张牙舞爪造句

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张牙舞爪造句篇一
《第九册第一单元复习题 Word 文档》

第一组

复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习作，背诵第一、三课课文，能掌握本单元中的生字词。

复习过程：

一、朗读第一课。

1、练习背诵。

2、回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？

二、朗读第二课。

1、说说本文的主要内容及写作特点。

2、造句：娓娓动听身临其境

3、多音字：正

三、复习第三课。

1、背诵课文。

2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？

3、你知道这两首诗中的名句吗？

四、朗读第四课。

1、理解词语：恳切、严肃。

2、复述课文。

3、学习这篇课文，你有什么想法？

五、复习“练习一”

1、朗读一----五题。

2、说说书名号的用法。

3、背诵12个成语。

六、完成下列作业：

1、听写本组词语。

2、默写第一、第三课。

3、给下面句子加上标点：

（1）、李时珍写的本草纲目是中国医药史上的丰碑

（2）、在第一单元中我们学了去打开大自然绿色的课本师恩难忘古诗两首和我也是普通一兵四篇课文

（3）、难道你不觉得他的行为值得我们学习吗

4、修改病句。

（1）、李老师拿的课本走进了教室。

（2）、战士们冒着泥泞的道路和大雨继续前进。

（3）、元旦以后，我校将举行。

（4）、今年，我不满6周岁了，可以上一年级了

第二组

教学目标：

能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。

教学过程：

一、复习第五课。

1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？

3、多音字：逢济

二、复习第六课。

1、有感情地朗读课文。

2、理解下列词语：

自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌张牙舞爪惊叹不已

3、造句：

„„总是„„

不要„„而要„„

三、复习第七课。

1、练习朗读课文，复述描写天鹅破冰的几段课文。

2、回答课后第四题。

四、复习朗读第8课。

五、复习“练习2”

1、读一读第一到三题。

2、说说第四题中句子前后两部分的意思及关系。

3、背诵第五题的12个成语。

六、作业。

1、听写本组词语。

2、照样子写词语：

亮晶晶：

碧蓝碧蓝：

飘飘悠悠：

斤斤计较：

兴致勃勃：

3、填关联词。

（1）、（）美好的感情是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。

（2）、（）他上课专心听讲，（）他学习成绩一向很好。

（3）、（）这几天大雨不停地下着，（）全班同学都能准时到校。

（4）、（）我国地大物博，（）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。

（5）、（）太阳离我们很远，（）太阳和我们的关系很密切。C

张牙舞爪造句篇二
《复习教案》

第一单元

复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。

复习过程：

一、朗读第一课。

1、说说本文的主要内容及写作特点。

2、造句：娓娓动听 身临其境

3、多音字： 正

二、朗读第二课。

1、会写文中生字词。

2、能用文中关联词造句。

3、知道课文的主要内容。

三、复习第三课。

1、背诵课文。

2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？

3、你知道这两首诗中的名句吗？

四、复习“练习一”

1、背带“风”的诗句。

2、诵读《题秋江独钓图》。

五、完成下列作业：

1、听写本组词语。

2、默写第三课。

3、默写带“风”的诗句。

第二单元

教学目标：

能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。

复习过程：

一、朗读第四课。

1、 练习背诵。

2、 回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？

二、复习第五课

1、 有感情地朗读课文

2、 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

三、复习第六课。

1、了解变色龙的特点。

2、理清文章条理。

3、能用文中带点的词造句。

三、复习第七课。

1、背诵课文4、5自然段。

2、回答课后第四题。

四、复习“练习2”

1、积累并学会使用歇后语。

2、诵读有关观察的名言。。

六、作业。

1、听写本组词语。

2、照样子写词语：

亮晶晶：碧蓝碧蓝： 飘飘悠悠： 斤斤计较： 兴致勃勃：

3、填关联词。

（1）（ ）美好的感情是珍贵的，（ ）请你加倍的珍惜我们的友谊。

（2）（ ）他上课专心听讲，（ ）他学习成绩一向很好。

（3）（ ）这几天大雨不停地下着，（ ）全班同学都能准时到校。

（4）（ ）我国地大物博，（ ）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。

（5）（ ）太阳离我们很远，（ ）太阳和我们的关系很密切。

第三单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。 复习过程：

一、复习第八课

1、有感情地朗读课文。

2、理解下列词语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 张牙舞爪 惊叹不已

3、造句：

„„总是„„ 不要„„而要„„

二、复习第九课。

1、有感情地朗读课文。

2、回答：理解推敲的意思？

3、字、词语。

二、复习第十课。

1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？

3、多音字：逢 济

4、造句：

犹如----

像„„一样„„

三、复习第十一课。

了解课文大致内容。

四、复习“练习三”

1、积累跟戏曲有关的谚语。

2、诵读《幸福》并仿写。

3、学会拒绝。

五、作业：

1、听写词语。

2、默写本组要求背诵的课文篇段。

3、词语搭配：

维持 家务 艰苦地 学习

主持 工作 刻苦地 挣扎

保持 锻炼 辛苦地 创业

操持 秩序 痛苦地 干活

坚持 卫生 苦苦地 追求

4、修改病句：

（1）我国的人口是世界上最多的国家。

（2）我估计这道题目肯定错了。

（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。

（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。

（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。

第四单复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。 复习过程：

一、复习第十三课。

1、能有感情地朗读课文，复述课文。

2、你觉得文中那里写的最精彩？读一读。

3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。

二、复习第十四课。

1、背诵课文。

2、了解高尔基和相关作品。

3、懂得“给永远比那愉快”的道理。

四、复习第十五课

1、读课文，了解课文大意。

2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

五、复习“练习四”

1、学习改错别字。

2、背诵成语。

六、作业。

1、听写词语。

2、默写“练习四”第六题的两句名言。

3、填上合适的提示语：

（1）妈妈（ ）说“你学习得自觉啊！”

（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（ ）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。”

（3）柴进（ ）说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”

（4）听着听着，我（ ）说：“他俩的情谊真深啊！”

第五单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文：回答课后问题：掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。

复习过程：

一、复习第16课

1、有感情地朗读课文。

2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？

3、造句：

二、复习第17课

1、有感情地朗读课文。

2、回答：课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。

3、找出文中有引号的语句。读一读，并说说引号的用法。

三、复习第18课

1、背诵课文第2至4自然段。

2、了解莫高窟的特点。

3、体会作者的写作手法。

四、复习“练习5”

1、学习把句子写具体。

2、诵读《边疆小夜曲》。

3、学习设计公益用语。

五、作业：

1、听写词语。

2、词语搭配

记录 形象 精美的 语言

描绘 故事 精彩的 计算

反映 生活 精炼的 壁画

描摹 生活 精确的 演出

第六单元

复习目标：

能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题 复习过程：

一、复习第19课

1、有感情地朗读课文。

2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？课文是怎样将它们联结在一起的？

3、造句：

4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。

二、复习第20课

1、了解课文内容。

2、回答课后第三题。

3、感受谈迁厄运打不垮的信念。

三、复习第21课

1、学习字词。

2、体会诺贝尔的精神。

四、复习第22课。

1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。

2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。

3、多音字：给

五、复习“练习６”

诵读《浪花与礁石》。

六、作业。

１、听写词语。

２、把下列句子写具体：

（１）漓江的水多清啊，（ ）。

（２）这座大楼真高啊，（ ）。

（３）校园里盛开着（ ）花朵。

（４）我一直（ ）参加班级各项活动。

第七单元

复习目标：

能有感情的朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习７”的练习题 复习过程：

一、复习第23课。

1、朗读课文，复述课文

2、解释下列词语：

发配 八十万禁军教头 流配 依草附木

3、多音字：

解 禁 还

二、复习第24课

1、背诵文中第5自然段。

2、学习字词。

3、回答课后习题4、5。

三、复习第25课

1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。

3、造句：暂时 凝视

四、复习第26课

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、解释带点的词语，再说说句子的意思。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、想象这首词所描绘的情景，说一说。

五、复习“练习7”

1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。

2、背诵第5题的12个成语。

六、作业：

1、听写词语。

2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、给带点字选择正确的意思：

纯：纯净，不含杂质 纯粹，单纯 纯熟

（1）泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。

（2）他说的是纯正的普通话。

（3）你的工夫不纯，还得好好练。

1．比喻 （1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

（2）比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、

张牙舞爪造句篇三
《第五单元复习资料》

人教版三年级语文上册第五单元资料 （名扬中外）的画 （热闹）的场面 （完整）地保存 （悠闲）地溜达

四、近义词 一、生字词

拜访（拜见） 迎候（等候） 大概（大约） 尊重（尊敬） 辽阔（广阔） 茂盛（茂密、旺盛） yuǎn jìn wén mínɡ xiānɡ jù xué wèn fēnɡchénpúpú nà mèn chuán shòu pǐn xínɡ

混沌（模糊） 黑暗（昏暗） 建造（建设） 创举（首创） 全部（完整） 减轻（减少） （远 近闻名） （相 距） （学 问） （风尘仆仆） （纳闷） （传授） （品 行）

děnɡ hòu zhǐ jìnɡ zhǎnɡ jìn qǐnɡ jiào bǎo liú jìnɡ zhònɡ yǔ zhòu hēi àn shànɡ shēnɡ 节省（节约） 雄伟（宏伟） 参加（参与） 坚固（牢固） 美观（美丽） 精美（精致）

才干（才能） 宝贵（珍贵） 热闹（喧闹） 完整（完全） 悠闲（清闲） 溜达（散步） (等候） （止境） （ 长进） （请教）（保留） （敬重） (宇宙) (黑暗) (上 升)

sì zhī jī fū liáo kuò xuè yè bēn liú bù xī màoshènɡ zī rùn chuànɡ zào shè jì cān jiā 欣赏（观赏） 名扬中外（名扬天下） 保留（保存） 逐渐（渐渐） 敬佩（佩服）

巨大（庞大） 远近闻名（举世闻名） (四肢) (肌肤) (辽阔) (血液) (奔流不息) (茂盛) (滋润) (创造) (设计) (参加)

quán bù hénɡ kuà chuànɡ jǔ shuānɡ lónɡ xì zhū jiǎn qīnɡ chōnɡ jī lì zhònɡliànɡ jiéshěnɡ ( 全部 ) (横跨) (创 举) (双龙戏珠) (减轻) (冲击力) (重量) (节省)

qián zhǎo yáo wànɡ měi ɡuān hí lán lán bǎn jīnɡ měi tú àn huí shǒu cái ɡàn bǎo ɡuì yí

chǎn

(前爪) (遥望) (美观) (石栏) (栏板) (精美) （图案）（回首）（ 才干）（ 宝贵） （ 遗产）

yínɡ hòu qì xī xiónɡ wěi jiān ɡù shā qiū xià jiànɡ

（迎 候）(气息) (雄 伟) (坚固) （沙丘） (下降)

二、多音字

chuàng（创作、创举） zhǎo（爪牙、前爪、张牙舞爪） dōu（都是）

创 爪 都

chuāng（创伤） zhuǎ（鹰爪、鸡爪、爪子） dū（古都、天都峰）

háng（行业） dào（倒退、倒影） wãi（为难） zhǎng（长进）

行 倒 为 长

xíng（行走） dǎo（累倒、倒下来） wâi（为什么） cháng（长短）

xuâ（血液） lâi（劳累） lù（露水） chuáng（传播） zuō（作坊）

血 累 lěi（积累） 露 传 作

xiě（血淋淋） lãi（累赘） lòu（露脸） zhuàn（自传） zuò（作业）

mân（纳闷、烦闷） jiàng（降低） pù（当铺）

闷 降 铺

mēn（闷热） xiáng（投降） pū（铺路）

三、填空

1、填填动词

（穿）长袍 （发生）变化 （呼出）气息 （离开）家乡 （研究）学问 （横跨）河面

（抡）斧头 （创造）宇宙 （发出）声音 （拜见）老师 （传授）学问 （节省）材料

（发）大水 （雕刻）图案 （欣赏）风景 （走）江湖 （摆）小摊 （挂）招牌

（吐）水花 （赶）毛驴 （推）独轮车 （拽）马笼头 （做）买卖 （减轻）冲击力

2、添添修饰语

（远近闻名）的老师 （隆隆）的雷声 （辽阔）的大地 （精美）的图案 （飘动）的云

（奔流不息）的江河 （巨大）的变化 （美丽）的水花 （美丽）的宇宙 (浩瀚 )的宇宙

（风尘仆仆）的年轻人 （茂盛）的花草树木 （世界闻名）的石拱桥 （宝贵）的遗产

五、反义词 渊博（肤浅） 长进（退步） 闻名（无名） 风餐露宿（养尊处优） 重（轻） 清（浊） 黑暗（光明） 上升（下降） 巨大（微小） 升高（下沉） 保存（销毁） 减轻（加重）

节省（浪费） 坚固（松散） 热闹（冷清） 完整（残缺） 容易（困难） 美丽（丑陋）

敬重（轻视） 仰望（俯视） 茂盛（稀疏） 清清楚楚（模模糊糊） 悠闲（忙碌）

六、仿写、造句

（一）仿写：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的．．刻着双龙戏珠。 造句：操场上有的同学在唱歌、有的同学在跳舞、还有的同学在打篮球。．．．

(二）仿写：越州桥不但坚固，而且美观。 造句：她不但会唱歌，而且会跳舞。．．．．

她不但聪明而且好学。

（三）仿写这种设计，既节省了石料。

．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又．减轻了桥身的重量， 造句：她既会唱歌又会跳舞。

她既聪明又好学。

七、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）

十分有名。（远近闻名）

形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）

丝毫没有留存。（毫无保留）

学习是没有止境的。（学无止境 ）

长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）

八、我的发现：

（一）反义词（成语填空）

（远近）闻名 （黑白）相间 （轻重）倒置 舍（近）求（远） （里）应（外）合

头（重）脚（轻） 积（少）成（多） （异）口（同）声 （左）邻 （右）舍

请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：

（二）十二生肖： 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇

午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

九、课文内容 17课《孔子拜师》 1、这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。孔子拜师的根本原因是“学无止境”，课文还渗透了“学无止境”的精神。 2、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为： （老子谦虚有礼， 爱护晚辈，诲人不倦） 。 3、孔子和老子各是什么样的人？

孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈 “学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？

例如： 不管你学了多少东西 总有自己不懂得地方 学习新知识是没有尽头的 。 3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。

4、本课要掌握的词语：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行。

18课《盘古开天地》

1、这是一篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。 2、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

3、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山

4、本课要掌握的词语：宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造。

5、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）„„

19课《赵州桥》

1、这是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“赵州桥非常雄伟”这句话是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕“雄伟”展开具体描写。

“这座桥不但坚固，而且美观”这句话是过渡句，在文中起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。课文写赵州桥的雄伟，主要运用了数字表达的方法。

2、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。 3、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，

（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动）， 真像活了一样。

（这段话是围绕哪句话来写的？ 这座桥不但坚固，而且美观 。）

4、本课要掌握的词语：设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产。

20课《一幅名扬中外的画》

1、作者先对《清明上河图》作了简单介绍。接着介绍了《清明上河图》画面上的内容：先是概括说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来描写的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘。最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 1、在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。

第五单元总结：

第五单元的课文为我们打开了中国传统文那光辉灿烂的大门： 1、我国伟大的教育家、思想家孔子（名丘，字仲尼），年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十风度的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。他谦虚知礼，勤奋好学，诲人不倦，令我敬仰； 2、《盘古开天地》是一篇神话故事，我知道的神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》、《神农尝百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》„„ 3、《赵州桥》一课讲河北省赵县的洨河上有一座石拱桥叫赵州桥，又叫安济桥，距现在1300多年的历史了，这项了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，它是我国劳动人民智慧的结晶； 4、《一幅名扬中外的画》中的《清明上河图》是北宋时期的张择端所画，让我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景„„

学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子） 和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥） ，他是隋朝的（李春） 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）

十、特殊词语

ABCC式：风尘仆仆

AABB式：来来往往 清清楚楚

含反义词：远近闻名 日夜兼程 名扬中外

张牙舞爪造句篇四
《课内阅读》

三年级语文上册课内阅读

（一）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 有深蓝的 淡青的 浅绿的 杏

黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1、给文段中空白地方加标点。

2、这段话主要写

3、“五光十色”的意思：。

4、西沙群岛一带的海水的颜色有：

5、我会写：浅蓝、、、、。

6、西沙群岛的海水的特点：、

7、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？

（二）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子

像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、在表示颜色的词语下面标上“△ ”， 用“——”划出拟人句。

2、文段中有比喻句（ ）句，用“邮票”来比喻（ ）；用“小扇子”比喻（ ）；用“金色的海洋”比喻（ ）；

我会写比喻句：

3、美丽的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法（ ）

4、把下列句子改为比喻句。

（1）黄叶飘落下来。

（2）阳光照射着大地。

5、联系上下文理解下列词语。

五彩缤纷： 频频：

6、“你挤我碰”说明了什么？

（三）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，

不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 中午十二点左右 午时花开花了 下午三点 万寿花欣然怒放 傍晚六点 烟草花在雾色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现

1、用“—— ”画出拟人句，照样子写一句。

2、给第三句话标标点。

3、用直线划出文中的中心句。

4、我会写

牵牛花 蔷薇

睡莲 万寿菊烟草花 月光花

昙花

5、在文章中找出意思相近的词。

察看（ ） 伸展（ ） 争妍斗艳（ ）

（四）

一回到家，我立即（ jí jì ）把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我

问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛( kuáng guàng )，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一颗援助中心的‘给( jǐ gěi )予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这些棒( bàng pàng )棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”

1、在文中选择正确的读音，用“√”表示。

2、在段中找出下列词语的近义词写下来。

美丽（ ） 希望（ ） 伤心（ ） 救助（ ）

3、“我的钱就„„只够买这些棒(bàng pàng )棒糖了”可看出金吉娅因而得用 的语气读，读得 点。

4、划线的句子反映了金吉娅的和。这是人性最美好的一面。金吉娅小小的年纪能设身处地为他人 ，从中可以看出她 的心灵。

5、我想对金吉娅说：

（五）

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛

劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和

飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„

1、从文中找出形容速度很慢的两个词。

2、盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用“ ”画出。

3、我发现第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

4、按短文内容填空。

（ ）的风 （ ）的气息 （ ）的变化

（ ）的云 （ ）的江河 （ ）的大地

他的双眼变成了 ；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，

变成了 ；我还能说：___ __变成了

5、第二自然段的中心句是：6、本文段选自课文《 》。

7、你喜欢盘古吗？说说为什么。

（六）

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有

的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵

1、文中描写了哪几种龙？

2、在括号里填上合适的词。

（ ）的图案 （ ）的水花 （ ）的龙

着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

3、给下列句子中加点的字选择正确的读音，把序号写在括号里。

爪：① zhǎo ②zhuǎ

1）（两条飞龙的）前爪相互抵着。（ ）

2）敌人的爪牙已被我军一网打尽。（ ）

3）小鸡有两只爪子。（ ）

4）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。（ ）

4、用“﹏﹏”画出上文的中心句。

5、文中的过渡句是： 这样写好在哪里?

6、练习有“有的„„有的„„还有的”造句。

（七）

夏天，树木长得葱（cōng chōng）葱茏茏，密密层层的枝叶把森(sēn shēn)

林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 (jìn qìn )在乳( rǔ yǔ )白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢 (shāo xiāo )，照射在工人宿舍（shâ shě）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛

1、划去文中错误的拼音

2、给文段中空白地方加标点。

4、找横线画出描写大雾的句子。

5、树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （你从这句话体会到什么？） ______________________________________________________________

______________________________________________________________

（八）

3、用波浪线画出比喻句。句中是把比作。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lîu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

（1）、选择正确的读音打上√。

(2)、写出近义词。

特地—— 拜访——

(3)、解释下面词语的意思。

风餐露宿——

日夜兼程——

(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个

_____________________的人。

(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。

_____________________________________.

(6)、你能写出孔子的一句名言吗？

_____________________________________.

(九)

就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈

张牙舞爪造句篇五
《复习计划》

二年级上册语文期中复习计划

一、复习内容及重点：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文（1—22课）内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

二、复习措施：

1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

三、复习时间及方式：11月2日—9日

1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。

2、进行横向的分类复习。

四、知识归类如下：

1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。

（1）、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（2）、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。（要求：笔画到位、书写正确规范。）

（3）、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

2、字词

（1）、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。

（2）、复习认读识字表。

（3）、复习和掌握一些常用的识字方法。

例如：走+干=（ ） 袋－代=（ ）孩—子+刂=（ ） 娃－女+氵=（ ）

（ ）+（ ）=库 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（ ）

生字“小魔术”：

加一笔 日——（ ）（ ）（ ）（ ）

加两笔 口——（ ）（ ）（ ）（ ）

减一笔 王——（ ）（ ）

加一个偏旁 寺——（ ）（ ）（ ）

换部首组词 炒（ ）（ ）

生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马

请学生用这些字组成新字，写下来。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、

关注“字群” ： 青：请、 清、晴、静、精、睛、情……

一些特殊形状的字：如：品 森 众 晶

（4）、 复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。

例：形近字组词：

同音字组词：

一字多组：感（ ）（ ）（ ）

多音字：没(mei mo) 转（zhuan zhuan）朝（chao zhao） 得（de dei）行(xing hang) 为（wei

wei） 脏(zang zang) 藏(zang cang) 当（dang dang） 漂(piao piao) 长（zhǎng cháng ）

形声字 如：跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。

（5）、复习要求的反义词、近义词：

反义词

暗——明（亮） 闲——忙 饱——饿 垂头丧气——得意洋洋

结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。 近义词

十分——非常 仿佛——好像 连忙——马上 喜欢——喜爱 经常——常常 仔细——认真 漂亮——美丽 忽然——突然

出名——著名 称赞——赞扬用心——专心 特别——特殊

理解词语的意思：自言自语 垂头丧气 得意洋洋 陡峭 连绵起伏 张牙舞爪 赞不绝口

3、句子。

（1）、选词造句：

（2）、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏（连句成段）。

4、积累

（一）词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

（1）、 ABB式：懒洋洋

（2）、 ABAB式的例：碧绿碧绿

（3）、 AABB例：许许多多

（4）、 词语搭配：金黄的（ ） 高兴地（ ） 跑得（ ）

数量词的填空：一（ ）画。 词语的动宾搭配：（ ）马路

强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。

（二）课文背诵和古诗的背诵。

5、阅读。

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

通过复习要求学生做到：

（1）、 正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。

（2）、 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

（3）、 运用指定的符号在文中找到要求的语句。

（4）、 在文字材料中，寻找问题的答案。

（5）、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

6、写话。

写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

（1）、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

（2）、仔细观察画面，弄懂图意。

（3）、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

（4）、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

（5）、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。

（6）、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

五、注意事项：

1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。

4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。

六、具体时间安排和内容

时间

内容

11月2日

复习音节的拼写规则、区别音节、音序，书写音节。巩固写字表中生字音节的拼读、拼写。背诵的4首古诗过关。

11月3日

复习课文第一单元知识过关，听写一类字的过关。

11月4日

复习课文第二单元知识过关，听写一类字的过关。

11月5日

复习课文第三单元知识过关，听写一类字的过关。

11月6日

复习课文第四单元知识过关，听写一类字的过关。

11月9日

横向的分类复习，平时试卷中出现的问题。特别进行各种句式训练，阅读和写话的指导。加强对学困生的个别辅导。

张牙舞爪造句篇六
《范本--读书笔记》

那个骑轮箱来的蜜儿—《心上的毒瘤》

一、选词造句

1、好词：宛若 潇洒 欣赏 怂勇 抽搐 声情并茂

鸦雀无声 晶莹剔透 似懂非懂 郑重其事

2、造句：

①似懂非懂——小明听了老师的讲解，似懂非懂地点了点头。

②鸦雀无声——试卷发下来了，大家都认真做了起来，整个教室里鸦雀无声。

二、好句理解

1、现在她自信，非常非常的自信，甚至有点自我膨胀起来。

理解：这个句子里的“甚至”说明了小说中的人物孟小乔自信到了骄傲的程度。

2、这时，孟小乔和傅琳琳的眼睫毛上早挂上了泪珠。

理解：“挂上了”这三个字很恰当的地表现了孟小乔和傅琳琳当时感动的心情，如果用“留”会显得太夸张，如果用“含”会使句子很平淡。

三、佳段欣赏

这些张狂的话把五年级同学的肺都气炸了，他们和六年级同学较上了劲儿，也放出话去，说叶朗是个秘密武器，到时候定把尚丹丹炸个落花流水。

四、读后感想

我觉得嫉妒真的好像一颗长在人心上的毒瘤，你一看到别人比你做得好，会想到为什么只能让她或他取得最好的成绩。这种想法本是很好的，就像做好了一道美味的菜，但是又多加上了一种调料——嫉妒，使原本可口的菜变得酸溜溜，别人连闻也不愿闻了。孟小乔和傅琳琳最后勇敢地拔掉了心上的毒瘤，成了可爱又快乐的小天使，我们也要远离嫉妒，做个开开心心、健健康康的好孩子！

五、家长评析

对这篇小说读得比较仔细深刻。读书确实要仔细，注意它的用词造句，琢磨一下为什么要这样写，不能一目十行，敷衍了事。

一只小毛虫的声音

一、选词造句：

好词：小事一桩、张牙舞爪、咆 哮、趾高气扬、迫不得已。

造句：小事一桩——写作对我来说只不过是小事一桩，一点儿也不难。

二、好句理解。

好句：那只小毛虫用低沉的声音大声说道：“是我，是的，就是那个能把犀牛碾成泥、将大象踩成灰的我！”

理解：小毛虫所说的每个字都铿锵有力。那么，文章的后面，说他能吓跑庞然大物也是小事一桩了。

三、佳段欣赏：

1、当那只躲在野兔洞里小毛虫听到这话的时候，吓得浑身发抖。他感觉到青蛙的影子离他越来越近了，心想：毕竟，我只是一只小毛虫！还是快逃为妙。于是小毛虫就沿着野兔洞穴的最边沿慢慢地往外爬，想尽量不引起其他动物的注意。

2、“我再也不会梦着住在那个洞穴里了！” 小毛虫鼻孔朝天说道。“那里的回音对我这样优雅的小动物来说，实在是太粗鲁了！”当他傲慢地爬走的时候，其它所有的动物们都开始大笑起来。

四、读后感想：

一条小小的毛毛虫竟然能吓跑豺狗、美洲虎、犀牛、大象等这些庞然大物，但是其中的小秘密，却被一只只有橡皮那么小的青蛙破解了，这让我觉得不可思议。看来，大动物也不是最聪明哦，大家应该相信智慧的力量。

五、家长评析：

阅读认真，不仅能理解故事中的重要之事：小毛虫能以弱胜强，吓退了强大的动物还能把握文中的中心——小能战胜大的。

张牙舞爪造句篇七
《仿写例句》

1、 “天狗望月”是我最喜欢的奇石之一，远远望去，那几块巨石真像一只狗，狗的头圆

圆的、耳朵大大的，真可爱!他趴在山上，伸着脖子，呆呆地看着天空。等到夜幕降临，他想吃月亮。

2、 每当月亮升起，有座山峰上的几块巨石，就变成一只银光闪闪的天狗。它伸着脖子

一直望着天上的月亮，它真想回到天上去。不用说，这就是著名的“天狗望月”了!

3、 月亮升起时，在一座山峰上的一块巨石就变成了一只“狗”。它端坐在山峰上，前肢

抱在胸前，仰着头，望着这美丽的月亮。它心里想着，要是我能坐到月亮上去，那该是多好玩的呀!这就是有趣的黄山奇石“天狗望月”。

4、 黄山奇石最有趣的是“仙女弹琴”，远远望去有一位仙女坐在高高的山峰上，手扶着琴

弦认认真真地弹着歌曲，美丽极了!

5、 仙女弹琴也很有趣，远远望去这巨石像一位飘亮的仙女一样在快乐地弹琴。她低着

头，很认真地弹着，多美啊!

6、 在一座陡峭的山峰上，坐着一位美丽的仙女，前面平放着一台石琴。仙女的身体微

微向前，两只手抚摸着琴弦，像是为游客弹着一首首动听的歌曲，这就是著名的“仙女弹琴”。

7、 你看，两头凶猛的狮子正在为一个球你争我抢，多激烈呀! 一只狮子瞪着灯笼般的

眼睛，聚精会神地注视着快要到手的球，全身的毛都竖立起来，一副把握十足的样子。另一只狮子看起来也不甘示弱。那锋利的爪子紧紧地扣着球，横眉瞪眼，心里似乎在想:我是不会让你抢到球的......

8、 从前，有两只狮子，他俩听说黄山的风景很美，于是就跑到了黄山。他们在黄山的

山峰上玩了一会儿。突然，天上掉下来一个又圆又大的球。这两只狮子眼睛瞪得大大的，盯着球，张牙舞爪，生怕对方把球抢走。时间久了，他们变成了石头。这就是著名的“狮子抢球”。

9、 在黄山的一座山峰上住着两只狮子，他们快快乐乐的过日子，每天他们都玩球。有

一天两只狮子发现了一个美丽彩球，两只狮子都想要彩球，可彩球只有一个。他们都在想办法，后来他们想到了一个办法，就是来十天跑步，十天都是谁赢，彩球就给谁。如果你去黄山可能看到精彩的球赛呢！

张牙舞爪造句篇八
《(苏教版)五年级语文上册复习教案》

苏教版五年级上册语文期末复习教案

第一单元

复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。

复习过程：

一、朗读第一课。

1、说说本文的主要内容及写作特点。

2、造句：娓娓动听 身临其境

3、多音字： 正

二、朗读第二课。

1、会写文中生字词。

2、能用文中关联词造句。

3、知道课文的主要内容。

三、复习第三课。

1、背诵课文。

2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？

3、你知道这两首诗中的名句吗？

四、复习“练习一”

1、背带“风”的诗句。

2、诵读《题秋江独钓图》。

五、完成下列作业：

1、听写本组词语。

2、默写第三课。

3、默写带“风”的诗句。

第二单元

教学目标：

能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。 复习过程：

一、朗读第四课。

1、 练习背诵。

2、 回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？

二、复习第五课

1、 有感情地朗读课文

2、 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

三、复习第六课。

1、了解变色龙的特点。

2、理清文章条理。

3、能用文中带点的词造句。

三、复习第七课。

1、背诵课文4、5自然段。

2、回答课后第四题。

四、复习“练习2”

1、积累并学会使用歇后语。

2、诵读有关观察的名言。。

六、作业。

1、听写本组词语。

2、照样子写词语：

亮晶晶：

碧蓝碧蓝：

飘飘悠悠：

斤斤计较：

兴致勃勃：

3、填关联词。

（1）（ ）美好的感情是珍贵的，（ ）请你加倍的珍惜我们的友谊。

（2）（ ）他上课专心听讲，（ ）他学习成绩一向很好。

（3）（ ）这几天大雨不停地下着，（ ）全班同学都能准时到校。

（4）（ ）我国地大物博，（ ）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。

（5）（ ）太阳离我们很远，（ ）太阳和我们的关系很密切。

第三单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。

复习过程：

一、复习第八课

1、有感情地朗读课文。

2、理解下列词语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 张牙舞爪 惊叹不已

3、造句：

……总是……

不要……而要……

二、复习第九课。

1、有感情地朗读课文。

2、回答：理解推敲的意思？

3、字、词语。

二、复习第十课。

1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？

3、多音字：逢 济

4、造句：

犹如----

像……一样……

三、复习第十一课。

了解课文大致内容。

四、复习“练习三”

1、积累跟戏曲有关的谚语。

2、诵读《幸福》并仿写。

3、学会拒绝。

五、作业：

1、听写词语。

2、默写本组要求背诵的课文篇段。

3、词语搭配：

维持 家务 艰苦地 学习

主持 工作 刻苦地 挣扎

保持 锻炼 辛苦地 创业

操持 秩序 痛苦地 干活

坚持 卫生 苦苦地 追求

4、修改病句：

（1）我国的人口是世界上最多的国家。

（2）我估计这道题目肯定错了。

（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。

（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。

（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。

第四单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。

复习过程：

一、复习第十三课。

1、能有感情地朗读课文，复述课文。

2、你觉得文中那里写的最精彩？读一读。

3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。

二、复习第十四课。

1、背诵课文。

2、了解高尔基和相关作品。

3、懂得“给永远比那愉快”的道理。

四、复习第十五课

1、读课文，了解课文大意。

2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

五、复习“练习四”

1、学习改错别字。

2、背诵成语。

六、作业。

1、听写词语。

2、默写“练习四”第六题的两句名言。

3、填上合适的提示语：

（1）妈妈（ ）说“你学习得自觉啊！”

（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（ ）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。”

（3）柴进（ ）说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”

（4）听着听着，我（ ）说：“他俩的情谊真深啊！”

第五单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文：回答课后问题：掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。

复习过程：

一、复习第16课

1、有感情地朗读课文。

2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？

3、造句：

二、复习第17课

1、有感情地朗读课文。

2、回答：课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。

3、找出文中有引号的语句。读一读，并说说引号的用法。

三、复习第18课

1、背诵课文第2至4自然段。

2、了解莫高窟的特点。

3、体会作者的写作手法。

四、复习“练习5”

1、学习把句子写具体。

2、诵读《边疆小夜曲》。

3、学习设计公益用语。

五、作业：

1、听写词语。

2、词语搭配

记录 形象 精美的 语言

描绘 故事 精彩的 计算

反映 生活 精炼的 壁画

描摹 生活 精确的 演出

第六单元

复习目标：

能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题

复习过程：

一、复习第19课

1、有感情地朗读课文。

2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？课文是怎样将它们联结在一起的？

3、造句：

4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。

二、复习第20课

1、了解课文内容。

2、回答课后第三题。

3、感受谈迁厄运打不垮的信念。

三、复习第21课

1、学习字词。

2、体会诺贝尔的精神。

张牙舞爪造句篇九
《语文S版五年级下册语文期末测试题》

语文S版五年级语文下册期末测试题

一、听记。（5分）

1.根据所听到的文章内容填空。

（ ）的喉咙 （ ）的河流 （ ）的风 （ ）的黎明

2.这首诗是作家艾青在抗日战争爆发以后创作的。联系当时的时代背景，认真体味整首诗歌。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，”这句话表达了作者 的思想感情和意愿。

二、基础知识展示台。（共44分）

1.看拼音写词语。（7分）

qǐ kānɡ kǎi shǔ bǐ qiáo cuì

( )视 （ ） （ ）名 （ ）视 （ ）

châ sī huǐ yù fu xiào lǜ

( )退 （ ） 名（ ） 包（ ） （ ）

2.比一比，组词语。（10分）

昨（ ） 跺（ ） 嘱（ ） 狡（ ） 抡（ ）

诈（ ） 躲（ ） 瞩（ ） 胶（ ） 伦（ ）

虐（ ） 廷（ ） 瞒（ ） 岂（ ） 炼（ ）

虚（ ） 庭（ ） 满（ ） 乞（ ） 练（ ）

3.读准多音字再组词。（4分）

pū（ ） chà （ ） lâi（ ） bǐng（ ）

铺 差 累 屏

pù（ ） chāi（ ） lěi（ ） pǐng（ ）

4.修改下列词语中的错别字。（6分）

神计妙算（ ） 欢新鼓舞（ ） 杨眉吐气（ ） 厉排众议（ ）

不知所措（ ） 柳暗花名（ ） 喜出往外（ ） 谜惑不解（ ）

腰缠万惯（ ） 百感交急（ ） 意味深常（ ） 仰扬顿挫（ ）

5.解释加点字的意思。（6分）

自．有公道 春风不度．玉门关

置．之度外 王师北定．中原日

不假．思索 直把杭州作．汴州

6.把下面的词按感情色彩不同，分两类写下来。（5分）

张牙舞爪 智勇双全 疯狂 贪心 坚强 游手好闲 随心所欲 简朴 慈祥

（1）褒义词

（2）贬义词

7.按要求完成下列各题。（6分）

（1）读例句，用句中加点的词语造句。

范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食．．．．地苦读诗书，钻研学问。

废寝忘食

威廉叔叔看上去既．疲惫不堪，又．忧心忡忡。

既„又„

（2）把下面的句子写具体。

（ ）的少年（ ）地捏着钢叉向猹（ ）地刺去。

顽固

（ ）的老人（ ）地喊着海鸥。

（3）老师给小明布置了查资料的任务，可他总说自己太忙了，顾不上。请你帮老师选用合适的名

言来劝导他。

（4）整理成通顺的句子：

人 像 车厢里 喊起来 的 炸了锅 似的

三、积累与运用。（共12分）

1.这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃（ ），从此放弃

（ ），从此放弃（ ），而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声„„

2.天空（ ）了（ ）地（ ）的星星，天河显得很清楚，仿佛（ ），

有人（ ）似的„„

这句话出自课文《凡卡》中，是写凡卡回忆 的景色。这篇课文在表达方式上有两

个突出的特点：一是 ；二是

3.有一天，我伏案写作时，它居然（ ）。我手中的笔不觉停了（ ）。（ ），

扭头看，这小家伙竟（ ），（ ）的眼睑（ ）眸子，小红脚刚好（ ）。我（ ），它没醒，（ ）！还咂咂嘴，（ ）？

“居然”在这儿的意思是： ，这段话说明小珍珠鸟 ，所以，

作者在文章结尾流泻下的“一时感觉”是 。

四、阅读平台。（14分）

有人送我一枝草

1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学。

不知是抵美得第几个日子了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点生活

费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看看我，我也知道，但没有

抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住去路，那吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的情操，正向

我微笑。

“来！给你……”他将小草当珍宝一样地递上来，我讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。

“对，微笑，就是这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。

说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱，眼神送过来意思温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中模糊了，可是直到

现在，我没有法子忘记他。

很多年过去了，长长觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另外一些人。将这份感

激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是

平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份情，不停地还下去，就是生存的快乐。

1.给下面加点的字注音。（3分）

腔调（ ） 调整（ ） 着落（ ） ．．．

躺着（ ） 着凉（ ） 着数（ ） ．．．

2.读了短文题目，你会产生哪些疑问？（2分）

3.依照文章填上合适的词语。（3分）

（ ）的快乐 （ ）的曲子 （ ）的赞美

（ ）的鼓励 （ ）的日子 （ ）的眼神

4.认真阅读文章，完成下面各题。（6分）

（1）读文中画“——”的句子，说说一枝青草为什么会被当珍宝一样递上来？

（2）“很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人的一笔债。”联系下文，说说这笔债指的是什么？

（3）与其说作者借此赞美那枝小草，那枝她情绪低落时那位陌生人送给她的小草，不如说作者

是在赞美：（ ）

A.由小草延伸而出的生存的快乐。

B.生活中所有能使自己愉快的小事。

C.那位当作者情绪低落时向作者伸出援手的陌生人。

五、写作。（共25分）

生活中，总难免会有情绪低落，心情郁闷的时候，总难免会有遇到困难的时候，就在这时，他

（她）伸出手，用一个善意的微笑，一个鼓励的延伸，一把遮雨的伞，或者读了上面的这篇文章，你肯定想起许多受人帮助的小事，回忆往事，选择意见令人感动或印象深刻的写一写，记住表达出你的真实感受。可以以《谢谢》为题，还可以自拟其它题目。

附：听记材料

我爱这土地 艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明„„

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱的深沉„„

张牙舞爪造句篇十
《苏教版五年级语文第三单元课内阅读》

第三单元：

（一） 《成语故事》

这四条龙张牙舞爪，形象逼真但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。

游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎

时间，只见乌云密布，电闪雷明，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩

服张僧繇神奇的点睛之笔。

1、把片段的内容补充完整。

2、“张牙舞爪”的爪在这里读它还有另外一个读音是组词读着“这

四条龙张牙舞爪”时，脑海中会出现栩栩如生、活灵活现。

3、现在常常把称为“点睛之笔”。像“画龙点睛”这样来自寓言故

事的成语还有守株待兔、狐假虎威、怀弓蛇影等。

（二） 《推敲》

1、 根据课文内容填空。

1这个故事的发生。

从中我们了解到他严谨认真，精益求精的创作态度。

2）后来，人们把叫做推敲。 2、课内片段阅读

接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）

用“推”好。（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，

过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（

）友人家门没有

闩，（

）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬

托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。

1． 在括号里填上合适的关联词语。

2．岛拜访李凝时写一首诗，题目是其中一句：“

（三） 《嫦娥奔月》

1、 根据课文内容填空。

1） 课文内容不长，人物形象却跃然纸上，那的嫦娥，那的后羿，

那奸诈贪婪的逢蒙，无不人我们留下深刻的印象，其中，印象最深的是嫦娥，

原因是嫦娥美丽、善良、勇敢。

2） 每年的农历月日，是人们企盼团圆的佳节。

2、 课内片段阅读

这件事不知怎么被逢（páng féng）蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒(dào dǎo)柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

1）有“”画出片段中加点字的正确读音。

2）逢蒙是一个贪婪凶狠的人，羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来”可以看出来，逢蒙还是一个非常奸诈的人，从“八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来”

3）用“ 让这样的的人吃了长征不老药，是要害更多的人的。

4）逢蒙威逼交药，嫦娥机智周旋，请你想象当时的紧张场面，以圣诞的形式写下来。

示例：逢蒙眼露凶光，恶狠狠地说：“嫦娥，还不把药交出来！”嫦娥镇定地说：“药，什么药？哪里有药？”逢蒙一步步逼近道：“不要再狡辩了，再不交出来，别怪我不客气！”嫦娥急中生智，快速取出药吞了下去。

3、课内阅读

第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

①这段话描述了贾岛在路上斟酌字眼儿，街上的人都感到好笑。

②从文中找出“合适”的两个近义词：妥帖、恰当。

③“这个样子”指什么样子？用“ ”在文中画出来。（也就是写画贾岛推敲词语入神

的句子。）

④大街上的人感到贾岛的行为“十分好笑”，你认为呢？

答：我认为不好笑。贾岛之所以这样，是因为他完全投入在创作之中，说明他具有严肃认真的创作态度。

（四）《嫦娥奔月》

1、课内阅读

这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这．．．天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

①写出下面词语的近义词：

周旋——（应付） 搜寻——（搜索） ②将画线的句子改为陈述句：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，就会害更多的人。 通过对嫦娥心理活动的描写，表现了嫦娥的善良与机智。 ③联系课文想一想，开头加点的“这件事”指的是人吃了西王母送的一丸仙药，不但能长生不老，还可以升天成仙。 ④从“假装生病、手提宝剑、迫不及待、威逼、（翻箱倒柜、四处搜寻）”等词语中，可以看出逢蒙的奸诈、贪婪与凶狠。

⑤文中两句画“ ”的句子充分表现了嫦娥的善良、正直、机智。

⑥想象一下嫦娥与逢蒙机智周旋的情景，然后写下来。

示例：逢蒙手提宝剑，恶狠狠说道：“快把仙药叫出来！”嫦娥一脸疑惑：“仙药？什么仙药？”“别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的，那天，你丈夫把药交给你了，是你藏起来的。说，藏在哪里了？”嫦娥温柔地说：“你一定听错了！看，后羿回来了，我们一起问问他吧。”“哼，少骗我，后羿回来还早呢。快交出仙药，不然我就不客气啦！”嫦娥平静地说：“我家真的没有什么仙药。”逢蒙不信，怒气冲冲地翻箱倒柜，四处搜寻。

⑦、对“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”这句话正确的理解是（ ）(2分)

A、吃了仙药，能长生不老，升天成仙。B、为了不让逄蒙得到，不让更多的乡亲受害。

C、表现了嫦娥的机智、善良、舍己为人。

⑧、嫦娥吃下仙药的时间是（ ），这天是中国的传统节日（ ）节(1分)

2．课内阅读

后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。

①给这段话加一个合适的题目：《后羿追妻》。

②给划线句子加上标点。

③这段话中表现后羿十分焦急的词语有：冲出门外、连声呼唤、不顾一切。

④这段话中的“啊”表达了后羿当时又惊又喜，不舍妻子的心情。

⑤理解：为了不让逢蒙这样的坏人奸计得逞，危害百姓，嫦娥宁愿忍受夫妻离别的痛苦。这种自我牺牲的精神深深地感动着人们。 １、你能写出几个这样的词语吗？

碧蓝碧蓝 （ ）（ ）（ ）

飘飘悠悠 （ ）（ ）（ ）

２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。

（ ）（ ）（ ）（ ）

３、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。

４、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？

逢蒙：奸诈贪婪、自私自利 嫦娥：美丽善良、舍己为民

后羿：神勇无比、为民造福

（五） <<读书莫放“拦路虎”>>

我们应该养成良好的习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。（如果）是自己的书，（就）可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。（要是）你一时读得高兴，想一口气就读下去，（也）可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。

1） 在文中括号里填入合适的关联词语。

2） “待读完一个段落”中的“待”可以换成近义词勤查字典”中的“勤”的

意思是经常

3） “拦路虎”这个词上的引号填序号）

A.表示直接引用的话 B.表示着重论述的对象 C.表示具有特殊含义的词语

4） 片段中提到了两种查字典的方法，请你概括写下来。再说说你喜欢哪种方法，并说

明理由

一种是遇到生字就去查字典，另一种先圈出生字，读完一段再去查。 提示：第一种方法有助于扫除生字障碍，第二种方法可以使阅读更顺畅。无论喜欢哪一种，理由合理即可。

（六） <<伊索寓言>>

1、 根据课文内容填空

课文选取了《伊索寓言》中的三个小故事，分别是《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》。其中，我最喜欢的一则《牧童和狼》，因为它告诉我们：一贯说慌的人即使说了真话，也没有人会相信。课外我还读过《伊索寓言》中的故事《狼和小羊》《农夫和蛇》.

2、 课内片段阅读

蝉察觉其中诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。

蝉对狐狸说：“朋友，（要是）你以为我会下来，那（就）大错而特错了。自从我看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就司有戒心了。” 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

1） 在文中括号里填入合适的关联词语。

2） 用“

3） 填空。

文中“一个聪明的人”指的是蝉，用“ “别人的灾难”是指其他的蝉上当受骗被狐狸吃掉，从“你的粪便里掺杂着蝉的翅膀”一句可以读出来。蝉从中吸取的教训是不要轻易相信别人的花言巧语。

4） 联系生活实际，说说你曾经从别人的错误中吸取了什么教训。用一两句话写下

来。

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