别了，我的桌子

导读：　　　别了，我的桌子　　十中初二(6)班 解丹妮　　秦皇岛市第十中学初二(6)班第五排的某列，有一张安静沉寂的桌子……　　白色冰冷的铁皮包 ...

　　别了，我的桌子

　　十中初二(6)班 解丹妮

　　秦皇岛市第十中学初二(6)班第五排的某列，有一张安静沉寂的桌子……

　　白色冰冷的铁皮包裹着它瘦骨嶙峋的小腿，单薄的身子支撑着一块木板，在桌兜里，装满了学识，更装载着无尽的回忆。

　　4个钉子把桌面同它的身体连为一体，从某种意义上讲，这很像我们与这片充斥着无数学子拼搏身影的四方土地一样，不可分割。

　　课上，它就在我身边安安静静地伴着我学习，支持着我书写，倾听着我的叩问;下课，它依旧在那里，我们闹着，辩论着，而它却静默着……

　　桌面上写满了我的标记，在最上方的笔槽里刻着我喜欢的男神女神，旁边还有一个大大的爱心。在广阔的桌面上黏有左一堆、右一堆的表情包。在被书本压着的小角落里还会有偷偷记上的物理公式、政治考题……

　　初中生活，是披星戴月的生活，每天来得早，走得晚，所以，这张桌子同样也是我的第二个寄居地，这是我的一方“小天地”。这张桌子虽然不大，可是它的内容量却像“黑洞”，什么东西都可以从那里掏出来：我的围巾，我的水杯，我爱看的小说，还有一面镜子和几个创可贴。好多同学都在教室里跟自己的小桌子“过日子”。

　　其实也是，每天的时间不是睡觉就是与这张桌子相处，上学来，放学去，它都在那里。

　　十中与十八中已经合并了，所以很快我们就要搬家了，很快，我也要离开这张桌子了。

　　小桌子，你与我走过了一年半的时间，这段时光我不会忘，因为这是我在校园里最快乐的时光。你与我之间没有豪言壮语，没有矫揉造作，只是你在那里倾听着，我在这里诉说着……

　　评语：“我”对这张桌子的感情是深沉的，寄托情感的载体很微小，但显出了这种爱的淳。

　　文章中选取了桌子的整体形态，桌兜里的一方“我”的小世界等作为感情的载体，具有非凡的意义。对这方“天地”的感情存在于文章中的一点一面，由点成面，体现“我”与桌子的感情，更在更高的一层次体现对十中的留恋。没有豪言壮语，没有“山无棱，天地和”,平淡安静的语言，显示出真挚的感情。小角度再现大主题!

　　指导教师：乔亚玲

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