用半途而废造句

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用半途而废造句篇一
《第十六课 半途而废(教案)八年级下册、汉语》

第十六课 半途而废

第一课时 讲解词语

上课时间： 年 月 日

知识与技能：学生要掌握“半途而废，抵抗，费尽心机，班师回朝，敬重，学有所成，绝不，岂非，而已，日积月累，前功尽弃，任命”等词语的准确读音和准确用法。

过程与方法：学生能用“半途而废，抵抗，费尽心机，班师回朝，敬重，学有所成，绝不，岂非，而已，日积月累，前功尽弃，任命”等词语造句。

情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。

教学重点：词语的准确读音的掌握。

教学难点：掌握词语的同，近，反义词。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：引导法，讲解法

学习方式：合作学习方式

教学内容

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。

1. 半途而废；（近）有始无终，功亏一篑。

◆我们无论做何事都不能半途而废。

2. 抵抗/抵御；（近）抵制，抵消；（同）抵挡，抗击，抗拒，拒绝；（反）投降，接受。进行抵抗，抵抗敌人。“抵抗”着重于抗拒反抗，对象常是进攻或威胁自己的人或事，如：抵抗自然灾害，抵抗敌人，遭到抵抗。“抵御”着重于防御，如：抵御洪水，低于敌人的进攻，抵御恶劣的天气等。 ◆我们遭到了敌人顽强的抵抗。大家要齐心协力抵御敌人的进攻。

3. 费尽心机；（近）煞费苦心，冥思苦想；（同）绞尽脑汁，挖空心思，想尽办法；（反）无所用心。

◆他想尽办法来搞好学习。

4. 班师回朝；凯旋而归（近）

◆我盼着他们班师回朝那一天。

5. 敬重；（近）尊敬，敬佩。（反）侮辱。

◆我们非常敬重他的为人。

6. 学有所成；学有所用，学有所成，学有所得。

◆通过三年的努力，他终于学有所成。

7. 绝不；（近）从不，决不。绝不放弃，绝不告密。

◆我们要有一股绝不服输的勇气来战胜困难。

8. 岂非；难道不是。（近）岂能。岂非怪事，岂非自相矛盾。 ◆你这样做岂非搬起石头砸自己的脚吗？

这样解释岂非自相矛盾？

9.而已；说说而已，如此而已。罢了，常常同“不过，只是，仅仅”等呼应。

◆我只是随便说说而已。/这句话仅此而已。

10. 日积月累；（近）积少成多，积沙成塔，成年累月。

◆他这样努力，日积月累，终于成了大文学家。

11. 前功尽弃；（近）前功尽灭，功败垂成。

◆我们做任何事情不能前功尽弃。

12. 任命；命令。得到任命，任命为。

◆他被任命为我校的校长。

课堂小结：通过学习本课36个词语，希望同学们下来多用。

救援

布置作业：抄写词语，预习新课。

课后反思：

第二课时 初学课文

上课时间： 年 月 日

知识与技能：学生能熟读课文。

过程与方法：学生掌握课文内容。

情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。

教学重点：熟读课文及掌握课文。

教学难点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法

学习方式：探求学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。

教学内容

根据课文内容回答问题。

1.为什么有人说乐羊谋反呢？

2. 乐羊打仗胜利归来后，魏文侯给了他什么赏赐？

3.乐羊打开箱子，看完奏折后为什么不高兴？他妻子又是怎么劝告他的？

4.乐羊年轻时候见到金子拿回家，他妻子是怎么做的？

5．乐羊的妻子是怎样劝说乐羊学习的？

串讲课文

（第1自然段）魏文侯新人乐羊。

（第2～5自然段）妻子教育乐羊。

（第6～9自然段）妻子鼓励支持乐羊，使乐羊学有所成。

课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解

;

布置作业：熟读课文，抄写课文。

课后反思：

第三课时 深学课文

上课时间： 年 月 日

知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用“不但……还……；怎么……不„„”等重点句型造句。

情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。

教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。

教学难点：掌握知识运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。

1．不但……还……是递进关系复句的关联词语。

1)这个孩子不但学习好，还乐于帮助别人。

2)我们家的猫不但会抓老鼠，还会捉鱼。

2. 怎么„„不„„：“怎么”和“不（没）”连用构成反问句，表示肯定。

1）你说的这件事，我怎么会不知道呢？

2）好朋友邀请我，我怎么能不去呢？

归纳课文的结构

1.归纳课文的结构

魏文侯新人乐羊——妻子教育乐羊——妻子鼓励支持乐羊，使乐羊学有所成

2.这篇课文 讲述了 “半途而废”这个成语典故的来历，让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。我们曾尝试过去做许多事，但是，有些事未能成功。究其原因，与不能持之以恒，半途而废有很大的关系。 课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。 板书设计：课文总结

重点句型

用半途而废造句篇二
《期末复习资料》

人教版小学语文四年级（下册） 期末总复习 二、人物特点篇 1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用 2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直 3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人 9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威 11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求 12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超 13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、 14、纪昌——虚心好学、勤学苦练 15、飞卫——堪称名师 16、扁鹊——医术高超 17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医 18、文成公主——聪明又漂亮 19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 21、渔夫——从容、镇定、聪明 22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢 五、单元心得体会 1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。 2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实

讲信用的人。 3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。 5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。 6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊! 7、学习了第7单元，我体会到了无论学习、做事，都应该认准目标，执著追求。 8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！ 六、课文心得体会 1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！ 2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！ 3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！ 4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。 7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。 8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护

环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。 10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。 11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。 12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。 13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。 14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。 15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。 16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。 19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。 21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊! 22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！ 23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。 24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事

要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。 25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。 26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。 27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。 28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。 29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。 第二部分日积月累 （1）描写自然风光的古诗名句 ①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） ②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） ③落木千山天远大，澄江一道月分明。黄庭坚） ④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾） ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） （2）关于诚信的名言 1、言必信，行必果。《论语.子路》 2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》 3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 （3）农业谚语 1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

2、气象谚语： ①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 ③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 （4）关于战争的成语 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 （5）关于生命感悟的名人名言 1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 （雷锋） 2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （爱因斯坦） (6)关于乡村田园生活的诗句 1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋天） 2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维） 3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼） 4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀） 5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） （7）形容人的精神和意志的成语： 1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧

用半途而废造句篇三
《五年级下册课堂作业练习册语文复习题》

一、把下列词语补充完整，并从中选择两个造句。

忐忑不（ ） 笑逐（ ）开 心（ ）诚服 心（ ）意乱 德才（ ）备 高（ ）远瞩 物美价（ ） 人杰（ ）灵 悲欢（ ）（ ） （ ）（ ）大雨 （ ）（ ）有味 （ ）林好汉 滚（ ）烂（ ） 浮想（ ）（ ） 如（ ）似（ ） 不言而（ ） 无地（ ）（ ） 二、画出下列句子中的错别字，并改正。

1、苏艾和琼珊都是画家，他们连合租了一间画室。（ ） 2、床上，琼珊的眼睛挣得大大的。 （ ） 3、他们在那棵常春藤下找到了一盏燃着的灯茏。（ ）

4、他们想不出，在那种萋风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。（ ） 三、照样子，把下列词语补充完整。 忙忙（ ） 长夜（ ） 例：红（通通） 空（ ） 阴（ ） 光（ ） 绿（ ） 四、句子乐园

1、小镇上那位医生把苏艾叫到门外的过道。（改为“被”字句）

2、第二天早晨，经过慢慢长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。（缩句）

3、星期一一大早，妈妈就忙碌起来了，因为她要帮我们洗衣服。（用加点的词语造句）

4、这我相信，不过为三角钱值得吗？（改为陈述句）

5、我走遍大街小巷寻找修鞋姑娘。（改为“把”字句和“被”字句）

6、订几个钉子就行了。（改为反问句）

7、寒风吹着大街。（扩句）

8、玛丽娜阿姨，您邮袋这么大，很重吧？（改为陈述句）

9、田野里，开了花，她采了花。（扩句） 10、“今天我只有一份报纸吗，小邮递员？”（仿句子写一句话，注意标点符号）

12、这不是您最宝贵的画吗？（改为陈述句）

13、桂花盛开的时候非常香。（改为夸张句） 14、那长长的柳枝随风飘动着。（改为拟人句）

五、修改病句

1、有了改革开放的政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。

2、乌云和暴风雨从天空倾泻而下。

3、在老师的帮助下，他明确了学习态度。 4、春天的上海是个美丽的季节。 5、数学这门功课对我很感兴趣。 6、我国人口是世界上最多的国家。 7、我们养成了饭前便后洗手的风气。 8、中国是世界四大文明古国。

9、我们班的作文成绩是全校好的班级。 六、根据课文能容填空。 1、《过故人庄》是（ ）代（ ）的作品，诗中“过”的意思是（ ），可见诗人将要去（ ），诗人去后看见（ ），（ ）的良景。2、《客至》这首诗是（ ）代（ ）诗人的作品，这首诗描绘了（ ）的情景，抒发了（ ）的思想感情。诗中的（ ），（ ）和（ 突出了这是乡村风光，点明了（ ）时节，诗中描写景色的句子是（ ），（ ）。 3、《过故人庄》中，诗句（ ），（ ）展示了一片开阔的远景，而（ ），（ ）则写出了宾主之间在屋里饮酒交谈，给人以心旷神怡之感。 4、《客至》这首诗，其中（ ），（ ）写出了朋友之间尽情欢宴的高潮，这是一首迎客诗。我还知道一首“送客诗”，它的题目是（ ） 5、读了课文《修鞋姑娘》，我想起了这样一句名言：（ ） 6、第一单元的课文中最让你感动的一篇是（ ），因为（ ）七、根据具体的语言环境选择正确的解释。

“吃”的解释有：①咀嚼食物后咽下去（包括喝、吸）；②靠某种事物生活；③感受；④消灭，消除；⑤某物体进入另一物体。 1、这条船吃水很深。（ ） 2、这是一种新型玻璃——吃音玻璃。（ ） 3、靠山吃山，靠水吃水。（ ） 4、饭后不宜马上吃水果。（ ） 5、听了这个消息，老李大吃一惊。（ ）

八、填上适当的量词。 一（ ）鲜花

一（ ）报纸 一（ ）路 一（ ）皱纹 一（ ）气 一（ ）门

一、联系上下文，给加点的词的正确解释打上“√” 1、那片叶子傲然挂在离地面6米多高的一棵藤枝上面。

①自高自大（ ） ②藐视,不屈（ ）

2、她现在的精神状态，使；医生一筹莫展„„

①计数的用具，多用竹子制成。（ ） ②谋划 （ ）

3、他们想不出，在那种风吹雨打的夜晚，他究竟是到了什么地方去了。 2、想不到外祖父（ ）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„

收藏 珍藏 1、小明喜欢（ ）邮票。

2、多少年来，我一直（ ）着外祖父送给我的梅花图和手绢。 五、找出下列词语中不同类的一个画上“——”

1、忐忑不安 怒气冲冲 笑逐颜开 盛气凌人 ①副词，到底 （ ） ②结果 （ ）

4、花客不曾缘客扫 ①小路 ②直径 ③直截了当 5、故人具鸡黍 ①器具 ，器物 ②备，备用，准备 6、丰年留客足鸡豚 ①脚 ②满，充分，够量 ③值得 二、根据意思写词语。

1、没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。（ ） 2、疑惑不解。 （ ）

3、十分为难的处境；困境。 （ ） 4、用尖酸刻薄的话讥笑人。 （ ） 三、解释下列加点词的意思，并写出句意 1、绿树村边合，青山郭外斜。 合：（ ） 斜：（ ） 句意是：（ 2、待到重阳日，还来就菊花。

就：（ ） 句意：（ ） 3、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 乘：（ ） 扣：（ ） 句意：（ 三、选词填空。

坦然 自然 坦率 1、他这个人很（ ），是个很好的朋友。 2、“诚实、信任哪！”她（ ）地回答。

3、虽然这是她第一次上台表演，但是她一点都不紧张，表现得很（ 爱护 爱惜 珍惜

1、他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。

2、他十分（ ）时间，一分也不让它白白地浪费掉。 安静 宁静 平静 寂静 1、老师来了，教师里立刻（ ）下来。 2、海上有一轮明月，照着（ ）的地面。

3、他抬头往后仰望，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。 竟 竞

1、在今天的班会上，我们班举行了一场别开生面的“奥运知识（ ） ） ）。 ）赛”。2、纯朴善良 忠厚老实 助人为乐 奸诈贪婪 3、九牛一毛 三心二意 四面楚歌 揠苗助长 4、真才实学 德才兼备 实事求是 物美价廉 六、按要求连线

1、把意思相反的词用“”连起来。

急促 分散 强烈 普通 坚硬 炎热

特殊 寒冷 集中 柔软 缓慢 微弱 2、把能组成词语的字用直线连起来。

谦 洁 澡 热 粘 立 玛 头 廉 虚 操 场 站 争 码 瑙 嫌 弃 燥 盆 战 住 蚂 蚁 七、用“√”选出括号里恰当的词语。

1、有位年老的女教师住的地方比较（偏僻 偏远）

2、对于她最近一个月来的表现，老师们非常（绝望 失望） 3、今天小邮递员没有来，一定感到（厌烦 烦闷）了。 八、下面句子是比喻句的是（ ）

A．在十一届全运会上，刘翔像离弦的箭般的飞快地跑到终点。 B．她脸上的皱纹好像消失了，变得年轻了许多。

C．春光温暖的普照着大地，像一位慈祥的母亲抚摸着自己的孩子。

D．上午的海涛声明显增大，好像在做健身运动，也像在召唤游动的鱼群。九、组词

洌（ ） 徜（ ） 渐（ ） 蓬（ ） 溉（ ）例（ ） 倘（ ） 惭（ ） 逢（ ） 概（ ）湍（ ） 崇（ ） 缘（ ） 妻（ ） 拄（ ）喘（ ） 祟（ ） 椽（ ） 捷（ ） 柱（ ）脱（ ） 皱（ ） 墨（ ） 墓（ ） 末（ ）悦（ ） 雏（ ） 默（ ） 幕（ ） 沫（ ）贪（ ） 狐（ ） 炊（ ） 纱（ ） 卷（ ）贫（ ） 弧（ ） 饮（ ） 沙（ ）

一、根据词义写出相应的词语。 1、从早到晚都在一起，形容相处时间长。（ ） 2、形容事物的变化很快，使人无法猜测。 （ ） 3、物体非常的大，没有其他东西能超过它。 （ ） 4.、人像雀一样飞跃，形容人非常的高兴。 （ ） 5、形容波浪非常的汹涌，汹涌得让人害怕。（ ） 6、形容非常疲乏，一点力气也没有了。 （ ） 7、指事物经常变化，没有规律性。 （ ） 8、形容使人十分惊骇，紧张到极点。（ ） 9、形容极远的地方或彼此之间相隔极远。（ ） 10、比喻虚无缥缈，实际上不存在的事物。（ ） 二、给下列句中带点的词换一个意思相近的词。 1、无云处的大海在阳光照射．．下雪白。 （ ） 2、为自己又发现了新岛屿或新陆地而欢呼雀跃．．．．。（ ） 3、这时的海是凄凉的海，会引起航海者孤独．．的情感。（ ） 4、我爱海，爱海的浩瀚无际．．．．，也爱海的变幻无穷。（ ） 三、读下面的句子，并用带点的词语各写一句话。 1、这时在海上航行是一种享受．．，航行的人一定会个个热爱海洋。

2、只有这种时候才能考验．．

真正的远航探险者。 四、模仿下列句子各说一句话。

1、海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛．．一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。（比喻）

2、巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒

在沙滩上。（拟人） 五、根据课文内容填空。 1、《我爱大海》这篇课文是按（ ）的顺序从海的（ ）、（ ）、（ ）、

（ ）等四个方面来描写大海的，表现出大海的（ ）、（ ） 文中，每个时段的大海都给人以不同的感受，请把它们写出来。

（ ） 2、早晨的海是（ ）的海，显示了（ ）。上午的海是（ ）

的海，显示了（ ）。傍晚的海是（ ）的海，会引出（ ）。夜晚的海是（ ）的海。这时的海给人的感觉是（ ）。我对（ ）的大海印象最深，因为（ ） 3、在碧绿澄清的海水中，你还会看到美丽的珊瑚。有、 ），有的像（ ），

有的像（ ）„„千姿百态，把海底点缀得像一座花园。

六、找出下列句子的错别字。

1、这广阔无银的填空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了。（ ） 2、从渔村里飘起来的乳白色的吹烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的煅子。（ ） 3、美极了，苍海日出实在太美了！（ ）

4、 傅斗（ ） 堆动（ ） 筋皮力尽（ ） 变换莫测（ ） 七、填上适当的量词。 一（ ）炊烟 一（ ）画卷

一（ ）星 一（ ）明月 一（ ）大路 一（ ）火焰 划掉括号里错误的词语）

1、我贪婪地呼吸着那雨后黎明的（清洁 清新）空气。

2、那无数个火红的太阳，铺成了一条海上大路，从太阳底下，一直（伸展 延伸）到鹰角亭下的海边。

3、这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那（梦幻 虚幻）缥缈的仙境。 九、句子乐园

1、几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。（缩句）

2、这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红的霞光融合在一起了。（改为“把“字句）

3、炊烟和薄雾，像一缕缕缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。（仿写句子）

4、海龟在海中游来游去。（扩句）

5、在海底，你将会遇到各种各样的海洋生物，如果你有机会亲自身临其境。（修改病句）

6、波浪拍打着船舷。（扩句）

7、柔弱的小船被巨浪举到半空中，又被摔下来，跌进了翻滚的浪花里。（改为“把”字句）

8、海岸鼓舞着他们不要松劲儿，要坚持到底。（仿写拟人句）

9、这幅画面像仙境。（将句子扩具体）

10、四周，静极了，只听见山下的海水的哗哗．．地冲刷着岩石。（仿写带有象声词的句子）

11、船进水了，他们不得不改搭顺路汽车。（改为肯定句） 12、教师里真静啊！（改为夸张句）

13、我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（修改病句） 14、三峡充满了成熟的秋天的气息。（缩句） 15、渔火摇曳。（扩句，至少两处） 16、读了《修鞋姑娘》，我们的心灵受到了震撼。（改为反问句） 17、大兴安岭真美丽。（改为比喻句） 18、马蜂窝被我搞毁了。（改为“把”字句）

十、在下列括号里填上恰当的关联词语。 1、（ ）人在水中呼吸困难，而且入水越深，海水对人体压力就越大，（ ）

潜水成为一种艰难的事情。 2、（ ）这样，对于神秘的海底世界，人们所了解的（ ）非常少。 十一、写出下列句子的说明方法。

1、潜水器是一种类似水艇的潜水工具。（ ）

2、小型的可载一两个人，大型的可载几十个人。最先进的潜水器能够把人类带到

一万米深的海底。 （ ）

3、在碧绿澄清的海水中，你还会看到美丽的珊瑚。有的像鹿角，有的像松柏，有

的像菊花„„ （ ）

十二、在括号里选择正确的词语，并用这个词语造句

1、也许这种平静的天气可以（持续 延续）到今年过年。造句：

2、老师（鼓舞 激励）着他们要继续努力，再加把劲儿，不能半途而废。 造句：

十三、选词填空

虚弱 微弱 柔弱 1、突然，一个浪头扑过来，（ ）的小船猛地一震，被巨浪举到半空中。 2、由于长期得不到足够的食物，大家的身体一天比一天（ ） 3、渔民们突然发觉（ ）的细浪变得凶猛有力了。 漂浮 飘拂 飘浮

4、薄纱似的晨雾在山林和楼房之间轻轻地（ ） 5、蓝蓝的天空（ ）着几缕流云。

6、大海中（ ）着一叶孤舟，孤舟之人需要多大的勇气啊？ 居然 果然 突然 偶然 7、我早听说爸爸说望天破很陡，一到那里，（ ）如此。 8、我被这（ ）的变化搞得手足无措。

9、我们拆开信封，里面（ ）是一张请柬，上面说儿子得了创意银奖。 10、一向忠厚老实、沉默寡言的小张（ ）也会讲几个故事让大家轻松一下。 不劳而获 当务之急 喜出望外 自食其力 失之交臂 不期而遇 11、自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站（ ），

真是（ ）啊！

12、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（ ），你后悔也来不及了。 13、指望天上掉馅饼，（ ）的人最终必将一无所获；只有凭借自己辛勤的劳

动、（ ）的人才能收获幸福。

14、人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（ ）是要把他送住医院救治

啊！

十四、照样子，写一写。 例：航（航船）——（坑）（土坑） 掩（ ）--------（ ）（ ） 浆（ ）-------（ ）（ ）

渺（ ）--------（ ）（ ） 超（ ）-------（ ）（ ）

灶（ ）--------（ ）（ ） 庞（ ）-------（ ）（ ） 幢（ ）--------（ ）（ ） 焕（ ）-------（ ）（ ） 十五、请在下面歇后语的括号里填上历史故事或神话传说中的人物。 1、（ ）败走华容道————不出所料 2、（ ）大摆空城计————化险为夷 3、（ ）断案———————铁面无私 4、（ ）七十二变—————神童广大

十六、找出意思相对的词语，用“ ”连起来。 二十二、选择正确的读音。 如：九牛一毛 微不足道 橹桨（nǔ lǔ） 谙熟（ān yīng） 螳臂挡车 一举两得 贪婪（lán nán） 寂寥（liáo liǎo） 水落石出 自不量力 巉岩（chán cán） 缥缈（piāo biāo） 一箭双雕 真相大白 轮廓（guō kuî） 弧形（hú gū） 飞蛾扑火 多此一举 鲸鱼（jīn jīng） 狡猾（huá gǔ） 化身添足 自取灭亡 伺机（sì cì ） 鱼鳞（líng lín） 掩耳盗铃 自欺欺人 携带（juàn xié） 绮丽（qí qǐ）十七、换偏旁成新字，在组词。 琴弦（xián xuán） 澎湃（bài pài）幕 （ ） （ ） （ ） 沧 （ ） （ ） （ ） 垠 （ ） （ ） （ ） 狐 （ ） （ ） （ ） 纱（ ）（ ）（ ） 十八、根据课文内容回答问题。

1、每日出海的渔民，当渔船上装满了鱼，即将返航的时候，会想到什么？为什么会这样想？

2、在归航的过程中他们遇到过危险吗？是如何脱离危险的？对此，你有何感想？

3、你认为人类要探索神秘的海底世界必须借助哪些工具？

4、在海底世界，我们会发现哪些珍奇的海洋生物和绮丽的海底景色吗？你喜欢这些景色吗？说说理由。

十九、比一比再组词。 ）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ）难 屏 纤 伺 ）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ）二十、给加点的字注音 弧．形（ ） 绮．丽（ ） 缥缈．．（ ） 庞．大（ ） 巉．岩（ ） 珊瑚．．

二十一、写出描写三个江河湖泊的诗句

写出五个含“月”字的成语。

一、改正下列句子中的错别字。 第三单元 1、当下，气儿最帅的要算这位靠着畈盐赚下金铜的张锦文。（ ） 2、泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东愁，全然没把海张五当个人物。（ ） 3、她饿极了，一口气吃了将近十个合桃，真是厉害。 （ ） 二、选词填空

模型 模样

1、他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神吃客们的（ ）。 2、玩具店里摆放着小飞机的（ ），孩子们特别喜欢其中的一种。 灵巧 巧妙

3、他（ ）地回答了这个问题，得到评委们的一致好评。 4、泥人张的手指比变戏法的手还（ ） 幽静 宁静 平静

5、一天傍晚，贝多芬在一条（ ）的小路上散步。 6、风停了，湖面又恢复了（ ） 7、夜晚的乡村一片（ ） 美妙 巧妙

8、这件艺术品构思（ ），匠心独运。 9、兄妹两被（ ）的琴声陶醉了。

即使„也„ 不但„而且„ 虽然„但是„ 10、张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。 11、（ ）你爸爸的收入再高，你（ ）不能大手大脚乱花钱。 12、我们（ ）要学好文化知识，（ ）要注重体育锻炼。 清幽 幽静 恬静 清醒 13、一天夜晚，他在（ ）的小路上散步。

14、月光从窗子照进来，茅屋里一切好像都披上了银沙，显得格外（ ） 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起琴键来。

15、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们（ ）过来，贝多芬早一离开了茅屋。 注视 瞭望 看望 16、他病了，我们去（ ）他。 17、他目不转睛地（ ）着窗外。

18、海防战士用望远镜（ ）着广阔的海面。 及时 按时 准时

19、下大雨了，妈妈（ ）给我送来雨伞。

20、明天的文艺演出会在上午九点（ ）开始。 21、每天的作业，我们都要（ ）完成。 三、给加点的词选择正确的解释。

1、他们三人中，他穿得尤为阔．

绰。 （ ） ①面积或范围宽广。 ②富裕的，称财产多、生活奢侈的 2、他横．冲直撞地往地里走，引得众人的不满。（ ） ①从左到右或从右到左的，跟“直”“竖”相对 ②不合情理的 3、吃放的人都放下筷子瞧瞧这位大名鼎．鼎的张五爷 （ ） ①古代烹煮用的器物 ②大 ③正当，在 四、依照下列句子各写一句话 1、人家台下一边．．看戏，一边．．在袖子里捏泥人。

2、瓢似．

的脑袋，有模有样地立在桌子上。（比喻）

五、根据课文回答问题

1、课文泥人张常去的地方是哪两处？他去那儿做什么？

2、对于海张五的嘲笑，捉弄，泥人张有何反应？可见，泥人张是个怎样的人？ 3、《月光曲》的具体内容是什么？ 4、文中从哪两个方面介绍常香玉的？在这两个方面中，常香玉的表现有什么不同？

5、一般来说，大方的人就不会小气，小气的人就不会大方，可豫剧大师常香玉既有大方的时候，又有“小气”的时候，这是为什么呢？

6、达芬奇的父亲一开始不不同意他画画，但后来为什么同意了？

7、达芬奇的座右铭是什么？这个座右铭在他作画时是否遵循了？达芬奇是怎样作画的？

8、从达芬奇身上学到了什么？

六、判断下列句子说法是否正确，正确的打√，错误的打× 1、“一个接一个朝着岸边涌过来„„”省略号省略的是描述乐曲的内容。（ ） 2、“在月光照耀下的汹涌澎湃的大海„„”省略号的作用是语意未尽。（ ） 3、贝多芬是英国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。（ ）

4、贝多芬被盲姑娘对音乐执著追求的精神深深地打动了，所有亲自为盲姑娘弹琴。5、常香玉的“小气”是对自己，对家人的，常香玉的“大方”是对国家、对人民的。（ ） 6、《蒙娜丽莎》是法国画家达芬奇的一幅肖像画。（ ） 7、“做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。”一句中“怵”的意思是害怕、

用半途而废造句篇四
《四下复习资料》

课本知识复习

课文中人物的特点 （品质）

1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、

4、纪昌——虚心好学、勤学苦练

15、飞卫——堪称名师

16、扁鹊——医术高超

17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主——聪明又漂亮

19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫——从容、镇定、聪明

22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

课文单元分类 第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。 第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

第7单元，我体会到了无论学习、做事，都应该认准目标，执著追求。

第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！ 课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的

引号的用法

1、特定称谓——“糖风”、 “流线型”、“蓝盔” 。

2、特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

3、特殊含义，表示强调——“特别”、 “表现” 、“恩将仇报”。

4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。

5、表示引用——“桂林山水甲天下”。

形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔

集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧

2、贬义：知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

歇后语造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。

成语故事

手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。

鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

名言名句：

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云 下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到

用半途而废造句篇五
《造句和解释加点字》

即使……也……即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

既要……也要……我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

绘声绘色……她绘声绘色地向我们讲述了她旅游的所见所闻。

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