秋风细雨句式

导读：　秋风细雨句式篇一《经典句式参考》 经 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《秋风细雨句式》，供大家学习参考。

秋风细雨句式篇一
《经典句式参考》

经典句式参考

智者范蠡（排比式）

你淡淡一笑。那笑里含着勾践为人可同患难，不可同安乐；那笑里含着飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹；那笑里含着大名之下，难以久居；那笑里含着功高震主皆殒身。

选择文学（排比式）

选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海„„使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。

西塘古镇（排比式）

因为向往于西塘古镇质朴的气息，我们来到了这吴越文化的交接地，那绵绵无绝的青石地，那满目疮痍的泥石墙，那锈迹斑斑的铁门，在我们的身旁，将年华逐寸斑驳。这样的古镇，这样的生活，在小桥流水人家的画面下，从千百年的变革中保留了下来。

棋如人生（排比式）

古人在评论围棋时，说它有天地方圆之象，有阴阳动静之理，有星辰分布之序，有风云变幻之机，有春生秋杀之权，有山河表里之热。世道之升降，人事之兴衰，莫不如是。简而言之，就是棋如人生。

何为美（排比式）

朗月照花、深潭微澜是一种美，杏花烟雨、雾中水月又何尝不是一种美？江北高山、奇峰突兀是一种美，江南小桥、雾锁楼台又何尝不是一种美？

菊花飘香的时节（排比式）

当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微霜已然着枝，便又到了菊花飘香的时节。

心与自然的距离（引用式）

萍水相逢，体会“行到水穷处，坐看云起时”的忘我恬淡；

独倚危楼，品味“结庐在人境，而无车马喧”的超凡脱俗；

登高远望，感受“心远地自偏”的悠闲宁静，“飞鸟相与还”的祥和宽解；

泛舟江上，听渔歌唱晚，眺万顷碧波，领略“一蓑烟雨任平生”的傲然„„

苏轼的胸怀（引用式）

仕途失意时，苏轼没有忘记给天下人送上“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，但接踵而至的磨难让东坡品尝到“寂寞沙洲冷”的酸楚，使他不禁挥下“点点离人泪”，而最终，他选择恪守自己的理想，游遍祖国山水，留下“大江东去”的豪情，留下“樯橹灰飞烟灭”的豁达。他始终记得自己的使命，不管处于什么状态都不曾放弃。

左右手（对比式）

左手是观象台的古老，右手是长安街的现代；左手是白塔的红墙绿瓦，右手是中关村的车水马龙；左手是历史，写也写不完的荣辱兴衰，右手是未来，说也说不尽的辉煌愿景。

咖啡与茶（对比式）

西方人喜欢咖啡，浓烈而沉重。细抿一口，是满口的苦涩。强烈的提神效果和密匝的水汽，通透而不留间隙地攫住你的思想，裹住你的神缝像一个霸道的人，一下子占据了所有的空间。所以西方人喜欢冒险，喜欢开拓和占有。

而茶，生于幽谷阴坡之上，浸润和风细雨的轻柔，吸取月华星辉的清幽，氤氲着若有若无的山岚野露，骨子里都透着股恬淡。

夜深人静，泡上一杯茶，一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡，隐隐地感觉那一抹幽香融入了月色山情，汇人了一片思绪的空白中，所以好饮茶的东方人，恬淡睿智，每个人

都是哲人，都是思想者。

江南文化与西北文化（对比式）

我谓江南文化以灵动，水的灵动；我谓西北文化以沉稳，山的沉稳。求之于诗，若江南文化是轻盈明快的七绝，西北文化则是古朴厚拙的五言；若江南文化是李白的清新俊逸，西北文化则是杜甫的沉郁顿挫。求之于词，若江南文化是柳永的缠绵悱恻，西北文化则是东坡的粗扩豪放；若江南文化是“杨柳岸，晓风残月”，西北文化则是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。求之于乐器，若江南文化是幽咽欲泣的二胡，西北文化则是悠扬嘹亮的唢呐。求之于人物，若江南文化是溪边濯足的浣纱女，西北文化则是鬓发染霜的牧羊人；若江南文化是活泼伶俐的黄蓉，西北文化则是端凝厚重的郭靖。求之于时序，若江南文化是杂花生树、群莺乱飞的阳春三月，西北文化则是秋风萧萧、雨雪霏霏的深秋严冬。江南文化若是温飞卿的鲜艳浓丽，西北文化则是王安石的朗肃内敛；江南文化如古筝独奏般的淡雅清丽，西北文化则如烽烟滚滚的战场杀伐；江南文化若„„西北文化则„„上天以水的灵动和山的沉稳分别滋润着江南文化和西北文化，使得中国文化不至于太单调、太寂寞。

意气传千古（转折式）

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已带走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

生命的绝唱（转折式）

当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！

心灵（比喻式）

有一种心灵，宁静如三春之水，冷漠如冬夜寒月；有一种心灵，幽怨如三秋桂子，凄凉如倩女幽魂；有一种心灵，悠远如黄钟大吕，悲伤如长亭折柳。重现历史我要借商秧的记忆，回想战果时那诸侯争霸、中原统一的辉煌；我要借李白之笔，领略那“飞流直下三千尺”的瀑布的壮观；我要借贾岛之韵，感受那“拈断数茎须”的苦索；我要借曹雪芹的眼睛，细观那大观园的一草一木，细数那园中人们的一笑一颦；我要借康熙、乾隆的胸襟，将“康乾盛世”的壮观重现于世人眼前„„

心驰书城（对偶式）

在明月之夜，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻，心旌微摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照泛舟浩淼。有高山流水，鸣于耳畔；瘦菊幽兰，馨于鼻尖。红有樱桃，绿有芭蕉。身围书城之中，三更梦回书可当枕，此乐何极啊！一灯一书一房间，容纳百川，将整个世界装在薄薄几张纸页之间，令你心驰神往。

生活的赐予（因果式）

繁华的街道车水马龙，行人匆匆，时间如飘散的烟花，纷乱得有些让人措手不及。我从不奢望索取什么，在生活复杂的魔方中。因为，生活赐予我的已经足够多，并让我学会了感激，感激送给我的那些昂贵、动心、永久的礼物„„

问候（顶针式）

悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候。

心晴·心雨（仿格式）

有时候，外面下着雨，心却晴着；有时候，外面晴着，心却下着雨。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。

秋风细雨句式篇二
《句式训练》

句式训练

1. 这山中的一切，哪个不是我的朋友？

2. 雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头

吟咏。

3. 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

4. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）

5. 魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。（缩句）

6. 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？

7. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

8. 在群星璀灿的宇宙中，就像一叶扁舟。

9. 闰土的心里有无穷无尽的稀奇心事。（缩句）

10. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

11. 让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？

12. 您不是常说要老实做人，认真演戏吗？

13. 它们地村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）

14. 气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。（缩句）

15. 翠绿的树枝上，点着几千支明晃晃的蜡烛。（缩句）

16. 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

17. 昨天，五个日本的小朋友来我校参观。

18. 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。（缩句）

19. 孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

20. 通过老师的教育，使他认识到自己的错误。

21. 《有的人》这首诗的作者是臧克家为纪念鲁迅先生写的。

22. 在一片欢笑声中，我了解到了这个西瓜不平常的来历。（缩句）

23. 经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。

24. 我们要认真克服并发现工作中的缺点。

25. 他喜欢戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

26. 闰土没有刺中猹。

27. 他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

28. 这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

29. 他穿上新衣服，脱掉旧外套出去了。

30. 门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向的乱飞。（缩句）

31. 考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。

32. 大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

33. 王芳的妈妈会说三，四国外语，尤其汉语说得特别好。

34. 它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀来保持平衡。

35. 图书角有《儿童文学》，《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

36. 我们吃了许多的面包和饮料了。

37. 爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩句）

38. 正太郎被汪汪的狗叫声给惊醒了。

39. 老狐狸用自己的力量，把小狐狸救了出来。

40. 秋天的吐鲁番是一个瓜果飘香的季节。

41. 月光正照在她那恬静的脸上。（缩句）

42. “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠。（缩句）

43. 我的舞台从床上转移到铺着练功毯的院子里。

44. 他对着天空发出了一声长长的叹息。（缩句）

45. 难道我连这点小事都干不了了吗？

46. 妈妈对小华说：“我今天有事，你晚上到外婆家去吃饭。”

47. 汕头的春天是个迷人的地方。

48. 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

49. 她那慈祥的像深深的潭水的眼神平静地望着我。（缩句）

50. 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

秋风细雨句式篇三
《句式练习》

秋风细雨句式篇四
《现代汉语基本句式以及句式变换》

秋风细雨句式篇五
《5句式参差法》

写作时根据描写对象和写作角度的不同，灵活地运用不同句式，使语言准确自然，这是文章有文采的一个重要标志。要做到句式灵活，就要反复锤炼语言，力求达到最佳的效果。锤炼语句的基本方法是对同义句式的选择和调整。所谓同义句式，即意思基本相同或相近，而在表达重点、语意轻重、语言态度、风格色彩等方面有所区别的句子格式。根据表达的需要，灵活运用，做到恰当得体，就会使文章文采飞扬、文气流畅。写作时句式的选择，用常式句型还是用变式句型、用整句还是用散句、用长句还是用短句等，依据什么原则呢？

一、句式的选择和调整要服从表达的需要，不能为灵活而灵活。一般而言，客观描写景物，烧托气氛，可用常式句型，若抒发胸中积愤，重在抒情，或语意强调重点不同，可用变式句型，这都取决于表达目的和表达的需要。要批评一个将军的无能可说他“屡战屡败”，要赞扬一个人的顽强精神可说他“屡败屡战”。变式句主要有三种：主谓倒装、状语后置和定语后置。句式多变能避免单调。

二、句式的选择和调整受语境的限制，不能以辞害义。首先句式的选择和调整要受文体限制。应用文体在句式上要求：一般结构比较完整、周密，句型较长，少用省略句；陈述句、判断句使用频率高，而疑问句、感叹句频率低。科技文的句式大量采用结构复杂的长句。文艺体文章，形象化是它的特点，各句式、句型灵活多样。其次还要受上下文的制约。

三、句式的散整松紧和长短要灵活得体，以简洁明快为原则。整句形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明，因此适于表达丰富的感情、深刻的感受，给人以鲜明的想像和强烈的感受。散句的结构灵活多样，其表达虽不像整句那么集中，但散而有序，丰富多彩，故能避免单调、呆板，收到生动活泼的效果，所以，很多作家都是以散为主而整散搭配着运用语言。

河北考生

美鹿和沉船，哪一个更能引起你的心灵美感呢？美鹿欢快而活泼，象征着青年人的活力和健康；沉船平静自然，象征着老年人的风霜和智慧。

∫?

余秋雨所醉心的是秋风扫起，寒鸦飞过，百草凋敝，一派霜冷长河的景象；梵高所描绘的是灿烂的，热烈的，即使到了最后还紧紧抓住行将远去的夕阳的向日葵的油黄；瓦兹所展示的是地球之上着装希腊服饰的雅典少女弹着只剩下一根弦的七弦琴的悲壮与凄凉。

哪一个更美呢？

答案是丰富多彩的。

美不是唯一的。健全是美的，但维纳斯的美正在于她的断臂；健康是美的，但林黛玉的美却源于她的疾病……因此，美是多元的。不同的人，吸吮着不同的文化和精神，体味着一个个不同的人生经历，于是相同的事物穿透不同的心灵，透析出了不同的投影。美的区别由此而生。

二

在我心灵的投影中，有一种美叫自然。

美鹿欢快而活泼，因为它本来如此，所以它美；沉船平静而自然，因为它本来如此，所以它也美。倘使美鹿归于平静，让沉船变得活泼，那还美吗？天知道那是什么情景？！

就像圆明园的废墟，那是一种自然的历史存在，所以我们不能重建。它就是这个样子了，它承载着了历史，承载了民族的忿闷和熊熊的火光。历史的悲剧意识的美最能震撼国人的心灵。

“清水出芙蓉，天然去雕饰。”美不是被雕饰出来的，不管是健全的、残缺的、苍老的、年轻的、悲壮的、圆满的……他们都是自然而然的外溢。

是的，在我以为：自然是美学的最基本的原则。

简评：文章通过对一幅幅自然画面、艺术画面、历史画面的审美阐释，给人一种蕴藉的意象美。尤其是诗化的语言，如同一首无韵之诗，相同句式的反复，浓化了情感氛围，如同诗的重迭复沓；长句短句的错落，造成感觉上的缓急，如同诗的顿挫，整句散句的间用，造成感觉上的跌宕，如同诗的抑扬。

山东考生

绚丽多彩的春，奔放似火的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你更爱哪一个？

柔情满怀的西子湖，粗犷豪放的戈壁滩，你更向往哪一个？纸醉金迷的声色之娱，清戒自守的为人之道，你挑选哪一个？……你也许左右为难，抑或毫无彷徨，这都是你的心灵做出的答案。

人生，就是如此，矛盾又真实。

而今，现实真真切切地将一个选择的权利交付于我，选择专业就是选择未来！听上去有些绝对又有些不太浪漫，可你得承认，人生，就是如此。

台灯被缓缓地扭亮，我独坐案前，一盏香茗，伴着袅袅白雾，可以帮我稳定和整理一下思绪了。

又是一个有雨的夜，今夏的雨水格外的多。淅淅沥沥敲打着窗子，冲刷着大地，也荡涤着我的心灵。

我从小一直梦想当一名企业家，可以满足自己的物质欲望，理想很俗但又很现实。随着年龄的增长，儿时的梦想逐渐淡化，我被电视媒体所吸引，渴望做一名记者，而且这个想法越来越强烈。儿时做的梦被悉心保护到现在，总不愿轻易放弃，现实又是如此难以割舍。

人生，就是这样，矛盾又真实。

黑黑的夜，无边无际，呷一口清茶，热热的，滋润着干涸的喉。

雨，让人想到了被雨洗过的清爽的荷和在荷塘边沉思的朱自清先生。那个外貌似柔弱书生实质铁骨铮铮的汉子，以不吃“嗟来之食”而成为中华优秀儿女的代表。

雨，让人忆起了零丁洋畔被风吹雨打的英雄文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，震撼了敌人，也震醒了一代代仁人志士。

雨，让人忽又记起一个在雨夜里孤独的侧影，两指夹着香烟，紧锁着眉头的老人鲁迅先生，他弃医从文的果敢让人钦佩，但更让人仰慕的是他做出如此决断的原因——为医治麻木的国人的心，为拯救华夏民族的灵魂。

……

太多太多的往事，在雨夜伴着冷风，一幕幕清晰地涌上脑海，这些人正是用心灵做出了无比高尚的选择。

我明白自己将来该做些什么了。做一名记者，宣传正义舆论才是我最理想的选择。

台灯被扭灭了，我安心地睡了。

明天又是新的一天……

简评：这是一篇优秀的记叙性散文，文章真实地记录了作者选择专业时的一段心路历程，把看似平淡的专业选择作为心灵选择的突破口，真实而自然。尤其称道的是，凝练的叙述，优美的语言，句式参差，排比、拟人、设问等多种修辞的综合运用，展示了作者深厚的语言修养。

重庆考生

“名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书画，可怡人情。”这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。

高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会？英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。

我们往往因过分亲近或疏远某个人，而使我们对事物的认知蒙上了一层稠密的感性云雾。子曰：“仁者见仁，智者见智。”对事物的认知，因个体差异而不同，这是必然的。但如果因此而悖驳事物价值的唯一性，这是荒谬的。楚国国君不就因为听取爱妃谗言而使屈原因

直谏被放逐吗？夫差因此而丧国。历史中有太多太多这样的昏君，有太多太多这样的历史闹剧。

当然，也有看穿迷雾而感悟觉醒的人。邹忌说：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”他运用这琐事中的感悟，成功地说服了齐王广开言路。

其实，对事物感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的坚石需要柔水圆润，奇伟雄丽的火山需炽热熔化为岩浆，这样才能在逆境中“柳暗花明又一村”。亲情留予我们关怀，给予我们安慰，当我们对事物越发亲近，我们的认知就越发深刻。

纣王曾问云中子：“先生何处而来？”答曰：“公似白云常自在，意如流水任东西。”纣王发难：“云散水枯，君归何处？”答曰：“云散皓月当空，水枯明珠出现！”正是这种对自然的无限亲切，才孕育了博大的旷达的人生哲学。

然而真正的大智慧，是兼容二者的，庄子便是这棵享有阳光同时设下树阴的哲人之树。他妻子死后，他大哭须臾，后又会心地笑了起来，正是这种感情亲疏和对事物的认知的完美结合，成就了他物我合一，无所依赖的无我哲学。

用感性赋予理性以灵性，用理性铸造感性的肌骨，山高月小，落花流水，当我们寄以情思，这种认知也富有哲理。鹰击长空，鱼翔浅底，这种认知也可勾起我们奋斗的冲动。

在感情亲疏面前，我愿做一株蔷薇；在事物的认知上，我愿是一只猛虎，用理性的心理嗅感性的芬芳。

简评：这是一篇语言优美的议论性散文，观点鲜明，语言生动鲜活，文笔流畅，句式参并，特别是文中的排比，比喻，引用等修辞手法娴熟的运用，增强了文章的可读性和感染力。结尾点明中心，告诫人们要理智地对待周围的人和事，切忌感情用事。

湖北考生

依稀记得的情景，于暮春三月，撑一柄油纸小伞，流连于姑苏江南的小镇。天空中斜织着密密细雨，两旁路上是古旧的亭台楼阁，踏着湿漉漉的青石板，轻盈地漫步，空气中飘散着湿湿的花

?……

于是，便有人说，美就是轻柔，就是典雅，就是雕梁画栋，就是亭台楼阁，就是江南烟雨……

但是，答案却不是唯一的，答案是丰富多彩的。

燕云十八骑，奔腾如虎烽烟举。苍茫大漠遥岑远目，则青海长云，碧天黄沙。风卷起大旗猎猎作响，秋风萧瑟，胡马长嘶。大大小小的沙肆虐地拍打在你的脸上。但你不会畏缩，

你只会感到一股苍凉、一股豪气洞彻肺腑，不禁涌起一种仰天长啸的冲动。

这又何尝不是美的呢?美得豪迈，美得粗犷，美得痛快淋漓。

谈到美人，人们不禁把思想都转到了那粲粲如星的美目，那流光飞舞的长发之上。古人便善写美人：“一笑倾人城，再笑倾人国。”美得妩媚：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”美得娇羞；“巧笑倩兮，美目盼兮。”美得玲珑；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”美得仪态万方；在烟波浩渺的洛水之上，你也会看到那位白衣飘飘，凌波微步，罗袜生尘的洛神仙子……

但美的答案又何尝不是丰富多彩的呢? “指点江山，激扬文字。”是朝气蓬勃的美；“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”是儒雅飘举的美；“拈花把酒，笑喜怒痴嗔。”是大彻大悟的美；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”是坚强刚毅的美。

美是广泛的，姑苏江南，烟雨楼阁可谓之为美，大漠孤烟，碧天黄沙可谓之为美，明眸皓齿，倾国倾城可谓之为美，羽扇纶巾，潇洒从容可谓之为美。但美的答案远远不止于此。

流行乐坛的巨星，BEYOND的灵魂人物黄家驹已故十载，但如今他的歌仍十分流行。因为他的博大和宽容已经深深地印在每个青年人的心中。他的歌不是一般流行歌曲所谓的缠缠绵绵，而是蕴含着一种宽厚和博大。那就是和平与博爱。当歌颂南非总统曼德拉的《光辉岁月》在耳边响起，当呼唤和平的《和平与爱》在耳边响起，你又如何能不为之激昂为之感动呢?淡妆浓抹总相宜，美的答案是丰富多彩的。也许某天，你从马路边经过，看到一名儿童小心翼翼地拣起一团废纸丢进垃圾箱内，在他的眼中，你也可以读到美丽……

简评：这是一篇语言华美、句式整散参差的美文。在春雨中，作者探寻美的真谛，诠释文题的多层含义，大量运用比喻、排比等修辞手法，句式整散错落，变化多姿，富于音乐的旋律美，读来琅琅上口，铿锵有力，再加上引用的诗词名句，更使文章文采斐然、妙语迭出。

秋风细雨句式篇六
《句型转换》

2013—2014最新人教版六年级上册语文期末句子专项复习题

一、按要求改写句子。

1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句）

2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句）

3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话）

5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句）

6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句）

7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）

8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）

9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）

10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）

11.都说你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）

12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）

13.目睹者触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）

14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）

16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）

17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）

18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）

20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）

21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）

23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）

24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）

25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话）

26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）

27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话）

28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思）

29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思）

30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

32.《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）

33.对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。（改为反问句）

34.爸爸对小明说：“我下午有可能晚一点回来，不要等我吃饭。”（改为转述句）

二、仿写改写比喻句、拟人句。

1.你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？（照样子仿写句子）

2.雨悄悄地来了。（改拟人句）

3.雨从四面八方飘然而起（改拟人句）

4.小树随风摇晃。（改拟人句）

5.浪花拍击着海岸。（改拟人句）

6.（照样子仿写句子）

7.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（仿写句子）

8.细雨烟似的被秋风扭着卷着。（仿写句子）

9.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。（照样子仿写句子）

10.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（改比喻句）

11.（照样子仿写句子）

12.月亮穿过微云。（改写比喻句）

13.星星在天空中一闪一闪的。（改写拟人句）

14.（照样子仿写句子）

15.书是明灯，能照亮道路。（照样子仿写）

16.枯黄的树叶从树上飘落下来。（改为比喻句）

三、缩写与扩充句子。

1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。（缩写句子）

2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩写句子）

3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。（缩写句子）

4.在一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。（缩写句子）

5.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。（缩写句子）

6.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩写句子）

7.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。（缩写句子）

8.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网走进来。（缩写句子）

9.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。（缩写句子）

10.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩写句子）

11.他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。（缩写句子）

12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩写句子）

13.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩写句子）

14.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）

15.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）

16.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

秋风细雨句式篇七
《句式综合练习7》

修辞练习

（一）比喻

1. ★怎样判断比喻句：

2. ★比喻句的作用：

3.判断下面的句子是不是比喻句

例：1、太阳升起来了，像个害羞的姑娘，露出了红红的脸蛋。（ ）

2、他像小红一样马马虎虎。（ ）

3、我见过不少的大树，像这样大的树还是第一次看见。（

（二）拟人

1.什么是拟人句：

2.拟人句的作用：

例：河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园。

（三）夸张

1.什么是夸张：

2. ★夸张的作用：

3.判断下面夸张句用得合适吗？

例：1.我特别爱吃苹果，一口气能吃5个。

2.我一口气能把太平洋的水喝干。

（四）排比

1.什么是排比：

2. ★排比的作用：

3.判断下面的句子是排比句吗？

例：1.人间最温暖,母亲哺育我们,老师教育我们,社会帮助我们。

2.有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣。

（五）反问

1.什么是反问：

2. ★反问句的作用：

（六）设问

1.什么是设问： ）

2. ★设问的作用：

3.例：这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（ ）

二．水果拼盘

判断下面的句子用的什么修辞方法：

1.椰子树笔直地站立着。（ ）

2.柚子树的树干又高大又粗壮，巨大的树冠,像一把撑起的绿色大伞. （ ）

3.这棵银杏树好高啊！高得快要刺破天了。（ ）

4.杏树招来一群群勤劳的小蜜蜂，它们亲亲热热地落在杏花上。（ ）

5.在皎洁的月光下，走进杏树林。缕缕的清香，忽明忽暗的花影，使人觉得仿佛来到了仙境。（ ）

6.这个粉嘟嘟的水果什么？这是我最爱吃的桃子。（ ）

7.花谢了，树上长出了拳头似的小桃子。（ ）

8.“桃树妈妈”生“宝宝”啦！（ ）

9.这么甜的葡萄，难道你不爱吃吗？（ ）

10. 开放的桃花像小姑娘一样漂亮。（ ）

11. 我爱石榴树，我爱大自然，我爱繁荣昌盛的祖国。（ ）

12. 这个西瓜的味道怎么样？让我来告诉你吧！这个西瓜真是又香又甜。（ ）

13.我种下了一颗樱桃树，看着小树，我仿佛闻到了樱桃的香味。（ ）

14.春天，那些树叶从梨树上落下，仿佛是飘着大片的雪花。（ ）

15. 石榴树的叶子在微风中摇摆着，在细雨中欢笑着，在阳光下舞蹈着。（ ）

三．按照括号里的要求在横线上填上合适的词语

1.银杏树的树枝像一样多。树枝上还有许多小树枝像。（改成比喻句）

2. 春天，当柔风唤醒了大地、吹绿了小草的时候，山楂树拟人句）

3. 从远处开，一片片山楂树，像。（改成比喻句）

4.我爱吃的水果有很多，有

5. 这棵树，树梢上枝丫很多，绿叶子密密层层，向下垂着，像是 （改成比喻句）

6. 好茂盛的苹果树啊！它的叶子 。（改成夸张句）

7. 你看，城外河边的一排柳树，正在。（改成拟人句）

8. 树上金黄的叶子随着秋风慢慢地飘落下来，

9.小山爱吃西瓜。（改成反问句）

10.小山爱吃西瓜。（改成设问句）

四．按要求写话：

1、用ABB形式的词语说说水果的颜色：

2、用比喻句说说你水果的形状：

3、用夸张句说说你水果的树或者树叶：

4、用比喻句说说水果的味道：

5、用设问句说说你喜欢什么水果：

6、你还能用什么修辞方法来说你手中的水果？

五．提高训练：

（一）判断下面的句子用的什么修辞方法：

1. 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（ ）

2. 石榴红似火，鲜荔赤如丹。（ ）

3. 家乡的酸枣树，默默无闻地为人民、为社会主义现代化建设，做出自己的贡献。（ ）

4. 果树开花了。粉色的花像蝴蝶，白色的花像雪球，红色的花像太阳。（ ）

5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

6.春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（ ）

7.海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（ ）

8.每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（ ）

9. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（ ）

10. 危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

11. 有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ）

12. 桂子花开，十里飘香。（ ）

13. 高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）

14. 窗前明月光，疑是地上霜。

15. 我去上学校，花儿对我笑。

（二）“像”字作用与其它三句不同的是（ ）

A、小明长得真像他的妈妈吗？ B、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

C、肩上的水桶来回晃动，像是打秋千。

D、花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。

（三）比较下面三组句子，说说每组中的两个句子在表达方式上有什么不同？

A、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

B、大白鹅高兴地唱着歌，蹒跚着向我们走来。

大白鹅向我们走来。

C、我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

秋风细雨句式篇八
《句子》

最新人教版六年级上册语文期末句子专项复习题及参考答案

一、按要求改写句子。

1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句）

3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话）

5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句）

6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句）

7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）

8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）

9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）

10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）

11.、都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）

12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）

13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）

14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）

16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）

17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）

18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”

（改为转述句）

20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）

21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）

23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）

24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）

25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话）

26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）

27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话）

28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思）

29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思）

30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

32.《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）

33.对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。（改为反问句）

34.爸爸对小明说：“我下午有可能晚一点回来，不要等我吃饭。”（改为转述句）

二、仿写改写比喻句、拟人句。

1.你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？（照样子仿写句子）

2.雨悄悄地来了。（改拟人句）

3.雨从四面八方飘然而起（改拟人句）

4.小树随风摇晃。（改拟人句）

5.浪花拍击着海岸。（改拟人句）

6.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（照样子仿写句子）

7.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽

香。（仿写句子）

8.细雨烟似的被秋风扭着卷着。（仿写句子）

9.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。（照样子仿写句子）

10.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（改比喻句）

11. 妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。（照样子仿写句子）

12.月亮穿过微云。（改写比喻句）

13.星星在天空中一闪一闪的。（改写拟人句）

14.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。（照样子仿写句子）

15.书是明灯，能照亮道路。（照样子仿写）

16.枯黄的树叶从树上飘落下来。（改为比喻句）

三、缩写与扩充句子。

1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。（缩写句子）

2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩写句子）

3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。（缩写句子）

4.在一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。（缩写句子）

5.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。（缩写句子）

6.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩写句子）

7.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。（缩写句子）

8.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网走进来。（缩写句子）

9.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。（缩写句子）

10.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩写句子）

11.他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。（缩写句子）

12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩写句子）

13.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩写句子）

14.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）

15.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）

16.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

17.天空中挂着明月。（扩写句子）

18.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）

19.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）

20月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）

四、修改病句。

1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。

2.他把想法毫无保留的全部讲了出来。

3.我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。

4.通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。

5.桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。

6.公路两旁，种植着茂密的苹果园。

7.一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。

8.马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！

9.六年级（2）班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。

10.多读好书可以丰富和提高我们的知识。

11.公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。

12.秋天的北京是美丽的季节。

13.造纸术是我国四大发明。

14.他冒着风雪和泥泞艰难地前进。

15.新年联欢会上，同学们表演的美好节目，把大家吸引住了。

16.欢乐的歌声在眼前回荡。

17.集贸市场有许多蔬菜和许多白菜。

18.经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和学习目的。

19.通过学习，使我有很大的收获。

秋风细雨句式篇九
《仿写句式》

秋风细雨句式篇十
《变换句式、仿用句式、选用句式练习题》

变换句式、仿用句式、选用句式练习题

一、变换句式练习

1、 将下面的被动句变成主动句。

长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域，被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。

2、 将下面的肯定句变成否定句。

为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。

3、 用三种方法将下面的复句变成单句。

（1） 他用双手创造了奇迹！（2）十二年间，在这荒山野岭上，造成了大片森林。

（3）它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。

4、 将下面的几个短句变成一个单句。

（1） 共产党员一不怕苦，二不怕苦。（2）共产党员是完全彻底为人民服务。

5、将下面的句子改成排比句。

度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡觉的少年时代，青年时候又在深山老林里

打过短工，他简直不知世界上什么叫做困难。

6、 改动一个字，将下面单句改为复句。

中国共产党领导全国人民建立的崭新的社会主义制度，为广大青年自由充分地施展自

己的聪明才智，开辟了广阔的天地。

7、 将下面的长句变成短句。

让我们尽可能地不要到他们死后才想起他们和表示对他们没有多加照顾的痛悔吧。

8、 将下面的句子改成双重否定的假设句。

我们只有用自我牺牲的精神活着，奋斗着，才能带领人民去实现共产主义的理想。

9、 将下面的句子改成不使用否定句的反问句。

要完成四个现代化的伟大事业，不能不依靠全体人民的努力，这是不容置疑的。

10、 把下面的五个句子以“因为”为关联词组成一个复句，它们的正确排列顺序是：

（ ）

（1）他们都很活泼而很伶俐 （2）他们是在军队长大的 （3）能忍耐一切劳

苦

（4）都清楚地了解中国的现实和义务 （5）也有无数战斗的经验。

A、（1）（5）（2）（3）（4） B、（3）（4）（5）（1）（2）

C、（1）（4）（2）（5）（3） D、（2）（3）（5）（1）（4）

11、将下面的复句改成单句。

萨都刺听了老人的一番话，很受启发，他把诗改成“地湿厌看天竺雨，月明来听景阳钟。”

答案（1）

答案（2）

12、把下面的长句改为三个短句，要求层次清楚，符合原意。

撒切尔夫人认为布什总统否决美国国会提出的延长中国最惠国贸易地位附加条件的议

案是作出了正确决定。

改作: （1）

（2）

（3）

13、将下面句子改成一个含有反问式夸张修辞格的句子，不能改变句意。

翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高的。

答：

14、分别以“我们生存的物质基底和文化背景”、“每一个热爱独立思想的人”为开头，

重组下面这个句子，不改变原意。

作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已部分地融入到我们生存的物质基底和文化

背景；而作为思想者的爱因斯坦，他将为每一个热爱独立思想的人，源源不断地提供前

进的精神力量。

答：

15、重组下面的句子，使它的语意强调“飞机速度”，个别词语可增删。

以9倍于音速的速度，从纽约到东京的飞行时间只需两个小时的未来喷气式飞机，将

在以煤的衍生物为燃料的高速引擎推进下安全飞行。

答：

16、改写三行诗，使其结构相同，句尾谐韵。（个别字可增减）

风把蜡吹灭了；

井底的蛙僵了；

倒了菩萨，泥塑的。

17、根据下列文字提供的信息，给“遗产工程”下一个定义。

生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把遗传的信息挂在一个叫去氧核糖酸

即DNA高分子化合物的莫一段上传下去。这就是把这种高分子人为地变化一下，

把一个高分子的莫一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变遗传的莫一特性

或创造新的物种。

答：

二、“仿用句式”练习

1、 仿照下面句式，以四季征候为内容，续写语句。

少年纯真，青年激烈，中年沉稳，老年庄重，各阶段的不同特征，连缀绚丽的人生。

答：

2、 根据画线语句的格式，仿造三句话，一起组成一个排比句，要求与前面的意思衔接。 单纯决不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；

答:

3、 仿照下面的句子，以“真诚”为开头，用比喻的修辞手法写一段话。

正直是心灵的滤网，能够将狡诈、邪恶等杂质滤去，使人们的内心趋于澄明、纯粹。

真诚

4、 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞相同。

（1） 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望

是

（2） 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是

5、 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不

要求与原句字数相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音符，

鱼虾、海鸥是海的文字。 （2002年全国高考题）

答：

6、 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形

象生动，请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中选择一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

答（1）

（2）

7、 仿照下面的例句，写两句话，结构要与例句相同。

冬天，父亲扶着胳膊粗的钢钎，唤醒了沉睡的大山；

夏天，父亲以豆大的汉珠滋润着禾苗；

春天，

秋天，

8、 仿照前面的句子，以“成功”作开头，另造句子。

失败，对不思进取的人是拦路虎，对谦虚谨慎的人是财富，对勇往直前的人是动力。

成功，

9、 仿照下面两个比喻句，以“真诚”为开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的老者，总是出一些难题让你解答。

人生犹如一次漫长的旅行，理想就是前进的火把。

真诚

真诚

10、 紧接上文续写一个句子，上下文文意贯通，与加横线的句子句式相同。

什么是爱国？爱国，就是对生养我们的祖国的深切关怀，深情眷恋，在不同的历史时期有不同的内容，战争年代，救亡图存，奔赴疆场同敌人拼杀，抛头颅洒热血，

是爱国；知识经济时

代， , 也

是爱国。

11、 在下面一段文字标号的横线处续写3个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通。（2）

填入横线的句式与上面画线的句式相同，要另举例。(3)要填的第（3）句要从正反

两个方面给整段文字作总结。

历史是一面镜子，假如当初商纣王能广开言路，采纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？（1） 然而，反过来 ，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？

（2） ？综上所述，

不难看出

（3）

12、在下文（1）——（3）横线上补写句子，做到前后照应，句式恰当。

有人说：秋风是冷酷无情的，抱怨

它 ，

说它吹走了一个勃勃生机的世界。人们啊，你可曾想过这样的道理吗？

如果不是秋风将果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪吞噬吗？

如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒冻僵吗？是秋风，把叶子介绍

给根须，使它找到了延续生命的道路；是秋风，把果实领进了温暖的家，使它保存

了生命的胚胎；

13、依照文中画线的句式，在横线上续写一段话。 胆量是成功的要素，胆大才能有所作为。不过，一张纸有它的正反面，开拓前进固然需要胆量，然而这一命题却不可能倒过来。胆大可以成事，但也足以败事。 成

事是建立在科学认识和尊重客观规律基础上的。经验，也是取胜的法宝，有经验可

以使工作得心应手，

14、 请模拟文中画线的句子，按要求在此句的前面增写两个与文内容连贯的句子。 人爱美，不仅需要衣服居室美，还需要品德美。

（1）

（2） 生活充满着美。但要发现美，寻找美，却需要审美的知识和能力，也就是

具有美的修养。我们不能只看事物的表面现象，而更应注重美内在品质。

要求：增写的两个句子，一个涉及空中的运动，一个涉及水中的运动。

答：

15、某住宅小区绿化带前立了一块标语牌，上面写着：“ 不准践踏草坪”。请你写出一

句更得体的标语，使小区人们乐于接受。

答：

16、照例句，以“理想”开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：理想是石，它可以敲出星星之火。

理想

理想

17、仿照下面的例句造两个字数相同，句式一样，内容相关的句子。（均以“没有理想

的人，他的生活如”为开头）

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

（1）

（2）

三、选用句式

1. 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，去了。

（92年高考题）

A． 妈妈找了好久，最后才发现他

B． 但后来还是让妈妈给找到了

C． 使妈妈找了好久，终于把他找到了

D． 但妈妈毕竟发现了他

2．填入下面句子中括号内最恰当的文句是（ ）

自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。（ ）。

A. 这些翻译作品促进了中国学术的发展，同时也影响了中国的书面语言

B. 翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也

促进了

中国书面语言的发展

C. 翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国

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