家长会体会句子

导读：　家长会体会句子篇一《家长会文稿》 家 ...

家长会体会句子篇一
《家长会文稿》

家长会发言稿

各位家长：

大家好！首先非常感谢大家能准时参加这次家长会，这次由于学校的其他事务安排，派我这周去另外的地方参加培训，不能到场和大家面对面的交流，在此，深表歉意！如有招呼不周的地方请见谅！接下来，我将会把我想和大家交流的内容用文字的方式展现给各位。

首先说说大家最关心的学习的问题：

一：这次语文期末考试总的情况良好，95分以上的人数为20人；85分到94分有25人，70至84分的3人。班级平均分92.84；最高分99分。我把每题出错用表格的形式呈现给大家：

从上述分析，可以发现以下几个问题：

优点：

1：大部分同学的基础知识过关，扎实。这次期末测试，容括了太多的字词，句子，背诵篇目的积累与运用。如此繁多的背诵，默写。大多数孩子能做到基础不丢分或是控制在二三分以内，这是难能可贵的。

2：养成了一定的答题技巧，特别是阅读题。能从文中去获得原因，而不是想当然的空谈。“读原文，从文章中的关键性语句去获得重要信息”“联系上下文理解”这些重要的阅读方法已基本为同学所掌握。因此，这次的阅读题总的情况完成较好。

3：部分同学有自己独特的理解与感悟。如四4仿照例句，用加点词语写句子中，现将精彩的举例呈现于大家：他那溃烂的双脚，记录着他曾经的千辛万苦；奶奶那苍白的脸，记录着她岁月的沧桑；她那布满皱纹的脸，记录着她辛劳的一生。

不足之处：

1：课外阅读量不够多，知识面不够广。在每年的期末测试中，总有几分题是用来拉出学生之间距离的，总有一些词语是课本上面没有出现过的，这就需要孩子平时课外的阅读积累。如这次测试中的三3 严格 严厉 严寒 严酷 严肃 严峻这几个词语中严峻一词是孩子在课本中没有接触到的，因此很多同学就将“经受住了（ 严峻 ）的考验”填的五花八门。

2：存在粗心，不细致。如“人情世故”中的世平日听写不下于三次，但是还是有部分孩子写错；一题当中的读拼音，写词语，几个同学把

“。”写成了“.”还有同学做漏题的现象。

3.阅读能力需待提升。如用记录仿写句子，存在这样的错误：老师的手册上记录着我们的成绩；小刚的本字是用来记录作业的;原因在于对原句中：“冻肿了手背”和“经历的风霜艰辛”二者之间的关系缺乏理解，所以仿写的句子出现上述错误。阅读题（二）中最后一题“每一个山里母亲的期待”是什么？也存在类似错误：单纯的理解为找个好工作，考个好点的大学。没有去挖掘蒲公英种子的特点：不安于现状，积极向上，勇于进取等等。当然，这样的能力养成不是一朝一夕的，但是最重要的是要要求孩子一定要静下心来读文，不能跑马观花一遍就是是而非的开始答题。这在完成暑期作业时家长也需要督促的。

二：班主任工作方面，有几个问题需要和大家交流。

1：孩子马上进入小学最后一个年段六年级的学习 ，也将面临着小升初的严峻压力，压力是巨大的，竞争也是激烈的。在这样的过程，家长一定要保持良好的心态，并用这样的心态去影响，引导孩子。给孩子科学的爱：严格的要求与慈爱的关怀。记得在上次家长会上我曾给大家分享过一名钢琴老师的故事：孩子学钢琴，父亲在自己是作为儿子的钢琴老师还是陪练这两种角色中拿不定主意，最后是一名智者一语惊醒梦中人：这两种角色都不是，父亲该做的是儿子的啦啦队，我希望在小学最后一年里，你们要做好自己孩子的啦啦队，高兴时候的分享，悲伤时候的鼓励，随时和孩子保持良好有效的沟通，不仅对孩子的学业有帮助，更能帮助孩子平稳的渡过青春逆反期。

2：关注孩子的健康成长。现在的网络是无孔不入，很多灰色的，黯淡的东西也在影响着孩子。所以，一定要尽量的给孩子创造一个健康的，绿色的环境。尽量不要要孩子单独上网，并限制上网时间。我并不赞成让孩子上网，很多时候是弊大于利，多部分时候，他们上网就是聊天，看小说，真正和学习有帮助的事情很少很少；关注孩子的朋友圈子，如果孩子每天回家能和你分享交流一些事情，那说明你们的亲子关系还是很融洽的，但是随着年龄的增长，很多孩子越来越愿意和朋友分享秘密，而不是父母了，所以，这时候孩子的朋友圈子特别重要，中国不是有句俗语：“近朱者赤，近墨者黑”，此时的孩子还不完全具备分辨是非的能力，朋友的影响力不容低估。当然，在如何帮助自己的孩子选择朋友和干涉他们交往方面，一定要注意艺术的处理，不要适得其反，引起孩子对您的不满。

3：注意合理的安排时间。特别是这两个多月的暑假，不要把所有的作业堆在几天来做，那样效果也不好，假期作业肯定也过不了关，要本着书本学习，强身健体，开阔视野，增长知识相结合的原则，制定出科学的学习计划。这几天我看很多同学晚上十点多还泡在网上，这对他们的健康也不利，家长一定要加以制止。

啰里啰嗦，和大家说了这么多，最后，虽然每年在家长会的结束时，都会对你们说同样的感谢，但这是我发自内心的对大家的帮助和支持表示衷心的感谢！我们班的进步和你们的支持分不开，我忍不住要夸夸我们班的娃娃太乖了！我们班的家长也太乖了！谢谢你们！

最后，针对孩子不同的情况需要提升的，需要夯实基础的实际情

况的不同语文暑假作业我们也针对性的布置：

95分及以上提升：自买一本小升初密卷；认认真真读3——5本中外名著；写四篇作文（写人写事各二篇，注意写出围绕不同的中心写具体，表达自己的真情实感，不少于500字）

90分——94分阅读提升：完成这学期没完成的阅读80篇（每天2——3篇）；认认真真读3——5本中外名著；写四篇作文——写人写事各二篇，注意写出围绕不同的中心写具体，表达自己的真情实感，不少于500字。

90分以下：夯实基础，积累五年级下册每篇语文天地中的摘录笔记，好词句一遍；完成这学期没完成的阅读80篇（每天2——3篇）；认认真真读3——5本中外名著；写四篇作文——写人写事各二篇，注意写出围绕不同的中心写具体，表达自己的真情实感，不少于500字 温馨提示：暑期报名需交资料：

各科暑期作业 ；给家长的一封信；缴费回执单，白色；成长手册，家长没填完的请补充完整。

谢谢大家！

2012-6-24

家长会体会句子篇二
《家长会》

开场白：尊敬的各位家长下午好，感谢大家从百忙中抽出时间来参加今天的家长，同时我代表本班的老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。这是开学的第二周，孩子们的名字我也才刚对上号，原打算等过一段时间我对孩子们都了解后再来开家长会，可是学校要给孩子们录学籍，曾着这次录学籍的机会简单的开个小家长会。不知不觉我们的孩子已经是一年级的小学生了，一年级是起始年级是孩子小学阶段最关键的年级。他不像我们以前想的那么简单，更不是认几个字学会几个数字就可以了。除了学习一些基础的文化和知识以外，主要是培养良好的学习习惯和生活习惯。一年级就好比一棵小树苗，开始如果长成歪的，以后就后长得歪歪扭扭，开始长得直，以后就会变成参天大树，所以从一入学我就严格要求每位学生，估计在孩子们的眼里觉得我非常严厉，希望家长能够理解老师的用苦良心。

接下来我把近期家长们需要配合的说说。

一．作息时间。咱们每天上午八点上课，要求孩子7点50 到校，下午两点40上课，孩子们2点半到校，打扫卫生的同学早上7点半到校，下午两点20到校。希望家长督促孩子按时到校。如果孩子有事不能到校的时候一定要和老师请假不能无故不到校。

二。生活方面。现在家长大多溺爱孩子，许多事情喜欢包办，所以导致孩子比较懒惰，生活自理能力比较差，希望家长在以下方面放手让孩子自己动手。1.让孩子每天晚上写完作业后自己动手整理书包，准备第二天用的铅笔尺子，橡皮。2.培养孩子服务性的劳动能力，星期天孩子没事的时候在家可以教教孩子怎么扫地擦桌子，这样孩子在

锻炼的同时也能体会到父母平时的辛苦。3.早饭一定要给孩子吃好，最好不要带零食。

三。行为习惯。家长平时要教育孩子做一个有礼貌的孩子，比如说见了老师要问好，和同学之间要和睦相处，由于孩子们年龄还小，难免会有所磕碰，所以平时多教育咱自己的孩子不用轻易和同学去动手，谁把谁打着也不好。过两天学校要发校服，等孩子们发下校服后要求每天穿校服，星期天洗干净，

四。卫生方面1，先说个人卫生，开学两周发现咱们班的孩子个人卫生都很好，希望家长勤给孩子洗脸洗脚洗手，尤其是手，手不干净一写作业脏全在本上。所以回家写作业前先让孩子洗手。

2,‘教室卫生，从开学第一天我告给家长过来和孩子们一起打扫卫生，家长们都积极的跑来一起动手把教室打扫的一层不染，真的很感激大家。现在我已经把卫生表排好了，家长们估计都知道自己的孩子是星期几之日了，不知道的家长一会看看，记住自己孩子值日的时间，到时候督促孩子早点到校。每周孩子只值日一次，不要每次都迟到让别人打扫，虽然说打扫卫生是一件小事，但是你的孩子每次迟到，长期以来就会脱离集体的生活，那么以后在社会上面对更多的事情该怎么立足。

五。学习习惯。良好的学习习惯是小学一二年级的重重之重，他可以直接影响到孩子的一生，我们俗话说，钱你今天少赚了，明天可以赚回来，但是习惯一旦养成没有十倍百倍的力量很难改变，所以作为家长请重视孩子的习惯。1.每天让孩子放学回家后必须养成认真写作业的习惯，要不先吃饭要不先写作业不要一边写一边吃，最近发现有的同学本上就有吃饭的油。2.不要让孩子养成写作业拖拉的习惯，家长尽自己最大努力给孩子创造一个良好的学习氛围，不要只说一句大话快写作业去，然后你在一旁玩手机看电视，最后问一句写完了没有就完事了，这样长期以来一定会分散孩子的注意力，他就回养成马马虎虎的习惯。如果孩子写作业时你能坐在他旁边悄悄地看书，孩子潜移默化也就受到了教育。

六。接下来说一下语文方面需要注意的问题。语文是一个日积月累的过程，不是一日之功，他重要的就是培养孩子的听说读写的能力。先说听，咱们班的孩子听课习惯不是很好，上课有的同学小动作特别多坐不住，有的同学不管老师讲的再怎么讲的好，他总是一个人游离于课外，一个人在那发呆，这个问题很严重，这几天学的是拼音他好像觉得稍微有点基础，那么以后一定会吃大亏的，遇到这类的学生每天多询问一下孩子的学习内容，让孩子当小老师给你讲述今天课堂上老师是怎么讲的，让孩子慢慢养成听的习惯。然后说读的习惯，每天都会有口头读的作业这几天是读拼音，读故事，过几天就是读课文，读生字，不管读什么都要让孩子养成大声读的习惯。说的习惯就是考验孩子的口头表达能力，希望家长多让孩子读书，多和孩子交流书上的内容。最后说写的习惯，先说写作业，不是看见孩子先玩就行了，一定要看写的是否工整整洁，如果写的不好家长就在家严格要求，不要老说等老师来管。如果你老把责任推给老师那你的孩子就会耽误的。

七：接下来说说语文作业。作业每天都会有，而且语文作业比较琐碎不仅有写的作业，还有读和背的作业，过几天还有预习听写的作业。1.这天学的是拼音所以作业不多，一般是写拼音过几天写汉字要求孩子一定要按汉字的基本笔顺认认真去写，不在本上乱写乱画。2.这几天同步解析和全品学练考我在课堂上带着孩子们去做。过几天就会放到家做。回到家时家长先检查孩子前面的错有没有改，一定要在做之前先养成改错题的习惯。改错题时不要再原地改。做题时，一年级要求家长给孩子读题，读完题以后不要直接告孩子该怎么做，先问孩子这道题人家要求你干什么有几个要求，让孩子先口头说了后再动笔做。遇到连线题时要拿尺子连，不要孩子做一道家长给检查一道，等孩子把所有的题做完后，家长再带着孩子一道一道的让孩子检查。如果你能按老师的这个方法去做保证你的孩子会养成好的做题习惯。3.过几天学开生字时要求家长听写，听写时写常用的词。生字表一是认的，二是写的。4.读的作业，每天读小熊阅读书，读时要求学生不多字不少字，用铅笔标出有几句话或几个自然段，用尺子画里面的好词好句，如果再能用好词说个句子会更好。5.预习的作业，拼音预习时找音节中带的好词，学课文时让孩子查字典。给生字组词。然后把课文读通顺。6.签字，其实

签字就是督促孩子完成的过程，不要把签字作为一种形式。不要就写个孩子已经认真作业了，但是一检查全是错的，你想想你是在骗你自己还是骗老师呢，其实老师是不需要你骗的。一个孩子仅仅占班级的四分之一，而却占家庭的百分之百，，您把孩子教到了老师的手中，老师就像对自己的孩子一样不敢有丝毫的放松，而您有什么理由不对自己的孩子负责，我们每天辛辛苦苦，村里的家长更是付出的太多，每天起早贪害，为的就是孩子将来有出息，处在今天这样只是爆炸的年代，孩子没有文化是寸步难行的，所以我们现在培养好孩子就是一笔最大的财富。你今天的培养就是为了明天的放手。

课外阅读

阅读和写话是语文中的重点，这也就是家长一直以来发愁的一个问题，我家孩子阅读能力不行，写话不会，现在开始一切不晚。孩子读的书太少自然没有词汇，没有词汇写的时候就动不了笔，阅读的厚度决定人的高度，一位教育家说过储备童年精神的途径最好最长效的途径就是阅读，而培养阅读习惯的最佳时期就是七到九岁的孩子，语文学习的百分七十得益于课外阅读。虽然说一二年级学的内容是基础性的东西，但是现在的考题都比较灵活，同样的问题就要变化说法去考你，考的就是学生的灵活性和理解性，如果你阅读能力不行，及时你会做，但你理解不了题也是不行的。然后说写话，写话就是写句子，一年级主要以看图写话为主，给个图能通通顺优美的句子写下来。从现在开始咱们先教孩子看图的方法，先口头表达然后动笔写。以这么多年的经验来看，其实孩子们每次考试时基础性的东西都做的差不多，就是在阅读和写话上，就拉开分了，有的孩子写话就动不了笔。请家长引起注意，起始阶段让孩子打好基础。为了提高孩子们的读书的习惯，从开学第一天其实我就开始重视孩子们的课外阅读，所以咱们班准备开图书角。2.每天让还孩子读半小时课外书，家长准备本给孩子抄好词好句。督促孩子来背。

我希望我说的这些家家长尽量配合老师去做。也不要觉得三分钟的热度，今天回去觉得教育很重要，好好管了几天，过几天又不管了，一位教育家说过孩子养成一个坏习惯需要一天，但是要养成一个好习惯需要21天，所以需要再做的家长做到持之以恒。也有的家长说，我没有文化孩子也不听我的，全靠你了，好好管他我们不怕，我想说教育是靠家校双方的，单靠老师一个人的力量是远远不够的，所以我的背后需要家长的配合，在坐的家长你可以不是天才，但是你可以成为天才的父母。由于时间关系不说了，希望我们发现问题后随时联系，。最后送家长几句话。细节决定成败，态度决定高度，习惯决定人生，教育孩子要从细节做起，谁关注孩子最多谁的孩子就会赢在起跑线上。

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家长会体会句子篇三
《家长会发言材料》

2013年七年级下期中测试题（教师用）_后还有学生用的 Class_____________ Name_______________ Mark_________________

一. 按要求写出下列各词（10分）

1.story（ 复数）现在分词3. teeth ( 单数) 4.quick ( 副词)

5.buy ( 同音词) 6.remember (反义词 ) ____forget______

7. friend ( 副词) 8.danger ( 形容词

9. child ( 复数) 10.where ( 同音词)二、根据句子意思和首子母提示写出单词，完成句子。 （10分）

1. I like monkeys . They’re very c_ute__.

2. --- Where are the pandas from ?

--- They’re from .

3. I like mucic ,I want to be a pictures? 6. My mother gets up at a 7. There are many books in our school

8. Our teachers are all to us . We’re good friends .

9. Lions are from South Because they’re clever .

三、. 在II栏中找出I栏相应的答语，并把序号写在括号内。 （10分） I II

( C ) 1. What’s he doing ? A. Great !

( G ) 2. How’s the weather ? B. She’s from England . ( A ) 3. How’s it going ? C. He’s playing basketball . ( B ) 4. Where’s your pen pal from ? D. Because they’re very cute . ( D ) 5. Why do you like koalas ? E. It’s next to the supermarket .

( J ) 6. What do you want to be ? F. He is a doctor .

( F ) 7. What does your father do ? G. It’s cloudy .

( E ) 8. Where’s the post office ? H. Yes, there is .

( H ) 9. Is there a bank near here ? I. He speaks English .

( I ) 10. What language does Jim speak ? J. I want to be an actor .

四、单项选择 从A、B、C、三个选项中选出最佳答案。 （20分） ( A ）1. ___________ . Where is the supermarket please ?

A. Excuse me B. Hello C. I’m sorry D. Hi

( A ）2. Hello ,May I speak to Jim ? ______is Jim speaking. Who’s _____?

A.this , that B.that , you C. I ,this D. that , he

( C ）3. I have two pens here. is blue, is black.

A. One, the one B. One, the other C. One, the other D.one ,one

( C ）4. Someone A. is waiting to B. waits to C. is waiting for D. is waitting

( D )5. I like koalas because they’re ___________ interesting .

A. kinds of B. a kind of C. a kinds of D. kind of

( B )6. Be quiet ,please the baby __________ .

A. sleeping B. is sleeping C. sleeps D. sleep

( A )7. — What ________ your sister ________ ?

— She’s a shop assistant .

A. does , do B. do ,do C. does , does D. do ,does

( B )8. Do you want _________ this book now ?

A. reading B. to read C. to see D. seeing

( C )9. Thank you __________ the photos .

A. in B. to C. for D. with

( D )10. My teacher can ___________ English and Chinese .

A. tell B. say C. talk D. speak

( C )11. Look ! Who ___________ in the pool ?

A. is swiming B. swimming C. is swimming D.swims

( A )12. Let’s __________ football after school .

A. play B. playing C. to play D. plays

( B )13. Why don’t you like tigers ? ________ they are really scary.

A. so B. because C. or D. and

( C )14. What time ______he usually _______on school days ?

A. does , getting B. is get C. does ,get D. is ,getting

( D )15. — _________ you watching TV ? — Yes , I _________ .

A. Do, do B. Are ,do C. Are, do D.Are ,am

( D )16. — Is this _________ elephant or __________ lion ?

---- _____________ .

A. a, a B. a , an C. an ,an D, an, a

( A )17. On weekdays , he often gets up ________ six o’clock .

A. at B. on C. on D. in

( B )18.Mary is good at _________.

A. sing B. singing C. to sing D．sings

( C )19. We don’t have _________ to school every day.

A. to comes B. come C. to come D．coming

( D )20. For many students ,________is easy to get to school .

A.that B. this C. the D．it

五、. 句型转换。（10分）

1. LiLei is good at English（同义句）

2. He’s (就画线部分提问)

he 3. His mother is (就画线部分提问)

What his mother 4. I want to be a reporter . (就画线部分提问)

you want to be a reporter ?

5. My penpal comes from (就画线部分提问)

your pen pal come from ?

六、用所给词的适当形式填空 5.She know it’6．（take） to get to school ?

,8.Listen ! Who （talk） on the phone now.

七、

完形填空。（10分）

It’s a fine Sunday morning . There many kids in the park . They

are happily . Some games under a big tree , others are singing and . Three boys running up the hill . Ben is by the lake . is Joe ? He’s standing over there . is he doing ? He’s looking a nice butterfly(蝴蝶) . He wants it .

( B. ) 1. A. is B. are C. am

( A ) 2. A. playing B. sing C. dance

( A ) 3. A. play B. playing C. are playing

( A ) 4. A. dancing B. dance C to dance

( A ) 5. A. are B. is C. am

( A ) 6. A. sitting B. siting C. sits

( A ) 7. A. What B. Who C. Where

( B ) 8. A. Where B. What C. Who

( C ) 9. A. down B. after C. for

( B ) 10. A. catch(抓住) B. to catch C. catching

八、阅读短文，判断下列句子是否符合短文内容。符合的写T , 不符合的写F 。（10分）

A

Jim is an English boy . Now he is in Beijing with his parents . His

father is a doctor . He works in a hospital . His mother teaches English in a middle school . Jim and his sister Kate go to the same school . They are in different classes . They have many friends in school . They are happy in China .

( √ ) 1. Jim lives in China now .

( √ ) 2. Jim’s father works in a hospital .

( x ) 3. Jim’s mother is a Chinese teacher .

( x ) 4. There are three people in Jim’s family .

( √ ) 5. They’re happy in China .

B

( B ) 1. On Sunday , the zoo opens at ___________ .

A. 10:00 in the morning B. 8:00 in the morning

C. 6:00 in the afternoon

( C ) 2. The zoo opens __________ days a week .

A. one B. five C. seven

( A ) 3 If you are 13 years old . You want to go to the zoo , you

should pay _____________ .

A. ＄3 B. ＄6 C. ＄8

( C ) 4 Kate is 12 , and her sister is 6 . If they go to

the zoo , they

should pay ____________ .

A. ＄9 B. ＄6 C. ＄3

( B ) 5. The zoo closed（关）at __________ on Wednesday .

A. 10:00 am B. 6:00 pm C. 8:00 pm

九、作文 （10分）

假设你是Li Lei ，请根据表格内容介绍一下你自己。

下为————2013年七年级下期中测试题（学生

小学家长会家长代表发言稿

尊敬的各位老师、家长：

您们好！

首先感谢班主任张老师以及在座各位老师对我女儿孙思骑的关爱和帮助，感谢学校

为我们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何教育、培养好孩子。我站在这里，不是我教育孩

子有多成功，而是各位的抬爱！ 我本人是个容易怯场，不够自信的人，但我想让我女儿看到我在努力

克服我的缺点，我希望能成为让女儿骄傲的妈妈！以下四点是我在孩子的成长教育中总结出来的一点体会

和拙见，和各位家长、老师分享。不妥之处望各位见谅、包涵。

一、培养孩子良好的行为、学习习惯

对于孩子来说，习惯决定命运！一个孩子有了好的行为、学习习惯，老师和家长教育起来就会轻松很多。

家长首先要养成良好的习惯，为孩子起到表率作用。给孩子提供一个好的学习环境和学习氛围。尽量与孩

子一起看书、学习。久而久之，她们自然而然感觉到父母很注重学习，知道自己该如何去学，懂得学习是

为了提高自己的能力，而不是为了谁而学的道理。从我女儿上学前班开始我们就有意识的培养她好的学习

生活习惯，一开始是有点困难，时间久了她也就习惯了什么时间段该做生么事。生活中，她能自己解决的

事，我们就尽量不插手。从小学三年级开始，我们就很少过问她的家庭作业，当然不过问并不是不知情，

表面上让她自律，暗地里我们还是会不时地检查她的学习情况。总之，好的行为、学习习惯会让孩子终生

受益。

二、善于发现孩子的优点。多表扬，多鼓励、多赏识孩子。

常言道：每个孩子都是一块金子，只是她们的闪光点不同而已。在生活中相信孩子、鼓励孩子、赏识孩子

。多给孩子尝试或锻炼的机会。让孩子学会表现，学会自理。俗话说的好“数落孩子千过，莫若夸子一长

”。与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的

肯定，淡化问题，给孩子每次犯错后一次改错和补救的机会！ 孙思骑是个懂事乖巧的孩子，在家时常

帮忙做些力所能及的家务，不管做的好或不好，我都会给予肯定 。有时还会给予一定的物质奖励。从中

激发孩子的积极性和动手能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流

我们每个周末，都会抽出点时间来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道

家长会体会句子篇四
《四四班家长会发言稿》

四四班家长会发言稿

尊敬的各位家长：大家好！很高兴能与你们在这里见面。首先请允许我代表四（4）班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。很感谢各位能从百忙中抽出时间来参加家长会，关心自己的孩子，支持学校的工作。我主教语文，是这个班现在的班主任。今天召开家长会的主要意图就是让各位了解孩子在学校的各方面表现，便于以后对孩子的教育。现在，我就开学一个半月以来的班级工作向各位家长回馈说明。

一.安全方面

四年级学生正是爱学的年龄，他们对什么都感兴趣，骑自行车，踢球、登山、游泳，游戏……但他们往往不注意安全。刚学会骑自行车就在街道上横冲直撞，非常得意，有的还敢载人飞奔，家长在家里一定要加强教育。让他们不要在马路上踢球，那样极不安全。现在正值秋季，天气干燥，外出郊游，要教育孩子不要在野外玩火，烧烤什么的，以免造成火烧山。还有，现在学校地处繁华地带，门口的马路来往车辆多，危险性高，请家长们时刻提醒孩子放学后及时回家，不要逗留玩耍，过马路更要小心，也请家长放学后到指定地点接孩子。总之，双休日、节假日家长一定要担负起监护人的责任，监护好自己孩子。

二.品德方面

请不要给孩子过多的零花钱，部分孩子不懂事，往往乱花钱，用来买零食，上网等，从小养成节约用钱的好习惯终生受用。教育孩子借给同学钱要问清原因，非正当的理由要学会维护自己的权利，可以不外借。上网问题也很严重，有些孩子沉迷网络游戏，无心学习。我想，最好不要让孩子上网吧，如果有条件就让孩子在家里上网，限制上网时间，一般只准上半个到一个小时，时间长了对眼睛不利。限制上网内容，只准查找与学习有关的内容。在家长的监督下上网，既有利于孩子应用信息技术，也不会误入歧途。部分家长工作忙碌，经常加夜班，孩子回到家很无聊，加上天性好玩，约束能力不强，难免沉迷网络游戏。这种情况家长久要多费心了，尽量抽出时间细心关注一下孩子的成长变化，言行举止决定孩子的发展。

总之，四年级的孩子思想从单纯走向复杂，开始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，个性很强，不听父母的话。但毕竟还小，辨别力弱，分不清事情的是非对错，极易走错路。面对这个年龄段的孩子，家长要经常给孩子一些指示与告诫，提醒他们什么该做，什么不该做。当然，家长们的教育要一致，避免孩子出现认识的盲区。

三.心理方面

四年级的孩子很多事情都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心

逐渐增强。孩子们喜欢自己动手去做某件事情，但又因为能力不足，往往无法达到家长的要求。我觉得，不妨放手让孩子去试试，让孩子学会独立是现在很多独生子女家长所缺乏的意识；失败乃成功之母，让孩子体验失败后的成功，学会珍惜自己和他人的劳动成果。另外，家长在教育孩子时要注意批评的尺度，10多岁的孩子已经知道难为情，没面子。保护好孩子的自尊心教育才能效。

四.学习方面

四年级的学习内容广泛了，要求学生掌握的知识也很多。那么，面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

（一）注重学生学习能力的培养。

在教育教学过程中，我们的老师注重授之以渔的教学原则，教给学生学习的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面：

1、注重基本能力的训练：

（1）要求学生做到“五认真”，即：认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复习。

预习：我每教一篇新课文之前都会要求学生回家预习，现在不仅仅是圈生字、读生词、标自然段序号这些简单的了，更重要的是有感情地、流利地朗读课文，质疑解惑，并在旁边做注释。比如：课文能分为几个部分？每部分分别写了什么内容？对一些印象深刻的句子谈体会；读了课文后你有哪些收获。不要每次上新课的时候看见有些学生的书上都是空白的，连课文都读不通顺，结结巴巴。

听讲：我们班大部分同学都能跟着老师的思路走，并能把老师的板书和讲的重点标注在课文里。（表扬上课认真听讲，思维敏捷，积极发言的同学：杨晏晨、张家仪、杜嘉平、修子祥、彭美慧、于舒敏、汪爽、张亚非、张瑜、孔祥瑜、周昱君、王跃清、江思雨、王英权、邹佳莹、张瑜朋、崔敬楠等）

表扬作业字迹工整，认真思考答题的同学：马佳彤、周昱君、彭美慧、于舒敏、张凯迪、张家伟、孔祥瑜、江思雨、周恩同、王硕涵等。

（2）我们班还有一些同学还需注重写字训练，如：王子圣、王跃清、杜嘉平、李诗雨、郭峻锋、崔敬楠、彭丹、陈一通、姜卓然、杨晏晨等。

（3）重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。语文课文中除略读课文外，一律要求背诵。一些重点段落还要求能默写。每篇课文希望家长能在课题旁签上“已读”或“已背”。

2、注重学困生的补习与优等生的培训：

因为学生之间的个体差异性，经过三年多的学习生活，各班中或多或少有的学生成绩一般，有的学生成绩优秀，我们老师对于他们在课堂中能因材施教，在课余时间能个别辅导，让学困生增强自信，让优等生戒骄戒躁，知道“山外有山”。

还有一些家长忙于工作，无暇辅导孩子，便把孩子放到托管班，补习班，说明这些家长对孩子的重视。

3、积累

我深深地感到，语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来，没有东西下呀!所以，有时候我看见那些写作文就两三句的孩子也挺可怜的，他肚子里没货，逼他也写不出来呀!所以，我们要加强孩子的积累。包括语文文字的积累和生活阅历的积累。这些积累其实早在他们上学之前就有了，有的家长平时很注意培养小孩把话说完整，把话说得具体，这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富孩子的积累，成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。我们还要让孩子把这两者结合起来，用语言文字把他所经历的表达出来。我记得以前看过一个故事，写一个作家怎样教自己的亲戚写作文，其实没有什么，就是让她每天都看一点东西，说一点东西，写一点东西，就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。所以我们可以让孩子多写些日记、周记、读后感等等，这样，孩子的写作水平一定会慢慢提高的。

五、给家长的几点建议：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做到家校合一。今天，我们召开本次家长会，就希望我们能够共同探讨，更好地教育好孩子。

下面想给各位家长谈几点建议：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视学生单元测验、读书、背书、作业的签字。每次单元测验，让学生回家签字。请家长及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。本学期语文每次小测我都会提前通知并让学生回家复习，可有些学生仍不引起重视，请家长经常询问孩子的小测情况，以便在家中与学校配合，做好监督。

5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

7、对于孩子的到校时间，我们规定在早上8点前到教室检查作业、读书。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；打扫卫生积极的同学有：江思雨、彭丹、周昱君、周恩同、张亚楠、姜卓然、马佳彤、肖怡如、王英权、王明宇、张亚非、张瑜、张家仪、毕毓琳等。

8、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

9、真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看漫画、看电视、吃零食时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导到学习上来。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马

虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

10、不要在其他人面前损伤孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做"标签效应",意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。

六、数学老师和英语老师发言

刚才我就班级情况和语文方面讲了许多，相信大家也很关心自己孩子的数学和英语成绩，下面就请数学老师廖老师和英语老师肖老师来和大家交流一下。

七、总结

当然半个学期来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长能理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之，为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上孩子们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。最后我衷心地希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成才！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！

家长会体会句子篇五
《家长会》

《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

【学情分析】

《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。

因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于指导学生理解重点词句，品读重点词句，体会其表达作用，对学生进行多种形式的语言和写作训练，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

【教学目标】

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课的8个生字，理解重点词语。

3．通过换词比较、填空、习作等形式的语言文字训练，体会作者用词的准确和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；

4．揣摩文章的表达顺序，学习作者“移步换景”的写作方法。

【教学重点】

引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美。

【教学难点】

揣摩文章的表达顺序，让学生在感受黄果树瀑布壮美的基础上，学习“移步换景”的写作方法。

【课前准备】

1．学生预习课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；

2．教师搜集黄果树瀑布的相关资料，制作多媒体课件。

【课时】一课时

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课。

师：同学们，这节课老师给大家带来了几幅美丽的图片，我们一起来欣赏一下。（课件出示瀑布图片）这都是我们祖国的一些著名的、壮丽的瀑布。再来看这幅，（出示黄果树瀑布的图片），这一幅是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布，是世界上最宽的瀑布。同学们知道是什么吗？

生：黄果树瀑布。

师：同学们想去这美丽的黄果树瀑布吗？

生：想。

师：这节课，我们就一起到黄果树瀑布去游览观赏一番吧。板书课题（“瀑”字，左窄右宽，老师特别提示下面部分的书写。）

师：同学们一起来把课题读两遍。生齐读课题。

二、初读课文，感悟壮美。

1、同学们课前都查阅了黄果树瀑布的资料，那谁来说说你对它的了解呢？

生1：黄果树瀑布高77.8米，宽101米。

生2：黄果树瀑布是中国最大的瀑布。

生3：黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县。

生4：它的名字是以常见的一种植物黄果树命名的。

生5：1999年被世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯记录。

师：这是同学们对黄果树瀑布高度、宽度、地理位置以及它的地位的了解，那这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象呢？同学们一定很想去美丽的黄果树瀑布吧？那就让我们放声地读读课文，一起去感受一下这迷人的仙境吧！（课件出示）注意：读准字音，读顺句子，读通课文，想一想作者是在哪些位置观赏黄果树瀑布的？

师：老师发现大部分同学已经读完课文了，同学们读的很认真，我来看看读的怎么样？课文有几个自然段？8个。我请8个同学来读，指名读。其余的同学当一下小评委，待会啊你给他们点评一下。好，开始读，其余同学认真听。

生1：四周乐声“奏鸣”，他读成了“鸣奏”。

师：这个词语读错了。

生2：第五自然段“撩”读错了，应该读一声。

生3：“绿树掩映间”读成了“绿树遮映间”。

生4：第五段的“群山环抱”读成了“群山怀抱”。

师：这是同学们在字词方面的点评，在语速、感情方面有想点评一下的吗？

生1；第七自然段读的很快。

师：如果把语速再放慢一点就好了。

生2：第八自然段声音很小。

师：我们班同学提出的建议非常到位，以后我们在读课文的时候一定要注意。那作者是在哪些位置观赏黄果树瀑布的呢？

生1：透过树的缝隙

生2：来到谷底里观察

生3：刚进入黄果树风景区

生4：我们循着石径登上溪旁的一个平台（师相机板书）

师：同学们找全了吗？待会儿等咱们细细地学完课文后，我们再回过头来看看找的全不全，好不好？好，现在就让我们跟随着作者的脚步，一起去感受黄果树瀑布的神奇魅力吧！

三、品读重点词句，感受瀑布的壮美。

（一）方法指导，生成学习

师：默读课文1—4自然段，看看作者在哪些地方分别听到了黄果树瀑布怎样的声音？看到了瀑布什么样的景象？请同学们拿起笔，画下文中相关的语句，并在旁边简要的写出你的感受。

老师看到有些同学已经找的差不多了，我们一起来交流一下好不好？说一下你找到了哪些语句，从中感受到了什么？

生：“最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。”瀑布的声音把噪声都盖过了，声音很干净，很好听，优美。

师：这是瀑布的声音，好听。

生：“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”我看到了瀑布悬挂在崖壁上 。

师：你找出了一个比喻句。（出示课件）那我们来看一看一幅图片，你看到了什么？ 生：好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

师：感觉瀑布怎么样？

生：很宽。

生：很壮观。

生：让我们很快的在脑海里想象出它的形象。

师：是啊，这是一个非常贴切的比喻，让我们非常形象的感受到了黄果树瀑布的形态的美。谁能来把这一句读一读，把它的美读出来？生读。一个打比方的句子就能使我们看到的景物更加形象，非常值得我们学习。

生：“刚进入黄果树风景区，我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响。”这一句描写的是黄果树瀑布的声音，但是在句子里用上象声词或比喻句就让人感觉到这个句子更贴切。

师：你读出了黄果树瀑布声音的什么来了？

生：黄果树瀑布的声音非常大。生读。（板书 声音大 ）

师：刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音，未见其人先听其声，我听你在读“哗哗”的时候，读音很轻，为什么？

生：因为这样和“渐近渐响”相对应，越近越响。

师：作者是在一边走一边听，谁来把作者边走边听，声音由远而近的变化来读读呢？生读。 生：“那‘哗哗’的水声，便成了千万架织布机的大合奏。”把瀑布声比喻成了千万架织布机的大合奏，更能显示出瀑布声音的壮观。

师：机器工作发出的声音很大，那“哗哗”的水声又成了千万架织布机的大合奏。那你怎样来读这个“哗哗”呢？生读。

师：我们一齐来读这一句，把这千万架织布机的大合奏的壮阔读出来。学生齐读。

师：在第二段第一句也有一个“哗哗”，同学们想一想，这两个“哗哗”，我们读的语气相同吗？

生：不相同。

师：应该怎样读这两个“哗哗”？

生：第一个“哗哗”的声音应该是很响很轻的，因为作者刚进入风景区，离瀑布还很远。 师：虽然很响的声音，但是从远处飘来，所以我们应该读出怎样的语气来呢？

生：很轻，但是也很有力。生读。

师：你觉得她读出那种感觉来了没有？好，你先听别人来读，把由远及近带来声音的不同变化读出来。生读。

师：我感觉这“哗哗”的声音向我涌来了。谁还想读？生读。通过这两个“哗哗”我们感受到了作者是在边走边听，瀑布的声音是渐近渐响。谁还画出了其他的语句？

生：瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

师：这“银雨洒金街”的奇景，奇在哪里呢？

生：瀑布激起的水花像在天空中飞一样。

师：银雨是怎么形成的？

生1：在阳光的照耀下。

生2：瀑布落在底下激起的水花，经过阳光的照耀，颜色会形成银色，带点光，就是“银雨洒金街”。

师：瀑布落在底下激起的水珠形成的雨雾似雨滴，晶莹剔透，形成“银雨”。那什么是“金街”呢？阳光照耀下的小镇街道散发出金黄色的光芒。这就形成了“银雨洒金街”的奇景。谁想把这一段美美地读读？生读。

师：现在同学们你把眼睛闭上，想象一下“银雨洒金街”的奇景，老师来范读，你来感受一下这番奇景。师范读，学生感受。

师：有的同学还在回味呢!同学们一起读这一段，感受一下黄果树瀑布独特的诗意美！生齐

读。

师：同学们，看着瀑布的形态，选择一个你认为最能体现瀑布声音形态的词语，就写在这一部分的旁边，好不好？老师也写一写。（板书 形态宽）我发现有些同学已经写上了。我们学课文啊，就要将你自己的感受随时记录下来，这是我们学习语文的一种很好的方法。 生1：雄伟壮观

生2：宽大

生3：宽大壮观

（二）总结学法，自主学习

师：是呀，听起声，观其形，黄果树瀑布真是撼天动地，气势磅礴啊！那黄果树瀑布泻落在什么地方呢？现在啊，我们就根据学习瀑布声音形态的方法，来小组合作学习课文5──7自然段。就是找出关键的词句，随时写下自己的感受来。（课件出示）想想作者来到了群山环抱的谷地里，如此近距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢？分别找出相应的词句，也将你的感受随时记录下来，然后互相交流一下自己的感受。

师：我发现大部分的小组已经完成了，谁来说说跟着作者来到来到谷底后，你们小组的感受呢？

生：“瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”我感觉坐在瀑布下面，浑身充满了活力。

师：（板书 感受 活力）谁还想把让我们每个细胞充满活力的这段话读一读？生读。 师：读的很好。看，老师把这几句话变成了一首美丽的小诗，（课件出示）：

瀑布从岩壁上直泻下来

如雷声轰鸣，山回谷应

坐在下面

仿佛置身于一个圆形的乐池里

四周乐声奏鸣

人就像漂浮在一片声浪之中

每个细胞都灌满了活力

谁想来读一读，亲身来这圆形的乐池里感受感受这雄浑的力量？生读。

师：正音，“细胞”。谁还想读？生读。

师：读的抑扬顿挫，也让我感到浑身每个细胞充满了活力。下面我们来男女生分别读，好不好？我们女同学先去感受感受吧？女生齐读。

师：读的很好。我想这么雄浑的力量，我们男同学应该更能读出它

师：正音，“细胞”。谁还想读？生读。

师：读的抑扬顿挫，也让我感到浑身每个细胞充满了活力。下面我们来男女生分别读，好不好？我们女同学先去感受感受吧？女生齐读。

师：读的很好。我想这么雄浑的力量，我们男同学应该更能读出它的感情来。男同学有没有信心？

生：有。男生齐读。

师：真是让我振奋，让我激动啊。是不是作者来到谷底后，在这片声浪里浑身每个细胞都灌满了活力。的确，在谷底欣赏瀑布，真让人陶醉啊。还有别的小组有其他的感受吗？

生：“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”黄果树瀑布有自己的特点，很宽。

生：“黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。”黄果树瀑布是多么的美丽壮观。

生：“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，

挟来大自然无限的生机。”把胸膛扩展比喻成了张开的山谷，感觉自己的胸膛里真的有瀑布飞流直下的感觉了。

师：给我们带来了清爽的感觉，黄果树瀑布充满了无限的生机和活力。谁想来读读这几句？生读。（板书 生机）

师：读的很好，其他的小组还有没有自己的感受？

生：“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”人坐在那儿，瀑布溅起的水花撒到脸上，很凉很爽很舒服。

师：谁还想来读读，读出舒服的感觉来？（板书 舒服）（出示课件）瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

师：同学们你看，如果老师把这几个字换一下：“瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。” 你再读读，生读。比较一下这两句，你觉得哪一句更好，为什么呢？

生：因为更有感情。

生：瀑布落入谷底跳起的水珠，水珠应该用“溅”更贴切些。

生：虽然两句意思一样，但是第一句用词更准确。

②填词练习。

师：是啊，用词准确太重要了，下面我们来做一个练习。水，有不同的动作，看看谁能非常准确的填上恰当的词语。（课件出示）

填词练习：

⑴ 壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。

⑵ 泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。

⑶ 一辆汽车急驶而过，（ ）了我一身泥水。

⑷ 丝丝春雨（ ）落在草地上。

师：不知不觉已是日落西山，作者不得不依依不舍的离开黄果树瀑布了。离开潭边，我们登上了——，绿树掩映间，有——。（同学们看课本中的插图）徐霞客是个什么样的人？我们都知道，他是一个伟大的地理学家，他见过的美景千千万，可在黄果树瀑布前，他在凝神——，他完全——了，而此时此刻的我们，也完全沉醉了。可见，这真是一部大自然的杰作啊！

四、总结升华，布置作业

师：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。现在，我们再来快速浏览一遍课文，看看我们找出的作者观赏黄果树瀑布的位置找全了吗？找全了。 如果说好词佳句是散落在文中精美的珍珠的话，那么写作顺序就是将这些珍珠串成精美项链的丝线。那么本文是按什么顺序来写的呢？（刚进入风景区→透过树的缝隙→来到谷底→登上平台）每走到不同的地方，会看到不同的风景，作者就是这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫做“移步换景”（板书：移步换景）。

作业：

师：其实我们的祖国地大物博，有很多的风景名胜，就在我们寿光也有很多，比如林海生态园，弥河观光园，蔬菜博览园等等，同学们一定要去看一看，还要学着本文的作者，用移步换景的写作方法写一写，注意还要用上打比方的修辞手法，写出自己的感受。

家长会体会句子篇六
《家长会》

家长会体会句子篇七
《体验式期末家长会》

目标：

1、 总结一学期德育、教学成绩，看到孩子的成长。

2、 听毕业班家长经验，明确习惯要从小培养，并能从他人经验中吸取好的做法，

重视“读书、书写、复习预习”的习惯。

3、 体验活动，感受团队的强大要有奉献精神、有合作精神、有大局为重的精神。

家长团队是这样，班级学生团队也应该是这样，解决：班级干部官大官小问题，各项劳动有家长参与度不一问题。渗透课下的好帮差的结构形式，为下一步课下学习小组做好铺垫。

家长会：

1.温馨提示：

2．开始

各位家长大家好：

欢迎大家来参加家长会，和我一起见证小二班的成长历程。

一、班级成绩（课件）（10分钟）

这学期我着重在：三姿：站姿、坐姿、走姿

自信表达：有感情读课文、大声、快速表达

专注力：专心做好一件事

看到孩子们在习惯、能力上的又一次成长，我想大家的心情和我此时一样，为孩子们精彩的表现感到激动不已，让我们把掌声送给我们可爱的孩子们。

假期生活即将开始，在学校养成的这些好的习惯，不能因为假期到来就松懈了，要知道养成一个个的好习惯难，需要21天的养成期，和至少三个月的巩固期。

但是一个坏习惯，仅仅几天就可以形成了。所以，希望大家在假期里，继续巩固孩子们的这些好的习惯

在操作手册里为大家提供了：作息时间表，和评比表，让孩子清楚的知道应该干什么，培养孩子的自觉性。

二、学习总结：

这学期在学业成绩评价上，我们学校响应教育局的号召，做出了颠覆性的改革，等级制评价。A+表示学业完成情况最佳，A表示学业完成情况非常好。不用一次考试的分数来衡量孩子一学期学业的掌握水平，这是非常人文。我想也给孩子和我们的家长减轻了对考试的压力。所以大家看到卷子，不要去数错了几个点，还自己算算得了多少分，应该透过错题看问题，看孩子是知识不会，还是习惯出问题，还是思想出问题，根据出现的问题确定假期我们怎么调整自己的教育方向。

全班同学都是A，全部出色的完成了本学期的学业。

但是值得大家注意的问题是：

1、计算错的：口算有10人出错，笔算有6人出错。说明这些同学答题后没有专心检查。

2、填空第6小题有8人出错，说明每天仔细审题，按答题方法答题，答题时还是浮躁。

3、判断第3题和选择第3题都属于概念题，孩子能理解一小格是1分，在这个基础上能演变出很多说法，出错较多，一共是26人次，里面包含了重复的人。出错原因是什么呢？阅读理解能力不够强，题目要求比较长，很多词汇很像：分针、时针、大格、小格。如果孩子阅读抓不住关键词，断句不对，就容易出错。所以这些孩子应该从多读书，增强语感、提高阅读能力方面入手。

语文的试卷更是如此，阅读题出错较多，解决的根本还是在于多读书。

所以，大家要这么看试卷，分析出孩子在能力和习惯上的缺失，这张试卷才打到了它应有的目的。

评价方式变了，对孩子的评价还能准确吗？除了成绩的评价，大家看评价单左边，我们对孩子的“五自”还有评价，与成绩合起来是是六项评价，这种多元的、综合的评价方式更有利于孩子今后的发展。

获得6个A的有：

突出表现是：课堂上专注的听讲，积极动脑。

获得5个A的有：

这些孩子自信表达和“主动性”上应该继续努力。

获得4个A的有：这些孩子要多读书，加强预习和复习，增强孩子的自信心。在家里利用评价表，培养孩子的自觉性。

获得3个A的有：这些孩子需要大量的阅读，俗话说腹有诗书气自华，孩子海量的阅读，不仅仅是提高孩子的理解能力，他对事情的看法也会不同，很更有思想。还需要家长对孩子更多的放手，给孩子更多的锻炼、成长的机会

所谓“心灵手巧”，要学会做事有条理，要多参与家庭里的劳动：要爱劳动，会劳动，能认真劳动，因为生活习惯上的缺失，会导致孩子懒惰不动脑，影响学习惯的养成。这些孩子在教育方法上要更考究一些，调整状态，养成习惯。

评价方式的改变，让我们在学业上减轻了压力，有更多的时间把自己的孩子培养成综合能力强的孩子，有更多的时间在孩子的习惯、能力、特长上下工夫。

我们现在所有的教育，都会直接影响孩子后续的学习生活。因为家长对孩子学习的看法不同，尤其评价方式改变后，大家重视的程度和关注的点也会发生变化。我觉得在教育孩子的方向不能变，力度也不能变。今天我请来了我毕业班的家长，让我们从他人的经历中找找答案吧。

毕业班家长发言。

谢谢张妈妈的分享。

像张妈妈说的，孩子最受益的，百分之八十的习惯来自于小学时期的养成：

1.读书的习惯 ——丰富知识、增强理解能力

不动笔墨不读书：边读书，边圈圈画画，喜欢的句子，有道理的句子，有能力的孩子也可以简单批注感受。

有远见的家长应该让孩子有写日记的好习惯。

2.认真书写的习惯——做事有端正的态度

3.预习复习的习惯——加强知识间联系，温故知新，灵活运用

听了张妈妈的经验之谈，希望我们都能培养出这么优秀的孩子，都做个幸福的家长。

家长有计划——孩子才能有计划。

制定计划：读书有计划、学习有计划、做事有计划

休息6周零2天，如果每周两周去一次图书馆，一个假期能去3次图书馆。如果每天坚持读书两小时，一个假期能读书88小时，如果每小时读书30页书，一个假期读书2640页书。如果平均一本书有300页，一个假期能读书8本。

如果每天练好5个字，一个假期能练好220个字。

如果每周背两首诗，一个假期能背12首诗。

孩子的坚持取决于家长的坚持。

计划制定了，如果不按计划完成就是废纸一张，孩子现在小，持之以恒的意志力需要在家长的帮助下才能养成，贵在坚持，这个假期，我们与孩子共同成长。

三、体验活动：吹气球

目标：1、体会集体每个人都尽力，集体才能优秀，要有奉献精神，也要对团队中的个别情况有包容心。

2.增强团队凝聚力。

3.把自己对奉献、包容、爱集体、顾大家舍小我等正能量在今后对孩子的教育中渗透给孩子。因为只有自己的思想意识提高了，才能将顾大局的思想融入到平时的教育中。

说了这么多，现在让我们一起来放松一下。

第一次活动：组内夸奖他人，感受被认可的幸福。增进组员间的了解。

在本学期的各项工作中，我们6个组都能积极参与，现在我们就以组为单位，评选出本组的最佳奉献奖。

活动规则：以组为单位，夸一夸组员的奉献故事。评选出“最佳奉献奖” 时间：10分钟。

汇报：获奖人起立，选一人为代表发表感言。

第二次活动：

现在我们来做一个游戏：

游戏规则：

1、每组选出一名监督员：组内成员身体的任何部位碰到气球，或气球落地，举起牌子示意挑战失败。

2、每组一个气球，组员合力用嘴把气球吹起，不能用身体其他部位碰到气球。

3、挑战时间为1分钟，坚持到最后的小组获胜。

给1分钟时间练习。

家长会体会句子篇八
《高品质家长会》

家长会体会句子篇九
《家长会发言稿》

各位家长：

你们好! 可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓李。本学期担任大3班班主任，另一位是张老师，我们一起负责大3班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼！我们俩对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你们孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。真诚地谢谢你们的热情支持，同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

二、有些家长总是以成人的眼光来看待孩子，觉得孩子各方面都很差。岂不知孩子的成长是有过程的。下面提供《3-6岁儿童学习与发展指南》以便家长参考。 健康方面

1、养成每天按时睡觉和起床的习惯。

2．能主动参加体育活动。

3．吃东西时细嚼慢咽。

4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。

5．主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。

6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

语言方面

1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。

2．听不懂或有疑问时能主动提问。

3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

4.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。

5. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

6. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

7. 能初步感受文学语言的美。

给家长与教师的建议：

1．为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：

a·提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。 b·提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。

2．激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。如：

a·经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

b·提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选

择和阅读。

c·当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。

3．引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如：

a·向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。

b·结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。

社会方面

1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

2. 有问题愿意向别人请教。

3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

给家长与教师的建议：

1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。

2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：

a·利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。

b·鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。

c·幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

科学方面

1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

2.能经常动手动脑寻找问题的答案。

3. 探索中有所发现时感到兴奋和满足。

4.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

5.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

给家长与教师的建议：

1．经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：

a ·为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。

b·和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。

c·通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

2．真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如：

a·认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。

b·容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。

c·多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。

3．引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。如：

a·和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。

b·引导幼儿了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。如天气预报中表示气温的数代表冷热状况；钟表上的数表明时间的早晚等。

c·鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理。如知道今天是星期 天，能推断明天是星期六，爸爸妈妈休息。

艺术方面

1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

给家长与教师的建议：

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创

造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。方法如下：

1乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。

2. 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 3·经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。

三 我们在园内注重培养培养幼儿良好行为习惯;

(1)、培养幼儿正确的书写姿势,教给幼儿正确的执笔方法,及时纠正不正确的书写姿势。

(2)、培养幼儿自我保护能力,就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生,使幼儿身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。还有一个就是自己家里的电话号码。

(3)、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地,不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

(4)、培养幼儿的基本思想行为习惯,使幼儿的品德和性格形成良好的开端,向幼儿进行礼貌教育,友爱教育(如何处理与同伴之间的人际关系),爱国教育和一些简单的道德行为规则(如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等)。要求家长配合来园时检查幼儿是否带玩具入园,以免幼儿上课玩玩具,而影响注意力。

说到这,我要强调一件事,我发现有个别的家长认为孩子字写得不好看，手工做的不好(或家长没时间指导),就代替幼儿写作业,就不让他做,这样打消了孩子的积极性。还有在和个别家长交流的时候也发现,有的孩子做什么都不够主动、积极,其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的,老拿别的孩子和自己的孩子比较,其实这个对孩子很不公平。我个人觉得对待孩子要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心,这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。孩子在幼儿园生活是十分有规律的,每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培养了孩子爱劳动,乐意为大家做事的习惯。到了本学期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手,并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,会令孩子形成懒惰和自私的习惯。

四、教学方面

我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习和发展指南》的要求,以开展游戏为主要形式的教育活动,下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程: ① 语言:语言包括讲故事,学古诗儿歌,认字。认字是开发幼儿智力,增强兴趣,培养能力的主要手段,培养他们的学习习惯和语言表达能力,语言表达能力较强的有:候猛、孙英杰、刘硕、孙金萍、张欣朵等

②计算:计算是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力,提高对计算兴趣,比较好的有:候猛、刘硕、孙延彬、苏祥飞等

③音乐、舞蹈:通过音乐教育 ,发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力,我班绝大部分幼儿都喜欢这门课,这方面较好的有:陈旭、颜晨曦、孙雪晴、孙欣怡等

④美术:美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣,提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情,发展幼儿的想象力、创造力,审美能力及美的表现力,美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有:褚硕、孙煜萌、朱羽权、张敬斌等

⑤健康社会体育:主要是能使幼儿的身体得到全面发展,幼儿正处于长身体时期,可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德,我班幼儿这方面较好的有:陈建国、吴佳乐、李为伸、孙延诚、刘汉文等

要了解他们,先了解他们的性格、有哪些优点?缺点?应该用什么方法教育他们?只有了解他们的性格,喜好然后根据他们的性格、喜好对症下药就能达到我们所希望达到的目的。像在家里,只有一两个小孩应该比我们老师有更多的时间了解他们,真正的的了解他们的内心,再选择该用哪种方法教育他们?那这个孩子我相信长大后肯定有所作为,我们需要不断的挖掘他们的优点,多关心孩子,多与孩子老师沟通,这样才能更好的教育好你的孩子。

五、需要家长配合的内容与要求。

1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请教到保健老师的手中。

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上

4 、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

5、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。

6、 敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

8、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，如主题活动时会请家长制作些手工。

9孩子的亲子作业一定在家中完成，请家长给予支持和协助，这是为了开展各项活动的需要。

各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多

家长会体会句子篇十
《家长会发言稿》

家长会发言稿

进入三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，进入三年级加入了阅读和作文。孩子的文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。我觉得也要正确的看待分数，不能光看绝对值。要怎么看？一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。

现就本次考试的情况和大家说说，本次考试考的较好的有：杜一凡，孙浩，刘雨泽，李恒源，吴晨一，李新朋，李雨辰，赵思睿，侯坤，张思田，杜佳怡；进步快的同学：王秋如，王思伟，吴紫涵，张浩奇。没有发挥好的同学有：张旭强，王怡雪，刘祉婕，徐曾紫怡，弋炳辉，张扬宇奇，郑敏。成绩、行为习惯有所下降：王美琪、田烨、宫宇晨、陶佳研、古陈哲、方家俊、马浩南。成绩较差，各方面有待于提高：雷弋婵、张文静、王博文、邹程心。

培养孩子阅读和写作能力的问题，其实是语文学习的主要问题。如果说低年级的语文学习主要在于积累的话，那么三年级的孩子开始

学习运用以前的积累，进入语文能力培养的阶段了。这个难度对于孩子们来说不亚于一年级的起步。他们要学着概括内容、理解含义，还要学习写作，这对于孩子们来说都是不小的挑战。家长们有困惑，我也在想如何用简单、有效的方法，和家长朋友们做好配合，帮助孩子们完成过渡，并建立学习语文的信心和阅读写作的兴趣。。

下面是我的个人的点滴的体会；

1阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。根据题目的难易程度分析，我们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行总结或概括，得出结论。我认为最有效的方法是让学生是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息。

（二）关于写作：

小学三年级，作文学习正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，目前孩子作文存在以下的特点（1）文章内容空洞且不具体，甚至还存在“流水账”似的文章。

（2）文章不能抓住重点展开，偏题，跑题的情况不在少数。

（3）文章结构、写作没有条理，顺序不合理。

（4）文章语言不够流畅。不能够熟练使用学习过的好词佳句去表现事物。

（5）文章标点符号的使用不规范，甚至使用错误。

（6）书写不够规范、认真，有的孩子文章里错别字较多，说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。

面对孩子的两篇文章存在的问题，我认为像“跑题、结构、标点、错别字”等问题，随着老师的纠正、指导，以及练习的增加，孩子们都可以慢慢改正过来。但是问题的关键在于许多孩子现在“言之无物”，没有东西、没有素材可以写，导致了下笔难。我想究其原因便是：阅读少、观察少、体验少、感悟少、练习少。因此，我也查阅了相关的资料，我们试着与孩子们一起从以下方面改进：

1.让孩子留心体验生活，积累丰富的素材。

生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。所以，在平时的学习、生活中我非常注重帮学生积累生活经验，鼓励他们热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。正所谓“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。不要放过任何一个有意义的瞬间，不

方便写可以随时让孩子多说说，一定要引导孩子深入的去说、去写。

2.让孩子留心观察生活，调动多种感官。

观察周围的事物是学生获得写作材料的重要途径。例如，观察事物要按照一定的顺序，从上到下、由远及近、从左到右……或按时间先后顺序观察，先看见什么，再看见什么，然后看见什么……还提醒孩子，

观察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西体现出来。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们老师与家长密切配合起来，多一份耐心，讲究一下方法，相信一定能让学生走好这成功的第一步!

3、 书写逐渐纳入成绩中

书写认真的同学有：朱妍妍，张李阳，孙浩，张旭强，王秋茹，张思田

书写进步快的同学是：吴紫涵，薛欣怡，徐曾紫怡，李俊浩 书写较差：郭博林，李辉，王博文，程宇航

下去后大家可以互相交流，分享自己在指导孩子书写方面的经验。

四、送给各位家长朋友的几点温馨提示。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、必须掌握每个语文天地字词句部分。

3，背会默写会每首古诗，保证不错一字。

4、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

5、每天一篇日记，或写或抄，酌情处理。每天阅读半小时，让

阅读变得像一日三餐一样重要，一旦坚持下去必定会让孩子受益终生。

靳艳妮

2015-5-6

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