用金碧辉煌造句

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用金碧辉煌造句篇一
《作文造句绝美体例100》

作文造句绝美体例100

1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，

幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，

幸福是朋友一个温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛，

幸福是老师一次亲切的问候。

8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

11、生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12、大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

15、历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？

然而，反过来说，

如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？

如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？

综上所述，不难看出：

善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

16、风从水上走过，留下了粼粼波纹；

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵；

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸；

承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；

承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。 承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀； 承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲； 承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；

承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

18、生活是一部大百科全书，包罗万象；

生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒；挥霍无度、公款吃喝不是潇洒；高高在上、指手画脚不是潇洒。

20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。

交谈中请勿轻信汇款、中奖信息，勿轻易拨打陌生电话。

21、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：

友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；

友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；

友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；

友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

22、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；

爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；

爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

23、心正则笔直。

战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？

唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？

唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？

24、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；

有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

25、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；

即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；

即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；

即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；

即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；

即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；

即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

26、名著是美的。

《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美；

《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；

鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；

祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。

27、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑； 我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； 我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；

我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；

我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

28、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；

雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀； 腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季； 蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界； 种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

29、历史是一本书，时间是一支笔；

历史是一艘船，时间是一张网；

历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；

历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；

历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；

历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；

读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；

读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

31、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；

时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；

用金碧辉煌造句篇二
《造句》

近义词：

寻觅—寻找 暖和—温暖 年老—年迈 巴望—盼望 白费—徒劳 焦急—着急 贫穷—贫困 突然—忽然 容易—简单 依然—仍然 称赞—表扬 徐徐—慢慢 特别—非常 特别—特殊 敬爱—尊敬 欢乐—快乐 健康—健壮 慌张—慌忙 辨别—分辨 帮助—帮忙 忠实—诚实 永远—一直 沉思—思考 和蔼—亲切 指教—指点 观赏—观看 自豪—骄傲 担忧—担心

流行－风靡 天然－自然 保护－爱护 优美－美丽 感动－感激 漆黑－黑暗 真诚－真心 完全－全部 关心－关怀 显然－明显 非常－十分 消失－灭绝 信服－相信 顽强－倔强片刻－一会 如果—假如 隐隐约约—朦朦胧胧

反义词：

强—弱 直－弯 扔－捡 宽—窄 笑－哭 减—加 枯－荣 败－胜 疏－密 贵—贱 穷—富 胜—败 多—少 美—丑 内—外 清—浊 静—动 甜—苦 亮—暗 伤害—保护 整齐—杂乱强大—弱小 干净—肮脏 漂亮—丑陋 焦急—平静 仔细—粗心 喜欢—讨厌 脱下－穿上 温暖－冰冷 贫穷－富有 失败－成功 糊涂－清楚 责怪－表扬 焦急－冷静 认真－马虎 傍晚－早晨 稠密—稀疏 全部－局部 愚笨—聪明 安全—危险 笨拙—笨重 夸奖—批评

消失—出现 寒冷—炎热 黑暗—光明 下降—上升

造句：

渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。

入冬后，气温渐渐地变冷了。

在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。

静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。

我们在教室里静静地写字。

一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。

吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。

一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。

妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。

放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。

一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。

爸爸一高兴，就诗兴大发。

我一回家，就马上写作业。

一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。 体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。

妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。

我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。

虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。

妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”

犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。

体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。

大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子

仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。

湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。

惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。

大家对他的英年早逝感到非常惋惜。

赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。

我要赞美我们伟大的祖国。

立即——每天放学回家，我就立即写作业。

邻居家着火了，我立即打电话报火警。

伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。

在我心中，妈妈永远是最伟大的。

我长大后，要成了一名伟大的科学家。

仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。

他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。

一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。

一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。

今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。

明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。

宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的

样子。

满意——妈妈满意地看着我写字。

今天老师对我在学校里的表现非常满意。

徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。

每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。

懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。

上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。

要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。

焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。

放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。

总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。

丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。

整天——星期六，小华整天都在外面玩。

最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。

五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。

钟表店里的钟表五光十色，好看极了。

果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。

天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。

刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。 恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。 聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行。

根据意思写词语：

形容自己对自己说话。（自言自语）

比喻不主动地努力，希望得到意外的收获。（不劳而获）

给别人带路的人。（向导）

形容心里很害怕。（慌张）

形容忠厚老实。（忠实）

夜晚来到的时候。（夜幕降临）

五颜六色、灿烂美丽。（五光十色）

装饰华丽，光彩耀眼。（光彩夺目）

形容出现了崭新的面貌（焕然一新）

不很清楚，不很明显。（隐隐约约）

风景优美的地方和古代留下的建筑物。（名胜古迹）

形容雨下得极大，就像用盆子把水倒下来一样。（倾盆大雨）

非常逼真，像活的一样。（栩栩如生）

眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中，看得入神、入迷。（目不转睛） 广泛地吸取别人的长处。（博采众长）

容易读错的前后鼻：

前鼻：嫩、隐、笨、敬、芬、陈、阵、银、恩、印、针、襟、近、引、临、鳞、筋、拎、肯。

后鼻：兵、莺、牲、缝、曾、锋、荆、莹、铃、芳、倾、蹭、朦、境、凤、政、姓、警、岭、蝇、封、玲、剩、衡、性、型、屏、订、静、泞、胜、省、盛、杏、钉、敬、另、仍、整、鸣、碰。

好词：

雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间、名胜古迹、太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨、五光十色、华灯高照、从天而降、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩、夜幕降临、银光闪闪、光彩夺目、焕然一新、浓墨涂抹、轻笔细描、同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天、博采众长、博古通今、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不一、遮遮掩掩、躲躲藏藏、躲躲闪闪、四面八方、冷冷清清、滴滴答答、阳光灿烂、筋疲力尽、山清水秀、笑容满面、热情好客、川流不息、能工巧匠、冥思苦想、目不转睛、夜深人静、揠苗助长、守株待兔、独木难支、孤掌难鸣、刻苦钻研、栩栩如生、

恍然大悟、泉水丁冬、贪小失大、月色朦胧、鲜花朵朵、精神饱满、五湖四海、举世无双、桃红柳绿、太阳高照、清澈见底、风雨交加、丁冬作响、毛毛细雨、古木参天、千姿百态、千方百计、千军万马、眉开眼笑、和风拂面、风和日丽、刨根问底、追根究底、打破沙锅问到底、针锋相对、一针见血、绝妙之作、上乘之作、神来之笔、出神入化、心口如一、实事求是、表里如一、刚正不阿、专心致志、一动不动、一声不响。

用金碧辉煌造句篇三
《造句比赛》

姓名： 班级： 得分：

造句大赛

说明：1.在20分钟内用17、18课的生字新词造句，越多分越高（在使用正确的前提下）；

2.用几个词语写成一小段话有加分；

3在每个句子开头表上序号，.句中所用词语用波浪线划起来。

词语：崇山峻岭 盘旋 蜿蜒 城砖 城墙 瞭望 每隔 屯兵 堡垒 打仗 扶着 陡峭 智慧 凝结 气魄雄伟 颐和园 长廊 柱子 栽满

神清气爽 建筑 耸立 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 画舫 远眺 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一

预备~比赛开始！加油！

用金碧辉煌造句篇四
《造句例句》

1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，

幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，

幸福是朋友一个温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛，

幸福是老师一次亲切的问候。

8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。中考语文优美语句仿写100例 11、生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12、大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？ 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

15、历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？

然而，反过来说，

如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？

如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？

综上所述，不难看出：

善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

16、风从水上走过，留下了粼粼波纹；

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸；

承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；

承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

用金碧辉煌造句篇五
《2014-2015学年度四年级上册语文期末试题》

2014～2015学年度第一学期四年级语文期末试卷

第一部分：语言积累及运用。（62分） 一、我是小小书法家，我能拼准，我会填。（10分） lǒng zhào jiào rǎng fâng xì hãn jì yǐn bì 1、星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句） 2、颐和园是个大公园。（扩句） 3、刘翔冲向终点。（改为比喻句）

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

号zǎo cān bǎo lěi fù gài lǎn duî xí jī 考

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（8分）

召

．开（zhāo zhào） 静谧．（mì nì） 扒．出(pá bā)

闷．雷（mân mēn ） 即．使（jí jì） 模．样（mï mú ）

角

．色（juã jiǎo） 枝折．花落（shã zhã）

三、辨字组词。可要看仔细哦！（7分）

名装 浑（ ） 辫（ ） 厉（ ） 燥（ ） 脾（ ） 姓订

线 辉（ ） 辨（ ） 历（ ） 躁（ ） 碑（ ）

挥（ ） 辩（ ） 励（ ） 噪（ ）

四、找出并改正下列词语中的错别字。（8分）

和目相处（ ） 受益非浅（ ） 应接不瑕（ ） 晃然大悟（ ）

山洪爆发（ ） 出呼意料（ ） 金碧辉煌（ ） 神泰各异（ ）

级五、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。（8分） 班

⑴表里如一（ ）： ①露在外面的 ②说出来 ③表格 ④榜样

⑵尽心尽力（ ）： ①完 ②达到极点 ③努力做到 ④都

⑶回首遥望（ ）： ①头，脑袋 ②第一位的 ③方向的一头 ④量词

⑷微不足道（ ）： ①细，小 ②少，稍稍 ③衰弱 ④精深奥妙

六、按要求写句子。（6分）

校

学 4、小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） 5、我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为“把”字句） 6、我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。（修改病句） 七、按事情的发展顺序排列下面的句子。（6分） （ ）写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。 （ ）一夜要浪费多少电啊！于是我转身又上了楼。 （ ）我收拾好书包，熄灭教室里的电灯，走出教室。 （ ）走到操场，我忽然象想起楼道的灯没关。 （ ）我关了楼道的灯，接着下了楼。 （ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下了楼去。 八、我会填。（2、3小题，每题1分；其余每空0.5分，共9分） 1、写出两个含有动物的成语：、 2、写出一副描写自然景观的对联： 3、能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： 4、本学期，我们学了两首送别诗，分别是《和《》，两首诗都表达了朋友之间的 之情。这两首诗中“故人西辞黄鹤楼”和“西

出阳关无故人”都出现了“故人”一词，他们分别指

和 。

5、昨晚，我正在做一道数学题时，认真思考，反复计算还是找不到正确的解题思路，爸爸走过来给我做了指点，我很快就会了，这真是

“ ， 。”（填古诗名句）

6、在本学期的学习中，我认识了“为中华之崛起而读书”的，还有人品与作品都堪称楷模的大作家 先生。

7、在本学期的学习中，我知道了世界上最长的城墙—— ，美丽的皇家园林—— ，被誉为“世界第八大奇迹”的 。

第二部分：阅读积累与运用（23分）

（一）（10分）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个( )的地方，成天睡大觉，( )，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么( )。它( )，一连就是好几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、这段话是围绕这句话写的。这一段主要讲了猫的性格：既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。作者用（ ）的构段方法，用（ ）写出了猫的性格特点，从中体会到作者对猫的（ ）之情。 （4分）

2、在文中（ ）里填上合适的词。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）

古怪（ ） 的确（ ） 任凭（ ） 呼唤（ ）

4、造句。（2分）

（1） 任凭„„也„„

（2） 非„„不可„„ （二）（13分） 在西双版纳（nà）,我看到了可可树，也就是“巧克力”树。 这是一种（短、矮）小的（飘、漂）亮的树，它的树枝下垂着，它的叶子闪闪发亮。 “巧克力”树开着又细又弱的白花，要是到它的树枝上去找花，那可要白（费、废）力气，因为它们的花都开在树干上，非常小。如果这小花（凋、碉）谢以后，就能结出一斤来重的大果实。 椭圆形的 橙黄色的 表面还有一些棱棱的果实当然也不结在枝头 而是悬挂在树干上 一（棵、颗）可可树能结出100多个果实 一个果实里藏有四五十粒种子 （1）选择括号里正确的字画“√”。（5分） （2）给最后一段加上标点。（3分） （3）根据短文内容回答问题。（5分） ①可可树又叫什么名字？什么样子？（3分） ②“巧克力”树开的花是什么样？（2分） 第三部分：快乐作文（35分） 根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。 提示：亲爱的同学们，在日常生活中，我们经常会看、听到或经历过一些意想不到的事情，有的令人惊喜，有的令人气愤，有的令人惭愧，有的令人感动„„请你从中选择一件写下来，做到内容具体，感情真实。题目自定。

用金碧辉煌造句篇六
《第三单元复习指导》

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像( )，叫( ) ；南边像( )，叫（）。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的）

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。）

二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（）、（）、（）……北京有世界闻名的古代建筑（）、（），还有著名的现代建筑（）、（）、（）……

3、 照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册

图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场 游泳－游泳池 足球－足球场

4、我国是个多民族的国家，有（）、（）、（）、（）、（）等（）个民族。我国有（）、（）、（）、（）四个直辖市，（）、（）两个特别行政区和（）个省、自治区。

四、比较组词：

建（建议） 沙（泥沙） 绕（环绕） 胜（胜利） 隐（隐约） 波（波浪） 健（健壮） 纱（纱布） 浇（浇花） 盛（盛会） 稳（稳定） 坡（山坡） 季（四季） 留（留心） 蜜（蜜蜂） 搭（搭桥） 订（订购） 勾（勾画） 秀（优秀） 溜（溜冰） 密（茂密） 塔（灯塔） 钉（钉子） 沟（水沟） 恩（恩人） 寿（长寿） 泊（停泊） 泼（泼水） 待（等待） 渡（渡船） 思（思念） 涛（波涛） 柏（柏树） 拨（拨号） 特（特别） 度（长度）

凰（凤凰） 警（警卫） 坏（坏人） 境（边境） 优（优秀）

凤（凤凰） 敬（敬礼） 环（环境） 镜（镜子） 犹（犹如）

五、 多音字：

盛 chénɡ(盛饭) shènɡ(盛开) 倒 dǎo (倒闭) dào (倒车) 省 shěnɡ(节省) xǐnɡ(反省) 薄 báo (薄雾) bó (单薄) 钉 dīnɡ(钉子) dìnɡ(订书机) 分 fēn (分别) fèn (水分) 干 ɡān (干净) ɡàn (干活) 好 hǎo (好人) hào (好学) 空 kōnɡ(天空) kònɡ(空地) 为 wéi (为人) wèi (因为) 降 xiánɡ(投降) jiànɡ(降落)

六、填空：

1、填入合适的动词：

（搭起）凉棚 （摘下）葡萄 （驶过）江面 （勾画）轮廓 （敲）鼓

2、填入合适的修饰词：

（伟大）的祖国 （美丽）的小岛 （火红）的太阳 （新鲜）的葡萄 （敬爱）的总理 （鲜红）的地毯 （欢快）的鼓点 （古老）的故宫

（绿色）的凉棚 （明亮）的橱窗 （高大）的建筑 （五光十色）的霓虹灯 （薄薄）的雾 （清晰）地展现 （热情好客）的老乡

繁华的 （市场）（大街）（城市） 明亮的 （灯光）（眼睛）（教室） 茂密的 （树林）（枝叶）（树叶） 绚烂多彩的 （广告） （舞台） 川流不息的 （汽车）（人群）（江河） 风光秀丽的 （黄山）（公园）

七、近义词：

环绕—（围绕） 清晰—（清楚） 展现—（出现） 秀丽—（美丽） 周围—（四周）茂密—（茂盛） 有名—（著名） 祝福—（祝愿） 敬爱—（尊敬）犹如—（好像） 装点—（装扮）

八、反义词：

年轻—（古老） 热情—（冷淡） 成功—（失败） 黑暗—（光明） 战争—（和平） 骄傲—（谦虚） 热闹—（冷清） 进步—（落后） 隐隐约约—（清清楚楚） 笑容满面—（愁眉苦脸） 清晰—（模糊）

直—（弯） 真—（假） 甜—（苦） 升—（降） 善—（恶） 穷—（富） 贵—（贱） 内—（外） 宽—（窄） 强－（弱） 胜－（败）

九、量词：

一（个）凉棚 一（条）龙船 一（串）花炮 一（只）象脚鼓 一（道）彩虹 一（束）灯光 一（条）头巾 一（座）立交桥

十、四字词语（熟练背写）：

群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 隐隐约约 太阳高照 风光秀丽 点点灯光 蒙蒙细雨 热情好客 笑容满面 令人难忘 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 银光闪闪 从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 焕然一新 绚丽多彩 灯火通明 五光十色 十一、造句：

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 我们的笑脸犹如红通通的苹果

2、就像―― 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

3、有的……有的……还有的：

下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ 动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可

真悠闲！

4、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

5、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

6、五光十色――雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

三、阅读

春天来了，姐姐和弟弟来到了风景秀丽的公园里。

他们高兴极了，飞快地跑到了河边的草坪上。小草刚刚睡醒觉，把头伸出地面。野花也露出笑脸，在草地上快乐地跳舞。河边的树披上了新装，嫩绿嫩绿的，真美！

1.短文共有（ ）个自然段。第二段有（ ）句话。

2.这篇短文写了（ ）季节的景色。

3.填一填。

（ ）的公园 （ ）的草坪

（ ）地跑

用金碧辉煌造句篇七
《颐和园》

10《颐和园》教学设计

（共两课时）

一、教学目标 1. 认识目标

（1）了解颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 （2）学会13个生字，正确读写本课生词“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、玩赏”等。

（3）学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

（4）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 能力目标

（1）继续培养学生运用抓住重点词、联系上下文的方法理解课文内容的能力。

（2）通过对文章的理解，培养学生的审美能力。 3. 情感目标

了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 二、教学重点

理解课文内容，陶冶爱美情趣；理清写作顺序，学习作者按游览地点变化，抓住特点写景的方法。

三、教学难点

学习作者描写景物特点的方法。 四、教学过程

第一课时

界狗

用金碧辉煌造句篇八
《精编人教版语文四年级上第五单元复习PPT》

用金碧辉煌造句篇九
《人教版四年级上册18《颐和园》教学设计》

《颐和园》教案

第一课时

教学目标：

1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。

2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

3、有感情地朗读课文。

一、课前谈话、引入新课

1、同学们，转眼间寒假又要到了，每年的假期都是你们最快乐的日子。在假期里，爸爸妈妈曾经带你们到外地旅游的请举手！

2、要是能把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的游记了。-----[板书：游记]。 到底如何写游记呢？咱们今天就来学习小学阶段的第一篇游记！出示课题。

二、初读、整体感知

1. 初读课文，了解内容。

（1）请同学们听读课文，注意听准生字读音，边听边想：这篇课文写了什么内容？用文中的一句话概括。

（2）通过概括，引导归纳为：北京颐和园是个美丽的大公园。

2. 自读课文，学会字词。

（1）同学们对颐和园的景物都很有兴趣吧？那么让我们来读读课文吧。要求注意读准字音，画出不理解的词语。

（2）我们来认识一下课文中的生字吧！

出示13个生字。

殿

读音：diàn

结构：左右结构

字义：高大的房屋

组词：宫殿殿堂

造句：排云殿金碧辉煌。

廊读音：láng

结构：半包围结构

字义：走廊，有顶的过

道

组词：长廊、走廊

造句：在长廊尽头坐着一位老画家。

漆读音：qī

结构：左右结构

字义：各种粘液状涂料的统称

组词：绿漆、漆黑、油漆

造句：金鱼牌油漆质量很好。

栏读音：lán

结构：左右结构

字义：①挡住的东西②家畜的圈③表格中区分项目的大格组词：栏杆专栏

造句：这处栏杆是起保护作用的。

昆读音：kūn

结构：上下结构

字义：①昆虫②哥哥

组词：昆明昆虫

造句：昆明湖景色优美。

爽读音：shuǎng

结构：独体字

字义：①明朗，清亮②轻松利落③痛快，率真

组词：凉爽，爽快

造句：妈妈很爽快地答应了要求。

阁读音：gé

结构：半包围结构

字义：①类似楼房的建筑物②指内阁

组词：楼阁，佛香阁

造句：颐和园里亭台楼阁很美丽。

辉读音：huī

结构：左右结构

字义：①闪耀的光彩②照耀

组词：辉煌，光辉

造句：一滴水珠可以折

射出太阳的光辉。煌读音：huáng

结构：左右结构

字义：光明

组词：辉煌金碧辉煌

造句：夜晚，天安门广场灯火辉煌。

葱读音：cōng

结构：上下结构

字义：①多年生植物②青色

组词：葱绿，葱茏

造句：前面是一片葱茏的竹林。

朱读音：zhū

字义：①大红色②朱砂，矿物名③始

组词：朱红，朱砂

造句：我家的大门是朱红色的。

痕读音：hén

结构：半包围结构

字义：事物留下的印迹

组词：伤痕，痕迹

造句：这件衣服上留下了墨水的痕迹。

堤读音：dī

结构：左右结构

字义：用土、石等材料

修筑的挡水的高岸组词：堤岸，大堤

造句：长江发洪水时，解放军战士保卫了长江大堤。

多音字：杆①gān（栏杆）②gǎn（枪杆）

我们再来看文中有哪些好词。

1. 解词

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

痕迹：事物留下的印迹。

2. 近、反义词

近义词：清爽——清新

耸立——挺立

姿态——姿势

反义词：隐隐约约——清清楚楚

三、知识扩展

师：同学们一定会与老师有同样的感受，这么大这么美的大花园是怎么建造起来的。

师：颐和园构思巧妙，建筑之精，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。颐和园是世界上面积最大、保存最完整的皇家园林，只要一进颐和园，你准会着迷、陶醉、惊叹。

出示：颐和园前身清漪园，始建于公园1750年（乾隆十五年）。1860年被英法联军焚毁，1886年（光绪十二年）慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为“颐和园”。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复

四、课堂总结

这节课我们了解了北京颐和园和优美的景色及组成，特别是它的建造过程，都给我们留下了深刻的印象。下节课我们再细致游览。

第二课时

一、讲读课文、抓脉络

1、：上节课我们初步了解了课文，在你眼里，颐和园是个什么样的公园？[板书：美丽、大] 同学回忆一下课文的主要内容。

教师过度：颐和园优美的风光，不仅让中国人感到无比的自豪，也让世界人民为之惊叹。今天世界各国的游客来到颐和园，让我们也一同去游览。

2、既然是游记，一定、必然会告诉你作者浏览参观的顺序，你看-----[出示句子：进了大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。]

二、学习“长廊”

1、大家进了大门，绕过大殿，各位团友，我们来到颐和园的第一站啦——是什么地方？[板书：长廊]。

指导朗读

2、长廊被联合国文化组织评为世界“长廊之最”，还申报了吉尼斯世界记录，猜猜看，长廊被称为“世界上最＿＿＿＿＿＿＿的游廊。”

3、学生读课文，汇报。

读一读这一自然段，说说长廊有什么特点？你都是从哪些词句中了解的？ ①长廊的长：

老师：从一眼望不到头，可以想象到长廊的长，更以精确的数字700米长让我们有明确的长认识，这也叫具体数字说明法。

②长廊的奇：

老师：从“几千幅画没有哪两幅是相同的”这句话中感受到创作者的丰富想象力和超凡的技艺。

老师问：看到这么多各具情态的画面，你会有什么感受？

③而且长廊两旁栽满了花木，这一种还没谢，那一种又开了，微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。真是太美了！

三、学习万寿山上的“佛香阁”

1、现在我们走完了------（长廊），就来到了------（万寿山脚下），抬头一看，啊！各位游客，快告诉我，你们看见了什么？佛香阁什么样？指名读课文。

2、章用“黄、绿、朱红”等颜色形容山上景物美，使人感到古色古香。 对昆明湖描写的两个比喻句以及“不留一点痕迹”，表现了昆明湖的静，从近到远勾勒出了大半个颐和园的美景。

3、对比读：

4、这两句读起来感觉有什么不同？

5、小结：你看, 这句式一变，顺序一变, 就写出了惊喜，写出了激动，写出了兴奋！很好地表达了作者的心情, 多有意思啊! 再来读一读。

六、学习“昆明湖”

1、同学们，有句话叫“无限风光在险峰”！想不想知道登上了万寿山，站在佛香阁的前面向下望，又望见了怎样美丽的景色呢？

2、（教师配乐朗读）

3、印象最深的，最美的要数------昆明湖了。

4、谁愿意读（三、四位学生读）[打出课件: 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉.游船画舫在上面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.]

5、都说这儿有一面镜子，一块碧玉, 你们看, [课件: 昆明湖图片] 看到了-----的镜子,-----------的碧玉。

6、游船、画舫在这样的镜子上，碧玉上滑过，怎么滑过？

7、假如此时你就坐在画舫上、游船里，你又有什么特别感觉？

8、师生合作读。

10、小结。

七、读写结合

1、课件出现图片

2、生练习写片段

3、展示学生片段。

八、结束语

这篇课文按照游览顺序，描写了颐和园的美丽景色，表现了作者对祖国美好河山的热爱，对我国劳动人民聪明才智的赞美，抒发了强烈的民族自豪感。文章先总结，再按浏览顺序分别叙述，最后总结，层次清晰，过度自然，语言优美。

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