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大连中考招生考试网(一)
大连招生考试网2016年大连中考成绩查询入口

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大连中考招生考试网(二)
大连市2015年初中毕业升学学业考试说明

根据《大连市2015年初中毕业升学学业考试说明》，2015年大连中考语文考试基本题型为选择题、填空题、简答题、写作题等，卷面满分为150分。

大连市2015年初中毕业升学学业考试说明

语文

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学语文学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在语文学习方面达到语文课程标准所规定的初中阶段语文毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

语文学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2 号)、国家教育部颁发的《义务教育语文课程标准(2011年版)》《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《2005年基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试命题指导·语文》《大连市2015年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中语文教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中语文教学质量的全面提高。

二、命题原则

1. 命题考虑不同层次、不同发展状态学生的实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。

2.命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学业考试注重考查语文的积累，注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，对情感态度价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。

3.语文试题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。

4.命题选择文质兼美、体现中华传统文化的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制难度及篇幅，处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。

5.作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想像。鼓励学生自由地表达，有创意地表达。

6.选择恰当的测试方式，合理确定试卷结构，灵活地设置题目，不断完善测试题型，分散试卷难点，以更好地测查学生的语文水平，全面地反映学生的语文素养。杜绝偏题、怪题、错题。

7.正确发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。

三、考试内容与要求

根据教育部颁发的《义务教育语文课程标准(2011年版)》《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《大连市初中生学业质量评价标准·语文》，考虑全市初中语文教学实际，确定本学科考试内容。

(一)积累与运用

1.识字、写字。

识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼写的能力;识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力;写字的考查，要求学生能根据汉字的间架结构，正确、端正、整洁地书写汉字。

学生应能够正确识记、使用《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求掌握的3500个常用字。

2.古今优秀诗文的积累与运用。

依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》及人教版语文教材的要求，主要考查学生识记、理解古今优秀诗文的能力，在一定语言环境中恰当运用古今优秀诗文进行合理表达的能力。

3.语言运用能力。

结合具体的语境考查语言的运用情况。如能在具体的语言环境中正确运用词语，能够辨识、修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能正确运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，能正确使用标点，能连贯、得体地表达，能提炼概括信息等。

4.名著阅读的积累与运用。

主要考查学生对《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》及人教版语文教材推荐的名著的阅读情况。要求学生整体领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能进行概述并说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

(二)古诗文阅读

1.理解常见实词在文中的含义。

常见文言实词：安、卑、被、本、比、鄙、毕、别、兵、病、策、曾、尝、长、朝、诚、出、初、辞、从、达、旦、当、道、得、独、度、对、尔、发、伐、方、奉、复、负、故、顾、固、观、归、国、恨、会、或、极、及、疾、即、计、既、假、间、见、将、尽、就、居、举、绝、类、良、怜、临、略、名、莫、期、奇、起、遣、穷、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、胜、师、识、食、使、始、是、视、适、书、孰、数、属、戍、说、素、遂、所、汤、徒、亡、微、谓、文、闻、鲜、相、信、兴、修、许、寻、一、宜、遗、已、易、意、益、诣、阴、引、余、语、狱、欲、喻、再、彰、知、止、致、置、治、逐、走、卒、坐。

2.理解常见虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。

3.能够正确断句。

4.正确翻译文言文中语意重要或句式特殊的句子。

5.分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。

6.赏析作品形象。

7.品味语言表达技巧。

文言文阅读两个选段，一段取材于人教版语文教材，另一段取材于课外。课外文言文的难度略低于教材，考点在课内。

古诗词赏析取材于课外。

(三)现代文阅读

1.能理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能解决疑难问题。

3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并能分析其作用。

4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

5.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

6.阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

7.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

现代文阅读两个语段，均取材于课外，所选材料的难度与教材难度相当。

(四)写作

1. 写作要感情真挚，力求表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

2.能通过多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，力求表达有创意。

3.根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

4.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实;写简单的说明性文章，做到明白清楚;写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。

5.能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

6.写作与教材“综合性学习”相结合。

7.能书写规范的汉字，正确使用常用的标点符号。

四、考试形式、时间与试卷结构

(一)考试形式：笔试、闭卷。

(二)考试时间：150分钟。

(三)试卷结构

1.基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题等。

2.分值与难度结构：卷面满分为150分。试题的难易程度低、中、高三档试题的比例为7：2：1。

大连中考招生考试网(三)
大连2015中考英语考试大纲说明

大连2015中考数学考试大纲说明 2015年大连中考英语包括口语测试，听力测试和笔试三部分，测试分别独立进行。

大连市2015年初中毕业升学学业考试说明

英 语

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 英语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、《义务教育英语课程标准(2011年版)》《大连市2015年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中英语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，使其有利于推进基础教育课程改革，有利于全面实施素质教育，促进全市初中英语教学质量的全面提高。

二、命题原则

1.基础性：注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。

2.应用性：着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力。

3.适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥。

4.真实性：要选用真实、地道的英语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。

5.科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化。

6.导向性：注重试题对初中英语教学的导向作用，注重英语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有助于减轻学生课业负担，积极推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、考试内容与要求

根据教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2011年版)》的五级内容要求，以初中英语教材《新标准》(外研版)内容为依托，并考虑全市初中英语教学实际，设计本学科考试内容。

(一)语言知识

要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识(见附录);学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配;能够围绕《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式;能够在所给情景中恰当理解和运用《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列功能意念的语言表达形式。

(二)语言运用

1.听力

考查学生理解和获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能：

(1)根据语调和重音理解说话者的意图;

(2)听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点;

(3)借助语境克服生词障碍，理解大意;

(4)听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系;

(5)针对所听对话或语段的内容，记录简单信息。

2.口语

考查学生的口头表达能力和交际策略的运用。考生应能：

(1)就课文内容进行问答，并能复述课文大意;

(2)就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;

(3)与他人沟通信息，合作完成任务;

(4)有效地询问信息，请求帮助;

(5)根据话题进行情景对话;

(6)在口语交流活动中语音准确，语调自然，语气恰当。【大连中考招生考试网】

3.阅读

考查学生能够理解常见体裁的真实语言材料(生词率不超过3%)和获取信息、处理信息的能力，阅读速度为每分钟50～70词。考生应能：

(1)找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;

(2)根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;【大连中考招生考试网】

(3)根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;

(4)理解段落中各句子之间的逻辑关系;

(5)做出简单的判断和基本的推理;

(6)理解作者的基本意图和态度。

4.写

考查学生根据图示、表格以及文字等信息提示，按要求用英语表达真实思想的能力。所写内容要中心突出，语义连贯，层次清晰，书写规范。考生应能：

(1)运用所学词汇、语法和句型进行句子翻译;

(2)根据写作要求选择素材;

(3)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;

(4)简单描述人物或事件，发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想;

(5)根据所给图示或表格等信息提示写出简单的段落或操作说明;

(6)正确、规范、清楚地书写英语词语和句子，并注意词的大小写、词距、标点等。

四、考试形式、时间及试卷结构

(一)考试形式

英语学业考试包括口语测试，听力测试和笔试三部分，测试分别独立进行。

1.口语测试：开卷，独立完成。

2.听力测试：笔试、闭卷。

3.笔试：笔试、闭卷。

笔试一般采用选择题和非选择题两种形式，考查考生的语言知识和语言运用能力。

语言知识的考查一般通过单项填空、完形填空和句子翻译等形式，在具体情境中考查考生对词法、句法和语法知识的掌握情况;

语言运用能力一般通过对话考查考生的语言交际能力;通过完形填空考查考生在阅读理解基础上综合运用语言知识的能力;通过阅读理解考查考生在阅读过程中获取信息、处理信息的能力;通过书面表达考查考生表达个人观点、真实情感等综合语言运用能力。

考试题目的背景材料一部分取自所学教材(不少于三分之一)，一部分取自课外原汁原味的素材或加以改编的材料。

(二)考试时间

1.口语考试时间为3分钟。

2.听力考试时间为30分钟。

3.笔试考试时间为100分钟。

(三)试卷结构

1.题型结构

听力部分一般包括：

(1)对话与图片匹配

(2)小对话理解

(3)长对话理解

(4)短文理解

(5)听独白回答问题

笔试部分通常包括：

(1)单项填空

(2)完形填空

(3)阅读理解

(4)情景交际

(5)写(句子翻译和书面表达)

2.分值与难度结构

口试部分：采用等级呈现方式，分为合格与不合格。

听力部分：卷面满分为50分。卷面分数转化为等级，设定A、B、C、D四个等级;各等级依次转换为10、7、5、3分后，计入升学总分。

笔试部分：卷面满分为140分。

在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1。

附录：语法项目表

1.名词

(1)可数名词及其单复数

(2)不可数名词

(3)专有名词

(4)名词所有格

2.代词【大连中考招生考试网】

(1)人称代词

(2)物主代词

(3)反身代词

(4)指示代词

(5)不定代词(some, any, no)

(6)疑问代词

3.数词

(1)基数词

(2)序数词

4.介词和介词短语

大连中考招生考试网(四)
大连中考数学考试说明及命题原则

大连中考数学考试说明及命题原则

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学数学学业考试是义务教育阶段数学学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在数学学习方面达到《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《数学课程标准（2011年版）》）所规定的初中阶段数学毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

数学学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家教育部颁发的《数学课程标准（2011年版）》《2005年课程改革实验区初中数学学业考试命题指导》《大连市2015年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》以及大连市数学教学的实际。

二、命题指导思想与命题原则

（一）数学学业考试命题的基本指导思想

1．数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《数学课程标准（2011年版）》所设立的课程目标；有利于引导和改善学生的数学学习方式，提高学生数学学习的效率；有利于减轻学生过重的学业负担，促进学生素质发展；有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。

2．数学学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的评价，也要重视对学生在数学思考能力和问题解决能力等方面发展状况的评价。

3．数学学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的数学学习所获得的发展状况。

（二）数学学业考试命题的基本原则

1．考查内容要依据《数学课程标准（2011年版）》，体现基础性

要突出对学生基本数学素养的评价。试题应首先关注《数学课程标准（2011年版）》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识和常用的技能。一方面，具体的考查内容涵盖《数学课程标准（2011年版）》所涉及到的知识领域；另一方面，所有试题（包括求解过程）中所涉及的知识与技能也以《数学课程标准（2011年版）》为依据，不能扩展范围。

2．试题素材、求解方式等要体现公平性

数学学业考试的考查内容、试题素材和试卷形式在总体上对每一位学生而言应当是公平的。即要避免需要特殊背景知识才能够理解的试题素材；要避免试卷的整体表达方式有利于一种认知风格的学生、而不利于另一种认知风格的学生。对于具有特殊才能和需要特殊帮助的学生，试卷的构成应考虑到他们各自的数学认知特征、已有的数学活动经验，给他们提供适当的机会来表达自己的数学才能。

3．试题背景要符合学生的现实

试题背景来自于学生所能理解的生活现实或其他学科现实，与生活或社会相关的题材应当具有鲜明的时代特征，能够在当今学生的实际生活中找到原型，试

题所蕴涵的数学应符合学生所具有的数学现实。

4．试题设计应科学、有效

试题内容与结构应当科学，题意应当明确；难度分布合理，难点应分散；试题表述应准确、规范，避免因文字阅读困难而造成解题障碍。

试题设计与其要达到的考查目标应当一致。

试题的求解过程应反映《数学课程标准（2011年版）》所倡导的数学活动方式。

5．适当增加教材改编题，引导教师重视教材，克服以练代教、盲目训练的弊端。

三、考试内容与要求

（一）学生数学学习成果

按照《数学课程标准（2011年版）》的要求，九年级学生的数学学习成果主要体现在以下几个方面：

一是获得在未来社会生活中所必备的数学知识、技能和方法；

二是能够初步运用数学的思维方式认识一些自然与社会现象，解决相应的问题；

三是能够自主地从事一些数学探究活动，并能够在活动中有效地表达自己的思维过程，理解他人的观点；

四是能够形成一些基本的思维方式，达到一定的抽象思维水平等。

（二）具体考查内容与要求

具体的考查内容主要包括以下几个方面：基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考，问题解决能力等。

针对具体考查内容的要求如下：

1．基础知识与基本技能

详见《数学课程标准（2011年版）》“第三部分 课程内容”中的“第三学段（7—9年级）”。

2．数学活动过程

能够通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并能进一步寻求证据证明猜想的合理性；能够使用恰当的数学语言有条理地表达自己的数学思考过程。

3．数学思考

能够用数来表达和交流信息，能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换活动获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象，能够运用图形形象地表达问题、借助直观进行思考与推理；能意识到借助统计活动去收集信息是做出合理决策的一个重要手段，面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论做合理的质疑，能够正确地认识生活中的一些确定或不确定现象；能从事基本的观察、分析、实验、猜想和推理的活动，能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信度或推翻猜想，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

4．问题解决

问题解决方面考查的核心是通过“观察、思考、猜测、推理”等思维活动解决问题。主要体现在以下方面：

（1）能够从日常生活中“看到”一些数学现象，能从数学的角度提出问题、理解问题，能够综合运用相关的数学知识、方法去解决数学及其他学科中的一些

问题。

（2）能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性。

（3）尝试寻找不同的解决问题方法，评价不同方法之间的差异，从不同的角度去认识同一个问题。

（4）能够反思自己是怎样得到问题的答案的，在求解过程中不断反思所得到的结果的含义、所使用的方法的一般性等，会分析自己思维过程中的得与失，通过反思能够把握住使得结论成立的核心条件，能够有效迁移数学方法。能够综合数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的知识与方法，探索问题的解，在解决原有问题的基础上还能够提出新的问题，形成初步评价与反思的意识。

四、考试形式、时间及试卷结构

（一）考试形式

笔试、闭卷。

（二）考试时间

考试时间为120分钟。

（三）试卷结构

1．题型结构

本学科试卷包括三种题型：选择题、填空题、解答题。

2．分值与难度结构

卷面满分为150分。

在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1。

五、注意事项

本学科考试过程中，不允许使用计算器。

大连中考招生考试网(五)
大连2015年中考语文考试大纲

大连2015年中考语文考试大纲

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学语文学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在语文学习方面达到语文课程标准所规定的初中阶段语文毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

语文学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家教育部颁发的《义务教育语文课程标准（2011年版）》《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》《2005年基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试命题指导·语文》《大连市2015年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中语文教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中语文教学质量的全面提高。

二、命题原则

1. 命题考虑不同层次、不同发展状态学生的实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。

2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学业考试注重考查语文的积累，注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，对情感态度价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。

3．语文试题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。

4．命题选择文质兼美、体现中华传统文化的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制难度及篇幅，处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。

5．作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想像。鼓励学生自由地表达，有创意地表达。

6．选择恰当的测试方式，合理确定试卷结构，灵活地设置题目，不断完善测试题型，分散试卷难点，以更好地测查学生的语文水平，全面地反映学生的语文素养。杜绝偏题、怪题、错题。

7．正确发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。

三、考试内容与要求

根据教育部颁发的《义务教育语文课程标准（2011年版）》《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》《大连市初中生学业质量评价标准·语文》，考虑全市初中语文教学实际，确定本学科考试内容。

（一）积累与运用

1．识字、写字。

识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼写的能力；识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力；写字的考查，要求学生能根据汉字的间架结

构，正确、端正、整洁地书写汉字。

学生应能够正确识记、使用《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求掌握的3500个常用字。

2．古今优秀诗文的积累与运用。

依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》及人教版语文教材的要求，主要考查学生识记、理解古今优秀诗文的能力，在一定语言环境中恰当运用古今优秀诗文进行合理表达的能力。

3．语言运用能力。

结合具体的语境考查语言的运用情况。如能在具体的语言环境中正确运用词语，能够辨识、修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能正确运用常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），能正确使用标点，能连贯、得体地表达，能提炼概括信息等。

4．名著阅读的积累与运用。

主要考查学生对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》及人教版语文教材推荐的名著的阅读情况。要求学生整体领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能进行概述并说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

（二）古诗文阅读

1．理解常见实词在文中的含义。

常见文言实词：安、卑、被、本、比、鄙、毕、别、兵、病、策、曾、尝、长、朝、诚、出、初、辞、从、达、旦、当、道、得、独、度、对、尔、发、伐、方、奉、复、负、故、顾、固、观、归、国、恨、会、或、极、及、疾、即、计、既、假、间、见、将、尽、就、居、举、绝、类、良、怜、临、略、名、莫、期、奇、起、遣、穷、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、胜、师、识、食、使、始、是、视、适、书、孰、数、属、戍、说、素、遂、所、汤、徒、亡、微、谓、文、闻、鲜、相、信、兴、修、许、寻、一、宜、遗、已、易、意、益、诣、阴、引、余、语、狱、欲、喻、再、彰、知、止、致、置、治、逐、走、卒、坐。

2．理解常见虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。

3．能够正确断句。

（三）现代文阅读

1．能理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2．对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能解决疑难问题。

3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并能分析其作用。

4．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

5．阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

6．阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

7.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

现代文阅读两个语段，均取材于课外，所选材料的难度与教材难度相当。

（四）写作

1. 写作要感情真挚，力求表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

2．能通过多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，力求表达有创意。

3．根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

4．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。

5．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

6．写作与教材“综合性学习”相结合。

7．能书写规范的汉字，正确使用常用的标点符号。

四、考试形式、时间与试卷结构

（一）考试形式 ：笔试、闭卷。

（二）考试时间 ：150分钟。

（三）试卷结构

1．基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题等。

2．分值与难度结构：卷面满分为150分。试题的难易程度低、中、高三档试题的比例为7：2：1。

4．正确翻译文言文中语意重要或句式特殊的句子。

5．分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。

6．赏析作品形象。

7．品味语言表达技巧。

文言文阅读两个选段，一段取材于人教版语文教材，另一段取材于课外。课外文言文的难度略低于教材，考点在课内。

古诗词赏析取材于课外。

大连中考招生考试网(六)
大连市2014年初中毕业升学考试和中等学校招生工作的意见

大连市高中等学校招生委员会大连市教育局关于大连市2014年初中毕业升学考试和中等学校招生工作的意见(大招委字

〔2014〕1号)

日期：2014-04-17

大连市高中等学校招生委员会大连市教育局关于大连市2014年初中毕业升学考试和中等学校

招生工作的意见

大招委字〔2014〕1号

各区市县招生委员会、教育局，各先导区教育行政部门：

为了切实做好大连市2014年初中毕业升学考试和中等学校招生工作，根据教育部、省教育厅关于初中毕业升学考试和高 中招生制度的改革意见，保持相关政策的连续性，在2013年的中招考试工作的基础之上，市高中等学校招生考试委员会、市教育局结合我市教育改革的实际，提出大连市2014年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见。

一、指导思想

2014年初中毕业升学考试和中等学校招生工作要体现九年义务教育普及性、基础性、发展性的基本性质与要求，坚持全面发展与减轻负担相统一的原则，坚持方向性与科学性相一致的原则，坚持分数评价与等级评价相结合的原则，坚持基础要求和选拔功能相统一的原则。初中毕业升学考试和中等学校招生工作，要有利于义务教育阶段学校全面贯彻国家的教育方针，进一步推进素质教育；要有利于促进基础教育的均衡发展，落实以人为本的科学发展观；要有利于促进基础教育课程改革的有效推进和深化，全面提高教育质量；要有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展；要有利于促进学生个性和潜能的发展，培养学生创新精神和实践能力。

二、报名工作

（一）报名条件

凡具有本市正式户口和长期居住在我市的外地户口的应届往届初中毕业生（含借读生）均可报名。各类中等学校在读生、触犯法律而被追诉或正在服刑者不得报考。

（二）报名办法

1.具备报名条件的应届初中毕业生在毕业学校所在地的招生办集体报名。

2.往届初中毕业生在户口所在地的招生办办理报名手续。

3.户口在大连市内中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区辖区但未在其辖区学校就读的考生报考市内高中，必须到户口所在地招生办办理报名手续。

4.报名采取摄像的办法，由区市县招生办和先导区教育行政部门集体采集包括考生肖像信息在内的各种信息资料。

（三）报名时间 初三报名3月3日至3月30日；初二报名4月1日至15日。

三、毕业升学考试

（一）命题原则

1.以课程标准为依据，试题难易程度不超过课程标准的要求，难度适中，具有一定的区分度，兼顾不同学生的学习实际和不同学校对录取新生的要求。试题的难易程度低、中、高三档试题的分值比例为7：2：1。

2.命题要切实体现素质教育的要求，要符合学生的实际并贴近学生的生活，要尽可能地以学生学习经历作为问题的背景，引导学生重视学习过程的积累，注重对学生运用所学的基础知识和所掌握的技能分析问题、解决问题能力的考查，同时要有利于学生创造性的发挥。

3.减少对学生机械性记忆内容的考查。注重考查学生思维过程，维持客观题和主观题目的数量。不出偏题、怪题，不出只为计算、证明而人为编造的计算、证明过于繁琐的题目，不出似是而非、故意设置陷阱的题目。

4.注重对学生基础知识实际应用能力的考察，注重考查学生理解、运用知识分析和解决问题等最基本的学习能力。

（二）考试的科目、时间与组织

2014年仍实行毕业升学考试两考合一。

1.考试科目： 初二的地理、生物学科和初三的语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、历史、体育、信息技术学科为毕业升学考试科目。

2.考试的组织：语文、数学、外语、物理与化学（合卷）、体育、思想品德与历史（合卷）、地理与生物（合卷）、外语听力、物理实验操作、化学实验操作、信息技术应用、体育考试由全市统一命题，统一组织实施。

语文、数学、外语、物理与化学采取闭卷考试的形式。思想品德与历史、地理与生物学科考试开卷、限时、独立完成，但不得携带除教科书以外的相关资料和参考书籍。所有考试均不得使用计算器。

外语听力安排两次考试，对第一次考试成绩不满意者，可参加第二次考试，最后成绩取分数最高的一次。

地理、生物学科学业考试成绩取2013年初二结业时全市统一组织考试时取得的成绩。

4.升学成绩设定 语文150分、数学150分、外语140分、物理与化学合卷160分（物理90分、化学70分），合计600分。用朝鲜族语言答卷的考生，语文学科分别考汉语文、朝语文，成绩各按50%计入总分。

地理与生物、思想品德与历史、外语听力、信息技术应用、物理实验操作、化学实验操作的考试成绩均采取标准参照与常模参照相结合的办法确定等级。外语听力、思想品德与历史合卷、地理与生物合卷分别设定A、B、C、D四个等级，转化成分数后每项依次赋分10、7、5、3；物理实验操作、化学实验操作、信息技术应用加试成绩均以A、B、C三个等级呈现，转化成分数后每项依次赋分5、3、1；上述等级转换成分数最高为45分。

体育总分50分，具体体育成绩按照本意见所附的《2014年大连市初中各年级学生体育考试工作方案》确定。

升学总分满分为695分。

5.毕业成绩表达

毕业升学考试中的地理、生物、思想品德与历史、外语听力、信息技术应用以及物理、化学实验操作的考试成绩均采取标准参照与常模参照相结合的办法确定等级；语文、数学、外语、物理和化学、体育由学业考试成绩分数转化为成绩等级，作为学生毕业的主要依据；学生综合素质评价由学校根据《大连市初中学生综合素质评价方案》要求进行评定，其结果以等级方式呈现，作为毕业重要依据；毕业考查科目音乐、美术、综合实践活动、地方课程、校本课程的成绩等级，由学生所在学校根据课程标准要求在校内组织完成。毕业成绩的表达均以等级的形式呈现，毕业证发放以此为依据。

（三）加试、面试及考查

1.报考普通高中（普兰店市、瓦房店市、庄河市和长海县考区报考重点高中、省级示范性高中和普师专科班）的学生需要加试物理、化学实验操作以及信息技术应用的上机操作，上述操

作考试均设为一次性终结考试。

2.体育、艺术、科技类特长生的加试按照本意见所附的《2014年大连市普通高中招收体育、艺术、科技类特长生规定》执行。

3.音乐、美术、综合实践活动、地方课程、校本课程为毕业考查科目，5月末前由各学校根据课程标准或纲要在校内组织完成。

4.报考普师专科班的考生要参加面试及音美术科加试。面试及音美术科加试成绩均以等级形式呈现，分为“合格”、“不合格”两个等级，不合格者不得报考普师专科志愿。报考普师专科班考生的加试、面试工作由招生学校负责组织实施，并处理遗留问题。

5.普通高等职业技术学院(“3+2”，下同)、中等职业学校（包括普通中专、职业中专、职业高中，下同）的加试、面试工作由招生学校负责组织实施，并处理遗留问题。

上述各招生学校加试、面试结果于6月11日前通知考生本人，同时报市招生办。

（四）评卷

评卷工作由市招生办统一组织实施。利用现代信息技术手段，实行网上阅卷。各学科评分标准由市命题组统一制定，以确保评卷公平、公正、科学、高效。

四、招生录取

（一）填报志愿

填报志愿工作于考试前由市招生办统一组织进行。考生可根据自己的志向、爱好，依据以下录取顺序填报普师专科班、普通高中（包括重点高中、省级示范性高中、一般高中、民办高中、综合高中，下同）、高等职业技术学院、中等职业学校、技工学校志愿。

1.志愿的设置

（1）普师专科班设1个学校志愿，2个有序专业志愿和专业服从志愿。

（2）普通高中志愿设置为：

A、提前录取。大连市第十五中学设1个统招公费类志愿，1个择校生类志愿；大连市第二十四中学和大连理工大学附属高中设1个国际班志愿。三所学校志愿不得兼报。

B、重点高中、省级示范性高中统招公费生类，设2个志愿，不设“服从”志愿；指标到校生类设1个志愿，不设“服从”志愿；择校生类设2个志愿和无条件“服从”志愿。

C、一般高中（包括大连市信息高级中学和大连市经贸高级中学）公费生类、择校生类各设2个志愿和无条件“服从”志愿。

D、民办高中和综合高中各设1个志愿，不设“服从”志愿。

（3）高等职业技术学院、中等职业学校各设2个有序学校志愿，每个学校设2个有序专业志愿和专业“服从”志愿。

（4）技工学校单设志愿卡。

2.填报志愿的具体规定

（1）考生可同时填报普师专科班、普通高中、高等职业技术学院、中等职业学校志愿。其

中，中等职业学校中的普通中专、职业中专和职业高中可以兼报，中等职业学校和技工学校不得兼报。

（2）中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区考生填报普通高中志愿，不受毕业学校所在区和本人户口所在区的限制，可以任意跨区选报地处上述辖区的普通高中。上述辖区的考生填报地处上述辖区以外的民办高中志愿时，依据市教育局公布的招生计划和招生范围填报。民办高中与综合高中志愿不得兼报。

（3）进城务工人员随迁子女允许填报公办普通高中公费统招类志愿（考生的法定监护人未在连工作的除外），但不允许填报普师专科班志愿。

（4）不允许往届初中毕业生填报重点高中、省级示范性高中志愿和普师专科班志愿。

（5）经特长测试并认定具有特长生资格的考生，允许全市跨区域报考下列学校特长生志愿：大连市第十五中学美术；大连经济技术开发区第一中学男子篮球和男子舞蹈；大连市第八中学男子足球、管弦乐类和科技类；大连育明高级中学男子排球和乒乓球；大连市第二十四中学女子排球；大连市第四十八中学男子足球；大连市第十一中学健美操；大连市第一中学女子篮球;大连市金州高级中学女子足球；大连市红旗高中田径项目；大连长兴岛高中田径项目。

（6）所在地在大连的高等职业技术学院和中等职业学校的志愿与所在地不在大连的高等职业技术学院和中等职业学校的志愿不得兼报。

（7）填报外市地的师范类学校志愿，其志愿填写在第三批录取的高等职业技术学院志愿栏内。

（8）考生志愿必须由考生选择，并认真填涂志愿卡。涂改的志愿无效。

（二）体 检

市招生办不统一组织高、中等职业学校和师范学校招生的体检工作。报考师范类、医药类、食品加工类、烹饪、化验检验类的考生，须在填报志愿前到当地招生办指定的医院体检，体检化验单由考生本人保管，录取后，交给学校。报考其它学校（专业）的考生是否需要体检，由报考学校自行决定。体检地点：中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区学校的考生到大连市体检中心体检；其他区市县的考生，到考生所在地招生办指定的县级以上医院体检。

（三）录取

普师专科班、普通高中、高等职业技术学院、中等职业学校取工作由市招生办统一组织进行。总的录取原则是：在综合考生各项加试成绩、综合素质评价以及享有加分等政策情况的基础上，按照考生的志愿顺序和考试总成绩从高分到低分择优录取。

录取工作分三个批次进行：

1.第一批次：普师专科班（不含外市地学校）录取。普师专科班录取时设最低录取控制分数线，在面试及考查合格的考生中，按照考试成绩择优录取。

2.第二批次：普通高中录取（分四段）。

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