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2016高考全国卷省份

2015-09-16 10:19:44 高考作文 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: [标2016高考全国卷省份篇二《2016年高考25省份使用全国卷》p>2014年,使用全国统一命题试卷的省份包括:河南、河北、山西、贵州、甘肃、青 ...

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2016高考全国卷省份篇二
《2016年高考25省份使用全国卷》

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2014年,使用全国统一命题试卷的省份包括:河南、河北、山西、贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁、广西等15个省(区)。

2015年新增加的江西、辽宁和山东3个省,

2016年增加7个省,包括湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。

教育部新闻发言人续梅指出,全国统一命题不是指用同一张卷子考试,而是同纲不同卷,即同一套考试大纲,由统一的命题机构(国家考试中心)统一出多套卷子,供各省选用。

统一命题不代表统一录取。续梅表示,招生分数线,具体还是由各省根据自己的情况来定,卷子和招生录取是两码事,不能直接关联起来。

是否高考恢复全国统一命题将成为趋势?对此,续梅表示,逐步要形成高考命题以统为主的格局,由教育部和各省协商确定。

2016高考语文新增传统文化,该如何去学习、领悟?

【摘 要】

语文课程传统文化内涵、外延十分丰富,它对一个人精神领域的影响是深广的。语文教学必须超越实用主义的局限,从人格精神拓展、传统文化发展的高度去把握,让学生既学习大量精华古文,又学做人,使其真正成为“塑造国民灵魂的教育”。因此,在语文教学中我们应注重传统文化熏陶感染,与教师人文素养相通,拓展传统文化的宽度、深度和精度,从而达到提升学生人文素养的细度和高度。

【关键词】传统文化 语文教学传统文化素养 人文素养

《课标》明确指出人文素养包涵以下内容:“在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。”显然,这段话指出了注重利用传统文化培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容。这也是和“十六大”以来党和政府“培育民族精神”的一系列布署,实现中华民族在本世纪的伟大复兴的目标相一致的。因此让传统文化回归语文教学具有十分重要的时代意义。

(一) 与教师人文素养相通,拓展传统文化的宽度

通过新课改学习,我认为,作为一名语文教师,我们不能仅仅着眼于知识素养的提高,更要把握人的发展的深刻内涵,为人的“终身发展”打好“精神的底子”。人文素养教育不是通过说教来实现的,不是通过灌输来获得的,而是让人置身于情境中自我体验、相互影响而丰盈起来的。身为语文教师,我们的传统文化素养对学生有着重要的影响。素质教育的核心理念就是人文精神的培养和科学精神的培养,最终目的是要培养“完整的人”和合格的公民。素质教育说到底是以素质培养素质、以灵魂塑造灵魂的一种过程,正如苏霍姆林斯基说的那样,“人只能由人来建树”。这种影响力,只能用教师自身的人文精神去滋润、去涵养、去提升学生的人文素养和品位。

2016高考全国卷省份篇三
《2016年25个省份高考使用统一命题全国卷》

p>※ 新课标一卷

河南 河北 山西 全部

江西 全部(2015高考改革)

山东 英语(2015高考改革)

福建 英语(2015高考改革)

陕西 语文及综合

湖北 综合

湖南 综合

※ 新课标二卷

贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁 全部 海南 语数外

广西(2014年广西将最后一次使用大纲版全国卷,广西2015年起使用新课标全国卷Ⅱ) ※ 自主命题省份

北京、天津、上海、重庆、安徽、广东、江苏、浙江、四川所有科目全部自主命题 山东省:自主命题(语、数、理综、文综) + 新课标Ⅰ卷(英)

福建省:所有科目全部自主命题,英语听力使用新课标全国卷英语听力 湖北省:自主命题(语、数、英) + 新课标Ⅰ卷(文综、理综)

湖南省:自主命题(语、数、英) + 新课标Ⅰ卷(文综、理综)

陕西省:自主命题(数、英) + 新课标Ⅰ卷(语、文综、理综)

辽宁省:自主命题(语、数、英) + 新课标Ⅱ卷(文综、理综)

海南省:自主命题(政、史、地、理、化、生) + 新课Ⅱ卷(语、数、英)

2016高考全国卷省份篇四
《2016年高考,全国25省一张卷》

3个省在高考中使用国家统一试卷,明年再扩大7个省,即明年将有25个省在高考中使用由国家考试中心统一命制的试卷。持续了15年并不断扩大的高考自主命题,第一次迎来明确的收缩信号。高考趋于全国使用同一张试卷有何好处?能否让高考更公正公平?

【改革轨迹】从全国一张卷到分省命题再到全国一张卷

2000年之前,我国高考一直实行全国一张卷,从这一年到2004年,全国开始实施“统一高考,分省命题”的组织方式。目前,全国有16省市实行分省命题,教育部考试中心根据各省市不同需求,命制4套试卷,供选择使用,形成了目前统分结合的高考命题格局。

高考试题全国卷简称全国卷,是教育部为未能自主命题的省份命题的。分为新课标一卷和新课标二卷。一卷的难度比二卷大。河南一直使用全国统一命题试卷,目前,使用的是新课标一卷。每年高招各批次分数线公布时,考生和家长总会将自己省份的分数线与使用同样试卷的省份作对比。同一张卷,我省分数线排名都很“靠前”。

河南省教育部门相关负责人表示,目前河南省未接到教育部相关通知,明年应仍延续使用全国卷。

【专家观点】高考全国一张卷是进步录取“一碗水端平”更关键

“高考全国一张卷最公平。”昨天,河南建业外国语中学高中化学老师叶娥在接受大河报记者采访时说,目前高考采用分省命题的方式,使全国考试失去了统一的衡量标准,全国一张卷,试题难易程度相同,在某种程度上体现了教育公平,还能减少分省命题带来的人力物力浪费,也方便考生异地高考,是一种进步,但高考要真正全国“一碗水端平”,如果不解决各省份录取分数线和招生名额问题,全国一张卷也谈不上真正的高考公平。

对此,21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示,实行全国统一命题,统一划线录取的可能性也不大。他猜测,这一改革是对应高校自主招生而言的,考生在参加统一命题考试后可用高考成绩去申请大学,大学独立进行录取。用统一高考保障基本公平,由学生和学校间的双向选择建立教育竞争机制,以此来校正各地的教育不公平。

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2016高考全国卷省份篇五
《湖北2016年高考全部回归全国卷 解析8大焦点》

5-03-13 10:26:52

试中心统一命题的试卷。全国统一命题不是指用同一张试卷考试,而是“同纲不同卷”,即考试大纲相同,但试卷不同。 此前为何实行分省命题?扩大自主权分散风险

初衷,旨在解决“全国一张卷”的试卷安全、试卷质量等问题。全国统一命制的试卷万一出现题目泄露或差错问题,影响的将是全国所有考生,带来的是全国性影响。分省命题扩大了地方自主权,也分散了安全风险。但分省命题实施多年也带来了一些弊端,在试题科学性、命题成本、考试公平性等方面均遭到质疑。

分省命题带来哪些问题?质量参差不齐不利课程改革 张才生认为,分省命题日益凸显出一些问题:命题质量参差不齐甚至下降;命题成本过高;省市教育考试机构保密压力增大;过分依据教材命题,造成中学教材选择单一,“一纲多本”不能很好地贯彻,不利于推进新课程改革;高考命题人员主要是高校教师,像湖北省这样的高等教育大省,命题师资相对较好,但一些高教资源较弱的省市,命题人员选拔困难。

京沪等6省份为何可自命题?部分省份将来或用全国卷

高考恢复之后,1987年分省自主命题启幕。2014年,全国有15个省份使用全国卷。今年,全国有18个省份使用全国卷。明年,使用全国卷的省份将达到25个,新增湖北、广东、陕西、四川、重庆、安徽、福建等7个省份,不过北京、上海、天津、江苏、浙江、湖南6个省份仍可自主命题。

张才生分析:上海是长期自主命题,形成了自己的一套命题体系;北京自主命题时间也比较长。浙江、上海还是高考改革的试点省份,自主命题,做出探索,很有必要;江苏的高考模式与其他省份有较大差别,一直在做一些探索,自主命题有利于形成经验。张才生预测,明年仍自主命题的省份中,有部分在若干年后也会使用全国卷。 湖北自命题与全国卷啥区别?湖北作文题“刁钻”

2016高考全国卷省份篇六
《2016广东高考全国卷考纲》

以《普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲(课程标准实验·2015年版》为依据, 都体现了《普通高中语文课程标准(实验)》的基本要求,现代文阅读都有必考(现代文论述类文本)和选考(文学类文本和实用类文本为选考)的内容。

2.试题内容的主要组成部分基本相同。 满分都是150分,考试时间均为150分钟,试题均有选择题和非选择题。试题内容都是由语言基础、语言运用、古代诗文阅读、现代文阅读(分选考与必考)和作文五个部分组成。

3.语文能力的考点大部分相同。都考查词语运用、语病辨析、语言连贯、语言简明得体、名言名句积累、古诗鉴赏、文言断句、文言翻译、文言内容分析概括、现代文信息筛选、现代文内容分析概括、现代文写法及语言分析、写作等能力,二者在主要能力的考点上约百分之九十相同。

二、全国卷与广东卷的差异点

1.语文全国课标卷在整体结构上与广东卷有较大差异。全国课标卷分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题。第Ⅰ卷阅读题,由现代文论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读四个部分组成。第Ⅱ卷表达题,由语言文字运用和写作两个部分组成。广东卷则由语言基础、古代诗文阅读、现代文阅读必考、现代文阅读选考、语言运用和作文六个大题组成。

2.语文全国课标卷各部分的分值与广东卷有较大差异。全国课标卷第Ⅰ卷阅读题70分,其中现代文论述类文本阅读9分(广东卷14分),古代诗文阅读36分(广东卷35分),文学类文本阅读25分(广东卷15分),实用类文本阅读25分(广东卷15分);第Ⅱ卷表达题80分,其中语言文字运用20分(广东卷24分),写作60分(广东卷60分)。另外,全国课标卷的古代诗鉴赏为11分(广东卷7分)。

3.语文全国课标卷在具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异。全国课标卷不考语音辨析、文言虚词,文言实词、文言文信息概括为轮考点。论述类文本阅读只考选择题(3题9分),不考非选择题(广东卷2个选题8分,2个非选择题8分)。全国课标卷文言文阅读部分2015年增加了考古代文化常识,名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文,共64篇(广东卷只考33篇高中的古诗文),而且是考查在语境中的具体运用。全国课标卷文学类文本阅读和实用类文本阅读,既有选择题(1题5分),又有非选择题(3题20分);广东卷只有非选择题(3题15分)。全国课标卷的词语运用只考成语运用,不考两字词语及熟语。

4.全国课标卷在小题数量和能力层级的考查上与广东卷有较大差异。全国课标卷全卷共18道小题,比广东卷少了6道小题。全国课标卷在论述类文本阅读中考查推断能力和迁移能力,在文学类文本阅读和实用类类文本阅读中考查探究能力,这三种能力在广东卷中体现得不明显。文学类文本阅读和实用类类文本阅读中的选择题为5项选2项得5分,其中一个选项为3分,一个选项为2分,一个选项为1分,这在广东卷中是没有的。另外,全国课标卷作文评分标准是基础等级40分(广东卷为50分),发展等级20分(广东卷为10分)。

5.语文全国课标卷在现代文阅读文本的选材上与广东卷明显不同。全国课标卷历年坚持文学类文本只考小说,实用类文本只考传记;广东卷2015年考散文和科普文,2014年考散文和新闻访谈,有时也考小说和传记。

三、夯实语文基础,探索备考新路

1.继承并发扬以往的成功语文备考经验。2016年虽然使用的是全国课标卷,但全国课标卷90%左右的考点与广东卷相同,这就说明过去使用广东卷的优秀备考经验仍然十分有用,必须继承发扬。建议2016年的语文高考备考,在现有成功备考的基础上,进一步重视学生语文素养的培养,夯实语文基础,突出语文能力训练,提高语文备考的效益。

2.加强研究,准确把握全国语文课标卷的方向。全国语文课标卷毕竟与广东卷还是有较大的差异,这就要求2016年必须根据全国语文课标卷的特点进行备考。全国课标卷由第I卷阅读题和第II卷表达题两部分组成,答题顺序是先现代文必考题、古代诗文阅读题及现代文选做题,再到语言基础及运用,最后是写作。这些对复习备考的计划、内容安排及整卷训练都有较大的影响,对此应该有十分清醒的认识,并落实到具体的复习备考中去。

3.优化策略,突出试题中的重点。近年全国语文课标卷古代诗文阅读题中的文言实词、文言断句及文言信息是轮考点,复习时要注意全面备考。2015年全国课标卷的文言文阅读题中增加了古代文化常识的考查,复习备考时要特别重视这个考查方向。全国课标卷中的古诗词阅读题是2题11分,比广东卷多1题4分;现代文阅读选做题4题25分,比广东卷多1题10分,这些重点,复习一定要强化。

4.勇于探索,突破试题中的难点。近年全国语文课标卷中现代文阅读必考题是3个选择题9分,强调信息筛选、信息推断、信息迁移等能力的考查;现代文阅读选做题有1个的5分选择题;全国课标卷的作文,在材料的选取、材料的导向及评分上均与广东有较大差异。复习备考时应该积极探索、研究差异点,力争突破这些难点。

2016高考全国卷省份篇七
《2016

2016高考全国卷省份篇八
《2016年起我省高考使用全国卷发布时间》

>《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出,2015年起高考增加使用全国统一命题试卷的省份,这是国务院关于深化高考考试内容改革的一项重要措施。高考试卷由国家级考试机构统一命制,有利于提高命题质量,加强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等考查,增强国家教育考试公信力。根据《实施意见》有关要求,今后高考命题要科学设计试题结构,合理控制试卷难度,加强独立思考能力考查,突出考查分析和解决问题能力,为学生全面发展、高校科学选才服务。根据国家统一部署,2016年起我省高考将使用全国统一命题的试卷。2016年起,全国共有25个省(自治区、直辖市)使用高考全国卷。

省教育厅十分重视,黄红武厅长对做好2016年我省高考使

用全国卷的衔接工作提出了具体要求。前阶段,我院组织各学科命题专家,对自2004年开始自行命题,特别是2009年实行全科自行命题以来,高考全国统一命题试卷和我省自行命题试卷进行比较分析。专家们认为,我省高考试卷命题指导思想与全国卷保持一致,命题始终严格遵循《普通高中课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》,着重考查学生分析问题和解决问题的能力,内容紧贴我省中学教学实际,在能力要求、考查内容和题型结构上与全国统一命题试卷总体相近,这些为我省高考2016年起使用全国卷奠定了良好基础。同时,专家们还详细分析了我省高考试卷与全国卷在能力要求、考试内容、题型结构等方面的区别,并对中学教学和高考复习提出了建议意见

语 文

一、福建卷与全国卷的比较

1.考查内容

名句名篇,全国卷要求64篇(段),福建卷只要求40篇(段)。(全国卷要求的具体篇目见国家考试说明的附录部分)

文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求,福建卷考查五部文学名著(《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《欧也妮·葛朗台》)和两部文化经典(《论语》《孟子》)的阅读,考查时文短评的写作。

2016高考全国卷省份篇九
《2016高考广东卷与全国卷的对比分析及复习建议(语文篇)》

007年开始高考自主命题。通过近十年的实践,广东语文卷在稳定的同时逐步优化,不断微创新,例如,语段中考查成语,断句题开全国先河,阅读题借助文本观点分析新的材料,语用题注重图文转换而又不断出现新面孔,作文从话题作文一变为新材料作文„„这一切旨在落实课标“提高语文素养”“注重语文应用”“促进素质整体提高”等要求,同时突出选拔功能。卓越考试研究院通过深入分析认为,广东卷高度契合全国新课标卷的命题,可谓异曲同工,殊途同归。

2015年是广东省高考自主命题的最后一年,本文对比分析近三年广东语文卷考点,对比分析广东卷与全国卷(新课标)的异同,通过不同点的具体分析、为参加2016年高考的广东考生提出复习建议。

一、近三年广东卷板块分析

(一)基础及表达运用

题号 2013 2014 2015 1 字音(不相同) 字音(不相同) 字音(不相同) 2 成语(含词语) 成语(含词语) 成语 3 病句 病句 病句 4 连贯(嵌入排序) 连贯(直接排序) 连贯(直接排序) 22 表文转换

(简明) 根据语意填空 (连贯,逻辑严密) 补写句子 (连贯,逻辑严密)

23 续写

(准确连贯) 据图配文字 (准确连贯,逻辑严密) 图文转换 (准确连贯)

广东卷的基础题与语用题是分开的,便于与全国卷对比,特放在一块分析。本模块的考查相当稳定,1—4题的“基础知识”考查形式一成不变。22—23题的“表达运用”以表(图)文转换、应用文为主,综合性考查,侧重“连贯”这个考点。2014年起在语用题的题干要求中提到“逻辑严密”,而这是考纲中没有提及的,有超纲之嫌,给考生审题带来一定障碍,却能考查学生的综合素质,与全国卷不谋而合。对比全国卷,本模块的小题考查,题型、分值、考点、难度等都与全国卷一致。

(二)古诗文阅读

题号 2013 2014 2014

5 实词含义 实词含义 实词含义

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