如何学好初中思想品德

导读：　如何学好初中思想品德(共6篇)初中生怎样学好思想品德课摘要：思想品德课是一门基础学科，本文探讨了学生学好思想品德课的方法，希望对学生们能有一定的指导意义。 关键词：思想品德课；信心；兴趣；方法 思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程，也是中考科目之一。学好思想品德课，不仅有利于初中学生赢得中考，进入...

如何学好初中思想品德(一)
初中生怎样学好思想品德课

摘要：思想品德课是一门基础学科，本文探讨了学生学好思想品德课的方法，希望对学生们能有一定的指导意义。
关键词：思想品德课；信心；兴趣；方法

         思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程，也是中考科目之一。学好思想品德课，不仅有利于初中学生赢得中考，进入自己的理想高中，而且也有利于广大学生增长知识，丰富人生，形成正确的世界观和人生观，享受健康快乐的人生。
         一、树立学好思想政治课的信心
         信心是获得成功的第一步。要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。学生平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。在制定目标时，学生要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。
         二、培养学习的兴趣
         “兴趣是最好的老师”。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。（2）同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。（3）融洽师生关系。若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。当然教师也应该积极主动，拉近学生与教师之间的距离。例如：教师可精心设计引人入胜的新课导入。一堂课新颖精彩的开端，可以极大地调动和激发学生的学习兴趣，为教学的成功创造极为有利的条件。比如，充分调动各种教学手段，运用多种生动活泼的形式，或从学生思想认识入手导入，或从情感入手导入，或从行为入手导入。有的教师还提倡运用谈话法或讨论法、直观法、辨析法、哲理法导入，开宗明义，直奔主题；有的提出问题设问法或类比法、归纳法、游戏法、故事法的运用，激发兴趣，引起悬念导入新课；有的则提出通过音响法或图像法、观察法、演示法、汇报法的运用，创设情境，塑造形象导入新课。如此种种导入方法，都能够有效地唤起学生的学习兴趣，使之具有积极学习的状态。
         三、多读多记
         学生学习思想品德是离不开“多读多记”的，多读多记能让学生很好的掌握基础知识。思想品德课的选择题，大多是容易混淆的基础知识，如果不能准确掌握，似是而非，往往就会选错；而问答题往往是考查学生综合运用知识的能力，其答案往往并不是课本的某一段话，而是要运用几课的内容，甚至几个年级的内容去分析一个问题。因此熟练地掌握课本知识是做好题目的基础,其所谓“万变不离其宗”也。有些同学不重视课本的阅读理解和记忆，而只愿多做题目是本末倒置的做法。
         记什么呢？第一就是要记住本学科的一些专有名词，如：社会主义初级阶段、中国特色社会主义、社会主义和谐社会、合理消费等。第二就是要记住一些反映重要观点的句子，如：“承担社会责任不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现，正因为他们这样履行责任，我们的生活才更加安全、更加多彩、更加温暖、更加充满希望”；“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这是一项充满生机和活力的经济制度。它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的”。第三就是要记住一些放映重要观点的内容，如：为什么要坚持对外开放？为什么说我国还处于社会主义初级阶段？我国现阶段的国际地位和国际形象是怎样的？对于这些问题不仅要会记会答，还要能理解。        四、采取正确的学习方法
         采用正确的学习方法，这可以表现在学习过程的各个方面：
         1.学习环节方面
         听课时，要集中精力弄懂教师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问教师或同学。课后的作业应及时、认真地完成。学会有意识地归纳整理所学知识，使之系统化。平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。
         2.学用结合方面
         要坚持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。
         3.学好思想政治课还要做到有计划、有目的，先易后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。
         五、本门课程与其他学科相结合
         《思想品德》具有综合性的特点，它同社会学、经济学、法学等学科密切相关。教材中所涉及的内容，都是各自学科中最为基础的知识，要深入领会这门课程，就必须同这些相关学科结合起来，使学生学到更多有用的知识。比如学生通过学习法律知识，都知道用法律手段来保护自己的合法权益，但当自己合法权益受到侵犯时，用什么样的法律来保护自己并不十分清晰，所以应该重视学科的结合。
         六、关注社会热点与关注自我发展相结合
         中考命题往往以时事材料、社会热点为背景设计考题，这就要求学生平时多关注社会热点，最好养成爱看新闻的好习惯。除此还应多关注与日常生活有关的热点问题，让中学生与时代的脉搏同跳动。这也是中考政治改革的目的。学生应该关注当今社会的一些热点问题，比如从当前的金融危机对全球的影响，可以联想经济全球化的挑战；从中国与世界各国一起应对金融危机和应对世界气候变化等事例中还可以联想中国的国际地位和国际形象；从三鹿奶粉事件延伸出的食品安全问题，可以联想法律、道德（诚信）方面的知识，以及权利义务、消费者权益、社会责任等有关知识，环境污染和节能减排问题等。通过关注社会热点，不但可以激发学生的好奇心和探究问题的强烈意识，又可引发学生积极的思维活动，提高中考应试能力，同时还能培养学生关心他人，关注社会的责任感和使命感。
         七、教会学生答题
         中学思想品德中考题分为选择题、辨析题、材料题、活动与探究题。辨析题的答法应有一定的模式：一辨正误，二述道理，三讲做法，在阐述道理时应先讲依据，再联系材料，可正反阐述。在回答活动与探究题时，要注意全面作答，通常从政治、经济、文化、社会、生态或者国家、社会、家庭、个人几方面进行阐述。学生如果掌握了答题方法，就可以将掌握的基本知识恰当运用。
         综上所述，在依法治国和以德治国的今天，从事思想品德教育任重而道远，要圆满完成教育、教学任务，当教师的就得下足功力，讲究方法，做到无愧于学生、无愧于责任、无愧于心。 
 

如何学好初中思想品德(二)
初中生怎样学好思想品德课

如何学好初中思想品德(三)
中学生怎样才能学好思想品德

作为中学生怎样学好初中思想品德课

我是一名即将毕业的初三学生，我认为学好思想品德要从以下方面做起：

一、课前预习，多想问题是学好思想品德的基础

预习好课本内容能为听课打好基础。预习要带着问题去看书，多角度全方位地思考教材内容，根据课案自学指导，想一想本课涉及了哪些方面的问题，会出现一些什么问题„„这些都是应该多想的内容。例如八年级下册第七课“国家依法保护公民合法财产，公民合法的私有财产不受侵犯”等内容，还涉及九年级第八课“投身于精神文明建设”以及八年级下册第一课“依法行使公民权利”等内容。

二、专心听课，积极思考，多问问题是学好思想品德的关键

即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）、积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、记、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这些做不好，就不可能形成属于自己的知识。

作为学生的我们听课时要紧跟教师的讲课思路，把握教师如何分析重点、难点和疑点问题。教师提出问题，我们学生要主动思考，寻找答案。还可利用课本的练习、“相关链接”等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。 有的同学不知道怎么思考问题，这点实际上也不难。我们大家都知道，政治出题不外乎三类大题：“是什么”“为什么”“怎么办”。思考问题时，多从这三大方面来考虑即可。

上课是学习过程的中心环节，开放性考试也带来了开放性的教学，课堂上留给我们的时间更多了，这就更需要多问。可以问自己，问同学，问老师，其中最重要的应是问自己——自问自答，实在不懂才去问老师或同学，这样才能达到更好的学习效果。“问”还要联系时政热点，多角度多层次地问。

三、课后及时复习是学好思想品德的保障

孔子云：“温故而知新。”但考前的“临时抱佛脚”作用不大，特别是对于初中课程，由于内容比较丰富，更需要重视平时的复习。复习时需要做到精读教材，回忆老师所讲的重点、难点和要点，多看参考书以补充知识。复习并不是只复习一次即可，而是要循环复习，这样才有利于记忆，提高学习效果。

四、通过各种途径关心时事是学好思想品德的有益补充

不管是平时的月考、期考还是毕业时的中考，从题目的要求来讲，大多是对学生综合能力的考查；从题目的内容来说，大部分题来自于实际生活和各方面建设。对于不关心时事政治的同学来说，这就有一定的难度。因为不关心时事政治，视野较狭窄，一到考试，看到题目，只能写些书上抄得到的理论性知识，至于联系实际谈出自己的看法那就无能为力了。所以我们必须通过各种途径关心时事政治，如看报纸、阅读时政刊物等。

五、学会知识应用，掌握解（答）题方法和应试技巧，是提高思想品德应试成绩的有效方法

如何驾驭和运用知识，影响到做题时如何下笔，影响到成绩的提高。这就要求我们对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，而应将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活地运用知识，做到理论与实际相结合，要从以下几个方面去下工夫：

1.要掌握教材基本知识，在此基础上多阅读课外参考书籍，多积累知识，从而提高自己驾驭知识的能力。

2.平时要注意培养理解和运用知识的能力，在老师的指导下，有意识地运用所学知识分析解决实际问题，从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识。

3.要学会运用多个知识点从不同角度（如“是什么” “为什么”“怎么办”）去分析同一问题，提高自己综合运用知识的能力。

4.要掌握答题的方法和应试的技巧。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、非选择题（主观题）。无论是选择题还是非选择题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，立意中心明确可减少答题的盲目性，提高答案的正确率。做选择题时，要审清题意，先排除错误、无关或重复性的选项，然后将剩下的选项与题目条件认真对应，慎重比较后做出选择。解答主观题时，要做到：（1）审清题目，弄清楚问的是“是什么”“为什么”还是“怎么办”，共有几问，限定在哪个范围内等。（2）带着问题认真阅读材料，对所给信息进行比较，把握材料的中心意思，抓住关键词等。（3）结合材料和问题，寻找所考查的课本理论知识，弄清楚是考课本的什么知识点。

（4）把课本理论知识、材料和问题三方结合起来，然后进行回答。（5）答题要规范。首先字要写工整，对于改卷老师来说，看见漂亮整洁的卷面，心情也会好，也就容易给高分。其次答案写得长点是没错的，有时间写多一点也不会扣分，反而会增加拿分机率，当然也不可乱写。还有，答题的时候，要分点或分步写，这样答题比较清晰，不容易乱，改卷老师也容易根据得分点给分。

总之，学习有法，学无定法。要想学好思想品德课，必须从自身的实际出发，找出适合自己的学习方法，增强自己的学习能力，才能提高自己的政治成绩。

如何学好初中思想品德(四)
如何学好初中思想品德课论文

浅谈如何学好初中思想品德课

摘要：本文针对学生对思想品德厌学的现象，通过让学生明确学习目标；教师采用多种教学方式；课堂上把学习的主动权还给学生及情境教学的方式来调动学生的学习思想品德课的积极性。同时在新的教育形式下也给思品教师提出了更高的要求--作为思品教师也要与时俱进。

关键词：目标 教学方式 主动权 情境教学

长期以来，学生学习思想品德的意识淡薄甚至厌恶的思想一直困扰着教师和学生。因为思品课具有较强的抽象性和概括性，使学生觉得教材内容枯燥无味，甚至认为是小科而不屑一顾；或觉得教材内容脱离现实生活产生畏学厌学情绪，因此，制约学生思想品德课厌学的重要因素是：学生学习兴趣的问题，即学生不愿意学习。进而影响着学生学习能力和学习成绩的提高。所以在课堂教学中如何培养学生的学习兴趣显得尤为重要！

学生学习思想品德课的过程是一个由感性认识上升到理性认识的过程。让学生自学自悟，教师及时给予指导和帮助，思想品德课以学生的自主学习为出发点，遵循学习规律，激发学习兴趣，成为学好思想品德课的关键。很难想象一个看到思品书、听到思品课就反感的学生能学好思品课！为了培养学生学习思品课的兴趣，我在思想品德课上做了如下尝试！

一、 让学生明确学习目标

学习目标的制定一定要结合本节课的内容、联系学生自身的生活

如何学好初中思想品德(五)
怎样学好初中思想品德课

怎样学好初中思想品德课 思想品德课作为一门学科，在素质教育中具有极其重要的作用。它的作用不仅仅体现在知识方面，更重要的是思想品德课对学生品格的形成具有良好的促进作用。但是相对于基础学科来说其普遍关注度仍然不够。这还得归结于人们对思想品德课的重要性认识不够彻底。初中是学生身心成长的重要阶段，思想品德课在学生的心理健全、思想觉悟，良好品格的形成中所发挥的作用是其他任何学科都不可代替的。但很多同学却抱怨思想品德课难学，不容易取得好成绩，因此很多学生并不喜欢这门课程。其实，掌握了科学的学习方法，思想品德课也不难学好。听、思、记、联、练、结、理就是学好思想品德课的几个重要要素，下面我就从这几个方面谈谈学好初中思想品德课的方法。

一、听。听是获取新知识的重要途径之一。

首先，要善于听取老师的讲解，对老师讲解的思想观点、基本原理、重点及分析问题的方法要了然于心，善于从中抓主干、抓重点，学习科学的思维方法和表达技巧。会听课的同学在课堂上能抓住重点、难点、易疏忽点、易混淆点，在相关地方做好标记，把重要的补充内容及时记录下来，这样以后复习起来很方便，也有利于应对开卷考试。对不同类型的课，要掌握不同的听课要领，如：听新课，要着重听老师所讲述的重点和难点；听复习课，要着重听老师对所学知识如何条理化、系统化；听练习课，要着重听老师如何运用所学的基本观点和原理去分析现实中的问题；听试题评析课，要着重听老师讲解的分析方法和答题技巧。

其次，要注意听取其他同学发言，学习其他同学的分析方法、答题技巧，发现同学和自己共性的错误认识，看老师怎么纠错，如果自己有别的观点要补充，及时表达出来。这样做的好处是能使自己上课精神亢奋、注意力集中、思维活跃，把听到的新知和自己已掌握的知识相融合，使我们对知识的理解更有深度、广度，更系统、全面。

二、思，就是善于思考。

古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。勤于思考，大胆质疑，善于发现问题，勇于提出问题，积极寻求解决问题的办法，才能将知识学活、学透，从而转化为自己的能力。敢于质疑、举一反三，这不仅是新课程对我们的要求，也是开卷考试对我们在能力上的要求和考查。在学习中，应学会用不同方法如递进法、发散法进行思考。递进法，即对所学知识采取是什么、为什么、怎么样的层层递进的思考方法。如：九年级所学的科学发展观、可持续发展战略、全面小康社会等知

识都可按递进法进行层层深入的思考，这样有助于我们深入理解所学知识，培养逻辑思维能力。发散法，即对所学知识采取以一个问题为中心，发散性地提出一系列相关问题的思考方法。如我们在学习社会主义初级阶段这一重要知识时，可以用发散法进行思考：社会主义初级阶段的含义是什么？什么时候开始？什么时候结束？社会主义初级阶段的主要特征（基本国情）是什么？社会主义初级阶段的根本任务是什么？党在社会主义初级阶段的基本路线是什么等等。发散法也特别适用于对时政热点问题的专题整理。这样有助于我们全面掌握所学知识，培养从多层次、多角度思考问题的能力。

三、记。

首先，要记好课堂笔记。做好课堂笔记对提高听课效果、培养自学能力、养成良好的学习习惯有着积极的作用。有的同学认为思想品德课的内容都在课本上，考试又是开卷，没有必要做笔记，其实不然。通过做好课堂笔记，圈、点、勾、画，对基础知识可以加强记忆，对重点问题可以加强理解，对疑难问题可以帮助解决，同时还有利于我们课后复习，依据课堂笔记做好单元知识结构表的梳理，帮助我们把握各单元的重点知识和单元间知识的联系。

做课堂笔记要注意以下几点：

1、分清主次、抓住重点。重点内容重点记、详细记；难点内容做好标记，课下及时问老师或同学加以解决；记好老师补充的重要内容，以加深对教材内容的理解和掌握；记好典型例题的解题思路、方法和步骤，有助于进一步提高答题能力。【如何学好初中思想品德】

2、听记结合，提高效率。有些同学上课时，往往听、记不能兼顾，结果导致听时似是而非，记时断断续续，既影响听课效果，又不利于对课堂内容的掌握。所以，听时要聚精会神，才能把握知识间的联系，弄清基本概念和知识结构，真正做到每个知识点都心中有数。同时又要记录重、难点和疑点，学会精选、速记，必要时用圈、点等符号代替，课后再及时补充、整理，把符号恢复成文字，及时释疑。其次，要记忆部分重点知识。开卷考试命题以能力立意为主，靠死记硬背不行，但不记不背也不行。诸如：现阶段基本经济制度是什么、分配制度是什么、根本政治制度是什么等是什么的问题，熟记之后，有助于进行准确、流畅的表达，可以节省客观性试题的答题时间，从而给主观性试题的解答留够阅读、分析和表达的时间 ，不至于因小失大而答不完试卷，影响成绩。再次，在日常学习中要准备一个小本子，专门用来记时政要闻、各类标语口号，为应试做必要的准备，或

记学习中遇到的难题，以便及时解决。这是一个良好的学习习惯，坚持下来的话，会受益多多。

四、联，即学会联系。

首先，要注意教材知识与热点问题之间的联系。利用教材知识诠释热点问题，利用热点问题活化教材内容，使枯燥无味的理论、观点、原理形象化、生动化。应找出热点问题与教材内容的结合点，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识与分析，以提高我们运用所学知识分析、解决问题的能力。

其次，要注意教材知识与生活实际的联系。既要学会利用教材中的理论、知识、观点解决现实生活中遇到的各种问题，又要学会利用生活实际丰富教材内容。

再次，要注意学科与学科之间的联系。思想品德课与语文、历史、地理等学科关系十分密切，我们可巧借他山之石来攻玉，发挥学科间的互补作用。例如：在下列对联题中，就体现了与语文学科的联系：万木同春，小家富带动大家富；一心向上，口袋丰还需脑袋丰。对联主要强调了物质文明和精神文明要协调发展。再如：社会主义初级阶段的起始时间就涉及到历史学科的问题，即：一九五六年底社会主义革命的胜利、社会主义制度的基本确立，而历史知识欠缺、不善于联系的同学往往把这一时间记成一九四九年新中国的成立。又如：在分析实施西部大开发战略的意义时，可以通过分析东、西部在自然地理、经济地理方面的差异，进而归纳出西部大开发的经济意义、政治意义和文化意义，这体现了与地理学科的联系。

第四，联系自身实际。把握热点问题的目的就是提高思想认识、指导实践。因此，对于与生活实际联系较紧密的问题，我们不妨多想想自己是怎么想、怎么做的，这样的认识和做法是正确的还是错误的，为什么是错误的，违反了道德还是法律。这样，通过联系自身实际，可以对照比较、明辨是非、提高觉悟、规范行为。此外，对有些问题还可以通过纵向联系和横向联系两种方式进行辨证的、全面的思考。如：学习九年级第四课走科教兴国之路的内容时，我们可以通过纵向比较，即：与改革开放前或建国初的比较，认识到我国科技、教育的迅速发展，以激发民族自尊心、自豪感和爱国、爱党、爱社会主义制度的情怀；还可以通过横向比较，即：与发达国家进行比较，发现差距，增强忧患意识，进而树立为中华民族的崛起而读书的远大志向。【如何学好初中思想品德】

五、练。

首先，要注重练口头表达，也就是日常学习过程要勇于发表自己的见解。口头表达是笔头表达的基础，上课经常积极思考和回答问题，有助于提高自己的口头表达能力，通过师生的纠错和补充，使表达更充分、准确。在表达中也能及时发现自己理解不到位、表达不准确的地方。同时能帮助自己养成良好的表达习惯，进而提高笔头表达能力。如：在试卷和课堂表达中经常有同学混淆违法与犯罪、总体小康和全面小康等概念，通过师生的纠错，印象深刻，笔答时就不易再错了。其次，认真做好老师精选的课后练习题。这是巩固和运用所学知识的重要途径。有的同学对于老师布臵的练习不能认真去做，结果，由于对教材知识点理解不足，对开放性试题的答题经验积累不够，对课外知识的积累欠缺，一上考场就指望东抄一句、西抄一句地拼凑答案，而影响了成绩。

六、结，指总结。

可以是一课、一个单元，一本书的总结。 我们要对一个单元、一课、一框、一目的内容进行总结。构建出能体现各单元的重要知识及其联系的知识结构表，从整体上把握知识体系的脉络。

七、理，整理教材内容和资料。

首先，要理清教材的主要内容和层次结构。 从内容上讲，要理清有哪些基本概念和基本原理。 从层次结构上，理清讲了哪些问题？是从哪个层次哪些角度来阐述这些问题的？这些问题之间有哪些联系？与学过的知识又有什么联系等。

其次，考前要做好资料的整理和归类工作。通过整理教材和资料，达到进一步熟悉教材和资料的目的，在开卷考试中才能有的放矢，取得好成绩。

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”在教学中，让学生们学到比得到金子更重要的“点金术”，使学生学会可持续发展的学习方法，提高教育效果才是重要的。

如何学好初中思想品德(六)
怎样学好初中思品课

怎样学好初中思品课

思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程，也是中考科目之一。学好思想品德课，不仅有利于初中生赢得中考，进入自己的理想高中，而且也有利于广大学生增长知识，丰富人生，形成正确的世界观和人生观，享受健康快乐的人生。那么，怎样学好初中思品课呢？下面，我就结合教学实际谈谈自己的看法。

一、转变观念，端正态度

思想是行动的指南，端正的态度是做好一件事的前提。所以，学好思品课，要做的第一件事就是及时转变思想观念，端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。对思品课要投入足够的时间和精力。俗话说“态度决定一切”，只有思想观念转变了，学习态度端正了，才有学好思品课的可能。

二、养成习惯，掌握方法

“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人受益终生，促进人的成长与发展，学习更是如此。在平时的学习中，大家一定要养成良好的学习习惯，做好预习，听讲，理解，记忆，复习与作业每一个环节的工作。

1.预习

“凡事预则立，不预则废“，我们必须重视思品课的课前预习。预习是学习过程的起始阶段，是思维习惯形成的助

推器。思品课的课前预习主要是认真阅读教材。认真阅读教材可以了解将要学习的重点和难点，带着求知、解惑的欲望专心听课，从而提高听课效率。

阅读的方法和步骤是：首先要粗读。初中思品课是分单元实施学习的，在单元学习前先看一下该单元分几课，每课几个框题，每个框题几个目题，每一目题的标题是什么，每个目题各讲了哪些问题，从整体上把握各课的主要内容。其次，必须细读。对每一目题内容在听课前要细读，即按照老师课前给的预习提纲或提出的思考题来细读课文，或围绕将要学到的框题或目题以“是什么“、“为什么”、“怎样做”等方式提出尽可能多的思考题，然后按提纲的线索或思考题的要求逐段阅读教材，努力做到自己解读这些问题。不能解答或解答不全面的要在教材上做个记号，留待课堂上解决。【如何学好初中思想品德】

2.听讲

学好思品课必须牢牢抓住课堂时间，最大限度的提高自己的听课效率。首先，要在课前准备好听讲用地教材，文具，笔记本，切忌老师已经开始讲课了，自己才匆忙收起上节课的文具，东翻西找这节课要用的东西，这样既影响了他人学习，又影响了自己听讲。其次，要有明确的听课目的，集中精力，积极思考，做到学思结合，紧跟老师的教学安排，需阅读的教材时，就仔细阅读；需回答问题时，就认真思考，积极回答；需讨论时，就主动参与讨论，发表自己的见解。

最后，听课时还要认真做好课堂笔记，记下老师讲课的重要内容，理清老师讲解分析教材的思路，记下那些对自己有启发的问题，记清老师布置作业的范围和要求，这些都是提高学习效率的关键所在。

3.理解

“真知灼见，首先来自多思善疑”。学好思品课，思考理解很重要。思考和理解是解决问题的基础，只有思考了才能正确理解问题，只有理解了才能正确的解决问题。思考的实质就是坚持三“W”原则，即凡事要问个“是什么”，“为什么”，“怎样做”。例如我们在学习《我们崇尚公平》这一课时，就要思考“什么是公平？为什么要实现公平？怎样才能实现社会公平？我们中学生能够为实现社会公平做些什么？我国为实现社会公平做了哪些努力？”当我们学会了思考，就有了对问题的认识和把握，做起题来就不会胡说乱答，就不会下笔千言，离题万里。

4.记忆

有了认真听讲，有了对问题的理解。但是没有规范的语言表述，语言不严谨不规范，没有说服力和感染力，形成的答案就像一盘散沙。所以，记忆是学好思品课的基础。那么，记什么呢？第一，就是要记住本学科的一些专有名词，如：中国特色社会主义，社会主义和谐社会等。第二，就是要记住一些反映重要观点的句子，如：承担社会责任不言代价与

回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现；我国的基本经济制度是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的等。

5.复习与作业

及时复习，是学习反复特征的内在要求。复习时要回忆学习了哪些知识，重点是什么，把课本，笔记相对照，形成一个新的知识体系或知识链条。做作业是学好思品课的重要一环，通过做作业可以巩固教材上的知识；可以发现自己在预习、听课的过程中尚未发现的问题，以便及时采取补救措施；可以加深自己对概念、观点、理论的理解；可以培养自己分析问题、解决问题的能力；还可以为以后的复习积累资料，从解决问题中体会学习的乐趣。

三、关注时政，启迪思维

时政热点一般是党和国家重大方针政策的具体表现，是教材内容的深化和延续。因此，中考十分重视对时政热点的考查，这种考察不仅局限于时政热点的时间、地点、人物、内容等，更重要的是以时政热点为载体，考查学生分析问题，解决问题的能力。因此，建议大家要在日常生活中养成读报纸，看新闻的好习惯，不断拓宽知识面。

另外，在关注时政热点的同时，要做有心人，注意把重大新闻时事与教材知识有机结合起来，学会多层面，多角度用教材知识对新闻进行全面分析，培养自己发现问题，解决

问题以及对知识的重新整合能力。

总之，在学习思品课的过程中每个学生都要不断总结，寻找适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。只要按照自己的学习方法用心学习，就能学好思品课，并从中领略到学习的乐趣，相信自己一定能成功!

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