2015山东各地中考记叙文阅读

导读：　2015山东各地中考记叙文阅读篇一：山东省各地市2015年中考语文试题分类精编：名著阅读、文学常识 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《2015山东各地中考记叙文阅读》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

2015山东各地中考记叙文阅读篇一：山东省各地市2015年中考语文试题分类精编：名著阅读、文学常识

山东省各地市2015年中考语文试题分类精编：名著阅读、文学

常识

一、（2012年泰安市）

下列说法有错误的一项是（ ）

A.古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂公德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。

这种文体一般是不用韵的。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司

马迁。

C.王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”，他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺

术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。

D.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。

二、（2012年德州）

1、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A.《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之

离骚”。

C.鲁迅的散文集《朝花夕拾》，收录了《阿长于〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《故

乡》《藤野先生》等作品。

D.莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼

斯商人》《罗密欧与朱丽叶》等。

2、在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图

回答问题。（2分）

（1）图中的人物形象是 。

（2）选出符合人物特点的项：（ ）

①多愁善感 ②精明能干 ③才华横溢 ④体弱多病

⑤狠毒泼辣 ⑥孤芳自赏 ⑦世故圆滑

三、（2012年聊城）

表述有误的一项是（2分）

A.“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“戏曲四行当”是指生、旦、净、丑。

B.“三”在古汉语中往往泛指多次。“五日三省吾身”“一鼓作气，再而衰，三而竭”中

的“三”都是这个意思。

C.诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式。诗、词、曲，从文学角度看，都

是诗歌。

D.“狼来了”“大人国”“智取生辰纲”“三调芭蕉扇”的故事分别出自《伊索寓言》《格

列佛游记》《水浒》《西游记》。

四、（2012年山东临沂）

①《马说》的作者 是唐代文学家、诗人，“唐宋八大家”之一，我们曾学习

过他的诗歌《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》等。

②中国现代文学史上著名的女作家冰心，以宣扬“爱的哲学”著称，《繁星》 就

是她描写母爱、童真、自然的诗歌代表。

五、（2012年烟台）

请说出下面选段出自哪部名著。（4分）

（1）每当有重要官职空缺，不论是原官员过世还是失宠撤职（这是常有的事），就会有五六

位候补人员呈请皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次绳上舞蹈;谁跳得最高而又

不跌下来，谁就接任这个职位。重臣们也常常奉命表演这一技艺，使皇帝相信他们并没有

忘记自己的本领。

作品：《 》

（2）他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但

是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。

坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

作品：《 》

（3）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞

将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你

多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公

人。

作品：《 》

（4）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，

每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自

守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小

故事。

作品：《 》

六、（2012年滨州）

名著阅读。（3分）

从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一

页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝

到了创作的艰辛……

在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时

觉得他疯了。

⑴语段选自小说《 》，“他”指的是 。（1分）

⑵结合小说，简要概括“他”身上哪些美好的精神品质值得我们学习。（2分）

七、（2012年东营）

名著阅读。（2分）

现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后

面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土

烧制成的大瓦缸……

这段文字选自英国作家 写的长篇小说《 》。选文中的“我”

在岛上搭建房屋、烧制陶器、 、 等，奇迹般地生活了28年。

八、（2012年潍坊）

1、请你按作家的国籍对下列内容整理归类，制作三张读书卡片。（只填序号）（3分）

①母爱，童真，自然，人生 ②《海底两万里》 ③凡尔纳 ④夏洛蒂·勃朗特 ⑤《繁

星》《春水》 ⑥因正义离开村庄，为爱情返回废墟 ⑦墙角的花/你孤芳自赏 时/天地便

小了 ⑧《简·爱》 ⑨现代科学幻想小说之父

（1）中国：

（2）英国：

（3）法国：

2、火车上，有位青年正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，一乘客据此推断道：“你在炼钢厂

工作吧？”这个笑话说明了某些人对文学名著的无知。请你简要介绍《钢铁是怎样炼成的》

这部作品。（3分）

九、（2012年日照）

下列对文学名著的表述不正确的一项是（2分）（ ）

A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判

了当时英国统治阶级的罪恶。

B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生

动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C.《鲁滨飘逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

十、（2012年莱芜）

名著阅读。（4分）

①真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣 双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵， 跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被

他一个个都放倒，好似癫痫的白颠虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。

②好大圣，急纵身又要踺出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作 金、木、水、火、土五座联山，唤名“王行山”，轻轻地把他压住。

①根据选文故事情节，补全标题，要求字数相等，结构一致。（1分）

，五行山下定心猿

② 联系选文之前的故事情节，举例简析“大圣”的形象。（3分）

答：

十一、（2012年威海）

《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请讲下列六个情节按时间顺序排列。（只写序号，2分）

① 攒三年钱买车 ②用虎妞的钱买车 ③捡骆驼准备买车 ④被孙侦探敲诈 ⑤被大兵抢走 ⑥ 为安葬虎妞卖车

十二、（2012年济宁）

《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给人留下了深刻的印象。请你从下列人物、主要性格、主要事件中选出不搭配的一项（ ）（2分）

A.武松——嫉恶如仇——怒杀阎婆惜 B.李逵——直爽率真——元宵闹东京

C.林冲——循规蹈矩——雪夜上梁山 D.鲁智深——粗中有细——大闹五台山 十三、（2012年枣庄）

下列各项语句与作品出处对应有误的一项是（2分）

A.万事俱备，只欠东风。——《三国演义》

B.李逵见了，惶恐满面，便道：“哥哥休怪！铁牛闲常只是赌直。”——《水浒传》

C.凤姐冷笑道：“你们要拣远道儿走么！早告诉我一声儿，多大点子事，还值得耽误到这会子！”——《红楼梦》

D.那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神。——《儒林外史》

十四、（2012年青岛市）

根据理解，回答问题。（6分）

云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 这段文字节选自名著 ，文段中“他哆嗦了两下。”一句中的“哆嗦了两下”属于 短语，其中“两下”的词性是 。从修辞的角度看，文中划线句子属于 。节选文段表达的意思是 。

十五、（2012年淄博）

下列说法有误的一项是（ ）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，它以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史。

C．“说”，在古代是一种表明自己观点的文体，比如《马说》《黄生借书说》《爱莲说》。

D．安徒生，是法国著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。

答案：一、A

二、1、C

2、答案：（1）林黛玉 （2）①③④⑥ 评分：每小题1分，共2分。

三、B 说明：本题2分。

四、①韩愈②《春水》

2015山东各地中考记叙文阅读篇二：2015年山东省临沂市语文中考试题(含答案)

2015年山东省临沂市中考试题

语文

一、积累运用

1．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）

A．应许\里应外合 纤细\屡见不鲜 浩瀚\颔首低眉 ．．．．．．

B．适当\锐不可当 剽悍\虚无缥缈 喑哑\妄自菲薄 ．．．．．．

C．煞白\大煞风景 谀词\冻饿之虞 绯红\妄自菲薄 ．．．．．．

D．行辈\本色当行 扶掖\笑靥如花 亵渎\浑身解数 ．．．．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．滞碍 座落 明察秋毫 顶礼膜拜

B．提纲 媒介 险象迭生 寻人启示

C．诓骗 馈赠 重蹈覆辙 张皇失措

D．羁绊 掂量 风餐陆宿 眼花缭乱

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

⑴2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。 24日下午，我国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。

⑵一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》， 的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。

⑶毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用 地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。

A．截止 栩栩如生 不由自主 B．截止 惟妙惟肖 情不自禁

C．截至 惟妙惟肖 不由自主 D．截至 栩栩如生 情不自禁

4．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。

B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。

C．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。

D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。

5．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ）

A．卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

6．文学常识或名著阅读填空。

⑴莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家，他一生著述颇丰，代表作除了喜剧《威尼斯商人》外，还有著名的四大悲剧，请你写出一部：《 》。

⑵优秀文学作品往往包含着浓郁的地域特色，如 （作者）的《荷花淀》就真实表现了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。

⑶ A （他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯降父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却三怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来

跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上获卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”（节选自《水浒传》第十二回）

选段中A处的他是指 ，请写出原著中与他有关的一个故事名字： 。

7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴溯回从之，道阻且跻。溯游从之， 。（《诗经秦风蒹葭》）

⑵ 野渡无人舟横。（韦应物《滁州西涧》）

⑶长风破浪会有时， 。（李白《行路难》（其一））

⑷锦江春色来天地， 。（杜甫《登楼》）

⑸无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

⑹子曰：其恕乎！ （《论语十则》）

⑺寡助之至， ；多助之至，天下顺之。（孟子《得道多助，失道寡助》） ⑻鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

8．扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。（任选一种作答） 太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。

9．参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念 ， ， 。

二、阅读理解

（一）阅读下面一首宋词，完成10题

卜算子 咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

10．⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

⑵这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？

（二）阅读下面的文言文，完成11-15题

满井游记

袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿（niàn）二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧（hùi）面而髻鬟之掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（liè）寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适于余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

11．解释下列句子中加点的词语。

⑴ 冻风时作（ ）⑵高柳夹堤（ ）⑶泉而茗者（ ） ．．．

12．下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（ ）

A．作则飞沙走砾。 居庙堂之高则忧其民。 ．．

B．若脱笼之鹄。 与独爱莲之出淤泥而不染。 ．．

C．红装而蹇者。 民殷国富而不知存恤。 ．．

D．未不能以游堕事。 故临崩寄臣以大事。 ．．

13．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ）

A．文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。

B．作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。

C．作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的暖和，也透露出作者心情的解冻；“而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。

D．文章卒章显志，“未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。

14．文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。

15．用现代汉语翻译下面的句子

⑴山峦为晴雪所洗，娟然如拭。

⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

（三）阅读下面的文字，完成16-18题

平凡的色彩，不平凡的发明

2014年，日本科学家赤崎勇、天野浩和日裔美籍科学家中村修二，由于对蓝光发光二极管研发所作出的突出贡献而获得诺贝尔物理学奖。那么，蓝光发光二极管究竟凭着什么样的魅力获得诺贝尔的垂青呢？

传统光源的困境

照明对人类文明的重要性不言而喻。自爱迪生发明白炽灯之后，荧光灯、蒸汽灯等传统光源相继出现，这些传统的光源能够出色地完成照明任务，但也存在着明显的缺陷。如白炽灯需要将灯丝加热到上千度的高温，但电能大都转化成了热能，转化成光能的很少。荧光灯利用汞原子辐射的紫外线，来激发荧光粉出光，虽然有较高的效率，但汞是有毒的，不环保。蒸汽灯通过对放电管产生高温电弧，使汞、钠蒸发，使其产生荧光，同样不环保。鉴于此，传统光源被称作“环保不友好”的光源。

A． 。

受半导体技术的启发，科学家们开始研制发光二极管，寻求一种将电能直接转化成光能的“电致发光”的照明方式。与传统光源不同，发光二极管它包含着复杂的结构，需要纳米尺度的精确工艺和复杂的技术，而且它的发光原理也是领先的，可以通过改变发光区的成分，改变光的颜色。发光二极管真的一点都不平凡。

由于发光二极管的芯片非常的微小，所以可以在低电压（仅需几个伏特）、小电流（数毫安）下工作，即可获得足够的亮度，并且通电后立即稳定的状态发光，几乎没有明显的缺点，堪称“终极光源”。

姗姗来迟的蓝光

发光二极管有如此多的优点，但为何没有成为我们日常光源呢？这要从白光合成的原理说起。大家知道，太阳光的不同颜色，我们可以通过混合红、绿、蓝光模拟出来，因此红、绿、蓝被人们称为三原色。如果三原色缺了一种，那么我们就像色盲一样，看不到真实的色

彩。

因此，人类要想实现“半导体照明梦想”，就必须制作出能够发出类似这三原色的发光二极管。遗憾的是，红光、绿光发光二极管在上个世纪70年代就已经成功研制出来，而蓝光发光二极管的研发却在很长时间内陷入了停滞。因为制备蓝光发光二极管所需的材料——氮化镓，在很长时间里，科学家们只能得到粉末状的或者非晶体态的氮化镓，而这种状态的氮化镓无法做成发光二级管。

20世纪80年代后，氮化镓材料的质量已经有了明显的提高。赤崎勇、天野浩小组和中村修二，经过不懈的努力，分别利用不同的方法得到了镜面般光滑的氮化镓薄膜，完成了具有里程碑式意义的工作。1993年，随着第一颗蓝光LED首次由中村修二制成，半导体照明终于走出困境，踏上了快速发展之路。

B． 。

蓝光发光二极管帮助人类实现半导体照明，节约了能源，但它带给人类的远远超出了“绿色环保”的范畴。今天，发光二极管的影响已经相当深远，能够覆盖到信息，通讯以及生命

科学领域，在生活中，从宏伟的摩天大楼到精致的电子产品，到处都有发光二极管注入绚丽的色彩。

蓝光发光二极管奖，实至名归。（选自《科学之谜》，有删改）

16．本文介绍诺贝尔物理奖蓝光发光二极管的研发，为什么要从传统光源写起？

17．用简洁的语言分别在文章A、B两横线处拟一个恰当的标题。

18．下列说法或推断不符合原文意思的一项是（ ）

A．发光二极管照明直接将电能转化成光，发光原理领先，发光状态稳定。

B．发光二极管芯片作为“终极光源”，没有明显的缺点，必将取代传统光源。

C．在很长时间里，科学家们只能得到粉末的或者非晶态的氮化镓，导致半导体照明陷入困境。

D．蓝光发光二极管的研发成功，填补了发光二极管只有红光、绿光的缺憾，给人民的生活注入了绚丽的色彩。

（四）阅读下面的文字，完成19-22题

雪 白

王开岭

一

叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。

在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。

那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明„„

拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。

童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵„„如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。

那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜„„”

那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么?

是真的。雪不仅多，而且美很痛心。

记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。—次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏1”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏„„”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭出了声„„不久，她因家贫便辍了学。

许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊!

雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。

在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。

要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。

二

不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？

从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌„„另外一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的„„

是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。

比如雪。我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？

偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——

稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。

这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。

衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少„„眯起眼睛，我辨认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影„„

从前不是这样子的。

纯洁简美的东西愈来愈少。 人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了，颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守„„我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？

这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。 我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危险„„我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几要逝去的东西，比如童年、雪、自然和本色， 比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水„„（选自《精神明亮的人》）

[注]1．雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。

19．本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者心路历程。 ⑴ → ⑵痛心→⑶ →⑷ →⑸

20．作者在文中说“雪不仅多，而且美很痛心”，结合上下文，简要分析为什么说雪“美的痛心”。

21．联系上下文，体会文中画线句子的含意。

这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。

22．本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给你了怎样的启示。

三、写作表达

23．阅读下面一首诗歌，根据要求作文。

还有一支春天的歌

汪国真

有片草地我们都走过

有朵小花我们都记着

有个愿望我们都曾有过

有段往事我们都珍藏着

有过追求 有过失落

有过平坦 有过挫折

我们有过许多许多

还有一支春天的歌

其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：⑴文体自选（诗歌、戏剧除外）⑵表达真情实感，不得套写、抄袭⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2015年临沂市初中学生学业考试试题

语文试题参考答案及评分标准

一、积累运用（28分）

1．D（2分。A项第一组分别读yīng/yìng，第二组都读xiān，第三组都读hàn；B项第一组分别读dàng/dāng，第二组都读piāo，第三组分别读yīn/àn；C项第一组分别读shà/shā，第二组都读yú，第三组分别读fēi/fěi；D项第一组都读háng，第二组都读yè，第三组都读xiè。）

2．C（2分。A项“座落”应为“坐落”；B项“寻人启示”应为“寻人启事”；D项“风餐陆宿”应为

2015山东各地中考记叙文阅读篇三：2015年山东省东营市中考语文试题及答案

二〇一五年东营市初中学生学业考试语文试题

（总分120分 考试时间 120分钟）

一、积累与运用（共20分）

1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

向黑暗深邃的土地探寻，你理想的根基变得坚如pán石；与暴虐的狂风搏斗，你的品格变得刚韧倔强；从阳光雨露中汲取精华，你生命绽放的光彩愈益绚烂夺目。

①pán ②倔

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）

①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 社会正能量，值得我们点赞。 ②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以 国家主权和领土完整。

③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 全党全社会价值共识作出的重要论断。

A.传播 捍卫 聚集 B.传递 保全 凝聚

C.传递 捍卫 凝聚 D.传播 保全 聚集

3.填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）（2分）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。

A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。

B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。

C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。

D.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。

4.观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3分）

5.填空。（5分）

①陶渊明在《归园田居》中以“ ， ”表达出只要在污浊现实中坚守人格、坚持理想，即便做一个农夫也无怨无悔的心声。

②张养浩的《潼关怀古》以“ ， ； ， ”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律，表达了对百姓的深切同情。

③杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。

④正如孔子所说“ ， ”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。

⑤若夫日出而林霏开， ， ， 。 ， ， ， ， 。

6．名著阅读。（2分）

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷„„处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化„„ 连 A 都有些胆怯了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

以上方案选自中国现当代作家 写的长篇小说《 》，文中A外的人物是 。小说通过 、 等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

7.综合性学习。（4分）

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

材料一 课外阅读

材料二 语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2分）

②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。（2分） 活动：

仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：

一、阅读（共50分）

阅读下面的文字，完成8～25题。

（一）（4分）

暮春归故山草堂

钱起

溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

注释：辛夷，木兰树的花。

8.诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分）

9.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）

（二）（8分）

（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

——《曹刿论战》

（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。”

──《左传•僖公二十二年》

注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：强而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。

10.解释下列句中加点的词。（2分）

①一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②公伤股，门官歼焉。

③君子不重伤，不禽二毛。 ④古之为军也，不以阻隘也。

11.翻译下面的句子。（2分）

爱其二毛，则如服焉。

12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2分）

13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（2分）

（三）（8分）

我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/„„/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软„„现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水„„ /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死„„那里，永恒的中国！

——《我用残损的手掌》

14.诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分）

“ ”： “ ”： （示例）“贴”：向往与期待

15.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分）

16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分）

（四）（14分）

人类的创造力如何起源

（加拿大）普林格尔

①科学家一直认为直到4万年前，早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。但近

年的考古发现，早在20万年前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。

②长期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。

③20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具；树叶出自一种具有天然防虫效果的树，可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋，“但在一个仅由自然物质所组成的世界里，想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法。”这是创造力起源的历史视角。

④虽然早期人类的创造力令人印象深刻，但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢？这是探究创造力起源的另一维度。

⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长类动物的平均脑容量是450cm3，与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约930cm3；而10万年前的现代人为1330cm3。在这样的脑容量下，估计有千亿神经元在处理信息，在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递，穿过1.5×1014个突触。

⑥加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现，其中有几个主要分区在人科进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层（负责实施计划与组织感觉输入的部分）在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水平空间增大约50%，给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”

⑦认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀的幻想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力；拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特殊片段的处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的联接。目前，嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换，并最终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致。” ⑧大约在10万年前左右，我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒，等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现，在一个行军蚁窝旁，一只雌猩猩拾起一根细枝，将其一端插入松软的土中，挡住巢穴入口，等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝10厘米长度时，她便将细枝拔出，熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具，但不能将知识上升为先进科技，也不会在使用工具的基础上加以提高，如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验，并加入自己的创新，直到获得一个全新、复杂的事物。比如说，没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技，这些科技成果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传，直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯•迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩却没有：拥有认知能力，故我们的祖先能轻而易举地将知识传递给别人。

⑨不止如此，伦敦大学进化遗传学家马克•托马斯，从4万年前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论，采猎群体的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内，越是经常与他人接触的人，越有可能学到新发明。伦敦大学考古学家考沃德研究2012年考古发现，认为由于大约7.1万年前南非由人口密度增长而带来了技术复兴，并得出结论“像病毒一样，文化创新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。

17.本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题？（3分） 18. ⑥⑦两段的顺序能否调换，为什么？（4分） 19.简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。（4分） 20.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分） （五）（16分）

界 河

（希腊）萨马拉基斯

命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。

大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。

河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。

据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。

记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！

第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。

翌日，又是两个士兵下河去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后，便是一片沉寂。

此后，司令部就下了那道禁令。

然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。现在他们却邂逅了这条河，可司令部的命令却是„„

“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。

夜里，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔的河水声萦绕在他的耳际，仿佛家乡节日演奏的合唱，令他不得一丝安宁。

对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！

其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦，一个噩梦。起先，他似乎见到了它——一条河。河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人——一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，可是他没有能朝他跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背。

他醒了过来，精疲力竭，天还没有亮„„

终于来到河边。他停下脚步注视着它。瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是他们的一种幻觉，一种错觉。

天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。一俟他赤裸的身躯进入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体，顿时感到变成了另一个人。无形中，宛如有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。 左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。

他时而仰泳，时而侧泳，任凭自己随波逐流。他还不时进行长长的潜泳。

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住了！他恰巧就在树干边浮出水面。真是太妙了！可就在这瞬间，他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。

他停下来，想仔细看清楚。对方也看到了他，也停了下来。两人面面相觑。

倏地，他一下子又恢复了原来的自我——一个经历了两年半战火洗礼的士兵。

2015山东各地中考记叙文阅读篇四：2015年各地中考语文真题分类汇编：记叙文阅读专题

2015年各地中考语文真题分类汇编：记叙文阅读专题

2015营口

（一）阅读《栅栏两边苹果甜》，完成19～24题。（22分）

栅栏两边苹果甜

①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里，尽管他们的房子十分相似，但

艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好

脾气，胡安拥有的东西很少。

②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美

的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的

果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡

安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上

获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄

悄地建造了一道高高的栅栏。

③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居

家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以

从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，

他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。

④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他

很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡

安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！

⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树

上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔

怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于

我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提

交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你

已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问

题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。

⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那

么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气

坚定地说。

⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到

了他家庭院， 因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变

成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”

市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。

你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强

地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”

⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声

响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我

的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？

⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑

起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了

许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹

果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得

到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了

一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！”

⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经

像绵白糖一般完全融化在水中了。

⑪“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、

米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和

你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细

地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。

（选自2013年第9期《特别关注》有改动）

19.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。（3分）

20.阅读选文②～⑪段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。（4分）

艾尔不满分享果树，修建栅栏。—— （1） —— （2） ——艾尔到胡安家考

察，得知真相。

21.选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。（4分）

（1）艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上……

（2）艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮 小。

22.文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。（4分）

我选 处，表达效果：

23．你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。

（写出两点即可）（4分）

24.阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。（3分）

【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去找寻它。曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记忆中找寻它。”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。

幸福在哪里？文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？请联系生活实际谈谈如何获得幸福。（不少于50字）

19.参考答案：既指艾尔家的苹果香甜（1分），也指善良、宽容消除了二人的隔阂（1分），给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜（1分）。（计3分）

20.参考答案：（1）艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重（2分）。（2）艾尔发现苹果被偷，向市长投诉（2分）。（计4分）

21.参考答案：（1）表现了艾尔因发现自己的苹果被“偷”而气愤、恼火的心理（2分）。（2）表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理（2分）。（计4分）

22.参考答案：A运用了景物描写和拟人修辞（2分）。写微风中苹果树的声响和栅栏旁边 星星点点的小花在风中摇曳的情态，渲染温馨的气氛，衬托艾尔此时内心微妙的变化（1分），推动了故事情节的发展（1分）。B动作描写、细节描写（2分），细致、生动

形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理（2 分）。（计4分）

23.参考答案：①善良宽容，例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感谢他；当艾尔来考察时，胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩，例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。③知足快乐，例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。（围绕人物的性格或品质分析，角度正确，结合文章内容进行合理的解释，每点2分，答出两点即可，计4分）

24.参考示例：要想获得幸福，首先要摆正心态，对于生活不能奢求；其次要有善于发现幸福的慧眼，亲人的细心呵护、朋友的温馨话语、师长的真诚帮助等都是我们的幸福，幸福其实就在我们的身边，我们要懂得珍惜拥有的幸福。（能够联系生活实际，言之成理，表述清楚即可。计3分）

2015柳州

七、现代文阅读（二）（共16分）

温暖心窝的话语

包利民

①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：．．

“王老师已经走了，调到别的城市去了！”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中．．

朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改） ．．

20.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）

21.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分）

22.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3分）

23.结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。 17.现代文阅读（二）（共16分）

18.王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（2分）。

21三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。

22.运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。）

23.这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心（1分），也解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1分）；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。

2015嘉兴

（一）其实很简单（17分）

“抓强盗——抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。

2015山东各地中考记叙文阅读篇五：2015年山东省17地市中考语文试题分类汇编(含解析)

2015年山东省17地级市中考语文试题分类汇编

一、字音、字词

1．（2015年山东济宁市中考）阅读下面的文字，完成（1）—（2）题。 那片浩翰汹涌的水，仍旧尽日横冲直滚，倒悬飞溅，汹涌澎湃，雷鸣山崩；那些虹霓．．仍旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨。太阳照在它上面的时候，它仍旧像玉液金波，晶．萦清澈。天色暗淡的时候，它仍旧像玉霰琼雪，纷纷飞洒；像轻屑细末，从白垩质的悬崖．．峭璧上阵阵剥落；像如絮如棉的浓烟，从山腹幽岫里蒸腾喷涌。 ．．．

（1）文中加点的字，注音正确的一项是（2分）

A．横冲（hâng） 飞溅（jiàn） B．弯亘（gâng） 琼（qiïng） ．．．．

C．屑（xiâ） 剥落（bō） D．絮（xù） 喷涌（rǒng） ．．．．

（2）文中画线的词语，书写正确的一项是（2分）

A．晶萦清澈 B．浩翰 C．悬崖峭璧 D．虹霓

答案：（1）C （2）B（或D） 【解析】（1）A．横hãng B．亘 gân D、涌 yǒng。（2）

A．晶莹清澈 C．悬崖峭壁。

2．（2015年山东东营市中考）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

向黑暗深邃的土地探寻，你理想的根基变得坚如pán石；与暴虐的狂风搏斗，你的品格变得刚韧倔强；从阳光雨露中汲取精华，你生命绽放的光彩愈益绚烂夺目。 ．

①pán ②倔

答案：①磐 ② juã

3.（2015年山东聊城市中考）根据拼音写汉字。（2分）

聊城有令人难忘的家乡味道。不必说蛮声海外的东阿阿胶，也不必说fùrújiēzhī的高唐老豆腐，单是那止渴生津的冠县鸭梨就叫人huíwèiwúqióng。 答案：妇孺皆知 回味无穷（说明：本题2分。）

4．（2015年山东临沂市中考）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（2分）

A．应许/里应外合 纤细/屡见不鲜 浩瀚/颔首低眉

B．适当/锐不可当 剽悍/虚无缥缈 喑哑/黯然失色

C．煞白/大煞风景 谀词/冻饿之虞 绯红/妄自菲薄

D．行辈/本色当行 扶掖/笑靥如花 亵渎/浑身解数

答案：D（2分。A项第一组分别读yīng/yìng，第二组都读xiān，第三组都读hàn；B项第一组分别读dàng/dāng，第二组都读piāo，第三组分别读yīn/àn；C项第一组分别读shà/shā，第二组都读yú，第三组分别读fēi/fěi；D项第一组都读háng，第二组都读yâ，第三组都读xiâ。）

5．（2015年山东临沂市中考）下列词语中没有错别字的一项是（2分）

A．滞碍 座落 明察秋毫 顶礼膜拜

B．提纲 媒介 险象迭生 寻人启示

C．诓骗 馈赠 重蹈覆辙 张皇失措

D．羁绊 掂量 风餐陆宿 眼花缭乱

答案：C（2分。A项“座落”应为“坐落”；B项“寻人启示”应为“寻人启事”；D项“风餐陆宿”应为“风餐露宿”。）

6．（2015年山东泰安市中考）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．伫立（chù） 叱咄（chì） 褶皱（zhě） 惟妙惟肖（xiào） ．．．．

B．拮据（jū） 绮丽（qǐ） 倔强（juâ） 期期艾艾（ài） ．．．．

C．伧俗（cāng） 哂笑（shěn） 攲斜(jī) 鲜为人知（xiǎn） ．．．．

D．荣膺（ying） 惩戒（jiâ） 柔嫩（nân） 妄自菲薄（bî） ．．．．

答案：D（A项“伫立（chù）”应为“伫立（zhù）”，B项“倔强（juâ）”应为“倔强（juã）”，．．．．

C项“攲斜(jī)”应为“ 攲斜(qī)”） ．．

7．（2015年山东泰安市中考）下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．烦躁 霎时 攫取 翻来覆去 头晕目眩

B．筹划 妖娆 鸿鹄 沧海桑田 回环屈折

C．诓骗 恻隐 寤寐 因地治宜 正襟危坐

D．粲然 藩篱 羁拌 杂乱无章 莫衷一是

答案：A（B项“回环屈折”应为“回环曲折”，C项“因地治宜”应为“因地制宜”，D项“羁拌”应为“羁绊”）

8．（2015年山东泰安市中考）请将下面一句哈，用正楷字或行楷抄写在田字格内。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

9．（

‚岁寒三友‛之一的竹，其叶 ， ；其秆 ， ；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。竹 甲 （即／既）．．．

美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国 乙 （博大精深/源远流长）的文化史上．

具有重要的萫响。隐逸之士携它唱和（hè）清风明月， 丙 （淡泊／淡薄）功名利禄；．

谦谦君子学它不向权贵折腰（shé），不为（wéi）世俗所曲。 ．．．

1．文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是

A．心旷（guǎng）神怡 情趣盎然 ．．

B．唱和（hâ） 慢步 ．．

C．折（shã）腰 淘冶 ．．

D．为（wãi） 曲．．

2．依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是

A．既 博大精深 淡薄 B．既 源远流长 淡泊

C．即 博大精深 淡泊 D．即 源远流长 淡薄

3．填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是

①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云

A．①③②④ B．②④①③ C． ③②①④ D． ④③②①

答案：

1．C项加点的全错，“折（shã）”应为“折（zhã）”，“淘”应为“陶”（A项“旷（guǎng）”．．．应为“旷（kuàng）”，“盎”正确；B项“和（hâ）”正确，“慢”应为“漫”；D项“为（w．．．ãi）”正确，“曲”应为“屈”）

2．B（既，跟“且、又、也”等呼应，表示两种情况都存在；即，就，即使。源远流长，形容历史悠久；博大精深，思想、学说等广博高深。淡泊，不追求，不热衷；淡薄，味道、感情、兴趣不浓厚，印象模糊）

3．A（“四季常青”“清丽俊逸”符合叶的特点，“虚中有节”“挺拔凌云”符合秆的特点）

10．（2015年山东德州市中考）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）

A．焦灼（zhuî） 荒谬（miù） 跟帖（tiě） 面面相觑（qù） ．．．．

B．脊梁（jǐ） 禁锢（gù） 开涮（shuàn） 浑身解数（jiě） ．．．．．．．

C．徜徉（cháng） 拂晓（fî） 潜水（qián） 玲玲剔透（tī） ．．．．

D．雀跃（yuâ） 粗犷（kuàng） 吐槽（cáo） 断壁残垣（yuán） ．．．．

答案：A （B．解xiâ数；C．拂fú晓；D．粗犷guǎng）

11．（2015年山东德州市中考）下列各句中，没有错别字的一句是（ ）

A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。

B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错宗相连。

C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

D．我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

答案：D （A．历--沥。B．宗--综。C．各个--各各）

12．（2015年山东滨州市中考）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）

A．凝（yí）望 愧怍（zuî） 恻（câ）隐 头晕目眩（xuàn） ．．．．

B．破绽（zhàn） 酬和（hâ） 阴晦（huì） 苦心孤诣（zhǐ） ．．．．

C．哽咽（yâ） 水藻（zaǒ） 栈（zhàn）桥 周道如砥（dǐ） ．．．．

D．蝉蜕（tuì） 洗濯（zhuï） 狡黠（jiã） 毛骨悚（sǒng）然 ．．．．

【答案】

C

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

13．（2015年山东滨州市中考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A．朗润 凛洌 忍俊不禁 更胜一筹

B．真谛 默契 义愤填鹰 妇孺皆知

C．阔绰 慰藉 锋芒毕露 一代天娇

D．颓唐 羁绊 相形见绌 精巧绝伦

【答案】D

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

14．（2015年山东威海市中考）下面加点字注音有误的一项是（ ）（3分）

A．丫杈（chà） 归泊（bï） 炽痛（chì） 窸窣作响（sū）

B．佝偻（gōu） 肆虐（nǖâ） 地窖（jiào） 巧妙绝伦（juã）

C．憬悟（jǐng） 瞰望（kàn） 招徕（lái） 吹毛求疵（cī）

D．嗔视（chēng） 沉湎（miǎn） 桑梓（zǐ） 嫣红姹紫（yān）

答案：D（“嗔”读“chēn”）

15．（2015年山东威海市中考）请找出下列词语中的三个错别字，在方格内订正。（3分）

异国它乡 矫健

再劫难逃 气宇轩昂 抽噎

16．（2015年山东烟台市中考）下列各项中字音字形完全正确的一项是（ ）（2分）

A．娴（xián）熟 玲珑剔（tì）透 休憩 险象迭生 ．．

B．呵（kã）责 苦心孤诣（yì） 摒息 博闻强识 ．．

C．告罄（qìng） 迥（jiǒng）乎不同 遵劲 巧妙绝伦 ．．

D．拂（fï）晓 戛（jiá）然而止 恻隐 相得益章 ．．

答案：C（A项“剔”读（tī）；B项“呵”读“hē”，“摒”应为“屏”； D项“拂”读“fú”，“章”应为“彰”）

17．（2015年山东枣庄市中考）下列各组词语中加点字注音和书写全部正确的一项是（ ）（2分）

A．暗呜（yīn） 夙愿（sù） 模样（mï） 煞费心机（chà） ．．．．

B．龟裂（jūn） 窈窕（yǎo） 绯红（fēi） 如法炮制（pào） ．．．．

C．泯灭（mǐn） 明眸（mïu） 间或（jiàn） 掂斤播两（diān） ．．．．

D．凋落（diāo） 婀娜（á） 不啻（chì） 觚筹交错（ɡōnɡ） ．．．．

答案：C（2分）（A项“模”读“mú”，“煞”读“shà”；B项“炮”读“páo”；D项“婀”读“ē”，觚——觥）

18．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

A．歼灭（qiān） 驯良（xùn） 干涸（hã） 坚持不懈（xiâ） ．．．．

B．和煦（xù） 要塞（sài） 炫耀（xuàn） 人声鼎沸（dǐng） ．．．．

C．迁徙（xǐ） 瓦砾（lâ） 迂回（yū） 齐心协力（xiã） ．．．．

D．酬和（hâ） 伫立（zhù） 刹那（shà） 中流砥柱（dǐ） ．．．．

答案：B【解析】本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力。B项读音全部正确，其它选项误读的分别是A歼灭（jiān）、C瓦砾（lì）、D刹那（chà）

19．（2015年山东济南市中考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）

A．造型 顶粱柱 刻骨明心 隐姓埋名

B．藉贯 沉甸甸 锐不可当 秩序景然

C．丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋

D．憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷

答案：D【解析】本题考查学生辨析错别字的能力。A“顶梁柱”，非“顶粱柱”，“刻骨铭心”，非“刻骨明心”；B“籍贯”非“藉贯”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲惫不堪”非“疲备不堪”，“震耳欲聋”非“振耳欲聋”。每个选项设置两处错误，难度较小。

20．（2015年山东日照市中考）下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是

( )

A．霎（shà）时 躯壳（qiào） 哂(shěn)笑 锋芒毕露(l．．．．îu)

B．慰藉(jí) 告罄（qìnɡ） 炽(chì)痛 气冲斗（d．．．．ǒu）牛

C．把(bǎ)玩 遒劲（jìn） 稽（jī）首 锲（qiâ）．．．．而不舍

D．窥伺(sì) 掺和(huo) 庇(bì)护 浑身解．．．．(xiâ)数

答案：D（A项“露”读“lù”，B项“藉”读“jiâ”，C项“劲”读“jìng”，“稽”读“qǐ”

21．（2015年山东日照市中考）下列各组词语字形没有错误的一项是( )

A．攫取 殒落 相形见绌 翻来覆去

B．隐秘 凛冽 鸦雀无声 人情练达

C．恣雎 销蚀 张皇失措 一返既往

D．烦躁 藻饰 眼花瞭乱 粗制滥造 答案：B（A项殒——陨；C项雎——睢，返——反；D项嘹——缭）

22．（2015年山东莱芜市中考）下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）

A．拮据（jū） 倔强（juã） 拈轻怕重（niān） 遒劲有力（jìng） ．．．．

B．匀称（chân） 干涸（hã） 浑身解数（jiě） 风雪载途（zài） ．．．．

C．剽悍（biāo） 炽热（zhì） 嫉恶如仇（jí） 苦心孤诣（yì） ．．．．

D．涟漪（yī） 稽首（jī） 周道如砥（dǐ） 脍炙人口（kuài） ．．．．

答案：A（B项“解”读“xiâ”，C项“炽”读“chì”，D项“稽”读“qǐ”）

23．（2015年山东莱芜市中考）下列词语书写全部正确的一项是（ ）

A．虔诚 恻隐 口头禅 冥思暇想

B．迷惘 深邃 金箍咒 越俎代庖

C．迁徙 游弋 儒子牛 相得益彰

D．铿锵 狼藉 里程碑 格物致知

答案：D（A项暇——遐，B项金——紧，C项儒——孺）

24．（2015年山东淄博市中考）下列词语中，加点字的注音有误的一项是 （ ）

A．顷刻（qǐnɡ） 庇护（bì） 戛然而止（jiá） ．．．

B．癖好（pì） 亢奋（kànɡ） 叱咤风云（chà） ．．．C．藩篱（fān） 呜咽（yâ） 锋芒毕露（lù） ．．．

2015山东各地中考记叙文阅读篇六：2015年山东省潍坊市中考语文试题及答案(最全最新)

试卷类型：A

2015年潍坊市初中学业水平考试

语文试题 2015．6

第一部分 积累与运用（30分）

一、（12分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

“岁寒三友”之一的竹，其叶 ， ；其秆 ， ；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。竹 甲 （即／既）．．．美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国 乙 （博大精深/源远流长）的文化史上具．

有重要的影响。隐逸之士携它唱和（hè）清风明月， 丙 （淡泊／淡薄）功名利禄；谦．

谦君子学它不向权贵折腰（shé），不为（wéi）世俗所曲。 ．．．

1．文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是

A．心旷（guǎng）神怡 情趣盎然 ．．

B．唱和（hè） 慢步 ．．

C．折（shé）腰 淘冶 ．．

D．为（wéi） 曲．．

2．依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是

A．既 博大精深 淡薄 B．既 源远流长 淡泊

C．即 博大精深 淡泊 D．即 源远流长 淡薄

3．填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是

①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云

A．①③②④ B．②④①③ C． ③②①④ D． ④③②①

4．下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是

A．潍坊的风筝 恭敬地鞠躬 一代天骄

B．打扫得干净 黑土地肥沃 夜半更深

C．愉快地学习 美丽又善良 保护环境

D．唱歌的哭了 急得团团转 荡然无存

5．下列句子的标点符号，使用正确的一项是

A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

6．下列关于名著内容的表述，正确的一项是

A．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。

B．《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。

C．《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。

D．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。

二、（10分）

7．填写下面名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答，全答则按前三题计分）（6分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。 （《诗经·秦风》） ，困于心衡于虑而后作。（《孟子·告子下》）

（2） ， ；星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》）

长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》其—）

（3）醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》） ？悠悠。不尽长江滚滚流。 （辛弃疾《南乡子》）

（4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）

五横秦岭家何在？ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

8．阅读下面文字，回答问题。（4分）

儒也；虽日赋万言，亦何取哉！

（1（情节）。（2分）

（2）文中方框处略去的人是 （姓名或字号）， （事件）能够说明这个人是“君子之儒”。（2分）

三、（8分）

学校积极参加“书香校园”系列活动。下面是“经典阅读”活动倡议书，请阅读后完成9-11题。

①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。

本期“经典阅读”活动推荐的名著是：《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼〃罗兰）、《假如给我三天光明》（海伦〃凯勒）。

阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵； 。

9．标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见（不必抄录原句）。（4分）

（1）第 句，修改意见：

（2）第 句，修改意见：

10．仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致；字数可略有增减。（2分）

11．为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著，请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。（2分）

第二部分 阅读（40分）

四、（17分）

（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题。（5分）

山房春事（其二）

【唐】岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。

12．诗歌前两句描绘了怎样的景象？（2分）

13．请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）

吴留村

【清】钱泳

吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左

补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札立取库金三千两。吴疑．

之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立

②斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀以百金，纵之去。

后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰：．．①“公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特擢福建按察使，旋升两广总督。

③留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥者，自县治以至河干，直达．

于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操．

舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。

（选自《履园丛话》，有删节）

【注】①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。

14．解释下面句中加点词语的意思。（2分）

（1）后数年，闽寇日炽 日: ．

（2）锡之父老士庶被泽蒙庥者 被： ．

15．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）

A．因事左补无锡县知县者十三年 上书谏寡人者，受中赏（《邹忌讽齐王纳谏》） ．．

B．乃畀以百金，纵之去 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） ．．

C．忽逢盗劫，已而尽还之 俄而百千人大哭（《口技》） ．．

D．其缙绅乃受知之士 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） ．．

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）吴疑之，诘以数语，其人伏罪。（2分）

（2）询之，即向所持札取库金者。（2分）

17．文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开（限三处）。（3分）

连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。

五、（23分）

（一）阅读下面的文章，完成18-21题。（13分）

冰湖

陈彦斌

（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。

（2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。

（3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”

（4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。

（5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。

（6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会

儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。

（7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。

（8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

（9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。

（10）“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。

（11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。

（12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……

（选自《金奖小小说》，有删节）

18

2分）

19．试分析第（7（4分）

20．笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。（4分）

他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……

21.文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（3分）

（二）阅读下面的文章，完成22-25题。（10分）

给地震波一个空间

段奇清

（1）地震从来都是令人恐惧生畏的自然现象。在科学技术落后的旧时代，地震就如同一个暴君，人类只能任它鱼肉宰割。如今，科技发展一日千里，但对地震似乎也没有很好的办法。鉴于地震造成的巨大灾难大多是建筑物倒塌而导致的，人类不断提高建筑物的抗震等级，但却极大地增加了建筑成本。

（2）有没有更好的办法呢？法国马赛菲涅尔研究所的科学家们正在尝试换一种思路——用比较少的成本、简单易行的办法，减少或消除地震对人类的危害。

（3）我们知道，地震就是地震波造成的地面震动，而地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形成“面波”时，它们的破坏性最强。

（4）法国科学家们想，地震波之所以能成为面波，是因为地震波形成之后，在地下找不到一个安身之处，便横冲直撞到了地面，造成地面建筑物的成批倒塌，人员大量伤亡。鉴于此，他们开始了“给地震波一个空间”的研究。

（5）其方法是在地面钻孔。不过，这种“孔洞”不是在地面随便打上一些就能行的。科学家们通过预测出地震波的波长范围，经过计算机模拟计算，最后得出结论，这些孔洞的直径应为0.3米，孔洞与孔洞之间的距离应为1.73米；由于面波只在地表传播，所以孔洞

的最大深度只需5米。

（6）在地面打孔洞是受到“隐身衣”的启发。人们之所以能看到物体，是因为物体阻挡了光波通过，被阻挡的光波反射到了人的眼睛里就会成像。物体能“隐身”，是人们为物体穿上某种衣服，即给物体表面涂上一种特殊材料，此时光波会绕物体而行，如同没被阻挡一般，人们也就看不见物体了。

（7）在地面钻孔就如同在“视觉隐形”时给物体穿上的特殊隐形衣，地震波的“眼睛”也就“看”不到地面的物体了，不能再对其形成破坏。不，此时的地震波并不需要“看”地面的物体，因为孔洞已经让它们在里面很舒适了。

（8）法国科研团队在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下诱发了两次人工地震，监测发现孔洞让80%以上的面波消失于无形。

（9）不过，地质结构的复杂性和天气的多变性等不确定因素，要求孔洞这种“超材料”的位臵必须高度精确。法国科研团队依靠现代科学技术手段发现，运用超大功能计算机等设备，完全能够精确定位钻孔位臵。

（10）精确定位的孔洞能够对地震波传播介质造成突变，改变其折射方向，折射后的地震波相互接触后产生共融，最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有。目前，这项技术已被运用于对海啸的控制了。

（11）给“地震波”一个空间，是换一种思维方式对待地震，不是与之为敌，也不是被动地逃避，而是主动地为地震波准备一处歇脚的地方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。

（选自《思维与智慧》2015年第3期，有删改）

22.第⑦段运用了____的说明方法。（1分）

23.“地面钻孔”为什么可以消减地震灾害？请说明其中的道理。（3分）

24.请简要分析第（11）段画线句的表达效果。（3分）

主动地为地震波准备一处歇脚的地方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。

25.科学家为“给地震波一个空间”开展了哪些研究工作？请结合全文概括。（3分）

第三部分 写作(50分)

六、写作（50分）

26.阅读下面的文字，按要求作文。

一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”

一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

请你根据读后的感悟和联想，写—篇不少于600字的作文。

要求：

（1）题目自拟，立意自定。

（2）除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。

（3）不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。

（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

2015山东各地中考记叙文阅读篇七：2015年山东省聊城市中考语文试题及答案(word版)

二〇一五年聊城市初中学生学业考试

语 文 试 题

亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：

1.试题共6页，满分120分，考试时间120分钟。

2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。

3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。

4.考试结束，答题卡和试题一并交回。

愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。

一、积累与运用（共20分）

1.根据拼音写汉字。（2分）

聊城有令人难忘的家乡味道。不必说蛮声海外的东阿阿胶，也不必说fùrújiēzhī的高唐老豆腐，单是那止渴生津的冠县鸭梨就叫人huíwèiwúqióng。

2.表述有误的一项是（2分）

A.“汗青”特指史册；“桑梓”指家乡；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。

B.“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。

C.《论语》《乡愁》《端午的鸭蛋》《变色龙》的作者分别是孔子、余光中、汪曾祺、契科夫。

D.《石壕吏》是杜甫《三吏》之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”；“五行”即水火木金土。

3.按要求答题。（2分）

我市“阳光读写推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。

示例：《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。

备选名著：《骆驼祥子》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

4.按要求填空。（14分）

①忧郁的日子里须要镇静：相信吧， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） ② ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

③问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）

④江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

⑤鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼， 。（《孟子·告子上》）

⑥在《水调歌头》中，苏轼吟咏出“ ， ”表达了美好祝愿，成就了千古传唱的名句。

⑦《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元璋书》中“ ， ”有异曲同工之妙。

⑧让我们随诗人来一场说走就走的旅行：跟杜甫登临泰山之巅，抒发“会当凌绝顶， ”的豪迈；随孟浩然望洞庭湖，领略“ ，波撼岳阳城”的壮美；同王维使至塞上，感受“大漠孤烟直， ”的雄浑„„

⑨2015年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，请写出与战争有关的古诗句（连续的两句）：

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文字，完成5～10题。

（一）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其．

身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则．

无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

5.解释下面加点的词。（2分）

①故天将降大任于是人也 ．

②人恒过然后能改 ．

6.翻译下面的句子。（2分）

然后知生于忧患而死于安乐也。

（二）

②岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好《左．①

氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。

③学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，．

以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 ．．

【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。

7.选文的观点对你的成长有何启示？（2分）

8.下列加点词意义不同的一项是（2分）

A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好读书，不求甚解 ．．

B.再发，又中 一鼓作气，再而衰 ．．

C.以所爱良弓赠之 不以物喜，不以己悲 ．．

D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道 ．．

9.翻译下面的句子。（2分）

家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

10.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2分）

三、现代文阅读（共38分）

阅读下面的文字，完成11～22题。

（一）

会呼吸的建筑

①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。

③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自于屋顶的太阳能光．．．．

电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。

④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点

缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。

⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。

⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。

11.不符合文意的一项是（2分）

A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。

C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。

D.塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。

12.第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？（4分）

13.简要说明第③段加点文字的语言特点。（4分）

14.第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？（2分）

15.未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）（2分）

（二）

素颜如雪

①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。

②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。

③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗?

④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是这样，不是．．．

花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。

⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯．．．

粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。

⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。

⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。

⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书

先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语，竟是最深情时。

⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。

⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。

16.作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（4分）

17.第①段在全文中起什么作用？（4分）

18.如何理解第④⑤段的“好文字”？（4分）

19.从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。（4分）

20.文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？（4分）

21.结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。（4分）

四、写作（共50分）

22.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）

日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。

请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。

要求：

①文体自选。

②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。

③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

参考答案

1.妇孺皆知 回味无穷（说明：本题2分。）

2.C（说明：本题2分。）

3.示例：

《骆驼祥子》——祥子三起三落，体强命苦，演绎昔日事。

《名人传》——贝多芬扼住命运的咽喉，顽强拼搏，奏响生命赞歌。

《钢铁是怎样炼成》——保尔不畏艰难，意志坚定，成就人生传奇。

《格列佛游记》——格列佛航海探险游历奇异国，机敏博学，造就奇闻妙谈

（说明：本题2分。）

4.①快乐的日子将会来临 ②物是人非事事休

③为有源头活水来 ④各领风骚数百年

⑤舍鱼而取熊掌者也 ⑥但愿人长久 千里共婵娟

⑦急湍甚箭 猛浪若奔 ⑧一览众山小 气蒸云梦泽 长河落日圆

⑨烽火连三月，家书抵万金。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

（说明：本题14分。每空1分。有错别字或增减字，该空不得分。）

5.① 这个，这样 ②犯错误（说明：本题2分。）

6.这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。（说明：本题2分。）

7.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成（说明：本题2分。）

8.C（说明：本题2分。）

9.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（说明：本题2分。）

10.少有大志，而勤学苦练不止。（说明：本题2分。）

11.A（说明：本题2分。）

12.第②段与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系。（说明：本题4分。）

13.把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”，体现了说明语言生动的特点；“都”从范围上进行限制，说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全都来自屋顶的太阳能光电板，

体现了说明语言准确、严密的特点。（说明：本题4分。）

14.把双弧形截面的风速与环境风速进行比较，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率。（说明：本题2分。）

15.示例一：像鸟一样会飞的建筑。 示例二：像兽一样会走的建筑。（说明：本题2分。）

16.栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。（说明：本题4分。）

17.开篇点题，引出下文。（说明：本题4分。）

18.“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。（说明：本题4分。）

19.示例：运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。（说明：本题4分。）

20.表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。（说明：本题4分。）

21.示例一：一个女同学，扎着马尾辫，穿着干净的校服，坐在教室里安静地读书，既是“素颜如雪”。 示例二：一束绽放的芦苇，插在青花瓷的酒瓶，微风中摇曳，素净淡然，既是“素颜如雪”。（说明：本题2分。）

22.略

2015山东各地中考记叙文阅读篇八：山东省济南市2015年中考语文试卷(解析版)

山东省济南市2015年中考语文试卷

（考试时间120分钟，满分120分）

一、（15分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

A.歼灭（qiān）驯良（xùn）干涸（hé）坚持不懈（xiè） ．．．．

B.和煦（xù）要塞（sài）炫耀（xuàn）人声鼎沸（dǐng） ．．．．

C.迁徙（xǐ）瓦砾（lè）迂回（yū）齐心协力（xié） ．．．．

D.酬和（hè）伫立（zhù）刹那（shà）中流砥柱（dǐ） ．．．．

答案：B

解析：本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力。B项读音全部正确，其它选项误读的分别是A歼灭（jiān）、C瓦砾（lì）、D刹那（chà）

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）

A.造型顶粱柱刻骨明心隐姓埋名

B.藉贯沉甸甸锐不可当秩序景然

C.丰硕紧箍咒疲备不堪振耳欲聋

D.憔悴逐客令家喻户晓进退维谷

答案：D

解析：本题考查学生辨析错别字的能力。A“顶梁柱”，非“顶粱柱”，“刻骨铭心”，非“刻骨明心”；B“籍贯”非“藉贯”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲惫不堪”非“疲备不堪”，“震耳欲聋”非“振耳欲聋”。每个选项设置两处错误，难度较小。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )（3分）

A. 他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。 ．．．．

B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦 ．．．．

C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 ．．．．

D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。 ．．．．

答案：C

解析：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。A开卷有益：开卷:打开书本，指读书；益:好处。读书总有好处。使用的对象不恰当，应该用“获益匪浅”。B“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。D指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，感情色彩不当。

4.下列句子没有语病的一项是( )（3分）

A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统．是我们义不容辞的责任。

B. 加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。

C. 劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。

D. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

答案：A

解析：本题考查学生辨析病句的能力。B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使得”

5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）（3分）

A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的是曹操。

B. 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严，勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。

C. 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病，后来细马回到了江南老家。

D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭，却不能被打败”的硬汉精神。 答案：C

解析：本题考查学生对名著表述正误的辨析能力。《草房子》中细马在邱二爷死后，没有回江南老家，而是留在了油麻地，卖了十二棵树，买回五十头羊，努力赚钱，买砖，立志要给妈妈盖大房子

二、（25分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6～8题。（共6分，每小题2分）

五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

6.下列加点词语解释有误的一项是( )（2分）

A. 每有会意会：体会，领会 ．

B. 造饮辄尽造：酿造 ．

C. 期在必醉期：期望 ．

D. 环堵萧然萧然：空寂 ．．

答案：B

解析：本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力。“造饮辄尽”的“造”是“到，往”，动词，不是“酿造”。

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（2分）

A. 亦不详其姓字安陵君其许寡人 ．．

B. 因以为号焉不足为外人道也 ．．

C. 既醉而退濯清涟而不妖 ．．

D. 黔娄之妻有言能以径寸之木 ．．

答案：D

解析：本题考查学生对常见虚词意义和用法的辨析能力。A代词，他的/语气词，一定，务必，可要。B“以……为”连用，意思为“把……当作”/介词，向，对。C承接连词/转

折连词。D结构助词，的。

8.下列对选文理解有误的一项是( )（2分）

A. 这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素。

B. 五柳先生虽然喜欢读书，但是“不求甚解”，读书时态度不认真，理解不透彻。

C. “常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。

D. 本文多用否定句，既突出了五柳先生与世俗的格格不入，也突出了他对高洁志趣和人格的坚持。

答案：B

解析：本题考查学生对课文理解表述正误的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究，这是陶渊明读书的习惯和方法，从下文“每有会意，便欣然忘食”可以看出他读书的态度很认真，也并非理解不透彻。

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9-11题。（共6分，每小题2分）

①记六一语 ②顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指③擿，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。

（选自《东坡志林》）

【注】①六一：与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁：近年。③指擿：批评指正。

9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）

疵病不必待人指擿多作自能见之

答案：疵病不必待人指擿/多作自能见之

解析：本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句明显是两个分句，根据句意可准确断句。

10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

此公以其尝试者告人，故尤有味

答案：欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。（每个分句占1分，意思正确且语句通顺，即可得2分）

解析：本题考查学生翻译课外文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。本句直译即可，注意要点出“此公”是欧阳修，“以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确。

11.本文所记欧阳修的写作主张，至今仍有价值，请简要概括。（2分）

10.

.答案：①勤读书②多写作③不急于求成④多反省

解析：本题考查学生根据要求提取、概括文章主要信息的能力。做这类题目，必须仔细阅读原文，逐句阅读提取相关的信息。本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括，“勤读书”“多为之”“每一篇出，即求过人，如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张。

译文：近年来，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。”欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成12-13题。（共6分，每小题3分）

春思

① 贾至

②草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫

12.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天的特点。（3分）

答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空占2分，意思对即可）

解析：本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可，“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现的春天的特点。

13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分）

答案：示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可）

示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（“惹”字的意义占1分，“惹”字的表达作用占2分，意思对即可）

解析：本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。规范的答法是：××字运用……修辞，生动形象地写出了……表达了作者……的情感。

（四）根据原文默写

14.补写出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小题1分）

（1）子曰：“，可以为师矣。”（《<论语>十则》）

（2）宁为百夫长，。（杨炯《从军行》）

（3），孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》）

（4）？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》）

（5）山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）

（6）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）

（7）小时候，，我在这头，母亲在那头。（余光中《乡愁》）

答案：(1)温故而知新 (2)胜作一书生 (3)乡泪客中尽 (4)谁道人生无再少 (5)身世浮沉雨打萍 (6)断肠人在天涯 (7)乡愁是一枚小小的邮票

解析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子的能力。(1)至(7)小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。“作”“少”“萍”涯”等字不要错写或误写。

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15-18题。（共l 2分）

（一）中国竹，意无穷

①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。

我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。

③竹与我们的生活息息相关。 ④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。

⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。

⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。

⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。

⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。

⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。

15.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的。（3分）

答案：示例：①我国竹类资源丰富：②竹与生活息息相关；③竹在文化上赋予我们精神财富。（意思对即可）

2015山东各地中考记叙文阅读篇九：山东省17市2015年中考语文真题分类汇编

山东省17市2015年中考语文真题分类汇编

成语及其运用

1．（2015年山东济宁市中考）下列加点的成语运用不恰当的一项是（2分）

A．他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待．．．．这位大师的接见。

B．我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈 到还心有余悸。

C．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人．．．．

类自掘的陷阱呢？

D．孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得绘声绘色，不同年龄的．．．．观众都非常喜欢。

答案：B 【解析】“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。用在句中不合适，应改为“耳闻目睹”。（A项“正襟危坐”：理好衣襟端端正正的坐着。形容严肃或拘谨的样子。C项“喜形于色”：抑制不住的高兴流露在脸色上。D项“绘声绘色”：形容叙述、描写生动逼真。）

2．（2015年山东东营市中考）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）

①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 社会正能量，值得我们点赞。 ②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以 国家主权和领土完整。

③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 全党全社会价值共识作出的重要论断。

A.传播 捍卫 聚集 B.传递 保全 凝聚

C.传递 捍卫 凝聚 D.传播 保全 聚集

答案：C（传递：由一方交给另一方，辗转递送。传播：广泛散布。结合第一空，词语搭配，与“正能量”搭配的是“传递”；捍卫：保卫。保全：保住使不受损失或保护、维修机器设备。从第二空看，主权和领土完整是捍卫，故选“捍卫”。聚集：集合，凑在一起。凝聚：气体由稀变浓或变成液体；聚集，积聚。根据第三空内容，应选“凝聚”，综合起来选C）

3．（2015年山东东营市中考）填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）（2分）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。

A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。

B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。

C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。

D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。

答案：B

4．（2015年山东东营市中考）观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3分）

答案示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。

评分：内容全面、层次清楚、突出特征，占2分，成语运用占1分。共3分。意思对即可。

5．（2015年山东临沂市中考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（2分）

（1）2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。 24日下午，全国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。

（2）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方

左右的《蒙娜丽莎》， 的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。

（3）毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作

中，成语的使用 地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。

A．截止 栩栩如生 不由自主

B．截止 惟妙惟肖 情不自禁

C．截至 惟妙惟肖 不由自主

D．截至 栩栩如生 情不自禁

答案：C（2分。截止：（到一定期限）停止，突出停止日期。截至：截止到（某个时候），突出延续时间。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。）

6．（2015年山东泰安市中考）下列句子加点的成语运用错误的一项是（ ）

A．操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。 ．．．．

B．面对“生物入侵者”每年造成的两亿多美元的经济损失，人们岂能无动于衷。 ．．．．

C．何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不．．．忘。 ．

D．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。 ．．．．

答案：D“冠冕堂皇”：形容表面上庄严或正大的样子。贬义褒用不当。（A项“对答如流”：回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。B项“无动于衷”：心里一点不受感动；一点儿也不动心。C项“过目不忘”：看一遍就不会忘记。）

7．（2015年山东德州市中考）下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）

A．听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办，到时就会出现吃着火锅看球赛的画．．．

面了，想想都觉得过瘾。

B．全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，城区面貌焕然一新。 ．．．．

C．《我是歌手》总决赛现场，面对孙楠的突然退场，主持人汪涵看风使舵，冷静救场，．．．．

其沉着机智着实令人赞叹。

D．春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了．．．．

“我看着你，你却在抢红包。”

答案：C “看风使舵”是贬义词，用在沉着、机智、灵活的汪涵身上不合适。（A项“破天荒”：比喻事情第一次出现。B项“焕然一新”：形容出现了崭新的面貌。D项“乐此不疲”：

因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉侵其中。）

8．（2015年山东烟台市中考）下面句子中加点成语运用有误的一项是（ ）（2分）

A．“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连、同舟共济。 ．．．．

B．5月9日于莫斯科举行的反法西斯战争胜利70年庆典活动，展示了中俄两国捍卫世

界和平的决心坚不可摧。 ．．．．

C．说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来；讲到齐鲁之邦，大家

常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。 ．．．．

D．我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄．．．．

山、秀丽的庐山„„无不让人叹为观止。

答案：D“巧夺天工”：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。这里用来写“自然景观”，用错对象。（A项“同舟共济”：比喻同心协力，共同渡过难关。B项“坚不可摧”：坚强牢固，不可摧毁。C项“风度翩翩”：举止、姿态潇洒优美。）

9．（2015年山东枣庄市中考）下列加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．石榴柔韧的树枝毫不掩饰它登堂入室的欲望。 ．．．．

B．自从几个勇敢的叶子跃出水面，许多叶片接踵而至。 ．．．．

C. 我想有一本《青年近卫军》想得整天魂飞魄散，无精打采。 ．．．．

D．岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑。 ．．．．答案：C（2分）“魂飞魄散”：形容非常惊恐。望文生义。应用“魂不守舍”（A项“登堂入室”：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。B项“接踵而至”：指相继而来。D项“提心吊胆”：形容十分担心或害怕。）

10．（2015年山东济南市中考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )（3分）

A. 他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。 ．．．．

B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦 ．．．．

C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 ．．．

D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。 ．．．．

答案：C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。A开卷有益：开卷:打开书本，指读书；益:好处。读书总有好处。使用的对象不恰当，应该用“获益匪浅”。B“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。D指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，感情色彩不当。

11．（2015年山东日照市中考）下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )

A.“中国怎么样，很大程度上决定了2015年世界会怎么样。”德国柏林学者夫罗里

扬的这句话，折射出当今世界越来越认同的一个事实：中国好，世界也会好。 ．．

B．成长是一种经历，成熟是一种阅历。走向成熟是人生的方向，何况恬淡、平和、．．

幸福的人生也离不开成熟。

C．4月13日，某地客车侧翻，导致3人死亡，5人重伤。在扣人心弦地等待中，经．．．．

过两个多小时地紧急抢救，受伤最重的小女孩终于脱离了生命危险。

D．近些年来，作为加害国的日本，总有一些人不顾事实，对南京大屠杀这一早有定

论的历史事件品头论足，尤其是以安倍晋三为首的右翼势力。 ．．．．

答案：A（B项“何况”指“用反问的语气表达更进一层的意思”，表递进，而本句前后不能形成递进关系，故运用不当。C项“扣人心弦”：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。用来修饰车祸后的等待不合适，用“揪心”更合适。D项“品头立足”：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。不合语境，可以用“说三道四”）

12．（2015年山东淄博市中考）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项

A．古巴芭蕾舞大师阿隆索编排的经典舞剧《天鹅湖》，以独树一帜的风格谱写了一曲．．．．

“足尖上的传奇”。

B．中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息提供了丰厚的滋养。 ．．．．

C．在第23届山东省运会跆拳道比赛中，淄博小将张金龙过五关斩六将，勇夺金牌。 ．．．．．．

D．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然，殊．．．．不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，都无法替代现实世界的真实美好。 答案：D“不以为然”：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不合语境。（A项“独树一帜”：单独树立一面旗帜，比喻自成一家。B项“生生不息”： 不断地生长、繁殖。C项“过五关斩六将”：后用以比喻克服重重困难。）

2015山东各地中考记叙文阅读篇十：2015年山东省东营市中考语文试卷和答案 (1)

二〇一五年东营市初中学生学业考试 语文试题

（总分120分 考试时间 120分钟）

一、积累与运用（共20分）

1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

向黑暗深邃的土地探寻，你理想的根基变得坚如pán石；与暴虐的狂风搏斗，你的品格变得刚韧倔强；从阳光雨露中汲取精华，你生命绽放的光彩愈益绚烂夺目。

①pán ②倔

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）

①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 社会正能量，值得我们点赞。 ②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以 国家主权和领土完整。 ③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 全党全社会价值共识作出的重要论断。

A.传播 捍卫 聚集 B.传递 保全 凝聚

C.传递 捍卫 凝聚 D.传播 保全 聚集

3.填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）（2分）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。

A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。

B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。

C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。

D.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。

4.观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3分）

钱起

溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

注释：辛夷，木兰树的花。

8.诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分）

9.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）

（二）（8分）

（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

——《曹刿论战》

（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。”

──《左传·僖公二十二年》

注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：强而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。

10.解释下列句中加点的词。（2分）

①一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②公伤股，门官歼焉。

③君子不重伤，不禽二毛。 ④古之为军也，不以阻隘也。

11.翻译下面的句子。（2分）

爱其二毛，则如服焉。

12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2分）

13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（2分）

（三）（8分）

我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/„„/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软„„现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水„„ /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死„„那里，永恒的中国！

——《我用残损的手掌》

14.诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分）

“ ”： “ ”： （示例）“贴”：向往与期待

15.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分）

16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分）

（四）（14分）

人类的创造力如何起源

（加拿大）普林格尔

①科学家一直认为直到4万年前，早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。但近年的考古发现，早在20万年前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《2015山东各地中考记叙文阅读》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：2015中考记叙文阅读题 2015中考记叙文阅读 中考记叙文阅读

1、中考记叙文阅读精选(2016-01-11)