2016广东中考化学考纲

导读：　2016广东中考化学考纲(共5篇)...

2016广东中考化学考纲(一)
2016年广东中考各科考试大纲

无论是省命题还是市自主命题，其依据都不变，只是命题方由市教育局变成省教育考试院，这对考生来讲是平等的。

— 市招生办负责人

明年参加中考的学生注意了，记者昨日从市教育局及招生办获悉，从2016年起，佛山市高中阶段学校招生考试(以下简称中考)将取消佛山市单独命题方式，使用广东省教育考试院统一命题的试卷。调整后，明年中考考试时间以及部分科目考试用时都将有变动。

文化考试科目及总分不变

以往佛山市采用单独命题方式，以省教育考试院当年编发的《广东省初中毕业生各学科学业考试大纲》为命题依据。使用省题后，这一依据将不变。“无论是省命题还是市自主命题，其依据都不变，只是命题方由市教育局变成省教育考试院，这对考生来讲是平等的。”市招生办负责人表示。

为了保持中考政策的延续性，明年文化考试科目及总分亦都保持不变。2016年中考文化科总分(七科满分为660分)与2015年相同。其中语文、数学、英语三科卷面满分各为120分，物理、化学两科卷面满分各为100分，这五科卷面满分分值与2005年是相同的，各科按实际考试分数计入总分。思想品德、历史两科卷面满分各为100分，各按卷面分值50%折算计入总分。(卷面分值乘以0.5，再四舍五入取整数)。 思想品德和历史由合卷改分科考试

佛山每年中考时间安排上，是6月17日至19日，使用省题后，考试时间将延后三天，为6月20-22日。此外部分科目考试先后顺序和形式有调整，思想品德和历史两科由合卷改为分科考试，并与物理科考试时间对调。

在考试时长上也有小变动，省题英语科考试时间从以往的90分钟延长至100分钟，物理、化学两科则从以往的90分钟缩减到80分钟，思想品德科和历史科考试时长则分别为80分钟和50分钟。(以上内容，是参照2015年省命题安排与市命题比较，2016年如有变动，以省教育考试院最新通知为准)

市招生办负责人表示，广东省普通高考自2016年起使用全国统一命题，中考方面，近年来全省绝大部分地市陆续使用省命题，呈现从分散到统一的趋势，使用省命题是大势所趋，更利于体现考试的公平性、科学性和权威性。“从市命题改为省命题，命题依据都是教学大纲，对考生考试无影响。”市招生办负责人称，现在离2016年中考还有一学年时间，相关中学的教师和学生有充足时间了解省命题的特点，并开展备考工作。

“使用省题，更加公平。”昨日在佛山妈妈群，不少家长得知明年中考有变动后表示赞成，“这样全省的孩子都用同一道试题，更能测试出孩子的水平。”记者随机采访多名初中生，他们均表示对中考采用省试卷并不担心。

2016广东中考化学考纲(二)
2016年中考化学考试大纲

2016化学中考大纲

学习化学的目的之一是研究物质的微观世界。下面是由学习啦小编整理的2016化学中考大纲，希望对大家有所帮助。

Ⅰ.考试性质

初中毕业升学化学学业考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在化学学习方面达到国家所规定的初中阶段化学毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容

化学学科学业考试的命题主要依据国家教育部颁发的《义务教育化学课程标准》和我州初中化学教学实际，力求反映学生真实的化学学业水平，发挥考试评价对初中化学教学的正确导向作用，以促进全州初中化学教学质量的全面提高，为学生终身学习和发展打好基础。

Ⅲ.考试形式与试卷结构

一、 考试方式

1.闭卷、笔试。

2.化学、物理合卷，化学50分，满分120分。

二、题型结构与比例

1.题型结构

题型由选择题、填空题(含推断、实验探究等类型)和计算题组成。

2.题型分值比例

(1)选择题约占40%

(2)填空题约占50%

(3)计算题约占10%

3.内容分值比例

(1)科学探究约占25%。

(2)身边的化学物质约占25%。

(3)物质构成的奥秘约占20%。

(4)物质的化学变化约占25%。

(5)化学与社会发展约占5%。

4.难易程度

在试题的难易程度上，易、中、难试题分值的比例为7：2：1，试题整卷难度值约为0.70～0.75。

2016化学中考大纲：考试目标与要求

1. 注重考查学生的化学学习能力和化学学科素养，即学生对所学化学课程基础知识、基本技能的掌握程度;

2. 注重考查学生在实际生活中应用化学知识，解决化学问题的能力;

3. 注重考查学生利用图表、资料等分析化学问题的能力;

4. 注重化学实验操作的基本技能、科学探究、化学思想方法的考查，注重学生观察、发现、分析问题的能力及表达、归纳和推理能力等方面的考查。 2016化学中考大纲：考试内容与要求

考试内容将以《义务教育化学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，考试内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大板块，其内容可以交叉考查。重点考查初中化学的主干知识，不刻意追求知识的覆盖面。背景材料可以来自课本以外或高中教材，但考查的基础知识不会超标。

2016化学中考大纲：科学探究

1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

2.能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3.能配制一定溶质质量分数的溶液。

4.能根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

5.使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

6.运用简单的装置和方法制取某些气体。

7.用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。

8.能了解基本的科学探究方法和对探究结果进行评价。

2016化学中考大纲：身边的化学物质

1.空气的组成

⑴能说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。

⑵了解自然界中的氧循环和碳循环。

2.氧气、二氧化碳

⑴能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。

⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。

⑶能在实验室制取氧气和二氧化碳。

3.水及其它几种溶剂

⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。

⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

⑶认识溶解现象，知道溶液的组成。

⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

4.溶液

⑴了解饱和溶液和溶解度的含义。

⑵能进行溶质质量分数的简单计算。

⑶认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。 ⑷能举例说明结晶现象

⑸能说出一些常见的乳化现象。

⑹了解溶液在生产、生活中的重要意义。

5.金属与金属矿物

⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。

⑵知道一些常见金属(铁、铝等)矿物;知道可用铁矿石炼铁。

⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能;知道生铁和钢等重要的合金。

⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。

6 .生活中常见的化合物

⑴认识常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。

⑵学会常见酸碱溶液的稀释方法。

⑶会用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH试纸检验溶液的酸碱性

⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。

⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。 ⑹知道一些常用化肥的名称和作用。

⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 2016化学中考大纲：物质构成的奥秘

1.物质的状态：认识物质的三态及其转化。

2.物质的分类方法

⑴能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 ⑵能从元素的组成上认识氧化物。

⑶知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。

⑷认识物质的多样性。

3.粒子构成物质

⑴认识物质的粒子性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 ⑵能用粒子的观点解释某些常见的现象。

⑶知道原子是由原子核和核外电子构成的。

⑷知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，认识核外电子在化学反应中的作用。

4. 化学元素

⑴认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。

⑵能正确书写一些常见元素的名称和符号。

⑶知道元素的简单分类。

⑷能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。

⑸形成“化学变化过程中元素不变”的观念。

5.物质组成的表示

⑴能说出几种常见元素的化合价。

⑵能用化学式表示某些常见物质的组成。

⑶利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 ⑷能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。

2016化学中考大纲：物质的化学变化

1.化学变化的基本特征

⑴认识化学变化的基本特征，初步了解反应的本质。

⑵知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

⑶初步形成“在一定条件下物质可以转化“的观点。

⑷认识催化剂的重要作用。

2. 认识几种化学反应

⑴认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些现象。

⑵能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。

⑶知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生产和生活的需要。

2016广东中考化学考纲(三)
2016年中考化学考纲变化

2016广东中考化学考纲(四)
2016中考化学考试说明变化

2016陕西中考说明与2015变化

——化学

一、考试内容及要求

1.最大的文字变化是：2015“以„„参照陕西省所使用的两种版本的化学教材„„进行命题”2016取消“参照陕西省所使用的两种版本的化学教材”，也就是说考试题材不会拘限于课本，应重学生学习能力培养。

2.增加“关注学生化学学科基本素养的形式与发展水平”。

3.对科学探究能力的要求中将“能依据题设情境和探究目的提出合理的猜想与假设，设计简单的探究方案，收集有效证据，分析实验现象和原理，得出合理解释或结论，并能正确的反思、评价和拓展应用”。增加了对学生“拓展应用”的能力要求。

二、题型示例

与2015年相比，2016年初中毕业学业考试说明的命题依据、考试范围与试卷结构、考试要求及内容均无变化，仅在题型示例做出调整，如：新增了一道以游戏为背景的推断题。

特别值得关注的变化如下：

（一）、题量分布变化

1.总题量与2015年相比持平，共50道题。选择题仍为20道；填空及简答题由16道变为15道；实验及探究题由10道变为11道；计算与分析题仍为4道。

2.题目更换较多，更新率高达78%，改动量大。共更新了39道题，保留了11道题；保留的题数依次为选择题4道，填空及简答题1道（实际4道，另外3道中的1道由原来的试题拆分出来，2道表述方式略有不同），实验及探究题5道，计算与分析题1道（具体变化见下表）。但知识点的考查和内容呈现模式变化不大，延续了以往的重点和热点内容。

（二）、试题新增形式

(

三)、实验及探究题新增类型

三、应对策略

1、化学中考注重学生对实验探究的考察，比如实验设计、推断、最后的综合应用题，都渗透实验探究的理念。因此学生在掌握基本知识点的基础上，能够运用知识进行实验的设计重组，物质的推理和鉴别，以及利用计算解决实际生活的问题。

2、化学考试内容不拘泥于课本，考试内容不是课本知识的重组和再现，而是对知识的再利用，不能将学习局限于教材内容。因此学生的知识面应教宽广，多关注2015-2016发生的社会环境环保问题，学生能结合课本知识进行合理的解释，时刻体现化学应用于生活的理念。

3、注重信息迁移的能力培养。能够从给出的一段学生未知或不熟悉的信息中，查找有效信息进行重组，或仿照已有的旧知识对新知识进行合理的推理。

4、在复习课上注意对解题思路的培养，不是以听懂为目的，而是学会分析问题。能讲题才会做题;会审题，才能做对题。

5、要注意平时对易错题的积累，避免在相同的地方犯同样的错。同时要注意规范答题，如化学方程式的书写、计算题的格式、语言描述的完整和准确等。

6、注意答题的效率，在理化同时答题的前提下，一定要迅速调整思路，快速准确辨别化学试题并注意不被物理学科牵引。

2016广东中考化学考纲(五)
2016年初中化学考试说明

齐齐哈尔市2016年化学学科考试说明

一、命题范围与原则

（一）命题范围

以《义务教育化学课程标准》（2011年版）和本地区现使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学》(九年级上、下两册)为基准。

（二）命题原则

试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变,稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。试题应：

1.关注双基考核，体现能力立意；

2.关注生产生活，突出实践体验；

3.关注能力测试，基于实际问题；

4.关注学习过程，注重学习方法；

5.关注实验规则，保障实验安全；

6.突出创新开放，确保科学严谨。

二、考查内容及标准

根据《义务教育化学课程标准》（2011年版），初中化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。下面对各部分的考查内容、标准具体说明如下：

（一）科学探究

1.初中学生的化学实验技能应达到的要求

⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

⑵能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

⑷初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。

⑸初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

⑹初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

⑺初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

2.初中学生需要完成以下学生实验

⑴粗盐中难溶性杂质的去除。

⑵氧气的实验室制取与性质。

⑶二氧化碳的实验室制取与性质。

⑷金属的物理性质和某些化学性质。

⑸燃烧的条件。

⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。

⑺溶液酸碱性的检验。

⑻酸、碱的化学性质。

（二）身边的化学物质

1.我们周围的空气

⑴说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。

⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。

⑶能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。

⑷初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。

⑸了解自然界中的氧循环和碳循环。

2. 水与常见的溶液

⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。

⑵了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

⑶认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。

⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

⑸了解饱和溶液和溶解度的含义。

⑹能进行溶质质量分数的简单计算。

⑺认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。

⑻能举例说明结晶现象。

⑼能说出一些常见的乳化现象。

⑽了解溶液在生产、生活中的重要意义。

3.金属与金属矿物

⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。 ⑵知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。

⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。【2016广东中考化学考纲】

⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。

4.生活中常见的化合物

⑴认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。

⑵初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。

⑶了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。

⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。

⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。

⑹知道一些常用化肥的名称和作用。

⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。

（三）物质构成的奥秘

1.化学物质的多样性

⑴认识物质的三态及其转化。

⑵区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。

⑶能从元素组成上认识氧化物。

⑷知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。

⑸认识物质的多样性。

2.微粒构成物质

⑴认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

⑵能用微粒的观点解释某些常见的现象。

⑶知道原子是由原子核和核外电子构成的。

⑷知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子

在化学反应中的作用。

3.认识化学元素

⑴认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。

⑵记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。

⑶知道元素的简单分类。

⑷能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。

⑸形成“化学变化过程中元素不变”的观念。

4.物质组成的表示

⑴能说出几种常见元素的化合价。

⑵能用化学式表示某些常见物质的组成。

⑶利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

⑷能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。

（四）物质的化学变化

1.化学变化的基本特征

⑴认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。

⑵知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要

性。

⑶知道催化剂对化学反应的重要作用。

⑷初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。

2.认识几种化学反应

⑴初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活

中的一些化学现象。

⑵能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现

象。【2016广东中考化学考纲】

⑶知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。

3.质量守恒定律

(1)认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。

(2)能正确书写简单的化学方程式。

(3)能根据化学反应方程式进行简单的计算。

(4)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

（五）化学与社会发展

1.化学与能源和资源的利用

⑴认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

⑵认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。

⑶知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用

水的意识。

⑷知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着

丰富的资源。

⑸知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽

油、煤油等产品。

⑹了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。【2016广东中考化学考纲】

2.常见的化学合成材料

⑴知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。

⑵了解使用合成材料对人和环境的影响。

⑶认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

3.化学物质与健康

⑴了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。

⑵知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生

素等）。

⑶知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）对人体健康的影响，认识掌握化学

知识能帮助人们提高自我保护意识。

⑷初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。

4.保护好我们的环境

⑴认识处理“三废”（废水、废气和废渣）的必要性及一般原则。

⑵了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。

⑶认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

⑷初步形成正确、合理地使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要

作用。

三、命题要求

1.科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，应落实在其他各主题的考

查中，不宜孤立地进行探究方法的考查。

2.书面考试的命题，应注意密切联系生产与生活实际，着重考查学生对熟悉物质的组成、性质、变化的理解及运用有关知识解决生产与生活中实际问题的能力。实验考试的命题可以考查学生实验设计、实验操作、实验观察和实验信息加工等方面的能力。

3.命题时，不宜考查学生对有关概念的记忆和复述，而应重视概念之间的相互联系，考查学生从定性、定量角度分析物质的组成；要将微观与宏观联系起来，引导学生运用微观知识解释宏观现象的能力。

4.命题时，要通过生动、具体的化学变化现象，考查学生运用化学变化规律分析有关化

学现象的能力；在考查有关化学方程式的计算时应注意基础性，不宜涉及多个化学方程式的计算，也不宜涉及反应物不纯、原料损耗并存的计算。

5. 命题时，不宜强调对化学与社会相关知识的简单记忆，而应该从科技发展的前沿、

从人类可持续发展中遇到的重大问题作为试题的背景材料，问题要有一定的开放性；在考查学生解决实际问题的同时，使学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用物质的观点。

四、试题难度、试卷长度与分值比例

（一）试题难度

1.难度比例：试题按照易、中、难分值比例拟定为7:2:1。

2.难度系数：难度系数约为0.6～0.7。

（二）试卷长度

考试采用笔试、闭卷方式进行，采用16开8页布局，五道大题，满分值为100分，

考试时间90分钟。

（三）分值比例

科学探究约占18%，身边的化学物质约占41%，物质构成的奥秘约占11%，物质的化学变化约占12%，化学与社会发展约占18%。将过程与方法、情感态度和价值观目标的试题分值分别渗透在知识和技能目标中考核。试题中主干知识考查覆盖率为100%。

五、试卷题型与赋分

考试题型分为选择题（包括单选、多选）、填空题、简答题、实验题、计算题，共五道

大题。其中选择题共15小题（1～12小题每题有一个正确选项，13～15小题每题有1个或2个正确选项）每题2分，共30分；填空题拟定24分；简答题拟定9分；实验题拟定25分；计算题拟定12分。涉及考查化学方程式的每个化学方程式分值为2分。

六、题型说明与举例

（一）选择题

【题型说明】这类试题可以测量学生对所学知识的记忆、理解、分析的能力，并且具有

评分标准客观和考查范围广的特点。但在考查学生的综合应用能力、探究能力等方面功能不

如主观题。因此，选择题应立足于考查学生发展所必需的化学基础知识和技能的掌握情况。 选择题命题要求是：科学严谨，选项准确无歧义，难度不宜过高，避免出现离子共存、天平平衡问题、计算型推断题、不外加试剂型鉴别题，情景创设应贴近学生的生活。

【例题1】下列叙述中主要是利用物质的化学性质的是（ ）

A．活性炭用于除去冰箱中的异味

B．修车的工人用汽油洗去手上的油污

C．钨丝用来做灯丝

D．碳酸氢钠用于焙制糕点

【考查意图】生活中处处有化学，让学生感受化学物质的普遍性，感受化学与人类生活的密切联系，这是初中化学教学的重要目标。本题从生活中的一些常见事物入手，让学生认识化学与人类生活的密切联系。通过物理性质、化学性质与用途之间的关系，既考查了学生化学基础知识的掌握情况，又可进一步培养学生将身边发生事物与所学知识相联系的思维方式。

【例题2】下列图象不能正确反映实验过程中相应量变化的是（ ）

．．

A． B． C． D．

A．将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间

B．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰放入试管中充分加热

C．镁在密闭容器（含有空气）内燃烧

D．将等质量的镁粉和铁粉分别放入等质量等质量分数的稀盐酸中

【考查意图】本题根据化学变化过程中相应量的变化，绘制出相应的图像。试题的立意是通过学生对实验过程的整体回顾与分析，考查学生的实验推理与分析能力。

（二）填空题

【题型说明】填空题的特点是侧重考查基础知识和基本方法，能在一定程度上体现知识的相互联系和综合性。同时填空题不像选择题那样设置备选项，可以避免选项的提示和暗示。对填空题而言，除基础性、科学性、难度适当、情景贴近学生生活等基本要求外，设问应灵活且要求明确（必要时还应在所填空格后加指导语），要有利于学生展现对相关学习内容的掌握情况。填空题的命题要求是：避免答案字数过多。

【例题】节假日外出旅游是许多人喜爱的一种休闲方式。

(1)在旅途中，很多人选择使用电动车，有效地减少了CO2、SO2、CO的排放，这些物质中能与血液中的血红蛋白结合，造成人体中毒的是 _________ ；

(2)旅游时，多数人喜欢携带轻便不易破碎的塑料水杯，塑料属于 _________ （填序号）； ①合成材料 ②金属材料 ③天然有机高分子材料

(3)小明为自己的旅行准备了鸡蛋、面包、橘子和矿泉水，其中富含维生素的是 _________ ；

(4)在野外饮用含有一定漂浮物的水时，可用干净的棉纱口罩罩住水杯口，再经口罩将水倒入杯中，这个操作属于物质分离中的 _________ （填操作名称）。

【考查意图】本题创设了生活中的某个情境，将所要考查的若干化学知识融入其中，使学生充分的感受到化学源于生活，又服务于生活，从而激发学生学习化学的热情。

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