、野花、嫩芽、柳枝、小溪、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花。

五、读书想象，回答问题

“我们”看到了春天的什么？

“我们”听到了春天的什么？

“我们”闻到了春天的什么？

“我们”触到了春天的什么？

六、朗读全文，巩固识字

板书设计

第二课时

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学过程

一、复习

1、出示要求学会的生字词，学生认读

2、把认为读得好的部分读给伙伴听。

3、用“高兴、欢迎、快乐、欢呼”的语气朗读第1自然段：用“快乐、高兴、等不及”的语气朗读第2自然段。

4、播放轻音乐、创造想象的氛围，教师与学生在轻音乐声中朗读剩下段落。

二、学习课文

1、师：其实春姑娘已经悄悄地来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它，孩子们，让我们和书中的小朋友一块去寻找春天吧！

2、学习第3自然段

（1）自由朗读第3自然段，问：春天像小姑娘吗？是一个怎样的小姑娘呢？（害羞）

（2）理解“害羞”，并说说句子哪些词写出了春天“害羞”的特点（遮遮掩掩，躲躲藏藏）。

（3）看课文插图，看看春天隐约的痕迹。

（4）教师：这一点点嫩芽不细心能找得到吗？这春天真会藏，所以他像一位害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（5）要用什么样的口气朗读这一段呢？（轻柔喜欢）

3、学习第4-7自然段

（1）从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

（2）带着喜悦的心情读课文最后一段，体会找春天的欣喜与激动。

（3）从课文结尾的省略号出发，以“我的发现”的形式，引导学生说说自己在课前找到春天，然后老师可用课件显示不断找到春天的情景，最后形成山花烂漫，百鸟争鸣的画面。

三、积累运用

1、词语积累

寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏

2、找找说说，看谁组词多

做课后“找找说说”的练习。

3、写一两句赞美春天的句子。

篇四:《描写春天的句段》

1、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
2、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
3、那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼:[春阿姨好，春雨、春风姐姐好!"朗朗读书声从教室里传出，

篇五:《赞美春天的话语》

1、转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。赞美春天的话语。

2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，3、望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

4、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

5、冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。赞美春天的话语。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

6、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。

7、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

8、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

9、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说:“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”

10、萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的****满园，落红如雨。

11、冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一关于幸福的句子样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

12、每到春天，红得如火地木棉花，粉得如霞地芍药花，白得如玉地月季花竞相开放。它们有地花蕾满枝，有地含苞初绽，有地昂首怒放。一阵阵沁人心肺地花香引来了许许多多地小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

13、人们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖，千枝绽绿的时侯，刚刚经历过严冬的万物，饱尝到春风的温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿，也不用看解冻的涓涓流水，只要望一望枝头的嫩芽，谁心中不回荡着一个万紫千红的新春!

14、温柔的细雨，不像西北雨的雷声使人胆破魂夺，亦不像冬天的雨，湿湿的令人厌烦。绵绵的雨像是母亲的手般抚摸着大地，抚摸着所有的生命，用她最伟大，最坚强的爱保护着我们，鼓励着我们。那绵长的教诲流入我们心里，永远滋润着我们的心。看着那雨，不禁回忆起家慈殷殷的教诲。

15、瞧!那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，显得多么优雅啊!

16、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色地波浪。那里金黄色地野菜花，在绿波中闪光。

17、宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。()感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

18、春天像好奇的娃娃，装点着大地，他奔跑着。春天像老农民，一路笑着、走着，播撒春天的希望。春天像健壮的青年，走过的地方，到处生机勃勃。

19、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?

20、大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

21、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

22、如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

23、瞧!一会儿，雨丝渐渐停了，温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟，光线像柔柔的丝绸遍布大地。

24、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

25、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天

26、春天来了，真美啊!冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊!美极了!我爱你啊，美丽的春天!百花齐放的春天!

27、大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村幸福的句子庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

28、一切无私地奉献给大地。成群结队地蜜蜂，呼扇着黄色地翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那里五颜六色地彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

29、我们不落人后，脱下厚重的外套，冲刺般的劲，奔向大自然的怀抱，紧紧地拥抱着它，用尽全心去感受它的美，感受它无比的舒适。

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