2015年中考文言文汇编

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2015年中考文言文汇编篇一：2015年中考全国各省市文言文阅读题汇编(含答案)

2015年中考全国各省市文言文阅读题汇编（含答案）

(2015•河南中考)阅读下面两个语段，完成15—18题。

（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉

食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（遍），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿

曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

（二）夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体

念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽④下，而蓄养锐气，先备⑤外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩《挺经》）

注：①荀罃：春秋时晋国大将。②拔：攻下。③逼阳：姓，古夷

族一支。④遽：迅速。⑤备：准备。

15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 C 】

A．衣食所安，弗敢专也 专：独占。 ．

B．小信未孚，神弗福也 福：保佑。 ．

C．小大之狱，虽不能察，必以情 狱：过失。 ．

D．望其旗靡，故逐之 靡：倒下。 ．

16．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

（齐国是）大国，很难预测（它的实情），（我）怕（他们）设有埋伏。

17．语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”

而不用“长勺之战”作为标题？

语段（一）主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹

刿的“远谋”。而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。

18．用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的

内容分条概括。

①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存

士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。

(2015•福州中考)阅读【甲】【乙】文言文选段，完成7-11题。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，

暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（节选自周密《观潮》）

7．请用“／”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。

（1）至于夏水襄陵 至于/夏水襄陵

（2）自既望以至十八日为盛 自既望以至十八日/为盛

8．解释下列加点的词语。

（1）或王命急宣（有时） （2）虽乘奔御风（ 尽奔的马 ） ．．

（3）既而渐近（不久） （4）则玉城雪岭际天而来（城墙 ） ．．

9．下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ A ）。

A．沿溯阻绝 往来而不绝者 ．．

B．其间千二百里 又何间焉 ．．

C．方其远出海门 今齐地方千里 ．．

D．素湍绿潭 吴广素爱人 ．．

10．用现代汉语翻译下列句子。

（1）清荣峻茂，良多趣味。 水清,树荣,山高,草盛，真是趣味无穷。

（2）浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮是天下雄伟的景象。

11．填空。

甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其水势大、水流急的特点，描写春冬之水则紧扣其清澈的特点，以“素湍”、“回清”、“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。

(2015•莆田中考)阅读下面甲、乙两文，完成4-7题。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。

【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。

4．解释下列加点字在句中的意思。

（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚 （2）河曲智叟亡以应 亡：没有

（3）无地置土 置：安放 （4）公遂止 遂：于是

5．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。

（1）寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才能往返一次。

（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？

6．理解填空。

甲文中①愚公和智叟对比，一个高尚，一个平庸；②愚公妻子和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；③小孩和智叟对比，一个热心，一个冷漠。

7．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：

优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。

(2015•威武中考)阅读【甲】【乙】两文，完成16-21题

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）

【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。

16.用“\”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）

汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘

汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘

17. 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ D ）

A.每自比于管仲。 采贤俊于岩穴。 ．．

B.先主器之。 君吴、楚之士。 ．．

C.而智术浅短。 有何异才而应斯举。 ．．

D. 将军岂愿见之乎。 得无诸君是其苗裔乎？ ．．

2015年中考文言文汇编篇二：2015年中考语文试题汇编：文言文阅读(含解析)

文言文阅读

（2015·江苏宿迁市）二、阅读下面的文言文，完成5〜8题。（9分）

柳宗元传

元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度．

亦奏其事，禹锡终易连州。 ．

柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 ．．

（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）

[注释] ①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护：料理，护送。

5．解释下面加点的字。（2分）

（1）禹锡终易

．

裴行立为营护其丧及妻子还于京师：

6．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（ ）（2分） ③④①②

A．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》） ．

B．以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》） ．C．以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）

D．策之不以其道。（《马说》）

7．翻译文中画线的句子。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？

8．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概

括。（3分）

（1）为友：

（2）为官：

（3

5．（1）交换，改授（1分）（2）妻子儿女（1分）

解析：此题考査文言词语的含义。解答时要注意古今异义 词，如“妻子”是两个词，指“妻”和“子”。

6．A

解析：此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把”的意思。A把；B因为；C如果；D按照。

7．我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（2分）

解析：此题考査文言文的翻译。注意关键词和句式。关键词“执友”“何”“若是”。

8．（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。（1分）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。（1分）（3）为师：水平高，指导有方。（1分）

解析：此题考查信息的提炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上；“为官” 表现在到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗上；“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。

【附译文】

元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。

柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南 之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。

（2015·江苏常州市）(二)阅读甲、乙两部分文字，完成7——10题。(16分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，．．．．猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(诸葛亮《出师表》节选)

【乙】信①数与萧何②语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上③，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，．

如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”„„王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为．

得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

[注释]①信：韩信。②萧何：刘邦的丞相。③上：帝王，这里指刘邦。

(司马迁《史记·淮阴侯列传》节选)

7．解释文中加点词语。(4分)

①臣本布衣（ ） ②先帝不以臣卑鄙（ ） ．．．．

③何闻信亡（ ） ④王许之 （ ） ．．

8．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

译文： ②此乃信所以去也。

译文：

9．【甲】段中，诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过?(4分) 答：

10．【甲】【乙】两段中，先帝刘备与萧何在对待人才方面有什么共同之处?(4分)

答：

7．⑴平民，(2)身份低微（3）听说（4)答应 解析:此题考查文言词语的含义。题目中的词语都为文言实词，要注意词语的一词多义和古今异义,

8．（1）三次到草庐来拜访我，拿当代的大事来询问我1（2）这就是韩信离开的原因。解析：

此题考查文言文的翻译。要注意关键词语的落实和特殊句式的 运用。（1）关键词“顾”“咨”和倒装句式。（2）关键词“所以”“去”。

9．表明自己的忠心，（1分)启发刘禅明白创业的艰 难,（1分)从而发愤图强，不负先帝遗愿，（1分)卖现出师的目标，完成先帝未完成的大业（1分）

解析：此题考查对文言文内容的理解。回答时要联系全文明确 诸葛亮写这篇“表”的目的。

10.爱惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此题为比较阅读。甲段中刘备对待人才的态度，从诸葛亮的追叙本志中可以看出；乙文中萧何对待人才的态度， 从萧何与韩信的对话中可以看出。

[附译文]

韩信又多次和萧何谈天，萧何认为韩信是个奇才。 队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多达几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了、可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说:“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，责备他说:“你逃跑，是为什么？”萧何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。” 汉王说：“你去追回来的是谁？”萧何说：“是韩信。”汉王又责备道:“军官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说；“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。”„„“汉王说：“派他做个将军吧。”萧何说:“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。”汉主说: “那么让他做大将。”萧何说:“太好了。”当下汉王就想叫韩信来拜将。萧何说：“大王一向傲慢无礼，现在任命大 将,就像是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信离开的原因。大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理、那才行啊！”汉王答应了。那些军官们听说了，个个暗自高兴，人人都以为自己会被任命为大将。等到任命大将的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。

（2015·福建莆田市）比较阅读【甲】【乙】文段，完成后面的题目。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：‚吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？‛杂然相许。其妻献疑曰：‚以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？‛杂曰：‚投诸渤海之尾，隐土之北。‛遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：‚甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？‛北山愚公长息曰：‚汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？‛河曲智叟亡以应。

【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：‚无地置土。‛公遂止。或曰：‚土可垒山。‛公善之，欲行。妻曰：‚不畏小儿女颠踬②耶？‛公复止。或曰：‚筑径通之，设栏护之，又何忧焉？‛公从之，又欲行。家人有止之者曰：‚园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。‛公犹夷③不能决，事又寝④。

【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。

1．解释下列加点字在句中的意思。

（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚：___________ ．．

（2）河曲智叟亡以应 亡：___________ ．

（3）无地置土 置：___________ ．

（4）公遂止 遂：___________ ．

2．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。

（1）寒暑易节，始一反焉。

_______________________________________________________________________________

（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

_______________________________________________________________________________

3．理解填空。

甲文中① 和智叟对比，一个高尚，一个平庸；② 和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；③ 和智叟对比，一个热心，一个冷漠。

4．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

七、1．（1）用箕畚（装土石） （2）没有（或：通“无”）（3）安放（或：放置） （4）于是（或：就） （意思对即可。）

【点拨：第（1）句中的“箕畚”，是名词用作状语，译为“用箕畚”；第（2）句中的“亡”是通假字，通“无”。】

2．（1）冬夏换季，才能往返一次。 （2）（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？

【点拨：如下词语要译出：第（1）句中的“易”是“交换”之意；“反”通“返”，“返回”之意；第（2）句中的“以”是“凭”；“毛”指“草”；“其„„何”译为“把„„怎么

2015年中考文言文汇编篇三：2015年中考语文课外文言文汇编

（二）（9分）

晋文公攻原

晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰 ：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

【注释】①原：原国②卫：卫国

【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）

A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行

B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏

C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石

D ．可无归乎/男有分，女有归[来源:学,科,网Z,X,X,K]

答案A 【约定（B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降，投靠/归宿）】

10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

不去是亡吾信也得原失信吾不为也

译文：

【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。）】

11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）[

答：答：

【（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。

（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（2分）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。

（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。（或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。）】

教 子

上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人①，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节②之。书之玉版，藏诸金匮③。②①

生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚④，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞⑤罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣⑥其所欲，宜诫翻奖，应诃⑦反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语⑧！ （选自《颜氏家训·教子》）

【注释】①中庸之人：中等智力的人，普通人。 ②节：约束，限制。 ③匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。 ④稚：儿童。 ⑤笞（chī）：用竹杖、荆条打。 ⑥恣：放纵。 ⑦诃：同“呵”。怒斥、喝斥。

7.下列句中加点的词解释有误的一项是：（ ）（（2分）

A. 下愚虽教无益（好处） 邑人奇之（认为„„奇特）

B. 师保固明（本来） 处处志之（做记号）

C. 宜诫翻奖（反而） 互相轩邈（高大）

D. 导习之矣（引导） 动心忍性（使„„坚韧）

8．下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是：（ ）（（2分）

A. 音声滋味，以礼节之 河曲智叟无以应

B. 无教而有爱，每不能然 义不杀少而杀众

C. 骄慢已习，方复制之 吾妻之美我者

D. 则子女畏慎而生孝矣 此则岳阳楼之大观也

9．下列各项对文章内容的分析不当的一项是：（ ）（（2分）

A．本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。

B．作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”,而不能等问题出来才教育。

C．作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。

D．本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。

10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分）

译文：

（2）诚哉斯语！（2分）

译文：

（一）（10分）

7．C（2分） 8．B（2分） 9．C（2分）

10．（1）祭祀用的猪牛羊等祭品，玉器，丝织品等，我从不敢虚报数目，一定用诚实之心对神说实话。（2分）

（2）这话确实有道理！（2分）

一）阅读下面古诗文，完成7-10题。（13分）

金山寺（并序）

[宋]梅尧臣

昔尝闻谢紫微言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，

②③始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟回阁，上上方，历绝顶以问

④⑤山阿，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼发，而或青或凋，皆森植可爱。东小

⑥⑦峰谓之鹘山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。

吴客独来后，楚桡归夕曛。山形无地接，寺界与波分。

巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。

（选自《梅尧臣集编年校注》 ，上海古籍出版社2006年版）

[注释]①谢紫微:谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿（ē）：山岳。⑤萼（â）:花萼。⑥鹘（hú）：一种凶猛的鸟。⑦羽翮（hã）：羽毛。⑧桡（ráo）：船桨。

7.下列句中停顿不正确的一项是( ▲ ) (3分)

A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜

B．向使/善工摹画

C．穷极/山水之趣

D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟

8.用现代汉语翻译下面句子。（5分）

（1）始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。

▲

（2）薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。

▲

9.《金山寺》诗中，“吴客”指的是 ▲ ；诗句“山形无地接”与诗文中“ ▲ ”

句的内容相呼应。（2分）

10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。（3分）

▲

7.（3分）D8.（5分）（1）（2分）才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。

（2）（3分）傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。

9.（2分）作者（梅尧臣） 峰壑攒水上（每空1分） ⑧①

10.（3分）示例：此句写得好。写巢鹘不取近山之物，赞扬了它的“义”。以物喻人，肯定了士人不贪外物，不同流合污的高洁品质。

乐羊子妻

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘ 盗泉 ’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。

一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（出自《后汉书·列女传》）

8.解释下面句中加点的词语。（4分）

（1）以污其行乎（品行、德行） （2）久行怀思，无它异也（特殊原因）

（3）累寸不已（停止） （4）羊子感其言，复还终业（被„„感动）

9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）

羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）

（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分）

羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。 （2）若中道而归，何异断斯织乎？（2分）

如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？

11.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分） 道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。

影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。

（三）推敲（10分）

《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。

21．解释下列加点的词。（2分）

①韩立马良久 （ ▲ ） ②岛初赴举京师（ ▲ ）

③遂于驴上吟哦（ ▲ ） ④遂并辔而归 （ ▲ ）

22．将下列句子译为现代汉语。（5分）

始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 ▲

23．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3分）三）（10分）

21.（2分）①很 ②参加科举考试 ③在 ④连词，表修饰（每个0.5分）

22.（5分）开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分）

23.（3分）示例：①对待写作必须具有严谨的精神 ②文章不厌百回改 ③需要向他人学习借鉴（每点1分，意对即可）

（二）

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuî）：箭的尾部。

7.选文的观点对你的成长有何启示？（2分）

答：

8.下列加点词意义不同的一项是（2分）（ ）

A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好读书，不求甚解

B.再发，又中 一鼓作气，再而衰

C.以所爱良弓赠之 不以物喜，不以己悲

D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道

9.翻译下面的句子。（2分）

家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

译文：

10.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2分）

答：

7.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成（说明：本题2分。）

8.C（说明：本题2分。）

9.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（说明：本题2分。）

10.少有大志，而勤学苦练不止。（说明：本题2分。）

（二）（16分）

郈成子返璧

郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。 （选自《吕氏春秋》）

【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xiâ）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。

12.联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）

（ ① ）顾反，过（ ② ）而弗辞。

13.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）

倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死之。

2015年中考文言文汇编篇四：2015年全国中考文言文比较阅读试题汇编

16文言文比较阅读与欣赏

(2015•河南中考)阅读下面两个语段，完成15—18题。

（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（遍），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

（二）夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩《挺经》）

注：①荀罃：春秋时晋国大将。②拔：攻下。③逼阳：姓，古夷族一支。④遽：迅速。⑤备：准备。

15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 C 】

A．衣食所安，弗敢专也 ．

B．小信未孚，神弗福也 ．

C．小大之狱，虽不能察，必以情 ．

D．望其旗靡，故逐之 ． 专：独占。 福：保佑。 狱：过失。 靡：倒下。 ④⑤①②③

16．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

（齐国是）大国，很难预测（它的实情），（我）怕（他们）设有埋伏。

17．语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？

勺之战中双方的对峙交锋描述不多。

18．用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的内容分条概括。 ①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。

(2015•福州中考)阅读【甲】【乙】文言文选段，完成7-11题。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（节选自周密《观潮》）

7．请用“／”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。

（1）至于夏水襄陵 至于/夏水襄陵

（2）自既望以至十八日为盛 自既望以至十八日/为盛

8．解释下列加点的词语。

（1）或王命急宣（有时） （2）虽乘奔御风（ 尽奔的马 ） ．．

（3）既而渐近（不久） （4）则玉城雪岭际天而来（城墙 ） ．．

9．下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ A ）。

A．沿溯阻绝 往来而不绝者 ．．

B．其间千二百里 又何间焉 ．．

C．方其远出海门 今齐地方千里 ．．

D．素湍绿潭 吴广素爱人 ．．

10．用现代汉语翻译下列句子。

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮是天下雄伟的景象。

11．填空。

甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其的特点，描写春冬之水则紧扣其清澈的特点，以“素湍”、“回清”、“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，

动静相映成趣。乙段从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。

(2015•莆田中考)阅读下面甲、乙两文，完成4-7题。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。

【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。

4．解释下列加点字在句中的意思。

（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚： （2）河曲智叟亡以应 亡： （3）无地置土 置： （4）公遂止 遂：5．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。

（1）寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才能往返一次。

（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？

6．理解填空。

甲文中①愚公和智叟对比，一个高尚，一个平庸；②愚公妻子和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；③小孩和智叟对比，一个热心，一个冷漠。

7．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。

(2015•威武中考)阅读【甲】【乙】两文，完成16-21题

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）

【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。

16.用“\”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）

汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘

汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘

17. 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ D ）

A.每自比于管仲。 采贤俊于岩穴。 ．．

B.先主器之。 君吴、楚之士。 ．．

C.而智术浅短。 有何异才而应斯举。 ．．

D. 将军岂愿见之乎。 得无诸君是其苗裔乎？ ．．

18.解释句中加点词。

⑴凡三往，乃见。（ 总共 ） ⑵先主遂诣亮。（ 拜访 ） ．．

⑶欲信大义于天下。（通“伸”，伸张 ） ⑷昔武王伐纣。（讨伐，征讨 ） ．．

19.翻译【甲】文中画线句。

此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。

20.下列分析有误的一项是（ B ）

A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧门描写。

B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。

C.“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。

D.“大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。

21.刘备为求贤而，由此可知，在对才人的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是英雄不问出处（或“圣贤所出，何必常处？”）。由此我们进一步想到了瞬发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的百里奚。

(2015•襄阳中考) 文言文阅读

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

——节选自《邹忌讽齐王纳谏》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！”

——节选自《梁惠王上》

【注释】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行恶政。③庖（páo）：厨房。④饿莩（piǎo）：饿死的人。⑤率：带领。⑥恶（wū）：表示反问的语气。

12．解释下列句中加点的词语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：当面指责

②杀人以梃与刃 以：用

2015年中考文言文汇编篇五：2015年中考语文文言文复习之中考试题汇编之文言文阅读

2015年中考语文文言文复习之中考试题汇编之文言文阅读（3）

（三）捕蛇者说（选段）（11分）

柳宗元

蒋氏大威，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之人，号呼而转徙，饥渴而顿路，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒窃，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂询而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

19．解释下列旬中加点的词。（4分）

①向吾不为斯役向：

②则弛然而卧然：

③谨食之食：

④故为之说故：

20．用现代汉语翻译下列旬子。（4分）

①君将哀而生之乎？译文：

②退而甘食其土之有，以尽吾齿。译文：

21．选文反映了当时怎样的社会现实？（3分）

答：

（三）捕蛇者说（选段）（11分） 19.（4分）①假使②……的样子③喂养④所以-1毒小题1分） 20.（4分）①您要哀怜（我），使我活下去吗？（2分）②回来后，心满意足地吃我地里生产的东西，来过完我的余年。（2分） 21．(3分)苛政猛于虎（或“赋敛之毒有甚是蛇者”）。（意同即可）

2014年贵州省安顺市

(二)阅读下面古文，完成13-17题。(18分)

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。使要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

13．解释下列加点词语。(4分)

①渔人甚异之( ) ②寻向所志( )

③阡陌交通( ) ④便要还家( )

14．翻译文中画横线的句子。(4分)

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文：

②乃不知有汉，无论魏晋。译文：

15．选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点?(2分)

答：

16．“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象?(4分) 答：

17．本文演绎出的一个成语是什么?本文寄托了作者怎样的社会理想?(4分)

答：

（二）13.①对……感到诧异 ②标志，标记 ③交错相通 ④能“邀”。邀请14.①土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。（重点词“俨然，整齐的样子；属，类如翻译错误，酌情扣分）②竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。（重点词：乃，竟然；无论，不要说，更不必说，如翻译错误，酌情扣分）15.“便要还家，设酒杀鸡作食”或“村中闻有此人，咸来问讯”或“余人各复延至其家，皆出酒食”（找出一句给1分，找出两句给满分）16.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。（1分）“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。（3分）17.成语是：世外桃源。（1分）寄托了作者向往一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想（寄托了作者向往一个没有剥削压迫、没有战乱，人人劳动，人人平等，和乐富足，宁静和谐的社会理想）。意思对即可。（3分）

2014年贵州省黔南布依族苗族自治州

9．下列句中加点字的意思相同的一项是（）

A．必先苦其心志 便扶向路，处处志之

B．宾客意少舒醉翁之意不在酒

C．肉食者谋之，又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中

D．一狼径去 去国怀乡，忧谗畏讥

（二）阅读《出师表》完成16-19题（11分）

2014年山西省

2014年山西省

（二）阅读下面课内和课外文言文，完成第 7-13题。（14分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。（2 分）

8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。（2分）

古义：_______________ 今义：________________

9.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

臣本布衣，躬耕于南阳。译文：

10.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）

A．深入不毛——吹毛求疵 B．庶竭驽钝——殚精竭虑

C．三顾茅庐——顾此失彼 D．猥自枉屈——猥琐不堪

11.选段中表明出师条件已具备的语句是：_________________________。（2分） 上书谏吴王（节选）

夫十围之木，始生如蘖①，足可搔而绝②，手可擢而抓，据其未生，先其未形③。磨砻砥砺④，不见其损，有时而尽。种树畜养⑤，不见其益，有时而大。积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡。臣原大王熟计⑥而身行之，此百世不易之道也。

【注释】①蘖(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。

12.将文中画线句子用“/”断句。（2分）

积 德 累 行不 知 其善有时 而 用弃 义 背理 不 知其 恶 有 时 而 亡

13.文中画线句阐明了积善成德、____________的道理。空白处正确的选项是（）（2分）

A．防微杜渐 B.温故知新 C.礼尚往来 D.得寸进尺

7.诸葛亮（孔明）；刘禅解析：此题考查的是《出师表》涉及到的两个主要人物，要熟悉《出师表》的写作背景。8.地位低下（身份低微），见识短浅；（品德）卑劣无耻（恶劣、不道德）解析：这道题考查的是我们复习的重点：古今异义。9.我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。解析：句子翻译，要牢固掌握。翻译时每个字都落实到位，直译过来。10.B 解析：

A 中深入不毛指一种地方，吹毛求疵指皮毛；B 中竭都是指竭尽的意思；C 中三顾茅庐指拜访，顾此失彼指顾得上；D中猥自枉屈指辱，这里有降低身份意思；猥琐不堪指鄙陋卑下，不大方。11.（今）南方已定，兵甲已足。解析：注意题目要求是选段中的句子。12.积德 累行 / 不 知 其 善 / 有 时 而 用 / 弃 义 背 理/ 不 知其恶 / 有 时而亡解析：根据上下文及句意可判断。这是一组骈句。13.A解析：画线句的意思是：积累德行，不见它的好处，旪间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，旪间久了就会灭亡。因此可判断是防微杜渐。

附：上书谏吴王（节选）》参考译文：

那周长十围的树木，开始生长的时候是很小的嫩芽，用脚趾就可以把它挠断，用手就可以把它拔出，在它没有长成，没有形成之前挖出。打磨砥砺，（一时）看不见它的损坏，一段时日后终究会毁坏；种树养畜，不见它的生长，一段时间后就会长大；积累德行，不见它的好处，时间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，时间久了就会灭亡。我希望大王仔细考虑一下并且亲自施行，这是百世不变的道理啊。

2014年河北省

2014年河北省

二、阅读下面的文言文，回答9-13题。（15分）

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

【乙】鲁宗道为谕德①时，居近酒肆②，尝微行就饮肆中③，偶真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上⑥怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑦以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘⑧之。宗道谢⑨曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。

【注释】①德：负责教育太子的官。②酒肆：酒馆。③微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，这里指宋真宗。⑦第：只。⑧诘：责问。⑨谢：道歉。

9．请用“/”给下面的句子断句。（2分）

饮 酒人 之 常 情 欺君臣 子 之 大 罪 也。

10．下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（3分） （ ）

A．①然侍卫之臣不懈于内 ②醉翁之意不在酒

B．①盖追先帝之殊遇 ②手指不可屈伸，弗之怠

C．①第以实言之 ②闻之，欣然规往

D．①帝诘之 ②孰视之，自以为不如

11．解释下列句子中加着重号的词语。（3分）

（1）以光先帝遗德 光：

（2）尝微行就饮肆中 尝：

（3）使者及门 及：

12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此诚危急存亡之秋也。译文：

（2）即上怪公来迟，何以为对？译文：

13．乙文表现了鲁宗道怎样的品质？（3分）

答：

二、（15分）9.（2分）饮酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。（标对三处给2分；在“情”与“欺”之间标出给1分）10.（3分）B11.（3分）（1）发扬光大（2）曾经（3）到（至）（每小题1分）12.（4分）（1）这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊。（2）如果皇上责怪您来晚了，那什么来回答？（每句2分，意思对即可）13.（3分）忠实（意思对即可）

2014年安徽省

2014年安徽省

【三】（15分）

爱 莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）可爱者甚蕃 蕃: （2）濯清涟而不妖濯:

（3）香远益清 益: （4）亭亭净植植：

（5）宜乎众矣 宜:

15.翻译下列句子。（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝。译文：

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。译文：

16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）

答：

17.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）

答：

【三】（15分） 14.（1）通“繁”多.（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）当然（5分，各1分，意思对即可） 15（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，

不长枝节。 （2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。（4分，各2分，意思对即可） 陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也（2分） 17.示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。（4分）

2014年广西壮族自治区

2014年广西壮族自治区南宁市

三、文言文阅读（1 3-15小题，每小题2分；16-19题，共10分；本大题共16分）

（一）邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” [来源:学科网]

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

13．下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A．邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼 B．期年之后 陈太丘与友期

C．朝服衣冠有时朝发白帝 D. 时时而间进 中间力拉崩倒之声

14．下列句子中加点词用法相同的一项是（）

A. 吾与徐公孰美所识穷乏者得我与

B. 虽欲言，无可进者小大之狱，虽不能察

C. 乃下令 乃不知有汉

D. 徐公不若君之美也 若听茶声然

15．下列对课文理解有误的一项是（ ）

A.本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言，使齐王广开言路、修明政治的故事。

B.妻、妾、客三者在回答邹忌 与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。

C.齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。[来源

D.邹忌劝谏齐王讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深。 第Ⅱ卷（共90分）

16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）吾妻之美我者，私我也。 译文：

（2）此所谓战胜于朝廷。 译文：

（二）王罴性俭率

王罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。

2015年中考文言文汇编篇六：2015各区二模试题分类汇编-文言文阅读

2015各区二模试题分类汇编

文言文阅读

【东城】二、阅读下面文言文选段，完成第9-12题。（共10分）

甲

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚．

于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（孟子《鱼我所欲也》）

乙

嗟夫！大阉1之乱，缙绅2而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍3之间，素不闻诗．

书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕4，遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。大阉亦逡巡5畏义，非常之谋，难于猝发。待圣人6之出，而投缳7道路，不可谓非五人之力也。

（张溥《五人墓碑记》）

1.大阉：指魏忠贤。 2.缙绅：也作“搢绅”，即士大夫。 3.编伍：指平民。古代编制平民户口，五家为一“伍”。 4.钩党之捕：这里指搜捕东林党人。钩党，被指为有牵连的同党。 5.逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。 6.圣人：指崇祯皇帝朱由检。 7.投缳（huán）:自缢。

9.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

⑪故患有所不辟也 ⑫素不闻诗书之训 ．．

10.下列语句中的“于”与“是故所欲有甚于生者”一句中的“于”意思相同一项是（1分）

A.生于忧患 B.皆以美于徐公 C.至于斟酌损益 D.泻出于两峰之间者 ．．．．

11.用现代汉语翻译下面语句。（4分）

⑪非独贤者有是心也 ⑫缙绅而能不易其志者

12.【甲】【乙】两段文字中所谈到的“义”，含义是否相同，为什么？（3分）

参考答案：

9.⑴通“避”，躲避 ⑵平时，平素 评分：共2分。每小题1分。

10.B 评分：共1分。

11.⑴不仅只是贤人有这种本性 ⑵士大夫中能不改变气节的人

评分：共4分。每小题2分，意思对即可。

12.示例：含义相同。甲乙两段文字中所谈到的“义”都是指合宜的道德或行为。

评分：共3分。判断1分，理由2分。

【丰台】阅读下面两段文字，完成第5-8题。

【甲】

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ．

（《得道多助，失道寡助》）

【乙】

沛公乃还军霸上①。十一月，沛公悉召诸县父老、豪桀②，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法，诸吏民皆案堵．．

如故③。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨④军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。

（《资治通鉴·汉纪一》）

注释：①[霸上]地名，在咸阳以西。②[豪桀]同“豪杰”，这里指当地有名望的人。③[案堵如故]形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业。 “案堵”同“安堵”，不迁动、不变更，指安居。④[献飨]献酒食犒赏。

5.下列语句中“以”字的用法与“以天下之所顺”的“以”相同的一项是 （只填字母）（2分）

A.可以一战 B.不以物喜 C.无从致书以观 D.以塞忠谏之路

6.在古文中，“王”有不同的含义：①统治者，②称王，③以„„为王。请根据句意，选择正确的解释，填在横线上。（只填序号）（2分）

⑪先入关者王之 ⑫吾当王关中 ．．

7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑪故君子有不战，战必胜矣 ⑫沛公又让不受 8.【乙】文中沛公（汉高祖）进入咸阳城后，采取 ① 措施，获得了 ② 效果。这很好地印证了【甲】文中孟子所强调的 ③ 。（3分）

参考答案：

5．（2分）A

6. （2分）⑴③ ⑵②

7．（4分）

参考答案：⑴所以君子不战则已，战就一定胜利。（2分）

⑵沛公又推辞不接受（飨军之物）。（2分）

8．（3分）

参考答案：①约法三章 ②百姓拥护 ③天时不如地利，地利不如人和（或：“得道者多助，失道者寡助”；“多助之至，天下顺之”）评分说明：每空1分，意思对即可

【西城】阅读下面两则文言文选段，完成第9～12题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父①项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮②者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此．奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王．

入秦不反③，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不．

长。今君起江东，楚蜂午④之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心⑤民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。

（节选自《史记·项羽本纪》）

注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：杀。 ③怀王入秦不反：楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。④蜂午：意为蜂起，指数量很多。⑤心：指楚怀王的孙子熊心。

9.下列各项中的“以”字，与“梁以此奇籍”中的“以”意思相同的一项是___（2分,只填序号） ．

A.或以为亡（《陈涉世家》） B.以光先帝遗德（《出师表》） ．．

C.不以物喜（《岳阳楼记》） D.卷石底以出（《小石潭记》） ．．

10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

⑪素居家 ⑫楚虽三户 ．．

11.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

12.项羽能成为“西楚霸王”跟他少年时的成长经历是密不可分的。请结合选文，就其中的某一方面谈谈你得到的启示。（4分）

参考答案：

9.C （2分）

10.（1）素来，向来。 （2）即使。

评分标准：共2分，每小题1分。

11. 项羽的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕是被秦国将领王翦杀死的。

评分标准：共4分，每句1分，整体语言通顺1分。

12.示例一：我得到的启示是：人要成功，应从小就有远大志向。如项羽少年时就要学“万人敌”，这种远大的志向，为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。

示例二：我得到的启示是：人要成功，就要从小接受良好的教育。如项羽少年时得到叔父的悉心教导，这种教育为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。

评分标准：共4分，得到的启示2分，结合文意2分。

【通州】阅读文言文，回答第10-13题。（共10分）

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】

自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水迂曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於千古矣。

（选自袁山松《宜都记》）

10.解释下列加点词的意思。（2分）

⑪略无阙处 ⑫泠泠不绝 ．．

11.下列各句中的“自”与例句中的“自”用法相同的一项是（ ）（2分）

例句：有朋自远方来

A.自三峡七百里中 B.自非亭午夜分 C.自黄牛滩东入西陵界 D.不能妄自非薄，引喻失义

12.翻译下列句子。（4分）

⑪其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

⑫绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类

13.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不符合文意的一项是（ ）（2分）

A.【甲】文先写了三峡的总体风貌，然后抓住三峡四季的特点，写出了三峡的奔放美、清幽美和凄婉美。

B.【乙】文描写三峡的山水之美，然后以“山松言”转入议论抒情，表达欣赏山水的喜悦之情。

C.【甲】文写猿鸣渲染环境的优美，也表现作者怀才不遇、羁旅孤寂的悲凉心境。【乙】文写猿鸣，与其他事物共同表现三峡的生机与美丽，表达作者与众不同的喜悦之情。

D.【甲】文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”和【乙】文中“山水迂曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月”在描写山势上有异曲同工之妙。

参考答案：

10.示例:⑴缺口，空隙 ⑵断绝，断开 评价标准：大意符合，可赋分。

11.C

12.示例：⑴距离有一千二百多里，就算是骑着快马乘着风，也比不了水流急速，一路直达。

⑵岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和形态，有很多类似某种什么东西的形状。

评价标准：要求对核心词翻译准确，能够意译。大意符合，可赋分1-2分。

13.C

【平谷】阅读下面两段文字，完成第6-9题。

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，

闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊①。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖②，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之④。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑤，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！（”选自《贾

谊集》）

【注释】

①吊：慰问、吊唁。②肖：品行不好。 ③垢：谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。④患处之：患祸隐伏在那里。⑤意益下：越把自己看得低。

6.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）

A.入朝见威王 孙叔敖正衣冠而见之 B.皆以美于徐公 一国吏民皆来贺 ．．．．

C.闻寡人之耳者 愿闻余教 D.朝服衣冠 老父衣粗衣冠白冠 ．．．．

7.解释下列句中加点词的意思。（2分）

⑪期年之后 ⑫身已贵而骄人者民去也 ．．．

8.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

⑪群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

⑫位已高而擅权者君恶之

9.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。（4分）

参考答案：

6.B （2分）

7.⑴满一年 ⑵离开（共2分，每小题1分）

8.⑴所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏。（大臣们和各级官员及百姓，能够当面指出我有错的地方的人，便能够得到上等的赏赐。）

⑵地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他。（地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。）（共4分，每小题2分，意思对即可）

9.邹忌运用设喻的方法进谏齐王。“老父”从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。

示例一：欣赏邹忌的做法。因为设喻的方法含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。 示例二：欣赏“老父”的做法。因为直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。

（共4分，方法2分，选择1分，理由1分，意思近即可）

【昌平】阅读下面文言文，完成6-9题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我

2015年中考文言文汇编篇七：2015年北京中考二模语文扥类汇编文言文几区汇编

海淀区：

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面两段文字，回答问题。

（一）

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自宋代沈括《活板》）

（二）

或书之竹，谓之竹简；或书于缣（jiān）帛，谓之帛书。缣贵而简重，不便于用。至后汉，蔡伦以木肤、麻头、敝布、鱼网造纸，称为蔡伦纸而文籍资之以为卷轴。然皆写本，学者艰于传录，故人以藏书为贵。五代唐明宗长兴二年（931），宰相冯道、李愚请令判国子监田敏，校正《九经》，刻板印卖。朝廷从之。锓梓（qǐn zǐ）之法，其本于此。因是天下书籍遂广。然而板木工匠，所费甚多，至有一书字板，功力不及，数载难成，虽有可传之书，人皆惮其工费，不能印造传播后世。

（节选自元代王祯《造活字印书法》，有删改）

注释：① [缣帛]用于书写的白色丝织品。②[蔡伦纸]指蔡伦用植物纤维改进造纸方法所发明的纸。③[资]凭借，用。④

[写本]手抄的书本。⑤[判]指兼职。 ⑥[国子监] 我国封建时代的教育管理机关和最高学府。⑦ [九经] 儒家经典。⑧[锓梓之法]刻板印刷的方法。 ⑨[印造]印刷制作。 ⑨⑧⑤⑥⑦②③④①

5.下列语句中加点词的意思，与选文（二）“朝廷从之”的“从”意思相近的一项是 （2分）

A. 从小丘西行百二十步 B. 其印为予群从所得 ．．

C. 从民欲也 D. 太守归而宾客从也 ．．

6.解释下列句子中的加点词的意思（2分）

（1）瞬息可就 就： ．

（2）谓之竹简 谓： ．

7.用现代汉语翻译下面的句子（4分）

（1）以纸帖之 翻译：

（2）天下书籍遂广 翻译：

8. 选文（一）中的“活板”有 （1） 、制版活、 （2） 、拆版活等优点。选文

（二）进一步阐明了活字印刷术的发明对于文化传播的重要意义：在纸张发明之前，人们只能书写在竹或缣帛上，但“缣贵而简重，不便于用”；蔡伦改进造纸术后，文章典籍可以用纸书写后装订成卷轴，但“ （3） ”；刻板印刷术发明之后，天下书籍遂广，但“ （4） ”。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答。）（4分）

东城区：

二、阅读下面文言文选段，完成第9-12题。（共10分）

甲

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所．

恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（孟子《鱼我所欲也》）

乙

123嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻．

诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕，遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发。待圣人之出，而投缳道路，不可谓非五人之力也。

（张溥《五人墓碑记》）

1.大阉：指魏忠贤。 2.缙绅：也作“搢绅”，即士大夫。 3.编伍：指平民。古代编制平民户口，五家为一“伍”。 4.钩党之捕：这里指搜捕东林党人。钩党，被指为有牵连的同党。 5.逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。 6.圣人：指崇祯皇帝朱由检。 7.投缳（huán）:自缢。 5674

9.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

⑴故患有所不辟也辟： ．

⑵素不闻诗书之训素： ．

10.下列语句中的“于”与“是故所欲有甚于生者”一句中的“于”意思相同一项是（1分）

A.生于忧患 B.皆以美于徐公 C.至于斟酌损益 D.泻出于两峰之间者 ．．．．

11.用现代汉语翻译下面语句。（4分）

⑴非独贤者有是心也

翻译：

⑵缙绅而能不易其志者

翻译：

12.【甲】【乙】两段文字中所谈到的“义”，含义是否相同，为什么？（3分）

答：

西城区：二、文言文阅读（共12分）

阅读下面两则文言文选段，完成第9～12题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以．此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

居鄛人范增，年七十，素．居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无

罪。自怀王入秦不反③，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽．三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午④之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心⑤民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。

（节选自《史记·项羽本纪》）

注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：杀。 ③怀王入秦不反：楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。④蜂午：意为蜂起，指数量很多。⑤心：指楚怀王的孙子熊心。 ①②9. 下列各项中的“以”字，与“梁以．此奇籍”中的“以”意思相同的一项是___（2分,只填序号）

A. 或以．为亡（《陈涉世家》） B. 以．光先帝遗德（《出师表》）

C. 不以．物喜（《岳阳楼记》） D. 卷石底以．出（《小石潭记》）

10. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）素居家 素：_________ （2）楚虽三户 虽：_________ ．．

11. 用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

翻译：____________

12. 项羽能成为“西楚霸王”跟他少年时的成长经历是密不可分的。请结合选文，就其中的某一方面谈谈你得到的启示。（4分）

答：_____________

丰台区：二、文言文阅读（11分）

阅读下面两段文字，完成第5-8题。 【甲】

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ．

（《得道多助，失道寡助》）

【乙】

沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪桀，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法，诸吏民皆．．

案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。

（《资治通鉴·汉纪一》）

注释：①[霸上]地名，在咸阳以西。②[豪桀]同“豪杰”，这里指当地有名望的人。③[案堵如故]形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业。 “案堵”同“安堵”，不迁动、不变更，指安居。④[献飨]献酒食犒赏。 ④③①②

5.下列语句中“以”字的用法与“以天下之所顺”的“以”相同的一项是 （只填字母）（2分）

A.可以一战 B.不以物喜 C.无从致书以观 D.以塞忠谏之路

6.在古文中，“王”有不同的含义：①统治者，②称王，③以„„为王。请根据句意，选择正确的解释，填在横线上。（只填序号）（2分）

⑴先入关者王之 ⑵吾当王关中 ．．

7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴故君子有不战，战必胜矣 ⑵沛公又让不受

8.【乙】文中沛公（汉高祖）进入咸阳城后，采取 ① 措施，获得了 ② 效果。这很好地印证了

【甲】文中孟子所强调的 ③ 。（3分）

通州：三、阅读文言文，回答第10—13题。（共10分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水迂曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於千古矣。

（选自袁山松《宜都记》）

10．解释下列加点词的意思。（2分）

（1）略无阙处（ ） （2）泠泠不绝（ ） ．．

11．下列各句中的“自”与例句中的“自”用法相同的一项是（ ）（2分）

例句：有朋自远方来

A．自三峡七百里中 B．自非亭午夜分

C．自黄牛滩东入西陵界 D．不能妄自非薄，引喻失义

12．翻译下列句子。（4分）

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。答：

（2）绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。答：

13．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不符合文意的一项是（ ）（2分）

A.【甲】文先写了三峡的总体风貌，然后抓住三峡四季的特点，写出了三峡的奔放美、清幽美和凄婉美。

B.【乙】文描写三峡的山水之美，然后以“山松言”转入议论抒情，表达欣赏山水的喜悦之情。

C.【甲】文写猿鸣渲染环境的优美，也表现作者怀才不遇、羁旅孤寂的悲凉心境。【乙】文写猿鸣，与其他事物共同表现三峡的生机与美丽，表达作者与众不同的喜悦之情。

D.【甲】文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”和【乙】文中“山水迂曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月”在描写山势上有异曲同工之妙。

门头沟：

二、文言文阅读。阅读下列【甲】【乙】两个文段，然后完成10—13题。（12分）

【甲】“推敲”的来历

一天，贾岛在京城长安，骑着毛驴在街上行走，随口吟成一首诗，其中两句是：“鸟宿池中树，僧推月下门。”贾岛觉得诗中的“推”字，用得不够恰当，想把“推”字改为“敲”字，但一时不知哪个字好。于是，他一面思考，一面用手反复做着推门和敲门两种动作。街上行人看到贾岛这种神情，感到十分惊讶。不知不觉地，贾岛就骑着毛驴闯进了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。韩愈看到，十分生气地对贾岛说：“你骑驴子怎么低着头，也不朝前面看看？”贾岛一惊，慌忙下驴，向韩愈赔礼，并将自己刚才驴上所得诗句，因斟酌“推”“敲”二字，专心思考，不及回避的情形讲了一遍。韩愈听后，转怒为喜，深思片刻后便说：“还是用‘敲’字更好些。敲表明你是一个懂得礼貌的人， ，读起来也响亮些。”贾岛连连拜谢，把诗句定为“僧敲月下门”。贾岛因此不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。“推敲”从此也就成为了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。

【乙】诗词改字

王荆公绝句云：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中

③①②士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。

黄鲁直诗：“归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣。”“用”字初曰“抱”，又改曰“占”，曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定。

注释：①王荆公:王安石。②吴中：地名，苏州。③士人：文人。④黄鲁直：黄庭坚。

10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）旋改为“满”。 ．

（2）凡如是十许字 ．

11.现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）吴中士人家藏其草 翻译：

（2）至“用”字始定。 翻译：

12.【甲】【乙】两段文字一文一白，讲的都是古人“炼字”的故事。你觉得，韩愈建议贾岛用“敲”而不用“推”，除了表明贾岛是一个懂礼貌的人和读起来也响亮些之外，还有什么原因？（2分）

13．王安石“春风又绿江南岸”中，为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析。（4分）

④

2015年中考文言文汇编篇八：2015文言文阅读题汇编学生

2015年高考语文试卷分类文言文阅读题汇编

1.(安徽)阅读下面文字，完成⑴—⑷题

御史梁皙次先生传

[清]王世槙

先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜．

陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，尖名籍甚。 举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。

是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐．终日，如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辩难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。先生．

孤耽内典，于三藏十二部之书无不研究，而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸，绳床药灶外，惟经纶数卷而已。

先生巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚．实，三蠢将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。

在京师，日怀归田之思，属长洲文点画《江村读书图》以见志，字辈皆为赋诗。去几，谢病归。淄川高侍郎念董．

诗云：“燕台奚被亲相送，一个嵩丘行脚僧”。盖纪实云。归田后，尤孤介自持，不接当事，同年王中丞巡抚河南馈问．．

亟至，一无所受。答书曰：“生有癖性，酷爱古贴，亦昔人玩龙团，饮廷珪墨之意也。温宋仲温书《兰亭十三跋》，摹．

于松江府亭，赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。 ．．

先生生明天启壬戌，卒康熙壬申，年七十一。

(选自钱仲联主编《广请碑传集》，有删节)

⑴对下句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A 晏坐终日 晏：平静。 ．

B 子孙不肖而居厚实 居：积储 ．

C 不接当事 当事：权要 ．．

D 必合古人矩度 矩度：气度 ．．

答案：D(“矩度”应译为“规矩法度”)

⑵下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )

A 皙次其别号也 B 偶出一语，则人人自失 ．．

吾其还也 时则不至，而控于地而已矣 ．．

C 予辈皆为赋诗 D 馈问亟至，一无所受 ．．

为武置酒设乐 不者，若属皆且为所虏 ．．

答案：C(A 代词/语气词，还是；B 副词，就/表假设，如果；C 都是介词，译为“替、给”；D 所字结构/被动句)

⑶下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A 梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻；读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。

B 梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

C 梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，含笑不语，在京做官时总想辞去官职，去享受清静的读书生活。

D 梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻；酷爱古帖，还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

答案：B(“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”说法不准确)

⑷把原文划线的句子翻译成现代汉语。(10分)

①出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。

译文：

答案：(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污了自己。(关键词：“誓”发誓，“以”，因为)

②诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯相下。

译文：

答案：众人酒兴正浓时，辩驳问题纷然并起，人人凭恃义气不肯服输。(关键词是：“诸子”，各位先生。“蜂”，象蜜蜂一样。“负气”，凭恃义气)

③吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。

译文：

答案：我担心这三蠢问题会成为子孙后代的祸患，所以不敢啊。(关键词是：“忧”，忧患)

2.(北京)阅读下面的文言文，完成⑴—⑹题。(共18分)

天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。

尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹。至公也。 ．

晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”．

对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用．

之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉!祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”

墨者有钜子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。．

王虽为之赐，而令吏弗诛，腹䵍不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜．．．

子可谓公矣。

(取材于《吕氏春秋·去私》)

注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹䵍(tun)，均为人名。

⑴下列句中加点词的解释，正确的一项是(2分)

①至公也( ) ．

A 到达 B 极、最 C 至于 D 导致

②忍所私以行大义( ) ．．

A 忍耐 B 容忍 C 对„„狠心 D 抑制

⑵下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是(2分)( )

A 其谁可而为之 B 午非子之子邪 ．．

君知其难也 今者有小人之言 ．．

C 而遂杀之 D 伤人者刑 ．．

后遂无问津者 同予者何人 ．．

⑶下列对文中语句的解释，不正确的一项是(3分)( )

A 不与其子而授舜

没有传位给自己的儿子而传给了舜

B 君问可，非问臣之仇也

您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁

C 先生之以此听寡人也

在这件事上先生还是听我的吧

D 此所以禁杀伤人也

这是用来禁止杀伤人的法令

⑷请把第一段中的画线句子译为现代汉语。(4分)

⑸用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语(包括成语)描述。(4分) ①晋平公 ②祁黄羊

③腹䵍

⑹请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。(3分)

①平公曰：“善。”

②国人称善焉。

③孔子闻之曰：“善哉！”

参考译文：

天的覆盖没有偏私，地的承载没有偏私，日月照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私。它们各自施行它们的恩德，所以万物才得以生长。

尧有十个儿子，但是不把王位传给他的儿子却传给了舜；舜有九个儿子，但不传位给他的儿子却传给了禹：他们最公正了。

晋平公向祁黄羊问道：“南阳没有县令，谁可以担任呢？”祁黄羊回答说：“解狐可以担任。”晋平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是可以做地方官的，不是问我的仇人哪。”晋平公说：“好啊！”于是就让解狐担任，国人都很称赞。过了不久，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有管军事的官，那有谁能担任呢？”祁黄羊回答说：“祁午可以担任。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是谁可以担任管军事的官，不是问我的儿子呀。”晋平公说：“好啊。”于是又让祁午担任，国人都很称赞。孔子听到了这件事说：“祁黄羊的说法太好了！推荐外人不回避仇人，推荐家里人不回避自己的儿子。”祁黄羊可以称得上公正了。

墨家有个大师腹䵍，居在秦国。他的儿子杀了人，秦惠王说：“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了，先生在这件事情上就听我的吧！”腹䵍回答说：“墨家的法规规定：‘杀人的人要处死，伤害人的人要受刑。’这是用来禁绝杀人伤人的。用来禁绝杀人伤人的是天下的大义。君王虽然为这事加以照顾，让官吏不杀他，我不能不施行墨家的法规。”腹憞没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。儿子是人们所偏爱的，忍心割去自己所偏爱的而推行大义，腹䵍可称得上大公无私了。

3.(北京)根据要求，完成第3题。(共6分)

《论语·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向，孔子对子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话，这一对话存在两种不同的标点，其中一种标点如下。

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

另一种标点如下。

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

( )“唯求则非邦也与？”

( )“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

( )“唯赤则非邦也与？”

( )“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

①请在括号内写出本句的说话人(1分)

②不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说明第二种解读与第一种的不同之处。有人认为第二种解读优于第一种，你赞成哪一种？请说明理由。(5分)

4.(福建)阅读下面的文言文，完成⑴—⑷题。

与王昆绳书①

[清]方苞

苞顿首：自斋中交手，未得再见。接手书，义笃而辞质。虽古之为交者岂有过哉。苞从事朋游间近十年，心事臭．

味相同，知其深处，有如吾兄者乎！

出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。 ．

苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人，貌甚闲暇。团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其父亲皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，．

颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨。仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语就？吾兄其安以为苞策哉！

吾兄得举。士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之⑥云：“众人之进，未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治．

诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。苞顿首。

(选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》)

[注]①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②色养：指孝养侍奉父母。③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。⑤蔑蔑：藐小，不足称道。⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之。 ⑴对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A 义笃而辞质 笃：深厚 ．

B 会合不可以期 期：约定 ．

C 向人索衣食 索：搜寻 ．

D 士友间鲜不相庆 鲜：少 ．

⑵下列各组句子中，全都表达方苞愿望的一组是(3分)( )

①运舟南浮，去离风沙尘埃之苦 ②得一亩之宫、数顷之田，耕且养

③胸中豁然，不为外物侵乱 ④束缚于尘事，不能一日宽闲其身心

⑤无所得于身，无所得于后 ⑥穷治诸经，破旧说之藩篱

A ①③⑤ B ①④⑥ C ②④⑤ D ②③⑥

⑶下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A 方苞在回信中讲述自己的近况，并自我鞭策，不愿虚度光阴碌碌无为。

B 方苞无法告诉僮仆的心事，是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。

C 心中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待，表达了对他的深情厚谊。

D 这封信虽然流露出忧虑的情绪，但主要是表达了努力治学著书立说的志向。

⑷把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

①岩居而川观，无一事系其心。(3分)

②虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。(3分)

5.(广东)阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设)，完成⑴—⑸小题。

卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。(崇祯)六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，．

围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射．

中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”

(十年)九月，清兵驻与牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。赐象昇尚方剑，督天下援兵。．

象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜①主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。”决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁

诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万。次顺义。 ．

清兵南下，三路出师„„象昇提残卒，宿三宫野外。十二月十一日，进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援，不应。师至蒿水桥，遇清兵。

象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，背负二十四矢□死。一军尽覆。

侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。

赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也。

(选自《明史·卢象昇传》，有删改)

【注】①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。

⑴对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(3分)( )

A 善射，娴将略 娴：熟习 ．

B 逐贼危崖 危：高峻 ．

C 督天下援兵 督：督促 ．

D 次顺义 次：驻扎 ．

⑵填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是(3分)( )

①然事多□嗣昌、起潜挠

②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上

③背负二十四矢□死

A ①因 ②且 ③乃 B ①为 ②而 ③以

C ①因 ②而 ③以 D ①为 ②且 ③乃

⑶下列文句中，断句正确的一项是(3分)( )

A 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也

B 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也

C 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也

D 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也

⑷下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )

A 卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。

B 杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖国。

C 卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。

D 侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。

⑸根据要求完成下列各题。(10分)

⑴将下列句子翻译成现代汉语。(7分)

①象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。(4分)

②天下由是惜弘文而多象昇。(3分)

⑵卢象昇为什么会兵败？请根据文本分析。(3分)

6.(湖北)阅读下面的文言文，完成⑴－⑸题。

赠郡侯郭文麓升副使序

[明]唐顺之

廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，

2015年中考文言文汇编篇九：文言文阅读(课外)(第01期)-2015年中考语文模拟试题汇编

2015年中考模拟试题汇编第1期

专题15：文言文阅读（课外）

1．（2015届福建省长汀县城区三校九年级12月联考）阅读下文，完成下列题目（13分）

公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。

注释：①公孙仪：《史记·循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。③下人：迁就他人。

下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）

A．枉于法，则免于相 免：避免。 B．一国尽争买鱼而献之 尽：都。 ．．

C．其弟子谏日„„ 谏：规劝。 D．夫唯嗜鱼，故不受也。 唯：正因为。 ．．

解释文中加点的字词（4分）

相鲁（ ）枉于法（ ） ．．

恃人不如自恃也（ ）故不受也（ ） ．．

翻译文中画线的句子。（2分）

公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起?这表现了他什么样的思想性格?（4分）

2．（15届湖北省武汉市部分学校九年级3月联考）阅读下面的文言文，完成后面小题。

荀攸字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆①将有奸!”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进秉政②，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰： “董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓文③之举也。”事垂就而觉，收颙、攸系狱，颙忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死，得免。

是岁，太祖自宛征吕布，至下邳，布败退固守，攻之不拔，连战，士卒疲，太祖欲还。攸与郭嘉说曰：“吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。三军以将为主，主衰则军无奋意。夫陈宫有智而迟，今及布气之未复，宫谋之未定，进急攻之，布可拔也。”乃引沂、泗灌城，城溃，生禽布。

后救刘延于白马，攸画策斩颜良。攸深密有智防，太祖每称曰：“公达外愚内智，无施劳，智可及，愚不可及，虽颜子、宁武不能过也。”

【注】①殆：大概。 ②秉政：掌握政权。 ③桓文：齐桓公、晋文公。

8．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

- 1 -

A．由是异也 异：对„„感到惊异 B．今直刺杀之以谢百姓 谢：感谢 ．．

C．会卓死 会：正碰上 D．进急攻之 急：猛烈地 ．．

9．下列句中加点的“而”与“吕布勇而无谋”中的“而”意义相同的一项是（ ） ．

A．暮寝而思之 B．引而入塞 C．既济而未成列 D．登轼而望之 ．．．．

10．下列对原文相关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）

A．荀攸察觉张权脸色不正常，随即告诉了叔叔。

B．荀攸入狱后很善于自保，谈笑自若举动和寻常一样，因此被免罪。

C．吕布的士气还没恢复，曹军趁势攻击，吕布打败被俘。

D．曹操对荀攸赞赏有加，认为他的智慧超过颜子、宁武。

3．（15届湖北省武汉市部分学校九年级3月联考）请将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。

4．（15届江苏省泰兴市济川中学九年级第一次模拟考试） 阅读文言语段《蒲松龄著书》，

完成后面题目。（14分）

蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意蕴藉。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，烟茗置身畔。见行道者过，必搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告蒇。故笔法超绝。 （节选自清•邹弢《三借庐笔谈》，有删改。）

【注】①落拓：贫困失意，景况凄凉。②罂（yīng）：大腹小口的瓶或罐。

③淡巴菰：烟草。④蒇（chǎn）：完成。

8．根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1） 解释下列句子中加点的文言字词。（4分）

①为村中童子师（ ） ②置行人大道旁（ ） ．．

③如是二十余年（ ） ④此书方告蒇（ ） ．．

（2） 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（2分） ．．

例句：归而粉饰之 ．

A．至之市，而忘操之（《郑人买履》） B．舟已行矣，而剑不行（《刻舟求剑》） ．．

C．乃以瓦布之，而动如初（《梵天寺木塔》） D．舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记．．

趣》）

9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） ．．

相 传 先 生 居 乡 里

10．翻译下列句子。（4分）

（1） 食贫自给，不求于人。（2分）

- 2 - ④③②①

（2） 虽乘奔御风，不以疾也。 （郦道元《三峡》）（2分）

11．文中许多地方都表现了《聊斋志异》“笔法超绝”的原因，请你概括出两点。（2分）

5．（15届江苏省泰兴市济川中学九年级上学期期末考试）阅读下面的文言语段。（14分）

裴侠，河东解人也。任河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收佣直，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠，为世规矩。”侠尝与诸牧守谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠，朝野叹服，号为“独立君”。 （节选自《周书裴侠传》）

【注】①河东解：即河东解县人，在今山西境内。②菽：豆类的总称。

③佣直：此指劳务收入。④贞惠：此指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。

解释下列句中加点词的意思。（4分）

①乃悉罢之（ ） ②为官市马（ ） ．．

③去职之日（ ） ④谓诸牧守曰（ ） ．．

下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）

例句：可与之俱立

A．吾妻之美我者 （《邹忌讽齐王纳谏》）

B．以塞忠谏之路也 （《出师表》）

C．公与之乘 （《曹刿论战》）

D．辍耕之垄上 （《陈涉世家》） ⑤④③①②

用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

侠尝与诸牧守谒太祖

翻译下列句子。（4分）

（1） 以口腹役人，吾所不为也。

（2） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）

结合选文具体内容说说裴侠是个怎样的人。（2分）

6．（15届江苏省泰兴市南新初级中学九年级上学期第二次独立作业）下面这段文言文，完

成后面小题。（14分） 晏子治东阿①，三年，景公召而数（shǔ）②之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛③于子。”

- 3 -

晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bēi）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内（nà），便④事左右⑤，陂池之鱼，入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻⑥。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与（yù）焉。”

——节选自刘向：说苑《理政》

【注】①东阿：齐国的阿邑，地名。 ②数：责备 ③诛：责罚 ④内（nà）：纳 ⑤便：顺⑥左右：君之宠幸 ⑦便僻：恭敬得很 ⑧强：勉力 ⑨与（yù）：参预，干预。 根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）

①臣请死之 （ ） ．

③君反以罪臣（ ） ．

例句：寡人将加大诛于子

A．积于今六十岁矣B．苛政猛于虎也C．管夷吾举于士D．万钟于我何加焉

用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） ．．

当 此 之 时 饥 者 过 半 矣 君 乃 反 迎 而 贺。

用现代汉语翻译下列文言句子。（4分）

（1）景公迎而贺之曰 ：“甚善矣，子之治东阿也！”

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。（2分）

7．（15届山东省崂山第十一中学九年级上学期期末调研）文言文阅读【本题满分13分】

康熙七年六月十七日戌刻，余适客稷下，会地大震。方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声．．

如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错．

折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，．．．与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐于地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满．

城中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女失冠徒跣，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．余适客稷下 客：客居，作客 ．

B．会地大震 会：恰逢，遇上 ．

C．相顾失色 顾：回头看，这里泛指“看” ．

- 4 - ②属托不行（ ） ．④再拜，便僻（ ） ． （2）下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（2分） （ ）

D．广数亩 数：屡次，多次 ．

下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是（2分）

A．不解其故 其如土石何 ．．

B．仆而复起 登轼而望之 ．．

C．墙倾屋塌之声 吾妻之美我者 ．．

D．坐于地上 身率益州之众出于秦 ．．

下列各句中，与“此真非常之奇变也”句式不相同的一项是（2分）

A．当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》）

B．熊掌，亦我所欲也 （《鱼我所欲也》）

C．虽杀臣，不能绝也 （《公输》）

D．城北徐公，齐国之美丽者也 （《邹忌讽齐王纳谏》）

对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（2分）

A．康熙七年地震时，“我”正和表兄李笃之喝酒，当时已是晚上。

B．人们听到如雷的声音，从东南来向西北去，知道是地震了，马上跑出房屋。

C．这场地震造成房屋倒塌，河水溢出，山裂地陷，人们惊慌不已。

D．作者叙述非常生动，既描述了地震的声响、景象，又刻画了地震中人们的表现。 将下面的句子翻译成现代汉语。（5分）

①男女失冠徒跣，竞相告语，并忘其未衣也。（4分）

②此真非常之奇变也。（1分）

8．（15届浙江省东阳七校九年级上学期期中）宋太祖怕史官（8分）

宋太祖尝弹雀①于后园，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故。对曰：“臣以尚②急于③弹雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置于怀。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。

【注释】①弹雀：拿弹弓打小鸟。②尚：还是。 ③于：比。

解释下列句子中加点的词。（4分）

其人徐俯拾齿置于怀（ ）汝怀齿（ ） 自当有史官书之（ ） 上既惧又说（ ） 与“臣以尚急于弹雀”的“以”的意思与用法相同的一项是（ ）（2分）

A以柱斧柄撞其口 B不以物喜，不以己悲 C吴广以为然 D策之不以其道 短文中“宋太祖”、“臣”，你喜欢哪一个？说说理由。（2分）

9．（15届浙江省东阳七校九年级上学期期中）七 录（6分）

（张）溥幼即嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。或问：“何勤苦如此？”曰：“聊以强记耳。”右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰：“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立

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2015年中考文言文汇编篇十：2015中考真题文言文

2015中考真题文言文汇编

课内文言文

1.(2015广东) 8. 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）

（1）未至，道渴而死（《夸父逐日》）

（2）孤不度德量力，欲信大义于天下；（《隆中对》）

（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）

（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，（《童趣》）

（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者（《满井游记》）

第二部分阅读与鉴赏（共55分）

三、（4小题，15分）

阅读下面的文段，完成9～11题。（10分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（节选自诸葛亮《出师表》）

9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）

A、先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能远谋

B、逐许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头

C、故临崩寄臣以大事也 不以物喜，不以已悲

D、斟酌损益，进尽忠言 既加冠，益慕圣贤之道

10. 把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。

11. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是 （3分）

A．诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。

B．诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。

C．诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。

D．诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。

【参考答案】A

【分析】第9题考查文言实词和虚词的理解，能力层级涉及A级B级 本题文言词语解释设四组共八个文言句子，考查了文言实词和虚词在语境中的含义和用法，其中A选项两个“鄙”都解释为“见识浅陋”；B选项分别为“答应”、“放数词后面表约数，来”；C选项分别为“用”、“因为”；D选项分别为“兴办、增加”、“更加”。所考查四个文言词语及其语境，均出自初中教材。

【提示点评】在初中文言教学中，理解与识记文言词语的含义是最基础的学习内容，也是读

懂文言文的最基本的途径，因此，以多种形式考查考生对文言词语的掌握是十分必要的。对文言实词和虚词的理解，是中学文言文教学中极为重要的一个内容，新课程标准指出：“了解并梳理常见的文言实词”，“注重在阅读实践中举一反三”。这里有两层意思：一是积累与记忆文言实词，二是在具体的语境中理解实词。《广州市初中语文学业质量评价标准》关于文言字词的学习也提出了具体的要求，这也是读懂浅易文言文的基础与前提。这道题挑选了四个常见实词、虚词，分别给出相应的四组句子，要求选择意义相同的一向，难度不大。解题的方法一般有两种：根据已掌握的文言词语知识直接判断；其次是联系具体语境加以辨析。近几年中考都以考查文言实词为主，考查文言虚词为辅。

10. 把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。

【参考答案】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名

【分析】第10题考查文言句子翻译。能力层级涉及A级B级。 今年的文言翻译提到文意理解的层面，更加符合阅读理解的思维顺序和规律。把文言文翻译成现代汉语，也是考查考生是否真正读懂文言文的有效手段。文言翻译虽然是主观题，但答案客观成分较强，答题时一定要根据原文内容，尽量采用直译的方法，对问句进行逐词对译。文言文的翻译的基础是理解，对文意的理解又直接取决于对文中诗词和虚词的理解。所以，解答这道试题的关键是在理解句子大意的基础上，掌握其中的实词和虚词的意义及用法。 这道题考查的句子只有一句。考查的关键是“布衣”、“躬”、“苟全”“闻达”的字词含义以及“于„„”的状语后置句式。

11. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是 （3分）

A．诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。

B．诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。

C．诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。

D．诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。

【参考答案】B

【分析】第11题考查文言文文意内容理解。能力层级涉及B级。

本题延续去年的考查形式，以四个选项对文章的的内容进行了一番梳理，并要求判断对文意理解错误的一项。

今年选项的设置难度适中，要求学生对课文内容的理解把握。本题涉及的四个选项，格式一致，均是对文章内容的分析，要求学生体味文章的丰富内涵和作品中的人物情感、态度，从而更加全面、深入地进行经典顾问的学习，而不仅是停留在单纯的记忆文言词义、背诵默写和句子翻译上。

B项错在“目前南北已平定”，文中信息为“今南方已平”，属于信息误用。

二．（2015呼和浩特）阅读下面文言文选段，完成7—13题。（15分）

[一]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《世说新语》）

[二]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（《陋室铭》）

[三]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

[四]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

„„

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（《唐雎不辱使命》）

7.与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是（2分）

A.与人期行，相委而去 B.狼不敢前，眈眈相向

C.儿童相见不相识 D.相形见绌

8.与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是（2分）

A.居庙堂之高 B.时人莫之许也

C.孔子云：何陋之有 D.安陵君受地于先王而守之

9.解释下列句子中加点词的意思。（2分）

⑴陈太丘与友期行 ⑵苔痕上阶绿

⑶秦王色挠，长跪而谢之 ⑷岂直五百里哉

10.请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来。（1分）

11.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中，“丝竹”与“案牍”各指什么？（2分）

12.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（ 2分 ）

A．陈太丘与元方的父亲是好朋友，他们相约到遥远的地方去；结果陈太丘不守约迟到了，元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘。

B．《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。

C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。

D．《陋室铭》的作者是刘禹锡，《陋室铭》中的最后一句话是说，孔子认为：刘禹锡的房子一点也不简陋，因为刘禹锡道德品质高尚。

13．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴友人惭，下车引之，元方入门不顾。（ 2分 ）

⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（ 2分 ）

7．D(2分)

8．A(2分)

9．⑴约定 ⑵台阶 ⑶道歉 ⑷只，仅仅 （2分）

10．委而去之，是地利不如人和也。 （1分）

11．丝竹：奏乐的声音 (1分) 案牍：官府的公文 （1分）

12．B （2分）

13．⑴友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。 （2分） ⑵安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊。（2分）

三．（2015甘肃武威市）（一）阅读【甲】【乙】两文，完成16-21【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）

【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

16.用“\”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）

汉 室 倾 颓奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘

17. 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ ）

A.每自比于管仲。 采贤俊于岩穴。

B.先主器之。 君吴、楚之士。

C.而智术浅短。 有何异才而应斯举。

D. 将军岂愿见之乎。得无诸君是其苗裔乎？

18.解释句中加点词。

⑴凡三往，乃见。（ ） ⑵先主遂诣亮。（ ）

⑶欲信大义于天下。（ ）⑷昔武王伐纣。（ ）

19.翻译【甲】文中画线句。

此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

20.下列分析有误的一项是（ ）

A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧门描写。

B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。

C.“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。

D.“大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。

21.刘备为求贤而 （填一成语），由此可知，在对才人的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是 。由此我们进一步想到了瞬发于

,傅说举于 ，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的 。

（一）阅读【甲】【乙】两文，完成16—21题。（17分）

16.（2分）汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘

17.（2分）D

18．（4分）（1）总共 （2）拜访 （3）通“伸”，伸张 （4）讨伐，征讨

19.（2分）这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。

20.（2分）B

21.（5分）三顾茅庐 英雄不问出处（或“圣贤所出，何必常处？”）畎亩之中 版筑之间（原文或现代汉语均可） 百里奚 （每空1分，有错别字该空不得分）

四．（2015河北）阅读下面的文字，回答8—12题。（15分）

归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。 （选文有改动）

①归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。

8、《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）„„【 】

9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）„„„„【 】 ．．．

A. ①父大怒逐之 ②属予作文以记之（《岳阳楼记》） ．．

B. ①母与其子居 ②似与游者相乐（《小石潭记》） ．．

C. ①独其宗亲邻里知之 ②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） ．．

D. ①身微贱而其行卓 ②出淤泥而不染（《爱莲说》） ．．

10、解释下列句子中加着重号的词语。（ 4分）

（1）父娶后妻，生子，由是失爱 由是： ．．

（2）鉞贩盐市中 市： ．

（3）而己有饥色 色：．

（4）奉母终身怡然 怡然： ．．

11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）

12、归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）

8.④

9. A

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