旅途抒情散文

导读：　旅途抒情散文(共5篇)写景抒情散文阅读写景抒情散文阅读A、文本特点写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的...

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写景抒情散文阅读
旅途抒情散文 第一篇

写景抒情散文阅读

A、文本特点

写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。

写景散文的主要特点

1、形散而神不散。

“形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。

1）、写景散文的“形散”主要表现在以下几方面。

① 时间跨度大 散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。如《荷塘月色》，朱自清先生由当下的荷塘联想到六朝时江南采莲的旧俗，还引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》以印证。

② 空间转换广 天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。空间跨度大，但写得层次分明，详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。如余光中的《听听那冷雨》，从平面铺展的广度看，是从台北的长街短巷“凄凄切切”的“风里雨里”，“走入霏霏”，“想入非非”，想到“隔着千山万山，千伞万伞”的江南，想到江南的杏花春雨；想到那叫赤县神州的那片土地，“那磁石一般的向心力当必然长在”。还想到了美国的丹佛山，落基山。

③ 景物意象牵涉多

写景散文重在写景，它所绘景象往往是由多个意象构成一幅幅画面，营造出一定的艺术氛围。

④ 表达方式活

散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。

2）、“神不散”主要是从散文的立意方面说的。

散文的取材，可谓“杂乱”有章。散文虽思路开阔，包容量大，但它们都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。即散文所要表达的主题明确而集中，无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。为了做到神不散，作者在选材上保持材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体。

写景散文中常见的线索有：①以承载有某一情感或象征意义的事物为线索；②以作品中的“我”的活动作线索，写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达；写出自己的想象。③以时间或空间为线索；④以感情的发展为线索。

2、意境深邃，注重表现作者的生活体验感受，抒情性强，情感真挚。

作者常借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来。

3、语言优美凝练，富于文采。

B、方法指导

1、景物描写常考察的点：

写景角度： （定点观察，移步换景很少涉及）

感官角度（五感 常涉及视听、虚实、形声色）

时间、空间

写景手法： 情景结合

动静结合

虚实结合

点面结合

正面侧面

白描手法

对比衬托

修辞手法等

写景作用（可结合诗歌，小说的相似题型）：

勾勒环境、交代时间地点、背景

情景交融、渲染气氛

烘托人物

铺垫推动情节

表现主题

考题举例

例一：

过苏州

苏舜钦

东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。

绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。

万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。

无穷好景无缘住，旅棹区区①暮亦行。

【注】①区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。

①刮眼明：景物格外美好，使眼界开朗。

②更：改变。

③俗人轻：被世俗之人所看轻。

④区区：即仆仆，形容旅途劳累困顿。

诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分）

例二：

麦天

雷抒雁

一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花

了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。

从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢

黄，女看娘”。穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今，有骑自行车、摩托车的；村子通了

公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每这时候，赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别

管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做

一顿好饭，孝顺父母。

女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全

挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚

在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来

的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。

男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一

天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，这些天，得把饭

食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配【旅途抒情散文】

上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语

说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋

滋溜溜响，女人心里别提多舒坦!改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，

热天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不!

新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里

哼着秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了。偶一抬头，望见窗外，黑云朦朦，淅淅沥

沥落下雨点来，睡意便水一般弥漫上来。

妻子会在炕头做些针线活，猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两天该来追节

了。”“追节”，什么节?“看忙罢”。回应忙前女看娘，这回该娘看女了。

麦天，一年一度，忙碌着，喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。

《麦天》“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散

发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4分)

答：

总结：诗歌、现代文分析划线段描写有何特色，效果，考虑点

①选景，典型性

②写景角度

③修辞

④描写方法（细节，心理，环境）对比，衬托 白描等

⑤语言（词语运用，句式选择）

⑥结构 （铺垫，前后照应）

3、 抓住散文的线索

A 、抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点

为线。

B、找线索的方法：

一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

二要注意文中反复出现的词语、句子；

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

课堂训练：

江南无雪

刘长春

故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。

向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天

空，说是“快要下雪了！”

不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家

灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，

会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中

斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉

踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在【旅途抒情散文】

灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关

于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂„„满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来

的雪的脚步──走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路

了，平齐河边弯月似的石桥了„„

清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的

院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲

胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有

一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪

的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤

一年以来的第一次安睡。”（梭罗《冬日漫步》）

当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里

的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子„„可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没

有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还

在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪？”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没

有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂

／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁„„”（邵燕祥《雪》）

江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切

都会自己解答。

但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”现在，我家里有酒，有

“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起

往东湖看雪„„

11．第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”？请分条写出。（5分）

答：

12．请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。（6分）

答：

13．第五段画线句在文中有什么作用？请具体分析。（6分）

答：

14．本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。（6分）

答：

课外阅读：《村庄的词牌》

桃花水

桃花在三月的阳光里妖娇一笑，春水看见，生了浓情，推开残冰款款地淌。从此，俩俩相望，把心事开放得羞红。

桃花水以明镜的姿态，倒映着整个村庄。

人家的屋前或者溪边，柳树探出新枝，与阳光相互挑逗。瓜蔓藤萝向着云朵攀爬，紫芸英铺满块状的田野，打谷场上一片浓茵，竹林与桑圃浓妆淡抹，等待着一场即将的邀约。

小石桥的桥洞里，几只鸭子放弃了游鱼，去追逐初落的桃花。

素面的妇人提着竹篮，在水边拣块雪白的浣石，坐下捣纱。虽是春寒未走，但她的容颜里却晒出一抹暖色。捣杵像春天的花鼓槌，随意一擂，便是一串华章。穿过柳烟，穿过新翻的泥土，穿过奋放的油菜花，起伏在白墙苍瓦的静谧村落。

野陌上有背着背篓的小女孩在走，她随手摘下一朵野花，别在自己的发上。牧羊人赶着山羊，轻轻挥着竹枝，对着苍野唱响一曲山歌。山羊咩咩地走着，象一团团移动的云彩，飘过一带澄清的山泉。山泉水的边上，有一个俯饮的行人。他象一株探入水湾的茅草，酣畅地汲水，并不在意黄昏里那抹炊烟温柔的催归。

不知温飞卿的“莺语花舞春昼午，雨霏微”的那个多年前，是否也和这个春天一样？也有一样的土地和村庄？也有一样的桃花水？

长桥月

长桥与月，是村庄的清梦。

夜总是静籁的。灯火一起，除了篱笆墙后零落的几声犬吠，风过林梢的沙沙沙，便只有蛙鸣了。象汹涌的月光一样，在夜空里穿梭。

晚归的村人经过长桥，荷锄，赤脚，节奏分明地敲在桥身上。桥下流水长出一双眼睛，替他看到了一颗边沿分明的，凌冽的，有故事的月亮，像远古的插图一样贴在空中。他的心里忽然生出迫切的归意——那个清朗的院落里，躺在竹床上的孩子还在等他讲述昨夜未完的传说。

姑娘穿上好衣裳，抹上桂花油，来到长桥边，在月光里会见她的情郎。他们草地上闲走，拍打着身边闪烁的萤火虫，把它们当成星星般的心意送给彼此。

月上中天。月光被水反射着，在弯弯的石拱桥上投出一带银光。明灭着，依稀映出千年以前的盛唐夜，醉酒的李白正在俯身探水。

一对牵着牛的父子从田野归来，沉入水潭。牛在下游，人在上游，各得其所。孩子一到水边，一个猛子扎到水下，半晌后从另一端调皮地钻出来，咯咯乱笑。笑声落在月光水里，荡开圈圈水纹。父亲用厚大的手掌帮他拭去脸上的水珠，也笑。

月光下的水湾里，有两人，他们一高一低，一俯一仰，柔软得荡气回肠。

“爹，有三个月亮！”

“哪有三个？”

“天上一个月亮，水里一个月亮，还有桥上，也有一个月亮！”

满庭芳

农家的院落总是不寂寞的。鸡雏与狗，蛐蛐飞蛾，还有满院庭芳。

谁家姑娘正在门前的泡桐树下低头缝纫，安静眉眼，神情寂然。偶尔拈针微怔，回过神来，浅笑一下，复又投到穿梭之中。几朵泡桐花随着风落下来，想看看她缝的到底是浅青的薄衫，还是大红的嫁裳？

老人推开门走出来的时候，在清光里闻见满院花香。仿佛是一场低语，向着天空，向着屋落。他忍不住拈须一笑。

优秀散文(慢板旅行)
旅途抒情散文 第二篇

在离太阳最近的地方呼吸，在古镇听雨、在撒满星光的泸沽湖面上荡起双桨„„即便在钢筋水泥的城市里，也坚持做一条离散的鱼。她总能避开惯常的眼光，专注于生活的另一面，给我们一种出乎意料的感觉。北京城朝内大街的民国小楼，广州的懒人部落，上海废弃多年的环球乐园，书中充满神秘和诱惑的描述，让习以为常的城市顿时可爱起来，也让我们想从生活中逃遁出去，想在成人的世界寻觅这么一个角落，携两三好友重返少年游。

那么，我们现在由缓慢中走来，开始这慢板的抒情及叙述。走路的人大概分两种，一种是用走的方式到达目的地；一种是散步。有一种走班族正在悄悄时尚起来。生活安逸，缺乏运动，发福的趋向，也或者因为天气寒冷。那么，我们开始走路，在上班的路上。这也许是一种回归。人类最初没有任何交通工具的时候，在没有驯化马匹的时候，在围着树叶和兽皮的时候，到达任何目的地都是依靠走路的。我们使用现代化工具提高了速度，效率，可也是这些现代化工具让我们退化了。我们不如祖先那么灵巧和忍耐。

如果说天性中漂泊的因子让我喜欢旅行，不如说我喜欢流浪的感觉：我在不同的城市和地方留下影子和脚印，这让我有种奇异的想法：或者我的影子们可以继续在这陌生的城中生活，而我的脚印，可以自由的走遍这陌生的街道。

每一个古城，都是一个时间的意外。同样，认识索溪河畔的溪布街，这颗张家界锦上添花的遗珠也是如此。

认识这样一座小城最好的方式就是随心所欲的闲逛，整个下午都消磨在了露天的酒吧、客栈旁的精致咖啡馆或者一间创意无限的手工工坊。给尚在城市里忙碌的好友发一条短信：“礼拜六，下午三点，武陵源的阳光很好，我在街角一张躺椅上晒太阳、喝咖啡，并附带想了你一下。”不多时，好友便酸溜溜地回过来短信：“真美啊，好好做梦吧！”可不是，在这样的时间、这样的地点，我们所能够做的就是打个盹儿、美梦一场。

很多旅行者想体验的，是无论失意抑或得意之人均可放开怀抱的地方。当你与眼前的那一幅幅真实的水墨画卷不期而遇时，那种小家碧玉式的灵秀的确值得细心品味。生活是需要节奏的，快与慢构成了生活的张力。慢下来，是因为“快”让人错失了很多美好的事物。

当你放慢脚步和心情，游走于溪布街微凉的早晨、燥热的午后、清爽的晚上、悠冷的冬夜，感受每一个呼吸、每一缕光线、每一吸空气，你会发现时光如最柔软的心事烙在你的记忆里。

一年后，来到武陵源的游客在景区欣赏了优美的自然风光后，便可到溪布街领略土家族特有的民族风情，品赏具有土家族建筑风格的民居，在酒吧街发呆热舞，品尝当地特色小吃，累了到吊脚楼里喝茶聊天，感受土家族特有的民族文化。

放慢脚步，让神经松下来，节奏慢下来，缓慢生活，哪怕一年里只有几天，慢慢走，慢慢吃，慢慢看，享受一次慢板旅行，寻找久违的动感表情。

旅行就应该像生活一样悠然自在，张家界·溪布街留给我的便是小桥、流水、人家，没有纠缠断肠人。我“宅”在这里发呆，忘记了目的地，行程在这里定格，归期变成一个未知数。 宅家里太闷，出去又太热。看世博？看到电视里那端着小板凳排队的人群，再看看手中那张世博门票，果断上网低价卖掉。该去哪里呢？再宅下去，非闷出病来不可。

还是机械的打开电脑，登上QQ，恰好同学小Y也在，于是随便聊了起来。原来，小Y刚从张家界回来。几年不见，小Y贫嘴的功夫还是不减当年，一见我，就噼噼啪啪个没完，从小Y的介绍中得知，原来张家界这个名字相传是汉侯张良隐居于此而得名。张家界早先并不叫张家界，叫青岩山。据说汉高祖刘邦平定天下后，滥杀功臣。留侯张良便想效法当年越国范蠡，隐匿江湖。几经辗转登上了青岩山，从此，他便在这里隐居下来，修行学道，并留下了一脉张氏子孙。因为是张良仙人赐名，此后，人们便把青岩山叫做“张家界”。

如果长久地生活在一个地方并且每天都做相同的事,生命的成本就太高了.

我想去旅行.不管是古朴的小镇,浪漫的水城,优雅的小村庄,还是荒芜的沙漠,郁葱的森林,开阔的草原,碧蓝的大海,金黄的向日葵海...任何肉眼没有亲眼见过的美丽,都想去看看.

记忆中,曾经有过一部漫画介绍:讲述一个少年或者少女,骑一辆破旧的唯独会讲人话的小摩托,漫无目的地旅行.那个画面好像是,人和车摊在小山丘上,四野一望无际,蓝天一望无际！

如今,看慢板生活,看旅游杂志,甚至,看大师摄影集,等等等等,每一种接触旅行,接触风景的方式,都让我真真切切感受到,它的召唤了.总不会是我自作多情吧.要等到什么时候,我才能放下这里的一切,打点行装出发呢?我已经迫不及待想开始那样和谐的,缓慢的,惬意的,自由的,干净明亮的,徒步天涯了.

倘若让我有幸有这样的经历并且还有幸的活着,年老的时候,回首往事,对我来说,即使年代久远,可能也会让松弛的生命瞬间充满张力吧.不管是缤纷还是荒芜,时空的转换所带来的速度感是穿过灵魂的风声,充沛清凉.我一定会喜欢的.

在快速的城市生活中。我们都迷失了自己。忘记了最纯真的自己。记得的。只有现实和利益。我们都忘了。生活该是用来享受。所以放慢脚步。喧嚣需要安静来烘托。希望在一个蓦然回首的瞬间，抬起头，看见有一道彩虹嵌在天际，让我们停下匆忙的脚步，肆意享受这样的慢板生活。

学习旅途(600字)作文
旅途抒情散文 第三篇

精选作文:学习旅途(600字)作文

上学临近学校时，途中偶遇以为白发苍苍的老太太，年过花甲，骨瘦如柴。 当

时，我用飞一般的速度向学校前进，刹那间，在路口转弯处，不经意地瞥见了一辆蓝色而破

烂的老式三轮车，而车上既是盆满钵溢的废品，好奇心驱使我观察车主一位瘦弱矮小的老婆

婆正在奋力地踩着三轮车。此时正是上坡的高峰期。青春期少年，视面子如性命。我正在犹

豫要不要上前退她一把，在踌躇不前时，我没有办到。直到现在，我也没有勇气帮助她。 之

后，她蹒跚地将车停在一处垃圾堆旁，我已经知道她要做什么了捡破烂。真是生活所迫。即

使今天我帮住了她，以后呢？正所谓帮的了一时，帮不了一世其此之谓乎？ 我不由的加

快了脚步，当我们擦肩而过时，我还是羞愧地低下了头，不忍直视。然后将她淡忘，不再念

亿。 而我倒霉而又奇迹般的遭遇了同样的问题，在操场跑完4*外圈之后，放学回家途中。

防诈骗，惠民生，打击洗钱，和谐海西。班队课上的内容。 回家必须经过三个红绿灯，

临近第一个红绿灯，就看见了三个丧失廉耻之心的道德败坏的社会人渣他们三个家伙穿着拖

鞋，一副懒散的样子，说着听不懂的方言。最令我厌恶的特别是，他们将磕完的瓜子壳毫不

犹豫地往地上扔，在我的眼里，他们已经践踏了大地的尊严！ 绿灯即将来临：10、9、8、

7&&3！2！1！我正想说不要乱扔垃圾，可是话到了嘴边，却又活生生地被我咽了回去，如果

再给我一次机会，我定斩钉截铁地脱口而出。 曾经一个过去式，既是过去，何必念忆，

应该忘记，过去既是过去。初一:最终的荒唐

篇一：优秀作文旅途

旅途

有一天，大雄长大了，

多啦a梦再也牵不到大雄的手了。因为长大，我们失去了好多，懂得了好多，认识了好多，

后悔了好多??

小时候，爸爸每天背

着我，跑在小路上，对我说：“你要好好学习，将来好好工作，多赚钱，对家人和朋友好些，

爸爸就放心了！”

不知不觉中，吃喝玩

乐的童年已经像天边划过的流星，美丽得令人难以忘怀，却，很快我上了幼儿园。我认识了

很多新朋友，渐渐喜欢上了与别人接触，喜欢上了新的环境，也喜欢上了上学，因为老师和

同学总能给我许多快乐。

时间总是不等人，几

年的幼儿园生活，又在欢声笑语中度过。我上小学了，因为是同一个学校的，很多还是幼儿

园时候的同学，只是老师换了，老师仍然那么爱笑，仍然喜欢与我们学生打交道，只是新的

老师并不像幼儿园那样喜欢与我们玩游戏。我篇二：行走在作文的旅途上

2013中招试题分析之写作篇

行走在作文的旅途

上

—— 凝望2013中

考作文，展望2014备考思路

语文组 刘艳菊 回眸2013年中考作文题，可以发现这样几个关注点。

一、标题作文继续呈

现“龙头”之势，更加追求精致。在我所翻阅的2013年128

个中考作文题（含2

选1作文题）的统计看：标题作文高达84%，我省继续沿袭

往年思路，作文题的

形式和往年一样是二选一，一个是命题作文，一个是半命题

作文，在形式上保持

了稳定性。命题作文题目是“让路”。值得一提的是，在标

题作文中，全命题作

文越来越受到青睐，占到71%，不仅“高热”依旧，更是努

力做到“有新意、做

精致”，比如江苏南通作文命题的导语：“声音，也许来自天

籁：风声、雨声、鸟

鸣声??声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮

咛声??声声温馨；声

音，也许来自情景：书声、歌声、抚琴声??声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许

已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们

心灵深处的声音，会

时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。”如此经过精心

推敲的文字，诗意盎然，引领恰当，直击心灵，考生读后不仅顿生亲切感、温馨感，更能以

轻松的心态进入到文题“有一种声音，在记忆深处”的书写，可谓是既延续了稳的特色，又

以精致求新。

二、热点词语纷纷登

台亮相，但写作的引导语仍需讲究“准”“巧”。

诸如“中国梦”“好

声音”“幸福”“创新”“生命”“成长”等热词进入作文命题，体现了《语文课程标准》关于

初中生作文能“表达自己对自然、社会、人生的感

受、体验和思考”的

要求。有的热词直接进入题目，如“有梦，就 ”、以

“梦想”为话题（甘

肃卷）；以“成长的滋味”、“幸福生活”等，但如果一味追

求“新”，而不考虑

引导的准确和切入的巧妙的话，考生审题不无难度，高质量

文章很难呈现。很欣

赏天津卷“捡拾幸福”的命题，此题有温馨的导语，选用的

动词“捡拾”妙不可

言——无意中捡到、拾取，这暗含了记身边事，写身边人的

要求，既适度开放，

又恰当限制。

三、命题导向以传向

正能量，引领健康向上的阳光心态为主。如南充题 、鞍山

题分别直接以

“阳光”“温暖”为话题；以“笑”字入题的则更多，有“微笑的味道”(重庆卷)、“含泪的

微笑”（日照卷）等。还有体现唯美、向善的题目，也都可圈可点，如哈尔滨题“美在不期而

遇”，嘉兴题“歌声嘹亮”。包头题则通过白龙马之口总结成功的三条经验，要求考生选择感

受最深的一点作文，励志色彩很浓。杭州题“懂得分享”，梅州题以“关注”为话题，徐州题

关于“爱的传递”的材料作文??阅读这些题目顿觉一股和善、和谐的人文之风扑面而来！

面对2014年中考作

文，我们应从以下几方面下功夫。

一、平时上好每一节

语文课，在“实”与“活”上下功夫。

以往中考作文命题

与平实语文数学衔接不紧的情况屡见不鲜，而今年多地都进行了新的改进尝试。成都题让考

生重温鲁迅“《社戏》最后一段的叹息语“再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好

戏了”和琦君《春酒》中类似的叹息—“究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正

的家醅呢”，眉山题“我的 梦来自语文”，将语文的地位提高到“梦之源”的高度，特别

值得称道。下面是南通一位考生来自语文原点的“鸟鸣声”（节选）：

??

“打开泛黄的一页，

头发花白又稀少的杜甫蹒跚走来，一声慨叹：“感时花溅类，狠别鸟惊心。”我诧异：我等少

年写作时总喜欢用“鸟语花香”，何来“惊心”？杜甫再叹：“是啊，春鸟欢鸣，本是悦耳之

声，可国已破，山河岂不是空有？草木至深，正是乱世无人迹所致，乱军何时能灭？乱世何

时能治？吾等望眼欲穿，即使鸟鸣，闻之岂能不叹、不忧、不悲？??”我无语，始知：鸟鸣

声里有一种情感——忧己忧家推及忧国忧民。

我们不难看出，这位

考生读诗做到诗中有我，始终不离语文的原点，使古诗中的名句成为自己情感天幕上的美丽

星星，一到考场信手拈来，随时摘下，可见，作文的功夫应下在课堂与平时啊！

二、提升“化实为虚”

“化大为小”的水平，反复训练，翻出新意。

今年的湖南卷“我不

相信眼泪”、佛山题“穿过乌云的阳光更加绚烂”等，应对此类题目，考生需具备“虚中见实、

以实写虚”的能力。例如，今年我省命题作文一中“让路”的“路”可以实指，也可以虚指。

既可以记叙自己亲历的一件

温情的“让路”

小事，也可以写老一代为年轻一代“让路”，呵护扶助下一代尽快发展成长的宽阔胸怀和无私

精神等等。可写的内容非常广泛，可叙可议，又有时代气息。又例如佛山题，①首先找出“虚”

词，——乌云、阳光；②然后列出“乌云阳光的比喻义、象征意义，乌云在此处可以指期内

自卑、郁闷迷茫、艰苦困顿、坎坷险阻等，阳光喻为顽强自信、执著坚守、勇于担当、积极

乐观等；③审清”穿过“，有战胜、消除的意思，表示有变化的过程；④搜索自己的库存，

比较后挑选出适合自己写的具体事例；⑤以赞美的心态，描绘特有的绚丽画面，适当抒情议

论。

三、把个性化的心理

刻画作为描写训练的重点。

浏览今年各省市的

命题，不难发现触摸心灵、描画心迹、倾吐心声的越来越多。上海题“今天，我想说说心里

话”，襄樊卷“我要说给 听”，大多同学不太适应这种柔性色彩的题目，以至于心声乏味，

得分不高。其实倒不如尝试这样的方法：让记叙“停一停”，让对话“缩一缩”，运用呼告、

独白、自问等多种手段集中地细腻地描摹心里；也可以分散写，让心理描写成为前后照应的

“链条”，串联情节，以“心“见人。今年南通一位考生写吟咏苏轼《水调歌头》之声，思路

大致如下：①描写所处夜境；②描写苏轼醉后舞姿；③“我”吟咏，心已醉；④再吟咏，“我”

沉醉；⑤从头吟咏，暗示主旨。文章中出场的人物只有“我”一个，时空变换不多，出彩之

处在于富有诗意、与景物交融的心理描写。考生以“吟哦“之声串联诗境描绘和对名人词句

的解读，构思奇特，使人耳目一新，而达到此种境界，全靠细致入微的心理刻画和诗意的心

境展示。

四、考点梳理，有的

放矢，逐个练习

经过对近几年中考

作文命题的反复研读，我按照主题划分八个板块，一月一主题，一周一作文，每节课有思路

点拨、优秀示范、个人实战、批阅点睛，全方位击破中考写作要点。

备注： 五、六月份跟随模拟考试的方向，结合八个月主题训练查漏补缺，强化热点。

实用技法穿插指导：

驻足回首，2013年中考已落下帷幕，2014年的中考之路现已从我们脚下铺开，完全可以相信，

在洞察了命题热点，梳理了备考思路，明确了练习的靶标后，定然能走出高分作文的茫然，

从而佳作纷呈，精彩无限！

篇三：人生旅途

人生旅途

人生在世，谁都希望

自己能功成名就、安享荣华富贵。但我们必须认识到：人生旅途不可能一帆风顺、一路坦途，

也不会诸事都一蹴而就、马到成功。只有真正明白了这个道理，才不会在遭受困难、挫折时，

轻易得出“自己的人生很失败”的结论；才不至于陷入悲观失望、怨天尤人的境地；才能变

压力为动力，继续努力拼搏奋斗。人生中追求成功，要不被失败打倒和毁灭，要学会在任何

情况下都不让事情变得更糟、更坏，要懂得让事情从坏的方面向好的方面转化。

哲学上有一名句：内

因通过外因起作用。要达到功成名就，除了天时、地利、人和等客观因素外，在每个人的主

观方面，就要胜不骄、败不馁，要有战胜困难、挫折的勇气，这样才能发挥主观能动性，迈

向成功之路。在人生旅途中，绝大多数人往往都是从困苦迈向富足、从失败走向成功，甚至

是从反反复复的失败中走向成功。失败的时候不要轻言失败，不要自暴自弃，这才是一种有

智慧的表现。任何一个人，只要能阻挡失败的车轮继续滑向深渊，能把失败的可能与损失降

到最低点，能从失败中总结经验教训，那就是一种了不起的胜利，就有可能在经受考验和磨

练中逐步成熟、走向最终的成功。

篇四：小学作文：奇

妙的旅行

奇妙的旅行

我是一个微不足道

的小水滴，快乐地生活在大海他*的怀抱。

炎炎夏日，太阳公公

像个大火球蒸烤着大地。突然有一天，我变得越来越轻，越来越轻，慢慢地飘起来，越飘越

高，直到好心的云姐姐收留了我。在云姐姐那里，我碰见了许多好朋友“小水滴”。随着云姐姐收留的水滴越来越多，云姐姐就变得越来越重，白白的衣服被顽皮的我们弄得越来越黑。 终于，一个夏日的午后，在雷公公和闪电婆婆锣鼓喧天般的呐喊声中，我们纷纷地离开了云姐姐，像断了线的珠子噼里啪啦地向下坠落。有的落在小河里，鱼儿、虾儿高兴地在水里蹦来蹦去;有的落在稻田里，禾苗弯着腰大口大口地吮吸着;有的落在树木上，大树慢慢舒展开碧绿的枝条;有的落在草地上，小草伸展柔细的腰身，花儿露出美丽的笑脸„„我又回到了大海他*的怀抱。 就这样，我完成了一次奇妙的旅行。

教师评语：“奇妙的旅行”新颖别致的题目吸引读者的眼球，其内容以小雨滴为主线，写出了旅行的奇妙。写出了自己独特的感受。

行走在梦想的旅途(500字)作文
旅途抒情散文 第四篇

精选作文:行走在梦想的旅途(500字)作文 九年前，我买了一张单程旅行观光的车票，

临行前，售票员阿姨告诉我：路上的天气变幻莫测，一路上会有许多的磕磕绊绊，但是只要

坚持，我们就终会到达心中的那座城。就这样，我带着期待的心踏上了这次没有返程的旅行。

梦想这一词给我这一路的旅行增加了许多的色彩，虽然这一路会经历许多的困难险阻，但是

我会踏着坚实的步伐走出我自己的脚印。 小时候我对梦想这一抽象名词并不是了解很多。

所以对于那时傻傻的我来说，梦想就是天天可以玩的开心，天天可以吃爽口的冰淇淋。随着

年龄慢慢的增长，我对梦想有又了其他的认识。 对于现在初三的我，考上一个好的高中

就是我的梦想，现在的我在行走在梦想的道路，为了自己的梦想而奋斗。曾记得陈欧说过：

梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂

亮！正是有了那些我们奋斗过的痕迹，我们才会记得，那年的青春，我过得十分精彩！ 上

初一时，那时班主任就给我们说了一句话，这句话也成了我们班特有的标志：为了无悔，我

们努力。正是有了无悔的年华，我们回首时才会发现那段日子，成了我们回忆时的经典。 我

在梦想的行走道上，我正在奋斗，我会用奋斗证明我的无悔！我会用汗水浇灌我的梦想，我

会让它一路茁壮成长，最终开出甘甜的果实！初三:冷冰痕

篇一：行走在通往梦想的旅途

行走在通往梦想的旅途

穿过秋天飘零的红

叶，熬过冬天冰封的世界，

我们在初春的清晨，

行走在通往梦想的旅途，

通往梦想的旅途

是沉沉黑夜，没有灯

火，无人相伴

（不怕别人看不起，

就怕自己不争气；内心强大才能遇见闪闪发光的自己） 但我不会自卑，每个人都有成功的意

愿和潜能，穿过子夜就会看到黎明。

行走在通往梦想的

旅途

是风雨交加，一路泥

泞

（只有经过地狱般

的磨练，才能创造出天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱；世界上荣誉的桂

冠都是用荆棘编制而成）

但我不言放弃，奋斗

的青春最美丽，在风雨中走过的每一步，都会留下我深深的脚印。行走在通往梦想的旅途

是愁肠百结，无奈茫

然，衣带渐宽

（我以为我受了很

多苦，但是我不知道有那么多难受的人宁愿咬牙也要坚持下去的感 受；成功不过是

我坚持了而你没有）

但我不再骛远，聚沙

成塔，滴水成川，坚持就会走出荒原，也会越过高山

行走在通往梦想的

旅途

是踌躇满志，鲜花相

拥

但我不能自傲，金无

足赤，人无完人。我不会让未来的自己讨厌现在的自己

行走在通往梦想的

旅途

有你，有我，有八（4）

班

让我们同心同德，携

手前行，一起实现心中的梦想

篇二：行走在作文的

旅途上

2013中招试题分析之写作篇

行走在作文的旅途

上

—— 凝望2013中

考作文，展望2014备考思路

语文组 刘艳菊 回眸2013年中考作文题，可以发现这样几个关注点。

一、标题作文继续呈

现“龙头”之势，更加追求精致。在我所翻阅的2013年128

个中考作文题（含2

选1作文题）的统计看：标题作文高达84%，我省继续沿袭

往年思路，作文题的

形式和往年一样是二选一，一个是命题作文，一个是半命题

作文，在形式上保持

了稳定性。命题作文题目是“让路”。值得一提的是，在标

题作文中，全命题作

文越来越受到青睐，占到71%，不仅“高热”依旧，更是努

力做到“有新意、做

精致”，比如江苏南通作文命题的导语：“声音，也许来自天

籁：风声、雨声、鸟

鸣声??声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮

咛声??声声温馨；声

音，也许来自情景：书声、歌声、抚琴声??声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许

已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们

心灵深处的声音，会

时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。”如此经过精心

推敲的文字，诗意盎然，引领恰当，直击心灵，考生读后不仅顿生亲切感、温馨感，更能以

轻松的心态进入到文题“有一种声音，在记忆深处”的书写，可谓是既延续了稳的特色，又

以精致求新。

二、热点词语纷纷登

台亮相，但写作的引导语仍需讲究“准”“巧”。

诸如“中国梦”“好

声音”“幸福”“创新”“生命”“成长”等热词进入作文命题，体现了《语文课程标准》关于

初中生作文能“表达自己对自然、社会、人生的感

受、体验和思考”的

要求。有的热词直接进入题目，如“有梦，就 ”、以

“梦想”为话题（甘

肃卷）；以“成长的滋味”、“幸福生活”等，但如果一味追

求“新”，而不考虑

引导的准确和切入的巧妙的话，考生审题不无难度，高质量

文章很难呈现。很欣

赏天津卷“捡拾幸福”的命题，此题有温馨的导语，选用的

动词“捡拾”妙不可

言——无意中捡到、拾取，这暗含了记身边事，写身边人的

要求，既适度开放，

又恰当限制。

三、命题导向以传向【旅途抒情散文】

正能量，引领健康向上的阳光心态为主。如南充题 、鞍山

题分别直接以

“阳光”“温暖”为话题；以“笑”字入题的则更多，有“微笑的味道”(重庆卷)、“含泪的

微笑”（日照卷）等。还有体现唯美、向善的题目，也都可圈可点，如哈尔滨题“美在不期而

遇”，嘉兴题“歌声嘹亮”。包头题则通过白龙马之口总结成功的三条经验，要求考生选择感

受最深的一点作文，励志色彩很浓。杭州题“懂得分享”，梅州题以“关注”为话题，徐州题

关于“爱的传递”的材料作文??阅读这些题目顿觉一股和善、和谐的人文之风扑面而来！

面对2014年中考作

文，我们应从以下几方面下功夫。

一、平时上好每一节

语文课，在“实”与“活”上下功夫。

以往中考作文命题

与平实语文数学衔接不紧的情况屡见不鲜，而今年多地都进行了新的改进尝试。成都题让考

生重温鲁迅“《社戏》最后一段的叹息语“再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好

戏了”和琦君《春酒》中类似的叹息—“究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正

的家醅呢”，眉山题“我的 梦来自语文”，将语文的地位提高到“梦之源”的高度，特别

值得称道。下面是南通一位考生来自语文原点的“鸟鸣声”（节选）：

??

“打开泛黄的一页，

头发花白又稀少的杜甫蹒跚走来，一声慨叹：“感时花溅类，狠别鸟惊心。”我诧异：我等少

年写作时总喜欢用“鸟语花香”，何来“惊心”？杜甫再叹：“是啊，春鸟欢鸣，本是悦耳之

声，可国已破，山河岂不是空有？草木至深，正是乱世无人迹所致，乱军何时能灭？乱世何

时能治？吾等望眼欲穿，即使鸟鸣，闻之岂能不叹、不忧、不悲？??”我无语，始知：鸟鸣

声里有一种情感——忧己忧家推及忧国忧民。

我们不难看出，这位

考生读诗做到诗中有我，始终不离语文的原点，使古诗中的名句成为自己情感天幕上的美丽

星星，一到考场信手拈来，随时摘下，可见，作文的功夫应下在课堂与平时啊！

二、提升“化实为虚”

“化大为小”的水平，反复训练，翻出新意。

今年的湖南卷“我不

相信眼泪”、佛山题“穿过乌云的阳光更加绚烂”等，应对此类题目，考生需具备“虚中见实、

以实写虚”的能力。例如，今年我省命题作文一中“让路”的“路”可以实指，也可以虚指。

既可以记叙自己亲历的一件

温情的“让路”

小事，也可以写老一代为年轻一代“让路”，呵护扶助下一代尽快发展成长的宽阔胸怀和无私

精神等等。可写的内容非常广泛，可叙可议，又有时代气息。又例如佛山题，①首先找出“虚”

词，——乌云、阳光；②然后列出“乌云阳光的比喻义、象征意义，乌云在此处可以指期内

自卑、郁闷迷茫、艰苦困顿、坎坷险阻等，阳光喻为顽强自信、执著坚守、勇于担当、积极

乐观等；③审清”穿过“，有战胜、消除的意思，表示有变化的过程；④搜索自己的库存，

比较后挑选出适合自己写的具体事例；⑤以赞美的心态，描绘特有的绚丽画面，适当抒情议

论。

三、把个性化的心理

刻画作为描写训练的重点。

浏览今年各省市的

命题，不难发现触摸心灵、描画心迹、倾吐心声的越来越多。上海题“今天，我想说说心里

话”，襄樊卷“我要说给 听”，大多同学不太适应这种柔性色彩的题目，以至于心声乏味，

得分不高。其实倒不如尝试这样的方法：让记叙“停一停”，让对话“缩一缩”，运用呼告、

独白、自问等多种手段集中地细腻地描摹心里；也可以分散写，让心理描写成为前后照应的

“链条”，串联情节，以“心“见人。今年南通一位考生写吟咏苏轼《水调歌头》之声，思路

大致如下：①描写所处夜境；②描写苏轼醉后舞姿；③“我”吟咏，心已醉；④再吟咏，“我”

沉醉；⑤从头吟咏，暗示主旨。文章中出场的人物只有“我”一个，时空变换不多，出彩之

处在于富有诗意、与景物交融的心理描写。考生以“吟哦“之声串联诗境描绘和对名人词句

的解读，构思奇特，使人耳目一新，而达到此种境界，全靠细致入微的心理刻画和诗意的心

境展示。

四、考点梳理，有的

放矢，逐个练习

经过对近几年中考

作文命题的反复研读，我按照主题划分八个板块，一月一主题，一周一作文，每节课有思路

点拨、优秀示范、个人实战、批阅点睛，全方位击破中考写作要点。

备注： 五、六月份跟随模拟考试的方向，结合八个月主题训练查漏补缺，强化热点。

实用技法穿插指导：

驻足回首，2013年中考已落下帷幕，2014年的中考之路现已从我们脚下铺开，完全可以相信，

在洞察了命题热点，梳理了备考思路，明确了练习的靶标后，定然能走出高分作文的茫然，

从而佳作纷呈，精彩无限！

篇三：梦想的旅程 梦想的旅程

梦想，每个人都拥有梦想。

有人梦想自己成为雄鹰，摆脱束缚，翱翔天空；梦想自己成为海豚，自由自在，畅游大海；梦想自己成为野豹，奔驰万里草原，甚至梦想自己无所不能。

这些看起来不切实际的梦想是不可能实现的，但你有梦想，就有了前进的动力，就会实现自己的梦想。

梦想不会偏向于任何人，有了梦想就要去实现它。双耳失聪之人梦想自己在舞台上跳舞，谁说那是不可能的，邰丽华让我们知道，在无声的世界，她创造了一种特殊美，给人们带来纯净至美的艺术享受；没有手臂的人梦想自己成为一名钢琴师，谁说这是天方夜谭，刘伟用双脚告诉我们音乐是用心来演奏的；脸部缺陷的人梦想成为美人，谁说那是异想天开，心灵美才是最重要的。不管梦想是什么，只有带着淡然的态度做好自己的事情才能如愿以偿，只有到了未来才知道今天做的事情有什么意义。无论你选择什么都是理想的未来。

每个人都有梦想，梦想是美好的，道路是曲折的。尽管如此也要大步向前进，不管前进道路上有什么艰辛，都要为自己的梦想而拼搏。

梦想舞台靠自己主宰。有人说“梦想就像各种各样的朱古力，你永远不知道哪一块属于你。”梦想就像那空中白色

的羽毛，或迎风搏击，或随风飘扬，或翱翔蓝天，或坠入深渊??然而这就是梦想的旅程。跟着感觉走，抓住梦的手，不要让梦想从指尖流逝。

你只闻到我的香水，却没有看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有，我可怜你总是等待，你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想，是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。

篇四：梦想的旅途张佳雯

梦想的旅途

梦想是一个漫长的旅途，也是一个望不到边际的旅途。但只要有梦想和信心，就有了希望和前进的动力。 记得大约是在

散文篇目
旅途抒情散文 第五篇

文学类文本阅读——散文 第一篇

浣花草堂

黄裳

到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书。其中吴江朱氏的《杜诗辑注》是分量最大的一部，虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。

杜甫在成都住过一个不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的六分之一。人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂对的遗址，从宋代开始就在成都的西郊建立了浣花草堂。

历代经过十次以上的大小的修缮，直到今天，更修整得焕然一新，成为游赏的登临胜地。

走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后，更左折走上一条田间小径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。

这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。

从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真正要来拜谒的地方。从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样庄严安静的气韵。

从夹墙里穿出去，眼前展开了了个新的天地。几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑。

穿过花径，我走到工部祠去。这是草堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布着几株用石坛围起来的大树，洁净无尘。这时候，云影微破，秋天金黄色的太阳洒了下来，穿过翠柏的枝叶，留下了满庭稀疏的日影。

走进祠里去看，厅内一排三龛，当中塑着“唐左拾遗检校工部员外郎”杜甫的像。虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞，所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻像，都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上，还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。

草堂后身是一座小小的土山，一道溪水从草堂的右侧绕了出去。前面有回廊曲槛，可以凭栏欣赏池里的圆荷。草堂简朴却也不失规模。给人一种清疏而幽峭感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的。这个新修缮的草堂，和几百年前重

修的原样相去不远，在最外面一进过厅墙上有一块石刻旧图，看那里勾勒出来的轮廓，和今天是十分相近的。像这种地方，不用说，大红大绿的建筑、大屋顶之类的铺陈，都是完全不合适的。

这里还新修了一个文物陈列室，在外面的柱子上看到郭沫若先生所题的一副对联：

世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜。

这是一副出色的对联。这概括了诗人伟大成就的主要方面。人们一直非常喜欢杜甫，说他的作品是“诗史”，在中国文学史上留给他一个最光辉的席位——诗圣。

坐在水槛上休息。默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。仿佛看到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹，呢喃的定巢燕子，冉冉发出幽香的红蕖，往还追逐的蝴蝶，相并相亲的白鸥，随风的柳絮，逐水的桃花，袅袅有如少女腰肢的垂柳，轻得只禁受得起两三个人的野渡，柴门月色，江路梅香„„

老杜是一个多么勤恳的诗人！他从不放过一切刻画现实的机会，他的诗里有丰富的人民生活的写照，可是也不缺乏自然风物的描写。因为这一切都出现在祖国的土地上，也都是诗人所挚爱的。杜甫写出了许多美好的自然景色，多么可爱的和平环境！可也有人提到杜甫描写自然的草堂诗，总不免有些惴惴然，仿佛这些诗里的“人民性”总看不大清楚，这恰恰把诗人的伟大处缩小了。

一九五六年十月十五日，成都

（选自《黄裳散文选集》，有删改）

19、这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）

答案：（1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。（2）杜诗中的那些描写山川景物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。（3）引出浣花草堂

20、理解文中划线句的含义（4分）

（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。

答案：（1）塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化，（2）能够表现诗人本色，这是值得肯定的。

（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。

答案：（1）作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态 （2）凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。

21、文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分）

答案：（1）杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。

（2）杜甫具有清疏、朴实的精神气质。

（3）杜甫是一个勤恳的诗人。

（4）杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。

（5）杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。

（答出其中任意4点即可）

22、要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分） 答案：（1）反复研读诗人的作品。

（2）深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。

（3）不盲从，有自己独到的见解。

（4）不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。

（答出其中任意3点即可）

第二篇

木心《童年随之而去》

(节略部分内容提示)母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。”我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——

回家啰!

回望了一眼 ---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。

家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，”禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：”还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句”雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：”哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个”逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。

满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那碗却有来历。------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：”毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”

我又诵起：”雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：

“对的，是越窑，这只叫夗，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”

每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起： “碗!”

“什么?”母亲不知所云。

“那饭碗，越窑夗。”

“你放在哪里?”

“枕头边!”

母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。

“回去可以买，同样的!”

“买不到!不会一样的。”我似乎非常清楚那夗是有一无二。

“怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。

我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。 满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。

船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。

鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。

是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。

他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了!找不到，或是打破了。

他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只夗，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板…… 一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。

河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。

人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了!

那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……

望着望不见的东西——醒不过来了。

对母亲怎说——那船夫。

母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。

我告诉了她。

”有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。” 最后一句很轻很轻，什么意思?

现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的夗，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。 那时，那浮氽的夗，随之而去的是我的童年。

15.文章以 为叙事线索;第3自然段在文章的记叙顺序上属于 。(4分)

16.分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)

17.”有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思?”什么意思呢?谈谈你的理解。(6分)

18.综合全文，从情节的发展分析”我”的心理变化。(6分)

参考答案：

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