2016年中考复读

导读：　2016年中考复读(共7篇)2014中考复读三大误区【摘要】2013年的中考已经过去了，中考后，有许多落榜生选择复读，开始准备2014年的中考，复读的决定也需要慎重考虑。由于中考规定可以复读，提起中考复读，考生和家长对中考复读的认识仅停留在很浅层的阶段，甚至存在不少认识误区。对此，中考专家表示，考生在报考复读班前，要客观分析...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2016年中考复读》，供大家学习参考。

2016年中考复读(一)
2014中考复读三大误区

【摘要】2013年的中考已经过去了，中考后，有许多落榜生选择复读，开始准备2014年的中考，复读的决定也需要慎重考虑。

　　由于中考规定可以复读，提起中考复读，考生和家长对中考复读的认识仅停留在很浅层的阶段，甚至存在不少认识误区。对此，中考专家表示，考生在报考复读班前，要客观分析自我的态度、习惯水平和能力，未来想达到什么样层次，慎重考虑后再做决定。

　　慎重考虑之后再决定

　　部分中考生在读职校与复读之间，犹豫不决。在这种情况下，很多孩子的选择可能会取决于家长的意见和倾向，在“名校情结”的感情因素影响下，确实很多职高和技校不是良好学习环境。因此，导致了不少孩子“被复读”。

　　当然，还有很多学生成绩本来不错，但是由于种种原因没能上自己理想的学校，或许是在中考中没有发挥好，或许是在志愿录取的时候自己不满意，为了实现自己的夙愿，再苦再累他们也心甘情愿，这群孩子才是真正的“想复读”群体。

　　设置分数线是要对学生有一个初步的筛选，想复读的学生起码要有可塑性。如果孩子本身没有好的学习态度和学习习惯，即使经过一年复读，成绩也很难 有太大起色。如果分数太低，还不如学一门技能更划算。如果真想努力学习，复读当然是明智选择。因此，学生在报复读班前，要实事求是，根据自己自身情况有一 个客观分析，慎重考虑后再决定。

　　抓紧暑期调整心态

　　专家表示，已经决定复读的学生应抓住暑期时间，做心态和学业上的双调整，争取在复读伊始就进入学习状态。首先，要制订计划，确定目标。有了目标，才会有动力。希望考入哪个高中学 校，半年、三个月、一个月的学习计划是什么？如果对于这些学生都做到心中有数的话，相信他们一定会朝着这个目标努力的。最后，学生应与父母做一次深谈。建 议学生和父母来一次对未来规划的“严肃”谈话。看看父母对自己的期望有哪些，对自己是否有新的要求，或者告诉父母希望得到他们哪些帮助。双方有了充分的交 流才能为实现目标产生正能量。

　　专家支招

　　三招教你考察复读学校

　　如何走好复读这一年，涉及到自己、学校以及老师三方面的共同配合，因此在拥有良好心态的基础上，选择一所好的复读学校和老师，是各位准备复读的学生必须正视的一个问题。选择适合自己的复读学校有以下三招：

　　第1招，要看该复读机构在社会上的口碑如何。最好询问上过该机构的同学，对机构的口碑进行初步了解，综合各方面评价进行衡量选择。

　　第2招，看看这些复读机构的学生中考成绩。复读学校如何，成绩是硬指标。

　　第3招，教师队伍是否稳定，排课是否科学，管理是否严格，环境是否适合，班主任是否有经验等。师资、环境、管理，是一所优秀复读学校的软性指标，是否具有良好的师资力量，并且有针对复读生的专业系统的复习方法等方面都是需要进行严格考虑的因素。

　　中考复读三大误区

　　误区1 选择中考复读就是差生

　　不少考生甚至家长都会给中考复读贴上“就是为差生准备”的标签，但事实并非如此。即便是考不上高中的学生，本身有一定的学习基础和学习能力，他 们所缺少的通常是良好的学习习惯和科学的学习方法而已。徐东旭表示，中考成绩不理想不能够简单归纳为“基础差”，更不能一概而论说是“差生”。能够选择中 考复读，就证明了他们有一颗渴望成功的进取心。这群学生可塑性极高，往往复读后能考上重点高中。

　　误区2 读初四和读初三一样

　　很多学生认为，中考复读和初中一 样，就是经历比别人多一次初三生涯而已，但中考专家提醒所有复读学生：选择初四，你就要做好吃苦准备。不是所有学生复读后就能考取心仪的学校，如果没有良 好的学习习惯和坚定的意志，很容易就会遇到困难而半途而废。所以，复读之前，学生一定要认识到，选择了复读，就要做好承受辛苦复读的身心准备。有了良好的 心理准备，在往后的备考复读中，才能全力以付地为成功努力。

　　误区3 什么时候复读都一样

　　不少选择中考复读学生和家长可能都会认为，反正复读也就只是复习已经学过的内容而已，只要赶在下一年中考前报名都可以。专家表示，其实时间对于 中考复读的学生来说，同样也是分秒必争的。尤其是暑假时间，对于中考复读学生来说十分关键，家长和学生都应该重视起来。一些复读状元的最大共同点就是能够 很快能摆脱中考失利的阴影，充分利用了第一次中考后的暑假，挖掘出自己学科知识和应试技巧的薄弱点，并相应制定复读计划。

2016年中考复读(二)
2014中考复读生复读注意事项

　　2014中考复读生复读注意事项需要怎么做？每年中考都肯定会有考生没能上理想的高中而选择复读，复读生选择作为2014复读的时候，需要注意以下两个事项：

　　复读注意事项1.正确认识自己

　　明白自己的缺点和不足，排除一切干扰集中精力专心学习，不下定决心克服自己的缺点，弥补自己的不足，放弃那些干扰学习的东西，信心就成了空中楼阁，人有所得必有所失，有所失才有所得，才能集中精力干好一件事。

　　复读注意事项2.调整心态克服困难

　　复读这条道路上会有许多困难，“天生我才必有用”，“人人能成材”，人人都有优势和潜能，要分析认清自己的优势在哪里，要“扬长”，同时要明白自己的不足，问题在哪里，要“补短”。

　　中考复读生一般都承受着不同的压力，这就需要考生自己排解压力，要正确认识自己的同时，还要鼓足勇气，拥有自信，相信自己明年一定能够取得理想的成绩，克服中考复读的种种困难。

2016年中考复读(三)
专家指导：2016中考复读生需要注意的两点

专家指导：2016中考复读生需要注意的两点

每年的中考都会有一些考生没能上自己理想的高中而选择复读，在2016年中考复读的时候，需要学生注意下面几点，以免走向误区，给自己带来不必要的麻烦。

1.正确认识自己

明白自己的缺点和不足，排除一切干扰集中精力专心学习，不下定决心克服自己的缺点，弥补自己的不足，放弃那些干扰学习的东西，信心就成了空中楼阁，人有所得必有所失，有所失才有所得，才能集中精力干好一件事。

2.调整心态克服困难

复读这条道路上会有许多困难，“天生我才必有用”，“人人能成材”，人人都有优势和潜能，要分析认清自己的优势在哪里，要“扬长”，同时要明白自己的不足，问题在哪里，要“补短”。 中考复读生一般都承受着不同的压力，这就需要考生自己排解压力，要正确认识自己的同时，还要鼓足勇气，拥有自信，相信自己明年一定能够取得理想的成绩，克服中考复读的种种困难。

类型1：成绩波动动摇信心

第一种考生是本身学习成绩比较稳定，只是为了一次成绩上的波动就动摇了信心。

“考生这时就要清楚地认识到，成绩波动并不是自己的实力下降了，而只是状态上的一个小调整而已。”广州市某重点中学心理辅导老师周军指出，考生不应受这种小波动的打击，而应重新拾起信心面对高考。

类型2：临时抱佛脚害怕考试

还有一部分考生平时学习大大咧咧，没有养成良好的学习习惯。“这些考生往往有心复习，却苦于无法进入状态。”周军表示，这时最应做的是制订好复习计划，然后将之付诸实践，在一种轻松的心理状态下迎接高考。

类型3：多轮复习后突然茫然

另外有些考生已进行了多轮复习，却在考前感觉茫然，不帮真正重要的知识点在哪里。“很多家长总给孩子施加压力，其实这是错误的。”周军表示，家长一定要给孩子留条后路，不要给孩子太多心理压力。

2016年中考复读(四)
2016年中考考前复习的方法

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2016年中考考前复习的方法

发布时间:2016-01-20来源:学习方法

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考试的意义在于复习，考试前必须进行科学的复习，只有系统地认真地复习才能考出好成绩。考前的准备主要是指知识上的准备，情绪的稳定，信心的培养都植根于雄厚的知识土壤。我们常说不打无准备之仗。没有很好地准备就参加考试，往往会不击自溃;如果考前心中无数，复习到哪是哪儿，就仓促上阵，这样自然心慌意乱，难以应付。未雨绸缪，才能掌握考试的主动权，下面我提五点复习建议。

一、详细计划，合理安排

总复习开始之前，要根据老师复习指导和个人学习基础情况拟一份个人复习计划。这就好比建筑师在建楼房之前必先设计图纸一样。要有明确的目的要求，对复习内容、使用时间都要具体安排。这样才能保证忙中有序，有条不紊地进行复习。

制定复习计划时，首先要了解自己。比如：诸多学科中，你的强弱项是什么;每一学科的薄弱环节是什么;各个学科在面临的考试中的地位如何;一天里学习的高低潮各在什么时间，等等。不妨拿一张纸,边回忆，边分析，当你详细地了解自己之后，你的复习计划就自然出来了。像数学、物理、化学等全在推理的学科，因其理解性胜地于记忆性。应置于复习中前期;像语文、历史、思品等以思想和概念为主的学科，因其记忆性强于理解性，则应在复习中后期给予充分的再回忆时间。

二、重视基础知识复习

基础是知识体系的根基，是分析问题解决问题的要领和工具。对基础知识理解及越深刻，掌握的越牢固，解决具体问题就越容易;基本功的练习搞好了，不仅可以巩固深化已学过的知识，还能为解决复杂的问题打好基础。俗语说，熟能生巧就是这个道理。基本功训练熟练了，思路开拓了，才能“生”出解决各种各样具体问题的技巧来。

有些同学和家长可能认为，近年来的试题难度逐年加大，综合性逐年增强，

用那么多精力去抓基础知识复习划得来吗?这是缺少分析、缺少经验的想法。我们说，难度再大、综合性再强，也只是在基础知识运用上的“大”和“强”，万变也不离其宗。在这样的情况下，只抓基础知识复习，不从严从难进行综合练习，不适当拔高固然不行;不重视基础知识复习，而拔苗助长，只搞一些综合题更不行，那样势必使复习成为空中楼阁，造成知识半生不熟，高不成低不就的现象。实践说明：只有起点准、走步稳，扎扎实实地复习，总复习才能有低有高，有广有深，得到比较理想的效果。

在抓基础知识复习的过程中，一定要重视理解，避免死记硬背，不管是文科还是理科，都要从理解入手。只有理解了的东西，才能深刻牢固地掌握准，才可能和实际联系起来加以运用;死记硬背学到的知识不易消化、容易忘，也很难在实际中运用。只有从理解入手，以理解为主，辅之以必要的科学记忆，才能提纲挈领地掌握好知识体系，驾驭运用知识。

三、三轮复习，逐步深入

几年来不少成功经验和失败教训都证明了一般学科以三轮复习为宜。

第一轮：全面系统复习。按照复习纲要规定的范围和要求，在老师的具体指导下对基础知识进行排队，分清主次。根据自己平日学习的实际情况，找出掌握知识的薄弱环节，在分清主次，找出薄弱环节的基础上，全面系统的复习。理科要在温习基本根念、公式、定律的基础上，复习重做已做过的典型性的基本练习;文科要全面温习基础知识和基本理论。在这一轮不要过早要求深入理解牢固掌握，而要先统观大局，唤起理解、记忆，为下面两轮复习打好基础。主要应突出“全面系统”四个字。

第二轮：重点深入复习。在老师具体指导下，按复习纲要要求，分单元、部分逐一剖析思考，并结合做一些中等难度的半综合练习。在基础知识、基本理论方面，要抓住重点知识，并找出各部分知识之间的内在联系，从而能比较系统地掌握知识;在基本训练方面，要抓住类型综合题，进行重点练习，力求举一反三，触类旁通，发展思维，开拓思路。这一轮复习一定要防止面面俱到，贪多求全，平均用力。

第三轮：综合复习、练习。在基本理论方面、要对照复习纲要，按课本顺序把该科学科的知识连接起来，做到全面、系统、深刻地掌握知识体系;在练习运用

知识方面，要系统整理过去做过的练习，力求找出解题规律和各种类型练习之间的联系。如物理课中力学、热学、电学、光学之间的联系，数学课中代数、几何、三角之间的联系等。

三轮复习各有侧重，密切相连，层层加深提高。第一轮撤大网，复习知识到边到角，点滴不漏，掌握双基之线再形成知识体系之网，如此，连接成线，结线成网，由浅入深，由易到难，由简单到复杂，由单项到综合，一步步地把知识统帅起来，书就会由厚变薄，知识就会由少变多。一提到某一方面的知识，就会立即想到，它属于哪一体系，如何组织回答;一遇到某一问题就知道属于哪一范围，运用什么知识，通过什么途径解答，难题就很容易了，有了众山变小的感觉。

四、有效进行学习，提高复习效率。

为了提高复习效率，应注意以下五点

1、复习要以课本为依据，以新课程标准为准绳。不要脱离课本去看这个“复习提纲”，或去学那个“复习资料”。要真正按国家课程标准的要求。“学好基础知识和技能，发展知力和分析解决问题的能力。”具体做到四点：

一是准。对每一“知识点”都要搞准确，不可似懂非懂，模棱两可。二是熟。对学过的内容都要记准并且练熟，用起来得心应手，不出错，不停顿。三是要规范。复习不仅要多动脑，还要勤动手，只看不练是不行的。认真做好每一道习题，是学习方法的重要组织部分——但这一道理却很少被人领悟。有些题目你看着会了，但叫你做时，就不一定能做出来。另外要规范写出的文字说明、方程式、公式以及重要演算步骤，都要符合要求。要学会灵活运用知识，不要死记硬背，生吞活剥。

2、认真听好复习课，随时对知识归纳总结。听复习课要做到以下三点：一是查漏补缺，对过去学习中不懂或不十分懂的内容，要通过复习把它彻底弄通，做到“单元过关”，不要再有“欠帐”。二是把知识串成“串”，通过复习把知识系统起来，形成一个整体，这既便于记忆，又便于应用。三是通过复习搞清知识前后的纵向联系，以及和其他学科的横向联系，掌握它的规律，使认识上产生新的飞跃。

3、预习后听讲，先复习后写作业。正确的做法是：听课前应将所要复习的内容进行认真预习，把复习点内容都彻底搞懂。作业一定要独立完成，要相信自己

的能力，不要总想和别人对答案，或遇到稍微困难一点的问题就想问别人。

4、要经常回顾以往的知识。为了减少遗忘，就需要经常的复习。“学而时习之”、“温故而知新”。例如：外语有空就要从头往后读一遍，记忆单词，看看语法。数、理、化要经常翻翻前面的公式、定理、法则等，直到熟练为止。

五、锻炼自学能力，养成良好的自学习惯。不通过自己的努力，不下一番苦功夫要掌握中学教材是不可能的。复习中教师为主导，学生为主体。只有依靠自己的努力，才能真正扎实地复习好。学习有法。但学无定法，要通过复习自己摸索出一套学习方法来。要特别注意克服那种学习不求甚解，读书浮光掠影、作业马马虎虎的不良学风。

总之，学习是一种艰苦的脑力劳动。在这里决心和信心比什么都重要，我们只要知难而进，就会使复习富有成效。

六、注意征服不如意的科目

要征服不如意的科目，首先要分析自己为什么会有不如意的科目，是什么造成的原因。别的科目既然能取得好的成绩，看来你并不是没有学习能力，那自然对不如意的科目，也可以通过努力取得一些成就。如何征服不如意的科目，也并无捷径可走，一定要从基础开始。因为对一般人而言，不如意的科目，大概是由于基础不牢固而致。

最后还应该说的是：要知道自己容易错或容易被困扰的地方。吸取失败的教训，对学习进步才会有利，以达到各种全面发展。

综上所述，考前的复习，是对学过的知识的再次学习，是学习过程中的重要环节。对深刻理解、消化知识，对加深记忆与提高学习能力都有重要意义和作用。希望我们每个考生通过复习能达到：回忆重视，使知识巩固化;查漏补缺，使知识完整化;融会贯通，使知识系统化;综合应用，使知识实用化。并希望每个考生通过缜密系统的复习，考出最理想的成绩。

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2016年中考复读(五)
2016年天津高考复读形势及复读学校点评

2016年天津高考复读形势及复读学校点评 是否应该复读？

对于高考落榜的孩子和家庭而言，无疑是不爽快的。安慰、勉励和批评之后，我们必须换一个角度去看这个问题，对于一个刚刚步入青年的孩子而言，挫折来的越早越好，年纪轻轻就能体验如此重大的挫折，也许在顺境成长后，是一件好事，可以让他们今后的人生少走许多弯路。

之后的路应该如何选择，三本？大专？留学？选择高考复读只能说是众多的选择之一。 高考复读是什么？是一次让梦想重新起飞的机会。每个人都有自主选择高等教育的权利，即使是落榜生，希望通过复读来重新获得一次扭转人生的机会也在情理之中。

人们关注复读往往只看一面而忽视了它的两面性，首先，用一年的时间再博一次，若成功，性价比是极高的；但它同时也是有风险的，若失败，则浪费了一年的光阴和诸多其他的机会。

纵观全国其他的省市，所谓的复课或者高四的经历往往是一件司空见惯的事情，没有一个地方会明令禁止或者限制复读。

如山东、河南、江苏这样低录取率的高考大省，绝大部分考生只有复读一次，才能考取一所理想的大学，无论是北边的衡水中学还是南边的毛坦厂，其实都是靠着复读生的成绩打出的名堂。

即使是北京这样的高录取率直辖市，曾经多年先报志愿再高考，考生往往会报两个名，一个是大学志愿，一个是复读学校，因为他们心里清楚，在北京这样的地方，考一个好大学实在是太简单了，值得再来一次。

天津的考生在进入大学之后，他们会很诧异地发现同班同寝的外地学生，很多都有过复读的经历。

但是在天津，有关是否复读的声音却异常的怪异和荒诞，而这种怪异和荒诞的声音，绝大部分竟然出自于公办校的老师们，然后再经学生、家长、以及好事之徒们以讹传讹： 版本一：不要复读，明年天津高考不是天津卷了，考全国卷，复读根本拼不过外地人。 这是一个存在了十年的笑话，不明白为何每年都会重复的提及，明年复明年。2016年两会教育部记者招待会已经明确，天津作为五个地方独立命题中心之一，天津将长时间保持自主命题、独立计划的地位，即使在今年4月28日出台的高考改革，也是按照自己的方式独自改革，这种模式的确借鉴了上海、浙江高考改革的一些探索成果，但绝不会向全国卷靠拢。假如还有人会拿全国卷说事，只能说他根本不懂高考，或者不是天津人。 版本二：不要复读，复读生明年减20分

这种情况在八十年代末，九十年代初的确出现过，取消也已经二十年了，在我2002年复读的时候，班主任就拿这个说事，我没上这个当，2003年高考后也没有减分 版本三：不要复读，明年文理不分科，那些你都没学过

关于文理不分科的高考改革方案今年已经出台，启动时间为2017年，也就是2017年新入学的高一学生将使用全新的教材，六科任意选择三科，实施时间为2020年，也就是这批高一学生高三毕业的时候才会出现新形式的高考，17、18、19这三年依然沿用现有方式高考，很多学生、家长、老师没有数字概念，很容易误会和混淆。19年高考的学生若选择复读，可能会出现形式切换的困难，但对于2019年之前，2020年之后的学生没有任何影响

版本四：不要复读，明年就是社会考生了

高考的全称，叫做“普通高等学校入学考试”，而不是“高中学生毕业考试”，高考本身就是一种受关注度极高的社会考试，并不是高中毕业生的专属品，所有参加高考的报名者实际上都是社会考生，只不过应届生的比重最大而已，叫做社会考生（应届毕业生），复读生叫做社会考生（往届毕业生），中专技校的学生同样也可以参加高考，叫做社会考生（同等学力），高考实际上只有两类人会被排除在外，一种是高中或同等学力未毕业学生，一种是在学未毕业的大学生，甚至老爷爷老奶奶都可以随意报名高考，简单讲，高考只看分。另外，到2020年之前，学业水平考试与高考从来就不挂钩。

版本五：千万别复读，复读了明年成绩还不如今年了【2016年中考复读】

这个版本属于比较有良心的，可是，谁都懂得一分耕耘一分收获的道理，复读的一年是改变自己的一年，原地踏步者自然会重蹈覆辙，学生复读一年的不作为，学校的管理不善都是有责任的，而不能归罪于复读这种行为本身。

这种声音的甚嚣尘上，尤其是出自那些老师的声音，作为一个过来人，我实在想不出，也不敢想其中的原因。

若我内心纯洁，我只好归结为你们的无知，根本就不用脑子去想事情，又偏听偏信； 若我内心险恶，我便会想到，你们这些人，为了一个所谓的三本专科上线率，为了自己的考核，而去阻止一个孩子重燃希望。无论如何，你们已经和这个世界脱节了，或许你们的教学水平的不错，但也仅仅是课教的不错，高考是什么，你们根本不懂。

的确，复读是有风险的，并不是每一个复读生都能成功，不然也不会有俞敏洪的三次高考复读经历。但是，这并不是我们放弃复读的理由。对于一个选择复读的学生而言，我恭喜你在小小年纪便遭遇这样的挫折，同时又鼓起勇气选择不放弃。成功之后的若干年再细细品味，你才会发现这段经历带给你的自信心让你在接下来的日子里少走了多少弯路；即使失败了，你也可以毫无遗憾的告诉自己已经竭尽全力，无怨无悔。

过于顺利的成长环境，娇纵中长大的孩子中，我钦佩那些选择复读的孩子，因为他们没有被失败和挫折吓倒，也不远逆来顺受的接受命运的安排，更不会继续萎缩在父母的羽翼下任由他们去安排出路，他们将是未来的成功者。

如今天津的老师们，潜意识之中只会在乎自己的铁饭碗，偶尔做几篇论文来评职称，逼着孩子拼命复习与高考无关的学业水平考试，好让学校在评比中胜出，而不去教育孩子、不去研究高考，把成绩不好的孩子学籍移走以免影响升学率，最后在二本上线率问题上三缄其口，用工作线代替二本线来给自己遮羞。最后，再用谎言去威胁孩子们不要复读，这样，我还能说些什么？

每个人的一生，都在想着改变自己，追求自己的发展，而如今中国社会，机会未必均等，获取机会的方式无非两种，一是出身，二是接受高等教育。出身是不可控的，而接受高等教育可以通过努力来得到。接受高等教育最大众的方式，便是高考，而高考又是现如今中国相对而言最公平的选拔方式，对于出身和资质，没有特殊的限制。

天津市乃至全国，都没有任何限制复读的法规，也没有任何对于复读生的歧视性政策。而复读生相对于明年的应届生而言，是有过一次实战经历的老兵，这种经验优势却常常被人忽视。总之，高考落榜又或者结果不理想，复读，都是一个需要慎重和理性，但又值得考虑的选择。

什么样的孩子适合复读？

不是所有的孩子都适合复读，选择复读，关键在于学生自己的积极性和主动性，而不是家长的心理需求。如果自己的心中没有一种向上的需求，得过且过，那么复读无疑是浪费了

一年的光阴。 但如果是因为一下原因，大可考虑再给自己一次机会，重新来过：

1、认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；

2、原本不努力，用中考的经验来应对高考，高三下学期才开始学习，虽有明显进步，但仍有差距，不过自信心还在；

3、自己曾经的学习方法抱残守缺，没有得到纠正，高考之后才恍然大悟，重新跃跃欲试；

4、因为学校或家庭的外界因素，影响的自己的学习环境和时间，高考失利，但仍然对大学有强烈的欲望；

一般情况下，分数越低，涨分空间越大，而事实上，300分-500分之间的学生，是涨分潜力最大的。在这里，我要刻意忽略所谓的一本线或者二本线的问题。因为即使在二本线上一点点，在二本院校里的可选择余地也不多，结果也未必是理想的。那么落榜生就更不在话下。

落榜生复读的目的，是追求上榜；榜上有名的考生复读，而是追求更好的结果。尤其是在天津这样的直辖市，考生数量少，录取比例大，高考难度相对低的地区，无论什么样的孩子复读，性价比都是高的。

所以，是否选择复读，需要考察的不是政策，不是外界因素，而是要审视自己，是否对大学有强烈的欲望，以及为这个欲望所付出的实际行动。

复读要做那些准备？

既然选择高考复读，便要做到知己知彼。【2016年中考复读】

所谓知己，便是要充分的了解自己，不可回避自己的不足。绝大多数高考落榜生，究其失利的原因，因为智力因素的很少，更多是因为自己的不努力。

有些学生，懒惰，缺乏恒心，你要问问自己，自己选择复读是否是好面子一时冲动，如果不是，是否可以克服自己的懒惰，有没有毅力去经历自己这一年辛苦生活，无论有没有，你都要考虑好，有朝一日你放松了，会有一股什么样的外部力量去支持、监督、甚至强迫你去把接下来的路走好。

有些学生，爱耍小聪明，认为可以通过临时的突击学习便可成功，用小升初、中考的经验去应对高考，这种想法归根结底是一种不成熟的表现。既然选择复读，就必须懂得脚踏实地，一步一个脚印的去干事情，改变自己的办事作风，这样才能取得成功。

有些学生，生活丰富多彩，牵扯学习经历，沉迷网络游戏、酷爱体育运动、甚至是一段青涩的爱情，这些事情的过度，都会对学习造成不利影响。你是否已经决心复读，若已经想好，你是否应该杜绝、克制或者暂时的远离这些诱惑。

最后，选择复读的学生，不要等到复读开学才开始努力，两个多月的暑假，是改变自己，逐渐适应艰苦生活的最好时机。

所谓知彼，就是我们必须要了解天津的高考，虽然谈不上有什么利好，但也绝没有什么坏消息，关键在于不变。

自2009年天津开始使用新课标以来，题型相对稳定，难度变化不大，2015年高考，有一些对上一学年的总结，也有一些是对2020年高考的探索。总有一些家长会谈论当年的高考题目的难易、分数线的高低、分数值不值钱，以为会有很大的影响，这是一种谬误，所谓的高考选拔，实际上是通过名次选拔，一批、二批、三批的分数线，也是按照名次和每个分数档的人数来确定的，所以题目的题目的难易和高考的最终结果没有绝对的关系。

另外，这么多年来看，考生的素质是逐渐走低的，相比于复读生，绝大多数的应届高三学生实力并不强，他们也在经历着复读生们曾经犯过的错误，所以，通过比较优势，复读生的资质、能力、和心理素质更胜一筹。

全国卷的笑话

全国卷的传言更是天大的滑稽，这已经是十年来的老话题了，每年都在传，每年都不攻自破，一个国家的政策是相对稳定的，不可能说改就改，即使有朝一日高考，也必须从新高一开始改变，绝不会是明年的高考，高一不变教材，就不会有所谓的全国卷考试。

再者，即使全国卷，也不意味着全国选拔，天津依然是自己给自己制定招生计划，直辖市的优势依然存在，天津的考生所要面对的竞争，依然是我们天津人自己。绝不会把我们的孩子放到全国，和诸如山东、河南、河北的考生一起竞争。

我很钦佩这个全国卷噱头的原创者，搞得整个天津高中风声鹤唳，但我依然不敢揣测你的动机到底是什么。

不要选择插班复读

天津的高中生，都知道有一种上学方式叫做借读，或是亲历、或是目睹。在一所学校，虽然穿着一样的校服，但本校生和借读生的待遇却大大不同，因为学籍不在这里，成绩也不算入借读校，所以很少有老师会对借读生真正的认真负责对待，对借读生的最高要求也仅仅是别影响其他的孩子，一群学生犯错误，往往借读生的责任最重，而处理方式却只有恶毒的训斥和无情的赶走，无疑，在天津的高中，借读生的待遇是不公和悲惨的。

既然借读如此，何况复读？有些学生幻想着，在自己学校复读，老师都熟悉，会帮助自己，很多事情都会像去年一样替我准备好。但是他不知道，他已经高中毕业，即使在原校复读，也没有学籍，也是往届生，高考报名还是要从招办报名而不是学校，自己的老师虽然还有几分情面，也难免不会在关键时刻忽略他。

有的人更幻想，去一所更好的名校插班，有了名师的点拨，自己就会变好。可实际上，却发现自己的水基础根本不能适应那样的授课模式，而且在应届生轻蔑或是仇视的环境下，也根本无法融入那个集体，最终逐渐被边缘化，花了钱，实际上只是买了一个座位而已，没有其他。

况且，复读生已经高中毕业，不需要再参加学业水平考试，而应届高三的上半学期，需要花费大把的时间去准备应付语文、数学的学业水平考试，甚至去搞所谓的会考集训，而会考的内容又和高考有极大地脱钩，若复读生在其中，前半年无疑是浪费时间。

所以，无论如何，插班复读都是一个极其错误的选择。

选择复读学校的原则？

1、不要刻意的追求名师，名师的光环往往是退休后的荣耀，虽然招摇过市，但与现如今的高考已经严重脱节的，且最好的老师往往都是最好的学生烘托出来的，不代表能给学生多大的提高。与其知名，不如选择那些踏实肯干，认真负责的老师；

2、不要刻意的追求名校，天津市压根就没有公办的复读学校，所谓名校复读班，也全都是贴牌而已，人们看到这所学校的牌子往往看见了前两个字，却忽视了后两个字，你可以

选择他们，但不是看牌子，而是看成绩；看的成绩，不是母体校的，而是复读班的；不是上线率，而是提高多少分；

3、追求落实和管理，极少数的孩子在哪里复读都可以成功，仅仅需要老师的点拨足矣。但绝大多数的学生，是因为学习方法和学习习惯的原因导致高考的失利，或许一时的冲劲可以让他有小小的成就，，但是若要长期保持这种势头，就需要强势的外界因素来影响和掌控，这就是教学的落实和日常行为的管理，这才是一年复读成功的关键。

目前天津市存在的复读学校

1、 南大奥宇：400人的复读学生规模超越了天津市大部分高中的高三，我用了九年时间观

察，眼看着它，从三个班发展到十二个班。不近人情的管理是它如今鹤立鸡群的最大优势，只有他们看明白了教学落实比名师教学更加重要。它的师资确实精良，但因为是在职教师的缘故而拒绝宣传。奥宇的游戏规则既不同于学校，也不同于机构。招生主任的言谈实在是张狂，说的内容却不得不令人信服。口碑始终很好，家长学生之间传播很快，学生粉丝也很多。独立高考报名、获得自主招生院校承认、填报志愿等方面的专业性，也是技高一筹。前年零班的设置是一步好棋，两年内又迅速抢占了高分复读生源和部分优秀外地回津考生，如果不含郊区的话，600分以上学生人数在市区排名第八。按照这样的发展，若干年后，假如奥宇成为一个较为优质的私立高中，我一点也不奇怪。

2、 一中网校：遥想当年，一中网校何等传奇，可以在晚间黄金时段在插播电视广告，无论

是面授班还是视频班都是人满为患，毕竟一中的品牌经得起挥霍，而“一中”两个字也很容易让家长们忽略了它私立贴牌的性质。可是死守一中名头，用对待一中学生的方式去对待基础不足的复读生，成绩惨淡，经营每况愈下。直到2013年易主，聚铭教育机构买下一中网校品牌，才有了再一次的新生，虽然还是打着一中内部资料的旗号，但是一群大学招聘的年轻老师为它注入了新鲜而灵动的血液，虽然他们没有经验、教学水平未必很高，但是责任心和拼搏劲却胜过众多公办校教师。在奥宇压迫之下，两年来依然能维持4个班70人的规模，很不简单，关注超低分数的孩子往往能够出现涨分奇迹。我不喜欢一家独大的局面， 我相信你们的年轻老师会最终成长起来，我也相信你们最终能够找到一个稳定的办学地址。好好的跟奥宇拼一拼，一中网校，加油。

3、 大港一中：在杨村、静海、宝坻一中胆大包天招收复读班的那些年，大港一中从来没有

进入过我的眼，我总是习惯性的把他们归为一类。现在，杨村、宝坻、杨柳青的复读班被政策和市场竞争灭掉了，只能偷偷摸摸委托中介机构招十几个有限的插班生，静海一中复读班转变为不伦不类的蓝印班。只剩下这所郊县十二校中的末流继续用复读的旗号招生，大港一中的校长是不是疯了，难道就不怕举报和查账？仔细探究一下，原来又是私人贴牌的机构。在这种滨海新区和各个油田天津户口考生为主体的学校，虽然视野和竞争有限，可是终究给了郊县学生和外地考生一种选择。我相信他们的待遇应该是和大港一中本校一样的，但我同时也相信，大港一中的校长不会疯了把大港一中最优秀的教师放到复读班。我想它会和曾经其它的郊县一中一样，又是一个有管理无教学的地方。但是对某些家长会有吸引力的。

4、 现代联合-黎明工作室：现代联合真是一只不死的小强，作为天津市历史最悠久的复读学

校，它比奥宇还要早两年，若不是当初的内耗，以及和正灵复读的互骂恶斗，它才是如今的巨无霸。可惜时间不能倒退，不然老王、大王、和小王一定不会重蹈冲动的错误。现代联合如今死而不僵，掌舵人却换了，河北山海关一中赵副校长踌躇满志，租用现代联合牌照，又得海河教育园区一角落作为校园，立志要在天津打下一片江山。可是，河北省全国卷地区三流中学的校长，真的懂天津市的高考么？您请的名师真的个个大名鼎

2016年中考复读(六)
无锡书一初三复读学校 2016中考 语文默写100句

初三中考默写100句

1.________________，在河之洲。窈窕淑女，_______________。（《诗经 关雎》） 2. ________________，白露为霜。_______________，在水一方。（《诗经 蒹葭》） 3. 学而时习之，_____________？有朋自远方来，______________？（《论语》八则） 4. _______________，可以为师矣。（《论语》八则）

5. ___________________，思而不学则殆。（《论语》八则）

6. 默而识之，______________，______________，何有于我哉？（《论语》八则）

7. 三人行，必有我师焉。_______________________，______________________。（《论语》八则） 8. 不愤不启，______________。__________________________，则不复也。（《论语》八则）

9. ________________________，固国不以山溪之险，______________________________。（《得道多助，失道寡助》）

10. ____________________________________，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，______________________，所以动心忍性，增益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

11. 生亦我所欲，________________________，___________________。（《鱼我所欲也》 13. 小大之狱，_______________，_____________。（《左传 曹刿论战》）

14. _______________________________________，受上赏。（《战国策 邹忌讽齐王纳谏》） 15. 迢迢牵牛星，_________________。芊芊擢素手，__________________。（《古诗十九首》） 16. 陈涉太息曰：“嗟乎！_________________________________！（司马迁《陈涉世家》） 17. _______________，志在千里。________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 18. 常有高猿长啸，______________，空谷传响，_______________。（郦道元《三峡》） 19. _______________，若出其中；_______________，若出其里。（曹操《观沧海》） 20. 受任于败军之际，________________________。（诸葛亮《出师表》） 21. __________________，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 22. 采菊东篱下，___________________。（陶渊明《饮酒》）

23. 忽逢桃花林，________________，中无杂树，______________，_____________。（陶渊明《桃花 24. ________________，关山度若飞。________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

25. ________________，望峰息心；_________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 26. 长江悲已滞，____________________。（王勃《山中》）

27. _________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》） 28. 曲径通幽处，_________________。（常建《题破山寺后禅院》） 29. 居高声自远，_________________。（虞世南《蝉》）

30. __________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 31. 愿将腰下剑，_________________。（李白《塞下曲六首》）

32. _______________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 33. 长风破浪会有时，_______________________。（李白《行路难》）

34. 抽刀断水水更流，_______________________。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

35. 感时花溅泪，_________________。（杜甫《春望》） 36. 吴楚东南坼，_________________。（杜甫《登岳阳楼》） 37. _________________，相失万重云。（杜甫《孤雁》） 38. _________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

39. 观其_______________，________________，上倚河汉，下临江流。（阎伯理《黄鹤楼》） 40. ________________________，______________________________？风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

41. 大漠孤烟直，__________________。（王维《使至塞上》）

42. 荷叶罗裙一色裁，_______________________。（王昌龄《采莲曲》） 43. ________________________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） 44. 晴川历历汉阳树，_______________________。（崔颢《黄鹤楼》）

45. ________________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 46. 潭西南而望，_____________，______________。（柳宗元《小石潭记》） 47. 余闻而愈悲。孔子曰：“____________________。”（柳宗元《捕蛇者说》）

48. ________________________，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

49. _______________，然后有千里马。__________________，而伯乐不常有。（韩愈《马说》） 50. 几处早莺争暖树，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》） 51. 临风一唳思何事，_________________________。（白居易《池鹤》） 52. 田家少闲月，_____________________。（白居易《观刈麦》） 53. 欲将轻骑逐，_____________________。（卢纶《塞下曲》）

54. ________________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》） 55. ________________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

56. 山不在高，______________。水不在深，______________。（刘禹锡《陋室铭》） 57. 淮南秋雨夜，_____________________。（韦应物《闻雁》）

58. ________________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 59. 今夜月明人尽望，_________________________？（王建《十五夜望月》） 60. ________________________，出门俱是看花人。（杨巨源《城东早春》） 61. ________________________，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》） 62. 春蚕到死丝方尽，_________________________。（李商隐《无题》） 63. 君问归期未有期，_________________________。（李商隐《夜雨寄北》） 64. 移舟水溅差差绿，_________________________。（郑谷《莲叶》） 65. ________________________，花落黄陵庙里啼。（郑谷《鹧鸪》） 66. ________________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 67. 商女不知亡国恨，_________________________。（杜牧《泊秦淮》） 68. 无情有恨何人觉？_________________________。（陆龟蒙《白莲》） 69. __________________，深宫尽日闲。（宣宗宫人《题红叶》） 2

70. 无言独上西楼，月如钩，_______________________________。（李煜《相见欢》） 71. ________________________，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） 72. ________________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） 73. 浊酒一杯家万里，_________________________。（范仲淹《渔家傲》） 74. 先天下之忧而忧，_________________________。（范仲淹《岳阳楼记》） 75. 不畏浮云遮望眼，_________________________。（王安石《登飞来峰》）

76. 予独爱莲之出淤泥而不染，________________________。（周敦颐《爱莲说》）

77. ________________________？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） 78. 剪不断，理还乱，是离愁，_______________________________。（李煜《相见欢》）

79. 人有悲欢离合，______________________，此事古难全。但愿人长久，_________________。（苏轼《水调歌头》）

80. ________________________，露为风味月为香。（苏轼《莲》） 81. ________________________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》） 82. 庭下如积水空明，_______________________，____________________。（苏轼《记承天寺夜游》） 83. 竹外桃花三两枝，_________________________。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首》） 84. ________________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 85. ________________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 86. ________________________，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）

87. 了却君王天下事，_________________________。__________________！（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）

88. ________________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》） 89. 人生自古谁无死，_________________________。（文天祥《过零丁洋》） 90. ____________________，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）

91. 爱惜芳心莫轻吐，_________________________。（元好问《同儿辈赋未开海棠》） 92. 夕阳西下，__________________________。（马致远《天净沙 秋思》）

93. 伤心秦汉经行处，____________________________。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊 潼 关怀古》）

96. 山高月小，________________。（魏学洢《核舟记》）

97. __________________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 98. 虽人有百手，手有百指，_____________________；人有百口，_______________，不能名其一处也。 （林嗣环《口技》）

99. ___________________________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

100. 落红不是无情物，___________________________。（龚自珍《己亥杂诗》

2016年中考复读(七)
无锡书一初三复读学校 2016中考 语文模拟 (16)

无锡书一初三复读学校 2016中考 语文模拟 (16)

一、积累与运用（共25分）

2．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分） ( )

A.摹挲 (suō) 争妍（yán）斗艳 B.撷（jié）取 侧（cè）隐 ．．．．

C.濒（bīn）危 挑衅（xìn） D. 怪癖（pì） 天涯（yá）海角 ．．．．

3．下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（3分）

A．她对未来一番美好的畅想，使我原本平静无波的心湖泛起阵阵涟漪。 ．．

B．一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。 ．．

C．每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会睹物思人，深深思念远在家乡的母．．．．

亲。

D．三年的初中学习生活即将结束，我望着熟悉的校园，思绪万千，茫然若失。 ．．．．

4．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，．

项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤．．．

唳云端，怡然称快。

A．项为之强 强：同“僵”，僵硬 B．私拟作群鹤舞空 拟：比 ．．

C．徐喷以烟 徐：慢慢地 D．作青云白鹤观： 观：景象 ．．

5．下列对名著有关内容的理解不正确的一项是(3分) （ ）

A.在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为"齐天大圣"。

B.悟空第三次借芭蕉扇，变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家后得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助阵，最后在哪吒的帮助下，把牛魔王打得现出原形。

C.杨志在汴梁卖刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。

D.鲁智深大闹五台山中，“闹”字表现在两次醉酒后打人，推倒了亭子，打坏了金刚等。

6、阅读下面两段文字，回答问题。（3分）

说言未了，只见A双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀！今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴

用便道说：“头领息怒，自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”A道：“这是笑里藏刀，言清行浊之人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我！却不是反失上下！”A大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”

以上文段中的A 是《水浒传》中的哪个人物？片段表现他怎样的性格特点？用简

洁的语言概括该片段的故事情节。

答：

二、阅读与赏析（共39分）

（一）（12分）【2016年中考复读】

卫臻字公振，陈留襄邑人也。父兹，有大节，不应三公之辟。太祖之初至陈留，兹

曰：“平天下者，必此人也。”太祖亦异之，数诣兹议大事。从讨董卓，战于荥阳而．

卒。太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。

会奉诏命，聘贵人于魏，因表留臻参丞相军事。追录臻父旧勋，赐爵关内侯，转为

户曹掾。文帝即王位，为散骑常侍。及践阼，封安国亭侯。帝幸广陵，行中领军，从。．．

征东大将军曹休表得降贼辞，“孙权已在濡须口”。臻曰：“权恃长江，未敢抗衡，此必畏怖伪辞耳。”考核降者，果守将诈所作也。

明帝即位，进封康乡侯，加侍中。诸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散关，绝其

粮道。”乃以臻为征蜀将军，假节督诸军事，到长安，亮退。还，复职，加光禄大夫。是时，帝方隆意于殿舍，臻数切深。及殿中监擅收兰台令史，臻奏案之。诏曰：“殿舍．

不成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏曰：“古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者小，所堕者大也。臣每察校事，类皆如此，惧群司将遂越职，以至陵迟矣。”

幽州刺史毌丘俭上疏曰：“陛下即位已来，未有可书。吴、蜀恃险，未可卒平，聊

可以此方无用之士克定辽东。”臻曰：“俭所陈皆战国细术，非王者之事也。吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也。且渊生长海表，相．

承三世，外抚戎夷，内修战射，而俭欲以偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣。”俭行军遂不利。

臻迁为司空，徙司徒。正始中，进爵长垣侯，邑千户，封一子列侯。

(选自《三国志·魏书》，有删改)

7．下列句中的“以”与“诚以百姓疲劳故也”的“以”意思用法相同的项（）2分

A、故临崩寄臣以大事也 B、我以日始出时去人近

C．不以物喜，不以己悲 D、何以战

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(2分)

A.卫臻，字公振，陈留襄邑人，因其父卫兹随曹操战死而受到曹操器重。曹丕继任魏王后任命卫臻为散骑常侍，称帝后又封卫臻为安国亭侯。

B.征东大将军曹休给曹丕送来表章，说得到了吴军降将的口供，称孙权已经来到濡须口，卫臻认为一定是敌军因害怕而散布的谣言。

C.卫臻将殿中监擅自拘留了兰台令史这件事上奏明帝，明帝认为当初卫臻反对建造宫

殿，自己已经收心，卫臻不应再管殿中监这件事。

D.毌丘俭上疏明帝说不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定辽东，卫臻认为东吴连年举兵，进犯边境，应该寻找机会平定东吴而不是克定辽东。

9.对下列句子中加点词的解释(4分)

(1).数诣兹议大事 (2).及践阼 ．．．

(3).臻数切深 (4)而犹案甲养士 ．．

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。(2分)

_______________________________________________________________

(2)古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者小，所堕者大也。(2分)

_____________________________________________________________________________

（二）（4分）

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

[注]：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。郎中，官名。

②古曲有《梅花落》。

11.诗歌的三四句用了何种表现手法，请简要分析。（2分）

12.这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）

（三）匠人与大师（9分）

①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作

品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？

②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到１００把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。□甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟

②①

云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。

④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。□乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。

⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比

如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（作者：梁衡，有改动）

13．本文的中心论点是什么?(2分)

14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

15．请简述本文的论证过程。(3分)

（四）（14分）

一碗情深

李光彪

①在那个肠胃生锈的年代，我和二姐如母亲饲养的两头猪崽儿，肚子像条大麻袋，再装多少吃食进去都感到饥饿。因此，二姐和我常为吃饱肚子而争执打闹。

②家里吃饭盛菜用的全是土陶碗，由于没有丰盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也没

几个，除了装菜的钵头汤碗碴儿、大碗外，每人只有一个碗。有次，我麻利地帮母亲拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣当”一声落地。碗摔烂一个少一个。

③不知是母亲有意惩罚我，还是家里无钱买新碗。吃饭时，母亲总让二姐定量先吃，

等二姐吃完后，再把碗洗干净，用同一个碗舀饭给我吃。我守望在二姐的旁边，看着“吧嗒、吧嗒”细嚼慢咽吃饭的二姐，总是催促二姐赶快吃，巴不得叫二姐直接倒进肚子。常

甲： 乙：

常是二姐才刚端起碗，没吃几口，我就迫不及待对母亲大声喊：“二姐的饭吃完了，快点儿、快点儿，轮到我吃了。”二姐毫不示弱，反驳说：“饭还有半碗呢，催工不催吃。”母亲转过身来一看，便劝我耐心等待。那时的我多么仇恨二姐啊！

④后来，省吃俭用的母亲不知从哪儿买回一个小花洋碗，继续采取二姐和我共同使用的办法，早饭二姐先吃，我后吃，晚饭我先吃，二姐后吃，让我和二姐轮流用那个小花洋碗吃饭。轮到我吃饭时，我总是故意拖延时间，让等在一旁的二姐垂涎欲滴。有时，我明知饭快吃光了，可偏要留下一小撮儿在碗底，慢条斯理地一粒一粒数着吃。直到母亲看不过意朝我发火，催我迅速吃完饭，二姐才可以接过我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母亲分舀饭菜吃饭。肚饱眼不饱的我仍不愿走开，站在二姐身边，既监督母亲，也监督二姐，生怕母亲偏心，让二姐多吃多占。

⑤那天，未嫁进家的二嫂的父亲来“踩家”，母亲在灶房里忙前忙后，不仅杀鸡，还做了好几个香喷喷的菜，碗自然就不够用。爱面子的母亲怕我不懂规矩，就舀一碗饭，夹了三块鸡肉，让我先吃，但不准我上桌。我“稀里哗啦”吃完后，就被母亲特意安排在屋外的院子里喂猪食，闷闷不乐的我总觉得母亲对自己不公平，为什么让二姐上桌，不准我上桌，便对那几头猪又打又骂，发无名火。母亲知道我的心思，只好又叫二姐来替我喂猪。像只馋猫的我跑到饭桌旁，缠着母亲磨磨蹭蹭想啃鸡脚，母亲说小娃娃不能吃，吃了手摇．

写不好字；我想吃鸡肠子，母亲说小孩子吃了鸡肠子，连横竖都画不直；我想啃鸡头，母．．

亲又说那是敬长老的；我想吃鸡冠，“老亲爹”却给了二姐，说姑娘吃了长大后才会绣花；．

我想吃鸡脑髓……无奈之下，母亲只好把她碗里的一块鸡翅分给了我，说我吃了长大以后．

会远走高飞。拿着那块鸡翅，我一下子就飞奔出家门，满村子边跑边啃……

⑥直到我九岁那年，三个哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母亲与大哥一家，二姐和二哥一家，另立门户分家过日子。分家时，二姐和我都想要那个小花洋碗，两个人争得面红耳赤，最终在母亲的“裁判”下，小花洋碗归我所有。从此，我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了。那个不知多少次被我端掉在地上的小花洋碗，搪瓷已经东一块、西一块掉了很多，乌黑的铁皮斑斑点点露了出来，成了我吃饭的专用碗。可小花洋碗再好，吃不饱肚子仍是家常便饭的事。而二姐却比我懂事，二哥家有什么好吃的，总会悄悄留一点儿埋在饭下面，端着离开饭桌，跑到我面前私分一点儿给我尝个味道。 ⑦就这样，我和二姐如母亲菜园里栽种的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相处，并肩长大。不知不觉二姐就到了女大当嫁的年龄，我十六岁正读初中时，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，当了妈妈。母亲带着我去二姐家“送祝米”，我忍痛割爱，把那个小花洋碗当礼物送给了二姐，让孩子用它吃饭。

⑧令我没有想到的是，我的孩子满月时，二姐来“送祝米”，又把那个多年未见的小花洋碗，用红油漆涂抹过，有些旧，送给了我“掌上明珠”的姑娘。

⑨如今，二姐和我都过上了端着“金饭碗、银饭碗”的富足生活，但我们几乎一年半载都难以坐在同一张桌子上吃饭了。

16.简要说说第③段在全文中的作用。（4分）

答：

17.第⑤段中，作者一连用了五个“想”来描绘我上桌后的馋样，这对表现母亲的形象有何作用？（3分）

答：

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