写人物的特点作文

导读：　　　人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体 ...

　　人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现"人物"，让读者如见其人，如闻其声。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的写人物的特点作文，供大家参考。

　　写人物的特点作文篇一

　　我的表弟今年才三岁，长得虎头虎脑的，十分可爱。他非常聪明，学东西很快，我们都很喜欢他。但他也有让我们头痛的时候。这两件事至今还让我记忆犹新，想着，就好像是昨天发生的一样。

　　有一次，我和外公正在睡午觉，顽皮的表弟“杀”过来，便坐到外公的肚子上，捉住外公的耳朵用力揪，外公马上从美梦中惊醒，接着叫苦连天，而表弟却在一旁大笑不已。原来表弟想叫醒外公，但他太淘气了，用恶作剧的方式惊醒了外公。外公看看表弟，打也不是，骂也不是，只能无奈地摇摇头。你说，我的表弟是不是很顽皮?

　　另外一次，外公带我和表弟去吃自助餐，那里有很多水果，还有表弟最爱吃的芒果。可那时因为他咳嗽不能吃芒果，外公便不给他吃，可他吵着闹着要吃。最后，表弟拿起塑料的餐刀直往外公的脖子插。外公禁不起表弟这样折腾，只好“就范”，把芒果拿给他吃。表弟看到外公屈服，就一边拿着芒果往嘴里塞，一边得意扬扬地朝我做鬼脸。我和外公互相对视一眼，只能摇头苦笑。

　　我的表弟真是太顽皮了，你说是不?

　　我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。

　　那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我;“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢?!”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

　　回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

　　一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

　　这就是我要告诉你的一件事。

　　其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。

　　写人物的特点作文篇二

　　写人物特点的作文：坚强的妈妈

　　绥芬河作文讲习所初一学生李鑫铭写于2009.11.15

　　导读：作为中小学作文，写人物特点，就是要通过一两件事加上概括、抒情、过渡等来突出某个人的一个特点。这种记人作文最好的结构是“有点有面，点面结合”，“点”就是那一两件具体事情，面就是概括、抒情、过渡这些段落。写法上的有点有面，才能使人物的特点有血有肉，形象鲜活起来。对于小学高年级以上学生来说，那种整篇作文只写一件事就对人物特点下结论的写法是不可取的。

　　我出生在一个单身家庭，生活的重担造就了坚强的妈妈。

　　我很小的时候妈妈和爸爸就离婚了。妈妈便孤身一人担负起了生活的重担。多年来，妈妈既要照顾我，又要照顾年迈的姥姥。

　　有一次，姥姥得了一场大病。那是因为她头部做过手术，现在旧病复发，躺在医院里的病床上，必须要有人看护。而我那时还小，没有人照料也不行。妈妈一个人当成两个人，忙里忙外，几个星期下来，妈妈就显得消瘦了许多。后来姥姥出院了，妈妈才长出了一口气。

　　妈妈文凭不高，身份一般，但对待工作特别认真，特别努力。她这样刻苦地工作，只为了能干的长久，多赚些钱好能够让我接受更好的教育，让我过上更好的生活。妈妈平时很节省，自己更是舍不得花一分钱，而对我的学习费用从不节约，舍得花钱。并且，上班回来之后，侍候我和姥姥的生活，晚上还要陪我熬到很晚，版主我学习，检查我的作业。平时洗衣、做饭、买菜等等家务都是妈妈一个人承担，在妈妈的操劳中，我一天天地长大了。而我的成长还来的是妈妈渐渐的衰老。

　　对于生活，妈妈从未抱怨过，反而总是对生活充满了期待，在期待中不懈地努力。虽然妈妈很要强，但妈妈毕竟是一个中年人了，个子又小，身材瘦弱，经常显得力不从心。有时我真恨自己为什么不能代替妈妈。

　　“既然没有能力，那就比别人多努力一些吧!”妈妈的这句话经常在我耳边响起。

　　对于吃穿，妈妈从我讲究过，她更注重的是我的身体和学习。妈妈相信“知识就是力量”这句话，常常对我说，在这个时代，没有知识就会被人们抛弃。

　　生活的重担压弯了妈妈那柔弱的身躯，但是压不垮她那坚强的精神。现在我已经长大了，要为妈妈减减负了，要和妈妈一起担起生活的担子。

　　人生多磨难。妈妈的坚强精神使我明白，人在生活中不可能一帆风顺，如果受到一点委屈就受不了，那么人生的意义又在何处?挫折使我们更坚强，任何的重担也压不倒妈妈一般的坚强。

　　妈妈的坚强像早晨初升的朝阳，给了我莫大的希望。

　　写人物的特点作文篇三

　　四年级作文指导课教案

　　抓住人物的特点来写

　　一、 教学目标

　　1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

　　2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

　　二、 教学准备

　　作文纸、彩笔、课件

　　三、 教学过程

　　1)高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话?在家里，你最爱的是谁?

　　母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

　　老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头，赞一赞自己的爸爸;(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸。(用爸爸真——说题)

　　2)范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，(板书)才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢?——先看这篇作文(教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人?哪些地方写出爸爸的特点?(点出特点)(表扬老师)

　　学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何?谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗?——句型练习(任选一种)

　　深情回忆： 过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

　　真情表述：学生说事，教师评。(投影展示成果)

　　情系笔尖：学生练写，教师评奖。

　　总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上;但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。

写人物的特点作文相关热词搜索：作文 特点 人物

1、描写人物的精彩句段，并分析人物的特点描写方法(共4篇)描写人物性格特点的片段描写人物性格特点的片段我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇描写人物的精彩句段，并分析人物的特点描写方法。(2016-06-01)

2、人物的特点描写(共4篇)描写人物特点的词语描写人物特点的词语百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直聪明智慧 大巧若拙 精明强干 冥顽不灵足智多谋 夜郎自大 大智若愚 桀骜不驯刚肠嫉恶 落拓不羁 心直口快 心浮气躁傲骨嶙嶙 不劣方头 沉静寡言 动心忍性刚中柔外 乖僻邪谬 蕙心兰质 姜桂之性文如其人 习与性成 严气正性 外强中人物的特点描写。(2016-06-02)