形容人忐忑不安的句子

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形容人忐忑不安的句子篇一
《词语》

成 语 归 类2008.2

1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿

3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、

6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分

8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

9．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

10．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

11．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

12．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

13．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

14．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

15．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

18．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

19．表示反义词：上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下

20．表示近反义词:天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异、长短不同、黑白相间、表里如一、是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

21．月光似水：茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩

日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、

吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初

22．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、

月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、

23．载歌载舞：难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、

24．摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、

25．整理整理：（动作）打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

雪白雪白：（颜色）碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

26．闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞

神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎

27．绿浪滚滚：波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚

果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累

生气勃勃：生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

28．无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽

不干不净：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬

自言自语：自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足

时隐时现：时高时低、时明时暗、时上时下 半信半疑：半明半昧、半梦半醒、半推半就

29．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山

万水、千秋万代

千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、千丝万缕

30．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

31．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

32．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

33．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

34．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

35．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

36．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

37．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

38．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉

39．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

40．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行、斩钉截铁

41、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例、

42．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、

43．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、

44．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、

45．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽知、

46．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉

47．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

48．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、

49．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然

50．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅

51．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

52．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

53．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏

54．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

55．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、

形容人忐忑不安的句子篇二
《2012-质检-语文卷》

凤冈县2012年毕业班第二次摸拟试卷

语文 试题卷

（全卷总分150分。考试时间150

注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2．第1～6题为单项选择题，必须使用2B铅笔在规定区域填涂；第7～26题为非选择

题，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

4．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（30分）

1．汉字积累——下列词语中加点字读音完全正确的一项是（3分） ．．．．

A．秀颀（qí） ． 折本（shé） ．

踹门（chuài） ．

灼热（shuó） ．

停滞（cì） ．按捺（nà） ．瑞雪（ruì） ．浑浊（zhuó） ．幼稚（zhì） ．锲而不舍（qiè） ．惴惴不安（zhuì） ．茁壮成长（zhuó） ．掷地有声（zhì） ．B．揣摩（chuāi） ．C．拙劣（zhuō） ．D．秩序（zhì） ．

2．词语积累——下列词语归类不正确的一项是（3分） ．．．

A．描写人美丽容颜：闭月羞花 沉鱼落雁 明眸皓齿

B．形容人能说会道：口若悬河 对答如流 滔滔不绝

C．描写人心理活动：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定

D．形容人优秀品质：两袖清风 班门弄斧 舍己为人

3．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（3分） ．．

A．这所学校的规模不算太大，总共也就五六百名学生。

B.《木兰诗》（又名<木兰辞>）是我国南北朝时期的一首北方民歌。

C．福建野生的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰。”

D．我们今天谈的问题是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？

· 1 ·

4．文化积累——下面选项对应有误的一项是（3分） ．．

A．大闹飞云浦——武 松——《水浒传》

B．千里走单骑——关 羽——《三国演义》

C．焚稿断痴情——贾宝玉——《红楼梦》

D．大闹黑风山——孙悟空——《西游记》

5．语言运用——根据语境，与上下文衔接最恰当的一项是（3分） ．．．

可是就在这时候，他俩发生了第一次争执。原来趁张老师弯下腰上肩的时候，小王 偷偷地把绳子往后移了半尺多。 ，他扭回身抓住绳子往前移过来，不满 地说：“这，这不行。”

A．张老师发觉了这个“舞弊”的做法

B．这个“舞弊”的做法被张老师发觉了

C．这是一个“舞弊”的做法，张老师发觉了它

D．张老师对这个“舞弊”的做法已有发觉

6．语言运用——提取下面句子的主要信息，不正确的一项是（3分） ．．．

A．清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。——阳光抚摸着土地。

B．可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。——小演员差点儿滑倒。

C．老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。——老人们喜欢去钓鱼。

D．语文老师给大家讲了一个关于小红帽的故事。——老师讲故事。

7．句子积累——默写句子。（8分）

①《论语<六则>》：子曰：“三人行，必有我师焉； ， 。” ②《春望》：烽火连三月，家书抵万金。 ， 。

③《浣溪沙》： ？ 。休将白发唱黄鸡。

④《渔家傲》：四面边声连角起。 ， 。

⑤《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲； ， 。

⑥《春》：鸟儿„„高兴起来了， ， ，跟流水清风应和着。

⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新事物必将取代旧事物的诗句： ， 。 ⑧毛泽东的《沁园春·雪》中，承上启下的句子是: ， 。

8．篇段积累——默写杜牧的《赤壁》。（4分）

· 2 ·

二、阅读（50分）

（一）借你一个微笑

①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室。

②李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

③他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生，我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。我说：“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

④第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室„„这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。

⑤一天下课，李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样，我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

⑥期末考试，李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

⑦星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!„„离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

⑧“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说：“是吗?”他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊在后面大声地喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 ⑨我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

· 3 ·

9.本文讲了一个什么故事？（3分）

10.为了让李俊每天能借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事？（4分）

11.第⑥段和第⑨段的画线句子是否矛盾？为什么？（4分）

12.第②段写李俊主要运用了什么方法？其作用是什么？（4分）

13.从文中李俊身上，你得到了什么启示？（3分）

（二）稀土扼住了谁的咽喉

①最近，稀土产量占世界总产量97%的中国,出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，大幅度降低稀土的产量和出口，使得近两个月国际市场稀土交易价格上涨了30%。对此，美国、日本叫苦不迭。

②稀土到底为何物，能如此牵动日、美的神经？

③稀土其实是一系列元素的统称，包括铼、镧、镨、钕、钐、钇等。如果将石油比作“工业血液”的话，那么稀土就是“工业维生素”。别看总需求量不大，但离了它，合金、超导材料、微电子材料和激光设备等众多高科技产品都将成为“无米之炊”。特别是在材料方面，稀土元素加入一点即可收到“点石成金”的效果，将普通金属转化为特种合金。这些合金和电子产品除了民用销售外，更多是为军用而开发，能够为武器带来革命性突破。

④稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金，具有惊人的强度和硬度，可以用来制造一些处于极恶劣环境下的武器装备。冷战时期，前苏联用钛铼合金制造的M级核潜艇，艇身可抵抗1000多米深处海水的巨大压力（相当于100多个大气压），最大下潜深度更是深达惊人的1250米，而当时美军鱼雷的使用极限深度也只有800米。

⑤第四代战斗机翘楚“猛禽”F-22有45%的材料都采用稀土合金，最外面的机壳更是采用超强的稀土镁钛合金。另外，飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度以上，这个温度会令绝大多数金属熔化或变软，所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷，它能耐6000摄氏度的高温。

⑥在海湾战争中因多次成功截获“飞毛腿”导弹而崭露头角的“爱国者”导弹，它的制导系统使用了钐钴磁体和钕铁硼磁体电子束聚焦装置，该装置可以精确地追踪和定位目标导弹，直到锁定。“爱国者”的另一重要部件弹体控制飞翼也是由含有稀土元素的合金制成的，飞翼需要极高的强度和韧性，才能在高速飞行中保证方向的精准而不会折断。

⑦美军“陆战之王”坦克M1装备了含有稀土元素钕钇铝的石榴石激光测距机，在晴朗的白天能达到近4000米的瞄准距离，而伊军装备的前苏联T72坦克激光测距只有2000多米，在战斗中很多T72还没有瞄准M1就已经被对方摧毁。另外，M1坦克也是夜战好手，它装备了含有稀土镧元素的夜视仪，伊军坦克到了夜里就一摸黑，被动挨打。

⑧中国对稀土的出口控制，会令美国人为自己使用的高科技武器支付更多的美元，而日本人不仅仅失去了向美军销售高端电子产品的利润，也丧失了对邻国说“不”的资格。

(选自《意林》2011年第1期)

· 4 ·

14.本文的说明对象是什么？其最大的特性是什么？（4分）

15.稀土扼住了谁的咽喉？为什么这样说？（4分）

16.第④段画线的句子运用了哪几种说明方法？作用是什么？（4分)

17.第⑦段中“近4000米”中的“近”可以去掉吗？为什么？（4分)

（三）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

18. 依据课文，解释下列词语的意思。（4分）

①蒙辞以军中多务 辞： ．

②但当涉猎，见往事耳 见： ．

③即更刮目相待 更： ．

④及鲁肃过寻阳 及： ．19. 请翻译下面两个句子。（4分）

①孤岂欲卿治经为博士邪！

答： 。 ②肃遂拜蒙母，结友而别。

答： 。

20. 本文讲述了一个什么道理？（2分）

答： 。

（四）钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 · 5 ·

形容人忐忑不安的句子篇三
《特殊句子练习》

特殊句子练习(转述句、双重否定句、缩句)

一、把下面的句子改成第三人称转述句。

1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”

2、爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。”

3、妈妈对我说：“你去买些苹果回来。”

4、毛泽东对警卫员说：“你给大家泡些茶吧。”

5、孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”

二、把间接叙述改成直接叙述。

6、我对小明说，他要去做作业了。

7、老师再三嘱咐我们，让我们在寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”

8、姐姐说她明天送给我一件生日礼物。

9、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

10、父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

三、把下面的句子改为肯定句。（先用方框画出双重否定词，再改写句子。）

1、我不得不佩服曾老师。 2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。 3、没有一个人不佩服他。

4、我无法不原谅他。

5、她的话未必没有道理。

四、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

1、我必须去图书馆看书。

2、我一定要为中国人争气。

3、我只好把书还给他。

4、楚王只好向晏子赔不是。

5、我们确实需要努力了。

6、作为一名少先队员，一定要讲一点文明．

7、这次活动的经过你很清楚．

五、缩句。（缩成最简单的内容）

1、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 （ ）

2、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 （ ）

3、鸟类飞翔的能力十分惊人。 （ ）

4、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 （ ）

5、高玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主。 （ ）

6、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的湖面上。 （ ）

7、墙上明显地有三个灰黑色的球印。

（ ）

8、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

9、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

10、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

11、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

12、 银色的雪光照着一望无际的大草原。

13、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

14、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。

一、 按要求改写句子。

1）把句子改成反问句。

1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、 可爱的小女孩是我的好朋友。

5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、 坡度这么大，火车爬不上去。

2）把句子改为陈述句。

1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

3、 十万支箭，三天怎么造得成？

4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

3）扩写句子。

1、 喜讯传到学校。

2、 列车穿过山谷。

3、 春风吹遍大地。

4、 人们挥舞着鲜花。

形容人忐忑不安的句子篇四
《好词好句好段》

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

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