2015《公输》中考文言文比较阅读

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2015《公输》中考文言文比较阅读篇一：初三中考专题复习：文言文比较阅读

2015《公输》中考文言文比较阅读篇二：新人教版2015年中考复习八年级下册文言文教材知识梳理 四《公输》 课件

2015《公输》中考文言文比较阅读篇三：比较阅读《公输》

《公输》比较阅读

【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而

至于郢，见公输盘„„公输盘服。

①② 【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸

③操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中

④有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉，而不

⑤⑥知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利，而

不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

注释：①[吴王欲伐荆]吴五，指吴王阖闾；荆，楚国。②[舍人有少孺子]舍人，国王的待从

官；少孺子，年轻人。③[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。④[委身曲附]弯曲着身体，屈着前

肢。⑤[务欲]一心想要。⑥[前利]眼前的利益。

12解释加点的意思。

（1）起于鲁：__________________ ．

（2）公输盘不说：__________________ ．

（3）吴王欲伐荆：__________________ ．

（4）其上有蝉：__________________ ．

13、下面句子中加粗词的意义相同的一项是（ ）

A、知而不争 不知螳螂在其后 ．．

B、露沾其衣 其真无马邪 ．．

C.子墨子起 起于鲁 ．．

D、行十日十夜而至于 而不知弹丸在其下也 ．．

14.翻译下列句子。

（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。

________________________________________________

（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也

________________________________________________

15.甲文体现了墨子_________________的思想，乙文告诉我们__________________的道理。 16【甲文]中的公输盘为了制止楚国攻打宋国，[乙]文中的侍从官为了劝谏吴王放弃攻打楚

国，都作了积极的努力，结合选文说说他们在制止战争的这件事上所体现出来的相同的精神。

答案。

12.（1）从 （2）通，悦 高兴（3）攻打（4）代词，它。

13.A

14.（1）损失不足的而争夺有余的，不能说是聪明。（2）他们三个都只顾眼前的利益而不

顾身后隐藏着祸患啊。

15.非攻；做事要瞻前顾后，全面权衡，不能为了眼前的利益而忘却了身后的祸患。

16、不辞辛劳，善于辞令（善于说理），以实际行动阻止战争。

【甲】子墨子见王，曰："今有人于此，舍其文轩， 邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻

有短褐（duǎn hè；）而欲窃之； 舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？"王曰："必为有

窃疾矣。

子墨子曰："荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 荆有云梦，犀

兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍（yuá；n tuó； ）为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱

肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章， 宋无长木，此犹锦绣之与短褐（duǎn hè；）也。臣以王吏之攻宋也， 为与此同类。"

【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，

子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急

矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”

12、解释下列句中加点的词。

（1）舍其文轩（ ） （2）食者众而耕者寡也（ ） ．．

13、下面加点字意义和用法相同的一项是（ ）

A、知而不争取 面山而居 ．．

B、见公输盘 胡不见我于王 ．．

C、愿借子杀之 呼尔而与之 ．．

D、吾义固不杀人 固国不以山溪之险 ．．

14、句子翻译

（1）荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

（2）今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。

15、【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子 的品质。

16、墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合甲乙两段文字说明。

答案：

12、（1）轩：有篷的车 （2）而：却，表转接。

13、C

14、

（1）楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子同破车子相比。

（2）现在天下没有人行义，你何必独自苦行为义，不如就此停止。

15、非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等

16、【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物

产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。

【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。

2015《公输》中考文言文比较阅读篇四：《公输》比较阅读复习

《公输》课文理解

一、整体把握

课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 第1段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。

课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。 第一步：墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 第二步：对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。 第三步：写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。

《公输》同步练习 2．解释下列加黑的词语。

（1）吾义固不杀人 （2）不可谓知类 （3）胡不见我于王 （4）子墨子九距之 （5）子墨子之守圉有余 3．翻译下列句子。

（1）然，胡不已乎？ （2）此为何若人？ （3）宋何罪之有？ （4）夫子何命焉为？ （一）课内精读 子墨子见王，日：“今有人于此，―――― 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 5．墨子拜见楚王的时候是怎样劝说的？

6．在楚王坚持已经准备好了攻城的器械，而不能放弃攻宋的时候，墨子又是如何做的？

7．当墨子生命受到威胁时，他又是如何化险为夷的？

8．学习本文后，请你谈谈墨子是一个怎样的人？

9．(2013·温州)文中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。

（二）课内精读 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。--------子墨子曰：“何不见我于王？” 公输盘曰：“喏。”

1．解释句中加粗的词。

（1）子墨子曰 （ ） （2）愿借子杀之 （ ） （3）吾义固不杀人（ ） （4）不可谓知类 （ ） 2．下面加点词意思相同的一项是（ ）

A．公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B．不可谓知类 为与此同类

C．荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 D．于是见公输盘 胡不见我于王 3．翻译下面的句子。

（1）夫子何命焉为？ （2）宋何罪之有？ 4．用原文回答：

（1）墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？ 答：

（2）墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？ 答：

5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？

6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？

《公输》比较阅读

【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘„„公输盘服。

【乙】吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子②欲谏不敢，则怀丸操弹③

于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲

鸣，饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④

，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，

而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲⑤得其前利⑥

，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。注释：①[吴王欲伐荆]吴五，指吴王阖闾；荆，楚国。②[舍人有少孺子]舍人，国王的待从官；少孺子，年轻人。③[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。④[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。⑤[务欲]一心想要。⑥[前利]眼前的利益。 12解释加点的意思。

（1）起于鲁：___________（2）公输盘不说：________________ （3）吴王欲伐荆：_______（4）其上有蝉：__________________ 13、下面句子中加粗词的意义相同的一项是（ ） A、知而不争 不知螳螂在其后 B、露沾其衣 其真无马邪 C.子墨子起 起于鲁

D、行十日十夜而至于 而不知弹丸在其下也 14.翻译下列句子。

（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。

________________________________________________ （2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也 ________________________________________________

15.甲文体现了墨子_________________的思想，乙文告诉我们__________________的道理。

16【甲文]中的公输盘为了制止楚国攻打宋国，[乙]文中的侍从官为了劝谏吴王放弃攻打楚国，都作了积极的努力，结合选文说说他们在制止战争的这件事上所体现出来的相同的精神。

2015《公输》中考文言文比较阅读篇五：数学加中考语文_文言文比较阅读

2015《公输》中考文言文比较阅读篇六：《公输》之中考文言文阅读要点

中考文言文阅读要点之《公输》

一、文章内容

1

公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。

2

先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。

3、公输盘曰：”

公输盘说：

“先生有什么指教呢？”

4、子墨子曰：“

”

先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。”

5

6、子墨子曰：”

墨子说：“请让我奉送给您十金。

”

7、公输盘曰：“不杀人。”

公输盘说：“我按准则本来不杀人。”

8“

墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。

9

10

楚国多的是土地，缺少的是民众，

11

如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。

12

宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。

13

懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。

14

据理力争而没有结果，不能说是尽力。

15”

（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。

”

16

17、子墨子曰：”

墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”

18、公输盘曰：“”

公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。

”

19、子墨子曰：“”公输盘曰：“诺。”

先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”

20、子墨子见王，曰：“

墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；

21

抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；

22

抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。

23”

”

24、王曰：“”

楚王说：

“（这个人）一定是有偷窃病了。”

25、子墨子曰：“

墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。

26

粱肉之与糠糟也；

楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。

27

楚国有松、梓、

、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。

28

”

我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人一样。”

29、王曰：“

宋。”

楚王说：“好呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”

30

31

先生墨子解下衣带当作城墙，把木札当做攻城器械。

32

公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。

33

公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。

34“

矣，吾不言。”

公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。”

35、子墨子亦曰：“”

墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”

36

37、子墨子曰：“

墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。

38

杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。

39

可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。

40”

即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”

41、楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”

二、文学常识

1．关于先秦诸子散文

先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。。

先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。

2．《墨子》及墨子

墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。

《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

3．公输

公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

三、语音

生字：

械(xiè) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xīsì) 鼋(yuán) 罨(tuó) 鲋(fù)

梓(zī) 褊楠(piá nán)

多音字：

请说之(shuō) 长木(zhàng) 公输盘(bān) 见我于王(xiàn) 禽滑厘(gǔ)

四、通假字

1、公输盘不说(通“悦”，高兴)

2、子墨子九距之(通“拒”，阻挡)

3、子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)

4、公输盘诎(通“屈”，理屈)。

五、古今异义词

六、词类活用

七、一词多义

1、子： 子墨子闻之 先生

愿借子杀之 您

2、说： 公输盘不说（yuè） 通“悦”，高兴

请说之 陈述、解说

3、已 ： 胡不已乎 停止

吾既已言之王矣 已经

4、类： 不可谓知类(事理)

为与此同类(类 ）

5、然： 虽然，公输盘为我为云梯(这样)

然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，

6、见： 胡不见我于王 引见

于是见公输盘 召见

7、虽 ： 虽然 即使这样

虽杀臣 即使

虚词

为 替。 公输盘为楚造云梯之械

语气词。 夫子何命焉为？

造。 吾从北方闻子为梯

作为。 子墨子解带为城

是。 必为有窃疾矣

之 助词，的。 公输盘为楚造云梯之械

代词，这。 请说之

提宾的标志，不译。 宋何罪之有

用于主谓之间,取消句子独立性,不译 臣以王吏之攻宋也

以 用来。 将以攻宋

认为 臣以王吏之攻宋也

八、重点词语解释

九、特殊句式

1、夫子何命焉为? （疑问句） 先生(有)什么见教呢？

2、 宋何罪之有? （倒装句） 宋国有什么罪过呢?

十、朗读节奏

十一、理解性默写

十二、重点语句翻译

1、夫子何命焉为? 译：先生(有)什么见教呢？

2、宋何罪之有? 译：宋国有什么罪过呢?

3、胡不已乎? 译：为什么不停止(攻宋)呢?

4、胡不见我于王? 译：何不向楚王引见我呢?

5、此为何若人? 译：这是什么样的人呢?

十三、课文内容理解

课文研讨

(一)、整体把握

课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。

第1段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。

课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。

第一步：

墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。

“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。

第二步：

对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。

第三步：

写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。

先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。

(二)、问题研究

本文在语言上有什么特点？

课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。

[理解要点]

1、 《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践 ）和（顽强斗争 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ 阴

2015《公输》中考文言文比较阅读篇七：公输 比较阅读

【滨州市】（二）文言文比较阅读。（10分）

【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

（选自《公输》）

【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”

（选自《墨子》）

注释：①处：闲居。②如：应该，应当。

9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分）

荆 之 地 方 千 里

10.解释下列句中加点的词。（2分）

⑴ 其文轩（ ） ⑵此为何若人 （ ） ⑵ 故人（ ） ⑸则耕者不可以不益急矣 （ ）

11.翻译句子。（2分）

⑴ 犹文轩之与敝舆也。

⑵ 不若已。

12.【甲】文表明了墨子子 的品质（2分）

13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（3分）

【南充市】比较阅读甲、乙两篇文言文，完成23-27题(10分)

甲文：《公输》选段

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

„„

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

乙文：《吕氏春秋·去私》

墨者有钜子腹<黄享>，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹<黄享>对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

23.用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分）

先 生 之 年 长 矣

24.解释下列句子加点词的含义（2分）

⑴公输盘不说（ ） ⑵在宋城上而待楚寇矣（ ）

⑶伤人者刑（ ） ⑷ 王虽为之赐（ ）

25.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（ ）（1分）

A. 不许惠王，而遂杀之。 时人莫之许也

B. 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之

C. 先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人

D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

26.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。

译：

⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

译：

27.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。（2分）

上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。

下联：

2015《公输》中考文言文比较阅读篇八：中考语文试题分类汇编专题二十文言文比较阅读

中考语文试题分类汇编专题文言文比较阅读

2. （2010·山东省临沂市）阅读下面[甲]、[乙>两个文言选段，作6-9题

[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

（节选自陆游《入蜀记》）

[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

6.解释下面句中加点字的意思。（2分）

①沿溯阻绝。 绝： ．

②或王命急宣。 或： ．

③不以疾也。 疾： ．

④然十二峰者不可悉见。悉： ．

7．用现代汉语说说下面句子。（4分）

①清荣峻茂，良多趣味。

②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

8．[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）

9．[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）

【答案】6. ①断②有时③快④全，都（2分，每解释对两个得1分）

7. ①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正确，无语病即可）

8.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分）

9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）

3. （2010·山东省东营市）（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》

（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》

注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。

10．下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（2分）

A．四时俱备 前人之述备矣 B．遂葺宇其上 择其善者而从之

C，仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日 D．未复有能与其奇者 邑人奇之

11．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（!分）

森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

12．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）

13．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分

【答案】 10．答案：A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇） 评分：共2分。

11答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄， 遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。 评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。

12．答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。 评分：写法1分，作用1分，共2分。

13．答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。评价一 乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽 广的胸襟、超凡的气度。评价二 厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。 评分：理解1分，评价1分，共2分。其它答案合情合理即可。

4. （2010·山东省济宁市） [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‚尊君在不？‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒：‚非人哉！与人期行，相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‛友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：‚子安得此金?‛对曰：‚所受俸禄也。‛母曰：‚为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。‛田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：‚宜①

尔子孙承承兮。‛言贤母使子贤也。

【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。

7.解释下列加点的词语。

①陈太丘与友期行 期行： ．．．．

②田子为相，三年归休 归休： ．．．．

8.翻译下列句子。）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？

【答案】 7.答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。

8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。

9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。

5. （2010·四川省南充市）比较阅读甲、乙两则文言文，完成24—28题(10分)

甲文：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)

乙文：

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)

24、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分)

舜发于畎亩之中

25．解释下列句中加点词语的含义。(2分)

①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( ) ．．

③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳( ) ．．

26．翻译下列句子。(2分)

女忘会稽之耻邪?

27．甲文首段列举古代六位贤士的事例，道理，文中的中心论点是 。

乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3分)

28．品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)

【答案】24、舜／发于／畎亩之中

25、解释下列句中加点词语的含义

① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动

26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?

27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 生于忧患，死于安乐 卧薪尝胆

28．这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可

6. （2010·四川省眉山市A卷）阅读下列课内文言文，回答7~9题

【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：‚天子之怒，伏尸百万，流血千里。‛唐雎曰：‚大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。‛挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自《战国策·唐雎不辱使命》）

【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：‚善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。‛子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：‚吾知子之所以距我，吾不言。‛楚王问其故。子墨子曰：‚公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。‛楚王曰：‚吾请无攻宋矣。‛

（节选自《墨子·公输》，有删改）

7．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（ ）

A．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。 ．．

B．公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。 ．

C．怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。 ．．

D．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。 ．

8．下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）

A．挺剑而起 行十日十夜而至于郢 ．．

B．虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯 ．．

C．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之 ．．

D．仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁 ．．

9．下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是（ ）

A．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。

B．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。

C．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之

器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。

D．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。

【答案】7．B 8．A 9．B

7. （2010·浙江省金华）

（甲） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

„„

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

（乙）范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。

（选自《渑水燕谈录》卷四）

【注释】 ①缣：细绢。 ②仅：将近。 ③令：善，美好。

17.请解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）政通人和，百废具兴 （2）前人之述备矣

（3）范文正公轻财好施 （4）岁衣缣一匹

18.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）

例句：居庙堂之高则忧其民

A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也

C.览物之情，得无异乎 D.以养群从之贫者

19.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲

（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。

20．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答）（2分）

21.《孟子 ·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请你根据甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。（3分）

【答案】 17．（1）通“俱”，全、皆 （2）详尽 （3）轻视、看不起 （4）每年18．D

19．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

（2）（范仲淹）的子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废除。

20．先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民）（2分）

2015《公输》中考文言文比较阅读篇九：中考文言文阅读要点之《公输》

中考文言文阅读要点之《公输》

一、文章内容

1、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。

2、子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。

3、公输盘曰：“夫子何命焉为？”

公输盘说：“先生有什么指教呢？”

4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子杀之。”

先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。”

5、公输盘不悦。公输盘不高兴了。

6、子墨子曰：“请 献 十金。”

墨子说：“请让我奉送给您十金。”

7、公输盘曰：“吾义 固 不杀人。”

公输盘说：“我按准则本来不杀人。”

8、子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子 为梯，将以攻宋

墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。

9、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？

10、荆国有余于地而不足于民。

楚国多的是土地，缺少的是民众，

11、杀所不足，而争所有余，不可谓智；

如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。

12、宋无罪而攻之，不可谓仁。

宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。

13、知而不争，不可谓忠。

懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。

14、争而不得，不可谓强。

据理力争而没有结果，不能说是尽力。

15、义不杀少而杀众，不可谓知类。”

（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”

16、公输盘服。公输盘被说服了。

17、子墨子曰：“然，胡不已乎？”

墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”

18、公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”

19、子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”

先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”

20、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；

墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；

21、舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；

抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；

22、舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。

抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。

23、此为何若人？” 这是怎样的人呢？”

24、王曰：“必为有窃疾矣。”

楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。”

25、子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；

墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。

26、荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江 汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；

楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。

27、荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣

之与短褐也。

楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。

28、臣以 王吏之攻宋也，为与此同类。”

我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人一样。”

29、王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必 取 宋。” 楚王说：“好呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”

30、于是见公输盘。于是，楚王召见公输盘。

31、子墨子解带为城，以牒为械。

先生墨子解下衣带当作城墙，把木札当做攻城器械。

32、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。

33、公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。

34、公输盘诎，而曰：“吾知所以 距 子 矣，吾不言。” 公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。”

35、子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”

36、楚王问其故。 楚王问他这是怎么回事。

37、子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。

墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。

38、杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。

39、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持 臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。

40、虽杀臣，不能绝也。”

即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”

41、楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”

二、文学常识

1．关于先秦诸子散文

先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，

2015《公输》中考文言文比较阅读篇十：文言文比较阅读训练

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