2014杭州市中考语文解析

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2014杭州市中考语文解析篇一：2014年杭州中考语文真题试卷详解

2014年杭州市各类高中招生文化考试

语文

一（30分）

1.下列加点字的注音全正确的一项是（3分）

A.亵渎（xiâ） 怂恿（cóng） 梦寐以求（mâi）

B.哂笑（xī） 收敛（liǎn） 怏怏不乐（yàng）

C.苋菜（xiàn） 涟漪（yī） 五行缺土（háng）

D.吊唁（yàn） 畚箕（jī） 颔首低眉（hàn）

答案：考察字音，选D

A、怂恿（sǒng ）意为从旁劝说鼓动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。

B、哂笑（shěn ）意思有两个：①.讥笑，有嘲讽的意思 ②.微笑。怏怏不乐（yāng）意思：

怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

C、五行（xíng）缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。

2.下列词语中没有别字的一项是（3分）

A.端详 悲怆 迫不及待 孤立无援

B.潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓

C.宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策

D.真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当

答案：考察字形，选A

B、语无伦次：伦次：条理。话讲得很乱、没有条理。

C、束手无策：束：约束，捆绑。策：办法。好像手被束缚住了，无法解脱。后泛指对 遇

到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。

D、真谛：谛，道理。意思为：①真实的道理或意义。②最佳答案。

3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）

A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜 不

自胜。

B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大

的能量。

C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命

熠熠闪光。

D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃 有

余。

答案：考察词语的运用，选B

A选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自

拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。

C选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。一般

也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。

D选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用 在

此处不符合语境。

4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

A.《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子 》

属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。

B.《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格

志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。

C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达， 而

学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。

D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》， 其

代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。

答案：考察文学常识的识记，选D D选项中，《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多·雨果所著。《装在套子里的人》作者

是俄国19世纪作家契诃夫。

5.下列句子中没有语病的一项是（3分）

A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源

供水，从而提高居民的用水品质。

B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆 在

一些国家面前的重大课题。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作

品，去获得独特的审美体验。

D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时 注

重知识和生活的积累为基础。

答案：考察病句的用法。选C

A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成„„的格局”，所以，应该在“多水源供 水”

的后面加“的格局”。

B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减 少”

换成“减慢”。

D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时

去掉“为积累”。

6. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选做四小题）（4分）

①荡胸生曾云，决眦入归鸟。________________,________________.(杜甫《望岳》)

②________,甲光向日金鳞开。_____,塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

③四面边声连角起，_____, _________.（范仲淹《渔家傲·秋思》） ④ ________, __________,风霜高洁，水落石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤臣本布衣，躬耕于南阳，____,________.(诸葛亮《出师表》)

答案：①会当凌绝顶，一览众山小

②黑云压城城欲摧 角声满天秋色里

③千嶂里，长烟落日孤城闭

④野芳发而幽香 佳木秀而繁阴

⑤苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯

7.阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。

昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授，并邀请他本

月16 日为市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特

的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波

士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆，对文物及收藏有着深入的研究。H教授

欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日上午九时，地点在市文化宫报告厅。

(1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（3分）

（2）请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。（2分）

参考答案：（1）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视

角独特”；③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。

(2)法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲

座。

解析：（1）①第一句为用语不得体。“召见”的意思为：上级令下级来见。所以用在本句 不

合适，应该改为“接待”或“接见”。②第二句为语言结构，由于前面为”专业学养厚实、

人生阅历丰富”，所以应该修改为“研究视角独特”，与前文保持一致。③第三句为标点符号

有误。其中“英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物

馆”三个国家之间属于大并列，而“故宫博物馆，良渚博物馆”属于大并列中的小并列。所

以，应该将逗号改为顿号。

（2）告知别人信息一定要将人物身份、具体时间、地点、讲座内容具体信息告知。

8.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相 关

人物。（6分）

（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人 均

阅读”中各得出一条结论。（2分）

（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的

专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的

观点并简述理由。（2分）

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次

的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，

就丢开。

（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅

读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2分）

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。 参考答案：（1）①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书

阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅

读时间长于 纸质阅读时间。

（2）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有 深

入的思考。 认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广

泛认识 世界。

（3）示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

解析：（1）审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”，分别陈述，将2012年与2013年的纸 质

图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较，写出即可。

（2）两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有 理

即可。

（3）此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、读书感受 分

享与感悟即可。

二（30分）

阅读下面的文章，完成9-16题

（一）

故乡红叶

凸 凹

香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，

满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。

但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹

溢 彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近

些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏„„夏时山

色 蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野

就 一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节—— 庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再

取山上的表土覆盖，以期在来年沤① 出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要

事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆

的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓 菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。

此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那

一 丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一

番 。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝

悲 哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。

真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程

赏 红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，

探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！

我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感

动 。但激动的心，很快就黯然了——沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧

几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就

生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。

父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”

见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就

做活，不都图个自在么？！”

我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的

事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下

去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从

脑 底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红

叶 ，儿女还要辜负父亲么？！

回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着

呢 。”我的眼窝便不由得濡湿了。

从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。

每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，

便很执著地红到我们的眼眸中来——红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如

山里的人们。

（本文有改动）

【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xuã）：中

途 折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。

【文章分析】作者由赏香山红叶引出对故乡红叶的感叹，转而再写到父亲的辛勤劳作、

默默坚守，最后一段点出红叶象征着山里的人们。

9.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（3分）

解析：句段作用题；首先回归语境（见文中划线句子），再从内容和结构两方面来回答。

内容上，描写了香山红叶和故乡的红叶，并用了对比的手法；结构上，先判断句子处于文章

开头的位置，可以分析出是为下文作铺垫的。

参考答案：将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下

文 写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。

10指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。（4分）

①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程

赏 红叶之后。

②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一

种惆怅。

解析：“惆怅”是作者心中的感受，重点在于联系上下文进行揣摩最后组织语言。另外

问 题中有具体原因，因此答题时需要具体表述。第一句的上文说的是此时正是故乡的农忙

季节，大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合此句城里人的表现，揣摩作者的“惆

怅”是因为故乡红叶的被遗忘； 第二句的上文有提到作者要赏景还是帮父亲做农活的矛盾

心理，接着到自己不“终究不忍 ”，再到下文中“父亲一天天的老去”，联系本句中父亲“弯

曲的身影”，感受到作者为 父亲的辛苦劳作和衰老而感伤。

参考答案：①感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。（2

分） ②父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作和无暇赏景，且要天天衰老。（2分）

11.分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4分）

解析：象征意义需要将故乡的红叶和作者写的故乡的像父亲一样的山里人联系起来（文

章最后一句提示明显）即可；结构上的作用，联系标题的作用回答即可。

参考答案：象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。

（2分） 结构作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结

构紧凑。 （2分） 12.请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。

（5分）

10 解析：人物形象题+中心题，注意需要具体分析

参考答案：“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的

朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父

亲特意给我留着一谈雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。（3分）

“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理

解 和关爱而感激。（2分）

（二）

比邻若天涯

2014杭州市中考语文解析篇二：2014杭州中考语文试卷分析

2014年杭州中考语文试卷分析

一、试卷综合评价

杭州2014年中考落下帷幕，今年是语文试卷题型调整后的第一年，那么，在语文试卷

上，有哪些需要我们去关注的呢？

第一，试卷具有极大的时效性。

综合分析题的选材在笔者的意料之中，是关于“书籍”和“校园”，这正是当下热门的

话题之一，现在的电子网络社会，大多数人沉迷于游戏、动漫、社交工具，真正的阅读大大

缩水，这个现象在中学生中尤为普遍，那么，作为考生，对此又有什么想法呢？对学生阅读

的现状和未来计划，又有什么建议呢？

议论文的选材也在笔者的意料之中，是关于手机、网络和当代科技，实际上，此类话题

在语文试卷中出现的概率有日渐增大的趋势，连北京的高考作文都直击手机，何况中考？科

技与情感，科技与人际关系的亲疏，这已经成为一个敏感而严重的问题，作为社会的新兴团

体，中学生们对此又有什么独到的见解呢？而议论文的最后一个开放题，便把问题的实质抛

向了考生，对韩国人开始使用普通手机和低端电子产品，考生有什么想法？

综合来看，本次考试紧扣时代脉搏，引导学生去思考当下的问题，解决当下的事情，这

让语文考试真正具有了时代特点，当然，这也提醒我们，在平时的语文教学中，必须要注意

联系生活、联系实际，切忌就题论题的空谈。

第二，现代散文的选材体现了情感性。

笔者在给考生复习时，曾夸下海口说：“将来出现的散文，一定是写某个人回忆或向往

某种东西，而这东西，一定是代表了某种朴实、真挚、深切的，值得纪念的情感或生活。”

试卷揭晓，证明笔者的预测是准确的。

文章通过红叶的形象，写了过去的生活，写了父亲，写了作者的感受，这正是一种朴实

而真挚的情感，我们如果把它同去年的散文联系起来，会发现是具有相通之处的，去年《晶

莹的瞬间》所蕴含的感情，同样是一些热情、纯真、善良的东西，而这些东西，正是我们这

个时代所需要，或者说，所欠缺的。

可以认为，杭州中考的散文是在回归，它试图引导学生回归到某种纯洁而朴素的情感中

来，从根源上说，这和议论文中对现代科技的思考，是殊途同归的。

第三，文言文的考查中规中矩，强调美德的宣扬，符合要求，难度不大。

我们都知道，在中考复习文言文时，一定会让学生去温习一些古代人物常有的性格特点，

比如善良、孝顺、吃苦耐劳、勇敢、果断、诚信等，这些情感几乎都成为大家耳熟能详的品

质，今年的文言文考查，恰好在这些品质之中，这对于广大考生来说，的确是个好现象。

值得一提的是，今年文言文只考了一篇，没有出现两篇的对比，当然，这对于考生来说，

不会有本质的差别，我们在以后的语文复习中，更要去关注那些能够体现传统美德的古文，

并吃透、牢记那些感动中国人的美德。

第四，古诗的考查难度不高，是平时考生熟悉的题材。

古诗选取了离别的题材，在提问中，也仅仅扣住情景交融去分析，这给我们的提示是，

考生过去在学习古诗时，繁琐的手法与技巧或许并不是第一位的，我们更要重在理解，重在

从本质上把握作者的情感。

最后，本次考试的作文的确为一大亮点，堪称“新奇”。

题材上，它似乎紧随去年的步伐，考查了人与人的关系，引导学生去思考自己与他人的

状况，并不具备太多的新意，但事实上，在当下中学生的真实生活中，很多人表现得更注重

自我，并没有多少人会去真正关注自己与别人的联系，这个话题，显然也具有常读常新的价

值。当然，作文的另一大亮点是把人际关系和气象学联系起来，这给了考生一个更形象化的

展示，也让考生有更多的联想与发挥的空间。

总体来说，本次杭州中考的语文，题目紧扣当下热门话题，引导学生追思情感，探索现

状，弘扬美德，在难度上也有所控制，让考生有较大的发挥余地。

二、试卷结构分析

2014年杭州中考语文试卷逐题详解

一（30分）

1.下列加点字的注音全正确的一项是（3分）

A.亵渎（xiâ） 怂恿（cóng） 梦寐以求（mâi）

B.哂笑（xī） 收敛（liǎn） 怏怏不乐（yàng）

C.苋菜（xiàn） 涟漪（yī） 五行缺土（háng）

D.吊唁（yàn） 畚箕（jī） 颔首低眉（hàn）

答案：考察字音，选D

A、怂恿（sǒng ）意为从旁劝说鼓动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。

B、哂笑（shěn ）意思有两个：①.讥笑，有嘲讽的意思 ②.微笑。怏怏不乐（yāng）意思：

怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

C、五行（xíng）缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。

2.下列词语中没有别字的一项是（3分）

A.端详 悲怆 迫不及待 孤立无援

B.潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓

C.宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策

D.真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当

答案：考察字形，选A

B、语无伦次：伦次：条理。话讲得很乱、没有条理。

C、束手无策：束：约束，捆绑。策：办法。好像手被束缚住了，无法解脱。后泛指对 遇

到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。

D、真谛：谛，道理。意思为：①真实的道理或意义。②最佳答案。

3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）

A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜 不

自胜。

B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大

的能量。

C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命

熠熠闪光。

D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃 有

余。

答案：考察词语的运用，选B

A选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自 拔。

多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。

C选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。一般也

用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。

D选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用 在

此处不符合语境。

4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

A.《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子 》

属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。

B.《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格

志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。

C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达， 而

学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。

D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》， 其

代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。

答案：考察文学常识的识记，选D D选项中，《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多·雨果所著。《装在套子里的人》作者

是俄国19世纪作家契诃夫。

5.下列句子中没有语病的一项是（3分）

A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源

供水，从而提高居民的用水品质。

B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆 在

一些国家面前的重大课题。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作

品，去获得独特的审美体验。

D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注

重知识和生活的积累为基础。

答案：考察病句的用法。选C

A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成……的格局”，所以，应该在“多水源供 水”

的后面加“的格局”。

B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减 少”

换成“减慢”。

D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时去

掉“为积累”。

6. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选做四小题）（4分）

①荡胸生曾云，决眦入归鸟。________________,________________.(杜甫《望岳》)

②________,甲光向日金鳞开。_____,塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

③四面边声连角起，_____, _________.（范仲淹《渔家傲·秋思》） ④ ________, __________,风霜高洁，水落石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤臣本布衣，躬耕于南阳， _,________。(诸葛亮《出师表》)

答案：①会当凌绝顶，一览众山小

②黑云压城城欲摧 角声满天秋色里

③千嶂里，长烟落日孤城闭

④野芳发而幽香 佳木秀而繁阴

⑤苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯

7.阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。

昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的发过考古学家H教授，并邀请他本

月16 日市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的

研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士

顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆，对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣

然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日商务九时，地点在市文化宫报告厅。

(1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（3分）

（2）请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。（2分）

参考答案：（1）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”；③“故

宫博物馆”后的逗号改为顿号。

(2)法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲

座。

解析：（1）①第一句为用语不得体。“召见”的意思为：上级令下级来见。所以用在本句 不合

适，应该改为“接待”或“接见”。②第二句为语言结构，由于前面为”专业学养厚实、人生阅历

丰富”，所以应该修改为“研究视角独特”，与前文保持一致。③第三句为标点符号有误。其中“英

2014杭州市中考语文解析篇三：2014年杭州市中考语文试卷

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杭州2014年中考语文真题试卷及答案

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2014年杭州市中考语文试卷

2014杭州市中考语文解析篇六：2014杭州市中考语文模拟试卷(必考题型必考考点)

浙江省杭州市中考语文模拟试卷

考生须知：

1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2. 答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。

3. 必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说

明。

4. 考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。

试 题 卷

一（30分）

1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（3分） —— 原创

A. 崩殂(cú) 苋菜(jiàn) 咨诹善道(zōu) ．．．

B. 挑衅(xìn) 伧俗(cāng) 气冲斗牛(dòu) ．．．

C. 稽首(qǐ) 谮害(zèn) 溯洄从之(sù) ．．．

D. 牟取(móu) 糍粑(zī) 怏怏不乐(yàng) ．．．

2.下列词语中没有别字的一项是（3分） ——原创

A. 蔚蓝 尉为壮观 赫然 万恶不赦

B. 深隧 半身不遂 喝彩 无精打采

C. 窥测 居心叵恻 剽悍 瓢泼大雨

D. 叠嶂 欲盖弥彰 惊惶 张皇失措

3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分） —— 原创

A.专家认为，正是由于我们大家这种司空见惯的哄孩子睡觉的方式，使那种特别敏感的孩子在．．．．

某种机遇下得上强迫症。

B. 当地球上的各种资源日趋枯涸的时候，人们便把目光投向了尚未开垦的处女地——广袤无．．

垠的宇宙。

C. 新的世界第一马丁·凯梅尔成为媒体最喜欢拿来与德国体育界的泰斗级人物相比的对

象，但凯梅尔很谦虚的坚持说现在把自己与他们这些传奇人物混为一谈有些为时过早。 ．．．．

D．中国经历了雨雪冰冻灾害、汶川大地震等自然灾害的考验，同时面对着世界金融市场

动荡加剧，全球经济减速的挑战，但是我们有信心，我们一定能度过难关。 ．．

4.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（3分） —— 原创

这是一个疾风劲吹的日子，在黄昏前我漫步的田野上空，流云好像飞速翻动的书页匆匆而过。 风转向了，它从南方吹来，然后向北方掠去，在那里归于沉寂。 ①风儿不断把云彩吹向西天，流云崩塌了，喷泻着火焰翻腾的岩浆。

②但云缝中露出的蓝天却更加明亮，更加湛蓝。转眼间，蓝天被划成无数条明亮、闪烁的小径，从东向西蜿蜒而去，西边的天空泛起从未见过的各式各样的绚丽霞光。

③然后凝结成色彩斑斓的群山——鲜红色的落日很快便垂到了它们的脊背上。

④在天空的另一边，树梢上现出了一弯新月，恰似一支角笛，姗姗而来的夜晚吹响了它。

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ④②③①

5.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分） —— 原创

A.在尧舜的时代，政治清明，天下是没有不得志的人的，并不是因为他们智慧高超；在桀纣的

时代，暴君当道，天下没有得志的人，也不是因为他们才能低下：这一切都是时势造成的啊！

B.我们生命中究竟还有多少肌体在活着，我们的心中到底还有多少梦想在活着，我们的未来到

底还有多少希望在活着，人跟人的回答并不相同。

C.梭梭这种落叶小乔木，是沙漠里的英雄，抗干旱、耐盐碱，在年降水不到100毫米、土壤水

分含量在0.8% - 1.2% 的严酷条件下仍能生存。

D.富民强市、社会和谐是杭州发展的目标追求，也是全市人民的共同愿望。因此，加强民生保

障、提高居民收入成为本次市“两会”的主题。

6.补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分） —— 原创

① ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

②斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）

③ ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

④云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

7.用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分） —— 原创

①语言教师常常扼杀学生学习语言的兴趣。

②语言教师都是受过专业训练的，将学习安排得有条不紊，还配有教科书、词典和直观教具。 ③语言教师要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。

8.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） —— 原创

①昨日，“2011中国（萧山）花木节”暨第六届中国园林绿化产业交易会由浙江花木城隆重举行。②“萧山花木节”自2004年成立起就得到全国花木界的热烈响应，前7届花木节销售额累计超过20多亿元。③随着品牌效应、办展规模、社会影响的逐年提升，萧山花木节已成为全国档次最高、效益最好、影响最大的绿化苗木品牌展会，并在今年首次晋级为“国”字号节展。

9.用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。（3分） —— 原创

2011年我省高职自主招生即将启动，与往年相比，今年本省23所高职(专科)院校，采用“校考单录”招生模式的院校增加到14所，自主招生量递增，占比扩大。

今年我省高职自主招生总规模由去年的3900余名扩大到今年的7000余名，增幅超过60%。各招生院校制定的具体自主招生方案和自主招生章程，即将由各校在近期陆续向社会公布。按照我省自主招生工作进程，3月中下旬陆续启动报名和考试工作；4月底前，各高职(专科)院校确定拟录取(或入选)考生名单，并开始进行公示；5月底前，完成录取(或确定入选名单)工作。

10.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

—改编自“百度文库 心理故事”

禅师在旅途中碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人一直用尽各种方法侮辱他。最后，禅师转身问那人：“假如有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？”那人回答：“当然属于原本送礼物的那个人。”

禅师颔首道：“没错， ”

二（30分）

阅读下面的文章，完成11—18题。

（一）

风是很重很重的

夏末秋初是山林探险的好季节，我和几位驴友一起来到了贵川交界处偏僻深山探险。 走进山林后的第三天，我们无意中发现了一个只有十来间房的小村子。在村外的空地上，几只羊儿正在吃草，一位七八岁的小男孩儿坐在一块大石头上，翻看着一本破旧的数学书，小男孩儿身上的衣服，也和那本书一样破旧，占满灰尘和草屑，但长得圆头圆脑，非常可爱和机灵。他睁着一双大眼睛，好奇的看着我们。

好不容易一块平坦的空地，我们几位驴友决定在这里休息片刻，顺便和这位小男孩说说话，逗逗乐。见他看书这么认真，我就问他：“小朋友，读书了没有？读几年级了？”

“再开学就是二年级了。”小男孩回答。

“好，那我来考考你！”我接着给他出了几道简单的算术题，还有几个拼音测试和组词造句的语文题，小男孩全都回答上了，看来学习成绩还不错。

见这些都没法难住他，我又给他出了一道比较玄的问题：“那什么东西最轻呢？” “鸡毛！不，羊毛！”小男孩歪着头说，“还有蒲公英！”

我笑笑，告诉他，这些东西的确很轻，但不是最轻的，空气、烟雾、还有风，这些东西才是最轻的。

小男孩睁着一双大眼想了想，有些不赞同地说：“空气很轻，但风却很重很重！” “风只是流动的空气，与空气是一样的！”我正说着这句话，突然有点明白了他想说的意思，对，大台风，它可以刮倒大树甚至是房子！于是我接着告诉他，大台风与空气一样很轻很轻，只是它的力量很大，但那并不是风的重量。

小男孩显然对我的话非常不屑，他用极不信任的眼光看了我一眼，然后站起来坐到了另一边的大石头上，不再理睬我，嘴巴里还轻轻的重复了两遍那句话：“风是很重很重的！”我不打算再教他什么，反正也休息够了，就和驴友们接着赶路。离开村口三四里路之后，我们突然发现水壶里已经没有水了，更要命的是，我们走进了一片干燥的秃岩山，别说山涧泉眼了，就连一棵小树也看不到。我们决定往回走，到那座小村里去取水。

回到村里的时候，已经是中午一点多钟了，可能是都睡午觉的缘故吧。我们走了好几户人家竟然都关着门。翻过一道小坡，终于看见有一座泥房子还开着门，门口有一间矮草棚，关着十来只羊，而在大门里侧的地上，铺着一张竹席，上面躺着一个六十多岁的老人和一个小男孩，竟然就是我们之前在村口遇见的那位小男孩，他睡得很香甜，老人用一把麦秆扇为他扇着风。

见有陌生人到来，老人连忙站了起来。我们说明来意之后，他非常热心地把我们带到厨房，给我们的水壶灌水，灌到第三个的时候，水壶突然从他的手中滑落到地上，老人连忙弯腰捡了起来，面带愧色地接着灌水。我说我们自己来，他却笑着说来的都是客，哪能让客人自己动手。帮我们把所有的水壶灌满之后，老人说现在太阳很猛，不妨他们家里休息一两个小时，等太阳弱一些再上路。

我们欣然答应，在门口坐了下来。老人则回到竹席上，一边轻声给我们介绍附近的地形山势，一边继续用麦秆扇给小男孩扇着风。没多久，他手中的扇子又突然滑落了下来，掉在小男孩肚子上。小男孩突然惊醒了，他先是惊讶地看了我们一眼，然后心疼的对老人说：“爷爷，我说了我不热，你不要为我扇扇子了！”

“好，好，爷爷不扇了，你接着睡吧！”老人慈祥地微笑着说。

小男孩逐渐睡去，虽然他说不热，但睡着后，额头就冒出了细微的汗，老人又拿起麦秆扇，轻轻地给他扇着风。老人边扇扇子边对我说起他的孙子：孩子命苦，父母亲在他很小的时候就被滚落的山石砸中，双双离开了人世，留下他们祖孙俩相依为命。家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇扇子，可从今年开始，老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙的抖动，握不牢东西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特别费力，使不上劲，不过小孙子特别懂事，再热的天也不让爷爷给他扇扇子，怕累着爷爷。

说到这，老人眼眶湿润了，但脸上却浮现出一种欣慰的笑。他的脸黝黑黝黑的，爬满皱纹，他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥着扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重！”我猛然间意识到，他说的对，风确实很重很重，甚至比50斤稻谷还要重，重的连他的爷爷都不太拿得动！

在起身离开的时候，老人走到门口替我们指路，我趁机从口袋里掏出三百元钱，悄悄地塞到了小男孩睡觉的那张竹席下——这足够他们买一台电风扇了。

我不知道这算不算是作慈善，我只是觉得，风不应该有那么重，而我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点„„

（摘自2011第2期《读者》，有删节）

11.题目“风是很重很重的”的含义是什么？请根据文意简要回答。（4分）—— 原创

12.分析下列句子所蕴含的思想感情。（4分） —— 原创

①小男孩显然对我的话非常不屑，他用极不信任的眼光看了我一眼，然后站起来坐到了

另一边的大石头上，不再理睬我，嘴巴里还轻轻的重复了两遍那句话：“风是很重很重的！” ②他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥着扇柄。

13.文中写爷爷给我们的水壶灌水时水壶从他手里滑落下来，其作用是什么？（4分）

—— 原创

14.请对“男孩”这一人物形象作赏析。（4分）—— 原创

（二） 遭遇核辐射

2011年3月14日 日本东京电力公司福岛第一核电站3号机组当地时间上午11点过后发生氢气爆炸。福岛县政府13日发布消息称，新确认有19名从福岛第一核电站方圆3公里撤离的人员遭到核辐射，已确认遭核辐射的人数由此上升至22人。福岛第一核电站泄漏的核物质已经飘至东京，东京地区的放射线量已经超过了往常的20倍，而且继续处于上升的趋势。

核辐射是原子核从一种结构或一种能量状态转变为另一种结构或另一种能量状态过程中所释放出来的微观粒子流。核辐射可以使物质引起电离或激发，故称为电离辐射。电离辐射又分直接致电离辐射和间接致电离辐射。直接致电离辐射包括α、β、质子等带电粒子。间接致电离辐射包括光子（γ射线和X射线）、中子等不带电粒子。

早期核辐射在核爆炸最初十几秒钟辐射出来的人眼看不见的伽玛射线和中子流。它是核爆炸特有的杀伤破坏因素。早期核辐射接近光速呈直线传播。当发现闪光时，人员早已受到射线的作用了。早期核辐射能像X射线那样穿透人体和物体，能穿透几千米的空气层。当射线照射到人体、杀死细胞达一定程度时，人员就会得放射病；照射到土壤、食盐、碱、食品和某些金属器具上，还会使这些原来没有放射性的物质产生感生放射性病；也能对人员造成伤害。它还能使光学玻璃变暗、胶卷曝光、化学药品失效，并能影响电子仪器的性能。

核事故和原子弹爆炸的核辐射都会造成人员的立即死亡或重度损伤，还会引发癌症、不育、怪胎等。1986 年4月26 日：前苏联切尔诺贝利核电站发生大爆炸，其放射性云团直抵西欧，造成约八千人死于辐射导致的各种疾病。一般讲，身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，致癌、致畸风险越大。

放射性物质可通过呼吸吸入，皮肤伤口及消化道吸收进入体内，引起内辐射，y辐射可穿透一定距离被机体吸收，使人员受到外照射伤害。内外照射形成放射病的症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。极重度损伤，引起极重度放射性病，多次吐、泻，休克，白细胞数急剧下降，死亡率很高。

如果核电站发生泄漏，附近居民首先应该撤离，距离防护是第一位的。其次，要注意采取防护措施。个人防护措施主要是指人员呼吸道和体表的防护。当空气被放射性物质污染时，用简易方法（如用手帕、毛巾、布料等捂住口鼻）可使吸入放射性物质的剂量减少约90%；可用各种日常服装，包括帽子、头巾、雨衣、手套和靴子等对人员体表进行防护。应对已受到或怀疑受到体表放射性污染的人员进行去污。方法简单，用水淋浴，并将受污染的衣服、鞋、帽等脱下存放起来，直到以后有时间再进行监测或处理。在涉及放射性碘的核与辐射突发事件的早期和中期，有可能摄入放射性碘并浓集于颈前部的甲状腺内，使这个器官受到较大剂量的照射；此时，服用稳定性碘是减少甲状腺对吸入或食入的放射性碘吸收的一种有效的预防性措施。这项措施的有效性随实施时间的拖延而降低，但在吸入放射性碘数小时内服用稳定性碘，仍可使甲状腺吸收放射性碘的量降低一半左右。

15.第一段文字在文中的作用是什么？（3分）—— 原创

16.指出下列说法的错误，并简述理由。（4分）—— 原创

①核辐射具有极强的杀伤力，凡是被核辐射照到，即使只是一刹那，人都将得放射病。 ②在遭遇核辐射后，服用稳定性碘是减少甲状腺对吸入或食入的放射性碘吸收的一种有效的预防性措施。

17. 文中划线句用了什么说明方法？有什么作用？（3分） —— 原创

18.本文围绕“核辐射”这话题，具体说明了哪几个方面的内容？请分点简要回答。（4分） —— 原创

三（20分）

阅读下面的文言文，完成19—22题。

桓温，字元子，宣城太守彝之子也。生未期而太原温峤见之，曰：“此儿有奇骨，可试使啼。”及闻其声，曰：“真英物也！”以峤所赏，遂名之曰温。彝为韩晃所害，泾令江播豫焉。温时年十五，枕戈泣血，志在复仇。至年十八，会播已终，子彪兄弟三人居丧，置刃杖中，以为温备。温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中，并追二弟杀之，时人称焉。

温与庾翼友善，翼尝荐温于明帝曰；“桓温少有雄略，愿陛下勿以常人遇之，宜委以方召之任，托其弘济艰难之勋。”翼卒，以温为都督荆梁四州诸军事、安西将军、荆州刺史、①

2014杭州市中考语文解析篇七：2014杭州中考语文试卷

2014杭州市中考语文解析篇八：浙江省杭州市2014年中考语文模拟试卷【20】及答案

浙江省杭州市2014年中考语文模拟试卷20

考生须知：

1：本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2：答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。

3：必须做在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸 上的说明。

4：考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。

试 题 卷

一（30分）

4．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分) （原创）

A.洗濯（dí） 喑哑（ān） 断壁残垣（yuán） ．．．

B.伫立（zhù） 发怵（shù） 面面相觑（qù） ．．．

C.襁褓（qiáng） 栈桥（zhàn） 顶礼膜拜（mó） ．．．

D.剽悍（piāo） 纤绳（qiàn） 弃弓绰刀（chāo） ．．．

2．下列词语中没有别字的一项是(3分) （原创）

A.筹划 一愁莫展 纯粹 出类拔粹

B.浮躁 口干舌燥 题词 题纲契领

C.耻辱 人所不齿 真谛 根深蒂固

D.端祥 详略得当 娇柔 矫揉造作

3．下列句子中加点词语使用错误的一项是（3分） （原创）

A．政府动员种核桃，他信以为真地种了，没指望那玩意儿帮全家“化蛹为蝶”，脱贫致富。 ．．．．

B．历史蕴含着兴盛衰亡的深刻哲理，历史图片展《复兴之路》让我们深切体会到：道路．．

决定命运，发展才能自强。

C．莫言认为：创作必须和个人经验相结合，这样才有可能写出人物栩栩如生、语言丰富

色彩、结构别具匠心的文学作品。 ．．．．

D．让自然来“迁就”人类心中对“美”的追求，褪去人们自以为是的“美”，自然就是被 ．．．．

摆布的。

5．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分） （原创）

A.《史记》是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪

传体通史，被列为《二十四史》之首，鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B. 北宋司马光主持编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，其名有”鉴于往事，有

资于治道”之意。

C. “记”这种体裁出现提很早，至唐宋时期大为兴盛，它可以记人和事，可以记山川名胜

也可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论和抒情成分。

D. 《左传》是记载战国时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编 年体史书，相传为鲁国史官左丘明所著。

5.下列句子中没有语病的一项是(3分) （原创）

A.. 我国的“蛟龙号”潜水器再次去太平洋预定海域进行深潜科学。

Ｂ．极端恶劣的天气肆虐全球，没有一个地方可以幸运地避免光临。

Ｃ．中东地区是一个弹药库，战乱频繁不断，随时都可以引起爆炸。

Ｄ．北京园博会展示出的国内外园艺精品，让游览者得到美的享受。

６．补出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（３分） （原创）

① 安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所

破歌》）

② 落红不是无情物， 。（龚自珍《已亥杂诗》）

③ ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示孙湘》）

④ ，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）

6．将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号） （3分）

侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田 10岁时，。 15，以后的路都要自己走下去， 侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我父亲可以给我 祖父可以传授我，但人生的道路最终要靠自己去摸索，生活才是最好的 导师。

①田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家。

②那头有父亲接着。

③田间另一头则是祖父。

④帮助 ⑤经验 ⑥关爱

8．用一句话概括下面三段文字的主要内容，不超过20个字。（3分）

“哇，学校选„湖长‟了！”10日，武汉生物工程学院公告栏处，一条选“湖长”的消息 吸引了不少学生驻足观看，不少人拿出手机拍照，打算去报名。

目前，武生院共有10余处校园景观水体，过去是由该校后勤集团管理。此次，为了 让学生参与保护生态环境和建设美丽校园行动，专门推出了校园景观水体“湖长制”管理 实施暂行办法，并实行公开竞聘的方式选拔“学生湖长”，让学生负责校园景观水体的管 理和保护。

据了解，选拔出的“学生湖长”需经岗前安全教育和培训后方可上岗，其主要职责是 负责校内景观水体及其周边的环境维护和监督管理，每届任期一般为2个月，最长不超 过3个月。任职期满后，合格者能获得0.5分德育实践类学分，工作优秀者还将另外颁 发“校园环保先进个人”荣誉证书及奖品。

9．下面这段文字在标点使用、语言结构、用语得体上各有一处不当，请加以修改。（３分） “自古英雄多磨难。”司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了《史家之绝唱》—

—《史记》。贝多芬17岁母亲死了，26岁耳聋，接着又陷入失恋之苦。可他始终艰苦奋斗，终于成为不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但他往往可以磨练人的意志，使人斗志激发，成就人的一生。

１0．仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。（３分）

二（３０分）

阅读下面的文章，完成１１－１８题。

（一）（原创）

给孩子的备忘录

我儿：

写这个备忘录给你，基于三个原因：

一、人生福祸无常，谁也不知道自己可以活多久，有些事情还是早点说好。

二、我是你的父亲，有些事我不跟你说，没有人会跟你说。

三、这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败获得的经验和教训，可以为你的成长

省去不少的冤枉路。

以下，便是你在人生中要好好记住的事：

一、对你不好的人，你不要太介怀。在你的一生中，没有谁有义务要对你好，除了

我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。

二、没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来你身边的

人不再要你，或者当你失去了世间最爱的一切时，你也应该明的，这并不是什么大不了的事。

三、生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命，明日却发觉生命将远离你了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命。

四、世界上并没有“最爱”这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这感觉绝对会随

时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开了你，请耐心地等候，让时光慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的痛苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

五、虽然很多成功人士都没有受过很多教育，但并不是说不用功读书就一定可以成

功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁！谨记！

六、我不会要求你供养我的下半辈子，同样，我也不会供养你的下半辈子。当你长

大到可以独立的时候，我的责任就已经完结。以后，你坐巴士还是奔驰，吃粉丝还是鱼翅，都要自己负责。

七、对人要好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你。如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。

八、我买了十几二十年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中过。这说明人

要发达，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。

九、亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你相处多久，都请好好珍惜共聚的时光。

下辈子无论爱与不爱，都不会再见。

你的爸爸：梁继璋

（摘自《读者》）

１1．第三段说：“有些事我不跟你说，没有人会跟你说。”父亲跟儿子说了哪些事，请

根据文意分点简要回答。（６分）

１2．下列句子形象生动，富有表现力，含义深刻，让人回味，请加以赏析。（４分） ①你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手于寸铁！

②这说明人要发达，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。

１３.如何理解文章划线句“愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望

长寿，倒不如早点享受生命”。（３分）

１4．文章中说“至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点。因

为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞

清楚，而不必太快将对方看作真朋友。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（３分）

（二）（原创）

21世纪的家——绿色住宅

21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。

如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。2001年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。

如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市，而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。

德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98%都来自太阳能。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。

总的来说，21世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想象力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。

15．文中绿色住宅指的是 、 、 和 等几类。（4分）

16．标题“绿色住宅”中的绿色指的是什么？（3分）

17．下列句子加点词语能否删去？请结合文章内容说说理由。（3分）

其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。 ．．

18．请发挥自己的想象，为自己设计一套“住得舒服”、“有新鲜感”、“富有个性化”的

未来住宅。（要求用生动的语言展示出来）（4分）

三（20分）

阅读下面的文言文，完成１９－２２题。（根据《专题和综合》改编）

（一）

宋人有酤酒者，升概①甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县②帜甚高，然而不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩，倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶雍而往酤，而狗迓③而龁之，此酒所以酸而不售也。”

夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗迎而龁之，此人主之所以蔽肋，而有道之士所以不用也。

（二）

齐威王召即墨④大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿⑤大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸⑥惧。莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。（《资治通鉴卷一》)

【注释】①升概：用升量取并刮平。②县：同“悬”悬挂。③迓：迎。④即墨：地名。⑤阿：地名。⑥耸：同“悚”，恐惧。

19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（３分）

Ａ．怪其故（感到奇怪） Ｂ．欲以明万乘之主（使圣明） ．．

Ｃ．毁言日至（毁坏） Ｄ．然吾使人视即墨（巡视） ．．

20．下列句子中加点的词用法相同的两项是（4分）

A．然而不售 然吾使人视即墨 ．．

B．酒何故而不售 而狗迓而龁之 ．．

C．为猛狗迎而龁之 封之万家 ．．

D．欲以明万乘之主 不事吾左右以求助 ．．

21．用现代汉语写出下列句子的意思（4分）

①此人主之所以蔽肋，而有道之士所以不用也。

②于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。

22．第一则讽刺了哪一类人？这类人在第二则中有吗？齐威王是如何应对的，收到了怎样的

效果？（4分）

23．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）（根据BBS改编）

齐安郡中偶题

杜牧①

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

【注释】①杜牧（803-852）晚唐诗人，仕后累官至迁膳部员外郎。朋当之争时，被宰相李

德裕排挤，而后复为用。

（1）“两竿”“半缕”两词运用得很巧妙，在诗中有什么表达作用？（2分）

（2）三、四两句采用了什么修辞手法来刻画“荷”，在“荷”这个意象中寄托了诗人怎样的

思想感情？（3分）

四（40分）

2014杭州市中考语文解析篇九：浙江省杭州市2014年中考语文模拟试卷【18】及答案

浙江省杭州市2014年中考语文模拟试卷18

考生须知：

1、本试卷满分120分, 考试时间100分钟。

2、答题前, 在答题纸上写姓名和准考证号。

3、必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。

4、考试结束后, 试题卷和答题纸一并上交。

试题卷

一（30分）

1、下列划线字的注音全部正确的一项是（ ）(3分)原创

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）原创

A、中流底柱 斑斓 捍卫 心无旁骛

B、姹紫嫣红 迁徒 镂空 无耻谰言

C、矫揉造作 赃物 迂腐 史无前例

D、沧海桑田 狼籍

糟蹋 险象迭生

3．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）（3分）根据《中考考点导学》改编

明2摄氏度升温是极限。

C、无论是刘翔、还是伊辛巴耶娃，比起成功，他们的失败与崛起更让人刻骨铭心，他们的4．下列关于文学常识的说法有错误的一项是（ ）（3分）根据《中考考点导学》改编

A、诸葛亮的《出师表》选自《三国演义》，“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。本文表达了作者“报先帝，忠陛下”的感情和“兴复汉室”的决心。

B、《列夫·托尔斯泰》节选自《名人传》，作者茨威格是奥地利的著名小说家，传记作家。列夫·托尔斯泰是俄国著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《复活》等。

C、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者是英国的雨果，他的代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等，这篇课文是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要正义的呐喊、对良知的呼唤。

D、《紫藤萝瀑布》是现代女作家宗璞创作的一篇散文，通过写花，既赞美了生命的蓬勃向上，又表达了对苦难对生命的哲思。

5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）根据《高分计划》改编

A、我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，扫除民间资本参与铁路建设的诸多法律空白。

B、政府希望中国国际动漫节进一步创新办节模式，为推动我国动漫产业的整体实力和竞争实力作出重大贡献。

C、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的期望，因为那时经常在该报纸发表文章的都是一些大家。

D、新疆和平解放后，“东突”势力一直不甘心失败，在国际反华势力的支持下，伺机从事分裂祖国的破坏活动。

6.补同下列名往篇名句中的空缺部分。（只选做三小题）（3分）根据课文内容原创

7.将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）（3分）

过。经历之后的微笑，才是最美丽的微笑。

①将要失去的时候，尽力挽回 ②拥有的时候，尽情享受那种激情

③留不住时，也不过于悲伤 ④因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生。

8.阅读下面两段文字，分点概括“雾与霾”的三个区别点，每条不超过11个字。（3分） 2013年伊始，我国中东部多地遭遇雾霾天气，能见度降低，空气污染严重。中国科

学院大气物理研究所研究员王庚辰表示，从本质上讲，按照气象学的定义，雾和霾是有本质区别的。

雾是由水汽组成的。水汽遇冷就结雾，再冷就是冷雾。一般雾的颗粒比较大，有几个或者十几个微米。而霾就不一样了，它是比较干的颗粒物，这种颗粒物是非常小的，基本上为微米量级。从研究结果来看，一般情况下，霾的主要成分是细颗粒物，也就是大家常说道的PM2.5，它的直径等于或者小于2.5微米，又被称为可入肺颗粒物。所以说，霾其实是一种污染物。在颜色上，我们常见的雾主要是由水体组成，水体在阳光或者是散射光照射下会呈偏白的颜色；而霾的颜色一般是黄色或者褐色。在城市里，雾和霾总是交织出现。

9.下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体各有一处不当，请加以修改。（3分） 今年的改革，无论简政放权；还是调节收入，都不可避免会触碰一些固有利益。“触及利益比触及灵魂还难”，然而改革有困难，更困难的是不改革。在这个时候，比认识更重要的，是决心；比方法更关键的，是担当。唯有这样的想法，才可能拯救中国。

10.根据下面这幅图片的内容，描述内容，写一段有哲理性的文字。要求语言生动，发人深思，至少有一种修辞，60字左右。

（3分）原创

二（30分）

阅读下面的文章，完成11-18题。

我的麦子熟了

①14岁的高占喜，青海农家子弟，因为湖南卫视的《晚间》，他和城市的一个叫魏程的富家少年互换了7天人生，节目打出了议题：7天之后，高占喜愿意回到农村吗？

②第一天，占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车，他害羞的靠在真皮座椅上面，

不说话，认真的看着窗外闪过的高楼大厦，忽然，他泪水盈眶。

③这个之前在山沟里疯跑，活泼开朗的孩子，对城市已经多次设想。他曾经在作文里写道：我想考上大学，在城里生活。可是他知道，他更可能中途辍学，流浪在城市某条喧嚣的马路上。

④这次机缘巧合，他提前进入了城市，小小的心里波澜万丈，何况现实的城市，比那个瑰丽的梦，仿佛更精彩。

⑤占喜住进了一栋豪华如天堂的复式公寓，拥有一间无比舒适的大卧室。面对丰盛的晚餐，他无所适从，紧张得5次掉筷子。接着，新爸新妈一次给了他200元的零花钱，从前，他一个月只有一元的零花钱。

⑥在气派的理发店里，占喜看到镜子里的自己又一次盈满泪水。

⑦之后，他完全忘记了看书，迅速适应这种新生活。

⑧白天，他靠在松软的巨大沙发里，茶几上是他之前从未见过的零食，面前是巨大尺寸的液晶电视，他自在的享受这一切，除了脸颊上两抹不去的高原红，就像是在这里长大的。 ⑨当占喜尽情享受新生活时，观众们忧心忡忡――这个孩子会丧失本性，沉迷于吃喝玩乐吗？

⑩某天，占喜被安排去卖报。归途中，占喜变得少言寡语。他看到城里人行色匆匆，在马路之间穿梭，犹如他在稻田之间穿梭，也看见天桥下的乞丐，衣衫褴褛的等待施舍„„那天，他对记者说，城里人也有穷人，生活也不容易。记者问，那你同情他们吗？占喜说，不，每个人都有一双手，幸福靠自己。

⑾说话时，他分明又是那个崇尚奋斗，一直努力的高原孩子。

⑿当晚短信预测，大多观众仍然觉得占喜不愿回乡。谜底提前揭晓——当得知自己的父亲不慎扭伤脚的消息，占喜立刻要求赶回家乡。

⒀“为什么急着要走？父亲的脚伤不是大事，难得来一次城里。”记者问。

⒁占喜只说了一句：我的麦子熟了。

⒂ 父亲很早目盲，哥哥在外打工，弟弟尚且年幼，14岁的占喜已经成为家里的主劳力。他难以不被城市吸引，这无可厚非，但同时，他也眷恋自己贫穷的家，艰辛的父母，几亩薄田和已经成熟的麦子。

⒃城市是他的梦，贫穷的家，却是他深植血液的责任。

⒄ 回到农村后，占喜仍然五点半钟去上学，啃小半个馍馍当午餐，学习之余割麦挑水；仍然是补丁长裤配布鞋，刻苦读书不改初衷：“只有不断学习，才能真正走出大山，改变命

运。”

11、文中写到占喜“泪水盈眶”，“又一次盈满泪水”，为什么？（用文中的话回答）你觉得占喜是怎么样一个人？（4分）根据题意改编

12、谈谈你对“我的麦子熟了”这个题目的理解。（ 3分）

13、下列句子富有表现力，请加以赏析（4分）原创

①新爸新妈一次给了他200元的零花钱，从前，他一个月只有一元的零花钱。

②城市是他的梦，贫穷的家，却是他深植血液的责任。

14、不管是《晚间》还是湖南台仍在续播的第四季《变形记》，在关注社会问题的同时，讲求换位思考，“变形”主人公就在与相关对象的互换中，体验不同人生，达到改善关系、解决矛盾、收获教益的目的。但是也有更多的人提出在换位的过程中，对于那些“穷人家”的孩子冲击实在太大，可能对他今后人生产生不利影响。作秀多于教益。那么你赞同哪一种观点？为什么？请联系实际说一说(5分)原创

激发“到此一游”的文明耻感

①埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上，刻划着汉字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上贴出这样一幅刺目的照片，发布者“无地自容”的心情，也成为很多网友的一致感受。

②“没到过卢克索，就不算到过埃及。”神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。

③相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、踩踏黄线、在飞机上争夺行李架空位„„因为这些行为，中国游客甚至在国外一家市场调研机构的调查中，名列“最差游客榜”第二名。当中国出境旅游人数从2000年的1000万人次快速增长至2012年的8300万人次，“每个人都是一部中国读本”，这句提醒更有特殊含义。 ．．．．

④“到此一游”的风波，理应成为反思文明素养的契机。面对刻字，现场中国游客莫不感觉羞愧，甚至连导游也赶紧走开。微博热议、媒体讨论中，惭愧、耻辱的情绪，谴责、反省的主调，也让人看到整个社会对文明素质的强烈吁求、一个国家文明意识的自我审思。当事孩子的父母也主动联系媒体，流下忏悔泪水，坦言“孩子犯错误，主要责任在大人，是我们监护不到位，平时教育做得不好”，公开道歉。未成年人犯错在所难免，应予以必要宽容

2014杭州市中考语文解析篇十：2014杭州市中考语文阅卷小结

2014年淳安县中考语文阅卷小结

基础积累及语言运用（6—8题）

一、试题内容：

第6题：名句填空，分值4分；

第7题：（1）病句修改，（2）信息筛选，分值3+2=5分；

第8题：（1）图文转换，（2）阐述观点，（3）句子仿写。分值2+2+2=6分。

二、得分情况：

6—8题总分为15分，平均得分10.65分，得分率0.71%。

三、答题情况：

答题最好的是第8题。多数同学都能得5—6分。

答题最差的是第6题。空白的有一定比例，写错字的现象很普遍。错的最多

的是“诸侯”的“侯”；其次是“千嶂里”的“嶂”，“城欲摧”的“摧”。

第7题第（2）小题也存在要点不全的现象。时间、地点、人物、事件不完

整。应该是“本月16日”，却多有“今日”“昨日”之误；“上午九时”有不少考

生漏写。有地点“文化宫报告厅”没有写。也有“作文物收藏讲座”不写。

四、教学建议：

1．朗读教学要踏实，检查要到位，手段要多样。可以统一检查，可以用竞

赛的方法检查；也可以用PK的方法检查等。总之，效果要好，又要激发兴趣。

2．语言运用题的教学要先分再总。先分解要点，再总体要求。

现代文阅读（一）(9—12题)

一、试题内容：

今年的散文阅读材料《故乡红叶》，感情真挚，以物喻人，运用象征手法，

赞美了像故乡红叶一样的以父亲为代表的极为普通、任劳任怨、勤劳朴实、默默

坚守的山里人。文章阅读难度不大，题目也典型，可学生拿分不容易。

二、得分情况：

本题满分16分，平均得分为9.47分。

三、答题情况：

主要问题有：

1．阅读态度不端正，心里排斥考场阅读，这么一篇情感真挚赞美父亲的文

章，却激发不了学生的阅读兴趣，实在遗憾。

2．答题态度有问题，解题随意，答案机械照抄原文语句。

3．很多考生不知分析结构作用该从什么角度入手，乱写一气。

令人欣慰的是，阅卷中，发现部分同学答题相当规范，要点齐全，分析到位，

有不少同学本题得了满分，实在是语文老师之幸！

具体到考题：

第9题要求考生分析开头内容的作用。解题难度并不大，“对比手法、内容

作用、结构作用”，三个要点，一点一分，很多考生要点不全。这种题目的答题

有模式的，如指导到位，学生应该是容易拿分的。

第10小题考查学生对关键词语含义的理解。学生缺乏语境意识，不会根据

上下文去揣摩这两个“惆怅”的内涵，其实答案的要点都隐藏在上下文当中。

第11题要求学生分析象征意义及结构作用。很多学生的理解不准确，肤浅。

其实文章末段是有明显的提示，“红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，

一如山里的人们”，可是学生却视而不见，这绝对是阅读态度的问题。很多考生

不知分析结构作用该从什么角度入手，乱写一气。

第12题分析“父亲”这一人物形象以及“我”对父亲的感情。答题情况不

错，得分较高。部分同学没能结合文本作具体分析，只是用几个词语简单概括，

以致失分。

四、教学建议：

1．建议语文教学，端正学生的阅读态度，努力培养学生的阅读兴趣，让我

们的学生以一颗平常心对待考场阅读，不然，就是浪费了一篇美丽的文章。

2．建议强化学生的语境意识，让学生养成用原文中的关键词语来组织答案

的习惯。

3．建议语文老师重视解题方法的指导，用中考真题来训练学生的解题能力，

对照参考答案就答题角度的准确切入、答题模式的严格遵循来指导学生。

现代文阅读（二）(13—16题)

一、试题内容：

本大题为说明文阅读，整体难度适中。

二、得分情况：

题号13-16，总分14分，平均得分8.22。最高分14分，最低分1分（零分

不算）。

三、答题情况：

优势：

1.学生语言表达能力较强，大部分学生能够依据文本合理分析整合。

如：15题，考查学生提炼观点，大部分学生都能够合理表述，条分缕析。

2.概括能力较强，能简明、准确找出文本内容。

3.说明文考点理解透彻。

如：第14题，虽然参考答案未曾提及说明方法、结构，但学生能够多角度

规划答案，值得提倡。

不足：

1.信息筛选不到位。

如：13题第一问，未能从文本筛选出要点内容。

2.审题能力有待加强。

如：14题，关键词是“常见的情形”的作用，但是部分学生答非所问。16题，

对现象做简要评述。部分学生达到最后观点也不知所云。

3.未能分点答题

从参考答案可以看出，基本上所有题目都要求分点阐述。但学生顾及较少。

四、教学建议

1. 多从说明文考点入手，明确考纲考什么，怎么考，从而辅导学生怎么答。

2. 多明确分点答题的重要性，养成良好答题习惯。

3. 多加强审题方面的训练，针对考点，对应答题。

古诗文阅读（17—21题）

一、试题内容：

本大题为古诗文阅读，整体难度较大。

客观选择题2道（第17、18题）7分，分别考查了文言实词和虚词。主观题13

分，主要考查了文言翻译两句（第19题）4分，文本分析（第20题）4分；诗

歌鉴赏题（第21题）5分，两道题分别考查了意象的筛选和艺术手法的分析。

二、得分情况：

主观题的批阅情况来看，一共13分，全县的平均分为5.76/6.08分（前者含

0分卷，后者为除0分卷），基本反映了我县初中生文言文的现状。从批阅现场

来看，文言翻译的得分很低（随机统计了20份试卷，平均分仅为1.03分），得

满分4分的更是凤毛麟角，这也从客观上拉低了主观题的总体平均分。

三、答题情况：

第19题学生的典型错误：第①句翻译，学生对“其”“躬”“信”等重要词

语的翻译出错，另外没有注意到这个句子是状语后置句。尽管在实际的批阅过程

中适当降低了要求，得分还是不乐观。第②句翻译，学生对“省”“归”“以”等

重要词语翻译出错，这个句子是省略句，尽管多数考生也看出来了，但实际省略

部分（省略主语）的补充很多考生都是错的，说明考生对文段的整体理解是有问

题的，没有联系上下文，结合具体的语境。

第20题是一道文本分析题。得分情况比第19题好很多，绝大多数考试都能

正确分析人物的形象，如连处士的孝顺、善良和宽容。学生存在的主要问题如：

“连处士在他父亲身边侍候十多年，因而不再在仕途上进取”，相当一部分考生

认为他淡泊名利，说明这些人没有注意上文的叙述，也说明现在的学生对古代文

化常识知识非常薄弱，“学而优则仕”，这是古代所有文人的追求。另外只有极少

数的学生谈到了材料里对人物有侧面描写，其实这也是人物描写的基本方法，可

是考生都没有谈到。

第21题是对诗歌意象的筛选，难度不高，大多数考生都能找出。学生出错

主要是没有认真看题目要求“自然景物”忽略了“自然”两字。另外还有部分考

生直接摘了诗句，因而不得分。

第22题是诗歌艺术手法的赏析，因为诗歌本身难度不是很大，所以学生的得分

情况也还是不错的。问题也是这类题目常见的就是对作者的情感把握不准。“热

爱祖国山河”“对自由的向往”等等，学生缺乏对诗歌整体的把握及结句的解读。

四、教学建议：

1、加强诵读，培养语感。

初中学生刚接触古诗文，文字生疏，缺乏语感和停顿断句常识，要学好古诗

文，良策之一就是加强诵读。《新课标》要求阅读要“注重情感体验”，“形成良

好的语感”。“读”是培养语感最为有效的方法，尤其在古诗词教学上，诵读是行

之有效的途径和方法。叶圣陶说过，学习语文“不该只用心与眼来学习；必须在心与眼之外，加用口与耳才好。吟咏就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”读准了，读多了，就会把握古诗文的一般特点和规律，对理解文意有很大帮助。正所谓“读书百遍，其义自见”， 所以教师要在诵读上下功夫。诵读的方法有：范读，包括教师范读和听朗读录音；学生自读，包括默读、吟读、朗读、小组赛读、齐读等多种形式，培养文言语感，离不开这些基本的诵读活动。成功的范读，具有很强的示范和指导作用。除了范读的示范作用，教师还要加强对学生朗读技巧的指导，如如何把握停顿与节奏、重读与语气、体会感情等等。古诗文教学如果不让学生多读多背，那是舍本逐末。只有将诵读这一环节紧紧抓住，以“读”为本，引导自学，重视积累，加强梳理，才能提高学生的古诗文阅读能力，才能真正提高语文教学的效率。

2、自主探究，归类整理。

宋代教育家张载说：“学则须疑，学贵善疑。”古诗文教学应以学生自主学习，质疑讨论为中心，让学生自己去探究、发现问题，应正确引导学生敢于质疑，善于质疑，然后通过师生互动，生生互动，最后解决问题。这样的教学才能最大限度地调动学生的学习积极性，变被动为主动，将课堂引向深入。

要使学生文言文知识系统化，必须重视知识的积累，做好归类整理。积累的重点应放到词语（实词、虚词、通假字、词类活用等）、文言文特殊句式和古文化知识上。比如：“躬”和“省”这是两个常见的且重要的文言实词，课本上出现过，老师要教给学生积累知识的方法，培养学生勤查工具书，自行动手解决问题的习惯。学生积累了一定的文言知识，就能触类旁通，举一反三，从而达成“能阅读浅显的文言文”的教学目标。

对文言词、句意思的准确理解，是文言文教学的基础，因而它应当成为文言文教学中的重要目标之一，但仅此而已还远远不够。入选我们教材的文言文大多是文学作品，《桃花源记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等是不折不扣的文艺散文；《曹刿论战》、《出师表》、《唐雎不辱使命》等虽节选自古代史书，但也是具有很强的文学性的，作为课文是取其文学性而入选的；《愚公移山》、《陋室铭》、《爱莲说》等能传诵后世、脍炙人口，其文学价值不言而喻；至于文言文的诗词曲就更是文学作品了。既然这些文言文都具有很强的文学性，那么我们的教学如果仅

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